社會主義核心價值觀青少年思想道德教育
青少年是中國特色社會主義事業(yè)接班人，他們的思想境界和道德水平關系民族未來、國家前途和社會興衰。對青少年開展有效的思想道德教育，引領其建立正確的價值觀刻不容緩。黨的“十八大”報告提出，“倡導富強、民主、文明、和諧;倡導自由、平等、公正、法治;倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”報告以簡潔凝練的“三個倡導”、二十四個字對社會主義核心價值觀做出了最新概括，突出了社會主義核心價值體系建設的重要地位，為青少年思想道德教育指明了方向。
一、深入理解社會主義核心價值觀
(一)社會主義核心價值觀
“富強、民主、文明、和諧”從國家層面明確了奮斗目標，這是中華民族的共同心愿，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的長遠目標和價值追求，符合全民族的共同利益。中華民族的偉大復興需要幾代建設者的不懈努力，在這場接力賽中，即將接過下一棒的青少年需要有明確的奮斗目標鼓舞斗志、振奮精神，才能取得新的勝利。“自由、平等、公正、法治”從社會層面彰顯了時代要求。這體現(xiàn)著社會主義社會的基本屬性，反映了現(xiàn)代文明社會的共同特征，對于加快改變社會風貌，剔除現(xiàn)有思維方式中落后的觀念，構建合理的體制，調(diào)整社會關系具有重要意義。青少年建立這樣的基本價值觀將對建成和諧社會起到積極作用。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”從個人層面提出了道德準則，體現(xiàn)了社會主義價值標準和現(xiàn)代公民道德原則的有機統(tǒng)一，是對全體公民行為規(guī)范的基本要求。
社會主義核心價值觀的三個基本層面是緊密聯(lián)系、有機統(tǒng)一的整體，共同構成了中國特色社會主義的精神內(nèi)核，是馬克思主義理論體系的豐富和發(fā)展，為青少年思想道德教育提供了必要的理論指導。
(二)以社會主義核心價值觀引領青少年思想道德教育的方向
當前，我國正處于全面建成小康社會的關鍵時期，社會結(jié)構發(fā)生了深刻變化，經(jīng)濟社會的高速發(fā)展和傳統(tǒng)利益格局的調(diào)整必然催生多種社會思潮。在此過程中，必須牢牢把握青少年思想道德成長的正確方向，增強青少年明辨是非的能力，以抵御腐朽思想文化的滲透，切實維護國家文化安全和社會穩(wěn)定。
社會主義核心價值觀是社會主義事業(yè)的精神內(nèi)核，十八大據(jù)此做出的戰(zhàn)略部署明確了青少年的價值觀培養(yǎng)方向，要求全社會特別是教育工作者要積極幫助青少年理解并踐行社會主義核心價值觀，努力把青少年培養(yǎng)為中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設者。因此，用社會主義核心價值觀指引青少年思想道德教育、實現(xiàn)對青少年價值引領，是我國思想政治教育工作的長期戰(zhàn)略任務。
二、青少年思想道德教育現(xiàn)狀分析
(一)青少年成長的社會環(huán)境發(fā)生深刻變化
我國改革開放三十多年來取得了舉世矚目的輝煌成就，經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。當代青少年正處于有史以來最好的成長環(huán)境——優(yōu)越的物質(zhì)文化生活條件和開放的信息文化環(huán)境。相比于父輩，一方面，他們的眼界更開闊，思維更活躍，獲取信息的渠道更豐富，接受新知識、新技術、新觀念的能力更強;另一方面，由于市場經(jīng)濟所產(chǎn)生的功利主義、拜金思想、個人利益至上等負面因素對青少年有一定的潛在威脅，青少年的價值觀更易被干擾，容易出現(xiàn)功利思想嚴重、價值取向扭曲、責任意識淡化的現(xiàn)象。
(二)青少年思想道德教育存在的不足
1.學校教育重視不足、手段僵化。青少年思想道德教育必須貫穿日常教育教學的全過程，但實際教育中青少年思想道德教育往往地位不夠突出，與日常教育教學工作脫節(jié)。部分學校片面追求升學率等數(shù)字指標，把青少年思想教育工作弱化、邊緣化，個別學校甚至單一使用考試成績作為對學生的評價，背離了教育的初衷。與此同時，現(xiàn)有的思想道德教育手段僵化，滯后于時代發(fā)展，與當代青少年的實際要求不相適應。許多學校重校內(nèi)教育輕校外教育，采用單一的灌輸說教手段，難以引發(fā)青少年的興趣和共鳴，教育效果不理想。
2.社會教育環(huán)境復雜。社會環(huán)境對青少年思想道德有重要的影響。在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，確有部分領域存在社會不公、風氣不正等現(xiàn)象。針對此種情況，青少年往往無法把握問題的實質(zhì)，容易草率地懷疑所受的思想道德教育，產(chǎn)生極端的想法甚至采取偏激的行為。近些年青少年犯罪率有所抬頭與社會環(huán)境的復雜化有密切聯(lián)系。
3.家庭教育錯位。家庭教育是青少年教育體系的重要組成部分，作用不可取代。然而，目前家庭教育錯位，部分家長存在嚴重的功利思想，重視知識技能培養(yǎng)忽視思想道德教育，家長過多關注孩子的生活質(zhì)量和學習成績，忽視了對孩子道德品質(zhì)的要求。
4.信息多元化的考驗。新媒體將影音文字與觀點信息相整合，強調(diào)互動性、時效性，準入門檻低，傳播范圍廣，輿論話語權從精英走向大眾。這一方面為廣大求知若渴的青少年提供了海量信息，另一方面沖擊著青少年的思想。因為信息來源復雜多端，真?zhèn)坞y辨，需要受眾具備相當?shù)拈啔v、學識和思辨能力分辨真?zhèn)危蠖鄶?shù)青少年缺少這種能力。所以，封建反動、暴力色情等不良信息容易毒害青少年，對思想道德教育形成巨大沖擊。
三、以社會主義核心價值觀引領青少年思想道德教育的有效途徑
(一)更新觀念，充分重視青少年思想道德教育
新形勢下，全社會要更加重視青少年的思想道德教育，齊抓共管，通力合作，共同推進這項工作。
1.各級黨政部門要更新觀念。要將青少年思想道德教育提升到與經(jīng)濟建設同等重要的地位，結(jié)合思想道德教育的特點制定科學合理的管理評估機制，避免過度依賴數(shù)字指標，要加大投入，保障充足的資源供給。
2.學校教育體系要變革教育理念。要將“三個倡導”落到實處，改革片面重視智育的評估考核模式，將思想道德教育放到同等重要的位置，將培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人、塑造現(xiàn)代社會公民作為重要任務。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教育工作者的首要工作是傳道育人，要加大對青少年思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
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