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寒假中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
數(shù)學(xué)作為人類(lèi)最基本的學(xué)科之一，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅從它本身去學(xué)，而更應(yīng)該了解它在生活科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)運(yùn)，這樣才能明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為什么。由小編整理的寒假數(shù)學(xué)手抄報(bào)，歡迎閱讀。
【數(shù)學(xué)如何學(xué)】
小學(xué)學(xué)了點(diǎn)奧數(shù)，但種種原因(個(gè)人的、社會(huì)的)沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)，導(dǎo)致初中擇校時(shí)什么好學(xué)校也沒(méi)考上。搖號(hào)進(jìn)了不錯(cuò)的學(xué)校，分班考試很多都是奧數(shù)類(lèi)型題，只進(jìn)了平行班。
現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的奧數(shù)差不多，只是原來(lái)的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母(現(xiàn)在終于明白升學(xué)擇�；蚍职嘁紛W數(shù)了，也明白所謂禁奧=放屁)。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前爬，花大把的金錢(qián)和時(shí)間去學(xué)。
反思：學(xué)過(guò)奧數(shù)即使沒(méi)拿到獎(jiǎng)，進(jìn)入初中再難的題也有解題的思路吧。
【數(shù)學(xué)名言】
1. 羅素說(shuō)：“數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯”
2. 畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“數(shù)支配著宇宙”
3. 聰明在于勤奮，天才在于積累。
4. 見(jiàn)面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲。
5. 高斯(數(shù)學(xué)王子)說(shuō)：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之王”
6. 黑格爾說(shuō)：“數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)”
7. 哈爾莫斯說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”
8. 米斯拉說(shuō)：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就”
9. 數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論�！紶柊突鶎W(xué)派
10. 數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)�！诟駹�
11. 數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙�！喔�
12. 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)聯(lián)和空間形式的數(shù)學(xué)�！鞲袼�
13. 高斯說(shuō)：“寧可少些，但要好些”“二分之一個(gè)證明等于”
14. 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
15. 上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。 ——克隆內(nèi)克
16. 數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
17. 培根(英國(guó)哲學(xué)家)說(shuō)：“數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙”
18. 第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)�！獋惽�
19. 倫琴說(shuō)：“第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)”
20. 人家?guī)臀遥乐静煌?我?guī)腿思�，莫記心頭。 ——華羅庚
【方塊中的數(shù)學(xué)】
今天，我寫(xiě)完了作業(yè)，就疊起彩紙來(lái)。望著一張正方形的彩紙，我發(fā)起呆來(lái)，彩紙中有什么數(shù)學(xué)呢?突然，我靈機(jī)一動(dòng)，突發(fā)奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。
說(shuō)干就干，我開(kāi)始疊了起來(lái)：一下、兩下、三下……呀!我已經(jīng)疊不動(dòng)了，我便把它打開(kāi)，正要數(shù)，又不想浪費(fèi)時(shí)間，我想：就用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決吧!
于是，我開(kāi)始數(shù)正方形有多少個(gè)小方塊：1塊2塊3塊哦!一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長(zhǎng)的話，那么四周邊長(zhǎng)都是8塊了，那8×8=64(塊)呀，一共有64塊!我高興極了，同時(shí)想：作業(yè)本不是有許多方格嗎?我再數(shù)數(shù)吧!
于是，我先算一頁(yè)的橫格：1、2、3、4……十七個(gè)方格，再數(shù)一列;1、2、3、4……十七個(gè)方格，“奇怪了?”，愛(ài)觀察的我又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，“作業(yè)本是長(zhǎng)方形，怎么又成了正方形?”，我疑惑的不解的時(shí)候，我又仔細(xì)看了看我的作業(yè)本，噢，我明白了，橫著有修正欄，豎著還有拼音格呢!
我心中的疑團(tuán)終于解開(kāi)了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開(kāi)始計(jì)算了，哦，應(yīng)該是17×17=289(塊)，一頁(yè)有289塊，那一共有幾頁(yè)呢，我又?jǐn)?shù)了起來(lái)：1、2、3、4……23頁(yè)，噢一共有23頁(yè)，那就是289×23了，我又提筆算了起來(lái)：289×23=6647(塊)，呵呵，我算出來(lái)了，一共有6647塊呢!我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶粗壹?dòng)得樣子，也跟著笑了起來(lái)。
呵呵，計(jì)算可真有趣，現(xiàn)在我又有了新想法，我準(zhǔn)備再計(jì)算一棵樹(shù)大約有多少葉子?100本彩色折紙多少錢(qián)?一本童話書(shū)大約有多少字?……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，我一定就會(huì)計(jì)算出來(lái)的，等我的好消息吧，呵呵!
我喜歡計(jì)算，更喜歡數(shù)學(xué)。
評(píng)析：
本篇作文用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了自己在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)-方塊中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的全過(guò)程和體會(huì)，語(yǔ)言生動(dòng)，講述細(xì)膩，無(wú)論遇到問(wèn)題，思考問(wèn)題，還是最終解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了小作者勤于動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)精神，并展現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)探究過(guò)程中享受快樂(lè)的鉆研精神。當(dāng)然本文的語(yǔ)言還欠斟酌，不夠精練。
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