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清明節(jié)手抄報(bào)圖片六年級(jí)
清明節(jié)手抄報(bào),主要以紀(jì)念先人為主,涵蓋清明節(jié)詩(shī)句,清明節(jié)來(lái)歷,清明節(jié)習(xí)俗,以及一些烈士的資料。下面yjbys小編為大家精心整理的,我們一起來(lái)看看吧~
六年級(jí)清明節(jié)手抄報(bào)圖片
六年級(jí)清明節(jié)手抄報(bào)圖片1
【清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容】
清明節(jié)的意義
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
這是莎士比亞的墓志銘上的話。望著這句話,我就在想,既然是歷史就應(yīng)該得到所有人的尊重。但是我無(wú)法用語(yǔ)言表述出我對(duì)尊重的理解,因而也就無(wú)法讓別人和我一樣表現(xiàn)出尊重之情。我們讀過(guò):有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了。司馬遷說(shuō)過(guò):或重于泰山或輕于鴻毛。這些都使我們對(duì)死有了更深刻的理解。這里,我要表述的是廣泛的尊重與尊敬,向過(guò)去了的所有生命表示一種深切的哀思。
現(xiàn)在我們知道,古人的慎終追遠(yuǎn),不忘先人,是為了增強(qiáng)凝聚力,以祭祀的方式喚起后人對(duì)祖先的追思和敬慕,沉淀的是一種道德、一種文化,它以國(guó)家統(tǒng)一和宗族團(tuán)結(jié)為目的。這并非簡(jiǎn)單的死人是否有靈魂的問(wèn)題,更非一個(gè)封建迷信所能全部概括。寒食節(jié)介子推的傳說(shuō),端午節(jié)屈原投江的故事,都寄托了炎黃子孫崇敬先人的民族精神,這里,血脈相承,民族精神在延續(xù)……
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清明節(jié)農(nóng)事諺語(yǔ)
清明時(shí)節(jié)天轉(zhuǎn)暖,柳絮紛飛花爭(zhēng)妍。
降水較前有增加,一般年份仍干旱,
有的年份連陰雨,寒潮侵襲倒春寒。
地溫穩(wěn)定十三度,抓緊時(shí)機(jī)播春棉,
看天看地把種下,掌握有急又有緩,
棉花播下鋤夢(mèng)花,提溫保墑效果顯。
澇洼地里種高粱,不怕后期遭水淹。
瓜菜分期來(lái)下種,水稻育秧?yè)寱r(shí)間。
麥苗追澆緊劃鋤,查治病蟲(chóng)嚴(yán)把關(guān)。
繼續(xù)造林把苗育,管好果樹(shù)和桑園,
栽種棗槐還不晚,果樹(shù)治蟲(chóng)喂桑蠶。
牲畜配種抓火候,畜禽防疫要普遍,
大力提倡種牧草,種植結(jié)構(gòu)變“三元”,
鯉鯽親魚(yú)強(qiáng)育肥,適時(shí)栽種葦藕芡,
捕撈大蝦好時(shí)機(jī),晝夜不離打魚(yú)船。
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清明節(jié)詩(shī)詞鑒賞
1、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”唐代詩(shī)人杜牧這首七絕《清明》,家喻戶曉。這首小詩(shī),用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問(wèn)路圖。雖然只截取了清明節(jié)的一個(gè)特定場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě),卻使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,情趣盎然。詩(shī)篇自然流暢,余味無(wú)窮,具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力,成為千古名詩(shī)。
2、“烏啼鵲噪昏喬木,清明寒食誰(shuí)家哭。風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛,古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹(shù),盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞,蕭蕭暮雨人歸去。”唐代大詩(shī)人白居易的這首《寒食野望吟》描寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)墓祭的情形。從中可以品味出古人祭祀祖先的虔誠(chéng)、悲傷和從容,也說(shuō)明傳統(tǒng)社會(huì)的人們不光是在祈求自己的健康、平安,也同樣為亡靈表達(dá)祝福和期望。
3、“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。”唐代詩(shī)人韓翃的這首《寒食》明顯地被賦予了些許政治色彩。唐代于清明前在宮中賜大臣們清明燭火,于是那些燭火燃起的煙霧籠罩了宮殿,并四散開(kāi)去,巧妙地諷刺了特權(quán)及權(quán)貴之多。
宋代詩(shī)人王禹偁的《清明》詩(shī)與眾不同:“無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明,興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書(shū)燈。”這首詩(shī)既無(wú)踏青,也不懷古,表達(dá)了清明時(shí)節(jié)的別樣心情。
從以上這些詩(shī)篇中,不難看出,清明節(jié)是一個(gè)紀(jì)念祖先、追懷前輩的節(jié)日,也是一個(gè)踏青和體驗(yàn)大自然的美麗、與大自然融為一體的日子,詩(shī)詞鑒賞是中、高考語(yǔ)文重點(diǎn)考查的一個(gè)能力要求。詩(shī)詞鑒賞是有技巧的,通過(guò)對(duì)“清明節(jié)詩(shī)詞鑒賞”專(zhuān)題學(xué)習(xí)詩(shī)詞鑒賞技巧,提升詩(shī)詞鑒賞能力,增加對(duì)詩(shī)詞理解的深度。
“清明節(jié)詩(shī)詞鑒賞”主要以清明節(jié)來(lái)歷,清明節(jié)習(xí)俗為起點(diǎn),以清明節(jié)唐詩(shī)、清明節(jié)宋詞、清明節(jié)元曲及其他古詩(shī)等詩(shī)詞鑒賞為主要內(nèi)容,2012年清明節(jié)期間,經(jīng)過(guò)對(duì)“清明節(jié)詩(shī)詞鑒賞”專(zhuān)題的學(xué)習(xí),可以對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)了解得更加深入,同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)清明節(jié)詩(shī)詞的鑒賞能力,提高了詩(shī)詞鑒賞水平。
清明節(jié)唐詩(shī),主要從初唐,盛唐到唐末朝代,這一歷史變化的過(guò)程中,古人流傳下來(lái)的關(guān)于清明節(jié)方面的經(jīng)典詩(shī)詞鑒賞,每一首詩(shī)詞鑒賞都是由詩(shī)原文,注釋?zhuān)g文,賞析等幾個(gè)方面組成的`,給大家?guī)?lái)詩(shī)化天地,可以更清楚地了解古人是如何過(guò)清明節(jié)的,增加了我們的鑒賞知識(shí)。
清明節(jié)宋詞,主要從南宋,北宋,這樣的歷史變化,宋代人們流傳下來(lái)的關(guān)于清明節(jié)詞的精髓。每一首詞的鑒賞,都是由原文,注釋?zhuān)g文,賞析等幾個(gè)方面組成的,給大家?guī)?lái)詞的人生,可以更清楚地了解宋代詞人的思想,感悟清明的能力,擴(kuò)大了我們的視野。
清明節(jié)元曲及其他古詩(shī),主要由元曲和其他古詩(shī)兩個(gè)部分組成,有清明節(jié)樂(lè)府詩(shī),也有清明節(jié)元曲,還有其他歷朝流傳下來(lái)的關(guān)于清明的節(jié)的精華古詩(shī)。對(duì)清明節(jié)詩(shī)詞的理解提升了一個(gè)高度,由對(duì)逝者的思念到對(duì)生命的思考,讓活著的人更加珍惜生命。
“佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢自生愁”,清明節(jié),淡淡的離愁,總讓人憶起許多過(guò)往;靜靜的思念讓人感悟到生的力量。清明也是草長(zhǎng)鶯飛,透紅柳綠、春光宜人的好時(shí)節(jié),人們紛紛走向自然,踏青,感悟充滿希望的春天!
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