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新學(xué)期的專題手抄報(bào)
新學(xué)期的到來(lái)大家有制定手抄報(bào)去進(jìn)行迎接嗎？下面是小編推薦給大家的新學(xué)期的專題手抄報(bào)，希望大家有所收獲。
新學(xué)期的專題手抄報(bào)
新學(xué)期的征文：
開(kāi)學(xué)第一天，我背著裝滿新書(shū)的書(shū)包，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，衣著整齊，干凈，，臉上堆滿了似春光般明媚的笑容，走到門(mén)口，恭恭敬敬地向老師問(wèn)好，就如同我一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣。
我小時(shí)候，實(shí)在沒(méi)想到，我六年級(jí)時(shí)，會(huì)重復(fù)自己幼時(shí)做過(guò)的事情！從二年級(jí)開(kāi)始就不帶紅領(lǐng)巾，只戴校徽的我，今日竟會(huì)拿出那封塵在小柜子里的紅領(lǐng)巾，洗過(guò)，曬干，帶上！從三年級(jí)開(kāi)始，就沒(méi)有再那么規(guī)矩向老師敬禮的我，如今竟跟一年級(jí)那無(wú)知膽小的我一模一樣！緊閉著嘴，一臉誠(chéng)懇，站得直直的，然后敬禮，鞠躬。我自己都難以想象，相隔那么多年，我還能清清楚楚得記得當(dāng)時(shí)的摸樣，并一一做出!
是的，是因?yàn)槲议_(kāi)始懷念從前了，所以才會(huì)做出連自己都驚訝不已的事情！六年級(jí)——將要面臨升中考試的年級(jí)，是整個(gè)小學(xué)最高的年級(jí)，是將要與同學(xué)，與母校，與老師分別的年級(jí)！望著這陪伴我這么多年的母校，同學(xué)和老師們，望著那些年幼的一年級(jí)小朋友們，我心里不經(jīng)泛起陣陣憂傷……有誰(shuí)愿意和他們分開(kāi)？誰(shuí)都不想！新學(xué)期，證明我們又長(zhǎng)大了，也告訴我們，我們的青春歲月又流逝了一些。
六年級(jí)了，我意識(shí)到了，從今天開(kāi)始，就要比以往更加辛苦，更加努力，為升中做好充分的準(zhǔn)備！新學(xué)期，新氣象，我會(huì)讓大家看到一個(gè)嶄新的我，比以往更加努力刻苦的我，讓那些瞧不起我的人對(duì)我刮目相看！每個(gè)人都可以發(fā)光發(fā)亮，每個(gè)人剛開(kāi)始都是沒(méi)經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的寶石，只要經(jīng)歷的困難夠多，受到的磨練夠多，就可以變得異常耀眼！“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”小時(shí)候覺(jué)得這句話很老套，現(xiàn)在，卻成了我的口頭禪！我和我的.死黨們約好，每次考試都比賽，看誰(shuí)進(jìn)步得最快！每次上課都要認(rèn)真，堅(jiān)持不給老師批評(píng)！每天作業(yè)認(rèn)真完成，不得抄襲必須弄懂！我本是個(gè)易怒的人，以前，老師一批評(píng)我，我可能整節(jié)課都處于暴怒狀態(tài)，會(huì)不聽(tīng)課。但是，這個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，老師批評(píng)盡量不生氣，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。有一次，我被老師批評(píng)，被損得挺慘的（老師是個(gè)嚴(yán)格刻薄的人），剛開(kāi)始，我很生氣，冷冷地看著老師，一句話也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一會(huì)，心想：“不要生氣！不要生氣！靜下心來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課，調(diào)整好心態(tài)，要不知識(shí)就掌握不牢了！”我這樣想著，便努力擠出個(gè)笑容，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課，試著把那件事拋在腦后。下課時(shí)，我欣慰地想想：“嗯！我做到了耶~不錯(cuò)不錯(cuò)，加油！繼續(xù)努力！”——新學(xué)期，新的我，我是最棒的！
新學(xué)期，帶來(lái)了以往的美好回憶，帶來(lái)了讓我們發(fā)奮向上的無(wú)限動(dòng)力！
新學(xué)期計(jì)劃制定的要點(diǎn)：
切忌貪婪
每逢放假或周末，總能看到有的同學(xué)大包小包地往回帶書(shū)，以為自己能學(xué)很多很多，可真正做了的，和自己預(yù)想的卻差很遠(yuǎn)。這種“貪婪”的計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)是有害的，因?yàn)樗鼛Ыo你的大多是挫折感和失敗感。而這種心態(tài)又會(huì)讓你對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)計(jì)劃的作用產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己很無(wú)能，認(rèn)為做計(jì)劃根本沒(méi)什么用處。在制定目標(biāo)時(shí)，切不可好高騖遠(yuǎn)，定高不可攀的目標(biāo)，這樣的目標(biāo)會(huì)一次次打擊你的自信；也不要定不需努力就可輕松實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣的目標(biāo)會(huì)因沒(méi)有挑戰(zhàn)性而令你缺乏成就感，時(shí)間久了必會(huì)厭煩。而且，如果你執(zhí)著于微乎其微的進(jìn)步，你很快就會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手甩在后面。計(jì)劃中的目標(biāo)應(yīng)該是你“跳起來(lái)能夠得著的葡萄”，你設(shè)立的目標(biāo)可以稍稍超出你實(shí)際能力范圍一點(diǎn)點(diǎn)，但不可走得太遠(yuǎn)，這樣的目標(biāo)，既具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)又可進(jìn)一步開(kāi)發(fā)你的潛力，提高你的學(xué)習(xí)能力。
制定計(jì)劃要先難后易
人的潛意識(shí)里都有一種惰性，都喜歡做簡(jiǎn)單容易的事，對(duì)于繁瑣復(fù)雜的事情能逃避則盡量逃避。在學(xué)習(xí)方面也同樣如此。棘手的學(xué)習(xí)和作業(yè)是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)，需要你為此付出很多努力，失去許多暫時(shí)的快樂(lè)。所以你難免對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥心理。然而，這些事情對(duì)你的前途和命運(yùn)又是至關(guān)重要的，你必須不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，用自己的毅力、決心和有計(jì)劃的行動(dòng)攻克一個(gè)個(gè)橫亙?cè)诿媲暗恼系K，你才能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人生夢(mèng)想。你在制定計(jì)劃時(shí)，可以先將某一時(shí)段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來(lái)，并分為三類： A類：重要而緊急的事；B類：重要而不緊急的事；C類：不重要不緊急的事。具體安排時(shí)，你一定要先完成A類，然后是B類，最后是C類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，另一方面，在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)單的任務(wù)，你會(huì)覺(jué)得更自信，更輕松。
不要讓學(xué)習(xí)充斥你全部的計(jì)劃
一說(shuō)到學(xué)習(xí)計(jì)劃，大多數(shù)學(xué)生頭腦中往往只有學(xué)習(xí)這一件事,這種理解是片面的。學(xué)習(xí)是目前你生命中最為重要的事情，但并不是唯一的事情。除學(xué)習(xí)之外，你還需要吃飯、休息、娛樂(lè)，這些活動(dòng)無(wú)論從正面還是負(fù)面，都會(huì)給你的學(xué)習(xí)造成影響。所以要保證學(xué)習(xí)高效率進(jìn)行，在你制定計(jì)劃時(shí)，必須充分考慮學(xué)習(xí)時(shí)間在你一天生活中所占的位置，使學(xué)習(xí)與其它各種活動(dòng)保持協(xié)調(diào)。在你的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，除了吃飯、睡覺(jué)、上課、課外活動(dòng)不可少外，還應(yīng)該把休息、娛樂(lè)也計(jì)算在內(nèi)。另外，也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人聊天的時(shí)間，聽(tīng)音樂(lè)、看電視的時(shí)間也別忘了算進(jìn)去。一天活動(dòng)富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，過(guò)一種健康、有規(guī)律的生活，這才是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
計(jì)劃要有一定的靈活性
人們常說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，的確，在你具體執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些偶然的、突發(fā)的情況，這些計(jì)劃之外的事情經(jīng)常會(huì)打亂你原有的安排，使原定計(jì)劃不能按時(shí)完成。所以，你的計(jì)劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執(zhí)行和檢查驗(yàn)收，另一方面，也不能過(guò)于僵死呆板，沒(méi)有任何的靈活變通。在具體安排時(shí)，應(yīng)該是在緊湊，不浪費(fèi)時(shí)間的前提下，保持一定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù)，便于應(yīng)付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個(gè)小時(shí)，作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，專門(mén)完成一天當(dāng)中沒(méi)有完成的計(jì)劃；每周抽出半天時(shí)間，專門(mén)完成本周未完成的計(jì)劃。這樣，既可以保證每一項(xiàng)中短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又不至因完成計(jì)劃而失去生活應(yīng)有的情趣。不過(guò)，雖說(shuō)計(jì)劃要具有靈活性，但原則上必須采取不能變更的態(tài)度。因?yàn)橐腽B(yǎng)成習(xí)慣，就盡量不能做例外的事。如果經(jīng)常例外，那是不可能養(yǎng)成任何良好習(xí)慣的。特別是對(duì)于每天規(guī)定的A類、B類事情，必須按計(jì)劃完成。
變“做”為做完，提高學(xué)習(xí)效率
經(jīng)�？吹綄W(xué)生訂的計(jì)劃，上面寫(xiě)著諸如此類的內(nèi)容：早操前背外語(yǔ)；早飯時(shí)間預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)；晚飯時(shí)間背歷史……這種計(jì)劃的確可以給你一種學(xué)習(xí)的方向感，讓你進(jìn)教室后少了一些無(wú)所適從的感覺(jué)，促使你盡快投入到學(xué)習(xí)之中。但是，它的效果并不能如你所愿。
執(zhí)行這樣的計(jì)劃后，你沒(méi)有獲得成就感。雖然你按計(jì)劃做了，但你不知道自己究竟做了多少，離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你的一切行動(dòng)還比較盲目，這樣的結(jié)果必將遏制你的學(xué)習(xí)熱情，你還怎么能將計(jì)劃進(jìn)行到底呢？對(duì)于這種情況，一個(gè)最好的方法是變“做”為“做完”，也就是說(shuō)，你應(yīng)該做出這樣的計(jì)劃：今天早晨要背過(guò)多少單詞；今天上午要做完幾道習(xí)題；今天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容，達(dá)到一種什么效果；……你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定，更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證，要特別強(qiáng)調(diào)“做完”多少。一旦你有了“量”的標(biāo)準(zhǔn)，一方面會(huì)促使你以更高的效率而不是更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)執(zhí)行你的計(jì)劃，另一方面當(dāng)你完成一項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，你就會(huì)有一種成就感，這種成就感能進(jìn)一步增加你的自信心，促使你以更高的熱情投入以后的學(xué)習(xí)。
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