推廣普通話的手抄報內(nèi)容
在日常學習、工作生活中，大家肯定對各類手抄報都很熟悉吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養(yǎng)綜合能力。那么什么樣的手抄報才更具感染力呢？下面是小編精心整理的推廣普通話手抄報內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
推廣普通話的手抄報內(nèi)容
推廣普通話內(nèi)容手抄報資料：
一、普及普通話是提高師生綜合素質的重要途徑
《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”作為承擔著培養(yǎng)祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規(guī)范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。
1.推廣普通話，教育先行
《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定：“學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字�！弊鳛槎皇兰o的教師，更需要具備說普通話和書寫規(guī)范字的能力，只熟悉某一門學科的單一型的教師，已不能勝任新的教學要求和時代發(fā)展。作為高科技單位的四川航天總公司直屬子弟學校——成都航天小學，已走在了推廣普通話的前例。他們不僅承擔著培養(yǎng)航天后代的教學重任，也把推廣普通話作為了自己義不容辭的責任和自覺行動。該校自一九九六年以來，學校領導就把普及普通話、推廣普通話放在了學校工作的重要議事日程。對廣大師生提出了嚴格要求：“進入校園，一律講普通話”。并在進校門第一個門廳處用醒目的大標牌寫上“請講普通話”五個大字作為警示語。在教學過程中，也嚴禁任何學科的教師用四川話授課。幾年來，經(jīng)過抽查，該校沒有發(fā)現(xiàn)一位教師上課用四川話講課的，也沒有一位教師因此而受到處分的。
2.推廣普通話，領導帶頭
學校的干部，是教育教學工作的領頭羊，為了進一步讓教師們養(yǎng)成課內(nèi)外說普通話的好習慣，成都航天小學領導班子作出決定：說普通話從領導做起，從自身做起，以身作則、帶頭示范。學校中干以上領導必須做到：講話、發(fā)言、討論使用普通話；中干與校領導交談和請示工作必需使用普通話；中干與教師交談、布置工作時，也必需使用普通話，否則對方可以不予理會和回答。在領導的表率作用影響下，廣大教師也自覺堅持使用普通話。各教研組還分別制定了適宜各組堅持說普通話的規(guī)章制度：有積分制的、有扣分制的，有獎勵式的'、有懲處式的，目的都是為了督促大家把普通話說得更好、講得更標準。
3.推廣普通話，成績顯著
“種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。”成都航天小學通過舉辦晚間普通話培訓班和平時嚴格的訓練、要求，在使用普通話工作中已經(jīng)收到了顯著的教學效果和社會反響。該校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅持說普通話的習慣。任何時候到航天小學與師生們對話，都能聽到他們清晰、流利的普通話。這也使得當?shù)睾芏嘤燕弳挝坏募议L慕名而把孩子轉到這所學校就讀。家長們都說：“因為這所學校的師生都說普通話，也讓孩子到這里來養(yǎng)成從小說普通話的好習慣�！痹邶埲貐^(qū)還流傳一句話“要聽普通話，就到航天城”。為此，我們不得不說成都航天小學在推廣普通話工作中已走在了前例。
二、推廣普通話促進市場經(jīng)濟發(fā)展
《中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”我國擁有五十六個民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴重制約，給市場經(jīng)濟的發(fā)展也帶來嚴重阻礙。使用全國通用的普通話，勢在必行�！巴茝V普通話是社會主義精神文明的重要內(nèi)容；社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話是科技信息時代的迫切要求；是市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的有利保障；推廣普通話對于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經(jīng)濟服務，為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展服務，進一步促進各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟文化交流和發(fā)展。
推廣普通話作文1
普通話是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現(xiàn)代白話文為語言規(guī)范的一種語言。普通話的出現(xiàn)，解決了不一樣地區(qū)的人們溝通難的問題。推廣普通話，對于我們國家各個方面的發(fā)展都有重要的意義。
就拿旅游業(yè)來說吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點完菜后，我閑得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶著外地口音的人說著話，走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務員的菜單說：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，多謝!”“什么，還有事嗎”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來……“快點呀!還楞著干什么”這位帶著外地口音的人有點不耐煩了，“你不是叫我別走嗎”服務員小姐有點生氣了，另一位趕緊說：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’!”一場爭論最終化解了。大家都情不自禁地笑了起來。
推廣普通話，減少不一樣地區(qū)人因為語言不通而產(chǎn)生的誤會和隔閡，能使我過旅游業(yè)攀上新的高峰，對各行各業(yè)都有必須的意義。
使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，加強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規(guī)范字，共同創(chuàng)造祖國燦爛輝煌的明天!
推廣普通話作文 2
最近幾個月，學校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級的同學了，低年級的時候講講普通話還沒有什么，不明白為什么，到了高年級，課間再講普通話就有點不好意思，可是教師要求我們講普通話。教師的“圣旨”，誰又敢“違抗”呢
我們班有兩個不自覺的同學，教師要求講普通話，可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個不自覺同學當中的一個。
他好像已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，有時連上課回答問題都會不自覺的說句武陟話，同學們和教師經(jīng)常提醒他。為此，教師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規(guī)矩”，如果發(fā)現(xiàn)不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那就會給他們加一分。有了這條規(guī)矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很進取，因此他們在回答問題的時候，很容易說武陟話。今日午時有一節(jié)語文課，這節(jié)語文課可真是“好戲連連看”啊! “教師，這道題……”同學們正在寫題的時候，劉鴻森突然問教師了一句，還沒有等劉鴻森說完，剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森說：“普通話——”教師又說：“劉鴻森沒有說普通話，扣一分。”呵呵，劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來，我們幽默的語文教師又說：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”
一節(jié)課下來，劉鴻森一共被教師因為普通話扣了五分，可是加了一分。唉，不說普通話的后果呀!
推廣普通話標語
1、普通話，神州音，華夏情。
2、推廣普通話，弘揚愛國情。
3、講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。
4、普通話是您出行的第一名片。
5、大家全說普通話，走南闖北不尷尬。
6、祖國人民心連心，普通話連著你我他。
7、樹立國民新形象，人人都講普通話。
8、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
9、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚愛國情。
10、學好說好普通話，利國利民利大家。
11、講好普通話，朋友遍天下。
12、請講普通話，請寫規(guī)范字。
13、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
14、為了使我們的生活更和諧，請您講普通話。
15、文明語深入你我心，普通話融匯南北情。
16、一口普通話，伴我行中華。
17、工作輕松生活美好，多虧普通話講得好。
18、要想闖天下，先說普通話。
19、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
20、普及普通話，公務員要帶頭。
21、學好說好普通話，方便文明又高雅。
22、愛國，首先要熱愛祖國語言文字。
23、普通普通，路路暢通。
24、說好普通話，方便文明又高雅。
25、說好普通話，走南闖北都不怕。
26、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。
27、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
28、華夏普及普通話，民族團結興中華。
29、樹立語言文字規(guī)范意識，提高民族文化素質。
30、說好普通話，方便你我他。
31、便于溝通有辦法，請您講好普通話。
32、推廣普通話，溝通你我他。
33、普通話，用處大，利國利民少不了它。
34、推廣普通話，公務員要帶頭。
35、構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。
36、普普通通說普通話，文文明明做文明人。
37、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
38、普通普通，說話正統(tǒng)。
39、人人都講普通話，處處盛開文明花。
40、方言土語難通話，心心相融普通話。
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