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小學二年級植樹節(jié)手抄報大全
植樹節(jié)植樹的作用:植樹造林提供了許多有用的原料和用品,下面是小學二年級植樹節(jié)手抄報資料內(nèi)和設(shè)計圖,歡迎閱讀!
小學二年級植樹節(jié)手抄報
在吃的方面,有各種香甜鮮美的水果;有芳香四溢的茶葉;還有滋補身體的冬青樹上的女貞子,鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面,搞建筑,開采煤炭,交通運輸,制造車輛、船舶、尺機,修建橋梁、碼頭,造紙等都需要木材。
為什么植樹造林應(yīng)注重樹種多樣性
人工林在我國占有十分重要的位置,目前大多數(shù)是用材林,防護林只占很少部分。主要分布于山區(qū)和重要河流的中上游;樹種以針葉樹為主,尤以南方各省針葉樹的比例更大,而且集中連片,連綿千畝萬畝單一樹種、品種的人工林在很多地方都可以看到。有些平原地區(qū)還存在著單一無性系連片造林狀況。這些人工林采伐后又常常更換同一樹種,造成多代連作。隨著時間的`推移,這種人工林的營造方法顯露出不少弊端,目前已造成許多不良后果。
首先是嚴重的病蟲害。
特別是松材線蟲發(fā)生面積年均高達5000萬畝以上,每年造成的生長量損失達1000萬立方米;楊樹林中天牛的危害也十分嚴重。這些病蟲害的防治十分困難,很多人工林被害蟲啃食得千瘡百孔,甚至全軍覆滅。
其次是,單一樹種和成片連作造成了地力嚴重衰退,這一點已在杉木、桉樹、柳杉及落葉松人工林中有明顯表現(xiàn)。
杉木人工林由于土壤肥力下降,生產(chǎn)力一代不如一代,二代和三代20年內(nèi)每公頃人工林損失蓄積量30至45立方米。在花崗巖發(fā)育的土壤上地力衰退情況更為嚴重。
更深層的影響還有,造成生物多樣性嚴重下降及生態(tài)環(huán)境惡化。
天然森林的植被是復(fù)雜而多樣化的,一個山坡上可以出現(xiàn)多種森林植被類型。任何一片森林都是多樹種混交,如貴州梵凈山的栲樹林,參與構(gòu)成喬木層的就有182種,整個森林有4個層次構(gòu)成,維管束植物有407種。這種環(huán)境為多種生物提供了棲息地,也使森林具有涵養(yǎng)水源等多種功能。但單一樹種或少數(shù)幾個樹種的大面積人工林,由于生物多樣性嚴重下降,林區(qū)的生態(tài)環(huán)境惡化,森林各種功能與生產(chǎn)力得不到充分發(fā)揮,森林的適應(yīng)能力和穩(wěn)定性也大大下降。
因此,首先要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念,特別是領(lǐng)導者的認識,強調(diào)以科學的態(tài)度和方法植樹造林,每個工程都要因地制宜做好規(guī)劃,適地適樹,搞多樹種造林,逐漸恢復(fù)自然界豐富多樣的生態(tài)系統(tǒng)。經(jīng)濟林同樣不能搞單一品種,經(jīng)濟建設(shè)的需求是多方面的,單一樹種不能適應(yīng)多方面的需要,F(xiàn)在杉木產(chǎn)區(qū)出現(xiàn)杉木材過剩,其他木材緊缺就是例子。
第二點是提高造林工程的科技含量。不能認為造林是簡單的挖坑栽樹,高標準的造林工程,從前期規(guī)劃到選種育苗、培育養(yǎng)護,每個環(huán)節(jié)都要有先進技術(shù)和科學方法做支撐。在世界銀行貸款的造林工程中,有一筆款項是專門給技術(shù)人員搞科研、進行技術(shù)指導的,實踐證明,世行貸款項目的水平高,效果好。
第三點是要充分利用自然力發(fā)展森林,保護好現(xiàn)有的次生闊葉林。我國南北方用材林基地,都存在著許多自然更新能力很強的次生闊葉林,這些次生闊葉林樹種組成多,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生產(chǎn)力高,對保護物種資源有重要價值。要營造這些森林并非易事,但如果采取保護或封山育林措施,效果將會很好。過去往往將這些次生闊葉林改造成人工林,忽視了它的生態(tài)價值,今后在用材林基地建設(shè)時,應(yīng)注重封山育林或保護闊葉次生林。
此外,還應(yīng)改進人工林的育林方法。目前采用的高強度林地清理、整地等措施既不經(jīng)濟,也不符合生態(tài)系統(tǒng)管理的要求。要逐漸推廣不煉山,或小穴整地造林,提倡局部撫育和割草撫育,以減免水土流失。人工林的密度應(yīng)適當降低,使人工林形成多層結(jié)構(gòu)的森林群落,這樣才有利于人工林多種功能的發(fā)揮,提高人工林維護地力的能力和穩(wěn)定性。 【小學二年級植樹節(jié)手抄報】相關(guān)文章: 小學植樹節(jié)手抄報06-30 小學二年級的植樹節(jié)手抄報素材10-08 小學植樹節(jié)手抄報圖片精選06-30 小學植樹節(jié)手抄報圖片06-28 小學植樹節(jié)手抄報圖片07-10 小學植樹節(jié)手抄報圖片大全06-30 小學生植樹節(jié)的手抄報06-30 小學生植樹節(jié)手抄報06-25