學(xué)前教育實(shí)習(xí)證明
實(shí)習(xí)也是一種實(shí)踐，我們學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。下面帶來(lái)學(xué)前教育實(shí)習(xí)證明，歡迎閱覽!
學(xué)前教育實(shí)習(xí)證明(一)
茲有 ___________ 學(xué)校 ________ 同學(xué)于________ 年__月__日至 年__月__ 日在**幼兒園。工作期間，地幫助了_________作了_____________。
(/可選) 特此證明。
**幼兒園(蓋章)
日期
學(xué)前教育實(shí)習(xí)證明(二)
| 姓名 | 學(xué)號(hào) | 班級(jí)： | |||
| 實(shí)習(xí)單位 | 指導(dǎo)教師 | ||||
| 實(shí)習(xí)時(shí)間 | |||||
| 實(shí)習(xí)成績(jī) | （百分制） | 實(shí)習(xí)學(xué)分 | |||
| 實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ): | |||||
| 1、實(shí)習(xí)態(tài)度（認(rèn)真度、紀(jì)律性）： 優(yōu) 良 中 及格 差 | |||||
| 2、實(shí)習(xí)能力（含理論聯(lián)系實(shí)際）： 優(yōu) 良 中 及格 差 | |||||
| 3、合作精神： 優(yōu) 良 中 及格 差 | |||||
| 4、任務(wù)完成情況： 優(yōu) 良 中 及格 差 | |||||
| 5、實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）： 優(yōu) 良 中 及格 差 | |||||
| 6、其他評(píng)語(yǔ)： | |||||
| 實(shí)習(xí)單位簽章： 指導(dǎo)教師簽名： | |||||
拓展閱讀：學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)來(lái)到xxxx幼兒園兩個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。
隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)�？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來(lái)越強(qiáng)烈，同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的`工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!
記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
在實(shí)習(xí)中，我真的學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機(jī)會(huì)我會(huì)去看望你們的，我也會(huì)努力改正自己的不足，做一個(gè)合格的幼兒園老師!老師謝謝您們。
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