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畢業(yè)實(shí)習(xí)證明蓋章
從這個(gè)暑假開始，不少即將上大四的學(xué)生已經(jīng)在為實(shí)習(xí)任務(wù)發(fā)愁了，尤其是準(zhǔn)備考研和考公務(wù)員的同學(xué)，都擔(dān)心實(shí)習(xí)耽誤自己復(fù)習(xí)備考。揚(yáng)子晚報(bào)記者昨天采訪發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)神奇的“實(shí)習(xí)證明蓋章”、“代寫實(shí)習(xí)報(bào)告”等服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，上百元就可搞定實(shí)習(xí)。
“代實(shí)習(xí)”報(bào)價(jià)高也有好銷量
揚(yáng)子晚報(bào)記者在淘寶網(wǎng)搜索“實(shí)習(xí)蓋章”，搜出了75件相關(guān)“寶貝”。這些賣家為大學(xué)生的實(shí)習(xí)證明、社會實(shí)踐證明、就業(yè)協(xié)議等提供蓋章服務(wù)，其中大多數(shù)店鋪內(nèi)同時(shí)提供實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告等代寫服務(wù)。還有賣家打出促銷廣告“100元以上江浙滬包郵”。
但這種服務(wù)的程序略復(fù)雜，需要學(xué)生先將學(xué)校發(fā)的空白證明寄給賣家，賣家蓋好章寫好評語后寄回，有條件的賣家可接收傳真。整個(gè)流程快則兩三天，慢則一星期。
這些賣家開價(jià)在10元到100元不等，最受歡迎的一家店總銷量過百。這家店的蓋章服務(wù)標(biāo)價(jià)10元，記者在與客服聯(lián)系時(shí)對方卻開價(jià)蓋一個(gè)章70元�？头忉屨f，代寫和蓋章都在這個(gè)頁面拍，代寫是2000個(gè)字150元，10元的標(biāo)價(jià)方便客戶拍下寶貝，比如70元就拍7件。
經(jīng)記者統(tǒng)計(jì)，淘寶上這項(xiàng)服務(wù)光本月的成交量就超過120筆。而從銷售記錄上看，本月屬于“淡季”，有一家店鋪10月份的銷量是7月份的4倍。
還提供“電話包接聽”售后服務(wù)
為了打消學(xué)生的顧慮，不少賣家提供“電話包接聽”的售后服務(wù)。賣家讓學(xué)生留下姓名等信息，這樣老師打電話到單位詢問學(xué)生的實(shí)習(xí)情況時(shí)，他們才能“做戲做全套”，在電話中對學(xué)生給出好評。
蓋的章哪來的?
當(dāng)揚(yáng)子晚報(bào)記者以買家身份質(zhì)疑是否蓋假章時(shí)，不少賣家都打包票說“一定是真的”。
那么，這些章都是哪兒來的呢?原來，賣家們有的已經(jīng)成立了自己的公司，只蓋自己公司的章。
這些賣家成立的多為文化傳播類公司，更符合文科生的需求。也有賣家能同時(shí)提供好幾家公司的蓋章。由于實(shí)習(xí)常常不要求專業(yè)對口，而一個(gè)公司可能包含行政部、業(yè)務(wù)部、設(shè)計(jì)部、技術(shù)部、營銷部等多個(gè)部門，所以四五個(gè)章足以應(yīng)付大多數(shù)學(xué)生的要求。
經(jīng)揚(yáng)子晚報(bào)記者證實(shí)，有些賣家給出的公司電話屬實(shí)，也有的電話撥過去無人接聽，其真實(shí)性有待商榷。
考研考公務(wù)員是主要原因
記者注意到，絕大多數(shù)在淘寶上購買過這項(xiàng)服務(wù)的學(xué)生都給出好評，不少人稱贊賣家“專業(yè)”，感慨“比自己去實(shí)習(xí)省事多了”。
買家小邱今年剛剛畢業(yè)，幾個(gè)月前，她在淘寶上花20元搞定了自己的實(shí)習(xí)，“十分滿意”。
據(jù)了解，學(xué)生購買這項(xiàng)服務(wù)最主要的原因是準(zhǔn)備考研或考公務(wù)員，不想花費(fèi)實(shí)習(xí)耽誤備考。也有人因?yàn)樯眢w原因不便實(shí)習(xí);極少數(shù)人坦言實(shí)習(xí)太苦，所以花近百元買一份漂亮的實(shí)習(xí)證明也認(rèn)為很值得。
令人忍俊不禁的是，一位買家惹怒了客服。客服在其評論后回復(fù)了長長一段文字，指責(zé)該學(xué)生連校內(nèi)指導(dǎo)老師評語和厚厚一本實(shí)習(xí)周記都要賣家代寫，直言“有你這么懶的嗎?”
老師：實(shí)習(xí)造假等同考試作弊
對于淘寶“代實(shí)習(xí)”的現(xiàn)象，南京師范大學(xué)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉繼忠說，學(xué)校檢查實(shí)習(xí)情況，除了查看實(shí)習(xí)證明外，一般還會查看實(shí)習(xí)成果。如果學(xué)生造假，這和期末考試作弊一樣，被發(fā)現(xiàn)后將受到嚴(yán)懲。
劉繼忠認(rèn)為，對于很多專業(yè)來說，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的必要一環(huán)，忽略實(shí)習(xí)或不實(shí)習(xí)均不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，其結(jié)果是學(xué)生在校期間不可能被培養(yǎng)成有用人才。
劉繼忠建議學(xué)生們腳踏實(shí)地地去實(shí)習(xí)，進(jìn)而在實(shí)習(xí)中收獲更多課本以外的知識。他還建議學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到問題要及時(shí)和指導(dǎo)老師、學(xué)院溝通，共同解決。
學(xué)生呼吁：
各所高校對于學(xué)生實(shí)習(xí)的要求也各有不同。有的學(xué)校對學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)定十分嚴(yán)格，一位中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生告訴記者，他們學(xué)院規(guī)定從大一開始實(shí)習(xí)，大一實(shí)習(xí)兩周，大二是三周，大三就是一個(gè)月了。實(shí)習(xí)期間需要三至五篇實(shí)習(xí)成果，還要附實(shí)習(xí)的照片。
在采訪中，不少學(xué)生呼吁學(xué)校推出更人性化的實(shí)習(xí)安排。有準(zhǔn)備考研的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校對于有考研打算的學(xué)生的實(shí)習(xí)安排應(yīng)區(qū)別于準(zhǔn)備畢業(yè)后直接就業(yè)的同學(xué)，適當(dāng)縮減他們的實(shí)習(xí)時(shí)間，以便他們更充分地復(fù)習(xí)。
實(shí)習(xí)證明蓋章不能只怪制度
近日，一些評論者批評高校暑期實(shí)習(xí)制度，指責(zé)其不考慮學(xué)生實(shí)際，采取一刀切，只重結(jié)果、不問過程的管理漏洞為造假者提供了可乘之機(jī)，甚至有學(xué)者呼吁高校取消暑期實(shí)習(xí)的硬性規(guī)定。實(shí)習(xí)證明催生“蓋章生意”，確有制度上的原因，但也不能忽視學(xué)生自身的問題。
仔細(xì)想想，很多學(xué)生實(shí)習(xí)證明造假的理由是“大四暑假另有安排，沒時(shí)間實(shí)習(xí)”，但據(jù)筆者了解，多數(shù)大學(xué)對暑期實(shí)習(xí)并沒有規(guī)定特定的時(shí)間段，只是要求在大學(xué)4年期間有過相關(guān)經(jīng)歷。我們不禁要問，那些臨近畢業(yè)還沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷、抱怨時(shí)間不夠的人，4年的暑假時(shí)間都去哪了?他們的假期過得是否真正有意義?“另有安排”的背后是一個(gè)良好的假期規(guī)劃還是為自己的散漫找借口?
同時(shí)，虛假的實(shí)習(xí)證明并不全都是為了應(yīng)付學(xué)校規(guī)定，還有些是用來為求職增加砝碼。面對新的就業(yè)形勢，有些學(xué)生內(nèi)心浮躁，急功近利，企圖用偽造的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來包裝自己。殊不知，證明可以造假，但才能無法造假;紅章不會說話，實(shí)力會說話。這種行為非但不能為求職增色，反而會給自己抹黑。
通過暑期實(shí)習(xí)，讓學(xué)生更接地氣，提高實(shí)踐能力，增加對學(xué)科的認(rèn)識，不論是對即將踏入職場的學(xué)生還是繼續(xù)深造的學(xué)生，都會有一定的幫助。這項(xiàng)制度，應(yīng)該點(diǎn)贊，因?yàn)閷?shí)施中出現(xiàn)的一些問題而將其取消，無異于把“孩子和臟水”一起倒掉。
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