關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了,現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知,到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望,我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里,我在長(zhǎng)橋方面和我校的指導(dǎo)老師的知道下,應(yīng)該說(shuō)各方面的工作做得還算可以,也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)該看到不足,做一下小結(jié)。
剛開(kāi)始到這里的時(shí)候,我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是十分的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫助,也給了我們很多實(shí)際操作電腦軟硬件的知識(shí)。讓我們知道了如何運(yùn)用各種不同的我們以前只是聽(tīng)過(guò)而未運(yùn)用過(guò)的軟件,也讓我們拆裝舊的電腦,讓我們對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)還讓我們協(xié)同參加了電腦房的新機(jī)器的安裝及布線工作?梢哉f(shuō)這一切的鍛煉都對(duì)我們今后無(wú)論是從事教師也好或是其他的計(jì)算機(jī)方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:擔(dān)任班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間,老師也給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然我們自己也有很多值得總結(jié)的地方,比如說(shuō)對(duì)于學(xué)生在平時(shí)交流的時(shí)候要注意自己的影響,要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因?yàn)樘^(guò)放松不利管理紀(jì)律,太過(guò)嚴(yán)厲又不利于交流?赡苓@也與現(xiàn)在青少年的心理有著一定的關(guān)系吧。此外,有一點(diǎn)是我們做的不夠的。因?yàn)樽鰹榘嘀魅问鞘中量嗟,要在學(xué)生來(lái)之前就到校,還要比學(xué)生(最晚的那種)要晚走。可這點(diǎn)我們小組做的并不十分的好,雖然指導(dǎo)老師對(duì)此并沒(méi)有什么要求。但是,如果要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做準(zhǔn)備,不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間對(duì)于班主任工作的接觸,我們也對(duì)做班主任的辛苦做好了心理上的準(zhǔn)備。我想這對(duì)我們今后的教師工作還是很有好處的。
作為一名教師,最關(guān)鍵的可說(shuō)是教授知識(shí)了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分,雖然我們?cè)诖酥皬奈从羞^(guò)上課的經(jīng)歷,但我們都充滿了熱情與信心。剛開(kāi)始我們小組的隊(duì)員們還挺緊張的,我這個(gè)組長(zhǎng)也不例外。看到下面這么多的同學(xué),有時(shí)候會(huì)緊張的連準(zhǔn)備好的話也記不起來(lái)了。但這時(shí)候,指導(dǎo)老師總會(huì)出來(lái)幫助我們?梢哉f(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,指導(dǎo)老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開(kāi)始的緊張到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然,上課光不緊張或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的,因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂,如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面,指導(dǎo)老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽略的要點(diǎn),比如,我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中,如何更好的更耐心的幫助同學(xué),使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏,這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我們深深的'感覺(jué)到原來(lái)上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí),我們也不能忘記老師在做人方面對(duì)我們的指導(dǎo)。畢竟我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。
我們還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系,與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面,我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來(lái)得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中,其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,心中感觸頗多。我是一名來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的教師,能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸;能得到導(dǎo)師謝愛(ài)華的熱情指導(dǎo),我深受感動(dòng)。
實(shí)習(xí)這段時(shí)間,與來(lái)自全省不同縣市教師們的真情交流,我覺(jué)得很開(kāi)心;婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開(kāi)眼界;導(dǎo)師謝愛(ài)華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢;周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛(ài)華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓我茅塞頓開(kāi),如果說(shuō)她們的課讓我對(duì)小學(xué)心理健康教育的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的話,那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對(duì)如何上好心理健康教育課有了更進(jìn)一步的輪廓。
在這次實(shí)踐過(guò)程中,我堅(jiān)持每天聽(tīng)課,認(rèn)真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語(yǔ)文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆;每次評(píng)課,我認(rèn)真聆聽(tīng)老師們精彩的點(diǎn)評(píng),那些妙語(yǔ)連珠的分析,讓我贊不絕口,同時(shí)我也積極發(fā)言,虛心求教,且用辯證的觀點(diǎn)反思自己的一切,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
總之,這段“影子教師”的教育實(shí)習(xí),給了我打開(kāi)了一扇觀察大城市小學(xué)心理學(xué)教育(尤其是以湖南人文學(xué)院教育科學(xué)系為圓心的婁底心理研究的前衛(wèi)城市)窗戶的機(jī)會(huì),在看到自己差距的同時(shí),也堅(jiān)定了我進(jìn)取的信心。我相信在未來(lái)的道路上我會(huì)做得更好。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
就讀于師范類院校, 初入大學(xué)時(shí),自己也曾經(jīng)幻想過(guò)如果未來(lái)做老師,那我要做什么樣的老師呢,怎樣才能夠和學(xué)生交朋友,怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師?但這些都只是些想法,并沒(méi)有真正去實(shí)踐去體會(huì)過(guò)。
這學(xué)期開(kāi)始,在學(xué)校的組織下,有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),這一次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師,在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我體會(huì)到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同;在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題,但是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習(xí),我有幾點(diǎn)心得。
首先,關(guān)于講課方面的心得。
第一,課堂的準(zhǔn)備工作要做好,這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的,只有做好充分的準(zhǔn)備,才能在課堂上胸有成竹,不急不躁,掌握好課堂的速度和進(jìn)度,將知識(shí)講述的更容易被理解,也更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)問(wèn)。第二,課堂上,學(xué)生的聽(tīng)課效率是最關(guān)鍵的,所以盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課,這樣老師的情緒也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生,吐字清晰音量適當(dāng),語(yǔ)調(diào)也要?jiǎng)蛩俨⑶铱梢赃m當(dāng)?shù)某錆M激情,這些對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時(shí)講課的內(nèi)容也要豐富,并且結(jié)合多媒體,以更生動(dòng)的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不可或缺的,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和討論,活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式?梢韵胂,一個(gè)講課語(yǔ)速緩慢且講課平淡的老師,照本宣科一般,也不與學(xué)生交流,那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三,課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排,有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過(guò)程中,也可以讓老師更好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準(zhǔn)備。當(dāng)然,這一切的教學(xué)活動(dòng),都要做到靈活運(yùn)用。都要與課程緊密聯(lián)系,不脫離知識(shí),根據(jù)每一學(xué)科的不同,每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次,向指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)求教,
隊(duì)友之間相互學(xué)習(xí),相互指正。實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段,在這個(gè)星期里,認(rèn)真聽(tīng)陳老師的每一堂課,做好聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)老師是如何備課,如何更好地展開(kāi)教學(xué),運(yùn)用了哪些教學(xué)方法,將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
在實(shí)習(xí)期間,我們班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了分組,我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生,隊(duì)友之間相互幫助,團(tuán)結(jié)合作地完成該完成的任務(wù);隊(duì)友之間相互聽(tīng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),討論教學(xué)方法和教案的準(zhǔn)備。認(rèn)真思考體會(huì)我們教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,并一起想辦法克服和解決,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)工作技巧等等。
再次,有一個(gè)踏實(shí)勤懇的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一件工作中的小事。
在聽(tīng)了陳老師講課后,感觸很深。陳老師帶的班級(jí)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中,基礎(chǔ)知識(shí)也很薄弱,但是她會(huì)在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解,有的同學(xué)課堂上沒(méi)有遵守紀(jì)律,她會(huì)在課堂上給予一個(gè)小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話溝通,語(yǔ)重心長(zhǎng),學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對(duì)待同學(xué)態(tài)度上的認(rèn)真,讓我很感動(dòng),心里對(duì)陳老師非常敬佩。
最后,通過(guò)班主任報(bào)告會(huì),加深了關(guān)于班主任工作的了解,感受到了班主任的辛苦。
給我們做報(bào)告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會(huì)。作為班主任,要具有責(zé)任心,要去和同學(xué)做朋友,要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們有一個(gè)更正確的人生觀和價(jià)值觀,并著手幫助他們解決各種問(wèn)題。
在這次實(shí)習(xí)中,也意識(shí)到自己存在不少不足。 講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己 往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè),無(wú)論以后做不做老師,這一次的實(shí)習(xí)對(duì)我的影響都是深遠(yuǎn)的,讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高,也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情,更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待未來(lái)的每一件事和每一份工作。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
當(dāng)前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法,主要還是以簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧來(lái)評(píng)定學(xué)的好壞,忽略了對(duì)學(xué)生的審美想象能力和審美觀的培養(yǎng)。要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式,應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認(rèn)為要從以下幾方面入手。
1 注重學(xué)生對(duì)新事物的理解,提高學(xué)生觀察能力
觀察是對(duì)具體事物和抽象事物察看。觀察能力的培養(yǎng)存在于每一學(xué)科的教學(xué),只是各有側(cè)重。而美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察能力培養(yǎng),則顯得由為重要。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)事物的構(gòu)想或表現(xiàn),還是美術(shù)繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程本身,都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在初中美術(shù)教育教學(xué)的實(shí)踐中,要重視學(xué)生美術(shù)觀察能力的培養(yǎng),在教學(xué)活動(dòng)中,主要是從理論研究、繪畫(huà)訓(xùn)練、臨摹欣賞和評(píng)論教學(xué)四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施的。給學(xué)生講授整體的觀察方法及對(duì)比的觀察方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確的觀察所要描繪的物體。只有掌握正確的觀察方法才能在繪畫(huà)訓(xùn)練中準(zhǔn)確的描繪各種物體。當(dāng)然還要在繪畫(huà)訓(xùn)練的同時(shí)欣賞優(yōu)秀的作品進(jìn)行臨摹,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己的繪畫(huà)水平。
2 以欣賞、臨摹教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生觀察能力
美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和觀察能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用,尤其是對(duì)學(xué)生繪畫(huà)觀察能力的提高。與繪畫(huà)教學(xué)不同之處,臨摹、欣賞教學(xué)中是以作家和學(xué)者的成功創(chuàng)作為觀察和學(xué)習(xí)的對(duì)象。那么在對(duì)作品欣賞和臨摹過(guò)程中的觀察就不能只局限于這些成功作品表面,在通常情況下,要考慮作者繪畫(huà)時(shí)的內(nèi)心世界和作品創(chuàng)作過(guò)程中所處的歷史年代,這是欣賞作品中所必有的常識(shí)。在欣賞教學(xué)中,利用電腦的有利條件,將圖片進(jìn)行放大處理,學(xué)生們就會(huì)看到許多在課本上模糊不清的地方。例如在欣賞我國(guó)著名的油畫(huà)藝術(shù)家董希文所創(chuàng)作《開(kāi)國(guó)大典》時(shí),要讓學(xué)生了解作者、作品的時(shí)代背景以及引導(dǎo)學(xué)生觀察作者刻畫(huà)人物的生動(dòng)表情以及所反映的內(nèi)心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫(huà)。它表現(xiàn)了新中國(guó)開(kāi)國(guó)大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面,再現(xiàn)了“中國(guó)人民從 此站起來(lái)了”這一劃時(shí)代的一刻。
通過(guò)對(duì)油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》的講述與欣賞,使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)的偉大成就,提高學(xué)生對(duì)油畫(huà)中國(guó)民族化特點(diǎn)的欣賞能力和觀察能力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義熱情。
在臨摹教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)把教學(xué)的目的放在以形式美為主要出發(fā)點(diǎn),以作者情感體驗(yàn)為輔。對(duì)于畫(huà)的形式的臨摹,要求學(xué)生可以選擇不同的方式:一種是用坐標(biāo)格作準(zhǔn)確臨;另一種是自由而準(zhǔn)確的臨摹。比如選擇一些寫(xiě)實(shí)范本。有利于初中學(xué)生理解和接受,也便于學(xué)生分析和把握。有時(shí),要求學(xué)生采取不同的臨摹方法,不過(guò)在臨摹過(guò)程中不能脫離成功作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。這樣就能在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3 通過(guò)評(píng)論教學(xué)的開(kāi)展,提高學(xué)生對(duì)觀察能力培養(yǎng)
在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的過(guò)程中,除了有教學(xué)上的構(gòu)思和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)外,在評(píng)析教學(xué)的過(guò)程中,也能夠得到一定的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要有展評(píng)過(guò)程,這樣學(xué)生可以對(duì)彼此的作品各抒己見(jiàn),談看法、談?dòng)^點(diǎn),這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的變相思維能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的辯解和語(yǔ)言表達(dá)能力,可謂事半功倍。生活中美無(wú)處不在,對(duì)于畫(huà)家與我們來(lái)說(shuō),不是因?yàn)樗麄兪撬囆g(shù)家,而是因?yàn)樗麄兙哂兴囆g(shù)家的觀察力,具有觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、塑造美的能力。通過(guò)初中的美術(shù)教學(xué),我們的要求不是要培養(yǎng)藝術(shù)家,而是要培養(yǎng)學(xué)生具有像藝術(shù)家那樣的觀察、創(chuàng)造和審美能力,教學(xué)將為我們提供這種創(chuàng)造精神與能力培養(yǎng)的寬廣沃土。
總之,在初中美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法的更新,注重學(xué)生的心理感受和個(gè)性發(fā)展,就能夠使學(xué)生的觀察方法、審美觀不斷的得到提高。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
才剛進(jìn)11月,天氣就一夜間冷了下來(lái),一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也在這寒冷的秋風(fēng)里悄然結(jié)束,沒(méi)有伊始的激情,沒(méi)有解脫的開(kāi)心,反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對(duì)班級(jí)學(xué)生的不舍,新兵教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。再回首,這些個(gè)日日夜夜、這些個(gè)勤勤懇懇依然歷歷在目。
都說(shuō)剛進(jìn)部隊(duì)的新兵蛋子是最苦的,剛?cè)腴T(mén)的教師也是如此,整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束,最深的感觸就是一個(gè)字:累。從班主任工作的早出晚歸披星戴月到專業(yè)課實(shí)習(xí)的高強(qiáng)度備課,從排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式口號(hào)喊的嗓子沙啞到運(yùn)動(dòng)會(huì)三天整天跟著運(yùn)動(dòng)員后面拍照送水,從和班里的小屁孩打籃球到天黑到深夜還在為了完善教學(xué)平臺(tái)撐著眼皮改代碼,虛浮了四年的身體在這些“烈火”中煉出了多少堅(jiān)持和毅力,而實(shí)習(xí)班主任那一句“我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人有超過(guò)三次比我早到操場(chǎng)”的鏗鏘之聲越發(fā)讓我感受到了班主任的那種艱辛與責(zé)任。班主任工作需要的是殫精竭慮,其他老師則要將精力更多的放在平衡班級(jí)上。我時(shí)常想的一個(gè)問(wèn)題是,我實(shí)習(xí)時(shí)一周上5節(jié)課就已經(jīng)累的夠嗆,指導(dǎo)老師一周14節(jié)課是如何應(yīng)付過(guò)來(lái)的?
苦盡,才能甘來(lái),付出了辛勞和汗水,收獲自然頗豐。實(shí)習(xí),教會(huì)了我許多許多,它教會(huì)我從一個(gè)不知三尺講臺(tái)為何物的懵懂學(xué)生成長(zhǎng)為能在講臺(tái)上站立40分鐘將自己的所知所學(xué)傳授給他人的教師,教會(huì)我如何充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等集體活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力的組織能力,教會(huì)我如何在課外與學(xué)生更好的交流溝通了解他們的生活學(xué)習(xí)情況的溝通能力。
猶記得第一次踏進(jìn)機(jī)房聽(tīng)課時(shí),被學(xué)生用陌生的眼神凝視時(shí)臉龐上還略帶著的發(fā)熱,想如今卻已有將機(jī)房視為自己的第二家園的熟悉,猶記得上第一堂課時(shí)那種緊張而帶來(lái)的語(yǔ)速加快和如履薄冰之感,想如今卻已能在課堂上談笑風(fēng)生揮灑自如,猶記得第一次課前準(zhǔn)備時(shí)那種彷徨失措,想如今早已能舉重若輕將重難點(diǎn)娓娓道來(lái),感謝實(shí)習(xí),給了我這個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)步、收獲的平臺(tái)。
與老師們朝夕相處,在這良好的教學(xué)氛圍中,耳濡目染,不僅教學(xué)技能,在專業(yè)知識(shí)上我也有了很大的提高,教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)photoshop軟件的應(yīng)用自然是不用說(shuō),在實(shí)習(xí)后期制作教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中,我的網(wǎng)頁(yè)制作、代碼修改的能力也得到了極大提高,在大學(xué)期間,盡管我也做過(guò)網(wǎng)站,但都是和同學(xué)合作完成,這次實(shí)習(xí)平臺(tái)的制作則是我一個(gè)人熬了三天三夜趕出來(lái)的,對(duì)我coding的能力是一個(gè)極大的促進(jìn),這也是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲比較大的一個(gè)方面吧。
依稀記得實(shí)習(xí)前夕,跟自主實(shí)習(xí)的同學(xué)開(kāi)玩笑:沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)的人生是殘缺的,一如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考一樣。那時(shí)只是玩笑話,如今想來(lái)當(dāng)時(shí)竟一語(yǔ)成讖,也許現(xiàn)在該慶幸沒(méi)有因?yàn)橄霚?zhǔn)備考研而選擇自主實(shí)習(xí)吧。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,而實(shí)習(xí)所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的一天,也許,這會(huì)是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。
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