關于法律診所實習總結(jié)

　　一段辛苦的實習生活已經(jīng)告一段落了，這次實習讓你有什么心得呢？不妨坐下來好好寫寫實習總結(jié)吧。那么什么樣的實習總結(jié)才是好的實習總結(jié)呢？以下是小編整理的關于法律診所實習總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　法律診所實習總結(jié)1

　　時光如白駒過隙，不知不覺法律診所的結(jié)課悄然而至。到來的，除了歲末，還有我們的勞動法律診所實習的劇終。有人說，曲終人散是一種凄涼，更是一種情調(diào)。關鍵不是在曲終之時，看聽客離去的背影，而是在尾音依舊縈繞的瞬間，回味全曲的跌宕起伏，優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)。

　　說長不長，說短不短的時間里，診所的生活確實充實而忙碌。如今細數(shù)點點滴滴，發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)歷其實不少，人間百態(tài)在小小接待室里，盡情展現(xiàn)。而我就像一個小偷，悄悄同他人的遭遇實踐自己的專業(yè)知識，又從他人的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，得以借鑒。我的所見所學，歸納起來主要有以下幾點，請允許我分為理論課、實踐兩個方面來敘述：

　　理論課上的感悟

　　每周五上午我們都準時參加勞動法理論課，每一堂理論課都是一個專題教育，例如第一堂理論課的主題是簡要介紹診所教育模式，第二堂理論課的主題是如何應對來電咨詢。理論課的授課方式與我們以前接觸到的授課方式大有不同。老師將診所的同學們分成八個小組，平常理論課上演示作業(yè)和值班都是以小組為單位的。每個理論課前老師都會將這一周的作業(yè)發(fā)到公共郵箱上，每組組長在閱讀郵件后便在組內(nèi)分派任務，大家分工合作，獻計獻策，最后由幾名成員在周五的課堂上向全班同學進行成果展示。在每一組展示作業(yè)成果后大家便就這一組的作業(yè)內(nèi)容展開討論。在討論中，大家評價中肯而熱烈，給同學們帶來了良多收獲。最后，由老師就這堂課的內(nèi)容進行總結(jié)。老師的總結(jié)一語中的，給我們帶來了非常大的收獲。

　　對我而言，每一堂理論課都是十分精彩的。其中，有幾堂理論課給我留下了深刻的印象。

　　一、電話咨詢

　　接電話誰都會，而要通過電話為當事人答疑解惑還真是一門學問。排練了許久，并把它作為小品表演出來。從這堂課中我得到以下幾點感悟：

　　(1)接電話如果遇到對方講自己聽不懂的方言時，可以通過免提功能讓其他同學一起來聽。這樣不但減輕了自己的心理壓力，還可以更有效的抓住要義，明白當事人想陳述的是什么。

　　(2)分工合作。接電話的同學主要負責與當事人進行交流，而對對方提出的問題要所有組員一起解決，不但要有人負責記錄，還要有人負責查資料，統(tǒng)籌規(guī)劃，難題往往也就迎刃而解了。

　　(3)跟蹤服務。我們每隔一段時間就應該電話回訪以往曾來電咨詢的人，詢問案情的進展，這對進一步發(fā)掘案源是大有裨益的。

　　二、談判技巧

　　解決勞動糾紛的方式有很多，又通過訴訟途徑的，也有通過非訴訟途徑的。通過諸如仲裁和訴訟這些以中立的第三人決斷是非的方式盡管比較權威，但是花費的時間和金錢確實相對要多�？紤]到成本和效率的問題，我們給當事人的建議一般首選與用人單位協(xié)商解決。作為勞動者一方的代理人，我們應學會如何與用人單位進行談判。

　　大家總結(jié)出的技巧，不可謂不多，并且看后都覺得相當受用，像什么"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"、"明修棧道，暗度陳倉"、"三十六計，走為上計"等。但這些"招數(shù)"的運用，還是建立在談判前充分準備的基礎上，所以對法律關系的分析要細致，對法律依據(jù)的查明必須準確，同時我們對各種突發(fā)狀況也應估計到位，有充分的心理準備。

　　當然在談判風格上，我們堅持不卑不亢，據(jù)理力爭，但還要有風度，有度量。所謂協(xié)商，一定要建立在互相諒解的基礎上，在必要時做出適當?shù)淖尣�，不能得理不饒人�?/p>

　　實習總結(jié)

　　第一，法學專業(yè)學生要轉(zhuǎn)變學習觀念，改進學習方法。在之前，我的法學專業(yè)學習主要就是以應付考試為目的，課堂上邊聽老師講邊做筆記，下來就看看書，考試之前就拼命背。但當我來到法律援助中心接待第一位咨詢者時，我竟然面對其實際的法律問題啞口無言。當我到法院為刑事被告人出庭辯護時，面對實際中的訴訟程序竟然不知所措。在要實際應用法律知識時，我發(fā)現(xiàn)平時所記所背的都忘記了，而能記住的又不能用于解決實際問題，不能很好地知道實踐�？梢妭鹘y(tǒng)的`法學理論教育過于偏重理論，而與實踐脫節(jié)。舉個例子，訴訟法課本中非常強調(diào)證據(jù)的“三性”，與證據(jù)有關的工作都要圍繞其客觀性、合法性、相關性來進行。然而在實際中，關于證據(jù)的首要工作不時判斷其“三性”，而是搜集證據(jù)。連證據(jù)的來源都沒有，何來證據(jù)的“三性”?可惜的是，書本上從來沒有告訴我們怎樣搜集證據(jù)。

　　通過參加實習，我明白到，我們必須改變法學專業(yè)學習的觀念，以符合實踐的客觀要求。具體就是從過去以考試為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嵺`為中心，從以理論為學習重點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嵺`為重點，從以老師為主導轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕覀冏约簽橹鲗�。與此同時，我們要改進法學專業(yè)學習的方法以適應實際工作的要求。背記是基礎但絕對。

　　法律診所實習總結(jié)2

　　這學期開展了實踐課——法律診所給了我們許多期待和幻想，因為我們可以與當事人面對面的交談，可以當面了解案情，同時可以直面的體會和感觸當事人的心情，這比老師打在課件上的案例實在許多。“法律診所”是我們政法院進行法律援助，法律實踐的地方，這是另一種課堂，更是我們走出教室，走出學校通向社會的一條小通道，我們可以接觸到關于法律的真實層面。

　　此次法律診所的實踐基地是三峽庫區(qū)農(nóng)民工維權中心，它是一個專門為農(nóng)民工提供免費法律服務的公益性機構(gòu)。在中心，夏宇律師給我們做了簡單的工作介紹后，我們便和中心另一張律師一起到萬州人力資源市場做咨詢接待和法律宣傳。由于知識水平有限，我們就寫咨詢筆錄和解答一些簡單的問題，主要的問題還是得依靠張律師的解答。

　　一個上午我們共接待了六名咨詢?nèi)耍�他們所咨詢的問題都是與拖欠工資有關，不同的是有些簽訂了勞動合同，而有些只是口頭的約定。駱大叔于今年的3月16日進入萬州某一工廠從事機械類工作，但未簽訂勞動合同，五險一金也未買，雙方約定的工資是2000元每月，但是在進廠前必須交付服裝費50元。駱大叔說他現(xiàn)在已辭去該廠工作，但是該廠拖欠20天工資，問我們他該怎么辦。聽完駱大叔的陳述后，我第一反應就是建議他去找該廠負責人協(xié)商，協(xié)商不成就去法院告該廠。而律師并不是這樣解答的，他認為協(xié)商不成，再去勞動監(jiān)察的大隊投訴，主張該廠退還服裝押金和拖欠的工資。因為沒簽訂勞動合同，但構(gòu)成事實的勞動關系，建議收集相關用工的證據(jù)，如工卡什么的，方便以后舉證。聽完律師的解答，我真是自愧不如，剛開始接觸案情還是不免會有些“書生氣”。

　　法律診所實習總結(jié)3

　　這個學期參加了李老師的法律診所課程，雖然是短短的一個星期，但它卻是我3年大學所學專業(yè)知識的一個綜合的考驗，法律診所課是我最喜歡的法律課程之一。

　　診所課程不同于傳統(tǒng)的法律課程，它更加重視的是學生的動手能力，跟伙伴、當事人的溝通能力還有老師跟學生的互動交流。

　　首先，如果想學好這門課，一定要有比較系統(tǒng)的專業(yè)知識和扎實的基本功。診所教育是考核學生對所學知識的綜合運用能力，它不像平時某個學期的考試，只要你某一門專業(yè)課學得不錯就行，而且各個學期的專業(yè)課之間的聯(lián)系沒有這么密切，具有一定的獨立性。所以這也是法律診所只對高年級開放。通過法律診所的學習，我發(fā)覺自己有很多知識點還記不全，各部門的法律沒有很好的聯(lián)系起來，例如在行政訴訟案件當中，只會往行政法或者行政訴訟法方向?qū)で蠼鉀Q問題的方法并沒有聯(lián)系到民法跟刑法的相關知識，在現(xiàn)實的法律案件中單純的只是涉及某一部門法的案件是很少的，很多案件都是非常復雜的。

　　另外法律診所也需要學生具有一定的專業(yè)知識和口頭的表達能力。具有一定的法律基礎是因為法律診所這門課的教學重點是培養(yǎng)學生做為“法律人”的能力，最終提高學生思考的能力，而并不是教學生法理知識。我其實是一個比較內(nèi)向的人，平時在課堂很少主動發(fā)言的，除了是老師提問或者那個話題自己特別有興趣的。但在診所中我每節(jié)課都很踴躍的發(fā)言，并不是我愛表現(xiàn)，是課堂的那種氣氛感染了我，在課堂中你會覺得發(fā)言討論是一個很平常的事，已經(jīng)成為你生活的一部分;在課堂中我可以充分的表達我的意見，老師會指引我深入討論的話題，直到找到解決問題的方法。把你所想的東西用口表達出來，開始覺得是很簡單的事，但在小組討論跟課堂案件當中，我發(fā)覺原來并不像我想象中的那么簡單，有時候你說得并不完全是你所想的，對于同一樣的事情用不同的語氣、感情和詞匯會受到不同的效果。這些鍛煉對于將來要從事律師行業(yè)的法學院學生來說無疑是一個很好的機會。

　　在跟當事人的會見中更需要技巧。因為一般到診所要求幫助的人是生活在社會地層的人，而且情緒一般都比較激動跟憤怒，所以會見的要求就更高。首先，作為一個診所的`學生如何取得當事人的信任是我們面臨的首個難題，通過學習，我發(fā)覺把我們的實際情況如實的告訴當事人是最好的方法，如果我們刻意的隱瞞就算當時當事人相信了，當事人一旦發(fā)現(xiàn)了真是情況我們就很難繼續(xù)辦理案件，不能為當事人爭取最大的利益，這跟律師的職業(yè)道德是有沖突的。

　　診所教育為在校的大學生提供了一個很好的實踐機會。在社會實習的人，不允許你有犯錯的機會，你一旦犯錯就會危及當事人的利益有時候可能一個小小的錯誤就會葬送當事人的利益。而在診所中你可以有這樣的就會，這并不是說你可以不管當事人的利益，而是在診所中每個決定都是小組智慧的結(jié)晶，有老師給你做全程的指導。這樣的機會是其他方式的教育所沒有的，這是法學院學生上戰(zhàn)場前的磨劍演練。

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