實習總結之反思篇參考
實習總結之反思篇參考
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。他們的生物成績一直在90分以上,成績穩(wěn)定,是我教學的驕傲,有時他們提出的問題很特別,很新奇,使我也學到了很多知識,在教學中取得了進步,和學生共收獲,而不是面對問題害怕,相反,覺得老師“不會”是一件很正常的事情。但是有部分學生上課丟了課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);所以他們成績很差,面對這種情況,我也做了細致耐心的勸說工作,收到了一定效果,他們的成績在不斷提高。
工作中的不足
學生生物成績參差不齊,整體成績提高的不快,有些學生甚至不盡人意。對上課擾亂教學的學生,我進行了多次教導,從來沒放棄過他們。在實習之初,由于所教學生數量達300人之多,對學生了解程度不深,少了對學生的了解和激勵。后來我深入班級,宿舍去了解他們的學習和生活,關心他們的生活,所謂“生活即教育”。我在實習中不斷完善自己的教學,并且以后會一直堅持下去。
不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎山,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代的步伐,我還經常上網查找資料,了解現(xiàn)在生物學的新成果、新理念。虛心向老師請教,取別人之長,補自己之短,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
期末復習的安排
根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,加強復習的目標性,難度梯度由易到難設置,對全冊書的`復習工作起到一定的引導作用,使得不同程度的學生都能適應,跟上復習的進度,達到“全面開花”目的。
最后總結
學習新課程標準,以當前先進的教育理念為指導,提高學生學習積極性。教學中要使學生為知識的創(chuàng)造者,而不要把學生當做一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目標就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,學習才變得有意義和有希望教學方法要靈活多樣,讓學生學會主動學習。
結合學生實際,加強學生的生物素養(yǎng),培養(yǎng)學生的生物思維,大部分學生生物基礎差,甚至一些生物常識也不具備,更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,在觀念上,他們把生物當做輔料、次科,對生物學習不重視。八年級的學生也輕視生物,沒有養(yǎng)成良好地學習生物學的方法和習慣。學生在課堂上不集中,練習作業(yè)應付了事,針對這些情況,我在課堂上和課余時間,通過多種形式的活動培養(yǎng)了他們對生物學的興趣。
四個月的實習,倉促而短暫,我有很多留戀,并且這次實習使我銘記在心,它使我實現(xiàn)了由學生向老師這種身份的轉變。這個夏天我收獲了很多,這要感謝河北師范大學,感謝臨城鎮(zhèn)中學,感謝各位老師的幫助,更感謝我的300名學生們。難忘的實習生活在我的腦海中留下了深刻的印跡,讓我實現(xiàn)了質的飛躍,我會借鑒這次寶貴的經驗,以后不斷地努力,執(zhí)著于教育事業(yè),忠誠于教育事業(yè)。
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