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初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)

時間:2020-12-03 19:16:47 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)

  20xx年2月,迎著料峭的寒風(fēng),滿懷著希望,我來到承德縣六溝初級中學(xué)展開了一段全新的旅程。

初級中學(xué)頂崗支教的實習(xí)總結(jié)

  我們幾十位實習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進修學(xué)校,在這里我們進行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,進修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中,我受益匪淺。然而,我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過實習(xí)學(xué)校的實踐檢驗才能定論。對于即將到來的實踐生活,我的內(nèi)心依舊十分忐忑。

  2月27日,我們六位女生組成的承德縣六溝初級中學(xué)小分隊到達了此行的目的地,在這我們將共同度過為期四個多月的實習(xí)生活,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于我們的到來表示了歡迎,并對我們的工作進行了初步的分配。這次頂崗支教我負責(zé)的是初中二年級的語文,同時擔(dān)任了初二三班的見習(xí)班主任工作。在實習(xí)的四個月時間里我的主要任務(wù)就是這兩項內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束,就本次實習(xí)總結(jié)如下:

  關(guān)于我的教學(xué)生活,比我之前的`預(yù)想的要豐富多彩的多。來到這里的第二天我就登上了三尺講臺,雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個教師的身份為頂崗生活做過準(zhǔn)備,但當(dāng)時面對的是十幾二十個“假學(xué)生”,與將要陪伴我度過半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺上,面對四十多雙好奇的眼睛,不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系,我利用第一節(jié)課的時間和同學(xué)們相互認(rèn)識,對彼此都有了初步的了解。但是我知道,同學(xué)們對于我這位新來的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的,而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線,盡快的融入到這個集體中去。

  作為一名教師,首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,這無疑是一個漫長的過程。在實習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo),實踐的機會寥寥無幾,再加上實習(xí)的時間很短暫,因此,我必須抓住每一節(jié)課的時間來完成身份的轉(zhuǎn)變。

  為了給同學(xué)們留下一個好印象,圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù),我對我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備,可能是因為我對本地的教學(xué)情況不夠了解,課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快,跟上我的進度有些困難。課后,我及時的進行了調(diào)整,解決了進度快的問題。然而,一個問題解決了,更多的問題卻在等著我。我第一次體會到了作教師的艱辛,在教學(xué)過程中我逐漸的感覺到自己經(jīng)驗的不足,真切的體會到了“書到用時方恨少”。上好一節(jié)語文課,要經(jīng)過備課,寫教案,經(jīng)過準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課,課后還要對講過的課程進行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來簡單,可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié),并且最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”!罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù),這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長期實踐積累下來的經(jīng)驗來解決了,顯然,我的經(jīng)驗不足,需要不斷的學(xué)習(xí)、進步。因此,我不僅要為學(xué)生們講課,還要不時的去聽課。聽一些有經(jīng)驗的老教師的語文課總能給我?guī)砗芏鄬氋F的經(jīng)驗和方法。同時,跨學(xué)科去聽其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲,每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

  經(jīng)過一段時間的教學(xué)生活,我漸漸真正地進入了教師這個角色,和學(xué)生在一起的每一天都是快樂的一天。我開始熱愛這個職業(yè),熱愛我所在的班集體,熱愛每一個我教過的學(xué)生。

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