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國培小學(xué)語文實習(xí)總結(jié)示例
篇一:國培計劃小學(xué)語文影子教學(xué)實踐總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,為期一個月的影子研修結(jié)束了;叵脒@一個月,我們感覺每天都是充實的,每天都能感受到思想火花的沖擊。依照洛陽師院影子培訓(xùn)學(xué)員研修安排,我和周華青、張榮雅、劉豐俊、張秋妹五位學(xué)員榮幸地來到了洛陽市澗西區(qū)南昌路小學(xué),這個月我們和指導(dǎo)老師一塊兒,就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價、教研活動等方面方面進行了研修。我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。下面我將一月來的收獲及感悟總結(jié)如下:
一、熱情洋溢的班子團隊。
我們一行五人帶著陌生走進南昌路小學(xué),熱情洋溢的張校
長、董校長迎了上來,微笑著帶我們熟悉校園、熱情的接待我們時,讓我們又倍感親切;當(dāng)我們得知指導(dǎo)老師個個都相當(dāng)優(yōu)秀,是南昌路小學(xué)各年級的語文骨干教師、中堅力量時,頓時覺得南昌路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對我們實習(xí)的高度重視。學(xué)校為我們特意安排了的辦公室,寒風(fēng)襲來,氣溫驟降,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們噓寒問暖,無微不至的體貼照顧讓我們感到無比溫暖和舒心,看到
領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師那一張張親切的笑臉,所有的陌生、不適、畏懼、擔(dān)心都拋到了九霄云外。整個影子教學(xué)活動在這樣愉悅的心情中開始了。
二、潤物無聲的校園文化
走進南昌路小學(xué),給人的整體感覺是整潔、漂亮。校園全部塑膠鋪設(shè),大門兩側(cè)“靜”、“鏡”、“凈”、“競”、“境”、“敬”設(shè)計巧妙、寓意深刻,我們就覺得校園里每一堵墻都會說話,每一塊綠地都會抒情,每一個角落都有美的閃現(xiàn),優(yōu)美寧靜的校園,悄無聲息地對學(xué)生進行著熏陶;而風(fēng)格各異的班級文化,則充滿著童真與童趣,“愛的公約”、“咱們比比看”、“展示臺”、“班級星空”……展現(xiàn)了一個個積極向上充滿活力的班集體。大課間活動的響板操更是讓人耳目一新,從動作到配樂都給人以美的享受、美的震撼。而這一切,都是南昌路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師精心設(shè)計和營造的文化氛圍。
三、敬業(yè)愛崗的老師
張校長對我們說:“我們的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè),勤勉早已成為了一種工作慣性!贝_實,我們在南昌路小學(xué)每天都能感受到老師們工作的認真和用心。教室里,構(gòu)建高效課堂,辦公室里,精心設(shè)計教案,細心批改作業(yè)。運動場上的大課間、達標運動會開展的生龍活虎。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收,隨時都可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序,精神抖擻,這源于南昌路小學(xué)老師們對教育的執(zhí)著和對孩子的愛。
四、無私奉獻的指導(dǎo)老師
在影子研修過程中,指導(dǎo)老師是最辛苦的。他們在迎接學(xué)校驗收、完成教育教學(xué)任務(wù)的同時還要指導(dǎo)我們。他們身上表現(xiàn)出來的對教育的無比熱愛、對工作的謙虛嚴謹和對學(xué)生的高度責(zé)任感深深感染著我們:她們精心備課,認真上課,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會知識、掌握方法、提高能力,每節(jié)課都是在為我們做最好的示范。課后,他們又會主動地和我們交流探討,談教學(xué)理念、教學(xué)策略,談班級管理,分享教學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)老師對我們國培學(xué)員可以說在傾囊相授;在影子研修期間,我們聆聽了指導(dǎo)老師為我們上的語文展示課,真正感受到了什么是有效的課堂,感受到了語文與學(xué)生熟悉的生活緊密相連,課堂就充滿了生命的活力。
李英老師的課,簡單、樸實、扎實,教學(xué)體現(xiàn)松緊有度,讓我真正理解了“以學(xué)生主體,老師為主導(dǎo)”的新課改理念,課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺。
付老師的課,生動、活潑,一筆一劃,一字一句,無一不是精心的設(shè)計,語言特點明顯、學(xué)生養(yǎng)之有素。在她的課堂中,學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法。
孟麗娜老師的課,令我們嘆服于張老師富有感染力的語言,巧妙的課堂設(shè)計,多種形式的動手實踐訓(xùn)練,開放的作業(yè)設(shè)計。
……
這次研修期間,為了讓我們上好研討課,指導(dǎo)老師嚴格要求,精心指導(dǎo),幫我們修改教案,修改課件,專心聽課,認真記錄,課后,會立刻指出我們的優(yōu)點和不足。在影子實踐學(xué)習(xí)期間,他
們給予我們無私的幫助,課余向我們傳授真經(jīng),閑暇之時與我們談心;有時還不忘諄諄告誡我們要在語文教學(xué)之路上學(xué)會耐得住寂寞,在閑暇的時候多看書,要多在理論上下功夫。我們是慶幸的,他們每日對待工作、對待學(xué)生的態(tài)度,讓們學(xué)到了很多很多;他們每日對我們的幫助,讓我們受益匪淺,影響至深。在這里,向他們說聲“謝謝!”
五、踏實認真的學(xué)友們
在一個月的學(xué)習(xí)日子里,盡管每天來回路程長,需要兩個多小時,但國培學(xué)員們按時趕到學(xué)校,認真學(xué)習(xí),與指導(dǎo)老師探討交流,積極參與學(xué)校的各種教育教學(xué)活動。大家常常在一起討論某一個篇目的解讀與教學(xué)設(shè)計。學(xué)友們細致的解讀、認真的干勁、獨到的設(shè)計見證著成長。
回想這一段日子,感慨萬千。久旱逢甘霖,這次研修好比一場及時雨為我們的教育教學(xué)注入了新的活力,同時為我們迎來了新的盎然生機——讓我們跨上了更高的臺階,升華了自己。雖然影子研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),學(xué)無止境,身為一名教師,必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我們一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
篇二:國培小學(xué)語文研修總結(jié)
國培小學(xué)語文研修總結(jié)
三個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,從內(nèi)心里面非常感謝有這樣的學(xué)習(xí)機會。在這三個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中,無論是聆聽專家的講座還是閱讀文本,都讓我受益匪淺。這樣的學(xué)習(xí)機會不僅讓我學(xué)到一些我在平常的教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)不到的知識理念,同時也推動我去反思在教學(xué)過程中的不足。
一、樹立新的教學(xué)理念和嘗試新的教學(xué)方法
老師本身也是一個學(xué)習(xí)者,在聽講座和閱讀文本時應(yīng)帶著問題去聽,真正的去分析專家所講的內(nèi)容,作為一名新課程改革的實施者、推動者,在教學(xué)實踐中必須樹立新的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)觀念。根據(jù)學(xué)生的實際情況,嘗試新的教學(xué)方法,努力發(fā)揮新課標在語文教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
二、實踐與反思
實踐與反思可以理解為:在實踐中反思、在反思中實踐、為反思而實踐。國培學(xué)習(xí)讓我認識到教師把教學(xué)實踐與反思聯(lián)系起來的重要性,我們語文教師每天都會遇到各種各樣的問題,如何解決,這就需要反思。說到反思,也讓我想是共同反思效果好還是個體反思效果好。當(dāng)然無可質(zhì)疑,共同反思是一種有效的方法,不同班級的老師在教學(xué)實踐中的方法是不一樣的,學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)也是不一樣的,老師之間的交流反思可以交換不同的意見。但個體反思也是一種有意義的研究活動,以本班的學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點,不斷地追問:學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何?在教學(xué)中我遇到哪些之前沒有遇到的問題?我如何才能使我的教學(xué)實踐更有效?語文教師只有不斷追問、不斷反思中才能進而加快自身專業(yè)發(fā)展的步伐。
通過本次培訓(xùn),讓我對我的教學(xué)工作有了新的認識,也讓我明白在實踐中進行教育研究的重要性。在新課改的過程中,我們有責(zé)任不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷豐富自己的專業(yè)知識,努力為基礎(chǔ)教育貢獻自己一份微薄的力量。
篇三:國培實習(xí)心得體會范文
一眨眼,在xx小學(xué)實習(xí)已經(jīng)一個多月了。在這一個多月,學(xué)會了很多東西。首先要感謝指導(dǎo)我的張老師、蒙老師,還有我們?nèi)昙壍娜w同學(xué),還有我的同事們。在這兩個月,收獲了很多,整理整理給大家看看??
我們的指導(dǎo)老師張老師是非常好的老師。她是大河中心小學(xué)的副校長,聽說她是小學(xué)高級語文教師。當(dāng)我知道她是我的實習(xí)指導(dǎo)老師時,我很忐忑,怕老師是很嚴厲。結(jié)果,張老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡(luò)起來。那天,她臨時要來聽我上課的情況,開始一聽到這個消息,我心里緊張了起來。怎么辦,聽課?剎時,我不知道怎么上好那節(jié)課,我心里嘀咕著:要不改天吧,現(xiàn)在還沒有自信讓高級教師來聽課,我怕??唉,不管了,聽就聽吧!幸好,我前兩天已坐好課件PPT,不然的話,我也鼓不起勇氣來上這節(jié)課。過了一會兒,我調(diào)好了心態(tài),準備好我要上的課:17孔子拜師(第一課時)。在第一課時我主要在生字這一方面入手,抓生字,詞語以及課文內(nèi)容的第一自然段的內(nèi)容,課堂氛圍活躍。下課了,張老師給我一個微笑,說著,一個實習(xí)的老師能夠有條不紊的進行教學(xué)是件不容易的事,思路清晰,抓住這堂課的重難點,只是有些細節(jié)上要注意。比如:學(xué)生在回答問題的時候,可以根據(jù)學(xué)生的答案,從學(xué)生的方面進行創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),更能達到教學(xué)效果??張老師無論在哪個方面都非常認真的指導(dǎo)我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對很多繁瑣的事情;在教學(xué)上,每次上課后都給予我們指導(dǎo),哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過張老師的指導(dǎo),我糾正了自己的缺點,也在盡量地改得更好??
在實習(xí)的日子,喜怒是變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟,但是在我看來,他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間,將會是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認識的時候,他們還是有點怕我,誰知道他們見我多了,就不怕了!后來我覺得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度,因為我每次面對學(xué)生的時候都是陰著一張臉,而當(dāng)我面對老師或是我的同學(xué),我就會變得笑容滿面??上課的時候我一笑的時候,我的學(xué)生也跟著哈哈大笑,你們看,老師也笑了??上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么,還有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀律??可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到那里,那里的學(xué)生就會比較安靜。經(jīng)過一段時間,我們都發(fā)現(xiàn),三年級的孩子都聽話了好多,覺得我們班的孩子遵守紀律,不是很吵鬧(當(dāng)然,這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果,而且,一開始他們就蠻不錯的,就是我要求高點)??
在三年級,我上了幾節(jié)練習(xí)課。有一次上練習(xí)課,我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍,下課后有個學(xué)生說我講得好慢,然后我就問她,老師說的你都懂了嗎?她說不是很懂,然后我叫她多看幾遍,不懂就直接來找老師。還有一次是上新課,那一節(jié)課是我認為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊,我試圖
壓過他們的聲音,但是發(fā)現(xiàn)好難??不過還好,當(dāng)我要講知識點的時候他們會安靜很多。下課了,我問了他們,喜不喜歡這種上課的方式,他們異口同聲回答:喜歡。這一節(jié)課將會停留在我腦海很久??謝謝三年級的全體孩子!!
這次的實習(xí)對于我以后的實習(xí)有著很大的幫助,讓我對以后又更大的信心。
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