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實習(xí)隊工作總結(jié)

時間:2023-01-28 16:51:22 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

實習(xí)隊工作總結(jié)

  實習(xí)隊工作總結(jié)是對前面工作情況的一次總的回顧和檢查,大家可以從中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。以下是關(guān)于實習(xí)隊工作總結(jié),歡迎閱讀!

實習(xí)隊工作總結(jié)

  實習(xí)隊工作總結(jié)1

  11月7號,我們實習(xí)隊的10個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)校——華師附屬南國實驗學(xué)校.這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號.在這一個多月中,我們緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過.這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,成長了.學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西.

  這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作.

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求.在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次.從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?這之間需要付諸很多的努力.首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課.

  在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講.到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點.同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講.每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方.同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是"備學(xué)生".通過了解,我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥,難懂.所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,盡量使課堂生動起來,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生.

  在指導(dǎo)老師蔣老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好.同時,我們實習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足.

  我一共上了十二節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個阿基米德實驗,演示的不是很充分,沒有給學(xué)生更多的思考余地.還有時間的把握不好,造成拖堂.這些要在以后的工作中得以改進(jìn).除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè).我的指導(dǎo)老師帶了兩個班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認(rèn)真批閱,并注評語,將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié).期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷.在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感.

  做一名好老師的確很難.教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍.這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助.做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友.

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長.在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作.班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成.監(jiān)督課間操,午自習(xí)及值日工作,因為我去的那個班是初三,晚上還要進(jìn)行晚自習(xí),所以每天晚上我都堅持下班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo).在這同時,我有了一些領(lǐng)悟.要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生.在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點.這是作為一個班主任的基本要求.愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間.但信任不等于放縱.所以我很注意把握了一個度.我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題.開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友.做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片.加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課.考試時,又要有一定的嚴(yán)肅度.這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信.在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為"慶祝中秋"的主題班會.不僅讓學(xué)生度過了一個愉快的中秋節(jié),對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育.我還參加了學(xué)校校運會,并在其中擔(dān)任裁判員.通過運動會,增進(jìn)師生見的交流與了解,增強了班級的凝聚力.

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富.

  回憶起剛中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步,成長了.一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè).實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好.當(dāng)然在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷.

  首先是個人在講授知識點時,沒有突出重點,難點,過于追求學(xué)生的自主探索.

  其次是課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強.在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理.我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力.

  在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重.或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍.

  盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的`眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了.這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點.

  在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會.只要勤問,勤學(xué),勤做,就會有意想不到的收獲.

  回顧這53天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,羞愧幾天的事情也有過.

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步,第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心.

  除了教學(xué)和班主任工作,我還完成了教育實習(xí)調(diào)查報告---《怎樣成為學(xué)生的好老師》,我于2007年10月,對我實習(xí)的學(xué)校—華師附屬南國實驗學(xué)校的學(xué)生就"怎樣成為學(xué)生的好老師"進(jìn)行了問卷調(diào)查.通過調(diào)查研究,我對該問題有了初步的了解和認(rèn)識,為日后能順利地展開教育教學(xué),深化教育改革,探索實施素質(zhì)教育的新方向,并提高教育教學(xué)的實效性等提供了客觀依據(jù).

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合.這種過程是很開心的!

  實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實習(xí)中逐漸變得"勇敢".雖然開始也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視.但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機.實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

  實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

  正是:"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!"

  實習(xí)隊工作總結(jié)2

  在發(fā)給實習(xí)學(xué)校的實習(xí)隊伍簡介中,我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到,我們實習(xí)隊會懷著“捧著一顆心來,不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們?yōu)槠趦蓚月的實習(xí),并且會以此為目標(biāo)來開展我們的教育實習(xí);厥走^去兩個月的實習(xí),身為隊長的我可以很驕傲地告訴大家:“雖然我們實習(xí)隊是通過學(xué)校的實習(xí)混編計劃組建而成的,而且來自不同學(xué)院的八位成員都是女將,可是正所謂‘巾幗不讓須眉’,我們實習(xí)隊的八女將在這為期兩個月的實習(xí)中,確確實實地用自己的實際行動去踐行我們的承諾,并且在這其中收獲了成長,收獲了快樂,收獲了感動。”

  成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實習(xí)工作,我們實習(xí)隊的每位成員都在認(rèn)真付出,認(rèn)真對待實習(xí)各個階段的工作安排。

  一、實習(xí)前奏:一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著

  (一) 緊鑼密鼓,建立溝通平臺

  實習(xí)報名還沒結(jié)束,我們實習(xí)隊就開始建立q群了,并通過各種方式尋找實習(xí)隊員。7月1日和2日,分校區(qū)舉行實習(xí)隊員和帶隊老師見面會。在這一天,石牌和大學(xué)城校區(qū)的隊員第一次見面,很激動,也很興奮,帶隊老師也給我們講了一些實習(xí)的事情,讓我們對實習(xí)有了更深的了解。見面會上隊員們都留了聯(lián)系方式和qq,還選出了兩個校區(qū)的臨時負(fù)責(zé)人。會后,張娜把實習(xí)隊所有隊員都拉進(jìn)了我們的q群,由此,“09年和平實習(xí)隊q群”就組建成功了。這以后,實習(xí)隊隊員都通過這個平臺積極溝通,加深彼此的了解。

  7月4日,在本部召開臨時隊長會議,這一天,大學(xué)城的臨時負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時負(fù)責(zé)人郭麗第一次見面,一同傾聽往年優(yōu)秀實習(xí)隊長的實習(xí)經(jīng)驗和實習(xí)科老師的教導(dǎo)。會后,張娜和郭麗就實習(xí)隊的建設(shè)、實習(xí)隊長的選舉等問題進(jìn)行商討,最后決定各自回去收集隊員的意見,盡早召開實習(xí)隊的見面會。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試,所以最后決定“大家都考試結(jié)束后的第二天召開會議”。7月11日,我們實習(xí)隊六朵金花(小燕和李榮因為有事沒來參加)在大學(xué)城楠園小賣部召開實習(xí)隊員會議,并在楠園一樓就餐。會上,大家都很激動,很興奮。自我介紹之后,就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊長(中文專業(yè)的張娜)和兩名副隊長(中文專業(yè)的廖春霞和計算機專業(yè)的廖小珍,后來因為小珍要去田家炳中學(xué),就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)任副隊一職,負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù),廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù))。然后我們還就實習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進(jìn)行討論,希望大家能在暑假期間積極主動地開展實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

  (二)組建隊伍,明確各自分工

  在實習(xí)隊成立之初,我們結(jié)合《華南師范大學(xué)XX級混合編隊教育實習(xí)計劃》、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料,并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排,三位負(fù)責(zé)人認(rèn)真開展工作,由隊長張娜負(fù)責(zé)制定實習(xí)隊實習(xí)計劃和實習(xí)隊隊規(guī)、匯總隊員簡歷和撰寫實習(xí)隊簡介等工作,副隊長廖春霞負(fù)責(zé)開通q群郵箱、創(chuàng)建實習(xí)隊博客和督促隊員在暑假期間的實習(xí)準(zhǔn)備,副隊長吳若華負(fù)責(zé)修改實習(xí)隊隊規(guī)、整理實習(xí)隊通訊錄和制定工作證等,在分工協(xié)作中,我們隊的實習(xí)工作開展得較為順利,隊員們也都積極配合實習(xí)隊工作。

  (三)未雨綢繆,儲備能量

  為了更好地勝任實習(xí)工作,做一名出色的實習(xí)老師,也為自己的教學(xué)生涯打下堅實的基礎(chǔ),各隊員利用暑假期間,積極備課、試講、進(jìn)行“三筆字”和普通話等師范生基本技能的訓(xùn)練。而且,為了使隊員們能夠更好地完成實習(xí)任務(wù),我們實習(xí)隊決定讓每位隊員在實習(xí)前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份第二課堂活動方案、一份主題班會方案等資料,從各方面督促隊友做好實習(xí)前的準(zhǔn)備。同時,為了更好地了解各隊員在假期的準(zhǔn)備情況,并使隊員們對自己的準(zhǔn)備工作進(jìn)行總結(jié)和反思,負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的副隊廖春霞要求各隊員上交一份“實習(xí)前的工作總結(jié)”。此外,為了使大家明確個人實習(xí)所要做的事情,我們實習(xí)隊的每位隊員還根據(jù)學(xué)校實習(xí)計劃和個人情況整理出一份有自己特色的實習(xí)計劃,在實習(xí)即將開始之前,對自己要做的事情和該做的事情有所了解,并且能夠在實習(xí)中有計劃、有目的地安排自己的時間,能夠更加合理地開展實習(xí)工作。

  (四) 主動出擊,與實習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流

  為了更好地開展工作,7月15日早上,隊長張娜跟和平中學(xué)負(fù)責(zé)此次實習(xí)工作的教務(wù)主任盧主任通電話。通話中,隊長張娜向盧主任大致介紹了我校的實習(xí)情況,以及我實習(xí)隊的情況。因為當(dāng)時盧主任剛好有個會要開,通話很快就結(jié)束了,但是盧主任留了個電子郵件。為了讓實習(xí)學(xué)校對我實習(xí)隊有更深的了解,隊長在當(dāng)天就把已經(jīng)寫好的《致和平中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的信》、《20xx年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)工作計劃》、《20xx年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實習(xí)隊簡介》等資料通過電子郵件發(fā)給了盧主任?墒呛芫枚紱]有得到主任的回復(fù),于是,7月22日,隊長張娜又一次發(fā)信息給主任,確定所發(fā)資料是否已經(jīng)收到,才知道“原來主任出差了,沒有去看資料”,為此主任覺得抱歉,并告知“會盡快抽空去查閱”。8月3日上午,隊長再次撥通了盧主任的電話,終于,電話接通了。這一次跟盧主任聊了好些事情,初步了解了學(xué)校的一些情況,以及學(xué)校對我們實習(xí)隊的一些想法,還確定了教材版本和所教年級。此后,還跟盧主任電聯(lián)和短信聯(lián)系了好幾次,慢慢就熟起來了。

  9月8日,我們河源片區(qū)的實習(xí)隊長跟著帶隊老師華老師去實習(xí)學(xué)校踩點。踩點當(dāng)天,隊長把已準(zhǔn)備的資料交給盧主任,就隊員們需要了解的問題向盧主任咨詢,得到了較為滿意的答復(fù)。由此,我們對實習(xí)學(xué)校有了更為真切的了解,也為我們后期的準(zhǔn)備提供了條件。

  (五) 隊內(nèi)動員,做最后的準(zhǔn)備

  由于第一次集會有個別同學(xué)沒參加,再加上要安排實習(xí)的事情,所以我們決定召開第二次實習(xí)隊員大會。9月17日早上九點三十分,我們和平中學(xué)實習(xí)隊八女將終于齊聚本部北座三樓教師休息室召開實習(xí)隊的第二次會議。會上,我們再次明確了實習(xí)目的,交代了實習(xí)任務(wù),強調(diào)了實習(xí)紀(jì)律,提出了實習(xí)要求,通知了出發(fā)時間和地點的安排等等,隊長張娜還就隊員們提出的關(guān)于實習(xí)和實習(xí)學(xué)校的問題一一作答,讓大家對實習(xí)有了更深的了解。會上,大家都積極發(fā)言,踴躍討論,雖然只有八個人,可是場面和激烈,可見大家對實習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了。最后,隊員們表示,定將全力以赴,努力完成實習(xí)工作,并協(xié)力建設(shè)好實習(xí)隊伍,以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

  正所謂“機會是給有準(zhǔn)備的人”,我們09年和平中學(xué)實習(xí)隊已經(jīng)通過暑假和開學(xué)兩周的時間為教育實習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備,每個隊員都蓄勢待發(fā),準(zhǔn)備在和平中學(xué)大展拳腳,好好干一場。

  (六) 啟航,隨心而動

  20xx年9月20日上午八點三十分,我們河源片區(qū)的四支實習(xí)隊伍踏上了征程,前往我們未知的、卻又充滿期待的實習(xí)學(xué)校。不管前進(jìn)的道路有多少“崎嶇”,我們都有足夠的自信和毅力去面對,也希望能在這片綠土上揮灑我們的熱情與青春。

  二、實習(xí)進(jìn)行曲——隊務(wù),教學(xué),班主任,調(diào)研工作四管齊下

  (一)隊務(wù)管理篇

  一個團(tuán)隊之所以優(yōu)秀,是因為在這個團(tuán)隊中的每一個人都為這個團(tuán)隊的建設(shè)盡心盡力。

  1、樹立良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

  在出發(fā)前的.最后一次集會上,隊長再次強調(diào)了形象和作風(fēng)問題,要求每位隊員從踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校的那一刻起,就要時刻謹(jǐn)記自己的身份,并以一名優(yōu)秀的華師人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上要時刻注意保持積極向上的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)實干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng);在生活上要注意禮貌,主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼問好。在將近兩個月的實習(xí)中,我們實習(xí)隊的每一位隊員一直謹(jǐn)記和實踐著出發(fā)前的承諾,始終保持著非常好的精神風(fēng)貌,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

  2、隊內(nèi)工作齊參與

  鑒于以往的經(jīng)驗教訓(xùn)——累死一個人,閑死一堆人,隊長在隊務(wù)工作安排上采用個人責(zé)任制,即把實習(xí)隊的各項工作落實到每位隊員身上(實習(xí)隊日志和每周例會記錄由隊內(nèi)成員輪流完成,拍攝和照片整理工作由郭麗負(fù)責(zé),實習(xí)隊日志和每周例會記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負(fù)責(zé),調(diào)研工作由曉蕊負(fù)責(zé),實習(xí)隊博客建設(shè)工作由小燕負(fù)責(zé),春霞和若華兩個副隊分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活方面的工作,隊長張娜負(fù)責(zé)總結(jié)及其他收尾工作),由隊員自己自主安排時間完成。這樣既能讓每位隊員以最大的限度發(fā)揮自己的真實才干,又能讓大家各司其職,一同為實習(xí)隊實習(xí)工作的完成出一份力。

  3、相親相愛是一家

  在緣分的天空下,我們八朵金花齊聚和平中學(xué),組成一個充滿溫馨和關(guān)愛的大家庭。在這將近兩個月的實習(xí)生活中,我們互相扶持,相親相愛,一同我們的共同夢想——成為偉大而無私的人民教師而揮灑青春和熱血。一句關(guān)心,一個問候,都足以溫暖我們每一個人的心,我們會永遠(yuǎn)記著09年秋冬時節(jié)的美麗的相遇的。

  (二)教學(xué)篇

  1、見習(xí)周(9月22日——9月30日)積蓄力量

  見習(xí)是實習(xí)的重要階段,也是我們走上講臺的前奏。根據(jù)實習(xí)學(xué)校安排,9月22日——9月30日為見習(xí)階段,我們將利用這個階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟,以便更好地勝任教學(xué)工作。

  見習(xí)周,我們的主要任務(wù)是聽課,一是聽自己指導(dǎo)老師的課,新課重復(fù)課都聽,二是聽同一年級科組其他老師的課,三是跨學(xué)科、跨年級聽課。因為每個老師上課都有自己的特點,處理不同的課程有不同的方式,因而,通過以上三種方式的聽課,我們可以盡可能地積累多一點的教學(xué)經(jīng)驗,以促進(jìn)我們教學(xué)技能的提高。為了更好地達(dá)到這個目的,隊員們在每次聽課之前,都會認(rèn)真地熟悉教材,組織好上課的思路;聽課時也會認(rèn)真做好聽課記錄,注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分,注意觀察學(xué)生上課時的反映情況,為自己以后上課打好基礎(chǔ);課后我們積極與科任老師交流,請教老師的備課思路和方法,有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討,以求共同進(jìn)步。

  見習(xí)周我們除了聽課,積累經(jīng)驗之后,還不忘加強自己的師范技能。我們會利用空余時間寫好相應(yīng)的教案,并把寫好的教案跟同科組的隊員,以及科任老師交流,虛心聽取他們的意見和建議,并不斷修改完善。通過這樣的方式備課,我們的備課能力得到了有效提高。

  2、實習(xí)周(10月5日——11月7日)一展身手

  經(jīng)過見習(xí)階段的充分準(zhǔn)備,國慶假期回來我們實習(xí)隊所有隊員都開始上課了。還記得第一天上課回來,所有隊員都聚在宿舍津津樂道自己的上課感受,真是有趣極了。從那一天開始,我們才開始真正去體驗人民教師的工作。因為大家已經(jīng)利用見習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備,所以進(jìn)入真正的教學(xué)實習(xí)周之后,大家上課都比較順利,而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法,有不夠好的地方就及時完善,課后還會對自己的上課情況進(jìn)行自我反思,以期獲得更大的提高,這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。

  除了上課,我們還要批改作業(yè)。我們通過批改作業(yè)了解學(xué)生對新課的掌握情況,以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在批改作業(yè)的同時,我們還會對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記,并分析其原因,以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外,我們還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況,因為學(xué)生作業(yè)中所反映的問題不只是學(xué)生對新課的掌握情況,也反映了教師的教學(xué)效果的好壞。我們的很多隊友都認(rèn)識到了這一點,并且做得很好。我們在批改學(xué)生作業(yè)的時候還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評語,希望能夠激勵更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自尊自信。關(guān)于這一點,語文組的三位隊員做得很好,而且也收到了不錯的效果。

  除了上課、聽課和批改作業(yè)外,我們還參加了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等,這樣就使我們的實習(xí)更加完整了。

  (三)班主任工作篇

  教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習(xí)生都帶一個班,絕大部分班主任指導(dǎo)老師對我們的工作能力放心,基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作,我們獲得了一種心靈的歸屬感,因為有屬于自己的班級和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎,但是卻給我們更多的機會跟學(xué)生交流,讓我們能夠真正融進(jìn)學(xué)生,并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

  1、收集班級學(xué)生的資料,以最快速度融進(jìn)學(xué)生

  跟學(xué)生見面的第二天,我們就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作,隊員們紛紛向原班主任老師要了班級學(xué)生的資料,包括座位表、花名冊、學(xué)生的基本情況登記表等,并且利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生交流、溝通,以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。因為我們跟學(xué)生年紀(jì)相仿,想法也比較一致,再加上我們的用心,所以在見習(xí)周期間,大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級了,并且基本上能夠跟自己所帶班級的學(xué)生打成一片,成為學(xué)生的知心朋友。

  2、朝七晚十,做好班主任日常管理工作

  與校領(lǐng)導(dǎo)見面的那天,隊長就從她的班主任指導(dǎo)老師口中得知,高一級的下年級領(lǐng)導(dǎo)曹校長是位實干型的校長,不僅對教師要求嚴(yán)格,對自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上,隊長就再次提醒隊員要時刻謹(jǐn)記自己實習(xí)生和實習(xí)老師的雙重身份,嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項規(guī)章制度。

  從進(jìn)入見習(xí)周到實習(xí)真正結(jié)束,我們嚴(yán)格按照學(xué)校對班主任工作的要求行事,每位隊員基本上都能夠做到:每天早中晚三個時間段按時到班檢查學(xué)生的出勤情況,巡早、晚讀和晚修,檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況,召開班干會議,關(guān)注班級動態(tài),每周還要值兩次班和下兩次宿舍,每周一小型班會、每月一大型主題班會……雖然班主任工作很瑣碎,可是我們的隊員個個都有很強的責(zé)任心和紀(jì)律性,每天都堅持做好這些事,不敢有絲毫懈怠,于是實習(xí)期間我們都過著朝七晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作,我們學(xué)到了很多,也深深體會到了班主任工作的辛苦,更從心底尊重我們每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師。

  3、開展有針對性的主題班會

  通過跟學(xué)生的相處,以及從老師那了解到的一些情況,我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學(xué)生,因為是剛從初中升上高中,在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個很大的轉(zhuǎn)變,特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高,也更具緊迫性。據(jù)觀察,學(xué)生因為一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來,反映出來的則普遍是急躁不安,情緒低落,怕學(xué)厭學(xué)……針對這一情況,我們實習(xí)隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會,如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等,內(nèi)容豐富,形式多樣。通過這種寓教于樂的方式,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),并向他們傳授學(xué)習(xí)方法,解答學(xué)習(xí)上的疑惑,這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實證明,我們開展的主題班會很成功,學(xué)生對班會的反應(yīng)很激烈,都說學(xué)到了很多東西,指導(dǎo)老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。

  4、開展生動有趣的第二課堂活動

  雖說學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),但我們覺得作為一名高中生,既要刻苦學(xué)習(xí),也要懂得放松和玩耍,這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合,或者說是寓教于樂的效果。鑒于這個教學(xué)宗旨,我們實習(xí)隊每個隊員都在自己所帶的班級開展了別開生面的第二課堂活動,如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球比賽,若華班開展的趣味智力接力賽,李容、春霞和張娜班合作開展的趣味運動會,以此豐富了學(xué)生的課外生活,也讓學(xué)生在活動中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。每次翻看活動照片,看到那些學(xué)生臉上綻放的笑臉,我們很是感動和快樂。

  5、用心輔導(dǎo)學(xué)生

  雖然和中是和平的重點高中,可是因為近年擴招,學(xué)生素質(zhì)普遍下降,再加上我們所帶的都是普通班,這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差,我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問題。為了幫助學(xué)生補習(xí)缺漏的只是,幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問題,我們還利用空閑時間查找相關(guān)資料,甚至有個別隊員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專題補習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬能老師”的時候,我們的內(nèi)心既是喜悅,又是沉重,這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

  6、做學(xué)生的知心朋友

  實習(xí)期間,很多學(xué)生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐,像是可以聊天的朋友……”的確,我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師,還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲、威嚴(yán)的老師,覺得他們很冷,難以接近,心里有事也不愿跟老師說,這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對這種情況,我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相似這一得天獨厚的條件,主動、積極地走近(進(jìn))學(xué)生,想學(xué)生所想,用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實習(xí)結(jié)束,我們都與學(xué)生建立起深厚的感情,真正成為了學(xué)生的良師益友。

  (四)調(diào)研篇

  根據(jù)實習(xí)學(xué)校的情況,以及綜合相關(guān)建議之后,我們實習(xí)隊最終確定并開展了“和平中學(xué)高一級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對策研究”的調(diào)查研究,共調(diào)查了和中高一級八個班497位學(xué)生,調(diào)查采用問卷發(fā)放形式,整個調(diào)研由隊內(nèi)所有成員分工合作完成,整個過程歷時一個月,包括前期的主題選定、問卷的設(shè)計、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,以及調(diào)查報告的撰寫。

  因為我們所選定的調(diào)查主題很能反映和中學(xué)生的現(xiàn)狀,所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注,我們將此作為動力,認(rèn)真對待調(diào)查工作每一階段的開展,并撰寫好調(diào)查報告,以期通過我們的調(diào)查為實習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見。

  (五)生活篇

  兩個月前,我們對和中的一切都是一無所知的,所以我們像怕犯錯誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步?墒菑奈覀冏哌M(jìn)和中校園,走進(jìn)我們的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開始,我們就知道我們所有的擔(dān)心都是多余的,這里的老師很和善,這里的學(xué)生很可愛、純樸,這里的環(huán)境很美……這里的一切比我們想象中的都要好。我們因離開學(xué)校那個“家”而產(chǎn)生的孤獨感、因?qū)嵙?xí)一無所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因為老師和學(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了,甚至到最后我們喜歡上了這里,對這里有著非常多的不舍和留戀。

  三、結(jié)束——我們不是歸人,是過客

  從十一月上旬開始,天氣就漸漸冷了,干旱的和平也在這個時候下起了纏綿的雨,周遭的一切都是濕漉漉的,就和我們的心情一樣。期待著太陽的到來,把我們濕漉漉的心情晾干,孰不知那天的到來竟是我們要揮別這個生活了兩個月的縣城,揮別和我們相處了兩個月的老師和學(xué)生的日子。20xx年11月14日上午九點三十分,我們在老師和學(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程,回到我們出發(fā)的地方,繼續(xù)我們的生活。回首過去的兩個月,我們有過歡笑,有過淚水,有過喜悅,有過沮喪,我們在成長,我們也在收獲。雖然兩個月很短暫,可是在這兩個月里所經(jīng)歷過的事情都會在我們的記憶中永存。

  我們都不是彼此的歸人,而是彼此的過客,可是我相信我們會永遠(yuǎn)記得這09年秋冬時節(jié)的美麗相遇。
 

  實習(xí)隊工作總結(jié)3

  在這兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練,更重要的是我們收獲了友情,收獲了精彩,收獲了初為人師的喜悅。這兩個月,我們的工作是踏實的,我們的生活是精彩的。

  20xx年5月底,我們通過緊張激烈的網(wǎng)上報名,幸運地選上了均安中學(xué)作為我們的實習(xí)學(xué)校,而我們來自不同學(xué)院的15個人有緣走到一起,組成了2008級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實習(xí)隊。組隊之后,我們在學(xué)校的安排下,開了見面會,選出了臨時負(fù)責(zé)人;臨時負(fù)責(zé)人參加了隊長培訓(xùn),并在會后組織開會,明確了實習(xí)要求也選出了正副隊長3人,具體分工如下:隊長何斯華,來自歷史文化學(xué)院,主要扶著隊伍的總體統(tǒng)籌與規(guī)劃,并做好與實習(xí)學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作;副隊長李穎欣,來自文學(xué)院,主要負(fù)責(zé)調(diào)研工作統(tǒng)籌、管理教育實習(xí)博客和實習(xí)期間的會議記錄工作;副隊長王燕杰,來自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,主要負(fù)責(zé)后勤工作,掌管財務(wù),統(tǒng)籌隊伍后勤管理。隨后,我們建立了教育實習(xí)博客,主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實習(xí)心得體會、記錄會議要點等。

  經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備,我們實習(xí)隊全體準(zhǔn)備就緒,于9月13日,帶著滿心美好的期待,和躍躍欲試的勇氣,踏上了我們赴均安中學(xué)實習(xí)的征程。

  一、見習(xí)階段工作

  在見習(xí)過程中,我們在老師的指導(dǎo)下,多聽課、多備課,多虛心請教處理教材的技巧,學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時,我們也在班主任的指導(dǎo)下,熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排,了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點,認(rèn)真學(xué)習(xí)在實際中的教育教學(xué)方法,也為實踐課做好準(zhǔn)備。

  1.9月14日第九節(jié)課,均安中學(xué)特意安排了實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上,實習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹,校長對實習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后,實習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí),實習(xí)老師就到班里做了自我介紹,正式開始實習(xí)班主任的工作。

  2.聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外,還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課,做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊員們都抓緊機會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧,新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽,每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中,隊員們認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點的講授方式等,同時認(rèn)真做好筆記。

  聽課學(xué)習(xí),重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后,都能及時地和老師進(jìn)行交流,探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外,我們也定期作隊內(nèi)交流,相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧,從而相互促進(jìn),共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中,我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗,領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。

  3.會議交流。實習(xí)期間,我們堅持每周五晚上7點30分召開總結(jié)會議。通過會議,隊員之間相互交流聽課所學(xué),備課心得,班主任工作情況,和調(diào)研進(jìn)度,和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊員們都認(rèn)真對待實習(xí)隊例會,準(zhǔn)時出席,積極交流,達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外,幾乎各科組的隊員都參加了實習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議,和學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師們一起探討教學(xué)問題,一起備課,隊員們能更加深入地了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊員們都表示,能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”,真是受益匪淺。

  4.充分備課。由于我們實習(xí)隊15人分別來自不同學(xué)科,而且基本上每個隊員都有指定的指導(dǎo)老師,所以,我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗之后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛,以各班的實際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實習(xí)老師備課,除了是為了上課做準(zhǔn)備之外,還要積累經(jīng)驗,所以我們不僅對將要上的實踐課進(jìn)行備課,還需要對聽過的課進(jìn)行備課,把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗落實。我們的每一份教案和課件,都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核,指導(dǎo)老師也從實際的教學(xué)需要出發(fā),給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,我們漸漸明白該如何處理課堂;明白教學(xué)不僅僅是老師的個人表演,更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);明白要備好一堂課,必須充分考慮實際的學(xué)情......

  在見習(xí)階段,我們主要通過和隊友、老師之間的交流學(xué)習(xí),了解實際的學(xué)生情況,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足,為下一階段的課堂實踐做好準(zhǔn)備。

  二、實踐階段工作

  1. 課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)

  在見習(xí)兩個星期之后,隊員陸續(xù)開始正式上課。均安中學(xué)的高一有600多名學(xué)生,分成13個班,其中1班是“火箭班”集合了學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生;2到5班是快班;6到13班是慢班。學(xué)校按照學(xué)生基礎(chǔ)的差異分班,所以各班的學(xué)生的基礎(chǔ)和特點是相似的。而指導(dǎo)老師分配給我們上課的班級,一般都是快慢搭配,所以我們備課和上課,都要充分考慮學(xué)生的.實際接受能力。然而,盡管課用心盡力去做準(zhǔn)備,課堂上仍然會出現(xiàn)意想不到的情況,所以,課后我們還要聽取指導(dǎo)老師的意見,就課堂上的問題與老師交流,探討改進(jìn)的方法,然后,進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。我們在教學(xué)中汲取經(jīng)驗,在交流中改進(jìn)教學(xué),漸漸地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)會了控制課堂,學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生......

  教學(xué)任務(wù),除了上好課之外,還要了解學(xué)生的吸收情況,這就需要進(jìn)行課后的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。首先,必須認(rèn)真地批改學(xué)生的課后作業(yè)。通過批改作業(yè),我們可以了解到學(xué)生有哪些不理解,又有哪些已吸收,這使我們能夠有針對性地學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我們主要利用晚自習(xí)的時間,針對學(xué)生提出的問題,進(jìn)行輔導(dǎo)。

  實習(xí)階段,學(xué)校給我們充足的實踐機會。實習(xí)老師平均每人能上15節(jié)新課,15節(jié)重復(fù)課。另外,我們實習(xí)隊也開展了2節(jié)公開課,分別是麥艷嫻的地理課《地球表面形態(tài)》和陳嬋貞的物理課《彈力與形變》。公開課得到了學(xué)校的大力支持,校長,同科組的老師都來參加,并在課后給了我們寶貴的意見,和充分的肯定。

  2. 班主任工作

  老師的工作,除了教學(xué),更重要的是育人,而育人的工作集中體現(xiàn)在班主任工作上。“十年樹木,百年樹人”的道理,我們都知道,但只有真正承擔(dān)起“樹人”的任務(wù)時,才能體會這是一份多么勞心勞力的工作。

  每天,我們都要協(xié)助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下:

  周一早上7點10分,組織學(xué)生參加全校升旗儀式。

  周二下午第八節(jié),負(fù)責(zé)主持或組織班會課。

  檢查學(xué)生媒體以及各種活動的出勤情況以及督促本版學(xué)生做好廣播體操和眼保健操。

  凡集體活動(如集會、比賽等),都應(yīng)到場組織。

  維持早讀和晚修的良好紀(jì)律。

  督促和檢查每天的衛(wèi)生清潔。

  在班級的日常管理當(dāng)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于高一級的學(xué)生剛從初中升上來,對高中學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng),所以我們要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣開始,引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。首先,從紀(jì)律抓起,對學(xué)生的出勤情況和上課、自習(xí)課的紀(jì)律都要嚴(yán)格要求。其次,通過組織學(xué)生參與學(xué)校“體藝節(jié)”的系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體精神,使學(xué)生能在集體中相互合作,一起面對高中生活和學(xué)習(xí)中的困難。

  除了日常的班級管理工作外,我們還依據(jù)學(xué)生的需求,主持主題班會課。目前高一的學(xué)生主要表現(xiàn)出

  我們積極融入班級,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起參與體藝活動。在兩個月的實習(xí)當(dāng)中,我們和學(xué)生同喜同憂,共同成長。

  3. 調(diào)研工作

  我們調(diào)研的主題是“‘初高’轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究”。從初中到高中,對于學(xué)生來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點,學(xué)生都會表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng),而能不能快速地適宜高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法,直接影響高中三年的學(xué)習(xí)。因此,對初高中銜接問題的研究,長期以來受到重視,現(xiàn)在已經(jīng)有一定的研究成果。而我們利用實習(xí)之便,立足均安中學(xué)這一類鎮(zhèn)屬中學(xué)的實際展開調(diào)查研究。由于均安中學(xué)的學(xué)校環(huán)境和教育模式,以及學(xué)生的素質(zhì)和特點,反映了珠三角地區(qū)大部分高中的特點,具有典型性,所以我們的調(diào)查研究是具有一定的實用意義的。

  本次調(diào)研由李穎欣統(tǒng)籌,她組織隊員開會討論,確定了這次調(diào)研的主題,然后進(jìn)行分工。兩位隊員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理,然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內(nèi)分工制作了學(xué)生調(diào)查問卷、教師采訪提綱和學(xué)生采訪提綱,接著全體隊友分工進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪,最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們采取數(shù)據(jù)共享,各自撰寫調(diào)研報告的方式來完成此次調(diào)研工作。

  此次調(diào)研,我們的調(diào)查對象是高一的學(xué)生,一共派發(fā)了300份問卷,除了對一班進(jìn)行全體學(xué)生的調(diào)查之外,其他12個班都采取抽樣調(diào)查,每班約發(fā)20份問卷。最后回收了298份問卷,回收率是99.3%。在訪談環(huán)節(jié),我們一共采訪了20名學(xué)生,10位老師,對學(xué)生在初高中銜接上出現(xiàn)的問題以及解決方法進(jìn)行更深一步的了解。

  三、總結(jié)階段工作:

  1. 認(rèn)真填寫《教育實習(xí)工作簿》,記錄我們這八個星期一路走來的點點滴滴,整理我們實習(xí)以來付出和收獲。

  2. 每個隊員寫好工作總結(jié)和個人鑒定,隊長寫好實習(xí)隊工作總結(jié)。

  3. 隊長組織全體隊員根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定了每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查和總結(jié)的成績。

  4. 隊長負(fù)責(zé)寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。

  5. 原任課老師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的實習(xí)成績,最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,由隊長何斯華帶回教務(wù)處。

  6. 征求年級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)等方面的意見。

  7. 根據(jù)公平公正的原則,進(jìn)行民主選舉,評出“實習(xí)積極分子”5名,分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。

  8. 在離開之前處理好善后工作,做好衛(wèi)生清潔和歸還各種借用的材料和物品。

  9. 表達(dá)對學(xué)校,對指導(dǎo)老師的謝意。

  10. 做好返校安排,全體隊員于11月5日返校。

  經(jīng)過近兩個月的實習(xí),我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗,有了很大的進(jìn)步,也成熟了不少。當(dāng)然,我們實習(xí)工作還存在許多的不足:在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗,調(diào)控課堂的能力還十分不足,仍然需要老師的指導(dǎo);在班主任工作方面,還有很多做的不夠細(xì)致的地方,管理技巧還有待提高。因此,雖然實習(xí)結(jié)束了,但我們還有很長的求索之路要走。

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