【優(yōu)】護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)1
一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們，保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的-后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的.人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開(kāi)展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿(mǎn)足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。
不知不覺(jué)，兩年護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了。在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，但卻沒(méi)有到臨床真正的實(shí)踐過(guò)�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí)，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識(shí)到護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張；第一次給病人一些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無(wú)助：第一次……總之，很多的第一次讓我在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。
初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無(wú)措的的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)2
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)，這是我作為一名護(hù)理學(xué)生的寶貴經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)，我親身體驗(yàn)了婦產(chǎn)科護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我在實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)。
實(shí)習(xí)的第一天，我感到有些緊張和不安，因?yàn)檫@是我第一次接觸婦產(chǎn)科工作。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了環(huán)境，并開(kāi)始理解婦產(chǎn)科護(hù)理的重要性。婦產(chǎn)科是一個(gè)特殊的領(lǐng)域，它需要護(hù)士具備良好的溝通技巧、敏銳的觀察力和溫暖的態(tài)度。在這段時(shí)間里，我有幸與一些出色的護(hù)士和醫(yī)生共事，他們給了我很多寶貴的建議和支持。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多婦科檢查和產(chǎn)科手術(shù)。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到婦產(chǎn)科護(hù)理對(duì)于患者的重要性。每位患者都需要我們的關(guān)注和照顧，我們要確保她們?cè)谡麄�(gè)過(guò)程中感到安全和舒適。我學(xué)會(huì)了如何給予患者情感上的支持，以及提供適當(dāng)?shù)男畔⒑徒忉�。在分娩室，我目睹了無(wú)數(shù)個(gè)生命的誕生，這是一種神圣而美妙的體驗(yàn)。我學(xué)到了如何處理分娩過(guò)程中可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，并及時(shí)采取必要的措施。
我還參與了一些產(chǎn)前和產(chǎn)后的護(hù)理工作。在產(chǎn)前，我學(xué)到了如何給予孕婦正確的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，幫助她們度過(guò)懷孕階段的不適。我還學(xué)會(huì)了檢查胎兒的聽(tīng)診和心率監(jiān)測(cè)，以確保胎兒的健康。在產(chǎn)后，我?guī)椭a(chǎn)婦進(jìn)行恢復(fù)性護(hù)理，包括觀察產(chǎn)婦的血壓、傷口愈合情況以及乳房情況。我還學(xué)到了如何給予母親正確的哺乳指導(dǎo)，并提供支持和鼓勵(lì)。
除了直接的患者護(hù)理，我還了解了一些婦產(chǎn)科的常見(jiàn)疾病和相關(guān)的治療方法。例如，我了解了子宮肌瘤、子宮內(nèi)膜異位癥和子宮脫垂等婦科常見(jiàn)疾病的病因和治療方式。這讓我更加了解了婦產(chǎn)科護(hù)理的'全貌，并為將來(lái)的工作做好了準(zhǔn)備。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和溝通。婦產(chǎn)科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作，需要護(hù)士與醫(yī)生、技術(shù)人員和其他護(hù)理人員緊密合作。在實(shí)習(xí)期間，我與其他人建立了良好的合作關(guān)系，我們相互幫助、互相學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)到了如何有效地傳達(dá)信息，并與其他成員共同制定護(hù)理計(jì)劃。
小編認(rèn)為，這次婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與實(shí)際的護(hù)理工作，我不僅學(xué)習(xí)了豐富的理論知識(shí)，還學(xué)到了如何與患者建立良好的關(guān)系，并提供高質(zhì)量的護(hù)理。我相信這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，我期待著能夠在未來(lái)的護(hù)理工作中運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)3
實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一位即將踏入社會(huì)、走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的經(jīng)歷。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，醫(yī)學(xué)護(hù)理模式不斷更新，人們對(duì)健康和服務(wù)意識(shí)日益增強(qiáng)，這給我們的護(hù)理工作提出了更高的要求。因此，實(shí)習(xí)期間，護(hù)生應(yīng)該充分學(xué)習(xí)和鍛煉，在實(shí)踐中不斷豐富和完善自己的理論知識(shí)，規(guī)范自己的行為，以便為未來(lái)獨(dú)立工作打下良好的基礎(chǔ)。以下是一些相關(guān)問(wèn)題，希望大家一起學(xué)習(xí)和討論。
1、要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護(hù)理工作的核心圍繞著病人從入院到出院的全過(guò)程展開(kāi)。作為一個(gè)生物體，人們時(shí)刻有著各種生理和社會(huì)需求，而病人則在此基礎(chǔ)上還需要治療和護(hù)理。除了執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作外，護(hù)理工作的其他方面都是根據(jù)病人的需求而展開(kāi)的。因此，我們的工作就是如何滿(mǎn)足病人各種正當(dāng)需求的過(guò)程。我們的職責(zé)包括急病人所需的緊急處理、滿(mǎn)足病人的心理需求、解決病人的困難和問(wèn)題。其中，為病人營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致地提供入院宣教、友善和藹地進(jìn)行語(yǔ)言溝通、細(xì)致入微的日常生活護(hù)理和高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。我們的護(hù)理質(zhì)量將通過(guò)對(duì)這一系列點(diǎn)滴工作的表現(xiàn)來(lái)評(píng)判�？傊圆∪藶橹行�，只有當(dāng)病人滿(mǎn)意時(shí)，我們的工作才算得上是好的。
2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中，查對(duì)制度”值班、交接班制度”執(zhí)行醫(yī)囑制度”搶救工作制度”消毒隔離制度”分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書(shū)上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。
3、要做到“四勤”
人們常常有懶散的傾向，尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，這種惰性和依賴(lài)性表現(xiàn)得更加明顯。在實(shí)習(xí)階段，我們應(yīng)該注意克服這種惰性。導(dǎo)師通常喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能獲得他人的賞識(shí)和認(rèn)可，也才能有更多機(jī)會(huì)學(xué)到更多實(shí)踐知識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，“四勤”是很重要的，首先就是要有觀察力，善于觀察周?chē)氖挛铩?/p>
�、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
�、趯�(duì)于各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，需要進(jìn)行觀察和領(lǐng)悟。盡管許多臨床知識(shí)教科書(shū)上沒(méi)有詳細(xì)記載，但其中一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只能通過(guò)自我體悟來(lái)獲得，無(wú)法用言語(yǔ)傳授。只有在實(shí)踐中不斷觀察，積極領(lǐng)悟其中要點(diǎn)，我們才能在實(shí)際工作中有質(zhì)的提高和進(jìn)步。
③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。
包括尊重師長(zhǎng)，用溫柔的'語(yǔ)言與他們交流；在學(xué)習(xí)中積極探索和提問(wèn)，勤于鉆研求知；在護(hù)理病人時(shí)，用溫馨的話語(yǔ)安撫他們；主動(dòng)詢(xún)問(wèn)病人的需求，并耐心解釋給予他們滿(mǎn)意的答案；入院宣教時(shí)，為病人提供科普知識(shí)等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系的處理好壞很大程度上取決于良好的溝通能力。擁有良好的人際關(guān)系可以使工作和學(xué)習(xí)更加順利。另外，最重要的是要勤奮且主動(dòng)。護(hù)理工作雖然平凡而瑣碎，但各班工作職責(zé)只是相對(duì)粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是無(wú)法明確分工和量化的，但卻是必須做的。因此，只要在病區(qū)工作，就要主動(dòng)去做工作和病人所需要的事情，絕不能等待或推諉。除了完成治療護(hù)理工作外，還應(yīng)該找事情去做，多去病房了解病人的各方面情況，協(xié)助進(jìn)行生活護(hù)理，整理病房環(huán)境以及清潔整理辦公室、治療室等。通過(guò)如此勤奮工作，你將獲得比他人更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且?guī)Ы汤蠋焸円苍敢庀蚰銈魇诟嗟闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、做好護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)
護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書(shū)中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書(shū)~定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，做到楣欄、內(nèi)容填寫(xiě)完整，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。
總之，實(shí)習(xí)過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)4
近期的護(hù)理畢業(yè)生實(shí)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我全面了解了護(hù)理技巧和流程，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的一些特殊情況和我所取得的成就。
在實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到了一間繁忙的外科病房。我剛開(kāi)始感到有些不知所措，對(duì)于護(hù)理流程和病人照顧方面的知識(shí)掌握還不夠全面。我的導(dǎo)師及時(shí)給予了我專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，并幫助我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。我學(xué)到了如何正確儲(chǔ)備和使用一次性護(hù)理用品，如何核對(duì)病人的身份和醫(yī)囑，以及如何與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)工作。
在接下來(lái)的幾個(gè)星期里，我不斷給予自己更多的挑戰(zhàn)，以提高自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。我主動(dòng)參與了病人的生活護(hù)理活動(dòng)，在更好地照顧他們的基礎(chǔ)上也加深了我與病人之間的交流和理解。我還主動(dòng)請(qǐng)教了資深護(hù)士關(guān)于特殊治療方法和急救措施，以提高自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。
除了在病房?jī)?nèi)工作，我還參與了一些社區(qū)護(hù)理的活動(dòng)。我和其他同事一起前往一所養(yǎng)老院為老人們提供基礎(chǔ)的健康檢查和關(guān)愛(ài)。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地意識(shí)到了老年人的特殊需求和護(hù)理方式。通過(guò)與老人們的互動(dòng)，我學(xué)到了如何耐心傾聽(tīng)他們的需求和關(guān)懷，并盡我所能提供幫助。
另一個(gè)令我難忘的經(jīng)歷是在急診室的實(shí)習(xí)。在這個(gè)高壓環(huán)境下，我迅速學(xué)會(huì)了識(shí)別和處理緊急情況，并高效地與醫(yī)生和其他護(hù)士團(tuán)隊(duì)合作。在一次意外事故中，我成功地采取了一系列的急救措施，使病人的病情得到了控制和緩解。這個(gè)經(jīng)歷讓我感到非常自豪和滿(mǎn)足，在緊急情況下能夠冷靜地處理問(wèn)題并保護(hù)病人的安全。
在這段實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，為進(jìn)一步提升護(hù)理領(lǐng)域的.知識(shí)和技術(shù)做出了貢獻(xiàn)。我與導(dǎo)師一起研究了一種新型藥物的療效和副作用，并成功地將研究結(jié)果應(yīng)用到了臨床實(shí)踐中。這個(gè)經(jīng)歷使我對(duì)于科學(xué)研究的重要性和護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展前景有了更深入的了解。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性和責(zé)任。護(hù)理不僅是提供照顧和治療，更是對(duì)病人的關(guān)愛(ài)和安慰。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了護(hù)理職業(yè)的真正使命和價(jià)值，同時(shí)也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在未來(lái)，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。我將積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。我希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，能夠?yàn)楦嗟牟∪颂峁└哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，并在護(hù)理領(lǐng)域做出更具影響力的貢獻(xiàn)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)5
實(shí)習(xí)是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色改變的期待，是對(duì)自己夢(mèng)想的期待。學(xué)習(xí)，也有恐懼，有對(duì)自己缺乏自信的焦慮，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu)，更有會(huì)不知所措的焦慮。
帶著希望和失落來(lái)到_ _醫(yī)院，開(kāi)始實(shí)習(xí)。從此以后，我的身份從學(xué)生變成實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校變成醫(yī)院，交往從老師同學(xué)變成醫(yī)生護(hù)士病人。對(duì)于這三大變化，至于如何成為一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖然老師一直在告訴我們一切，但我還是忐忑不安，害怕被教學(xué)老師罵，害怕做得比別人差，不知道從何說(shuō)起。
第一輪科室是icu，我的教學(xué)老師是_ _老師。她是這家醫(yī)院的手術(shù)專(zhuān)家。她工作迅速，動(dòng)作優(yōu)美，操作正常，無(wú)形中給了我很大的壓力。實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得很挫敗。我在老師面前覺(jué)得自己好渺小，連腦子都沒(méi)用，只是機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)。每次只想把工作做好，越想先做，越犯錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，形成惡性循環(huán)。以至于不敢主動(dòng)要求手術(shù)，但是老師覺(jué)得我工作不積極，有時(shí)候自己覺(jué)得委屈就自己哭。每天面對(duì)老師如魚(yú)得水的忙碌身影，心里只有唏噓，抱怨自己不能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，抱怨自己以前見(jiàn)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)不好，恨不得自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，不能和老師交流，進(jìn)ccu還處于猶豫的狀態(tài)，但我也很感謝老師，老師對(duì)我很耐心，很關(guān)心我。到了手術(shù)室，老師每天都能看到我的進(jìn)步。她甚至有一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)我。即使我很笨，犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)告訴我原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源，而不是斥責(zé)我。起到了引導(dǎo)作用。我開(kāi)始有了自己的想法，重新燃起了對(duì)工作的`熱情。不管多辛苦多累，我都能快樂(lè)的度過(guò)每一天！
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第四輪轉(zhuǎn)系，骨3。我以為自己能很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)真的給我潑了冷水，我覺(jué)得自己變得更傻了，不知道該怎么辦。老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)這么久，都是本科生，我做事應(yīng)該得心應(yīng)手。面對(duì)老師的無(wú)奈，我真的很慚愧。我又一次陷入低谷，回到了無(wú)腦的生活，做事沒(méi)有任何組織。但是當(dāng)_ _老師知道我因?yàn)樽员啊⑷狈χ鲃?dòng)性而沒(méi)有接受過(guò)操作培訓(xùn)時(shí)，她告訴我操作技能的重要性，并幫我找到了鍛煉的機(jī)會(huì)。又是老師激發(fā)了我的熱情。真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)加倍努力不辜負(fù)老師的期望。
現(xiàn)在，我仍然對(duì)實(shí)習(xí)充滿(mǎn)期待和恐懼。我很期待，因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，把學(xué)了四年的理論應(yīng)用到臨床上，很新鮮，很有意思。那么，如果你要給病人做手術(shù)，如果你真的想通過(guò)癥狀看到疾病的本質(zhì)，但是你心里沒(méi)有底，你必然會(huì)害怕。我也問(wèn)過(guò)很多實(shí)習(xí)生，他們有不同的看法。簡(jiǎn)而言之，就是“人喝水，就知道什么時(shí)候暖，什么時(shí)候冷”。但有一點(diǎn)是明確的：真正掌握知的知識(shí)是在實(shí)踐中運(yùn)用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人和老師交流非常重要！不善于與人接觸是我的弱點(diǎn)之一。那種膽怯和不自然會(huì)讓我失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了你會(huì)受益匪淺。經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有這樣的經(jīng)歷。在此，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)問(wèn)題：學(xué)生以前是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。但是語(yǔ)文教育從來(lái)都是填鴨式的：被動(dòng)的接受那么多知識(shí)，雖然考了那么多，但現(xiàn)在知識(shí)似乎在腦海里消失了，要不斷的翻書(shū)。當(dāng)老師的提問(wèn)一遍又一遍的沉寂，我才發(fā)現(xiàn)我的記憶很淺，沒(méi)有時(shí)間的記憶就像沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)看似深刻而明顯，卻經(jīng)不起時(shí)間的沖刷。
第二，角色轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，很多事情我都不知道。雖然之前做過(guò)學(xué)徒，但還是覺(jué)得對(duì)實(shí)際操作沒(méi)有足夠的信心。我會(huì)犯錯(cuò)嗎？我犯了錯(cuò)怎么辦？我做事總是畏首畏尾，和我一起練的同學(xué)都做的很好。我覺(jué)得老師都喜歡，好像事情不是我的責(zé)任。我盲目的跟著基礎(chǔ)護(hù)理，每天跟著手術(shù)。我本想說(shuō)“讓我試試”，但我不敢。所以，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)換是一道坎，我一定要努力克服。方法主要靠主動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師只要主動(dòng)提問(wèn)，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在學(xué)校一樣，等著老師讓你做什么。
第三，膽識(shí)的鍛煉。面對(duì)患者，尤其是手術(shù)患者，經(jīng)常會(huì)看到血，患者痛苦的呻吟，尤其是手術(shù)過(guò)程中，心臟總是提到喉嚨，這樣會(huì)給患者造成更多的痛苦。所以膽子要多鍛煉一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我的目標(biāo)。只有準(zhǔn)確快速，才能及早解決病人的痛苦。
第四，無(wú)菌觀念和規(guī)范操作。在外科實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌的概念。正因?yàn)槿绱耍覍?duì)不孕的概念有了很深的理解，對(duì)手術(shù)也不滿(mǎn)意
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)6
六月的培訓(xùn)，在炎熱的夏天卻留給自己難忘的回憶。臨床護(hù)理的常規(guī)操作，彌補(bǔ)了在雪線操作技術(shù)的缺陷，如常規(guī)的心電監(jiān)護(hù)，造瘺口的護(hù)理這是在學(xué)校學(xué)不到的，溫故而知新，操作以及每周三基的考試為到臨床做鋪墊。其中中醫(yī)的操作拔火罐。
從進(jìn)入試崗的第一天護(hù)士長(zhǎng)就安排了老師帶教，每周老師都會(huì)制定帶教計(jì)劃并且做出評(píng)價(jià)，每周都知道自己的任務(wù)也知道哪些地方需要改進(jìn)哪些地方未掌握。婦產(chǎn)科、普外科、骨傷科老師帶我們上臺(tái)，到現(xiàn)在基本能勝任上臺(tái)的工作，巡回老師現(xiàn)在也試這讓我們單獨(dú)，護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論水平，每月進(jìn)行理論的考試，三個(gè)病種的分析考試，豐富我們的知識(shí)也激發(fā)了我們了解不同科別的臨床護(hù)理工作。每個(gè)月科里會(huì)讓各位老師或者請(qǐng)手術(shù)醫(yī)生授課，讓我更加清晰的了解自己的術(shù)前術(shù)中配合的要點(diǎn)。認(rèn)識(shí)了很多自己從未接觸的器械，見(jiàn)到了各種不同痛苦的病人，對(duì)于生命有了不同以往的.敬畏，明白了作為一名醫(yī)護(hù)人員的艱辛。留置針的穿刺對(duì)自己來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)面對(duì)病人操作要沉穩(wěn)、快速，雖然現(xiàn)在避免不了會(huì)惶恐，但以后會(huì)更加的努力克服問(wèn)題，對(duì)于與病人之間的交談也感受頗多，術(shù)前訪視，術(shù)后訪視，卻要有一定的交流技巧和專(zhuān)業(yè)水平。減輕病人的焦慮、恐慌這是首要職責(zé)。
在手術(shù)室接待好每一個(gè)手術(shù)人員牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，做到的凡事?lián)Q位思考“假如我是病人”積極做好每一項(xiàng)護(hù)理工作，關(guān)心每一個(gè)病人，關(guān)心每一個(gè)病人，當(dāng)病人入手術(shù)室時(shí)，護(hù)士在手術(shù)室門(mén)口熱情的接待，自我介紹，做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與病人之間的溝通，減少病人對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，增強(qiáng)對(duì)手術(shù)治療的信心。護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)同事的工作技術(shù)，態(tài)度以及病人的要求，對(duì)病人提出的意見(jiàn)和建議都能及時(shí)解決。
病人的需要是我們服務(wù)的范圍，病人的滿(mǎn)意是我們服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，病人的感動(dòng)是我們追求的目標(biāo)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是永無(wú)止境的。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、刻苦學(xué)習(xí)，使服務(wù)更情感化和人性化，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺(tái)階而不懈努力。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)7
3月11日，麻城市第二人民醫(yī)院2022年度護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)業(yè)總結(jié)暨優(yōu)秀實(shí)習(xí)生表彰大會(huì)召開(kāi)，該院部分班子成員、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及全體實(shí)習(xí)生參加了會(huì)議。
首先，副院長(zhǎng)羅彩霞、副院長(zhǎng)楊志能分別宣讀了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生表彰決定，并為2名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
副院長(zhǎng)羅彩霞對(duì)過(guò)去一年的護(hù)理實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間的表現(xiàn)予以充分肯定，希望實(shí)習(xí)同學(xué)在今后的工作中發(fā)揮南丁格爾精神，做好一名優(yōu)秀的白衣天使，為人類(lèi)的健康事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
副院長(zhǎng)楊志能對(duì)黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)業(yè)總結(jié)暨表彰大會(huì)湖北中醫(yī)藥學(xué)院兩所高校為市二醫(yī)院分配優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生生源，以及各科護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師的辛勤付出表示感謝。同時(shí)寄語(yǔ)全體實(shí)習(xí)生，在未來(lái)的工作崗位上盡快完成從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)學(xué)工作者的角色轉(zhuǎn)換，熱愛(ài)本職工作，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在新的起點(diǎn)，市二醫(yī)院召開(kāi)2022年度創(chuàng)造新的`業(yè)績(jī)。
會(huì)上，護(hù)理部主任肖珍發(fā)言交流帶教經(jīng)驗(yàn)，并提出帶教工作的建議和意見(jiàn)，實(shí)習(xí)生代表分別交流了她們?cè)趯?shí)習(xí)中的感悟和體會(huì)，大家暢所欲言，氛圍濃厚。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)8
進(jìn)入到公司的這段時(shí)間，我也是去成長(zhǎng)了是很多，適應(yīng)了崗位的工作，得到肯定，能夠轉(zhuǎn)正也是自己的付出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可了，對(duì)于試用期的一個(gè)工作，自己也是積極的去做好，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步讓自己適應(yīng)，在此也是來(lái)做好個(gè)人工作的總結(jié)。
剛來(lái)的時(shí)候，也是在培訓(xùn)以及嘗試之中去做一些基礎(chǔ)的工作來(lái)讓自己適應(yīng)，自己也是積極的把同事所講的學(xué)好，記好，不懂的地方也是積極的提問(wèn)，自己的主動(dòng)也是很快的去讓工作能順利做好，雖然有些坎坷，但是也是讓自己熟悉了流程，不管的改進(jìn)方式來(lái)讓自己更好適應(yīng)，學(xué)習(xí)其實(shí)不單是學(xué)校的一個(gè)事情，到了崗位其實(shí)更是要去學(xué)，自己要進(jìn)步，自己要有收獲，那么就要去付出努力，而不能松懈下來(lái)，特別是在工作里頭更是如此，想要走的更遠(yuǎn)以后得到更多認(rèn)可，崗位上的學(xué)習(xí)，去對(duì)工作更多的理解，也是鍛煉自己的能力，以后有了機(jī)會(huì)也是可以去把握住的，雖然自己是個(gè)新人，但是我也是有信心能留下來(lái)，同時(shí)以后能得到晉升，所以工作里頭也是格外的努力，去用心做好，每一個(gè)基礎(chǔ)的工作其實(shí)都是對(duì)于自己的一個(gè)積累，只有累積的夠多了，那么再去有質(zhì)變就是容易一些了。
同事之間的相處也是比較的愉快，雖然有一些競(jìng)爭(zhēng)，但是整個(gè)的氛圍都是比較團(tuán)結(jié)的而我作為新人，我也是多去向同事們學(xué)習(xí)，他們有很多的地方都是很優(yōu)秀的，自己不懂的或者是不是很明白都是會(huì)找同事們?nèi)ヌ接�，也是愿意�?lái)幫助我，自己也是工作的配合方面會(huì)積極主動(dòng)的做好，來(lái)最后完成任務(wù)，通過(guò)這段日子的工作，自己的'經(jīng)驗(yàn)也是更加的豐富，同時(shí)自己的態(tài)度更是被大家所認(rèn)可，轉(zhuǎn)正，是對(duì)自己的肯定，同時(shí)也是讓我更意識(shí)到自己肩上的擔(dān)子更大了，要繼續(xù)的努力來(lái)做得更好一些才行。同時(shí)工作里頭也是發(fā)現(xiàn)自己一些方面是需要繼續(xù)的進(jìn)步的，這些也是以后要做好才行，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的肯定，我也是不會(huì)讓這份期待落空了的，自己要去積極的做好。
盡責(zé)的做好自己手頭的工作，以后的事情也是要繼續(xù)的有好的態(tài)度和積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)才行的，而且遇到困難也是不能畏懼，回想試用期也是有很多的方面是自己之前沒(méi)有去嘗試過(guò)的，不過(guò)做過(guò)了之后也是感覺(jué)到并不是那么的難，要繼續(xù)前行。
美文相伴，陪你讀書(shū)，美好的生活。期待與你一起，遇見(jiàn)更好的自己。每日推薦:人在旅途，長(zhǎng)路漫漫。不僅要懂得愛(ài)自己，也要懂得愛(ài)身邊的人，珍惜生命中所有的相遇。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)9
一、前期的準(zhǔn)備
在實(shí)習(xí)前，我通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和文獻(xiàn)資料，使我對(duì)燒傷整形護(hù)理有了一定的了解，同時(shí)我也積極地向老師和同學(xué)請(qǐng)教，了解實(shí)習(xí)中的注意事項(xiàng)和操作技巧，以便能夠更好地為患者提供照護(hù)服務(wù)。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程中的護(hù)理工作
1.燒傷患者的護(hù)理
在燒傷患者的護(hù)理工作中，最為重要的`是傷口的清創(chuàng)和妥善處理。同時(shí)，我們還要注意患者的心理護(hù)理，以及依據(jù)患者的病情，制定相應(yīng)的治療方案。在燒傷患者的飲食方面，我們需要根據(jù)患者的病情和身體狀態(tài)，制定適當(dāng)?shù)娘嬍撤桨福员銕椭颊呋謴?fù)健康。
2.整形患者的護(hù)理
在整形患者的護(hù)理工作中，我們需要熟悉各種整形手術(shù)技巧，以便能夠更好地執(zhí)行醫(yī)師的手術(shù)方案。同時(shí)，我們還要注意術(shù)后的傷口處理和護(hù)理，以保證患者的術(shù)后恢復(fù)和健康。
三、實(shí)習(xí)后的感受與體會(huì)
通過(guò)這次燒傷整形實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性和必要性，同時(shí)也讓我更加熟悉和了解了燒傷整形護(hù)理的操作技巧和注意事項(xiàng)。在護(hù)理實(shí)習(xí)中，我遵循著“安全、溫馨、專(zhuān)業(yè)、親切”的原則，積極地為患者提供了細(xì)致、周到的照護(hù)服務(wù)，取得了良好的實(shí)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，燒傷整形實(shí)習(xí)護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，需要具備豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠更好地為燒傷整形患者提供優(yōu)質(zhì)、高效的照護(hù)服務(wù)，同時(shí)也使我們的護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能得到了提高。希望本文能夠?qū)φ趯?shí)習(xí)的護(hù)士朋友有一些啟發(fā)和幫助。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)10
近期，我完成了一個(gè)令人難忘的護(hù)理實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，包括所在病房的情況、與患者的相處方式、團(tuán)隊(duì)合作以及我的個(gè)人成長(zhǎng)。
我在實(shí)習(xí)中所在的病房是一家綜合性醫(yī)院的急診科。急診科是一個(gè)快節(jié)奏、高壓力的環(huán)境，每天都有大量的患者需要護(hù)理和治療。進(jìn)入急診科的第一天，我感到有些慌張和不安，因?yàn)槲抑肋@是一個(gè)需要非常專(zhuān)業(yè)和果斷的環(huán)境。然而，我的導(dǎo)師和同事們給了我很大的支持和鼓勵(lì)，幫助我適應(yīng)工作環(huán)境。
在與患者的相處過(guò)程中，我意識(shí)到患者的心理狀態(tài)對(duì)他們的治療和康復(fù)至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通和信任的.關(guān)系，以便更好地了解他們的需求和擔(dān)憂(yōu)。有一次，我的一個(gè)患者是一個(gè)年輕的男孩，他因?yàn)楣钦坌枰邮苁中g(shù)。他非常害怕手術(shù)，我花了很多時(shí)間與他聊天，安慰他，并解釋整個(gè)手術(shù)過(guò)程。最終，他變得放松并且對(duì)手術(shù)非常有信心。他的手術(shù)順利完成，術(shù)后康復(fù)也非常順利。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了護(hù)士在患者康復(fù)中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力提升自己的溝通和護(hù)理技能。
團(tuán)隊(duì)合作在急診科尤為重要。每天都有大量的患者需要治療和護(hù)理，而時(shí)間常常非常緊迫。在實(shí)習(xí)期間，我與護(hù)士長(zhǎng)和其他護(hù)士密切合作，確保每位患者都得到及時(shí)的護(hù)理。我們共同制定了護(hù)理計(jì)劃，分工合作，以提高工作效率。我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的重要性，這不僅提高了患者的滿(mǎn)意度，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。
在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了許多護(hù)理技能，還培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任心。每天都面對(duì)大量的患者和各種各樣的情況，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和專(zhuān)業(yè)，無(wú)論遇到什么樣的困難。我也學(xué)會(huì)了如何在高壓力的環(huán)境下合理安排時(shí)間和管理自己的情緒。所有這些經(jīng)歷都使我成為了一個(gè)更強(qiáng)大的護(hù)士，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)一下，我的護(hù)理實(shí)習(xí)經(jīng)歷是非常寶貴的。在這個(gè)急診科的環(huán)境中，我學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理的技能和知識(shí)，提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，并培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任心。我相信這次實(shí)習(xí)將對(duì)我未來(lái)的護(hù)理事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我期待著在今后的工作中運(yùn)用和發(fā)展這些經(jīng)驗(yàn)和技能。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)11
作為一位護(hù)理實(shí)習(xí)生，我度過(guò)了一個(gè)令人難忘的月份，與可愛(ài)的孩子們一起在兒科部門(mén)度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光。這個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，提高了我的護(hù)理技能和對(duì)兒童護(hù)理的理解。
在實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到了兒科的重癥監(jiān)護(hù)室。我感到非常緊張，因?yàn)檫@是我第一次直接接觸這么多嚴(yán)重患病的孩子。我的導(dǎo)師對(duì)我非常友善和支持，幫助我逐漸適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。我很幸運(yùn)能有一個(gè)如此出色的導(dǎo)師，她在整個(gè)實(shí)習(xí)期間都給予我很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在兒科重癥監(jiān)護(hù)室中，我學(xué)到了很多關(guān)于監(jiān)護(hù)和護(hù)理技巧的知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何正確地監(jiān)測(cè)孩子們的`生命體征，包括體溫、脈搏、呼吸和血壓。我也學(xué)會(huì)了如何正確給予孩子輸液和插管，并且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
我還參與了一些常見(jiàn)疾病的治療過(guò)程，例如支氣管炎和肺炎。通過(guò)觀察醫(yī)生和其他資深護(hù)士的操作，我了解了這些疾病的病因和治療方案。在實(shí)際操作中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何正確給予孩子藥物和呼吸治療，以及如何進(jìn)行胃管和鼻飼。
我還有機(jī)會(huì)觀察并參與了一些疑難病例的治療過(guò)程。這些病例包括心臟病、白血病和嚴(yán)重骨折等。通過(guò)這些案例，我學(xué)到了如何與家屬進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)工作，以及如何提供心理支持給那些正在經(jīng)歷痛苦和苦惱的孩子們。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也參與了一些多學(xué)科團(tuán)隊(duì)會(huì)議。這些會(huì)議可以幫助醫(yī)生和護(hù)士們共同討論并為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的治療計(jì)劃。我也學(xué)到了在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，并了解到了作為護(hù)士如何更好地與其他專(zhuān)業(yè)人員合作。
在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我收獲了很多。我學(xué)到了很多實(shí)際操作的技能，同時(shí)也提高了我的觀察力和溝通能力。最重要的是，我對(duì)兒童護(hù)理的興趣和熱情更加堅(jiān)定了。
這個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)兒科護(hù)理有了更深入的認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了很多關(guān)于兒童疾病和治療的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何與患者的家屬進(jìn)行有效的溝通和支持。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為了成為一名出色的兒科護(hù)士而不懈努力。護(hù)理實(shí)習(xí)兒科月總結(jié)就到這里，我將永遠(yuǎn)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)12
臨床護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)生理論知識(shí)與護(hù)理實(shí)踐的接洽橋梁，通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)臨床護(hù)理實(shí)踐訓(xùn)練，可達(dá)到學(xué)校與醫(yī)療就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。面對(duì)腫瘤護(hù)理這一多學(xué)科交叉的綜合護(hù)理實(shí)踐，如何讓護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)較好地掌握腫瘤科的護(hù)理工作基本流程與實(shí)踐要求，是每一位臨床帶教老師的嚴(yán)峻而特殊的要求。以下是筆者針對(duì)腫瘤科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)與總結(jié)：
1、帶教老師幫助護(hù)生適應(yīng)新環(huán)境、新角色臨床護(hù)理帶教老師是護(hù)生臨床實(shí)習(xí)的主要實(shí)施者和指導(dǎo)者，同時(shí)也是護(hù)理實(shí)踐效果的評(píng)估者。當(dāng)今的護(hù)生大多為90后的獨(dú)生子女，長(zhǎng)期受到父母、老師寵愛(ài)，在進(jìn)入醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)時(shí)，“一切以患者為中心”主動(dòng)關(guān)心、理解、同情患者理念使他們內(nèi)心產(chǎn)生不平衡性矛盾。早期研究發(fā)現(xiàn)友好、善解人意、熱情的臨床帶教老師能夠提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效果[1]。所以，帶教老師良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和豐富的臨床實(shí)踐能力，以及一定程度上的人文知識(shí)和溝通能力，可幫助護(hù)生在最短時(shí)間里進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
2、進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并告知教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)入科實(shí)習(xí)時(shí)，科室總帶教老師應(yīng)首先對(duì)所有護(hù)生進(jìn)行實(shí)習(xí)階段的崗前培訓(xùn)，介紹必須遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度和醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范等；其次，介紹腫瘤科特色、工作程序及相關(guān)腫瘤方面的專(zhuān)科知識(shí)等；再者，介紹科室各位帶教老師的性格、工作和教學(xué)能力，并告知該科室教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，做到人人心中有數(shù)。
3、臨床帶教中注重培養(yǎng)適用型護(hù)理人才
3.1培養(yǎng)護(hù)生的`護(hù)理操作能力。護(hù)生剛到腫瘤科，從未對(duì)腫瘤患者進(jìn)行常見(jiàn)化療給藥途徑、方法及各種引流管的更換等，這會(huì)使護(hù)生感到緊張、焦慮。帶教老師應(yīng)在充分掌握護(hù)生心理狀態(tài)的情況下，本著積極鼓勵(lì)的原則，在每一項(xiàng)操作前先講解其重要性并正確示范。對(duì)護(hù)理操作做得好的護(hù)生要積極表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)做得不好的護(hù)生，注意及時(shí)糾正策略和方式，切勿在大眾之下批評(píng)護(hù)生的不當(dāng)或錯(cuò)誤操作，對(duì)這些護(hù)生尤其應(yīng)多鼓勵(lì)其大膽地進(jìn)行各種護(hù)理實(shí)踐操作。
3.2培養(yǎng)護(hù)生觀察病情、分析處理問(wèn)題的能力在腫瘤科病房，患者的病情及情緒變化較大，帶教老師要注重理論知識(shí)在處理臨床實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用，有意識(shí)地培養(yǎng)護(hù)生觀察病情的能力，除觀察患者一般的生命體征的變化以外，還應(yīng)觀察患者細(xì)微的外表行為、軀體動(dòng)作或語(yǔ)調(diào)等變化，以更充分了解患者，發(fā)現(xiàn)潛在隱患，防止意外事故的發(fā)生。在腫瘤病房各種突發(fā)事件的發(fā)生較
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)13
珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路.
雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得自己落后了，衛(wèi)校中專(zhuān)生實(shí)習(xí)總結(jié)2篇。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚(yú)不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的`地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).
學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放
學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。
在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)總結(jié)《衛(wèi)校中專(zhuān)生實(shí)習(xí)總結(jié)2篇》。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.
通過(guò)四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。
四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)14
摘要：本文通過(guò)從兒科護(hù)理現(xiàn)狀、兒科發(fā)展前景以及兒科護(hù)理教學(xué)的改進(jìn)三個(gè)方面來(lái)探討兒科護(hù)理人才培養(yǎng)的發(fā)展，提升兒科護(hù)理人才培養(yǎng)的質(zhì)量和速度，有效地緩解兒科臨床護(hù)理工作的壓力。
關(guān)鍵詞：兒科;護(hù)理;人才培養(yǎng)
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望，家庭是構(gòu)成國(guó)家的細(xì)胞。因此，兒童的健康與國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)。隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童的健康越來(lái)越受到關(guān)注。由于物質(zhì)水平的提高和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)健康意識(shí)的重視程度日漸增強(qiáng)，患兒及家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)也日漸增高，隨著兒科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，兒科護(hù)理事業(yè)也在逐步發(fā)展。
1兒科護(hù)理現(xiàn)狀
1.1兒科護(hù)理人才需求量大
綜合性的醫(yī)院中兒科對(duì)于醫(yī)院整體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用不大，在追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的大環(huán)境下，某些綜合性的醫(yī)院中的兒科逐漸成為邊緣科室，甚至有些醫(yī)院取消了兒科病房，僅僅留下兒科門(mén)診。在20xx年后，很多醫(yī)院的兒科發(fā)展都處于低谷狀態(tài)，主要的表現(xiàn)形式是兒科醫(yī)護(hù)人員的大量流失和兒科床位的迅速縮減。低年資、高學(xué)歷、合同制兒科護(hù)士流失較多。
1.2護(hù)理操作壓力大
兒科護(hù)理操作較成人護(hù)理操作動(dòng)作更精細(xì)，難度更高，如常規(guī)的靜脈穿刺，頭皮靜脈輸液等操作都對(duì)兒科護(hù)士提出了更高的要求。醫(yī)療暴力事件高發(fā)、收入與付出不相符以及兒科護(hù)士缺乏安全感和尊重，導(dǎo)致巨大的工作壓力，也是出現(xiàn)兒科護(hù)理人才流失的重要原因。
1.3床護(hù)比不合理
目前兒科醫(yī)院的床護(hù)比為1∶0.4，國(guó)內(nèi)多項(xiàng)調(diào)查研究表明，此配置遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足患兒和臨床實(shí)際護(hù)理操作的需求。中華護(hù)理學(xué)會(huì)的兒科專(zhuān)委會(huì)主任委員馬秀芝在20xx年全國(guó)兒科護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議上傳達(dá)了目前兒童醫(yī)院護(hù)理協(xié)作組達(dá)成的共識(shí)：目前兒童醫(yī)院床位與護(hù)士的比例≥1：0.5，新生兒病房床護(hù)比≥1：0.6。在《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2015年)》中顯示：實(shí)際開(kāi)放的床位數(shù)與醫(yī)院的護(hù)士總數(shù)比例不能低于1∶0.8，實(shí)際開(kāi)放的床位數(shù)與病房的護(hù)士總數(shù)比不能低于1∶0.6�！笆濉逼陂g將為全國(guó)培養(yǎng)2.5萬(wàn)名臨床專(zhuān)科護(hù)士。
2兒科護(hù)理發(fā)展的前景
2.1計(jì)劃生育政策的影響
計(jì)劃生育政策的改變對(duì)我國(guó)兒科護(hù)理的發(fā)展有著顯著的影響。20世紀(jì)70年代，我國(guó)的計(jì)劃生育政策有效地控制了人口的出生率，兒童人口迅速減少，這段時(shí)期也是兒科發(fā)展的低谷萎靡時(shí)期。而20xx年12月27日全國(guó)人大會(huì)表決通過(guò)了人口與計(jì)劃生育法修正案,全面二孩定于20xx年1月1日起正式實(shí)施。對(duì)于國(guó)家二孩政策的全面放開(kāi)以及目前兒科醫(yī)護(hù)人員極度短缺的現(xiàn)狀，我們需要培養(yǎng)更多的兒科護(hù)理技能型人才以適應(yīng)社會(huì)的需求。
2.2推廣“以家庭為中心”的兒科護(hù)理理念
隨著人們健康意識(shí)的提高，越來(lái)越注重優(yōu)質(zhì)化的護(hù)理理念。同時(shí)護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)從醫(yī)院病房逐漸向家庭、社區(qū)、幼托機(jī)構(gòu)延伸，由此突出的“以家庭為中心”的兒科護(hù)理理念進(jìn)入人們的視野。將家庭的因素考慮在內(nèi)，讓患兒的整個(gè)家庭參與到我們的護(hù)理工作當(dāng)中，既能提高護(hù)理質(zhì)量，也更容易讓患兒接受，對(duì)于新生兒的`護(hù)理、兒童保健、康復(fù)護(hù)理、慢性疾病的護(hù)理和臨終關(guān)懷等方面都可以在兒科護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的參與下融入“以家庭為中心”的兒科護(hù)理理念，為患兒提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，讓患兒享受全面、全程、專(zhuān)業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。這種優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)既能促進(jìn)患兒的身心健康，又能有效地緩解醫(yī)療資源的壓力。
3兒科護(hù)理教學(xué)的改進(jìn)
《兒科護(hù)理學(xué)》也是臨床護(hù)理教學(xué)的必修課程之一，在教學(xué)中積極改進(jìn)教學(xué)方法，采取傳統(tǒng)的案例教學(xué)、情景教學(xué)、PBL教學(xué)、校院合作模式都取得一定的效果。隨著電子信息化技術(shù)的發(fā)展，新的教學(xué)模式逐漸被應(yīng)用，例如：微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，以及基于微信平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)等多種輔助教學(xué)手段被應(yīng)用于兒科護(hù)理的教學(xué)工作中，均已經(jīng)取得了良好的效果。教學(xué)模式的改進(jìn)對(duì)于培養(yǎng)兒科護(hù)理人才起到了良好的促進(jìn)作用，縮短了兒科護(hù)理人才的培養(yǎng)時(shí)間。不能僅僅通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)來(lái)培養(yǎng)兒科護(hù)理人才，應(yīng)通過(guò)多渠道逐步加強(qiáng)兒科專(zhuān)科護(hù)士知識(shí)和技能培訓(xùn)。目前醫(yī)學(xué)界和教育界聯(lián)合提出“醫(yī)教結(jié)合”模式，將醫(yī)療、護(hù)理與學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生健康的醫(yī)護(hù)人員組成“聯(lián)合體”，通過(guò)相互溝通、相互理解，共同關(guān)注兒童的健康成長(zhǎng)。
4小結(jié)
綜上所述，兒科護(hù)理人才的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要醫(yī)院和學(xué)校共同合作，在繁忙的護(hù)理工作中尋求契機(jī)，將兒童的生長(zhǎng)發(fā)育與疾病的影響聯(lián)系起來(lái)，將護(hù)理患兒的工作范疇由醫(yī)院延伸至社區(qū)、學(xué)校甚至是家庭，創(chuàng)造醫(yī)與教的無(wú)縫連接，填補(bǔ)兒童疾病治療與康復(fù)中的空白。培養(yǎng)具有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心和同理心的護(hù)理人員。作為現(xiàn)代的兒科護(hù)理人員，應(yīng)熟悉國(guó)內(nèi)外兒科護(hù)理共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題，以及相應(yīng)需要改進(jìn)的問(wèn)題，積極制定對(duì)策，有效地解決問(wèn)題。提升兒科護(hù)理人才的質(zhì)量和數(shù)量，很好的滿(mǎn)足兒科臨床護(hù)理工作，為患兒提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，促進(jìn)少年兒童的身體和心理健康成長(zhǎng)。
護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)15
我在護(hù)理部實(shí)習(xí)了3個(gè)月，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性。以下是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能對(duì)未來(lái)的護(hù)理工作者有所啟示。
一、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了患者的護(hù)理工作，包括病區(qū)巡視、生命體征監(jiān)測(cè)、藥品給藥、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查、病情觀察和記錄等等。在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多護(hù)理技能以及如何與患者和家屬有效溝通的方法。我也參觀了一些手術(shù)和治療過(guò)程，了解了更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二、專(zhuān)業(yè)技能
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了如何給患者進(jìn)行臥位轉(zhuǎn)移、更換尿布以及其他基本的護(hù)理操作。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何使用并維護(hù)各種醫(yī)療設(shè)備。例如，如何使用血壓計(jì)、呼吸機(jī)、吸痰器等等。我還學(xué)到了如何記錄患者信息和觀察病情的方法。這些技能對(duì)于成為一名優(yōu)秀的'護(hù)士來(lái)說(shuō)是必不可少的。
三、溝通與團(tuán)隊(duì)合作
在護(hù)理部的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)上的操作，而且還涉及到與患者和家屬的溝通以及醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作�；颊吆图覍偻枰o(hù)士的關(guān)懷和支持，因此交流技能是非常重要的。我嘗試了不同的溝通方式，并學(xué)會(huì)了如何有效地傾聽(tīng)他們的想法和建議。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我也經(jīng)常和醫(yī)生、護(hù)士、藥師等一起工作，共同為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
四、自我反思
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了不少挑戰(zhàn)，例如長(zhǎng)時(shí)間工作帶來(lái)的疲勞和工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。我認(rèn)為面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極思考，尋找解決問(wèn)題的方法。我也學(xué)會(huì)了如何及時(shí)向上級(jí)報(bào)告問(wèn)題，并與他們一起處理。通過(guò)總結(jié)自己在實(shí)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我更清楚自己的定位，也更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加了解了護(hù)理工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性。在未來(lái)的工作中，我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
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