關(guān)于實習(xí)總結(jié)范文系列
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于實習(xí)總結(jié)范文系列，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于實習(xí)總結(jié)范文系列1
所存在的問題我們都明白,在上次的月總結(jié)中我也闡述了一些我的看法,但是我們也明白這些問題的解決決不是輕而易舉的，實習(xí)總結(jié)。相反，它是一個十分長期的過程，以至于人們認為這是無法做到的。這是因為我們的困難的解決涉及到兩個根本的問題：心智模式的轉(zhuǎn)變和價值觀的轉(zhuǎn)變。這兩個問題導(dǎo)致了我們所說的教師們士氣低落的問題，而這又是所有我們學(xué)校中具體問題解決的關(guān)鍵。雖然問題無法馬上解決，但是我們談?wù)搯栴}并不是為了今天就馬上能解決，而是在不久的將來，當(dāng)我們已經(jīng)具備這個條件的時候我們不會由于根本沒有意識到而讓時機白白流走。
組織的成功不但需要先進的制度，更需要先進的文化。文化是制度的土壤，正如我們所認識到的，當(dāng)教師們沒有積極性的時候制度再好都無法落實下去。所以上一次總結(jié)我談了一些對制度的看法，如民主決策與管理，教師論壇中的召集人制度，這次我想討論一下教師個人的心理。我們怎么樣改變教師的心智模式和價值觀來改善組織的績效。
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)和改變?
1.學(xué)習(xí)的可能性
當(dāng)我與許多教師談?wù)搶W(xué)習(xí)和改變的時候,幾乎很少得到積極的回應(yīng)。他們說每天要忙于工作，沒有時間去學(xué)習(xí)；他們說自己水平有限，不知道怎么樣去改變；他們說條件有限，沒有豐富的圖書資源以供學(xué)習(xí)，沒有良好的交流的氛圍和習(xí)慣。這些都是事實，但是他們心中存在著不滿，他們希望生活得更好，這也是事實。我們的許多教師像是犬儒主義者，而當(dāng)你揭開大多數(shù)犬儒主義者的面紗時，你看到的是一位受挫的理想家。這些度對人抱持高度理想的人，最后因失望、受到傷害、理想幻滅、身心俱疲，而對自己和他人的'自我超越采取嘲謔的態(tài)度。實際上大部分人都有一個牢不可破的信念，認為我們沒有能力實現(xiàn)自己想要的。弗利慈說：“我們習(xí)于依賴自己心中認知的現(xiàn)況，甚于自己的觀察。因為假設(shè)現(xiàn)況的真相類似我們所認知的想法，比重新觀察眼前的現(xiàn)況方便得多�！彼麄冊瓉硎抢硐胫髁x者，一受到挫折，就在心中建立起現(xiàn)實是無法改變的牢固信念。
因此，不是現(xiàn)狀無法改變，不是我們沒有條件去學(xué)習(xí)和自我超越，而是我們輕率地把自己跟這精神力量切斷了�！白晕页健睂Υ蠖鄶�(shù)人而言是不容易定義和捕捉的概念，無法以數(shù)量來計算，像是一種直覺與個人愿望。沒有人能夠以達小數(shù)點后三位的精確度，衡量自我超越對生產(chǎn)力和最終效益貢獻的大小。在物質(zhì)主義掛帥的社會中，人們甚至不屑去談?wù)撍�。但是自我超越的意義在于以創(chuàng)造，而不是反應(yīng)的觀點，來面對自己的生活與生命。他讓我們認識到我們屬于一個自己有能力影響、但無法獨力控制的創(chuàng)造過程。
事實上人類比我們假設(shè)的更為復(fù)雜。我們既害怕改變又尋求改變�；蛉缫晃谎芯拷M織改變的專家所說的：“人們并不抗拒改變，他們是抗拒被改變。”
2.學(xué)習(xí)的必要性
有一則煮青蛙的寓言。如果你把一只青蛙放進沸水中，它會立刻試著跳出。但是如果你把青蛙放進溫水中，不去驚嚇?biāo)�，他將呆著不動�，F(xiàn)在，如果你慢慢加溫，當(dāng)溫度從華氏70度升到80度，青蛙仍顯得若無其事，甚至自得其樂�？杀氖�，當(dāng)溫度慢慢上升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣？因為青蛙內(nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對緩慢、漸進的變化。要學(xué)習(xí)看出緩慢、漸進的過程，必須放慢我們認知變化的步調(diào)，并特別注意那些細微以及不太尋常的變化。但是移動太過緩慢，而我們的頭腦習(xí)于較快的頻率，因此很難察覺較慢的頻率。除非我們學(xué)習(xí)放慢速度，察覺構(gòu)成最大威脅的漸進過程，否則無法避免被煮青蛙的命運。
我們要學(xué)習(xí)如何更清楚地看清目前的真實情況。人往往會在情況已經(jīng)惡化的時候，自欺欺人地佯裝每件事情都沒有問題，最后一敗涂地。而是根除看清真實狀況的障礙，并不斷對于自己心中隱含的假設(shè)加以挑戰(zhàn)。也就是不斷加深我們對事件背后結(jié)構(gòu)的理解以及警覺。
通過學(xué)習(xí)，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴展創(chuàng)造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學(xué)習(xí)。如果員工本身未被充分激勵去挑戰(zhàn)成長目標(biāo)，當(dāng)然不會成就組織的成長。
3.學(xué)習(xí)的障礙
像個體的學(xué)生一樣，我們組織無法進行很好的學(xué)習(xí)是因為組織中也存在著“學(xué)習(xí)智障”，對此，前人進行了總結(jié)：
1.局限思考
當(dāng)一般人被問起如何維生時，大多數(shù)人都是敘述他們天天在做的工作，而不會擴大范圍去說明他們企業(yè)的目標(biāo)是什么。多數(shù)人認為自己對于整體只有很小或毫無影響能力。
2.歸罪于外
歸罪于外并發(fā)癥實際上是局限思考的副產(chǎn)品，是以片段的方式來看外在的世界。如果只專注在自己的職務(wù)，我們便看不見身行動的影響到底怎樣延伸到職務(wù)范圍以外，當(dāng)有些行動的影響回過頭來傷害到自己。我們還誤認這些新問題是由外部引起的。就像被自己的影子追著跑一樣，我們似乎永遠無法甩掉它們。
所以，當(dāng)我們歸罪于外時，已將“系統(tǒng)”切割。而永遠無法認清那些存在于“內(nèi)”與“外”互動關(guān)系中的許多問題及其解決之道。
關(guān)于實習(xí)總結(jié)范文系列2
自20xx年x月開始在上海滬泰律師事務(wù)所實習(xí)，在孫老師的悉心帶教下，在同事們的熱心幫助下，在律協(xié)和律師學(xué)院各位老師的親切指導(dǎo)、關(guān)懷下，本人對執(zhí)業(yè)律師的各項技能、職業(yè)素養(yǎng)都有了較為清晰地認識和掌握。
回顧一年來的實習(xí)經(jīng)歷，在孫老師的嚴格指導(dǎo)下，參與了多起民事訴訟案件的處理工作，涉及合同糾紛、勞動糾紛、產(chǎn)權(quán)糾紛等，參與了幾起刑事案件的咨詢?nèi)∽C工作，并接待了十幾人次的法律咨詢，獲得了當(dāng)事人的'好評。通過這些實踐，為本人從事律師執(zhí)業(yè)奠定了一定的經(jīng)驗。
本人積極地聽取律師學(xué)院的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅參加了為期兩周的集中培訓(xùn)，還參加了市區(qū)的周日培訓(xùn)和網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，這都為我提供了其他途徑學(xué)不到的專業(yè)知識和其他領(lǐng)域的知識，拓寬了自己的知識面，提升了自己的能力，為執(zhí)業(yè)積累了各方面的儲備。
律師作為一個職業(yè)，其主要職責(zé)是為維護當(dāng)事人的合法權(quán)益，促進中國特色的社會主義法制建設(shè)不斷完善，促進社會主義社會更加和諧。本人已經(jīng)做好充分準備，為律師這個神圣職業(yè)而不懈努力。
張志宏從20xx年x月開始在上海滬泰律師事務(wù)所實習(xí)以來，由我負責(zé)指導(dǎo)其實習(xí)。張志宏善于學(xué)習(xí)、敢于接受新的事務(wù)，一年來在我的指導(dǎo)下進步很快，對刑事案件、民事案件的處理、不同類型的法律事務(wù)都有比較清晰地思路，特別是在合同糾紛、經(jīng)濟類刑事案件方面有一定的優(yōu)勢，對有關(guān)企業(yè)法務(wù)有一定的研究和實踐。
張志宏經(jīng)過實習(xí)，具備律師執(zhí)業(yè)的能力和水平，相信在滬泰所的管理和律協(xié)的指導(dǎo)管理下，能夠成為一名合格的執(zhí)業(yè)律師。
張志宏到我所實習(xí)一年來，在孫|刊律師的指導(dǎo)下，在所里其他律師的幫助下，已完成實習(xí)。張志宏工作踏踏實實，認認真真，對各類法律問題能夠仔細探究，能夠獨立處理一些案件，具備一名律師的執(zhí)業(yè)能力和素養(yǎng)。
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