關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
從出征儀式到今天，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也終于結(jié)束了�；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r(shí)間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且很榮幸自己能夠成為負(fù)責(zé)人之一。從出征儀式一直走到現(xiàn)在，我們“拾禾先鋒隊(duì)”一直努力著，堅(jiān)持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個(gè)貧窮的小山村，與外界的聯(lián)系也只靠著這條年代久遠(yuǎn)并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個(gè)村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。
我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學(xué)。自來到這里，我們就開始了一種與我們平時(shí)完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個(gè)人一間寢室；我們必須親自動(dòng)手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點(diǎn)了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個(gè)兒排隊(duì)洗澡，經(jīng)常一等就是一二個(gè)小時(shí)，然后男生為我們?cè)谕饷媸刂�。吃的話我們是自己燒，但是那個(gè)小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對(duì)于從未下廚過的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認(rèn)識(shí)了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風(fēng)的，可眼前面對(duì)著這種生活，我們雖然有點(diǎn)抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會(huì)驚喜：原來換了個(gè)環(huán)境我們依然可以很好地生活著，其實(shí)有時(shí)候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴(kuò)大化，可當(dāng)困難真正來到你面前時(shí)，你根本沒有時(shí)間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。
實(shí)踐的前三天我們是在義和中心小學(xué)進(jìn)行支教。第一天我們是設(shè)點(diǎn)報(bào)名，本以為沒多少人報(bào)名的，沒想到反應(yīng)卻出乎意料，來報(bào)名的人非常多，甚至有些沒報(bào)上名的家長(zhǎng)來到我們的宿舍報(bào)名。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是沒有想到參加此次活動(dòng)的小朋友竟比我們預(yù)計(jì)要多出一倍。此次活動(dòng)也讓我嘗了回當(dāng)老師的滋味。但是與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。認(rèn)真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺(tái)上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時(shí)，要調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當(dāng)染料，也許我們很細(xì)微的話語和動(dòng)作，都會(huì)影響到他們。在給他們當(dāng)老師的半天里，他們的求知欲和對(duì)新鮮事物的好奇心無時(shí)無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對(duì)我們說的最多的話。雖然我們也是學(xué)生，可是對(duì)于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學(xué)。
和小朋友們?cè)谝黄鸬娜兆拥拈_心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸……在支教活動(dòng)結(jié)束的最后一天我收到了一個(gè)小女孩送的禮物，是一個(gè)可愛的小米老鼠。第一次收到“學(xué)生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。
結(jié)束了支教活動(dòng)后，我們就開始了我們的調(diào)研活動(dòng)。我們調(diào)研的目的地是夏菇基地——龍南鄉(xiāng)上田村。悶熱的天氣，一個(gè)小時(shí)多的山路，不覺得在考驗(yàn)著我們的`耐心。但是大家都沒有喊苦喊累，而一些男同胞們也主動(dòng)的擔(dān)負(fù)起照顧女生的任務(wù)。這使我充分的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)作用。此次活動(dòng)，我們深入了農(nóng)村，接觸了我國(guó)社會(huì)中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個(gè)階層，對(duì)我的震撼很大，同時(shí)也感到了肩上的擔(dān)子更重了。在夏菇基地中我們了解到了很多我們平時(shí)所不知道的一些東西：比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同時(shí)我們也一起下地幫助菇農(nóng)一起采摘夏菇。盡管是夏天，但是那邊的水還是很冰，泥里有石子，我們就只幫助菇農(nóng)們干了一小會(huì)就覺得很累了。細(xì)想那些菇農(nóng)，天天在這大棚中勞作，不免心中感慨萬千……問了菇農(nóng)們今年的收益如何，他們笑著說比去年的賣的好，看著他們臉上洋溢著幸福的笑容，我們也心里暖暖的……
雖然實(shí)踐的時(shí)間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減……就這樣，我們拾禾先鋒隊(duì)的暑期社會(huì)實(shí)踐在依依不舍中結(jié)束了。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們?cè)鋵?shí)的走過，那就夠了。此次實(shí)踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任……讓我一起鑄就屬于我們自己的未來吧！
關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
20xx年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到xx小學(xué)，這個(gè)在之前與我八竿子打不著的小學(xué)是我要實(shí)習(xí)三個(gè)月的地方。剛開始，我以為三個(gè)月的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼之間，時(shí)間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個(gè)月，是我大學(xué)期間過得最充實(shí)、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時(shí)間，我體會(huì)了做好一名教師的艱辛，也看到了學(xué)生們的可愛，明白了作為一名教師的責(zé)任感和重要性，第一次真實(shí)地感受到“學(xué)高為師，身正為范”的重量。
作為一名師范生、準(zhǔn)教師，教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)，是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，是對(duì)我們的一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)之前學(xué)院專門為我們開展的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)還要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。剛來到實(shí)習(xí)單位，角色的轉(zhuǎn)換確實(shí)成了擺在我面前的首要任務(wù)——在大學(xué)里，我還是學(xué)生，在實(shí)習(xí)單位，我是老師。起初，學(xué)生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時(shí)候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺(tái)，原本準(zhǔn)備得好好的自我介紹因?yàn)榫o張而匆匆結(jié)束。經(jīng)過這三個(gè)月的鍛煉，我也能面對(duì)學(xué)生不再緊張了。我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是頂崗——幫去參加培訓(xùn)的老師上好課，讓他在我們學(xué)校安心培訓(xùn)。由于我們置換的拖老師上著的有四年級(jí)的數(shù)學(xué)、音樂、勞動(dòng)、體育、信息，還帶著三年級(jí)的信息、體育和三生，如此多的學(xué)科種類和課時(shí)量，讓初來乍到的我和同學(xué)不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過我們的討論和分配后，我還是有信心完成好我的工作的。實(shí)習(xí)的生活是緊張而忙碌的，早自習(xí)、午自習(xí)還有晚自習(xí)，用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個(gè)學(xué)生狀態(tài)不好尋找原因和補(bǔ)救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣忙碌的生活中，我辛苦并快樂著——為學(xué)生每一次的進(jìn)步，甚至只是他們一句貼心的話語。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流，在指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實(shí)習(xí)中，我主要的工作是四年級(jí)數(shù)學(xué)的2—4單元、科學(xué)全冊(cè)內(nèi)容的課堂教學(xué)，還有四年級(jí)的音樂課，勞動(dòng)課，這些對(duì)于完全沒有實(shí)際講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在學(xué)校講課練習(xí)時(shí)候的模擬課堂與真正面對(duì)這些學(xué)生的感覺真的有很大不同，在課堂上，永遠(yuǎn)預(yù)設(shè)不到下一秒學(xué)生會(huì)丟給我一個(gè)怎樣的問題，特別是科學(xué)課上，對(duì)于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無比巨大，讓我深深地感受到知識(shí)浩如煙海，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡(luò)上尋找資料，擴(kuò)充自己得知識(shí)，深刻的體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵�！敖處熞芯畹膶W(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)”不再只是教材上的理論。作為一名教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的互相滲透，相互融合，加上新興學(xué)科的不斷出現(xiàn)，給我們的知識(shí)面提出來更高的要求。
關(guān)于這次實(shí)習(xí)的'收獲和體會(huì)，在課堂教學(xué)能力方面上是很明顯的。學(xué)校以教學(xué)為主，教師的基本職責(zé)是教學(xué)，教學(xué)也是教師的最主要工作。字實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學(xué)組織能力，在教學(xué)上我做到了了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力做到因材施教，還充分利用了學(xué)校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，用多媒體的方式形象直觀地把知識(shí)傳授給學(xué)生，獲得學(xué)校老師們的好評(píng)。在課堂教學(xué)之前，課前準(zhǔn)備一定要做充分，這是我在實(shí)習(xí)中最大的感受，只有課前準(zhǔn)備充分了，才會(huì)在課堂上胸有成竹，才能在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師才能真正主導(dǎo)課堂。另外，由于語言是教師傳播知識(shí)和與學(xué)生交流的主要手段，所以，作為教師來說語言表達(dá)能力也有較高的要求，這一點(diǎn)，在實(shí)習(xí)中我也有深刻的體會(huì)。作為教師要讓學(xué)生愛聽、聽得懂、聽進(jìn)去，不得不說語言是一門博大精深的藝術(shù)。除了要做到與學(xué)生交流外，對(duì)學(xué)校其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到尊敬，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的能力。此外，在組織管理能力上，我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象的班級(jí)集體、學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，作為主導(dǎo)者的教師就必須有一定的組織管理能力。實(shí)習(xí)期間，組織管理學(xué)生時(shí)，我沒有采取強(qiáng)勢(shì)的管理方式，而是采用親和路線——玩的時(shí)候能與學(xué)生玩在一起，但在課堂上樹立教師必要的威信，讓學(xué)生不是因?yàn)椤芭隆蔽叶䦶墓芾怼?/p>
其實(shí)，在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)，更重要的是教師對(duì)學(xué)生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德融于學(xué)生的日常生活中。我認(rèn)為，作為一名教師首先應(yīng)該做到熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，只有一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)習(xí)期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點(diǎn)半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習(xí)才能回寢室，從某種層面上來說，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)和謀生手段，相等待遇情況下，它比一般行業(yè)更累，因此，教師只有是真的熱愛教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。其次，作為一名教師還要熱愛自己的學(xué)生，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等對(duì)待，做學(xué)生的朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，在這點(diǎn)上，我很自信的說我做到了，我相信教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛。最后，我還要說說我在實(shí)習(xí)中關(guān)于以身作則、為人師表的感受，在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生起著示范和榜樣的作用，因此教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生做出表率，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對(duì)我的教育生涯來說它只是一個(gè)開頭，教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，體會(huì)到了作為人民教師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅(jiān)定了我做一名光榮的人民教師的信念。
關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文3
真的說不出是什么感覺，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足。原以為實(shí)習(xí)對(duì)于我來說會(huì)是很長(zhǎng)，但實(shí)際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，也許……實(shí)習(xí)，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度�！蔽倚判氖愕幕卮鸬剑骸拔乙欢〞�(huì)堅(jiān)持到底！”
天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催�！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境，但在同學(xué)、同事的幫助和自己摸索的情況下，我還是完成了這次實(shí)習(xí)。但我發(fā)現(xiàn)，以我們的經(jīng)驗(yàn)，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。
做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。只有擁有自信才能夠克服一切，去實(shí)現(xiàn)自己的`理想，創(chuàng)造自己的人生。
實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的鍛煉。作為一名新時(shí)代的新青年更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)生來求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，更多的時(shí)間是社會(huì)職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會(huì)把心態(tài)放正，在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過段再看看精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
我們還要努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
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