教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)20篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師頂崗實習(xí)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)1
不知不覺,來到xxxx縣實驗中學(xué)已經(jīng)6周了,我們逐漸適應(yīng)了這個學(xué)校的環(huán)境、氛圍和生活。
猶記得,我們剛來到這個學(xué)校時,各種不適應(yīng),覺得條件不好,又不方便,但我們慢慢也就適應(yīng)了。站在講臺上的我也由最初的興奮、緊張到現(xiàn)在的平靜。周一到周五,我們每天都像戰(zhàn)斗一樣,從睜開眼睛就集中精力,時刻準(zhǔn)備著應(yīng)對各種狀況,備課、上課、看作業(yè),F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),老師這個職業(yè)真不是誰都能勝任的,對身心的挑戰(zhàn)和考驗都超乎我的想象。本以為老師上課很輕松,可輪到自己去講課文時才發(fā)現(xiàn),原來備課時要看那么多參考書,要多次改正講課思路,要反復(fù)修改自己的課件,要讓知識點更明確,以便讓學(xué)生更好地掌握。除此之外,我們還要聽課,每周兩節(jié),學(xué)習(xí)其他老師的`優(yōu)點,積累經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)能力。
學(xué)校比較偏僻,位于開發(fā)區(qū),只有2個班車會經(jīng)過這里(本來只有一輛943,現(xiàn)在又有了3路),每次我們都要等很久。由于平時課程較多,我們只有周末會集體出動,進(jìn)城洗澡、買菜、逛超市,補(bǔ)充我們的糧倉,哦,對了,我們周五有時還會進(jìn)村,不過不是掃蕩,而是采購。工作日我們會去教師食堂吃飯,一天才5塊錢,又省時省力,何樂而不為呢。
嗯,日常的生活就是這樣,接下來說說這六周發(fā)生的大事吧。
大事件就是月考了。第一次月考安排在第五周,為期一天半,本以為可以輕松兩天,不用備課、講課、判作業(yè),沒想到比平時更累。八年級考八門課程,本來我監(jiān)六門就可以,但由于有的老師有事,我就成了替補(bǔ),八科全齊,其中還包括七年級的數(shù)學(xué)。周四第一場考語文,我在監(jiān)場時還專門關(guān)注了一下本班的學(xué)生,他們遮遮掩掩,很不好意思,當(dāng)看到他們連講過的題都不會寫的時候,我真是又著急又生氣。下午的時候,主任給了我一份語文答案,并且告訴我該判哪幾道題。于是,我開始找時間判試卷了。
第一次判試卷還有些小激動呢,不過看到他們的得分情況我瞬間冷靜了下來。考試全部結(jié)束后,學(xué)生們都回家了,而各科老師們聚集在一起,判卷總分,就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點,判卷基本結(jié)束。
第六周,學(xué)生返校后就知道自己的成績了,試卷也會發(fā)下來讓他們再核實分?jǐn)?shù)。我也很關(guān)心他們的語文成績,擔(dān)心他們成績出現(xiàn)大的滑坡,慶幸的是,兩個班考的還可以,沒有出現(xiàn)大的失誤。
頂崗實習(xí),每一天都很充實,真的是累并快樂著!
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)2
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校x中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。由于我們的`實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到x中學(xué)時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí)。這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面。總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺?傊,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和x中學(xué)師生告別時感人的場面。20x年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和x中學(xué)的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習(xí)老師都發(fā)出了"x中學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在x中學(xué)實習(xí)成果的證明。所以我們x一行是非常圓滿的,非常成功的。
總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)3
x月至x月,xx學(xué)院級高爾夫?qū)W生進(jìn)行專業(yè)實習(xí)。我是高爾夫x班同學(xué)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,實習(xí)單位是xx景區(qū)。實習(xí)期間我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通交流,指導(dǎo)他們工作、生活,各方面情況總結(jié)如下:
首先,為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識,本學(xué)期一開學(xué),我就建立了微信交流群,里面有實習(xí)的學(xué)生、實習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信交流群里,可以了解學(xué)生實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法,還針對每個學(xué)生的實際情況,提出了具體的實習(xí)要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習(xí)的同學(xué),我對他們曉之以理、動之以情,使學(xué)生們了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了實習(xí)的必要性,思想上過關(guān)了,才有真正的動力,實習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的'重要性,明確了實習(xí)的具體要求,要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅持到底就是勝利,為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次,為了安慰學(xué)生,真實了解學(xué)生的實習(xí)動態(tài),我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進(jìn)行看望學(xué)生,了解他們的工作動態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對他們工作評價。例如,x月x號上午,前往xx市xx景區(qū)看望實習(xí)生,他們目前在xx景區(qū)擔(dān)任景區(qū)講解員的工作。此次教師實地考察,對景區(qū)運(yùn)營情況、學(xué)生的工作生活情況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我院學(xué)生的綜合評價等方面進(jìn)行了深入的了解,旨在更好地促進(jìn)實習(xí)生工作的開展。
再次,為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實習(xí)狀況,實習(xí)期間,要求每個學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,同時提交實習(xí)周記,要按時發(fā)送到我的郵箱里,作為實習(xí)成績考核的一部分。實習(xí)初期,同學(xué)每天聯(lián)系一次,使學(xué)生能順利度過實習(xí)過渡期。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的情況,掌握實習(xí)單位對學(xué)生的評價,加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。
此外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時撥打,取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
還有,學(xué)生實習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同,以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,難免會出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,就及時調(diào)解,避免事態(tài)惡化。
在處理問題時,多做學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),實習(xí)階段,重點是學(xué)習(xí)鍛煉,接觸社會,提高自己的認(rèn)識,不要把報酬看到太重,培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力,使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題,只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實習(xí)工作順利開展。
最后,做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,評語評價,也是我必然完成的一個任務(wù)。為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,還要對同學(xué)有一個總體比較,從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),給出實習(xí)成績,讓實習(xí)工作圓滿收尾。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)4
時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,實習(xí)生活已經(jīng)過了一半,在這兩個來月當(dāng)中,回頭翻看這兩個月的每一天,似乎每一天都在成長。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實習(xí),不僅鍛煉了自己,也讓生活充滿了樂趣,期待。其中我收獲了很多,也感悟了很多。
我記得,我剛剛來到這里面對陌生的一切,我的各種不適應(yīng),完全還沒有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來,比較幸運(yùn)的是,我遇到了一位好的指導(dǎo)老師,也就是段老師,他教會了我很多,我記得有一次我講課的順序都亂了,那是我最糟糕的一次講課,雖然我準(zhǔn)備的比較充分,可是還是沒有講好,但是老師沒有生氣,她是認(rèn)真的幫我糾正錯誤,教我怎么樣講更好,老師還幫我分析了初中生的學(xué)情,告訴我講課一定要跟著學(xué)生的特點來,更要有激情,說完我不好的地方,老師可能怕我有壓力,又夸了兩句。因此,讓我對教師這個職業(yè)有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜愛,著迷,我不禁想到了我當(dāng)時的樣子,我心里默默的想,誰天生是成功的,我一定盡自己最大的努力來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不怕困難。
慢慢的,我漸漸的'適應(yīng)了這里的生活,也愛上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多,比如,對講課的有條不絮,抓重點,強(qiáng)大的邏輯性,和給課堂帶來活躍的氣氛,我的指導(dǎo)老師如同我的親人一樣,細(xì)心的傳授他的生活經(jīng)驗,而我,也在歷練中不斷成長,放下自己所謂的包袱,融入整個班集體,針對不同學(xué)生的性格,愛好,采用不同的教學(xué)方法,走進(jìn)學(xué)生心里,更好的幫助他們。當(dāng)然,那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”,無論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問題都會和我說。在這里,我終于體會到什么事教師的使命感和責(zé)任感,真的想傾其所有把我會的,我經(jīng)歷的,都告訴學(xué)生。
這期間,雖然有過苦惱,有過疑惑,有過任性,但更多的是,我成長了,我收獲了。面對同學(xué)們的真誠,把我當(dāng)做知心姐姐,我收獲了友情,面對指導(dǎo)老師幫助,我收獲了師生情。實習(xí),帶給我太多不曾預(yù)知的感動和收獲,在后面的實習(xí)生活中,我會更加努力,頂崗快樂,快樂頂崗。
加油吧,實習(xí)生。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)5
今天是參加頂崗實習(xí)的整整第五十天,“時間過得真快”是我自從實習(xí)以來最大的感受。從一開始的捉襟見肘,到現(xiàn)在已經(jīng)可以應(yīng)對自如,這個過程里經(jīng)歷的點點滴滴,酸甜苦辣,每一個細(xì)節(jié)都清晰地刻在腦子里。
剛上課之初,事情并不像先前預(yù)想的那樣順利,面對著許許多多的問題,比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊張,學(xué)生們不夠配合、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的,還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子,心里真是抑郁難舒,每次上課都有種上刑場的感覺。
好在自己堅持下來了,當(dāng)我不再執(zhí)念于學(xué)生必須按照我的想法走的時候,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們其實是很討人喜歡的。每個學(xué)生都有他們特點,或調(diào)皮搗蛋,或沉默不語,但他們都有一個共同點,就是懂得包容。他們會包容我上課時犯的錯誤,包容我對他們的'錯怪,包容我對他們的嚴(yán)苛。當(dāng)我意識到這些的時候,我反問自己為什么我就不能心平氣和地對待他們呢?畢竟他們的表現(xiàn)是天性使然,我給予他們正確的指導(dǎo)就可以了,沒有必要要求他們按照成年人的思維方式來接人待物。
如今,我越發(fā)喜歡上老師這份工作,在教與學(xué)的過程中,會不時收獲到一些小驚喜,小感動。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來越和諧,雖然有些時候他們依舊做得差強(qiáng)人意,但已經(jīng)好多了。上課的時候會主動幫助我維持紀(jì)律,課下作業(yè)他們也會盡力完成,這就是進(jìn)步,是建立在大家彼此之間互相理解的基礎(chǔ)之上的,這樣事情進(jìn)展起來自然也就會順利多了。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)6
頂崗實習(xí)是大學(xué)里的一項重大舉措,對我們師范類學(xué)生來說是一個很好的鍛煉機(jī)會,也是很好的體現(xiàn)自身價值的機(jī)會。我們可以通過頂崗實習(xí)給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)了專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手能力,為以后走上社會打下了一定基礎(chǔ)。通過實習(xí)我們可以把實習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實習(xí)的目的,回憶實習(xí)過程我的心情此起彼伏,總結(jié)如下:
這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來讓學(xué)生回答完問題后,都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題,也經(jīng)?纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。
實習(xí)將近兩個月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?赡軐嵙(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語,基礎(chǔ)很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們?nèi)嵙?xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上,我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中,還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學(xué)生看了也會替老師著急,影響了教學(xué)過程,也浪費了時間。
回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的`事情也有過。
二、班主任工作
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。
如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習(xí)之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個學(xué)習(xí)成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?蓯鄣暮⒆。才實習(xí)一周,就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,我們就不再擔(dān)任班主任的工作;仡^想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實習(xí)班主任,可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識,關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實我也有點不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)7
從xx月xx日到xx月xx日,我在xx縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心,完成了長達(dá)21周的頂崗實習(xí)任務(wù)。
作為一名還未畢業(yè)的實習(xí)生來說頂崗實習(xí)是一件十分可怕的事情,尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔(dān)心了很久,害怕自己不能完成這個任務(wù),也做好了半途而廢的準(zhǔn)備,心里想著如果不行就回學(xué)校申請轉(zhuǎn)為教育實習(xí)。這樣的心情一直持續(xù)到走進(jìn)校門那一天。
還記得xx月xx號那一天實習(xí)學(xué)校,親自派車去接了我們,來到學(xué)校親自為我們安排了飲食和住宿。又極其信任我們安排了實習(xí)工作,沒有因為我們是實習(xí)生而不給我們機(jī)會鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任即使壓力又是動力,我相信我們雖有不足,但努力凡是總會有所收獲,
在來之前就聽說這里的學(xué)生跟不好管,可實際呢?并不是那樣。
當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起,感覺校園環(huán)境優(yōu)美,各種教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有。中午在食堂打飯的時候,同學(xué)們都在有次序的排隊打飯,沒有想象中那樣混亂的場面,甚至比那些普通高中的學(xué)生就餐秩序還要好。每位學(xué)生吃完飯的時候都自覺收起餐桌垃圾,將餐具放到指定地點,沒有一個不這樣做的,我想并不是每一個學(xué)校的'孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對這個學(xué)校的良好印象加了分。
同時這里的學(xué)生都自來熟見到每一位老師都會熱情打招呼。沒有普高學(xué)生的羞澀,也沒有那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生的高傲,他們很友善我感到很溫暖。同時他們雖然不愛學(xué)習(xí)但很樂觀,走在校園里似乎每個人都互相認(rèn)識,見了面互相逗幾句,笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里,自己的情緒也會被感染,仿佛又回到了高中時代每天都很輕松愉快。
這樣的氛圍讓我很快融入到這個集體,沒事的時候也會與學(xué)生逗幾句,輕松娛樂一下。每當(dāng)想到有一天將要離開心中還是有些不舍,在于朋友的交談中也會默默流下眼淚。
感謝我的學(xué)生,我最感謝他們,感謝他們對我的包容,首先是知識能力方面的,因為我只是你一個實習(xí)生在知識與能錄力方面還有很多不足,在上課的時候經(jīng)常會出現(xiàn)許多錯誤,也鬧過很多笑話。但他們愿意與我一同進(jìn)步,一同成長。
開玩笑的說沒有因為我的能力問題,把我趕下臺。還有因為我的年紀(jì)與他們相差不大,時常也會鬧一些小脾氣,他們竟也會原諒我,上前勸我?guī)拙。過節(jié)的時候還買了禮物送給我,雖說老師不能要求學(xué)生送禮物給自己,但這一份心意讓我很滿足,我對他們的感情又加深了一分。總結(jié)起來說我不是一名合格的老師,但他們卻是一名合格的學(xué)生。
感謝我的指導(dǎo)老師,認(rèn)真聽我的課,對我在課上出現(xiàn)的問題提出意見和建議,教我如何寫教案,如何上好每一節(jié)課,如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年經(jīng)驗告訴我,毫無保留。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步,每一個階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對我而言就是那個重要的人。他不光指導(dǎo)了我的實習(xí)生階段,也影響了我今后的教學(xué)工作。
還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的照顧,在我有困難的時候及時幫助我,不會嫌我麻煩。在我有需要的時候也創(chuàng)造條件幫助我。沒有平時的嚴(yán)肅,很親切。當(dāng)我做錯事的時候,不是責(zé)備而是很耐心的告訴我如何改正,如何做。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)8
經(jīng)過兩個月的實習(xí),我收獲了很多,也懂得了許多,同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進(jìn)行總結(jié):教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型:好學(xué)的,不學(xué)的,想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的,想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時,要考慮到的問題很多。
一、課前:是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。
二、課時:設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的.興趣,從而使他們能夠積極參與、配合。
三、課后:是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的,教學(xué)成果,即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說,不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會,一聽就懂,一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如:成績相對較好的學(xué)生,就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學(xué)生,要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。
成績較差的學(xué)生,只能要求他們接受40%的知識點。完全不學(xué)的學(xué)生,也要對他們有所要求,否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞,就算是棒的了,就值得表揚(yáng)!在普通班上課,一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先,普通班的孩子自信度就不夠,又加上害羞,膽小,怕錯被人笑,所以教師一定要多鼓勵他們,表揚(yáng)他們,更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我,改變自我,從而相信自我,那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點,就是下課總比上課精神更好,更活躍。作為老師,不僅要關(guān)注自己的教學(xué),更要善于觀察學(xué)生,多與學(xué)生聊天,接觸,才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習(xí),我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說:“因為聽不懂所以想睡覺,因為不明白所以會走神,因為學(xué)不進(jìn)所以會發(fā)呆!
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)9
本學(xué)期,有三位師大學(xué)生到我校頂崗實習(xí):邵xx、張xx和張xx。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實習(xí)九年級化學(xué)課;張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實習(xí)過程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛,F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實習(xí)情況總結(jié):
一、思想方面
三位教師思想上要求進(jìn)步,熱愛教育事業(yè),一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認(rèn)真聽課,積累經(jīng)驗,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后,張冬梅老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習(xí)老師雖然沒有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動。二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗
三位實習(xí)老師在明確實習(xí)任務(wù)后,利用一周時間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗。第二周開始,在老師指導(dǎo)下上講臺實習(xí)授課。
在上課期間,三位實習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗,也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,三位實習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。
2、積極探索,勇于創(chuàng)新
在三位實習(xí)老師中,張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,張冬梅老師迅速進(jìn)入角色。在班級管理中,充分發(fā)揚(yáng)民主,指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中,張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫,一起動手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中,她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績。
3、服從安排,敢于付出
在三位實習(xí)老師中,張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課并負(fù)責(zé)九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要,又改教八年級物理,同時仍負(fù)責(zé)九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù),張閣老師快樂地接受了任務(wù),從沒說過一句累,表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時為了上好一節(jié)課,備課時間達(dá)到6小時以上。正是這種敢于付出的行動,才有了課堂教學(xué)的成功,也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時,也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
4、勇于嘗試,大膽改革
三位實習(xí)老師剛開始上課的時候,都或多或少地存在“一言堂”的`現(xiàn)象,以教師為中心,圍繞教材上課,忽視了學(xué)生的主體地位,其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況,劉慶龍副校長與他多次交換意見,針對怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學(xué)方法,提高了駕馭課堂的能力,課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默,受到學(xué)生的一致好評。
二、生活方面
雖然學(xué)校條件簡陋,學(xué)校還是盡力安排好三位實習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,為他們購置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是三位實習(xí)老師從未抱怨過條件苦,也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,把三位實習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧,不時叫他們過去一起吃飯,尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙,沒回過家,卻也感受了家的溫暖。
總之,三位同學(xué)到我校實習(xí),充實了自己,積累了經(jīng)驗,也給學(xué)校帶來了活力,為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持,也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排的實習(xí)教師。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)10
一轉(zhuǎn)眼之間,來到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開展之前,我對頂崗實習(xí)中期做了一下總結(jié)。
我覺得頂崗實習(xí)初期是個適應(yīng)階段。初期時,我們對教師這一身份還不能完全接受,在課堂教學(xué)時也比較生疏,不夠順暢。到了中期以后,已經(jīng)完全能夠適應(yīng)教師這個新身份了,在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如,能夠控制好教學(xué)過程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也開始得心應(yīng)手。剛開始時,學(xué)生對我不熟悉,我對學(xué)生也不了解。到了中期,學(xué)生跟
我都熟悉起來,但這也出現(xiàn)了一些新的問題,一些調(diào)皮的學(xué)生對我有恃無恐,開始在課上不安分起來,起哄,不聽課,說話。如何與這些問題學(xué)生溝通就成了一個考驗,我采取的`措施是課下找學(xué)生談話,深入了解這些問題學(xué)生。經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生本質(zhì)都不壞,他們上課之所以會擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力,有的是基礎(chǔ)差上課聽不懂。經(jīng)過我的耐心疏導(dǎo),他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來威縣一中進(jìn)行了聽評課,給予了我們深刻的建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實習(xí)分為三個階段:上好課,會上課,創(chuàng)造課。我們現(xiàn)在第一個階段已經(jīng)完成,第二個階段大部分也能做到,第三個階段需要我們努力探索。還提到了對學(xué)生能力的平培養(yǎng),板書的設(shè)計以及課堂提問的技巧。
我們往往注重的是對學(xué)生知識的灌輸,忽略對學(xué)生能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)校一再倡導(dǎo)新課改可是我們從未真真正正的實施過。一方面是怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面害怕自己駕馭不好反而會適得其反。
頂崗實習(xí)到了后期,對我來說應(yīng)該是到了末期。因為伴隨著會考的到來,我沒課了。我也應(yīng)該開始準(zhǔn)備回學(xué)校時應(yīng)該教的作業(yè)。爭取把接下來的每一天都過得有意義。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)11
潮起潮落,太陽升起又落下,轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實習(xí)支教工作即將結(jié)束,回頭看看自己所走過的地方、所走過的路,雖然沒有轟轟烈烈的感人事跡,但是通過這幾個月的實習(xí)我的收獲是豐碩的、是多姿多彩的。這次實習(xí)不但檢驗了我在大學(xué)期間所學(xué)的知識與技術(shù),而且更是讓我體驗到當(dāng)老師的滿足感和不容易,以及一份為人師表的責(zé)任,并且實習(xí)就如同一面鏡子一樣,可以反射出自己的不足與缺點,哪里做的好、哪里做的不好、哪里需要提高、哪里需要改進(jìn),實習(xí)這面鏡子都會一一表現(xiàn)出來,從而慢慢的積累寶貴的經(jīng)驗,為畢業(yè)以后走向社會、走向工作打好基礎(chǔ)。那么下面就此次的實習(xí)工作,做一個簡單的總結(jié)。
我被分到大城縣第二中學(xué)實習(xí),跟我分在一個地方的還有六個其他學(xué)院的伙伴。一開始進(jìn)入實習(xí)學(xué)校,我是擔(dān)任了初三的體育老師,但是到了他們初三的中考完之后,我就又被調(diào)到初二的那邊擔(dān)任體育老師了,并且在此之間的兩周過渡期,我還擔(dān)任過初一的體育老師。所以在實習(xí)學(xué)校實習(xí)半年,差不多整個學(xué)校的學(xué)習(xí)都認(rèn)識我,我有的時候非常高興,高興我能教這么多班級,這樣可以讓我能面對各種各樣的學(xué)生,不僅是我的執(zhí)教能力的一種鍛煉,更是對我自身能力的一種提高。
在實習(xí)期間首先我非常的感謝跟我分在一組的伙伴們,他們來自各個學(xué)院,雖然所學(xué)的專業(yè)與知識不同,但是我們的目標(biāo)是相同的,那就是順利的完成此次的頂崗實習(xí)工作。正所謂道不同不相為謀,但是道如果相同呢?那么什么問題都不是問題。我們在實習(xí)后期,通過相互協(xié)作,互相配合,根據(jù)學(xué)校和駐縣老師的安排與要求,共同舉辦了“碼”上知天下,掛樹牌認(rèn)植物活動,并且通過我們的努力,此活動取得了圓滿成功,受到了實習(xí)學(xué)校的一致好評,并且為其他要辦此活動的'實習(xí)學(xué)校起了個好頭。雖然在這個活動期間我們每個實習(xí)生都特別疲憊,但是我們是非常高興的,因為我們感覺到了團(tuán)結(jié)就是力量。
在我剛剛開始給初三的班級上體育課的時候,不說緊張是不可能的,因為是第一次上課,沒有什么好的經(jīng)驗,所以教學(xué)過程與教學(xué)效果不是特別的好,但是我深深牢記我的指導(dǎo)老師告訴我的一句話,上第一節(jié)必須把自己的威嚴(yán)樹立起來,因為如果從一開始沒有把自己的威嚴(yán)樹立起來,往后對學(xué)生、對課堂的控制會越來越來難管,甚至?xí)阶詈蠖紱]法管理。所以第一節(jié)課雖然我的教學(xué)過程、教學(xué)效果不是特別好但是我把我的威嚴(yán)樹立起來了,整節(jié)課我一直保持著比較嚴(yán)肅的表情,并且在上課期間著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)體育課跟語文課、數(shù)學(xué)課等其他的課一樣,是有紀(jì)律的,俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。在擔(dān)任初三的體育老師的這段時間,我的指導(dǎo)老師給予了我很大的幫助,我從中收獲了許多,是他幫助我從一個學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成一名有責(zé)任的老師,我在他的上課過程中感受到了一種態(tài)度,一種老師的態(tài)度。身正為師德高為范,作為一名人民教師首先得起到帶頭作用,如果老師起不到帶頭作用,如何去讓自己的學(xué)生們?nèi)バ欧约。我的指?dǎo)老師教導(dǎo)我很好的做到了這一點,在這段時間里初三的學(xué)生面臨著體育中考,每天早晨起來都會有兩個班去練習(xí)與鍛煉,每回我都是第一個先到操場,然后學(xué)生們才陸陸續(xù)續(xù)的到。學(xué)生看到我是第一個到的,都很詫異,并且在往后的時間里,很少出現(xiàn)遲到的。這就說明態(tài)度是多么重要!
在教學(xué)的過程中雖然有的時候指導(dǎo)教師的一些教學(xué)方法我不怎么認(rèn)可,但是我并沒有直接的說出來,而是通過我在大學(xué)所學(xué)到的知識去改變練習(xí)效果,比如給他們灌輸練習(xí)之前的熱身和練習(xí)完之后放松的重要性,并且把我自己所學(xué)的一些方法去傳授給他們,這不僅能提高學(xué)生們的興趣,還可以提升他們的練習(xí)效果,還可以使學(xué)生對老師產(chǎn)生親切感,一箭三雕的事何樂而不為呢。在初三特長生訓(xùn)練的時候,我也會去指導(dǎo)指導(dǎo)他們,記得有一次他們正在練習(xí)鉛球,我應(yīng)他們的要求給他們做示范,那是就投了12多米,示范完之后他們的眼神就轉(zhuǎn)變了,從一開始的不屑轉(zhuǎn)變?yōu)榕宸,致使他們之后都會叫我去指?dǎo)、糾正錯誤,我感覺這也是一種教學(xué)手段吧。
在實習(xí)這段時間,我個人感覺初二的學(xué)生明顯的不如初三的學(xué)生好教,因為初三的體育課內(nèi)容就是他們最后體育考試的內(nèi)容,所以初三的學(xué)生迫于考試的壓力,在上課的時候還是很配合老師的工作的,然而初二的學(xué)生可就不一樣了。在我擔(dān)任初二年級的體育老師的那段時間里,感覺尤為明顯,他們既沒有體育考試的壓力,也正好處在青春叛逆期,所以課堂比較不太好管。每個學(xué)生與每個學(xué)生是不一樣的,造就班跟班也是不一樣的,有的好管有的不好管。在初三的時候上課的內(nèi)容就是他們考試的內(nèi)容,到了初二因為沒有考試的壓力,所以上課內(nèi)容是沒有規(guī)定,所以我交給他們的是武術(shù),因為武術(shù)對他們來說是新奇的,所以能夠引起他們的好奇心與興趣,俗話說:興趣是最好的老師。有了興趣之后,教學(xué)效果才會提升。最后的效果也跟我想的差不多,每個班學(xué)的都挺好。在課余的時間我還會去指導(dǎo)他們的籃球訓(xùn)練。
在實習(xí)這段時間,我還參與了實習(xí)學(xué)校的一些工作,比如值班、查宿舍、盯晚自習(xí)等等,參與這些工作不僅能夠與學(xué)生進(jìn)行不一樣的交流,去了解他們的內(nèi)心等各種情況,還可以跟實習(xí)學(xué)校的老師進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理經(jīng)驗等等。到了每周周六我起的比往常都早,然后跑著去體育中心去打球,我感覺打球不僅認(rèn)識到許多志同道合的球友,還可以提升自己的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù),最重要的是可以把我自己的一些消極的、負(fù)面的情緒宣泄出來,是自己的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變,使自己充滿正能量,這樣更方便于去上課與教學(xué)。在周日的時候我們組內(nèi)會進(jìn)行周會,學(xué)習(xí)黨團(tuán)活動的重要思想,培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗以及愛國主義精神等等。
在大城二中的實習(xí)工作的時間里,雖然有許許多多的困難與險阻,但是沒有壓力哪來的動力,這些困難與險阻只會成為我前進(jìn)的動力,這段時間所經(jīng)歷的事情和所得到的收獲會是我一生中寶貴的財富,雖然我不知道我往后會經(jīng)歷什么,但是這次實習(xí)會是我人生中最難忘的回憶。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)12
2月17號我來了河北省魏縣第三中學(xué),至今已有一個星期了。這是我人生中第一次以老師的身份走進(jìn)校園,我明白,從腳步邁入這個學(xué)校大門開始,我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了,我現(xiàn)在是一個老師,我要以老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯。頂崗實習(xí),使我們在學(xué)校兩年多的理論知識得到了實踐的檢驗。作為一名實習(xí)教師,我感到責(zé)任的重大,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善和超越自我就成了這半年實習(xí)生活的主旋律。我要以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),努力代表我們河北師范大學(xué),給實習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
第一天,我們的生活由亂到穩(wěn),宿舍的七個姐妹,我們一起將我們的住處收拾得干凈衛(wèi)生,然后我?guī)麄內(nèi)ベI了一些生活用品。作為一名學(xué)生,太多的是知識的增長,而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上,還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們七個實習(xí)老師我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利,為我們更好的工作提供了保障。
一周的工作下來讓我感觸頗深,真正體會到了臺上一分鐘,臺下十年功這句話。雖然已是老師,但是我需要學(xué)習(xí)的地方真的還是很多。因為我所在的實習(xí)學(xué);瘜W(xué)老師較少,所以學(xué)校給我一個人安排了高一和高二兩個年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù),每天大概有六七節(jié)正課,第一天下來,為了提高學(xué)生上課的注意力,我的嗓子都喊啞了。部分學(xué)生上課還是不集中精神,自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲,不會有太大的代溝,但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。我就和其他的實習(xí)老師商量了好幾種方法來幫助他們。在努力完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還注意自己專業(yè)知識水平的提升,多方面學(xué)習(xí)高中化學(xué)的課本特點以及教學(xué)方法。我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對不同的特點進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對,教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改,自我進(jìn)步。
實習(xí)以來的一個星期已經(jīng)過去了,很充實,但偶爾也會覺得疲憊,辛酸,不過靜下心來想想,這是自己的選擇,只有堅持一點一點地做好,才對得起自己,加油!
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)期間過去了,回顧一下自己的歷程,覺得自己各方面還有待提高。
一、回顧歷程,小小總結(jié)。
回想起第一次上美術(shù)課,發(fā)現(xiàn)自己有很多缺點,發(fā)音有些不正確,有些生字需要查查筆順和意思,那么自己在上課的時候我會把字的筆順查清楚,自己的語言表達(dá)有進(jìn)步了,語速也放慢,上課時也減少了用口語話教學(xué),還有在學(xué)生閱讀時要把問題說清楚,有一個問題沒有說到,孩子們就不會落實下去,會影響教學(xué)流程,導(dǎo)致這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)到,師生也沒有互動,現(xiàn)在比原來大有進(jìn)步,但是不足的是自己的備課還沒有充分背到家,有時候他們的想法超出自己的想象,提前預(yù)設(shè)也很重要,自己這方面還有待提高,有時候給他們留作業(yè),讓他們自己出題,每個人的想法不同出的題也不一樣,我很滿意。這讓我知道了平時要善于總結(jié)。總之自己有很很大進(jìn)步。
二、檢驗自己:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真實戰(zhàn)。
我們每天抬頭看到的教師每日十問,一問:上課前還有哪些方面我沒有準(zhǔn)備好?二問:課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣?三問:課堂上我充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性了嗎?四問:課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎?五問:課堂上學(xué)生在知識、能力、方法、情感等發(fā)面有什么收獲?六問:課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎?七問:我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的`怎么樣?八問:今天我的“得”與“失”在哪里?九問:明天我還有哪些工作和任務(wù)?十問:今天我快樂嗎?這個十問指導(dǎo)我上好語文課,我認(rèn)為自己現(xiàn)在準(zhǔn)備方面做的還可以,做課件時充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在課前五分鐘,我給學(xué)生們自我展示的機(jī)會,現(xiàn)在依然只執(zhí)行,很好的調(diào)動課堂氛圍。自己認(rèn)為第二問,課上我組織的教學(xué)怎么樣?還有第七問,我的教學(xué)設(shè)計在課堂上落實的怎么樣?這兩文問自己還有有點問題。那么教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計,歸根到底還是自己沒有備好課,不過現(xiàn)在能靈活看出學(xué)生的掌握情況,如果沒有理解,我會換別的方法。我每天會用一兩句話總結(jié)一下,可能是一句很平常的話,但是對我很有啟發(fā)。我也會記下來了,兩個月來,我已經(jīng)記錄了許多,這是我很大的收獲,里面記錄了了自己的問題和進(jìn)步,里面也記錄了問題的方法等,這是我值得驕傲的一部分。
通過這次讀書匯報,我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多問題有待提高,整個流程還清晰就是中間細(xì)節(jié)也是最致命:提問和引導(dǎo)。因為語文課是有活力的課堂,如果問題沒有是設(shè)計好,學(xué)生回答的時候老師沒有引導(dǎo)好,可以想象師生互動會是怎樣的糊涂。
“知道如何提問就等于知道了如何教學(xué)”。教學(xué)離不開提問,提問是小學(xué)教師教學(xué)活動的核心構(gòu)成部分,掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教學(xué)活動的主動權(quán)。還有就是我們在教學(xué)過程中的評價語言很單調(diào),我們不難發(fā)現(xiàn)我們的評價語言過于單一。當(dāng)前的語文課堂中,“你真棒”、“行”、“不錯”等激勵性語文隨處可聽,這樣重復(fù)的評價越多,學(xué)生就會產(chǎn)生一種單調(diào)乏味之感。久而久之學(xué)生的反應(yīng)冷淡,感覺無趣是很自然的事情。事實上,任何人都有對新鮮事物的追求感,對于兒童而言,更是渴望變化,期待驚喜,追求新鮮。
我認(rèn)為我這次的最深體會是課堂提問和課堂引導(dǎo),知道提問和引導(dǎo)的重要性,那么我希望在實習(xí)的后半階段我會更加努力來改正自己的一些不足,更好的設(shè)計問題和設(shè)計好引導(dǎo)語,是孩子們更快樂的成長,喜歡我的語文課。自己還是要備好課。有時候備課的時候可以針對某個同學(xué)來設(shè)問題,學(xué)習(xí)能力差的和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的問題可以不一樣,那么引導(dǎo)的時候的可以有針對性。所以在設(shè)計問題的時候既要有針對性,也要具體,不能泛泛。
三、認(rèn)真反思,不斷成長。
語言是一種藝術(shù)。是的,一聲溫存的問候,溫暖你冰冷的胸膛;一句鼓勵的話語,能讓人成就一番偉業(yè)……教師的語言更是一種創(chuàng)造人才的魔力,F(xiàn)在的教師,已不只是知識的傳授者和學(xué)生成長的管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。
。ㄒ唬┱Z言應(yīng)清晰準(zhǔn)確,不能含混不清吐字不準(zhǔn)。對人要有吸引力,應(yīng)似“大珠小珠落玉盤”,讓人聽了爽快。我有時候說話有時受很含糊不清,我應(yīng)該特別的注意。還有一點就是語言的準(zhǔn)確性。
(二)語言節(jié)奏明快適度。合理的節(jié)奏既是語文教師思維敏捷的標(biāo)志,又是調(diào)動學(xué)生情緒、增強(qiáng)表情達(dá)意效果的一種手段?鞎r可如暴風(fēng)急雨、秋蟬高鳴;緩時應(yīng)似和風(fēng)細(xì)雨,蟋蟀低吟。一般說來,激勵性語言節(jié)奏可以稍快些;啟發(fā)性語言節(jié)奏應(yīng)慢些;令人慷慨激昂的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)快些;沉郁蒼涼的內(nèi)容節(jié)奏應(yīng)緩些。這個我也沒有做得很好,因為我平時說話就很快,所以我著這方面也注意了。我會改進(jìn)的。
(三)語言簡潔生動。所謂簡潔是指用最經(jīng)濟(jì)的語言表述最豐富的內(nèi)容,不啰嗦,不拖沓、不作無意義的重復(fù)。所謂生動是指用語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到在調(diào)動學(xué)生智力心理因素的同時也調(diào)動非智力因柴素 。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)14
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,頂崗實習(xí)的生活已經(jīng)度過了一半,在這里,我有過拼搏、有過奮斗、有過歡笑、也有過失落……當(dāng)然,對我來說,這些都是我最大的收獲。實習(xí),就像我成長過程中必不可少的經(jīng)歷,通過在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí),我更加堅定了自己將來從事教師工作的信念。下面簡單地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧。
一、教學(xué)方面
作為一名新任的頂崗教師,我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的強(qiáng)烈的成功欲,期望著自己能夠啟發(fā)、感動另一些生命,也期望這些生命能夠從此與眾不同。但是,也正是因為我是一名新任教師,所以我并沒有自己的教學(xué)經(jīng)驗,這時,對我來說,指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無比寶貴的財富。在老師的指導(dǎo)下,我也在一點點地進(jìn)步,一點點地成長。
實習(xí)的第一個月,我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實踐技能,我每天都會去聽不同任課教師的課程,并在每一堂課中做足筆記,慢慢地,日積月累,學(xué)到的知識與技能也越來越多。這些儲存下來的知識,是為了讓我更好的教學(xué)。
實習(xí)的第二個月,學(xué)校分配給我初三的一個教學(xué)班,讓我單獨帶班教學(xué)——化學(xué)。懷著激動又忐忑的心情,我認(rèn)真地上完了我的每一節(jié)課。通過實踐教學(xué),我也有了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗:
1、在講課過程中,如果發(fā)現(xiàn)錯誤,要及時給予糾正,以免造成教與學(xué)的影響。
2、班內(nèi)總會有各種各樣的`學(xué)生,他們的性格也因人而異,所以,我們一定要做到因材施教,這樣才能做到“教育為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。
3、在課堂教學(xué)過程中,切忌只講不練,一定要在講完主要知識點之后,加以練習(xí),這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用。
4、教師一定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,因為化學(xué)也是一門生活學(xué)科,與生活密切相關(guān),學(xué)生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們,所以,我們應(yīng)盡量通過生活方面的知識來吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、管理方面
實習(xí)期間,除了是一名頂崗教師外,我還是一名實習(xí)班主任。我認(rèn)為,作為一名班主任,首先要做到堅持以下幾條原則:
堅持以身作則、說到做到。
堅持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同。堅持拒絕放棄任何人。
堅持良好的態(tài)度,因為態(tài)度決定一切。
堅持幫助學(xué)生,讓他們有信心完成任務(wù)。
在遵循以上原則的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行著我的班主任工作。每天早晨七點左右,我便到班檢查班級的衛(wèi)生、作業(yè)情況。對于值日較差的同學(xué),罰他們重新值日;對于抄作業(yè)的同學(xué),給予扣分處置,并進(jìn)行批評教訓(xùn)。每堂課的課間,我都會到班“巡視”,看看學(xué)生有沒有什么異常情況,有沒有打鬧等等。放學(xué)后,我會到班盯班,確保教室的安靜,以免愛打鬧的同學(xué)打擾其他學(xué)習(xí)的同學(xué)。
另外,我還有一名指導(dǎo)班主任,她會經(jīng)常告訴我:哪些事情應(yīng)該怎么管理學(xué)生,怎么管理學(xué)生才會聽話等等。通過指導(dǎo)班主任的指點,我也學(xué)習(xí)了很多管理方面的技巧。
三、政教處工作
實習(xí)期間,我也是政教處的一名員工,跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有:
1、每天早晨起床后,將學(xué)校大屏幕打開,并公示前一天學(xué)校聯(lián)動檢查的結(jié)果。
2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)動評價的檢查。
2、每天及時地向各個年級組長匯報當(dāng)天聯(lián)動評價的檢查結(jié)果。
3、每天跟隨辦公室主任,在辦公室制作、打印各種所需文件。
4、周二、周四要按時完成課外活動的檢查工作。
5、每天晚自習(xí)進(jìn)行晚自習(xí)檢查工作,并進(jìn)行記錄。
6、每月制作聯(lián)動評價獎金表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。
7、每月制作課外活動工資表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。
8、經(jīng)常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的維修工作。
9、管理學(xué)校化學(xué)實驗室,及時打掃。
10、每周的班主任會議,我負(fù)責(zé)記錄會議主要內(nèi)容。
11、每晚定時關(guān)閉學(xué)校大屏幕。
通過兩個月的工作,我基本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程,如果將來在政教處工作,實習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容,將對我的工作有很大的幫助。另外,由于經(jīng)常與學(xué)校校長、主任、年級主任以及各個教師接觸,我學(xué)到了許多為人處世的道理,也學(xué)會了許多與人溝通的技巧。
以上便是我實習(xí)兩個多月來的一些收獲,今后,我在工作中將更加努力,我相信,我學(xué)到的內(nèi)容會更多!
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)15
我現(xiàn)在開始慶幸來到這個地方實習(xí),感謝這里的一草一木。校園里的一切都讓我覺得溫暖。在人生的路上有這樣一段實習(xí)經(jīng)歷我很慶幸,讓我珍惜,讓我懷念。如果有機(jī)會,我想與這些學(xué)生走到最后,陪他們一起努力,走到高考的考場。但是,我深知我們都有不足,以我的能力還不能帶領(lǐng)他們走向高考的考場,我可能還會拖累他們。所以我距離成為一名優(yōu)秀的教師還有很大差距,我還需要繼續(xù)努力。未來如果有機(jī)會我希望能來這里任教。
在短短的21周里,我有無知變有知,從開始時不能完成一節(jié)課,到現(xiàn)在可以憑借自己的實力自主安排上好每一節(jié)課。不再緊張畏懼,反而喜歡上課上與學(xué)生們一起交流的感覺。從中我也學(xué)到了很多經(jīng)驗。
一、適合學(xué)生的才是最好的
為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,更好的進(jìn)行教學(xué)活動,很多專家、一線教師研究了很多教學(xué)方法。首先必須承認(rèn)一些教學(xué)方法確實很先進(jìn),有一定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘,橘生北為枳”,教育也應(yīng)講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部吸收。
因為現(xiàn)在實習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校,所以在教授學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)上也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就語文學(xué)科來說要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓其體會到中國文化的博大精深。所講的知識內(nèi)容也不要太深,一定要抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,照顧好大多數(shù)學(xué)生的情況。
二、做好基礎(chǔ)工作
好的基礎(chǔ)等于成功了一半,就像蓋房子一樣,無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。
在語文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”,讀書三境界:讀懂、讀通、有感情。古代的時候?qū)W文,老夫子總是要求學(xué)生對于xx熟讀并背誦,然后問學(xué)生有何感悟,并不會字斟句酌的講解。今天雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法,但是對于讀文的重視,一定要拿起來。讀文言文可以體會古文體的用詞押運(yùn),讀現(xiàn)代文,可以體會人物的體態(tài)相貌、感情變化。若是學(xué)習(xí)一篇xx讀都讀不起來,講再多也只是機(jī)械記憶,收效甚微。
在語文教學(xué)中還要重視對作家作品的解讀,對xx寫作背景的介紹。了解了xx的寫作背景,就能了解作者的寫作意圖,更好地了解xx的內(nèi)容。比如在學(xué)《阿房宮賦》的時候若是能介紹清楚作者杜牧所處的時代背景,就能方便學(xué)生理解借古諷今的寫作手法,了解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無度、窮奢極侈,諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖。
三、重視學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)
在教授學(xué)生知識的同時也要加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁,不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時代的需要。即使是在職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點的學(xué)校里,也應(yīng)推行這種教育方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差一些,那我們每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容就少一些。給學(xué)生一些自由的時間去發(fā)揮,可能當(dāng)時的效果不明顯,但從長遠(yuǎn)的角度看一定是利大于弊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的體現(xiàn)方式就是小組學(xué)習(xí)、學(xué)生自展自評。首先必須要承認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中一定會出現(xiàn)說閑話的現(xiàn)象,這也是不能避免的,所以教師在學(xué)生討論過程中就要升入學(xué)生之中,在與學(xué)生共同討論的過程中,潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說,單說學(xué)習(xí)不主動的,一個字的掌握也是收獲。所以教師不能怕浪費時間而避免這種教學(xué)方式。
四、小組任務(wù)展示的誤區(qū)
在小組展示這個地方上我一直都認(rèn)為在各小組展示的時候直接把各小組展示的任務(wù)直接告訴各小組,這樣討論的效果更好,方便課堂教學(xué)。但是有一次特聘教師老師指出,不能這樣做,他認(rèn)為應(yīng)先讓大家討論完所有內(nèi)容后,再說明出各小組需要展示的內(nèi)容。再給他們一些時間讓他們根據(jù)自己需要展示的內(nèi)容重點討論,再展示。否則,各小組只是討論自己需要展示的內(nèi)容,對其他內(nèi)容不理會,反而會因小失大。
其實在我上高中的時候也曾考慮過小組討論的這個弊端,在小組討論的時候只討論自己組需要展示的內(nèi)容,對于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時候有時候根本聽不懂。一直都覺得是小組討論的弊端,卻從未去想如何去解決這個矛盾,聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最佳的辦法,不過應(yīng)該會有一定成效。
還有很多很多的經(jīng)驗,供我受用。自己總結(jié)起來這半年的實習(xí)是成功的,是在一個輕松娛樂的環(huán)境中度過的,即讓我學(xué)到了知識,也讓我認(rèn)識了很多朋友。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)16
終于到了頂崗實習(xí),走上教師工作職位的時候。
三年來鍥而不舍不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一樣性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些全然問題之外,咱們莫非真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而盡力拼搏,可是在那個春天,咱們真的要走上自己心中期盼已久的職位,咱們不能不在實習(xí)進(jìn)程中為咱們的以后把好關(guān)。抱著十分期待的心情,咱們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué),開始了真正意義的社會生活。
一、實習(xí)學(xué)校簡述
咱們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,而且在過去的幾年中,北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)良,升學(xué)率位居全縣第二名。另外,北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深,自從頂崗實習(xí)支教創(chuàng)建之日起,北羅中學(xué)大體上每一期和咱們都有合作。有了如此的歷史,北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對咱們這一期的實習(xí)小分隊也抱有專門大希望,而且許諾給予咱們一切支持,聽了校長在接待會上的發(fā)言,我的內(nèi)心是踏實了許多,至少我能夠在那個地址放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每一個年級有八個教學(xué)班,而我分派在了七年級,教授一到四班歷史,方才聽到那個錄用以后,我內(nèi)心實在咯噔了一下—方才走出校門的我,能夠勝任半個年級的教學(xué)工作嗎?尚未等我質(zhì)疑完這件情形,一個新的情形又來了:為了完成學(xué)校任務(wù),我還要在七年級四班見習(xí)班主任,協(xié)助班主任對其日常事物進(jìn)行治理。
在四個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守那么,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的.體會,主動完成實習(xí)學(xué)
校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象,取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我要緊進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
一、聽課
如何上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)進(jìn)程的重點。剛開始的一個禮拜的要緊任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜教師的3節(jié)歷史課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),若是是習(xí)題課,那么事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會如何講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意教師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部份,同時注意學(xué)生的反映,吸收教師的優(yōu)勢。同時簡單記下自己的疑惑,想教師什么緣故如此講。通過聽課,我了解了教學(xué)初中歷史大體上應(yīng)該遵循如何的方式,上課學(xué)習(xí)和課下溫習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必需了解的情形。另外除聽本專業(yè)的課之外,我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課,觸類旁通,我也吸取了很多體會。
二、上課
由于實習(xí)學(xué)校急需教師,因此在在聽課的同時,我已經(jīng)開始正是登上講臺講課了。我教四個班,每一個班每周三節(jié)歷史,加上一屆輔導(dǎo)課,一周我要上十三節(jié)課。∧菚r和在別的地址定崗的同窗聯(lián)系發(fā)覺他們的苦惱是沒課上,而我的苦惱是課太多了。其實此刻想一想,自己跟他們相較是幸運(yùn)的,因為我積攢的體會遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐碩。
四個班的學(xué)生各具特色,一班的學(xué)生安分守紀(jì),態(tài)度認(rèn)真,可是靈活性欠缺一點;二班學(xué)生活潑爽朗,上課反映專門快,可是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,歷史成績不是專門好;三班學(xué)生能夠說是集合一二班特色,既有靈活的學(xué)生,也有欠缺一點的學(xué)生,上課紀(jì)律專門好;四班明顯的兩極分化,勤學(xué)生專門好,差學(xué)生專門差。通過和班主任一起以后,我針對每一個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)打算。
帶給咱們最初、最大的感受是,講臺下坐著的再也不是與咱們一路在微格教室訓(xùn)練的同窗,而是真正的學(xué)生。他們可不能像自己的同窗那樣隨意附和、快捷地回答咱們提出的問題,而是真正地試探和等待著咱們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反映的話,確實是對我最大的回報。因此,在課堂上必需注意學(xué)生的反映。我以為,要隨時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情形,分析緣故,從而改良自己的教學(xué)方式和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要教學(xué)知識,又要治理課堂紀(jì)律,而且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情專門緊張,體會不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂顯現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。
通過實戰(zhàn)的考驗,此刻的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。盡管我還有很多做的不是專門好的地址,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻明白得了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)和動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的情形,我加倍需要不斷盡力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常治理工作中,踴躍負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留意。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,營養(yǎng)餐發(fā)放,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。固然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),踴躍向上的樂觀人一輩子態(tài)度和正確的人一輩子價值觀。
班主任是班級工作的組織者、治理者和策劃者,也是學(xué)校治理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)17
在正式上課前,我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時,我會事先了解她教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。看看老師是如何對重點的處理,難點的突破,教學(xué)法的設(shè)計。同時,我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點,摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處,學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點,吸收有益經(jīng)驗,提高自己。
聽課過后,我開始準(zhǔn)備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)心,因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,在這里,只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué),而且都是大班授課。在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉,擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多,課堂操練比較費時,紀(jì)律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后,我開始尋找解決方式,并向指導(dǎo)老師請教,爭取做好充分準(zhǔn)備。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,由于很緊張,稍微講得有些急促。非常感謝同學(xué)們的'配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認(rèn)真的給我評課,讓我知道了自己的不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準(zhǔn)備好后,就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
通過這幾個星期的實習(xí),在教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點突出。
2、試講:在每次正式上課之前,我都會先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率:如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。
4、上課時態(tài)度自然:在教學(xué)過程中,要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,這樣教師才能更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
5、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則:在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
6、認(rèn)真及時批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改,給以及時的反饋。
7、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時間倉促等不足。
除了當(dāng)實習(xí)英語老師,我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難,不僅要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)。剛到小學(xué)時時,原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在趙老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
當(dāng)我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖聽他們說“老師好”的感覺真好,但是同時我也意識到,這是一份沉甸甸的責(zé)任,我必須認(rèn)真對待這次的實習(xí),為“老師”這個身份負(fù)責(zé)。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好!
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)18
不知不覺,我們在XX縣實驗中學(xué)度過了三個月的頂崗實習(xí)生活。經(jīng)過三個月的實習(xí)生活,我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣,到輕松自如的上好每堂課,管理好自己所帶班級,教學(xué)水平、自身能力各個方面都發(fā)生質(zhì)的變化。在這三個月里,作為一名實習(xí)教師,我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,遵重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們師大的形象,給實習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
教學(xué)方面:
教學(xué)成績是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn),在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試,付出總有回報,經(jīng)過的我們的不懈努力,六個人所帶班級均名列班級前茅,校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予各充分的肯定,我們也針對這次考試開了總結(jié)反思會議。11月底第二次聽評課也順利結(jié)束了,兩輪聽評課使我們收獲頗多,在第二輪聽評課中明顯能看到進(jìn)步,不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評后,我們深刻認(rèn)識到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,為今后的教學(xué)指明了方向。我們會不斷努力,不斷探索,使我們的教學(xué)能力更上一層樓。
班主任工作方面:
在原任班主任老師的'指導(dǎo)下,我們在處理班級的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長了經(jīng)驗,管理班級事務(wù)得心應(yīng)手。我們依舊中休督促學(xué)生睡覺,監(jiān)督他們的個人衛(wèi)生,紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃,所以有許多同學(xué)就故意來推延偷懶,使得遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重,為了解決這種狀況,我們專門制定了一些獎懲條例,是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些做人道理,能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。
生活方面:
隨著天氣一天天變冷,我們做好了充分的保暖工作。11月25日學(xué)校開始統(tǒng)一供暖,學(xué)校還為我們配備了空調(diào),使我們感覺這個冬天不太冷,更加激勵我們努力工作。自己開火做飯也三個月了,這期間我們對食品的物價情況了如指掌,每天精打細(xì)算的過日子。廚藝那必須也是突飛猛進(jìn)的提高,像之前不會做飯的麗敏、慧琳,現(xiàn)在已經(jīng)能獨立的做一頓色香味俱全的飯菜。
因為熱愛,才毫不猶豫的選擇了實習(xí),也或者,因為實習(xí),讓我們更加熱愛教師這個職業(yè),熱愛我們的團(tuán)隊,便義無反顧的在XX縣實驗這方實習(xí)的土地上揮灑我們的力量和汗水,并且我們將一如既往,在教學(xué)這分田地上努力耕耘,并將這份努力堅持到底。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)19
到張北成龍中學(xué)已經(jīng)實習(xí)了兩周了,還是依舊少不了些興奮,由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識到了成長的意義。作為一名學(xué)生,太多的是知識的增長,而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。
生活上我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩(wěn),愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利,為我們更好的工作提供了保障;工作上,自己是由一名學(xué)生剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋,雖有扎實的學(xué)科知識,還有一些教學(xué)的理論知識,可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因為教學(xué)是不斷地積累經(jīng)驗,而我們的'經(jīng)驗還不足,課的重難點把握,課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里,也曾暢想過自己上課時的情形,課實際與想象是有一定的差距。
雖然自己和學(xué)生的年齡只差八歲不會有太大的代溝,但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生的了解不夠,每位學(xué)生都有自己的特點。需要針對不同的學(xué)生采取不同的方法。要在課下與學(xué)生多溝通,多交流,去了解他們,提高課堂學(xué)習(xí)效率。還有就是多向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
這一周過得非常有意義,又增加了經(jīng)驗以及之前沒有學(xué)過的東西。
教師頂崗實習(xí)工作總結(jié)20
我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中,教師常常抱怨學(xué)習(xí)困難學(xué)生的缺點,比如學(xué)習(xí)成績差、注意力分散、上課紀(jì)律不好、腦子反應(yīng)遲鈍等缺點。但是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高學(xué)生的積極性。那么平時我們都可以怎么做呢?
第一,建議教師換一種思維方式。教師眼里的學(xué)習(xí)困難生之所以有這么多的缺點和不足,是由于教師習(xí)慣用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量,如衡量學(xué)生的發(fā)展,只有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn);衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否正確,只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一標(biāo)準(zhǔn);衡量學(xué)生是否聰明,只用反應(yīng)速度的快慢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而事實上,衡量不能單單只有學(xué)習(xí)成績一個標(biāo)準(zhǔn),還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的價值觀等等。衡量學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`好壞也不能用是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一的標(biāo)準(zhǔn),對一些孩子來說,坐下來靜靜地聽教師講課是比較適宜的方式,而對另外一些孩子來說,也許通過爭論或者討論來學(xué)習(xí)更有效。比如,有的學(xué)生上課注意力分散,那么他可能是一個發(fā)散性思維比較好的學(xué)生;有的學(xué)生寫作業(yè)很拖沓,那么他可能是一個仔細(xì)周全的人;有的學(xué)生非常懶惰,那么他可能是個非常放松的學(xué)生等等。如果把學(xué)生不可忍受的缺點換一種角度去看,就會變成了一種積極的品質(zhì),教師就會對學(xué)生產(chǎn)生很多好的期望,而教師的期望是可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的。
第二,教師要成為學(xué)生強(qiáng)項的發(fā)現(xiàn)者。在國外,如果你要問老師“你們班誰是最好的學(xué)生”?他們都沒辦法回答,因為在他們眼里,所有的學(xué)生都一樣,只不過他們表現(xiàn)在不同的方面而已。如有的學(xué)生是語言高手,有的是寫作高手,有的是畫畫天才,也有的是運(yùn)動健將等等。他們把學(xué)生的特點分得很細(xì),每一方面都有不同的學(xué)生擅長。
第三,教師要多反思自己的問題。北京教科院學(xué)習(xí)障礙研究中心曾對200名中小學(xué)教師做過問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)教師對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生形成的原因,只有2、7%的教師認(rèn)為是因為自己教得不好。大多數(shù)教師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、學(xué)生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。這表明,教師對自己在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而學(xué)生卻認(rèn)為,學(xué)生有學(xué)習(xí)困難,有35%的原因在于教師的教學(xué)和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點,認(rèn)為沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這些表明,教師在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中是有一定責(zé)任的。有一位數(shù)學(xué)教師,訴說他的學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能在區(qū)里有名,而不好的學(xué)生只能得幾十分甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課,終于找到了原因。原來這位教師講課速度很快,而且很少在課堂上給予學(xué)生足夠的時間自己思考,他的課是教師拽著學(xué)生往前跑,有一些學(xué)生能夠緊跟教師的思路,掌握所教的
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