實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)1
經(jīng)過一年的班主任見習(xí)，我對班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個(gè)好的班主任并不容易。在試用期里，雖然充滿了忙碌和艱辛，但我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。和大家分享一下見習(xí)班主任一年來的工作情況和感受。
第一，了解學(xué)生，溝通
作為一名班主任，為了更好地管理班級，我們必須了解班上的每一個(gè)學(xué)生。見習(xí)開始時(shí)，通過詢問班主任了解情況、參加班會活動(dòng)、與學(xué)生個(gè)別交談、認(rèn)真觀察，了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，通過批改每周筆記和作文，利用自學(xué)、早讀和聽課的時(shí)間，深入課堂，與學(xué)生廣泛接觸，更多地了解學(xué)生，記住每個(gè)學(xué)生的名字和大致的性格特征。
第二，制定好計(jì)劃，復(fù)雜但不混亂
我趁著教學(xué)間隙，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果不制定切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，會讓工作顯得被動(dòng)，繁重的工作會顯得更加凌亂，這樣工作就很難開展，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，也可能出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題。所以，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。的確，這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃極大地指導(dǎo)了我一個(gè)多月的工作。有了計(jì)劃就更有自信，做事就舒服多了，精力也充沛多了。
第三，以身作則，樹立威信
班主任首先是老師。教師的外部行為對學(xué)生起著示范作用，并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說：‘言傳身教不如身教�！也辉诤醮虬纾苍诤跹孕�。無論是教學(xué)潛力還是個(gè)人修養(yǎng)，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學(xué)的認(rèn)可和支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生做人的'榜樣，學(xué)生才能樹立威信。
第四，建設(shè)好班干部隊(duì)伍，樹立良好的班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干。班干部是班級各種活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。一到二年級二班，我就開始了解班委的情況，組織班干部會議，明確他們的職責(zé)，對他們提出自己的要求，表達(dá)他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐�，讓全班服從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順利開展。
第五、尊重學(xué)生，誠實(shí)做人
高中生正處于成熟階段，自尊心很強(qiáng)，對身邊的事情很敏感，容易受到傷害。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任應(yīng)致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍，并將保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次，一個(gè)學(xué)生不小心踩了我一腳，說了句‘對不起’，怕我生氣。令他驚訝的是，我笑了笑，溫柔地說，‘沒關(guān)系。注意腳下，不要摔倒。學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，對我報(bào)以燦爛的微笑。從那以后，這個(gè)學(xué)生看到我，就主動(dòng)和我打招呼，很尊重我。這是一件小事，卻讓我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)息息相關(guān)。學(xué)生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下，才能安心地理解教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作目標(biāo)。在工作中，我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學(xué)生；積極幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和自控潛能，使每個(gè)學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園運(yùn)動(dòng)會，我沒有批評他，而是耐心的問為什么，知道他怕自己的錯(cuò)誤讓同學(xué)發(fā)笑，我就解釋了他的自卑，讓他勇敢的參加校運(yùn)動(dòng)會。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)體差異也很重要。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮所長，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識和原創(chuàng)意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時(shí)，我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)體差異。十個(gè)手指長而短。班里有幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情況都不一樣。在工作中，我盡量做到對學(xué)生不偏不倚，不因?yàn)榧揖池毟�，成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對待所有學(xué)生。同時(shí)，我充分了解學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異進(jìn)行分層分類指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到積極的評價(jià)。
見習(xí)班主任的工作雖然短，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學(xué)又是藝術(shù)。它有規(guī)則
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)2
剛到XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XX班時(shí)，由于學(xué)生對我們都還不了解，所以很多學(xué)生并沒有把我們當(dāng)老師看，也并沒有意識到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會關(guān)注說有老師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學(xué)生會注意到我們兩個(gè)來了或者說不怕我們，因?yàn)槲覀兏揪蜎]有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周，通過找原班主任老師了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，
包括了解學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備�，F(xiàn)將擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。
1、早自習(xí)
早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室，有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了，這時(shí)候，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前，我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況，一開始我們就算講了也不會聽，后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn)。
2、中午自習(xí)
我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50開始，一直到13點(diǎn)40下課，如果期間沒有其他老師來，就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室，首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問，可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且，在休息時(shí)間和學(xué)生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要安排英語或語文的聽寫，一般都有課代表管，我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。
3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)
第八節(jié)課如果沒有老師要上課，一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候需要我們在教室管理紀(jì)律，如果教室沒有老師在我們班會比較吵，并且我們班的學(xué)生一定要老師說放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會比較安靜，扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué)，“放學(xué)”看上去簡單，其實(shí)也很有學(xué)問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來，其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽當(dāng)天總分最高和最低的小組做總結(jié)，之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個(gè)簡短的總結(jié)，最后是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)如果沒有安排好，就有可能會將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水，并且教室里會有比較多的同學(xué)說話，整個(gè)教室會顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目，在有些科目沒有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來代為布置作業(yè)，必須要“統(tǒng)籌兼顧”。
4、課間操和眼保健操
課間操在上午第二節(jié)課下課后進(jìn)行，一般我們會在第二節(jié)課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方，體育委員會將隊(duì)伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過去操場，但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個(gè)原因：首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒有清點(diǎn)人數(shù)，沒有等人全部來齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋灾苯酉茸吡�。最后有些同學(xué)動(dòng)作拖沓，導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場地后，男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說過很多次，但是收效甚微，每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會有陽光體育活動(dòng)時(shí)間，初一年級是跳兔子舞，在才開始學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁，也很認(rèn)真，到了后面就慢慢沒有之前的新鮮感了，到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳，要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動(dòng)，不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個(gè)也和我們沒有威信有事有關(guān)系的。
眼保健操一般不需要我們在教室，因?yàn)橛猩险n老師和體育委員會監(jiān)督，我們通常會在教室外面看看做操的情況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理
我們XX班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個(gè)寢室；男生5人，住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間經(jīng)常會去他們寢室看看，了解他們在學(xué)校的生活情況，在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決，比如女生XX寢室的一扇窗戶沒有玻璃，我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起；每天放學(xué)后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現(xiàn)，可能寄宿生住在學(xué)校，父母親人都不在身邊，在我看來對寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)心，卻讓他們倍感溫馨。
在在擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任期間，我還參與組織了班會、黑板報(bào)比賽、校運(yùn)動(dòng)會、校廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。
1、班會
XXX實(shí)驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會課，我們班之前是固定的主持人，后來班主任老師覺得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，于是就每周都換主持人，自己愿意的都可以報(bào)名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題，星期一知道主題后，我們會聯(lián)系當(dāng)周的班會主持人，然后與他們討論他們應(yīng)該要準(zhǔn)備什么內(nèi)容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的能力很強(qiáng)，做什么事情思維也很清晰。
2、運(yùn)動(dòng)會
運(yùn)動(dòng)會的前一天我就將工作分配下去了：后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動(dòng)員；通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的比賽安排；宣傳組負(fù)責(zé)寫廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員加油；運(yùn)動(dòng)員組則由所有運(yùn)動(dòng)員組成，在有比賽當(dāng)天不能隨意走動(dòng)以免錯(cuò)過比賽。在運(yùn)動(dòng)會期間，我盡職盡責(zé)，每天都在運(yùn)動(dòng)會的大本營處與學(xué)生一起，組織他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)加油，在長跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)陪著一起跑，在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒有取得很好的成績，但是自己很開心，因?yàn)閷W(xué)生很努力，已經(jīng)盡力了，特別是在接力賽中，每個(gè)人的表現(xiàn)都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動(dòng)，可能有些方面沒有說清楚，導(dǎo)致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)摔跤了，這是自己沒有安排到位造成的，后面及時(shí)調(diào)整后運(yùn)動(dòng)會中再?zèng)]有人受傷。
3、廣播操比賽
接到要比賽的通知后就有開始練習(xí)，由于自己第一次接觸這種比賽，還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場和退場，并且他們也沒有進(jìn)行軍訓(xùn)，所以在練習(xí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進(jìn)場的時(shí)候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊(duì)伍對齊等等問題，都讓我們兩個(gè)浪費(fèi)了很多時(shí)間，訓(xùn)練了卻沒有得到應(yīng)該有的效果。比賽當(dāng)天出了不少問題，比如候場的時(shí)候隊(duì)伍里不安靜，退場后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑，沒有隊(duì)伍的樣子。我覺得很大一部分原因是我們兩個(gè)對他們來說不像一個(gè)老師，沒有威信，所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話說給我們聽的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學(xué)生做朋友是不行的，更多的時(shí)候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴(yán)來。
4、元旦匯演
元旦匯演我們班準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是舞蹈，另一個(gè)是小品，這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排，我們兩個(gè)只是幫忙找音樂和監(jiān)督提意見，但是最后這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎(jiǎng)，這很讓我們高興。
班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室，課間休息時(shí)也應(yīng)該盡量去教室，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾，并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾，雖然有些學(xué)生會任性，有時(shí)候也會鉆牛角尖，但是當(dāng)自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過和原因，他們也是愿意聽的。我覺得作為班主任，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見，尊重他們的想法，愿意與他們討論一些班級事務(wù)。
作為一個(gè)班的班主任，我覺得必須要關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的意見，尊重并且讓他們可以說出自己的想法，在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，這樣的班主任，才會是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來越親近，越來越信任我，我覺得作為一名班主任，學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信，經(jīng)過這次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，在以后的實(shí)際工作中，我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任！
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)3
為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的5個(gè)星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也因?yàn)樗奶厥舛匾�。隨著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈，重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象�，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)！
一、工作煩瑣，堅(jiān)持到底
在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我每天早上7：30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或者校會。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀（或者叫學(xué)習(xí)委員組織）。中午的時(shí)候，學(xué)生都在教室吃飯，這時(shí)候要組織學(xué)生排隊(duì)洗手，然后依次打飯。守著學(xué)生吃飯。吃飯結(jié)束，又組織學(xué)生進(jìn)行午休，如果不睡覺的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個(gè)實(shí)學(xué)生，所以我們一般是輪流守學(xué)生。下午的時(shí)候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來告狀，這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來是很重要的。
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页税鄷n時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時(shí)候，我更感受到自己的價(jià)值。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！� 這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
二、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間，我與這群孩子和諧相處，建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我，還經(jīng)常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那高興的樣子，我也感到欣慰。由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影，當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的'學(xué)生的信任。
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
四、鉆研教學(xué)，提高自己
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！痹趯�(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競
爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)
會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
“十年樹木，百年樹人。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)4
班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜、更豐富了，能夠說每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級（11）班的實(shí)習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時(shí)的氣氛十分活躍，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn)，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關(guān)心自我，這也為實(shí)習(xí)期間班級的各項(xiàng)工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因?yàn)槭墙處熃o與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作。
在大概了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始，我就為自我定了一個(gè)計(jì)劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等。在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心。開展主題班會。
我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很夢想。經(jīng)過觀察了解到，他平時(shí)較為懶散，早晚讀沒有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開，并且平時(shí)喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。所以，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實(shí)踐里能夠做得更好。
班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體會
第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。經(jīng)過聊天，我能夠了解學(xué)生的想法、心事，及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)。
第二、一個(gè)好的班級必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開展一些團(tuán)體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。這次班會讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的`本事。
第三、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，準(zhǔn)備好各種資料。幾個(gè)同學(xué)組合起來練習(xí)講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué)。優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準(zhǔn)備好，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)�？赡軟]有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，做好一切準(zhǔn)備，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變就是了。
第四、要轉(zhuǎn)變主角。實(shí)習(xí)生處于一種十分不一般的境地，我們在教學(xué)上既是新手，有事教師，并且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生，因而十分難處。雖說如此，可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角。在學(xué)生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣。在指導(dǎo)教師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心請教。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺階。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)5
這學(xué)期我在郜茜度過了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯，在實(shí)習(xí)階段，我指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師做好班主任工作，使她對班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實(shí)習(xí)生班主任實(shí)習(xí)工作作如下總結(jié)：
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)和政教處的工作，我與實(shí)習(xí)老師積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如積極參加大課間活動(dòng)，排練慶“六一”舞蹈、開展寫字比賽、航模比賽、參觀繪畫、書法展覽等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課與實(shí)習(xí)老師一起對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和實(shí)習(xí)老師郜茜促膝談心，及時(shí)交流如何管理班級、管理學(xué)生的`心得。
2、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)和諧的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、環(huán)保教育、心理健康教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這些活動(dòng)以及班隊(duì)會都讓實(shí)習(xí)老師參與其中，讓她從中獲益、從中學(xué)習(xí)班級管理的方法。
總之，在郜茜的實(shí)習(xí)階段，我通過以上幾方面的努力，使其對班級工作有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對做好以后有可能步入的教育工作更有經(jīng)驗(yàn)和信心了。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼半年的實(shí)習(xí)生活結(jié)束，半年的班主任工作也圓滿的畫上了句號。談?wù)劙嘀魅喂ぷ�，有苦也有甜，既任班主任，又�?dān)任任課教師，扮演的就不僅僅是班主任角色了。但無論如何，作為一名班主任，該做的事我都在努力的做著，為著班級為著班里的每一個(gè)孩子。下面我簡單的從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三方面談?wù)勥@學(xué)期的工作
一、學(xué)習(xí)方面
在作業(yè)上，這學(xué)期給學(xué)生們布置了一周兩篇的日記，每周一交，讓同學(xué)們記錄生活中的點(diǎn)滴。每篇日記我都認(rèn)真看過球給了相應(yīng)的評語：表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評。學(xué)生們的日記從一開始的記流水賬到最后的融入了真實(shí)情感，這與我每天對他們的引導(dǎo)有關(guān)。學(xué)生總說發(fā)現(xiàn)不了生活中有什么可寫的，總是重復(fù)同樣的事很無趣。于是，在班會上，在課余活動(dòng)的安排上，在平時(shí)的談話中，我都著重培養(yǎng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，生活中的不同，從而去感受去記錄。這對學(xué)生的影響河大，他們慢慢地變的開始享受生活了，當(dāng)然這也是有度的，學(xué)習(xí)不能丟。
二、紀(jì)律方面
紀(jì)律方面，六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞。在課堂上，不影響紀(jì)律，但也有相當(dāng)一部分人不聽課，睡覺或做其他事情，課堂氣氛沉悶。課后，班里根據(jù)不同性格分了幾個(gè)小團(tuán)體，尖子生、活躍生、沉悶生。各團(tuán)體之間交流少。這對這些現(xiàn)象，對課堂睡覺學(xué)生的策略是：先單獨(dú)談話，問清睡覺原因，提出合理的意見，絕對不能一來就一頓批評。在我的課上，多設(shè)置與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與。調(diào)了一節(jié)體育課，組織學(xué)生一起參與游戲活動(dòng)，提升班級的團(tuán)結(jié)與凝聚力。這學(xué)期下來效果很明顯，不論是課上還是課下，學(xué)生的表現(xiàn)都有很大的改觀。
三、衛(wèi)生方面
衛(wèi)生上，每個(gè)班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，值日時(shí)間在早讀前，老師和班主任們都沒到校。我利用住校這一優(yōu)勢，每天早上，監(jiān)督學(xué)生值日，根據(jù)學(xué)生情況，家遠(yuǎn)程度等，重新安排了值日表，并制定了一些值日制度，確保每天學(xué)生都在干凈整潔的'教師學(xué)習(xí)生活。
其實(shí)說到班主任工作，最重要的一點(diǎn)就是愛，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的成長。我們教師的工作就是托起明天的太陽，我們的工作就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來。今天，我們站在發(fā)展的舞臺上，面對著社會的高速進(jìn)步，面對著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識經(jīng)濟(jì)的到來，教育工作者的任務(wù)艱巨。因此我們考慮教育目標(biāo)，實(shí)施教育計(jì)劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí)，應(yīng)有前瞻性。
我正在努力，正在探索，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個(gè)孩子都能再二十一世紀(jì)的天空勇敢地飛翔。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)7
金秋九月，走進(jìn)了xxxx中學(xué)，再這里，進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月得實(shí)習(xí)，主要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，和教育調(diào)查實(shí)習(xí)等。本次實(shí)習(xí)使我得到很大得鍛煉，1方面，再實(shí)習(xí)中我深感自己經(jīng)驗(yàn)還不足，所以積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另1方面，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中，我體會到了教學(xué)相長得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為1名人民教師得責(zé)任和使命，下面我就從這三個(gè)方面談1下我得收獲和體會。
一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備用心教學(xué)
教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段
"見習(xí)長真知"，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟悉高1年級得教材進(jìn)而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握具體知識點(diǎn)，融會貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情況，把握學(xué)生得學(xué)情。
"實(shí)踐長才干"，再聽了1段時(shí)間課之后，便開始了全面實(shí)踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"興趣是學(xué)習(xí)得老師，所以我再備課得時(shí)候，精心收集材料，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)"，我向同學(xué)門展示了油條得圖片，從生活實(shí)物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合再1起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣。
此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中，教師得感染力相當(dāng)重要，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加？激情和幽默，是得催化劑，認(rèn)識到這1點(diǎn)，我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時(shí)候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學(xué)生再開心1笑得同時(shí)，也將知識點(diǎn)記住了，有1次提問學(xué)生問題時(shí)，學(xué)生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯定以及1定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當(dāng)然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，"擇人之長而學(xué)之，擇己不足而改之"每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點(diǎn)評，我即時(shí)地總結(jié)自己，學(xué)習(xí)到許多東西。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級
再班主任工作中，剛剛走進(jìn)這個(gè)新得集體得時(shí)候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進(jìn)行管理呢？
我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊信息，得到1個(gè)整體得初步得印象，并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了1周得時(shí)間，基本上將名字與我11映射后，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通。
熟悉班上得同學(xué)之后，我與班干門再1起開了會，明白班上得大致情況，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動(dòng)態(tài)，我請每1位同學(xué)就班級管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議，之后，應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班級口號等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報(bào)，將班報(bào)得版塊確定之后，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并專門開辟1欄"班級建設(shè)諫言"給同學(xué)門提供發(fā)言得機(jī)會，傾聽學(xué)生得心聲。
之后，我與幾位實(shí)習(xí)老師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動(dòng)，既豐富了同學(xué)門得課余生活，又進(jìn)一步加強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得集體意識。
由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓同學(xué)門通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級密不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自己，跟上這個(gè)集體得步伐；1段時(shí)間過后，針對班級紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情況，我開展了"評評自己與班干"得主題班會，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，討論通過量化評定細(xì)則，并測評班干得表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級紀(jì)律，通過本次班會，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不理想得同學(xué)都認(rèn)識到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上翅膀—學(xué)會學(xué)習(xí)"得主題班會，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加；實(shí)習(xí)得最后1周，針對中學(xué)生追星得情況，我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得辯論會，同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識—適度、正確地追星。
總之，一路走來，一路收獲，再這個(gè)經(jīng)過中，我始終讓自己作到用心、虛心、真心，用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對待學(xué)生，當(dāng)然，管理好1個(gè)班，這是1門很深?yuàn)W得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查
有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問題，與是決定對溫江中學(xué)高1年級得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查，并針對性地對高1年級再校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，隨機(jī)訪問了學(xué)生家長，以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生提供1些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，希望將來能夠有機(jī)會進(jìn)行更深入得研究。
再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己得不足，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益匪淺。通過本次實(shí)習(xí)，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是1件任重而道遠(yuǎn)得事情，需要我門每1個(gè)熱愛教育得人門共同努力和奮斗。
初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原來老師要這樣介紹自己，原來介紹自己不單單是為了讓學(xué)生了解自己，更應(yīng)該借此機(jī)會樹立最初的威信。剛剛開始的時(shí)候?qū)W(xué)生比較溫柔，不夠嚴(yán)厲，學(xué)生把我當(dāng)透明的'，站在講臺上，下面還是亂哄哄的，后來慢慢的進(jìn)入角色之后，把軟綿綿的笑容換上，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅，才開始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán)；作為一個(gè)班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)8
實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，一切感到陌生，通過多了解，多學(xué)習(xí)，慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)，進(jìn)入了自己的角色，直到前段時(shí)間，有個(gè)老師請假了，于是我就接了他們班的數(shù)學(xué)課以及實(shí)習(xí)班主任，沒有過工作經(jīng)驗(yàn)的我，開始了新的人生體驗(yàn)，學(xué)著去做一名管理者，一段時(shí)間了解了班主任的工作，每次都以班主任的身份去參加每周一的班主任大會，雖然最后這個(gè)老師回來以后，我又去了別的班，但是班主任工作一直沒有間斷過，一直都當(dāng)著實(shí)習(xí)班主任，已經(jīng)工作很長時(shí)間了，讓我深有所悟，下面就說說我學(xué)到的東西。
一：坦誠相待，用心觀察
做了實(shí)習(xí)班主任以后的第一件事就是要了解班里的學(xué)生，了解他們的性格，走近學(xué)生，通過和學(xué)生共同探討問題，共同勞動(dòng)。讓他們覺得實(shí)習(xí)班主任平易近人，可以和他們成為朋友，這樣他們心里的一些事以及疑惑就可以掌握啦，并以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求，這樣就為了解學(xué)生起了好的作用，有了個(gè)好的開端。
二：兼聽則明，偏聽則暗
客觀的說，每個(gè)學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所以我們要平等的對待每個(gè)學(xué)生，特別是我們實(shí)習(xí)老師不能體罰學(xué)生，不光不能體罰，就算是思想教育也要把握好分寸，不能太過了，畢竟每位學(xué)生的心里承受能力是不一樣的，我們要用我們的熱情和耐心去教導(dǎo)他們，他們還小，如果耐心教育肯定能改正，我們需要用我們的人格魅力去感染他們。
三：細(xì)微入手，全面了解
全面了解就要求我們可以通過和家人的溝通了解學(xué)生的情況，又一次，一個(gè)女學(xué)生哭著來找我說要回家，我看著情緒不對，就問他原因，他也不說，就吵著讓我寫假條，最后沒辦法，我就想著讓她家長來一下，最后不一會家長來了，最后從各方面了解知道了這個(gè)學(xué)生回家的原因，可以對癥下藥了，在經(jīng)過我跟她家長的談話以及跟她兩個(gè)人間的談話，終于讓他解開了心結(jié)，繼續(xù)留在了學(xué)校里。她家長走的時(shí)候，我把他送到門口和我說了好幾句謝謝，看著他們遠(yuǎn)去的背影，理解了父母的.不容易及對子女的愛，除此以外，心里有些小開心，感覺自己有了一點(diǎn)點(diǎn)小成就，以后我會更加努力的，如果對學(xué)生不能足夠了解，那就需要和父母溝通全面了解。
最后，老師是學(xué)生的榜樣，我們更應(yīng)該以身作則，在學(xué)生面前樹立好的榜樣，這樣學(xué)生才會更加的信服你，有缺點(diǎn)則改之，無則加勉，爭取以后把工作做的更好，當(dāng)一個(gè)合格的實(shí)習(xí)班主任。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)9
半年的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃眼，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。這段時(shí)間對我來說既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會。在這段時(shí)期里，我以一個(gè)班主任的身份管理著xx班級，在這個(gè)管理的過程中，我學(xué)到了很多以前作為一名教師無法學(xué)到的東西，也有了很大的成長和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學(xué)生們，讓我更能體會到學(xué)生們的難處和感受，也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來，就是我在這半年的實(shí)習(xí)期里，作為一名xx班班主任的工作總結(jié)。
一、課堂講究方法
我除了擔(dān)任xx班的班主任，我還擔(dān)任了xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對于xx班的數(shù)學(xué)成績我也十分的在意。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以，在實(shí)習(xí)期里，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法。因?yàn)槲乙酝氖谡n風(fēng)格就是只顧著自己在講臺上講，毫無生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時(shí)期里，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動(dòng)性，讓同學(xué)們積極參與到我的課堂中，效果也有了顯著提高。
二、管理講究方式
在這個(gè)實(shí)習(xí)階段，我做的更多是管理層面上的工作。學(xué)生們的班級紀(jì)律管理，學(xué)生們的日常宿舍生活管理，學(xué)生們的出勤管理，還有學(xué)生們的思想教育工作，和他們家長的溝通交流工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認(rèn)真對待。一個(gè)班主任一天的時(shí)間都在忙忙碌碌中度過了。所以，在實(shí)習(xí)期間，我就在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的調(diào)整班級管理制度，終于找了一個(gè)適合我們班級管理的方式，大大的提高了我的工作效率。
不管在這半年里，我所帶的班級獲得了怎樣的.成績，我都問心無愧。因?yàn)槲抑雷约涸谶@半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水，也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個(gè)日子，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí)。我不求桃李滿天下，只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會，不成為社會的麻煩和負(fù)擔(dān)，如果有能力的話，也希望他們可以為社會做出一些貢獻(xiàn)。在人們需要幫助的時(shí)候，能夠用自己的學(xué)識和力量去幫助他人，這樣便是對我這個(gè)班主任最大的回饋。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)10
實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)。
回顧這半年的生活，感覺指導(dǎo)老師的班級在他精心的管理下越來越好，學(xué)生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡單說一說我學(xué)到的如何管理班級。
一、給班級樹立目標(biāo)、給學(xué)生樹立目標(biāo)：
樹立目標(biāo)無論是對班級還是對學(xué)生都有著極大的推動(dòng)作用，樹立班級目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的'更加有動(dòng)力，學(xué)生們會在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學(xué)生：
開學(xué)前期，指導(dǎo)教師班級成績較差，整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不理想，但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來背誦語文和英語，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊和卷子等，對于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對后進(jìn)生給與鼓勵(lì)與幫忙。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：
課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的'情緒，所以必須要對班級提出嚴(yán)格的要求，如果一個(gè)班級沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級就想一盤散沙。在課堂上對學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己，控制自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級此刻越來越好，學(xué)生們成績也在不斷提高�？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對我的指導(dǎo)教師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了很多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)11
20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在永和鄉(xiāng)第一初級中學(xué)初一（4）班進(jìn)行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師牛老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。本人主要做了如下工作：
一、班主任工作
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入一中第一天，學(xué)校就安排我作為初一（4）班的實(shí)習(xí)班主任，在牛老師的幫助下，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù)。
我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí)。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點(diǎn)。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。
在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級情況，同時(shí)我也通過他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號，我愿意和他們成為朋友。
由于我是地理老師，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間，特別是活動(dòng)課，早中晚自習(xí)時(shí)間。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。但是與此同時(shí)，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會試探試探老師的虛實(shí)，然后覺得老師好講話或者容易欺負(fù)，他們就會騎到你頭上來，所以說一個(gè)班主任要把握好對學(xué)生的愛和嚴(yán)。
在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班有個(gè)學(xué)生，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
二、地理教學(xué)工作
由于專業(yè)的特殊性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班級的地理上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對比。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后，過完一個(gè)軍訓(xùn)，第三周就開始上課了。
上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
由于地理不受重視，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí)，我給同學(xué)們說了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事，學(xué)生在開心的同時(shí)也會思考問題，這樣學(xué)生一開始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。
三、其他方面
除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中。期終考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù)；協(xié)助學(xué)校圓滿完成了校運(yùn)動(dòng)會的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。
從這實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識有時(shí)候不能沿用到初中，特定的教育階段，對一個(gè)知識的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會增加學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。
四、結(jié)語
在這段時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，很好的塑造了我們信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合文科專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
這半年的教育實(shí)習(xí)，感觸良多！雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格教師的要求，我將不斷努力；同時(shí)，我也端正了對教師的認(rèn)識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生；最后，我只想說一句，教師——最可愛的人。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益匪淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個(gè)中高年級的.美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧三個(gè)年級的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中，我因?yàn)槿狈Π嗉壒芾斫?jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵(lì)和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個(gè)手勢，一個(gè)簡單的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上，面對
著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)13
一、基本情況
高一（1）班共有學(xué)生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個(gè)年級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級，有計(jì)劃，有目的的開展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
二、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的`老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
三、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页说乩碚n時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
四．尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。
五、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一個(gè)月的擔(dān)任高一（1）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活將要告一段落。頂崗實(shí)習(xí)是師范教育極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡單做一下總結(jié)。
班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實(shí)習(xí)期間可以擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作，給了自己很多的鍛煉機(jī)會，也為自己豐富了經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多班級管理的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。
1.獎(jiǎng)罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任，時(shí)刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時(shí)，張素珍老師曾一再強(qiáng)調(diào)用“愛”，去感染和教化學(xué)生，開啟學(xué)生的心靈。很多時(shí)候，一個(gè)簡單的微笑，一次誠懇的交談，一個(gè)不經(jīng)意間的眼神，一句微不足道的鼓勵(lì)，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)。在班主任工作中，能會意你愛的教育的學(xué)生，絕對會死孺子可教。實(shí)習(xí)中，難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀(jì)律的約束，良好的班集體，要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。教育，不否認(rèn)懲罰，但是要得當(dāng)。首先，要尊重學(xué)生的人格，懲罰時(shí)維護(hù)其自尊。還有，懲罰，只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。
2．活動(dòng)的魅力。班級活動(dòng)，體現(xiàn)著班級凝聚力和密切的'師生關(guān)系。在四中，舉行了各種各樣的活動(dòng)，如“詩歌朗誦比賽”“會操比賽”“春季運(yùn)動(dòng)會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動(dòng)。彰顯了學(xué)生們的集體主義意識。每個(gè)學(xué)生都全身心的投入，積極的鍛煉的磨練自己。以活動(dòng)達(dá)到了良好的教育目的。
3.師生間的關(guān)系。四中高二的學(xué)生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學(xué)生們有效的溝通，和他們在一起感覺自己回到了高中時(shí)光，高中的孩子還不失童真、活潑，善于思考問題，但是在道德感情方面還有待發(fā)展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂于與我親近，訴說各種心事。也讓我對這群藝術(shù)生有了更多的了解。
實(shí)習(xí)班主任的工作總結(jié)15
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”，帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近60天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，盡管生澀，但在慢慢地變成熟。教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。
兩個(gè)多月的工作生活體驗(yàn)，在XX中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，在原班主任傅老師的幫助輔導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多，但也收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的.光榮與責(zé)任，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對的重要性。
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是XX中學(xué)初二(7)班的實(shí)習(xí)班主任。班上有47位學(xué)生，總體來講，207班是個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級。在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。為了盡早熟悉學(xué)生，我常到班級跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。 首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科作業(yè)。接著督促早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)50分結(jié)束，我們班沒有提前開始早讀的習(xí)慣，但因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學(xué)習(xí)文理科。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。午飯管理有任課老師負(fù)責(zé)，但我也幾乎每天都會去班級看看，是否有浪費(fèi)、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點(diǎn)30分開始到13點(diǎn)05分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息或者自習(xí)，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，如果沒有其他任課老師在，我會下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等等。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：主題黑板報(bào)的制作評比;參加年級的跳長繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽、校運(yùn)動(dòng)會等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運(yùn)動(dòng)會上取得了比初一進(jìn)步了4名的好成績。通過這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，以及我對他們的支持與鼓勵(lì)。交流多了，距離也就越來越近了。在平時(shí)我就特別留意那些問題學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表揚(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過去了，也取得了較好的成效。還參加了年級段的家長會，輔助班主任開展家長會。
從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多�，F(xiàn)在我能自如地面對40多位同學(xué)，他們也很配合我的工作，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過
程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，我能及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過程中，我因?yàn)槌醮紊婕安糠謫栴}，給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等，這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
十年樹木，百年樹人�？傊�，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
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