關(guān)于教育類實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于教育類實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于教育類實(shí)習(xí)總結(jié)1
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)，如何做好角色轉(zhuǎn)變，將自己在師大三年所學(xué)的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己，是我本次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵目標(biāo)。
1、了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好準(zhǔn)備
我?guī)У陌嗉?jí)是高一（1）、（2）班，是聿懷中學(xué)的重點(diǎn)班，這兩個(gè)班的中考數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?39分。在聿懷，重點(diǎn)班和面上班理科成績(jī)的距離是很大的，這就意味著這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，我要以一個(gè)重點(diǎn)班教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這對(duì)我自身的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等都提出了更高的要求。
2、認(rèn)真聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天都聽(tīng)指導(dǎo)老師朱老師的課，虛心請(qǐng)教。前幾周主要是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)的處理進(jìn)行研究，而到后期則更多是在于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。其實(shí)就像方志平老師說(shuō)的，聽(tīng)同一個(gè)老師的課久了，也有一種模式在，還是很多東西學(xué)的除此之外，我還利用空余時(shí)間聽(tīng)年級(jí)長(zhǎng)孫老師的課，加之實(shí)習(xí)期間恰巧碰上多次區(qū)和校的公開(kāi)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是我堅(jiān)持每一節(jié)公開(kāi)課都去聽(tīng)，因?yàn)椴煌睦蠋熒砩嫌懈髯灾档脤W(xué)習(xí)的東西，我離滿師還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。聽(tīng)完課，自己再進(jìn)行思考，與指導(dǎo)老師及時(shí)交流，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)不同班級(jí)的課，我也明顯地感覺(jué)到重點(diǎn)班與面上班整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的差異，這對(duì)自己以后上課內(nèi)容難易程度的把握也是相當(dāng)必要的除了數(shù)學(xué)課之外，我還聽(tīng)了大部分實(shí)習(xí)隊(duì)友上的課，一方面記錄下她們的不足之處以便改進(jìn)，另一方面也讓自己從多學(xué)科，多角度，更全面地把握教態(tài)及課堂細(xì)節(jié)。聽(tīng)課總計(jì)62節(jié)。
3、備課上課，實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門講究"嚴(yán)密"的學(xué)科，有著很強(qiáng)的邏輯性和近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)性，這就要求教師對(duì)教材內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)明確，講課思路要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。這也使我意識(shí)到在實(shí)戰(zhàn)中定好教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的重要性。
9月22日，我第一次站上高一（1）班的講臺(tái)，面對(duì)著臺(tái)下65名學(xué)生，還有我的指導(dǎo)老師和隊(duì)友。雖然只是講評(píng)試卷，但我還是很緊張。因?yàn)檎麖堅(jiān)嚲砝蠋熤唤o了一節(jié)課的時(shí)間講評(píng)，所以我需要挑重點(diǎn)和難點(diǎn)講，而且要把握好時(shí)間和講題的數(shù)量。我從大題開(kāi)始講，一開(kāi)始很緊張，以至于語(yǔ)速過(guò)快，后面經(jīng)過(guò)調(diào)整后逐漸鎮(zhèn)定，好了很多。讓我分外感動(dòng)的是，高一（1）的你們，我最可愛(ài)的學(xué)生，不但十分配合，而且還不斷給我鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)站在臺(tái)上的人，最感激的都是坐在下面的人，至少，收獲一份尊重。上講臺(tái)之前很多人都為我加油，講完下來(lái)我意外地看到有學(xué)生在為我鼓掌，然后是，朱老師說(shuō)，講得不錯(cuò)。
新課，每一節(jié)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，將教案寫(xiě)得十分仔細(xì)，每一句話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課，最難的是備課，所謂"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，算是在實(shí)戰(zhàn)中真正體驗(yàn)到了，而備課最難的就是備學(xué)生。記得之前試講微格，畢竟都只是模擬，沒(méi)有真正的學(xué)生在下面，于是每每拿起課本開(kāi)始講，還以為自己已經(jīng)備得很不錯(cuò)。而這一次的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)，讓我意識(shí)到了備學(xué)生之難，這也是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得的一大進(jìn)步。每一節(jié)課上完，我都虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，及時(shí)改進(jìn)，該注意的地方，該隨機(jī)應(yīng)變的地方……務(wù)求提高自己的教學(xué)質(zhì)量。這么些課上下來(lái)，覺(jué)得自己進(jìn)步了很多，至少，不會(huì)像一開(kāi)始那么緊張，那么不知所措。很大的一點(diǎn)感受是，這中間最大的轉(zhuǎn)變是自己的心態(tài)，只有當(dāng)自己打心里跨過(guò)那道坎，認(rèn)同自己，真正告訴自己，我是老師，那么說(shuō)話的聲音也會(huì)大點(diǎn)，心態(tài)好了，自信多了些，別人自然也會(huì)認(rèn)同你。想想一開(kāi)始總是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，總感覺(jué)自己還是個(gè)學(xué)生，連說(shuō)話底氣都不足。上了一節(jié)隊(duì)內(nèi)公開(kāi)課，所有隊(duì)友親臨現(xiàn)場(chǎng)，全程錄像，其實(shí)真是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，至少是練練膽量。隨后開(kāi)了評(píng)議會(huì)，隊(duì)友們給出了許多寶貴意見(jiàn)，我自己回頭再看了錄像，獲益良多。
4、批改作業(yè)試卷，及時(shí)反饋
改作業(yè)其實(shí)很難，特別是當(dāng)內(nèi)容比較復(fù)雜的時(shí)候，反復(fù)地看著，一本又一本，著實(shí)枯燥了點(diǎn)。但我認(rèn)為，批改作業(yè)是教師了解學(xué)生很好的渠道，學(xué)生是否認(rèn)真完成，完成情況如何，都能反映該生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，學(xué)生哪些題目常錯(cuò)，甚至哪些不會(huì)，哪些是抄的，我都打心里記下來(lái)，課外找學(xué)生交流。實(shí)習(xí)期間，我們進(jìn)行了兩次數(shù)學(xué)考試，于是我也嘗到了批改試卷的滋味。從某個(gè)角度上說(shuō)，批改試卷要比作業(yè)難得多，特別是大題，學(xué)生的答案千奇百怪，每一步我都認(rèn)真細(xì)心地批改。由于是重點(diǎn)班，兩次考出來(lái)的成績(jī)都比面上班高很多，班里尖子也不少，但在高興之余我也看到班里有些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始掉隊(duì)。于是我利用課間，甚至利用Q天，以一種較為輕松，不給學(xué)生造成壓力的方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處，找出關(guān)鍵并幫助其解決。此外，我及時(shí)將學(xué)生作業(yè)、考試及學(xué)習(xí)情況向指導(dǎo)老師匯報(bào)并與其交流，共同尋找?guī)椭鷮W(xué)生提高的最佳途徑。
5、課外輔導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo)
了解到部分學(xué)生仍未能轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)上暫未能摸索到方法，于是我利用午休時(shí)間到班里，給中午留校的學(xué)生進(jìn)行題目的解答，學(xué)習(xí)方法的傳授并及時(shí)做心理疏導(dǎo)。也許是基于數(shù)學(xué)這個(gè)科目的特殊性，學(xué)生關(guān)注得多且做題遇到的困難也多，所以這也為我們實(shí)習(xí)老師提供了一個(gè)與學(xué)生加深感情的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)持課間常下班輔導(dǎo)，每天放學(xué)后更為部分困難較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，收效明顯。而每當(dāng)看到他們有收獲甚至考試進(jìn)步，我都十分開(kāi)心，其實(shí)只是想，盡自己的努力，能幫到你們，再多的付出也是值得的。
二、實(shí)習(xí)班主任
班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者，教育者，倡導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)班主任細(xì)致的工作。
1、了解班級(jí)基本情況，做好學(xué)生思想工作
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是汕頭市聿懷中學(xué)高一（1）班的實(shí)習(xí)班主任。高一（1）班，共65人，其中男生28人，女生37人，入學(xué)總平均分為741。5分，列年級(jí)第一。該班大部分的學(xué)生都是因?yàn)橹锌际Юc更好的學(xué)校擦肩而過(guò)，導(dǎo)致學(xué)生大都心志較高，自信滿滿。但是高中與初中的學(xué)習(xí)畢竟存在許多不同，當(dāng)自主學(xué)習(xí)占主要地位的高中撲面而來(lái)時(shí)，大部分學(xué)生卻仍沉浸在中考的成就當(dāng)中。對(duì)此，我利用課間、中午以及下午放學(xué)時(shí)間，多與學(xué)生交流，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，輔助學(xué)生盡快調(diào)整好心態(tài)，更用自身的一些真實(shí)經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生，使他們盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
認(rèn)學(xué)生，我利用早讀和監(jiān)考的機(jī)會(huì)，看著點(diǎn)名簿上的座位表熟記，實(shí)習(xí)開(kāi)始兩周內(nèi)，我已能記住每個(gè)學(xué)生的名字并了解大部分學(xué)生的基本情況。
2、班級(jí)常規(guī)工作
每天早上我都堅(jiān)持7：10到校，跟班帶早讀。9月17日，我第一次跟早讀，盡管早讀已經(jīng)開(kāi)始了，但大家還是稀稀拉拉，當(dāng)時(shí)我好想兇一點(diǎn)對(duì)他們提出整齊朗誦的要求，但……不一會(huì)，朱老師來(lái)了，只是安靜地站在教室門口，全班的讀書(shū)聲頓時(shí)變得好整齊。一瞬間，我很難過(guò)，但也由此引發(fā)了我的思考，差距在哪里？我該做些什么努力？是我自己還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)變，以至于站在那里自信心不足，要如何服眾呢？我要樹(shù)立威信。從那以后，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，加上原班主任朱老師也很放手，于是我有了更多發(fā)揮的空間。此外，我每天堅(jiān)持巡視眼保健操，衛(wèi)生輪值，課間操，擺單車，嚴(yán)抓課前紀(jì)律等，抓典型，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，逐漸在學(xué)生面前樹(shù)立威信，后期工作也相對(duì)較為順利。
3、組織班委會(huì)，調(diào)解糾紛
10月7日下午5：20—6：20，我組織了一次班委會(huì)議。首先是落實(shí)班級(jí)公約，然后是各班委對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作總結(jié)。意外的是，班委內(nèi)部的矛盾比我想象的'要嚴(yán)重得多，班長(zhǎng)不服眾，導(dǎo)致各班委分工不明確，這是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
針對(duì)該情況，我首先在會(huì)上將各班委明確分工，接著又強(qiáng)調(diào)了一個(gè)班級(jí)要團(tuán)結(jié)，首先班委內(nèi)部這個(gè)核心要團(tuán)結(jié)。特別是經(jīng)過(guò)體育節(jié)拔河比賽的拼搏，高一（1）在年級(jí)其他學(xué)生及老師看來(lái)都是一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班級(jí)，大家都很熱愛(ài)集體，所以我由此激發(fā)學(xué)生，并給出一些意見(jiàn)和建議。會(huì)后，我及時(shí)與班長(zhǎng)進(jìn)行交流，其實(shí)班長(zhǎng)的心是向著一班的，所做的事情也都是為了班級(jí)好，但就是方式上有些欠缺，于是通過(guò)本次班委會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，收效良好。
4、做好監(jiān)考工作
監(jiān)考，在實(shí)習(xí)前期是認(rèn)學(xué)生很好的機(jī)會(huì)。在拿著座位表認(rèn)人的同時(shí)我也注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，前提是不影響學(xué)生考試。常思考一個(gè)問(wèn)題，若遇到學(xué)生作弊該怎么抓呢？提醒、警告？也許因?yàn)樵谥攸c(diǎn)班，考試作弊的現(xiàn)象比較少，偶有發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真，我都會(huì)及時(shí)跟緊。但我們班有學(xué)生喜歡在考試的時(shí)候說(shuō)與考試無(wú)關(guān)的話，針對(duì)這種情況，我選擇考試結(jié)束后找其談話交流。實(shí)習(xí)期間，監(jiān)考過(guò)很多次，卻在最后一次考語(yǔ)文默寫(xiě)的時(shí)候出現(xiàn)部分學(xué)生夾帶資料的現(xiàn)象。所幸的是，我及早發(fā)現(xiàn)并在不影響其他學(xué)生的情況下將資料收走，保證了考場(chǎng)的公平與紀(jì)律，考完之后學(xué)生也態(tài)度誠(chéng)懇，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
5、做學(xué)生的良師益友，共奮進(jìn)
實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持下班，課間也頻繁出現(xiàn)在班里，以一種與學(xué)生做朋友的心態(tài)，注意多與學(xué)生交流，做到主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。也許正因?yàn)槲覜](méi)有給學(xué)生強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)，于是我很快與學(xué)生成為朋友，學(xué)生們也很愿意將心里的想法告訴我，對(duì)此我采取耐心傾聽(tīng)的做法，做到保密，我想這也是一種道德所在吧。針對(duì)學(xué)生遇到的困惑，我用自己的親身經(jīng)歷或者自己所學(xué)的一些心理學(xué)知識(shí)融合，盡量幫助學(xué)生。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)很不自信，我該怎么辦呢？我以數(shù)學(xué)考試的大題為例，告訴學(xué)生不能放棄自己。激勵(lì)學(xué)生要對(duì)自己有信心，不要總是說(shuō)不可能。
我始終認(rèn)為，一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，不該兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。所以對(duì)于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)我是十分支持的我利用體育課或者放學(xué)后與學(xué)生一起打球，這也在很大程度上促進(jìn)了我和學(xué)生的感情。同時(shí)我也注意度的把握，課間時(shí)間嚴(yán)抓學(xué)生打球的現(xiàn)象，也許因?yàn)樗删o有度，大部分的學(xué)生都很聽(tīng)話，也懂得了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖�，勞逸結(jié)合。
我們是幸運(yùn)的，實(shí)習(xí)期間恰逢學(xué)校體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽，再到田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的那種奮力拼搏，堅(jiān)持不懈的精神都讓我感動(dòng)。于是我與學(xué)生一起跑，一起喊，一起為一班加油！對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多關(guān)注，多激勵(lì)，讓學(xué)生感受到你與他們同在，我們都是這個(gè)集體的一員，都在為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力，自然就會(huì)得到認(rèn)同。這是我很大的一點(diǎn)感觸。
6、上好班會(huì)課
10月27日上午第一節(jié)，我與另外一名實(shí)習(xí)老師一起組織了一次班會(huì)課——《放飛理想·播種希望》。本次班會(huì)開(kāi)展的時(shí)間正好在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的星期一，通過(guò)播放視頻回顧高中以來(lái)生活，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一幕幕，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持不懈、奮力拼搏的精神。此外，播放大學(xué)生活的視頻片段，讓學(xué)生滿懷對(duì)大學(xué)生活的憧憬，在熱烈的氣氛之下開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。
三、結(jié)語(yǔ)
教育實(shí)習(xí)，八周也不過(guò)是一眨眼，還是那句話，當(dāng)一切變成回憶，總覺(jué)得分外美好。忙碌而充實(shí)的生活，人生寶貴的一次經(jīng)歷，受益匪淺。
記得，第一次監(jiān)考，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)；第一次上課，緊張到發(fā)抖，是你們給我鼓勵(lì)；第一次跟早讀，你們很不給面子；第一次很生氣跟你們翻臉，其實(shí)看著你們心里真的氣不下去。會(huì)記得，我們一起在體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)上邊跑邊喊，記得"一班頂尖，強(qiáng)占紫禁之巔"，記得奮力拼搏，堅(jiān)持不懈，揮灑下來(lái)的汗水，成功的喜悅，團(tuán)結(jié)凝聚的一班。也一定記得，我曾經(jīng)有個(gè)名字叫做"斯老師"。
還有年級(jí)辦公室里好多老師都給我鼓勵(lì)和支持，很多幫助，在這里感謝所有人，我的學(xué)生們，我的指導(dǎo)老師朱老師，我會(huì)繼續(xù)努力！真心希望，一切都好。還有我的隊(duì)友們，我們都一樣，付出很多努力，花了很多心思，我相信，努力不會(huì)白費(fèi)，一分耕耘一分收獲。因?yàn)橛心銈�，讓我的�?shí)習(xí)生活更加充實(shí)而有意義。
揚(yáng)帆起航，夢(mèng)開(kāi)始的地方！
關(guān)于教育類實(shí)習(xí)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，由于對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的種種不適應(yīng)，天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，在這短短的三個(gè)多月時(shí)間，自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這里的環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜巳齻�(gè)多月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，三個(gè)多月就這樣過(guò)去了。回想起在這短暫的三個(gè)多月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在>班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)多月，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
回想三年來(lái)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和一般性的教育學(xué)、>心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格教學(xué)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀了。在漫長(zhǎng)的等待中，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了永川區(qū)北山中學(xué)。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解，永川區(qū)北山中學(xué)（簡(jiǎn)稱北中）始建于清康熙58年（1719年）的桂山書(shū)院，1938年，為避戰(zhàn)亂，于此興辦了國(guó)立十六中學(xué)，直到解放前夕；1975年，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，在此建立永川縣第十初級(jí)中學(xué)校；1985年經(jīng)四川省教育廳考察認(rèn)定，批準(zhǔn)為全日制高級(jí)完全中學(xué)，即“四川省永川縣北山中學(xué)�！�，直轄后，更名為重慶市永川北山中學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就告訴大家北山中學(xué)的教學(xué)情況以及近幾年來(lái)的升學(xué)率情況，高一高二分別有16個(gè)班，重點(diǎn)班各有2個(gè)。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一高二年級(jí)，我負(fù)責(zé)的是高二（16）班，是文科重點(diǎn)班，作為地理學(xué)科教育實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。
在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，
虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，我感到很有成就感。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我根據(jù)自己所在辦公室擁有三個(gè)地理老師的優(yōu)勢(shì)，積極向他們學(xué)習(xí)，但我并不局限于本辦公室的教學(xué)資源，自己還去聽(tīng)高一各位科任老師的課，總共聽(tīng)了5個(gè)課任老師共17節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
重慶作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū)；后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了�；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。真的應(yīng)了那句古語(yǔ)“學(xué)然后知不足，教然后知困”，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在西南大學(xué)的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位，寫(xiě)的教案很不適合具體教學(xué)，做的課件也不能夠完全按照教案和自己所講的完全配套，這個(gè)時(shí)候科任指導(dǎo)老師伍俐頻老師的詳細(xì)的指導(dǎo)，完全按照優(yōu)質(zhì)課的方式來(lái)教，大受裨益，接下來(lái)試備課盡量根據(jù)伍老師的安排來(lái)備課。備完課后，自己拿給伍老師來(lái)看，伍老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，把每一個(gè)字每一個(gè)過(guò)渡語(yǔ)都要斟酌很久，讓我再?gòu)?fù)述給她一遍，發(fā)現(xiàn)哪里過(guò)渡語(yǔ)不順的地方，繼續(xù)修改，這讓我一個(gè)初出茅廬的后生大受教益。
聽(tīng)了兩周的課后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”“講課聲音太小”“上課沒(méi)有激情”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，伍老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣才能收放自如，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
第一節(jié)課上完以后自己也總結(jié)了很多，帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的>挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易，做一名好老師更不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大又充滿艱辛的職業(yè)。
三、班主任工作方面
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。自己實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二的唯一的文科重點(diǎn)班，學(xué)生素質(zhì)較高，自己的班主任指導(dǎo)老師又是自己的本家，經(jīng)常以姐姐的身份對(duì)我的工作進(jìn)行指導(dǎo)，這一點(diǎn)我很受教育，成長(zhǎng)的也較快！當(dāng)看見(jiàn)那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四五年前的中學(xué)時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋�。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚自習(xí)，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)有規(guī)矩的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到，班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
回顧過(guò)去三個(gè)多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)--基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。在這方面班主任邵姐可謂是煞費(fèi)苦心，在開(kāi)始的.幾周里，經(jīng)常和我談心，以姐姐的身份手把手教我，這讓我很感動(dòng)，自己的進(jìn)步很快，逐漸適應(yīng)了角色。實(shí)習(xí)班主任一般很年輕，和學(xué)生年齡相差不大，他們對(duì)實(shí)習(xí)老師友好多過(guò)于敬重，如果你對(duì)他們太過(guò)于寬容就會(huì)增加了對(duì)他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。當(dāng)然自己懲罰錯(cuò)了，或者說(shuō)錯(cuò)話了，要勇于當(dāng)著學(xué)生的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣學(xué)生會(huì)理解的，也會(huì)對(duì)你更加的尊重。
2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，學(xué)校體育文化節(jié)，班級(jí)要進(jìn)行廣播體操比賽，我全程陪著他們訓(xùn)練，糾正他們的動(dòng)作，告訴他們不用把名次的好壞放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。終于我們?cè)谛ｓw育文化節(jié)中一舉奪得高中部廣播體操比賽一等獎(jiǎng)，這和學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。在接下來(lái)的其他體育項(xiàng)目的比賽中，我班學(xué)生發(fā)揮自己的所能，盡力而為，也拿到很好的名次！
3、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我們班是實(shí)行小組進(jìn)行組織班會(huì)的模式，班主任完全放權(quán)于學(xué)生，讓學(xué)生自己策劃活動(dòng)內(nèi)容，班主任只做指導(dǎo)。除升國(guó)旗以外，幾乎每周周一都要進(jìn)行主題班會(huì)。自己發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和自己以往的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)課件，把活動(dòng)流程詳細(xì)的列出來(lái)，不但增進(jìn)了師生的關(guān)系，而且提高了自己策劃活動(dòng)的能力，并通過(guò)每一次指導(dǎo)班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)及時(shí)總結(jié)，下次發(fā)揚(yáng)和避免。
4、師生間的關(guān)系
自己的年齡和他們相仿，自己發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)，要做學(xué)生的大哥哥，而不是學(xué)生的長(zhǎng)輩，這樣不僅拉近了學(xué)生與我的距離，而且在班級(jí)管理上他們更容易接受我所說(shuō)的話，不至于產(chǎn)生抵觸情緒，但是這個(gè)要掌握好一個(gè)度，還要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本素質(zhì)，十六班的學(xué)生是重點(diǎn)班的學(xué)生，基本素質(zhì)較高，有很強(qiáng)的自我約束性，這一點(diǎn)對(duì)自己有很大的幫助，管理起來(lái)簡(jiǎn)單的多。
面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：
（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。這一點(diǎn)在大學(xué)和中學(xué)教育方面嚴(yán)重脫節(jié)，所謂教然后知困，希望自己回去以后能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。另外希望以后在大學(xué)能延請(qǐng)各個(gè)中學(xué)一線教師來(lái)校講課，這樣使我們能盡早的了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀，有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練。
�。�2）對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。我們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，我們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
（3）奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。我在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn)，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！要走了，是那么的不舍，加油吧！十六班！
關(guān)于教育類實(shí)習(xí)總結(jié)3
一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年10月9日至：20xx年11月15日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)學(xué)校：
實(shí)習(xí)班級(jí)：高一年級(jí)16班。1416班班風(fēng)積極健康，學(xué)生活潑可愛(ài)，班干部的責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級(jí)的一些事情，但是領(lǐng)導(dǎo)能力不夠。部分同學(xué)不服從班干部的管理。不過(guò)衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。不過(guò)還是存在個(gè)別同學(xué)不愛(ài)集體勞動(dòng)，作業(yè)存在抄襲、作業(yè)不按時(shí)交甚至不交的現(xiàn)象。有些同學(xué)自信心不夠強(qiáng)，對(duì)于一些集體活動(dòng)不積極參加。有些同學(xué)自控能力不好，在自習(xí)課上看課外書(shū)，說(shuō)話。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。
我于XXXX年10月9日早上來(lái)到XX市第X中學(xué)，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)工作。因?yàn)樵?jì)劃9號(hào)下午三點(diǎn)與其中班主任指導(dǎo)老師的見(jiàn)面會(huì)取消，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導(dǎo)老師。我和我的搭檔張XX在下午四點(diǎn)和班主任指導(dǎo)老師譚老師在圖書(shū)館門口見(jiàn)面了解了班級(jí)大概情況以及班主任主要工作。10號(hào)早上8點(diǎn)又與化學(xué)指導(dǎo)老師藍(lán)老師見(jiàn)面。首先，我對(duì)實(shí)習(xí)的工作情況做大概的介紹，主要有兩大部分的工作，實(shí)習(xí)班主任工作和化學(xué)教學(xué)工作。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
�。ㄒ唬嘀魅喂ぷ�。
我和我的搭檔張XX一起協(xié)助高一（16）班的班主任的日常工作。我們于XXXX年10月10日早上七點(diǎn)點(diǎn)和高一（16）班的學(xué)生見(jiàn)面，作了簡(jiǎn)單的介紹。然后就展開(kāi)實(shí)習(xí)班主任工作。
第一，開(kāi)始日常工作。主要有早讀時(shí)間到教室看學(xué)生讀書(shū)情況，早操時(shí)間到操場(chǎng)看學(xué)生做操。下午2：40到教室查看午聽(tīng)（英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)間）情況及做清潔情況。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開(kāi)始晚讀，晚讀之后晚自習(xí)的紀(jì)律管理。早上早讀前督促學(xué)生抓緊時(shí)間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
第二，我們盡快熟悉了解全班同學(xué)，了解班級(jí)情況。管理班級(jí)工作，了解學(xué)生的思想情況。管理紀(jì)律，注意督促值周班干管理自習(xí)課的紀(jì)律。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。查看學(xué)生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作，每天下晚自習(xí)前提醒第二天值日的同學(xué)盡快搞好清潔衛(wèi)生。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習(xí)慣。
第三，召集全體班干開(kāi)會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個(gè)人的定位，個(gè)人的工作要先做好，才能更好的去幫助其他同學(xué)。知道全體班干是管理班級(jí)的一個(gè)小隊(duì)伍，他們是班級(jí)的帶頭兵，起到榜樣的作用。所以，平時(shí)在言行舉止方面要注意文明，帶領(lǐng)全班同學(xué)把班級(jí)的文明風(fēng)氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時(shí)更要抓學(xué)習(xí)成績(jī)。個(gè)人學(xué)習(xí)好了，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
第四，找其他同學(xué)交談。了解他們生活和學(xué)習(xí)方面的情況。讓他們知道老師是關(guān)心每一位學(xué)生，重視每一個(gè)學(xué)生的。并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓其明確好自己的目標(biāo)。同時(shí)也與別的科任老師交流，有學(xué)習(xí)上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯(cuò)。我們還找了個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，同時(shí)讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶個(gè)別成績(jī)靠后的同學(xué)。
第五，幫助學(xué)生籌備三節(jié)相關(guān)節(jié)目。XX有一個(gè)極具特色的活動(dòng)——“科技、藝術(shù)、體育”節(jié)，簡(jiǎn)稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行。因?yàn)楸荣愵愋头倍�，所以前期的�?zhǔn)備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報(bào)名活動(dòng)，給班級(jí)參加藝術(shù)節(jié)的節(jié)目出謀劃策。在我們和學(xué)生的共同努力下，最終我們16班進(jìn)入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級(jí)合唱比賽的決賽，可以在“三節(jié)”的晚會(huì)上綻放光彩。
�。ǘ�、化學(xué)教學(xué)工作
第一周，我們的主要工作是聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。我們小組共有5位實(shí)習(xí)老師。我們邊聽(tīng)藍(lán)老師講課，邊熟悉高一必修1化學(xué)教材，及做課件寫(xiě)教案。我們?cè)谒{(lán)老師的課堂上學(xué)到了很多的上課技巧。每次聽(tīng)完課，我們都會(huì)和老師一起進(jìn)行討論當(dāng)堂課有什么需要注意的事項(xiàng)，然后和小組成員一起認(rèn)真分析老師上課用到的技巧，如果有不懂的再去請(qǐng)教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如：藍(lán)老師教的班級(jí)有三個(gè)班，上課的內(nèi)容是一樣的，但是講課時(shí)講究側(cè)重點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受程度不同。講授新課時(shí)不能和盤托出，要一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，最后給出結(jié)論，學(xué)生才能更容易接受新知識(shí)。
第二周，由于前三天是月考，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學(xué)試卷的過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于我們之后進(jìn)行化學(xué)授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽(tīng)課為主。
我們實(shí)習(xí)老師可以上課已經(jīng)算是第三周了，我和我的搭檔一起帶16班的化學(xué)課。首先，我們兩個(gè)成員一起討論上課需要注意的地方，包括知識(shí)點(diǎn)和儀態(tài)。做好教案和課件，然后再與知道老師討論，讓老師幫我們查漏補(bǔ)缺。我們兩個(gè)成員相互聽(tīng)課相互點(diǎn)評(píng)，老師做最后的點(diǎn)評(píng)，這樣使得我們逐漸進(jìn)步。上第一節(jié)課時(shí)，我還是有點(diǎn)小緊張的，畢竟是第一次真正面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生講課。不過(guò)我們的指導(dǎo)老師帶隊(duì)老師都說(shuō)還不錯(cuò)。唯一的不足就是前面開(kāi)始時(shí)語(yǔ)速有點(diǎn)快。最好再來(lái)個(gè)記憶規(guī)律的總結(jié)，經(jīng)過(guò)了努力我把這些小問(wèn)題都改過(guò)來(lái)了。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
�。ㄒ唬�、化學(xué)教學(xué)工作
實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，眼光要掃視全班，讓學(xué)生感覺(jué)到你是關(guān)注他的，才能使他們更認(rèn)真的聽(tīng)課。另外，在課堂上要以學(xué)生為主體，體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，老師作為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。還要培養(yǎng)他們的化學(xué)素養(yǎng)，使他們喜歡化學(xué)。就如“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的說(shuō)法，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，白天和晚上自習(xí)課有空的時(shí)候，我都會(huì)去教室走走看看。如果學(xué)生又不懂的問(wèn)題可以問(wèn)我。這樣對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，容易把他不懂的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)。從中，我懂得了，要教好一個(gè)學(xué)生難，要教會(huì)一個(gè)學(xué)生自己學(xué)習(xí)更加難。但是，作為一名老師的我，要做好一名老師，需要細(xì)心，耐心，恒心。細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，然后耐心地去為學(xué)生解決問(wèn)題。而把這些事情做好需要恒心。
教學(xué)效果。我個(gè)人的成長(zhǎng)，首先從備課開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了如何去把握一堂課的層次，長(zhǎng)度和寬度都要看，要有重點(diǎn)。同時(shí)多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容的安排由淺入深，采用引導(dǎo)式教學(xué)。備課時(shí)要把可能發(fā)生的狀況都考慮進(jìn)去。然后，要試講新課。每一堂新課我都會(huì)投入精力去試講，到上新課時(shí)，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的心，上好每一堂課。
�。ǘ�、班主任工作
XX是一個(gè)旅游城市，好吃的，好玩的地方挺多的，我就通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生這里有什么土特產(chǎn)，哪里好吃的東西比較多，好玩的景點(diǎn)可以介紹我去吃和玩。以這樣的方式，學(xué)生就很樂(lè)意講給我聽(tīng)了，漸漸的`溝通就多了，自然跟老師建立起相互信任了，這樣更易于與學(xué)生交流，進(jìn)而去了解他們的生活和學(xué)習(xí)。然后學(xué)生就愿意聽(tīng)老師的教導(dǎo)，慢慢引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多點(diǎn)關(guān)心他們的生活。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，做班主任是辛苦的，每天堅(jiān)持看班，我要投入更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。擔(dān)任高一（16）班的班主任，工作瑣碎，很煩雜。高一年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，加上16班的學(xué)生又特別好動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)。所以在生活和學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀。重要的是班主任還擔(dān)任了思想品德課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在這一個(gè)多月的代理班主任工作中，我懂得了要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，與其坦誠(chéng)相待。因?yàn)閼B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許更叛逆。高中生一般對(duì)大學(xué)充滿向往，課余時(shí)間我會(huì)跟他們多聊聊關(guān)于大學(xué)的相關(guān)信息，讓學(xué)生多了解大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，他們才會(huì)有努力奮斗上大學(xué)的欲望。通過(guò)交流，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師溝通談心。那么，我就可以與學(xué)生交朋友，了解他們的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
代理班主任的工作中，我懂得了與學(xué)生溝通要真心真誠(chéng)，學(xué)生才會(huì)認(rèn)可一個(gè)老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，高一（16）班的學(xué)生認(rèn)可了我這個(gè)實(shí)習(xí)老師。他們大部分同學(xué)都愿意聽(tīng)我的指導(dǎo)，而且有些學(xué)生愿意講心里話給我聽(tīng)。他們有生活上的和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也都喜歡問(wèn)我。我都會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的心聲，盡力幫助他們解決問(wèn)題。
在北海七中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。把化學(xué)教學(xué)和班主任兩大項(xiàng)工作做好了，努力做一名合格的人民教師。經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，我初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，不過(guò)也需要努力做的更好。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)。收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，更收獲了學(xué)生的感情。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取兩位指導(dǎo)老師的教導(dǎo)。不遲到不早退，按時(shí)完成任務(wù)。思想態(tài)度端正，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，與同學(xué)和學(xué)生友好相處。初步具備了一名教師的基本素質(zhì)。
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