有關(guān)教師實習總結(jié)模板

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)教師實習總結(jié)模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)教師實習總結(jié)模板1

　　教師是人類靈魂的工程師。在我小的時候就對教師這份職業(yè)很崇拜。所以我很想感受一下當老師的感覺，可是由于怕自己什么事情都不會，自信心不足，后來在好朋友的鼓勵下我也算是歷經(jīng)磨難，總算通過了追夢人的考核，很感謝追夢領(lǐng)導人給我一次當老師的歷練機會。

　　古言道：師者，傳道授業(yè)解惑也。一直把教師當做一種神圣的職業(yè)。在今年追夢夏令營期間我體會了身為一名老師的經(jīng)歷，從學生轉(zhuǎn)換為老師的角色，心里既感激又緊張。以前總以為當老師很容易，可是我擔當老師這個職位時，才發(fā)現(xiàn)老師不僅是教書育人，還要有一種洞察力去親近了解學生，多與學生溝通，走進他們的內(nèi)心世界。當然作為一名老師更要有愛心、耐心、真心、恒心去善待每一位學生。

　　教育小孩子是一門大學問，又是一門藝術(shù)。作為二年級的班主任，同時又是他們的語文老師，我深感責任重大。在我看來老師的一言一行會潛移默化一個學生，因此我也注意自己的言行舉止。在剛開學的前幾天，可能學生們剛進入一個新的環(huán)境，接觸一個新老師…………一切對于他們而言有些陌生而疏遠周圍的一切。我發(fā)現(xiàn)小學生們上課的積極性不是很高，有的沉默不語，有的害羞不答，對于這種情況我靜下心來細細思考怎樣才能調(diào)動學生們的積極性。于是我想到加分制度，用“正”字來記錄學生們的課堂表現(xiàn)。如：上課回答問題積極、背誦課文好，默寫生字好等，沒想到用這種方法大大提高了學生們學習的積極主動性，課堂上學生們爭先恐后的站起來回答問題，看到他們學習的熱情度高漲了許多，我心里稍稍松了一口氣。幾天以后，我又采取了獎懲分明的原則，對于勤奮好學、積極發(fā)言、認真聽講的學生點名提出表揚，一是希望他們繼續(xù)保持他們的熱情，二是激勵部分不敢主動或不愛回答問題的孩紙們敢于站起來回答問題。對于淘氣的學生采取一些懲罰小措施，經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)學生們學習氣氛好了很多......

　　對于七年級的英語課，我感覺在開始教課時就遇到了一些問題，全面了解一下學生們的基礎(chǔ)后，才明白怎么回事。由于農(nóng)村學校英語重視程度不高，幾乎沒有英語基礎(chǔ)，大部分學生對英語是丈二的和尚摸不著頭腦。我冷靜下來思考怎樣教他們記最基礎(chǔ)的單詞。當然先建立學生們的自信心是很重要的，鼓勵他們敢于去學新鮮的事物。

　　在教課過程中，對于英語單詞的記憶我采取了一些方法。如:

　　1、用比較法來區(qū)分記憶單詞san與sun,moon與noon，bed與bad，

　　2、用聯(lián)想記憶法來記單詞，即在中午之后是下午；

　　3、同音法，如there與their，know與no他們發(fā)音一樣，但寫法不同。

　　4、用數(shù)字中的奇數(shù)來表示英語中名次的單數(shù)形式，用偶數(shù)來解釋名次中的復數(shù)形式。

　　5、用漢來貫通講英語，給學生理清漢語與英語之間的聯(lián)系與不同。

　　方法很多，在這里不能一一列舉，經(jīng)過一星期我發(fā)現(xiàn)同學們記憶單詞有了一定的提高。正所謂“授人之魚，不如授之以漁”，對于這一點，我覺得我做得很感動。

　　批改作業(yè)是一項重要的教學活動，開始我認為批改作業(yè)橫簡單，只不過是打?qū)μ柡湾e號，其實不然，作業(yè)有我想象不到的問題。每次批改作業(yè)我都特別認真，一點小錯誤我都幫他們及時改正。對于二年級的學生，由于年紀小需要耐心去引導他們，在課堂上督促學生們做筆記，下課前全面檢查一下他們的筆記。對于七年級的學生，很乖巧很聽話，上課都鉆心聽講，通過他們的筆記和英語作業(yè)，及時改正他們的英語書寫格式等問題。

　　很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗了才有深刻的印象。在招生那段起早貪黑的日子里，大家都塞黑了，流了很多汗水，吃了很多苦......想想這一路上與大家走過的風風雨雨，經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣，息怒哀愁。大家互相幫助，互相體諒，互相包容，這真的很可貴，彼此之間的友誼加深了，同時我也從其他老師身上學到了一些好的學習經(jīng)驗，增長了自己的見識。

　　在這個暑假當老師的日子里，與這些可愛的學生在一起時，不禁想起自己的童年與中學時代，那些可愛的孩子們帶給我很多很多感動，很多的鼓勵，很多的快樂。我會把他們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樣肋h存在記憶里，與他們在一起的快樂時間串成美麗的記憶......在這期間我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過也失落過，當然這將是我人生最難忘的回憶，是我今后工作中的一筆財富，是我邁向人生社會的奠基石。

　　不知不覺，追夢夏令營已到了尾了很懷念與大家在一起的日子......千言萬語道不盡，一切盡在不言中中。最后，在這里我用最真摯的話語對追夢人說一聲謝謝。謝謝你們給我一次歷練的機會，在這個暑假，我也成長了許多，學會了許多東西，謝謝你們！

有關(guān)教師實習總結(jié)模板2

　　才剛進11月，天氣就一夜間冷了下來，一個多月的實習也在這寒冷的秋風里悄然結(jié)束，沒有伊始的激情，沒有解脫的開心，反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對班級學生的不舍，新兵教師教學實習總結(jié)。再回首，這些個日日夜夜、這些個勤勤懇懇依然歷歷在目。

　　都說剛進部隊的新兵蛋子是最苦的，剛?cè)腴T的教師也是如此，整個實習結(jié)束，最深的感觸就是一個字：累。從班主任工作的早出晚歸披星戴月到專業(yè)課實習的高強度備課，從排練運動會入場式口號喊的嗓子沙啞到運動會三天整天跟著運動員后面拍照送水，從和班里的小屁孩打籃球到天黑到深夜還在為了完善教學平臺撐著眼皮改代碼，虛浮了四年的身體在這些“烈火”中煉出了多少堅持和毅力，而實習班主任那一句“我敢說沒有一個人有超過三次比我早到操場”的鏗鏘之聲越發(fā)讓我感受到了班主任的那種艱辛與責任。班主任工作需要的是殫精竭慮，其他老師則要將精力更多的放在平衡班級上。我時常想的一個問題是，我實習時一周上5節(jié)課就已經(jīng)累的夠嗆，指導老師一周14節(jié)課是如何應付過來的？

　　苦盡，才能甘來，付出了辛勞和汗水，收獲自然頗豐。實習，教會了我許多許多，它教會我從一個不知三尺講臺為何物的懵懂學生成長為能在講臺上站立40分鐘將自己的所知所學傳授給他人的教師，教會我如何充分利用運動會、班會等集體活動提高班級凝聚力的組織能力，教會我如何在課外與學生更好的交流溝通了解他們的生活學習情況的溝通能力。

　　猶記得第一次踏進機房聽課時，被學生用陌生的眼神凝視時臉龐上還略帶著的發(fā)熱，想如今卻已有將機房視為自己的第二家園的熟悉，猶記得上第一堂課時那種緊張而帶來的語速加快和如履薄冰之感，想如今卻已能在課堂上談笑風生揮灑自如，猶記得第一次課前準備時那種彷徨失措，想如今早已能舉重若輕將重難點娓娓道來，感謝實習，給了我這個學習、進步、收獲的平臺。

　　與老師們朝夕相處，在這良好的教學氛圍中，耳濡目染，不僅教學技能，在專業(yè)知識上我也有了很大的提高，教學任務的重點photoshop軟件的應用自然是不用說，在實習后期制作教學平臺的過程中，我的網(wǎng)頁制作、代碼修改的能力也得到了極大提高，在大學期間，盡管我也做過網(wǎng)站，但都是和同學合作完成，這次實習平臺的制作則是我一個人熬了三天三夜趕出來的，對我coding的能力是一個極大的促進，這也是整個實習過程中收獲比較大的一個方面吧。

　　依稀記得實習前夕，跟自主實習的同學開玩笑：沒有經(jīng)歷過實習的人生是殘缺的`，一如沒有經(jīng)歷過高考一樣。那時只是玩笑話，如今想來當時竟一語成讖，也許現(xiàn)在該慶幸沒有因為想準備考研而選擇自主實習吧。實習已經(jīng)結(jié)束，而實習所產(chǎn)生的影響遠沒有結(jié)束的一天，也許，這會是我人生中一筆寶貴的財富。

有關(guān)教師實習總結(jié)模板3

　　“同學們好，我是你們這學期的語文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好……”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音常�；叵耄瑫r光飛逝，白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼間半年過去了，我完成了我的光榮使命。從最早開始的如履薄冰到現(xiàn)在的得心應手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所給予我的，這些是我在學校的書本里學不到的，由此我真心感激。

　　剛剛來到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的緣故，所以主任想讓我獨挑大梁獨自擔任兩個高二班級的語文教師，獨自帶兩個高二的班級剛剛開始其實是很緊張的，但是這些學生實在是太可愛了，他們有著和普通高中學生不太一樣的活力和熱情在感染著我，我們漸漸的互相磨合，互相改變，互相配合。不光是我在教她們他們也教會了我許多許多！

　　“學為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的，因為我又與學生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢，我們應該充分利用這個優(yōu)勢，接近學生，嘗試進入他們的內(nèi)心世界，了解他們。下面我將從兩方面談談我自己的收獲。

　　首先是教學技能方面：

　　1.聽課

　　剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的問題，及時問老師為什么這樣講吸收經(jīng)驗，雖然后來我自己開始帶班了，但是我仍然覺得聽課真的可以收獲很多經(jīng)驗所以每周還是保持則聽課的習慣。

　　2.備課

　　正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。講臺上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。備課的環(huán)節(jié)千萬不可省略，不管我們有多少事情一定要抽出時間來備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學重難點，圍繞著教學重難點來展開備課這一環(huán)節(jié)，一定可以事半功倍。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。

　　3.上課

　　當我上第一堂語文課時，出現(xiàn)了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。這樣的教學方法非常適合我們這種新手老師，把自己和學生置于平等地位共同思考，共同進步！

　　4.批改作業(yè)和作文

　　語文是一門積累性學科，平時的練習一定不能少，還有平時一定要練習書法和寫作。除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。關(guān)于作文，由于職教中心的學生基礎(chǔ)不太好，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。爭取鼓勵式教學！

　　其次是班級管理方面

　　1.做好常規(guī)工作

　　為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚自習時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。對待學生要嚴而有愛，拉近與學生的距離，讓我們的磨合期盡快的過度！

　　2、找個別學生聊天

　　從學生的作業(yè)完成情況或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)一些表現(xiàn)特殊的同學。或許他們并不是單單針對你一人，了解到一些學生的煩惱。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調(diào)皮，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生其實很像小孩子很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。我們也不能過早地否定他們進而打消他們的積極性。

　　我們在課堂上教授學生知識固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復雜，誘惑很多，對學生的不良影響很大，學生或多或少會受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學中一發(fā)現(xiàn)這些問題，就要充分利用教學資源，靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的，什么是應該做的，什么是不應該做的。

　　通過這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過每節(jié)課的課堂小測以及各種考試的表現(xiàn)來看，這些孩子是在漸漸成長的，這讓我十分欣慰，我由一個跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領(lǐng)者，我自己也是十分驕傲的！實習到這里已經(jīng)接近尾聲了，雖然實習會結(jié)束，但是這段經(jīng)歷在我心里一定永遠不會忘記！

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