工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)1
大二了,給人最深刻、最有意義的課就是工程訓(xùn)練為期一學(xué)期的十個工程訓(xùn)練結(jié)束了,還有些戀戀不舍的感覺,工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)報告?傊,在這個學(xué)期的實習(xí)中,感覺很充實,學(xué)到了很多的東西。
工程訓(xùn)練的實習(xí)我認(rèn)識到未來工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn),因為一個工廠、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很重要,特別是高科技生產(chǎn)流程的.控制。這門課程與其他課程最大的不同是,這門課程更注重的是實踐于創(chuàng)新,除了第一節(jié)理論課以外,其他的都是老師開始講一會兒,讓我對車床有一個大致的了解,實習(xí)的過程中應(yīng)注意什么問題,以及遇到突發(fā)情況怎么處理,在做任何實習(xí)的時候老師都是把學(xué)生的安全放在第一位,老師講感覺是那么一回事兒,但做出來的結(jié)果就可能是千差萬別,這是體驗我動手能力的時候,所以微小的差別就可能產(chǎn)生很大的差距。工程實踐概論就是對我們訓(xùn)練項目的具體介紹,規(guī)定上工程訓(xùn)練課的具體要求,在實習(xí)的過程中安全很重要,例如在一些機(jī)床上,特別是車床、磨床等高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床上,絕對不能戴手套,因為這些機(jī)床都要做高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。必須穿軍訓(xùn)服,還有女同學(xué)必須得戴帽子,防止頭發(fā)夾到機(jī)器里面
我首先訓(xùn)練了焊接、鑄造、這2種工種。我主要實習(xí)了電弧焊。我穿上軍訓(xùn)服,戴上面罩和袖套,一手拿焊帽,一手拿焊槍,儼然一副焊接工人的模樣,開始的時候,總是被工件吸住焊條,左右搖晃后,才可以取下來。老師說為了保護(hù)眼睛和皮膚,焊接時不能取下面罩,透過黑漆漆的眼睛,我還是能看到閃爍的電光,像放煙花一樣。鑄造就是制造鑄型,熔煉金屬,并將熔化金屬澆入鑄型,凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。接下來的我練了數(shù)控機(jī)床工種。數(shù)控加工是根據(jù)零件圖及工藝要求等原始資料來編制零件數(shù)控加工程序,再將程序輸入到數(shù)控系統(tǒng),從而控制數(shù)控機(jī)床中刀具與工件相對運(yùn)動,來實現(xiàn)對零件的加工。老師給了我編程代碼,我親自輸入到了數(shù)控機(jī)床中的數(shù)控系統(tǒng)中,再放置一根鋁棒,不到2分鐘就加工出跟我設(shè)計的圖形一模一樣的工件,很有成就感。然后是車削和鉗工,以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動,車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動或曲線移動位進(jìn)給運(yùn)動,從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。
將近一個學(xué)期的工程技能訓(xùn)練結(jié)束了,學(xué)習(xí)到了很多知識。但是金工實習(xí)帶給我的不僅僅是那么多的技能,就像老師說的,一個學(xué)期把這么多的工種學(xué)習(xí)好,是不可能的。僅僅一個鉗工就必須得學(xué)習(xí)三年。工程訓(xùn)練更多地帶給我的是一種態(tài)度:細(xì)心觀察,反復(fù)實踐,失敗了重新再來。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)2
一個學(xué)期的時間總是過得很快,每天重復(fù)著教室食堂寢室的三點(diǎn)一線讓我仿佛又找到了高中的感覺。然而不同的是,這個學(xué)期的工程訓(xùn)練課程卻讓我看到了生活的另一面。毫不夸張的說,每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象,從陶藝的滿身泥漿,到焊接的閃閃火花,再到切削的機(jī)器轟鳴,作為一個文科生,有機(jī)會接觸到這些,也算是人生一筆寶貴的財富。
真正使我成長的是那節(jié)銑削試驗。上課開始后老師先向我們介紹了不同種類的銑刀,然后以臥式萬能升降臺銑床為例,介紹銑床的主要組成部分及其作用,然后親自啟動機(jī)床教我們?nèi)绾问褂。這節(jié)課的'任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個36齒的齒輪。首先需要進(jìn)行計算,算出每一個凹槽之間的間距,然后將其轉(zhuǎn)化為分度盤上的孔數(shù),每銑一個凹槽,分度盤就要轉(zhuǎn)動相應(yīng)的孔數(shù)來保證齒輪每一個齒的均勻分布。動作機(jī)械而且費(fèi)力,但是稍有偏差就會影響整個工件的美觀和實用性。很不幸我們小組在實驗過程中數(shù)據(jù)出現(xiàn)了誤差導(dǎo)致銑出的齒輪出現(xiàn)了偏斜。
但是我覺得這也是對我的一種教訓(xùn),經(jīng)濟(jì)管理方面同樣存在著很多方面不容馬虎,有時候經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的偏差也可能導(dǎo)致公司的興亡。這件事使得我對自己不認(rèn)真的缺點(diǎn)加深了認(rèn)識,使得自己可以在這方面不斷努力,以不斷完善自己。
要說收獲還有很多,在這么多節(jié)課堂上,鍛煉了自己的動手能力,很多事情不是看上去那么簡單,做事情不能眼高手低,只懂得紙上談兵。鍛煉了邏輯思維能力,通過自己的邏輯規(guī)劃程序,然后編程指揮機(jī)器,這也是一種新奇的體驗。還有就是團(tuán)隊合作意識的增強(qiáng),試驗的大部分內(nèi)容都需要幾個同學(xué)合作完成,分工和配合就顯得尤為重要,部分與整體的辯證關(guān)系也在這里顯現(xiàn)出來。最后一點(diǎn),也是我個人覺得最重要的一點(diǎn),是創(chuàng)新精神的培養(yǎng),這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在陶藝制作鐵藝制作等帶有藝術(shù)性色彩的工程訓(xùn)練課程中。很多以前同學(xué)的奇思妙想都深深地震撼了我,也讓我找到了自己的差距,當(dāng)下中國正缺少的正是這樣一種創(chuàng)新精神,這樣一種敢于突破常規(guī)的精神。學(xué)校開展這門課程的目的和教育意義也在這里凸顯出來。
作為當(dāng)代的大學(xué)生,很幸運(yùn)學(xué)校給我們這樣一個提升自己,開闊視野的機(jī)會,我們也會用更大的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中,為自我價值的實現(xiàn)和社會不斷進(jìn)不而不懈努力。
報告的最后還有對學(xué)校工程訓(xùn)練中心的一些小小的建議,希望學(xué)?梢栽黾庸こ逃(xùn)練課的課時,因為很多時候感覺上課時間不足,實驗項目完成性有一點(diǎn)欠缺,有些知識和技術(shù)也沒有達(dá)到完全掌握。還有就是希望學(xué)校能夠結(jié)合當(dāng)今世界工程機(jī)械技術(shù)發(fā)展的前沿,改善訓(xùn)練中心的設(shè)備,淘汰落后機(jī)床和技術(shù)。讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。
姓名:
學(xué)號: 20xx20
20xx年x月x日
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)3
大家都知道這樣一道理:理論應(yīng)該與實際結(jié)合才能彰顯其價值。
中學(xué)時代完全的課本知識充滿著我們的頭腦,弱化了我們的動手操作能力。所以我來到大學(xué)繼續(xù)深造,這學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身體驗了動手操作,受益匪淺!雖然只有10次訓(xùn)練,但是每次訓(xùn)練我都有所收獲。無論是從技能還是知識水平角度看,自己都有一定提升;但不得不承認(rèn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但至少有了方向可尋。對我們女生來說這無疑是挑戰(zhàn),接下來我講談?wù)勛约旱氖斋@和對該課程的看法。
我的收獲大致有三個方面:一是理論與實際的結(jié)合,動手操作能力的訓(xùn)練有提高;二是團(tuán)隊協(xié)作能力提升及其團(tuán)隊意思增強(qiáng);三是自身在訓(xùn)練過程后面對成功與失敗的心智更堅韌。對于第一方面的收獲,我想說的是這樣培養(yǎng)學(xué)生效果很好,在講師講完后就馬上操作,作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識和技能。在訓(xùn)練中有團(tuán)隊合作一起完成任務(wù),一樣的得分,所以大家都配合得很好也很開心,不論成績怎樣,最后都會在分別時說合作愉快;叵肫饋磉是挺有意思的。至于最后一方面我想說的是有一次自己的訓(xùn)練結(jié)果成績不是很理想,心中有點(diǎn)糾結(jié)和不甘,之后慢慢調(diào)整過來了,自己心態(tài)也有所改觀。
這期的訓(xùn)練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實習(xí)。鑄造是團(tuán)隊合作,在制作過程中與隊友相互配合,但是由于沒有聽懂和看清老師的講說有許多不會的不會的環(huán)節(jié),導(dǎo)致最后鑄造的飛機(jī)模型不合規(guī)定
標(biāo)準(zhǔn),得分不理想;不過我們還是完完整整的配合完成了,飛機(jī)模型還看的過去。另外就是焊接實驗,對于我一個女生來說,在這種強(qiáng)電和高危險的實驗中可定會有膽怯,但是迫于無賴自己還是親自完成了操作;所以說人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來挖掘呀。訓(xùn)練實習(xí)中我覺得每個同學(xué)都是最棒的,他們都勇敢和積極參與其中,無論天氣炎熱,堅持到最后,我相信這期的工程訓(xùn)練讓我們大一新生有很多收獲和成長。感謝學(xué)校的工程訓(xùn)練,也感謝曾經(jīng)的隊友們。
任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過對該課程的`學(xué)習(xí),自己也發(fā)現(xiàn)有些不足的地方。一是上課時間長度不夠完善。有的訓(xùn)練所需時間太短,為了完成任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)心浮氣躁,不能完全發(fā)揮自己的能力;有的時間太長,比如那些數(shù)控方面的實驗,大部門時間都在等交任務(wù)!二是訓(xùn)練過程講師并沒有太注意要求細(xì)節(jié)問題,我認(rèn)為細(xì)節(jié)對于工程來說很重要。老師只是講大體部分而忽略細(xì)節(jié)。三是有些訓(xùn)練沒有足夠好的訓(xùn)練材料,比如焊接試驗,差訓(xùn)練用的鐵板,導(dǎo)致訓(xùn)練時材料不夠用而得不到從分的訓(xùn)練。
最后,這期的工程訓(xùn)練自己很喜歡也很有收獲,希望學(xué)校開展更多的像這樣的有親身動手操作的課程。正如我自己的收獲一樣,這有助于學(xué)生多方面能力的提高!對于一個工科女生更應(yīng)該加強(qiáng)動手能力,敢于嘗試,這樣自己才能有所收獲和成長。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)4
課程:工程訓(xùn)練專業(yè):班級:姓名:
日期:20xx年xx月xx日
十次工程訓(xùn)練伴隨著期末的臨近也迎來了尾聲,雖然工程訓(xùn)練蠻累的,但是,卻很充實,教會了我很多東西。
第一次是銑削,心里有點(diǎn)緊張,老師一開始并沒有直接教我們操作,而是先教我們認(rèn)字,老師說很多人都把銑削念錯了,于是我們立即改掉了以前的錯誤讀音,本來緊張的心情一下子放松了。接著老師先給我們講解了銑削的原理和注意事項,然后給我們演示了一下銑床的使用,并且還為我們示范了實驗操作。然后為我們分了組,三人一組,讓我們自己練習(xí)并且做出符合要求的工件。一開始不怎么熟練,有點(diǎn)手忙腳亂的,不過在一次次操作后,技術(shù)純熟了一點(diǎn),動作也快了一點(diǎn),經(jīng)過我們的不懈努力,最終銑好了工件,可是,由于我們操作不規(guī)范,導(dǎo)致工件的規(guī)格不符合要求,因此分?jǐn)?shù)不是很高,雖然比較失落,但是也給了我一個教訓(xùn),每一步都要認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè),謹(jǐn)慎下手,這樣才能把事做好。
雖然表面上看起來工程訓(xùn)練的'運(yùn)動量不算大,但是做完也蠻累的,同時也是鍛煉自己動手能力的一個好機(jī)會。接下來的工程訓(xùn)練我也很有收獲,不過我最喜歡的還是鑄造。鑄造就是制造鑄型,熔煉金屬,并將融化金屬澆入鑄型,凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。鑄造又重溫了我小時候玩泥巴的回憶,不過這個比玩泥巴檔次多了,我們十分小心地按照老師的叮囑做著,不僅要澆鑄,還要將鑄造好的鑄件毛胚拿去打磨光滑,算是精加工吧,功夫不負(fù)有心人,我們努力做出來的鑄件得到了比較好的成績,我也買下了我們自己鑄成的小物件,并且掛在我的鑰匙扣上,心里美滋滋的。
短短十次工程訓(xùn)練結(jié)束了,學(xué)到了很多知識,但是它帶給我的不僅僅是那么多技能,就像老師說的,十次就把這么多工種學(xué)習(xí)好是不可能的,它帶給我們更多的是一種態(tài)度:細(xì)心觀察,反復(fù)實踐,失敗了重新再來。
最后感謝老師陪我們做了那么多次實驗,感謝您孜孜不倦的教誨,謝謝您們了!
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)5
經(jīng)過這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實習(xí),我很明顯地感覺到工程訓(xùn)練是一門和其他課程不太一樣的課程。工程訓(xùn)練和其他一般的理論性課程最大的不同是,它沒有系統(tǒng)的理論、定理和公式,除了一些基本原則以外,大都是一些具體的生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識,需要我們在自己動手的工程中體會和總結(jié)得到;我們主要的學(xué)習(xí)課堂也不再是教室,而是工廠或?qū)嶒炇;主要的學(xué)習(xí)對象也不是書本,而是具體的生產(chǎn)過程;我們在工程訓(xùn)練中獲得的知識也不再是那么抽象和不可觸摸,而是具體的生動的實際的一些東西。
作為一名工科學(xué)校的學(xué)生,我們除了應(yīng)具備較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識外,還應(yīng)具備一定的機(jī)械制造的基本工藝知識,通過具體形象的工程訓(xùn)練課,我們了解到了這些工藝的制造過程,也更好地掌握了這些工藝知識。
工程訓(xùn)練為我們打開了另一扇通往知識殿堂的大門,同時也讓我們領(lǐng)略到了另一種不同于以往的學(xué)習(xí)的樂趣!
“紙上得來總覺淺,絕知此事要躬行”,古人的話自然是有些道理的,而現(xiàn)在我對這句話也有了進(jìn)一步的理解!
記得在做鑄造的時候,我和一位女生搭檔,第一次做的時候,我們在做每一步的時候都小心翼翼,生怕出一點(diǎn)點(diǎn)錯,而且做之前總是在想老師剛剛是怎么做的,盡量地去記憶老師的步驟,但我們最后還是沒有成功。在第二次做的時候,我們看到其他小組都快做完了,擔(dān)心時間不夠,就想趕速度。做的時候有些步驟就得過且過,結(jié)果可想而知還是沒能成功。在第三次做的時候,盡管別的小組已經(jīng)開始澆鑄了,我們吸取了前兩次的教訓(xùn),決定按照自己的節(jié)奏結(jié)合鑄造的工藝知識,加上自己的理解,在做每一步之前都想清楚這步在整個工程中的作用,而后根據(jù)其重要性決定做工是粗還是細(xì),是該慢還是該快。盡管我們?nèi)匀皇亲詈笠唤M完成的,也不是做的最好的,但我們也學(xué)到了一些自己覺得值得的東西。
在我們自己操作之前,老師給我們示范了一遍。老師做的很輕松,每個步驟該做什么以及下個步驟該做什么,他都了然于胸,很快就把模型做好了。而我們在觀看的時候仿佛對老師做的每一步,以及每一步的原理也都能理解,并且覺得也就那么回事。但是當(dāng)我們自己獨(dú)立操作的時候,剛才還記得清清楚楚的東西,一瞬間好像什么也不記得了。每做完一步都要猶豫好久才敢做下一步,在老師看來十分鐘就能完成的模型,我們花了一個多小時才做出來,質(zhì)量也不敢恭維的!也許這就是熟能生巧的`魅力吧,但是在自己真正動手做了一遍過后,之前那些模糊的,不清楚的地方都變得印象深刻了,動手真的很神奇!
從我們第二次失敗中,我體會到做事要用心才能成功,同時我們不能因為別人的步伐而改變自己的節(jié)奏,我們應(yīng)該堅持自己,在自己的人生旋律中找到自己的節(jié)奏,這樣才不至于迷失自我!
另一個讓我印象深刻的是焊接,在我們自己獨(dú)立操作前,依然是老師給我們做示范,我們見習(xí),感覺挺有趣的,很刺激,電石火花的。但是當(dāng)我們自己拿著焊條要去引燃的時候,心里還是忍不住又一絲恐懼,害怕出現(xiàn)老師說的那種焊條粘在電石上拔不下來的情況出現(xiàn),更害怕焊條引燃時亂飛的火花竄到自己身上。正當(dāng)我們用鉗子夾著焊條猶猶豫豫的時候,老師走了過來,笑著對我們說“沒什么好怕的”,然后他就站在那兒,等著我們操作。我們就豁出去了,壓著害怕把焊條放在電石上輕輕的快速地敲,很快就引燃了,其實也沒有我們想的那么可怕,盡管后來有幾次我們感覺到焊條粘在電石上了,但是我們很冷靜地用了一點(diǎn)力就把焊條給扯了下來,最后還焊出了不錯的小魚尾紋。
有些事情的可怕只是我們的臆想,只要我們勇敢地走出第一步,一切的猜測都會消失,隨之而來的只有事實,只有我們自己最真實的判斷!
十個不同的工程訓(xùn)練讓我收獲了十種不同的心情,十種不同的樂趣,也讓我體會到了十種不一樣的教學(xué)方式。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)6
為期十周的工程訓(xùn)練結(jié)束了,總體來說這次的工程訓(xùn)練試一次有趣而且影響到我學(xué)習(xí)工作的重要經(jīng)歷。通過這次的工程訓(xùn)練,我學(xué)到了許多以前不知道的知識,而且此次的工程訓(xùn)練也增強(qiáng)了我的動手能力。
剛開始的時候我都不知道工程訓(xùn)練是什么,用來干什么,還想的是我們屬于理科學(xué)這些有什么用,但通過這次的工程訓(xùn)練讓我懂得了看著簡單的東西自己做起來就不一定能夠做好。
工程訓(xùn)練的開始是先上的工程實踐概論,老師告訴我們在以后的工程訓(xùn)練中要注意的事項,要遵守什么。這次的工程訓(xùn)練主要包括了車削、數(shù)控線切割、數(shù)控車削、銑削、數(shù)控銑削、鑄造、焊接、鉗工、自行車拆裝。在這些實踐訓(xùn)練中讓我影響最深的是數(shù)控線切割,線切割其實利用的是電火花加工技術(shù)的一部分,利用金屬絲把產(chǎn)品的外型輪廓通過電腦控制切割下來,這里比較高科技的一次實習(xí)。主要是在電腦上通過軟件把自己需求的產(chǎn)品設(shè)計出來,而我們這次只是把自己喜歡的圖形繪制出來,然后連接到到機(jī)器控制器上,類似于電腦。最后控制好位置再運(yùn)行控制器,然后就等產(chǎn)品切割出來。看著自己設(shè)計的圖形加工出來,心里有種成就感。其次還有自行車拆裝,平常我們見得做多的自行車,用的做多的交通工具,在自己手里把它拆了然后在裝起來,讓我們了解到了自行車的構(gòu)造,了解到了自行車的每個部件都有什么作用。鉗工可以說是這么多種類的實習(xí)當(dāng)中,最考驗一個人耐心的.,在這次實習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。鉗工實習(xí)要求我們手工打造一個螺母,從一根鐵柱上面鋸出一段,然后手工打磨成六邊形的螺母形狀。用手鋸鐵柱的這一步就足夠鍛煉一個人的耐心與堅持,因為這一部分需要時間去完成,而我也學(xué)到只要是自己認(rèn)定去做的事都要堅持,這樣才能有所作為。然后是打磨這一步,這一步很講究技巧,因為要把它打磨成一個正六邊形,而且要思考怎么做才是最好的方式。打磨的時候大家可以認(rèn)識到自己是不是缺少一種堅持的精神,所以這次的學(xué)習(xí)是非常有意義的。
通過這次的工程訓(xùn)練讓我受益匪淺,這種實踐對我們的作用非常大,希望學(xué)校能夠多開設(shè)一些這樣的課程,來鍛煉我們的動手能力。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)7
工程訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束好幾周了,但是每次看到自己親手做的鉗工,數(shù)控,鑄造的作品,依然會情不自禁的回到那幾次工程訓(xùn)練課。它不同于一般的理論性課程,具有很強(qiáng)的實踐性,通過在實驗室里受指導(dǎo)老師的指示學(xué)習(xí)具體的生產(chǎn)過程從而掌握基本的一些具體生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識。要求我們了解機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)知識,熟悉機(jī)械零件的常用加工方法及其所用的主要設(shè)備與工具,了解新工藝,新技術(shù),新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用,對簡單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力,掌握主要工種的操縱技能,能獨(dú)立完成簡單零件的加工,并培養(yǎng)一定的工藝實驗與工藝實踐的能力。
按照課表排列,第一節(jié)工程訓(xùn)練課是鉗工實驗。鉗工是利用手持工具對金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。因為是第一次上工程訓(xùn)練課,所以大家都都很有激情,此次鉗工實驗要我們加工一個螺絲出來,雖然看到原材料覺得有點(diǎn)困難,但經(jīng)過老師的講解后,我們都覺得簡單多了,做起來也信心滿滿了。車削是在車床上,以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動,車刀在平面內(nèi)作直線運(yùn)動或曲線移動位進(jìn)給運(yùn)動,從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鑄造就是制造鑄型,熔煉金屬,并將熔煉金屬澆入鑄型,凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過適當(dāng)?shù)奈锢砘瘜W(xué)過程,如加熱加壓等,使兩個分離的物體產(chǎn)生原子(分子)間的結(jié)合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰(zhàn)性的,在操作的過程中必須戴面罩和手套保護(hù)自己。
所有的工程訓(xùn)練課中,給我留下印象最深的是鑄造實驗。在鑄造試驗中,每一步都要求做到位,稍有疏忽可能就會前功盡棄,不得不從頭再來。這次試驗中我們要鑄造的是一個飛機(jī)模型,相比其他實驗,這個實驗真的比較考驗我們的動手能力,要求我們記牢每個步驟的順序。雖然這只是一個模型,但是當(dāng)最后看到自己親手做的作品出爐的那一剎那,它早已在我心里飛了起來,而且越飛越遠(yuǎn),越飛越高。數(shù)控線切割,數(shù)控車削,數(shù)控銑削也同樣精彩,這些實驗同樣不是很難,對于我們的`思維訓(xùn)練很有幫助,但是偶爾在我們耐心的編完程序后,卻沒有足夠的時間做出我們的作品,這個有點(diǎn)打擊我們的積極性,希望學(xué)校能在這方面給予改進(jìn)。
工程訓(xùn)練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習(xí)之外有意義的事,工程訓(xùn)練使我學(xué)會了一種態(tài)度:細(xì)心觀察,反復(fù)實踐,百折不撓,精益求精。這是我們?nèi)松淮蝹ゴ蟮氖斋@,不但對我們以后的學(xué)習(xí)生活有很大幫助,這也將成為我們大學(xué)一段美好的回憶!
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)8
為期一個學(xué)期的工程訓(xùn)練課到今天已經(jīng)全部結(jié)束了,猶記得開學(xué)的時候我對這個課程的不理解,為什么我們要學(xué)這個與我們專業(yè)完全不相關(guān)的課程呢。但是,經(jīng)過幾次的工程訓(xùn)練課,我發(fā)現(xiàn),我們從中學(xué)到的,不只是基本的工程技能那么簡單。
我的第一課是車削,這個在老師口中最危險的項目,上課之前老師對安全的一再強(qiáng)調(diào)以及他描述的曾經(jīng)發(fā)生的安全事故都讓人心里難免有一些擔(dān)憂。做好了必要的安全措施之后,我們忐忑的打開了機(jī)床,因為是第一次接觸這類機(jī)器,我們多少有些手忙腳亂,老師講的'步驟在做到第二步的時候就忘記了……我和我的搭檔沒有就照著自己的理解自行操作了,結(jié)果雖然做出了和老師做的樣子差不多的零件,但是細(xì)節(jié)尺寸上就不忍直視了,想到以后我可能一輩子都不會做這種東西,為了不留下遺憾,我們還是請教了一下老師,把步驟又給我們講解了一遍,這下果然就順手多了,和剛剛小聰明的成果不可同日而語。通過這第一次的工程訓(xùn)練課,我們學(xué)到了這些大機(jī)器的操作方法,更重要的是,我們懂的了在以后無論哪個方面的工作中,不懂就要勤于請教,小聰明也許可以帶來一刻的虛假的成果,但終究只是虛假的。
給我印象最深的課程是鉗工課程,印象深是因為它累人,我一度覺得把那么粗一根鐵柱鋸斷是不可能的。在經(jīng)歷了手臂前后機(jī)械運(yùn)動近10分鐘后,我還是光榮的把它鋸斷了,伴隨而來的是手臂的酸痛和鋸條的發(fā)燙。接下來還要經(jīng)歷打磨的過程,總的來說,鉗工屆時一個字,累。但是經(jīng)過別人的介紹,我知道,高技能的鉗工在企業(yè)里工資是很高的,所謂高級藍(lán)領(lǐng)。當(dāng)然我以后不可能成為那樣的人,但是還是告訴了我們,無論是看上去多簡單機(jī)械的工作,深入看都是很細(xì)致的細(xì)節(jié)組成的,要做好它,并不像我們想象的那么簡單。
工程訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)矫娴乃刭|(zhì),鍛煉動手能力及對機(jī)器的掌控力,作為幾乎所有高等學(xué)校的各個非機(jī)械類專業(yè)都要修的一門課程,它存在的意義可想而知。我想,通過我的工程訓(xùn)練,我學(xué)到了上述那些道理,這門課,也算是成功完成了。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)9
上學(xué)期我們專業(yè)沒還有工程訓(xùn)練這門課程,每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時候我心里還是有些許的羨慕,因為我很喜歡實踐性的課程,喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程,說少也不少,在這個過程中我所學(xué)到的不僅僅是知識,更多的還有對待工作的態(tài)度和原則。我很高興有這么一個鍛煉自己的機(jī)會,所以在整個過程中我都以積極地態(tài)度去面對,盡管也有過緊張和膽怯。
我對鉗工、焊接等需要親自動手操作的實驗特別感興趣,但對于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個實驗似乎毫無積極性。三節(jié)課,兩個半小時就只是寫一張程序表,很多同學(xué)半個小時就寫好程序然后到處閑逛等著下課。而對于我來說,就算是一張程序表也不是那么簡單,我總是沒用心去聽老師所講的,所以我只有慢慢把書看懂再完成作業(yè),這樣一講課的時間就沒有了。對于這三講課,其實我并不能學(xué)到什么知識,因為我根本不會記住怎么寫程序表,反而我需要記住的是學(xué)這個的原因和好處,F(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá),自動化的機(jī)器正在逐步代替手工勞動,這就是社會發(fā)展的趨勢,而我們作為大學(xué)生,就算不以此為專業(yè)也應(yīng)該了解一些最基本的知識。
雖然我對數(shù)控實驗不感興趣,但它畢竟不是很難,對我來說真正最難的應(yīng)該算是鑄造實驗了吧。鑄造是我的第一個實驗,也是做的最差的一個。第一次工程訓(xùn)練,我有點(diǎn)激動更有些緊張,我迫不及待地想要開始去做以至于沒有注意到老師所說的細(xì)節(jié),結(jié)果當(dāng)然是我們一
次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品,但得分很低,不過我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的,但也要有個度,過度的自信就是自以為是,希望自己能牢記此次教訓(xùn)。
自行車拆裝實驗是最讓我擔(dān)心的一個實驗,因為我從小很少接觸自行車也不會騎自行車,所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組,畢竟男生一般都對自行車比較感興趣。事實證明我錯了,上課時放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難,之后和三個女生一組認(rèn)真完成了作業(yè),我們不僅是最先完成的一組,而且還受到了老師的表揚(yáng),當(dāng)時我們四個都開玩笑的說了句:真是巾幗不讓須眉。我可以說是很感動吧,也給自己下達(dá)了一個要求:永遠(yuǎn)都不要小瞧了自己!
做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧,做鉗工實驗時的順風(fēng)順?biāo)⒆龊附訉嶒灂r的`驚心動魄、做車削和銑削實驗時的小心翼翼……我似乎看到了機(jī)器與人的感情。
雖然每一門課程都會根據(jù)專業(yè)不同來分難度等級,工程訓(xùn)練也一樣,不過我覺得陶藝和鐵藝是不可缺少的,這兩個實驗實踐性很高也沒有限定的制作樣式,對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控實驗,我覺得可以只做一個比較有代表性的,因為大概的思路和原理都差不多,但那唯一的一個數(shù)控實驗可以做得更詳細(xì)或更深入一點(diǎn),畢竟要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)10
通過一學(xué)期的對工程訓(xùn)練課的學(xué)習(xí),我增長了不少知識,以前總是不喜歡去碰那些機(jī)器零件、尺子之類的東西,總覺得不好玩,很無聊,而且還很臟,但經(jīng)過一學(xué)期的課程了解及實際操作后,發(fā)現(xiàn)其實這些機(jī)器啊、零件啊很有意思,因為你只需要在旁邊操作,把該調(diào)整的刻度都調(diào)好,該開得開關(guān)按好,車床機(jī)器的一切操作都由你指揮,感覺非常的不錯,比如什么車削啊,銑削啊,數(shù)控銑削啊等那些,一切都是機(jī)器在運(yùn)作,做出的成品比人工的要完美得多。
在這短短的十講實訓(xùn)課中,我印象最深的是陶藝課和那個老師,在我們進(jìn)入陶藝室之前,我們對陶藝是完全不知的,不知道它的.制作過程是怎樣的,但上了一講課后就覺得原來陶藝也挺簡單的,不是我們想的那樣難。首先,老師給我們做了個示范,看到一團(tuán)泥在老師手里一會兒變成一個杯子,一會兒變成一個碗,一會兒又變成一個花瓶,覺得又美妙又神奇,極于想試試身手,本以為簡單,但是在制作過程中卻遇到了不少麻煩,要么是因為泥土太硬了,要么就是放在旋轉(zhuǎn)臺上的重心位置不對,反正失敗了很多次,不過,功夫不負(fù)有心人,最終還是算交了一份自己還算滿意的作品。給我們上陶藝課的是一位非常和藹的老師,他不停的在我們中間走動,給我們指導(dǎo),好讓我們更順利的完成作品,也是因為這樣,我們每人才交出了一份成果。
另外,還有一講課我印象比較深,就是焊接實驗課,最開始老師演練給我們看的時候,我覺得好危險,因為它的那個火光到處飛,怕小的火星濺到身上,當(dāng)自己在做實驗的時候第一次覺得手都在抖,做了一次過后就覺得沒什么危險了,而且很興奮,所以做了很多焊接的條紋,當(dāng)然,在做焊接的時候?qū)ξ襾碚f最大的困難就是把握不準(zhǔn)焊接條與需要焊接點(diǎn)的高度,所以經(jīng)常焊著一半火光就熄滅了。然后又得重來,不過在最后老師檢查的時候還好,因為老師在旁邊慢慢指導(dǎo)的,所以焊接出來的效果還不錯。
總之,簡短的十講工程訓(xùn)練課讓我獲益匪淺,就我個人來講,我很希望學(xué)校能夠多開一些類似這種工程實訓(xùn)的課程,讓我們文科生多了解一些理工性質(zhì)的課程,因為這些在以后生活中難免會遇到,如果我們連一些關(guān)于理科方面的常識都不知道,就真的落后了,當(dāng)然,也希望學(xué)校能夠多提供些機(jī)器設(shè)備。因為學(xué)校的同學(xué)太多了,但是設(shè)備卻很少,經(jīng)常上課都是幾個人一組做一個實驗嘛,這樣的話在有限的時間內(nèi)難免就有同學(xué)沒機(jī)會做,當(dāng)然,這些只是我的一些建議。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)11
大學(xué)是人生的一個新起點(diǎn),生活學(xué)習(xí)都進(jìn)入到了一個相對中學(xué)時期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài),步入大學(xué)接觸到了許多新的人、時、物,也開始了一些不同以往的新鮮課程。比如,大學(xué)除了必修課程還有選修課程,有理論課程也有實踐課程,必修課學(xué)習(xí)專業(yè)課的理論知識,選修課豐富我們的非專業(yè)知識,實踐課增強(qiáng)我們的實際操作的能力和實踐與理論相結(jié)合的能力。
這學(xué)期開展的工程訓(xùn)練課程就是實踐課程其中的一個,工程訓(xùn)練課包括工程實踐概論、自行車拆裝、車削實驗、銑削實驗、鑄造實驗、焊接實驗、數(shù)控線切割實驗、陶藝制作、鐵藝制作、測量技術(shù)實驗10個課程,其中車削試驗和銑削試驗二選一、鑄造實驗和焊接實驗二選一,也就是說我們至少要選修八個。
帶著好奇的心態(tài),我們對工程訓(xùn)練課充滿了熱情,滿心期待的等著開課,希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來一些不一樣的氣息,但隨著各門課程的逐漸開展,又覺得它占用了我們許多課余時間,有的課程需要從下午一點(diǎn)多上到六點(diǎn)多,好在學(xué)到了許多非我們本專業(yè)的知識,更是接觸了許多平時不會接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域,也見識到了不少平時沒有見過的器械,每個實驗都有專門的實驗基地,里面有用于教學(xué)的機(jī)械,如車床、焊接機(jī)械、游標(biāo)卡尺等測量工具等,對于我們來講都是新鮮的,不禁感慨,也許這就是一個理工科學(xué)校的高大上。
下面說說具體的上課情況吧。
工程實踐概論是理論課,在教室里面上的,老師講解了書本上的一些理論知識,然而似乎大家對這些專業(yè)的'理論知識都不怎么感興趣,我倒是想聽聽,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分都是理科所涉及的,作為一個兩三年都沒學(xué)物理的文科生來說,我實在是不怎么聽得懂那些專業(yè)術(shù)語,于是上完了一講課整個人也都是蒙的,沒什么實際收獲。工程實踐理論結(jié)束后當(dāng)天下午就進(jìn)入了第一堂實踐課—自行車拆裝,老師說這是最簡單的一個實驗,就是將自行車龍頭上的零件拆下來然后給老師看了再裝上即算完成,說簡單也不是信手拈來,通過小組共同的努力總算是完成了。第二個實驗車削可能是比較麻煩的了,首先需要我們使用游標(biāo)卡尺,而我們以前沒有學(xué)習(xí)過游標(biāo)卡尺的讀法,這就要求我們在老師只講一遍的情況下學(xué)會讀游標(biāo)卡尺并且實際操作,誤差要在零點(diǎn)零幾之間;再次車床的運(yùn)行也是一個問題,因為沒使用過不敢開,加上老師的再三強(qiáng)調(diào),就更加怕浪費(fèi)材料或弄壞機(jī)器還有自身的安全什么的問題出現(xiàn)。數(shù)控線切割是最難的,因為涉及到編程,也是老師演示一遍就要操作,先要設(shè)計一個圖形然后編程,結(jié)果我們設(shè)計的圖形有點(diǎn)復(fù)雜,編程出來輸入進(jìn)操作機(jī)器圖形不對,改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜歡的三個實驗了,因為做出了比較滿意的成品,鐵藝還得了三個小組中的第一名,當(dāng)時看到那個不怎么樣的“藝術(shù)品”都要絕望了,沒想到正好和了老師的口味,鑄造的小飛機(jī)也還不錯,陶藝課弄的滿身黃泥但是玩得最開心。最后一堂測量技術(shù)不用制作成品出來,只需要我們學(xué)會一些測量工具的讀法即可,如游標(biāo)卡尺、深度尺等,幾個零件一張表,將零件上要求測出的數(shù)據(jù)測出來填入表內(nèi)即可。
細(xì)細(xì)總結(jié)起來,上過的每一堂實驗課都有它的實際意義,甚至比理論課來得更加直接有效,抱著實驗就是玩耍的心態(tài)結(jié)束了工程訓(xùn)練,結(jié)果卻學(xué)到了不少的東西,讓我們非制造專業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入實驗室動手操作,希望學(xué)校多多開展這樣的課程。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)12
工程訓(xùn)練實踐課與一般的理論課不同,我們在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實驗或是與同學(xué)一起完成,以獲得制造的基本工藝知識。所學(xué)的知識都非常具體、生動而實際,實用性很強(qiáng)。作為理工科的學(xué)生,這些基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技術(shù)還是應(yīng)該要具備的。
第一次去工程訓(xùn)練課是概論課,讓我了解到我們這次實踐課都應(yīng)該要做什么,都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻,讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣感。我們要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不曠課,實驗期間要服從老師安排,未經(jīng)允許不得擅自開動設(shè)備,要穿軍訓(xùn)服,實踐時認(rèn)真聽老師講等等。實驗室里更是讓人難忘,像焊接試驗時,郭老師很認(rèn)真給我們講焊接要用的器材和實踐過程中的一些安全問題,怕我們不懂出事。在他那里,我學(xué)到了很多常見的但又不懂的知識,讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里,我們兩人一組,互相鼓勵,互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,學(xué)習(xí)很愉快,很輕松。
此次的實踐課程,讓我看見并接觸了很多的試驗儀器設(shè)備,像弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺虎鉗等等,多得我都說不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見,沒想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里,真是讓人興奮不已。在使用各種設(shè)備時,我都很小心,每次試驗完畢,總要整理和清點(diǎn)使用過的工件、工具和量具,將設(shè)備擦拭干凈,并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習(xí)中,了解了機(jī)械制造的一般過程和基礎(chǔ)知識,熟悉了一些零件的加工方法及其主要設(shè)備的使用,了解了新工藝,新技術(shù),新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的應(yīng)用。
在實驗中有苦也有樂,我覺得最累不過鉗工了。首先要會使用臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等,還要鋸斷半成品,費(fèi)體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒了的,鋸了很久,身體都軟的沒力時才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒,這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據(jù)面磨平,銼六邊形,很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn),但做出來的螺紋很好,老師直接打了八十幾分,讓我感到很欣慰,很高興。回想一下其中苦樂,還真是回味無窮。
機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,以實踐教學(xué)為主,讓我們獨(dú)立操作,并有老師在旁輔助。通過學(xué)習(xí)工藝知識,使我們了解基本制造過程與制造工藝,用學(xué)到的工藝知識來解決實踐中遇到的一些具體問題,加強(qiáng)了我們對理工與人文社會學(xué)科知識的融合。對于一個理工科學(xué)生來說,動手能力,在實踐中學(xué)習(xí)并獲取知識的.能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識和技能獨(dú)立分析和解決工藝技術(shù)問題的能力很重要,而這些能力都是通過實踐來培養(yǎng)。在訓(xùn)練中,我們親自動手操作各種設(shè)備,使用各種工具,結(jié)合實際進(jìn)行操作訓(xùn)練。
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在原因就在于綜合素質(zhì)低,創(chuàng)新能力低。而工程訓(xùn)練是我第一次接觸實際工程環(huán)境,第一次通過理論與實際的結(jié)合來檢驗自身的學(xué)習(xí)效果,該課程增加了以后學(xué)習(xí)和工作中所需要的工藝知識和技能,讓我們樹立起工程意識,增強(qiáng)了勞動觀念,集體觀念,從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中,我接觸了很多機(jī)械設(shè)備,了解了一部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。實踐是創(chuàng)新的唯一途徑,只有善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,才能使自己創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力得到發(fā)展,而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力,也使我們能更好更快地適應(yīng)社會生活,融入社會。
衷心希望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能越辦越好,培養(yǎng)更多的社會綜合型人才。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)13
本次實習(xí)雖說只有短短一周,但在這短短一個星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西。理論知識方面,了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認(rèn)識,對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識有了更進(jìn)一步的理解,熟悉了常用電子器件類別。如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。掌握了內(nèi)熱式電烙鐵的使用方法。
電工工程實習(xí),是以學(xué)生自己動手,掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生,作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過此次實習(xí),在動手的過程中,我掌握了基本的焊接技術(shù),收音機(jī)的檢測與調(diào)試,知道了電子產(chǎn)品的裝配過程,讓我的動手能力得到很大的提高;讓我們第一次體會到如何把理論知識應(yīng)用到實踐中:當(dāng)遇到實際問題時,要認(rèn)真思考,用所學(xué)的知識,再一步步探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識,就是有幾個實習(xí)我們也大都注重觀察的方面,比較注重理論性,而較少注重我們的動手鍛煉。而這一次的實習(xí)正如老師所講,沒有多少東西要我們?nèi)ハ,更多的是要我們(nèi)プ,好多東西看起來十分簡單,但沒有親自去做它,你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的,看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
通過一個星期的'學(xué)習(xí),我覺得自己在以下幾個方面與有總結(jié):
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時,好幾個焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務(wù)。
本次實習(xí)讓我們體驗了用烙鐵、松香和焊錫將一個個電路器件牢牢地固定在電路板上,最后成功組裝成一個收音機(jī)的過程,讓我們對手工焊加深了認(rèn)識和了解,使得我們對電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性認(rèn)識,培養(yǎng)了動手能力,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作技巧。在實習(xí)過成中,要時刻保持清醒的頭腦,出現(xiàn)錯誤,一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯誤!在老師和同學(xué)的幫助下,最后終于聽到自己所做的收音機(jī)成功播放出清晰的聲音,真的很高興,很有成就感。建議以后多組織這樣的實習(xí)機(jī)會。
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)14
這學(xué)期的工程訓(xùn)練就這樣結(jié)束了。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當(dāng)然對我來說它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,掌握了技術(shù),打動了內(nèi)心。不同專業(yè)的同學(xué)們聚集在一起,相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,團(tuán)隊意識也得到了一定的提高。
在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的實踐操作,以獲取機(jī)械制造的基本工藝知識。當(dāng)然這樣短時間的集中實習(xí),實際上并不是真正的要讓每一學(xué)生熟練掌握操作每一個工種,從時間上來講這也是不可能的。而真正的目的在于,要我們在每次將近兩個小時的時間里接觸到了新的事物,在一個完全陌生的領(lǐng)域獨(dú)立的去探索嘗試,甚至需要融入自己的創(chuàng)新思路。通過老師簡單講解,我們自己親手實踐,不但讓理論實踐化,更讓我們加深了對工程訓(xùn)練原理的理解。我們未曾接觸過的.領(lǐng)域,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,雖然明知它的危險性很大,但還是要求每個同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
工程訓(xùn)練概論上老師大致講了實習(xí)內(nèi)容,著重強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的安全過后,首先實習(xí)的是數(shù)控機(jī)床,雖說之前都沒接觸過,但聽老師講解過后,就感覺沒有想象的那么難。在講完機(jī)床的工作原理及注意事項過后,老師就給了我們時間,讓我們自己去設(shè)計自己的工件,這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理,還增強(qiáng)了我們自身的創(chuàng)新意識。老
師還讓我們自己把自己設(shè)計的工件輸入機(jī)床,不但親自操作了機(jī)床,還檢驗了我們自己的工件是否合理,操作步驟是否正確。如果時間充裕,老師還會給加工出來,給我們作紀(jì)念。
鉗工、焊接、車削、銑削、鑄造、自行車拆裝,這些無一不是工件加工的最原始的方法,但也是最實用的方法。課后同學(xué)們之間調(diào)侃時就說這些實習(xí)項目既是技術(shù)活,也是體力活。特別是鉗工、鑄造,它既需要你用心仔細(xì),還需要你有足夠的力氣,才能很好地完成實習(xí)。當(dāng)然車削和焊接可能是這些中最危險的項目吧!不能因為危險就不做了吧,這就需要我們加倍小心,實時牢記安全。銑削雖說不難,但需要的時間要多,苦于時間,我們的實習(xí)任務(wù)也相應(yīng)減少,未免有些許遺憾,但我們還是盡量使工件合格。自行車拆裝就需要我們先把完整的自行車拆解出零件,然后再把零件按本來的樣子還原。這一拆一裝的過程中,使得我們的動手能力得到提高,還讓我們進(jìn)一步了解了這個我們生活中重要的交通工具。
通過工程訓(xùn)練,培養(yǎng)了動手能力,在這個過程中我再次感到了集體的力量并深感協(xié)作的必要性。每一個設(shè)備都在工件加工過程中發(fā)揮著不可替代的作用。對于我們來說實際操作只有短短九次課,使得我們沒有時間去深入學(xué)習(xí)。雖說整個實習(xí)的過程對于我們來說很累,但我們受益匪淺,所以說我們是累并快樂著。
姓名: XX
學(xué)號: 20xx1300
20xx年x月x日
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)15
剛拿到工程訓(xùn)練課的教科書時,翻開看前言,見到這么一句話:“機(jī)械制造工程訓(xùn)練是非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是一門提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力必不可少的實踐性技術(shù)基礎(chǔ)課!
當(dāng)時一看到這句話真是很高興哇,感覺是上天又一次給了我一個我曾經(jīng)放棄的機(jī)會。高中時選擇文理科時我就很糾結(jié),選理科自己有邁不過的坎兒,選文科又要放棄自己鐘愛的物理或者科技一類的東西,但是抉擇之下還是選了文科。來到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會啦,電子協(xié)會啦,活動搞的風(fēng)生水起,真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當(dāng)初沒學(xué)理科哇,物理化學(xué)沒啥基礎(chǔ),即使能去這些協(xié)會也是打醬油,難當(dāng)大任啊。不過這個時候看到有工程訓(xùn)練,也真是上天助我啊,能讓我過一把實踐操作的癮,因為我自小就特別喜歡這些能親自動手去操作的東西。
短短的十次工程訓(xùn)練課雖然一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。
第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清楚工程訓(xùn)練課的上課時間與平時有所不同,還遲到了30多分鐘,不過還好,恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的東西對以后的課很有指導(dǎo)作用,工程訓(xùn)練中心老師給我們講解了以后需要實際學(xué)習(xí)操作的具體步驟,操作時需要注意什么,具體注意事項,具體要穿什么衣服,以及安全事項。還有開設(shè)這門課的意義與必要性。
還記得我第一次實踐課是數(shù)控車削,去實驗基地時我不知道具體位置,還擔(dān)心自己找不到,就按著老師說的大概路線與自己的感覺還有看別人怎么走加上路標(biāo),老師首先給我們講解數(shù)控車削中公式的編輯還有具體注意事項,由于第一次不知道上那個課要帶筆與紙,加上那個老師說的并不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話,自己沒怎么聽得明白,編輯公式的時候,還要借筆與紙,所以就比較慌張,不過后來經(jīng)過慢慢詢問與自己的摸索還是編的大致正確。
工程訓(xùn)練課給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)新的知識的同時還提高了自己的動手能力,更重要的是磨練自己的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的'合作能力與協(xié)調(diào)能力。
總之這一段時間的工程訓(xùn)練課將會使我終生難忘,其中培養(yǎng)起來的或是更加強(qiáng)化的認(rèn)真、細(xì)心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調(diào)能力將會影響我一生使我終生受益。
最后在感謝工程訓(xùn)練中心老師辛勤教導(dǎo)的同時,也想一些小建議,希望以后可以將工程訓(xùn)練課內(nèi)容精簡一下,因為有些課程對于我們文科生來說確實有些偏難,僅憑一講課很難學(xué)懂,而精簡之后便有充分的時間可以將難的課程分成兩講來上,這樣教、學(xué)效果都會很不錯的。
【工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
工程訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)優(yōu)秀05-19