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師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-07 22:56:16 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)15篇

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的師范生的實(shí)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)15篇

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)1

  20xx年10月18日,我正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)年級(jí)為七年級(jí)。在此期間,作為一名實(shí)習(xí)老師,我告訴自己要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,要以高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

  聽(tīng)課:來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)任務(wù)就是先學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課方式。在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在聽(tīng)課過(guò)程中,聽(tīng)老師講了些什么,為什么要這樣講以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等都給了我很大的幫助,我會(huì)做好聽(tīng)課記錄,并在課后與老師交流,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  上課:一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,到了我要真正站上講臺(tái)的時(shí)候了。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我的'注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。我們幾個(gè)同學(xué)先是請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,再聚在一起討論,對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,既害怕又期待真正上課那一刻的到來(lái)。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。而課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。

  讓我最有成就感的應(yīng)該算是最后一節(jié)課,那一節(jié)課是發(fā)期中考試的試卷。班上有個(gè)男生在我剛來(lái)的時(shí)候指導(dǎo)老師就特別交代我要多注意他。所以在平時(shí),我會(huì)經(jīng)常走到他身邊提醒該他干嘛以及多跟他們聊天。那天,當(dāng)他拿到試卷的時(shí)候,他突然跳了起來(lái),還說(shuō)了一個(gè)“耶”。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他為什么這么開(kāi)心,他說(shuō)這是他第一次超過(guò)100分。這時(shí)我突然明白,老師的快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是聽(tīng)到學(xué)生為自己成績(jī)進(jìn)步而發(fā)出歡呼聲。

  班主任工作方面:班主任的工作是件有意思的事情。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),雖然說(shuō)班主任的工作繁瑣,從早晨的早操和衛(wèi)生監(jiān)督,早讀到課間紀(jì)律,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。但班主任卻有更多的時(shí)間和班上的學(xué)生相處和交流。由于在辦公室經(jīng)常聽(tīng)到其他老師抱怨我班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,所以,我開(kāi)了一個(gè)以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題的主題班會(huì),我讓班上的學(xué)生每個(gè)人都發(fā)言,讓我驚訝的是他們都知道自己存在的問(wèn)題,只是自制力稍許欠缺。但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。

  記得有一次,我?guī)У陌嗌嫌袀(gè)同學(xué)被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù),在我去檢查午睡的時(shí)候,學(xué)生跟我反映了。因?yàn)檎Z(yǔ)言聽(tīng)不太懂,我以為另一個(gè)老師知道了以后幫忙處理了。誰(shuí)知道下午學(xué)生的家長(zhǎng)打電話到辦公室詢問(wèn)這件事。經(jīng)過(guò)這件事,我真的深刻的體會(huì)到班主任工作的繁瑣但每件事都要有高度的責(zé)任心。

  在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中我收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。

  在近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我看到了一片未曾接觸的新天地。在這里細(xì)細(xì)思考,認(rèn)真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著我的得與失,進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步。感謝在這過(guò)程中給過(guò)我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)!

  謝謝!我的發(fā)言完畢

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)2

  不知不覺(jué),為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)這樣過(guò)去了,兩個(gè)月,有歡笑,有辛酸,過(guò)程讓人難以忘懷,當(dāng)背上行囊回校的時(shí)候,在學(xué)生的送別下,更多的是離別的不舍。

  剛到湖光中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候,懷著對(duì)實(shí)習(xí)的好奇,對(duì)學(xué)校一無(wú)所知,充滿了迷茫,也讓人興奮,這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),相信自己能學(xué)到很多東西,為將來(lái)成為一名合格的優(yōu)秀教師打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

  自己實(shí)習(xí)的身份是初二6班班主任以及初二2班和6班的物理科任老師。第一天下午就匆匆來(lái)到班級(jí)里和6班的孩子們自我介紹,感覺(jué)自己很靦腆,他們比較活潑,心中想著他們會(huì)是怎么樣的學(xué)生呢。第二天,慢慢地開(kāi)始了解學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)很差,而且成長(zhǎng)環(huán)境不好,養(yǎng)成了他們十分叛逆的性格,這是班主任告訴我的,我頓時(shí)感覺(jué)壓力很大,畢竟學(xué)生十分調(diào)皮的話,自己是否能壓得住他們,這是個(gè)未知數(shù)。

  慢慢地,就見(jiàn)識(shí)到學(xué)生的調(diào)皮,打架,上課搗亂,不聽(tīng)話是很常見(jiàn)的現(xiàn)象,作為班主任,頓時(shí)讓我措手不及,在原班主任幫忙下,慢慢步入正軌。平時(shí)自己要樹(shù)立起老師的威嚴(yán),不然學(xué)生是不會(huì)害怕的,我也很努力地去嘗試,成效還是有的,不過(guò)我還是很喜歡學(xué)生,課余的時(shí)候經(jīng)常和他們聊天,交流。希望能做個(gè)好朋友。

  下面是班主任的工作:

  1. 每天早上六點(diǎn)半前往公共清潔區(qū),監(jiān)督本班的打掃工作

  2. 打掃工作完成后,帶領(lǐng)本班學(xué)生前往操場(chǎng)做早操

  3. 早操完是早讀,要監(jiān)督學(xué)生不亂跑,認(rèn)真早讀、

  4. 晚上要晚讀,在晚自習(xí)之前,同意要監(jiān)督好。

  5. 平時(shí)管理學(xué)生遲到,請(qǐng)假,突發(fā)事件

  這就是班主任的大概工作,剛開(kāi)始,每天都是六點(diǎn)鐘起來(lái),匆匆忙忙就跑去看打掃公區(qū),讓自己整個(gè)早上都很犯困,不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的習(xí)慣之后就沒(méi)事了,學(xué)生有時(shí)候偷懶,有幾個(gè)沒(méi)來(lái)打掃公區(qū),自己要一個(gè)個(gè)捉到進(jìn)行教育,男生特別嚴(yán)重,男生果然是比較懶的。公區(qū)打掃也要很仔細(xì),有很多人檢查,有幾次評(píng)比就給人記名公區(qū)不夠干凈,這是一個(gè)很需要耐心的活。

  打掃公區(qū)完就是早操,在7點(diǎn)05分開(kāi)始。學(xué)生不做操是一個(gè)通病,在那里排好隊(duì)就隨便地動(dòng)動(dòng)幾下了,學(xué)校對(duì)這個(gè)好像不太管理,后來(lái)和班主任聊天知道因?yàn)閷W(xué)生不怎么做,就只要求下來(lái)排隊(duì)就行,怎么做就隨他們了,我覺(jué)得不太好,不過(guò)既然這樣說(shuō)了,我也就不太管做操質(zhì)量的事。做操要登記沒(méi)來(lái)的人,回教室的時(shí)候進(jìn)行教育,自己也教育過(guò)學(xué)生,學(xué)生基本都是因?yàn)樘砥饋?lái)沒(méi)來(lái),特別是寒流的時(shí)候,很多學(xué)生起不來(lái)床。

  早讀難度很大,學(xué)生們都是孫猴子,我只是玉皇大帝,只能給他們拔拔胡子,經(jīng)常讓自己狼狽到要請(qǐng)如來(lái)佛,也就是原班主任協(xié)助才能讓他們讀書(shū)。學(xué)生普遍不喜歡讀書(shū),部分喜歡的礙于很多人沒(méi)讀的情況下也不太敢于大聲讀出來(lái),就造成了早讀很少人讀書(shū)的情況。作為班主任,我都是一個(gè)個(gè)叫他們拿出課本,打開(kāi)讀的頁(yè)數(shù),自己真心喜歡他們讀多點(diǎn)書(shū),所以整個(gè)實(shí)習(xí)期間我都是不遺余力地一個(gè)個(gè)叫他們拿出書(shū)來(lái)早讀。很多同學(xué)早讀遲到,這個(gè)我經(jīng)常批評(píng)他們,很影響紀(jì)律的。

  晚讀和早讀差不多,感覺(jué)比早讀差一點(diǎn),可能晚上大家都沒(méi)什么讀書(shū)情緒,我也是一個(gè)個(gè)讓他們讀書(shū),畢竟書(shū)讀多是有好處的。

  平時(shí)在辦公室坐的時(shí)候,偶爾有突發(fā)事件,比如一次學(xué)生打架,雖然不是很?chē)?yán)重,但是也讓我們拉到辦公室罰站了一個(gè)上午,打架是不可姑息的,所以要嚴(yán)肅批評(píng)。有時(shí)也有學(xué)生想請(qǐng)假,問(wèn)明原因之后,請(qǐng)假條就又我們來(lái)簽名,門(mén)衛(wèi)一張,自己留一張,學(xué)生留一張。

  班主任工作讓自己獲益良多,主任和我們說(shuō),來(lái)這個(gè)學(xué)校好,管好了這群學(xué)生,你們就不再怕任何學(xué)校的學(xué)生了,我也覺(jué)得這是至理名言啊。兩個(gè)月的班主任工作讓自己學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí),威嚴(yán)應(yīng)該如何養(yǎng)成,對(duì)付突發(fā)事件應(yīng)該如何處理,為我以后工作的幫助是巨大的。

  除了班主任工作,剩下的工作就是科任老師的工作了,比較教書(shū)是每個(gè)老師必須做的一件事。我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,第二個(gè)星期就開(kāi)始上課了,第一節(jié)課自己準(zhǔn)備了很久,感覺(jué)上起來(lái)還是差強(qiáng)人意,可能因?yàn)樘o張了吧。還要學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),上課紀(jì)律很差,經(jīng)常講話,上課紀(jì)律的調(diào)控,也是自己實(shí)習(xí)期間學(xué)到很重要的東西。

  對(duì)于上課,自己因?yàn)檎n比較多,備課沒(méi)有每一節(jié)都備,自己主要是觀看優(yōu)秀的老師上課,自己回去總結(jié),然后上課時(shí)用自己提前整理的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行拓展,聯(lián)系生活,結(jié)合很多的實(shí)驗(yàn),我覺(jué)得這樣子學(xué)生興趣很大,課堂也活躍了,能讓他們學(xué)多一點(diǎn),多聽(tīng)一點(diǎn)。老師聽(tīng)了我很多課,也告訴了自己很多改進(jìn)的.地方,自己都在每一次上課虛心地改進(jìn)。特別是臨走的時(shí)候上的那一節(jié)公開(kāi)課,老師的評(píng)價(jià)讓自己信心大增,也指出我的不足之處?偠灾,感覺(jué)自己的教學(xué)技能水平有很大的提高。平時(shí),自己也會(huì)去聽(tīng)其他老師講課,每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,都有值得學(xué)習(xí)的地方,在不斷聽(tīng)課中讓自己成長(zhǎng)。

  實(shí)習(xí)除了學(xué)到了班主任工作和教學(xué)技能水平提高之外,更多地是認(rèn)識(shí)了2班和6班的124個(gè)學(xué)生,他們雖然不喜歡學(xué)習(xí),基礎(chǔ)也很差,但是天真活潑,自己上課時(shí)候也是很認(rèn)真的,自己用心去教他們,他們也學(xué)到了不少東西,成績(jī)兩個(gè)月,自己感覺(jué)沒(méi)讓他們提升太多,不過(guò)教導(dǎo)了一些學(xué)習(xí)上的方法,又在班會(huì)課,晚自習(xí)的時(shí)候告訴了他們一些人生的經(jīng)歷,告訴他們一些外界的美好,鼓勵(lì)他們好好讀書(shū),這些我覺(jué)得他們以后會(huì)了解的。學(xué)生成為了自己的朋友,自古最難是離別,記得離開(kāi)時(shí)候,學(xué)生一個(gè)個(gè)在哭鼻子,自己也挺難受的,希望他們都能好好讀書(shū),考上好學(xué)校。

  實(shí)習(xí),酸甜苦辣,讓人回味無(wú)窮,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定自己成為一名優(yōu)秀人民教師的理想。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)3

  20xx年x月x日,我來(lái)到洮南市第一中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。我十分珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),這短短的兩個(gè)月我收獲頗多,也給我留下了深刻的記憶。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我更加熱愛(ài)教育事業(yè),我也更堅(jiān)定了將來(lái)成為一名教師的理想。我在實(shí)習(xí)階段的主要任務(wù)為教育實(shí)習(xí)與班主任工作實(shí)習(xí)。

  我的指導(dǎo)老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的有xx年的教齡的英語(yǔ)教師。在實(shí)習(xí)階段他在各個(gè)方面都給予我充分的指導(dǎo)。每當(dāng)我向他提出問(wèn)題,他總會(huì)耐心并且清楚地解答。之后還會(huì)進(jìn)行拓展,舉出高考題的例子。在他身上,我學(xué)到很多成為一名優(yōu)秀教師的品質(zhì),也使我意識(shí)到自己還多不足之處。

  回想這五十多天的實(shí)習(xí)生活,我很辛苦,但是很快樂(lè)!我將從四個(gè)方面也是四個(gè)階段談?wù)勎业膶?shí)習(xí)生活。

  聽(tīng)課階段——睜大眼睛看這里的生活

  我們到洮南市第一中學(xué)的當(dāng)天下午,便與指導(dǎo)老師見(jiàn)面,第二天開(kāi)始進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課。第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)忽然有60多個(gè)學(xué)生在關(guān)注我的時(shí)候,內(nèi)心既緊張又興奮;第一次學(xué)著以教師的角度去觀察學(xué)生的`時(shí)候,心中充滿了期待;第一次聽(tīng)完課反思的時(shí)候,才意識(shí)到理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的——理論和現(xiàn)實(shí)是有很大的差距,F(xiàn)實(shí)教學(xué)畢竟與當(dāng)初所上的微格課有很大不同,學(xué)生會(huì)提出各種意想不到的刁鉆問(wèn)題,這就要求老師有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的心理素質(zhì)。

  由于剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,除了聽(tīng)課之外,我們沒(méi)有太多時(shí)間和學(xué)生接觸,最好的交流方式就是通過(guò)作業(yè)本。我們會(huì)多方面地給予學(xué)生綜合的評(píng)價(jià),會(huì)細(xì)心地從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題。在每一位學(xué)生的作業(yè)本上,我們都會(huì)留下最真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>

  講課階段——站在講臺(tái)上的小老師們

  我的指導(dǎo)老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,在學(xué)生中很有威信,我也很榮幸地得到了他的信任,實(shí)習(xí)生活開(kāi)始一周后,他便給我機(jī)會(huì)讓我走上講臺(tái)。

  還記得我們初上講臺(tái)前,我們認(rèn)真準(zhǔn)備教案,和同學(xué)一起探討教學(xué)步驟,第一節(jié)課的內(nèi)容直到現(xiàn)在還能倒背如流;記得我們初上講臺(tái)時(shí),心里忐忑異常,手腳冰涼,那種緊張還記憶猶新;記得我們首課之后,同學(xué)們互相誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng),那些話語(yǔ)都使我受益匪淺。

  在講首課的時(shí)候,我們更多關(guān)注的是自己,關(guān)注自己能否流暢地完成教學(xué)任

  務(wù),而忽視了對(duì)學(xué)生的反饋,忽視了學(xué)生的接受能力,只是自顧自地講課。在之后的講課中,汲取老師和同學(xué)們的建議,我們也能夠更好的掌控課堂,能與學(xué)生很好的交流互動(dòng)。

  與實(shí)習(xí)老師不同的是,我們?cè)谥v清楚知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,會(huì)努力地營(yíng)造輕松的課堂氛圍,使課堂豐富多彩。比如,我在講必修一第三單元閱讀部分的時(shí)候,我們會(huì)補(bǔ)充許多與旅行與西藏有關(guān)的知識(shí),擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,也提高了學(xué)生對(duì)本單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

  在講課之外,我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。十一過(guò)后洮南一中高一第一次月考完畢,考試結(jié)束后,自然是幾家歡喜幾家愁。學(xué)校還特意針對(duì)這次考試要求各班開(kāi)展主題班會(huì),我很榮幸參與其中,來(lái)到高一三班聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲。有一名女同學(xué),入學(xué)成績(jī)是年級(jí)第二,可惜這次考試發(fā)揮失常,只取得年級(jí)第42名的成績(jī)。她在講臺(tái)上失聲痛哭。課后,我特意找到她,與她交流,耐心開(kāi)導(dǎo)。之后也與她建立了很好的關(guān)系。

  調(diào)研活動(dòng)——真實(shí)探究英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

  在于飛老師的帶領(lǐng)下,我們以問(wèn)卷的形式向指導(dǎo)老師請(qǐng)教了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,還對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)法測(cè)試。通過(guò)批改前測(cè)和后測(cè)的試卷,我們了解了學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)法的掌握情況,促進(jìn)了我們的語(yǔ)法教學(xué)。

  通過(guò)調(diào)研獲得的測(cè)試結(jié)果,我們意識(shí)到處于教育第一線的中學(xué)教師應(yīng)該針對(duì)自己所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平設(shè)計(jì)課堂,這樣,老師就會(huì)很好地把握課堂重點(diǎn),做到詳略得當(dāng)。

  課余生活——融入高中學(xué)生的世界

  除了擁有充實(shí)的教學(xué)生活,我們還體驗(yàn)了豐富的課余生活。和他們一起參加文體活動(dòng),一起上體育課,一起打排球,一起打籃球,一起聽(tīng)講座。

  通過(guò)這55天的實(shí)習(xí),由開(kāi)始知道要去實(shí)習(xí)時(shí)的茫然擔(dān)憂,到初進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的興奮喜悅,再到實(shí)習(xí)期間的疲憊勞累,最后到與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生分別時(shí)的留戀不舍。我們體會(huì)到了要作為一名合格的老師實(shí)在不容易,要勤于思考,要多次反思,還要注重經(jīng)驗(yàn)的積累。在實(shí)習(xí)的這50多天里,我們也體會(huì)到了初為人師的興奮和喜悅,學(xué)生的獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì)讓我無(wú)比開(kāi)心;學(xué)生所犯的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,也會(huì)讓我們反思許久?嘀杏刑,辛苦并快樂(lè)著,我想這正是對(duì)我們這55天實(shí)習(xí)生活的真實(shí)寫(xiě)照!

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)4

  一、實(shí)習(xí)的意義與目的

  教學(xué)實(shí)習(xí)是提高職教專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一,通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生了解教學(xué)實(shí)際,獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識(shí)和能力,從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)教師職業(yè),為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。還能讓作為學(xué)生的我們,在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的接受知識(shí),更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大。

  二、實(shí)習(xí)要求

  作為實(shí)習(xí)學(xué)生我們具有兩種身份。我們既是學(xué)生,又是老師。鑒于此,我們需要滿足以下三個(gè)方面的要求:

  1 、以教師的身份要求自己

  我們不能因?yàn)樽约哼是學(xué)生就放松自己,而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,以 教師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。積極認(rèn)真完成老師交辦的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,盡快適應(yīng)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,不斷尋找自身問(wèn)題,完善綜合能力,提升實(shí)際工作能力。

  2 、以旁聽(tīng)者的身份看待教學(xué)過(guò)程

  在教學(xué)過(guò)程中,一些老師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高,或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問(wèn)題老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有解決好,我們要把眼光放高遠(yuǎn),全面的看待、全面的考慮,把握教學(xué)運(yùn)行的基本規(guī)律、聯(lián)系學(xué)生的基本心態(tài),通過(guò)這種觀察和聯(lián)系,我們?cè)诮窈蟮膷徫簧夏芨玫陌才排c實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

  3 、以研究者的身份探索教學(xué)方法

  我們要在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些教學(xué)內(nèi)容,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。但是,我們不能只把實(shí)習(xí)看作是一次作業(yè),而是要通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問(wèn)題,提出自己的觀點(diǎn),把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、觀摩教師上課

  在對(duì)我院教師田興國(guó)、周劍麗等幾名老師的課程進(jìn)行觀摩后,對(duì)他們上課時(shí)的儀表儀態(tài)、肢體語(yǔ)言、講解流暢性、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間把握、上課所需要準(zhǔn)備的材料、教學(xué)方法和技巧等進(jìn)行了學(xué)習(xí),在觀摩的同時(shí)認(rèn)真記錄下了老師們的特長(zhǎng)。

  2、授課前準(zhǔn)備

  根據(jù)我們的專(zhuān)業(yè)方向,我選定了生物化學(xué)這一門(mén)課程,其中我講授的是《維生素》這一章節(jié),由于第一次寫(xiě)教學(xué)大綱與教案,我是根據(jù)指導(dǎo)老師上傳的模板進(jìn)行研讀理解后,再結(jié)合自己的實(shí)習(xí)相結(jié)合后進(jìn)行編寫(xiě)的。

  3、課堂講課

  我在進(jìn)行《維生素》這一章的講解過(guò)程中,首先,我從生活實(shí)際中的一些現(xiàn)象進(jìn)行引入,找到解決這些現(xiàn)象的方法,從而引入維生素這一知識(shí)點(diǎn),隨后,我從人體的一些病癥,側(cè)面向大家講訴了維生素的種類(lèi)、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。

  四、實(shí)習(xí)心得

  初為人師,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月29日到 20xx年12月30日,開(kāi)始了為期1個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

  下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

  首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的老師及其課程的基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。

  2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

  教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:

  第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里,我全面熟悉生物化學(xué)的教材,在此之前我考研也對(duì)該課程十分熟悉,再者,認(rèn)真聽(tīng)田興國(guó)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

  第二階段是上課階段。我是第二個(gè)上講臺(tái)講的。我講完課后,指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的`錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依照教科書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我的教學(xué)水平有了顯著的提高。

  3、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí),我在認(rèn)真地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式。

  五、個(gè)人啟發(fā)

  經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí),結(jié)合自己三年班長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō),我認(rèn)為,一個(gè)好的老師除了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)課堂的把控以外,課下與學(xué)生的交流,自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個(gè)好老師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  1、尊重學(xué)生,平等坦誠(chéng)。

  在管理班級(jí)上,應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),不能立即就責(zé)怪學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、講道理、講情感,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),更別說(shuō)我們還是沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生,要允許學(xué)生犯這樣那樣的過(guò)錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),作為老師的我們也應(yīng)該虛心地接受,沒(méi)有因?yàn)樗^的身份高低而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重。

  2、善待后進(jìn),施予愛(ài)心。

  對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí),老師要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視成績(jī)差學(xué)生,要讓他同其所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌蛧?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,實(shí)事求是,公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛(ài)心與關(guān)心。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣才能使他們重新看到希望,熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。

  3、為人師表,以身作則。

  老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有做好自己、為人師表的老師,才能讓學(xué)生愛(ài)戴與尊重,在班中才能建立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

  實(shí)習(xí),讓我意識(shí)到了自己的不足,充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難,蠟炬成灰淚始干,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是靠青少年,而青少年的未來(lái)是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中,努力做一名合格的教師,把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯,讓所有學(xué)生成為祖國(guó)富強(qiáng)的脊梁。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)5

  這次到中學(xué)實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

  我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

  2、班主任工作:組織一次主題班會(huì)。

  3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

  在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開(kāi)展了“調(diào)整心態(tài),完善自我”的主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生從此次主題班會(huì)中,得到啟發(fā)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合。當(dāng)時(shí),有人建議我要嚴(yán)厲,特別是當(dāng)班主任。然而,我覺(jué)得這無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,小品、詩(shī)歌朗讀等應(yīng)有盡有,每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。

  此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō):“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái),表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的`弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

  通過(guò)此次實(shí)習(xí),我成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了許多,這是我一筆寶貴的人生財(cái)富。近2個(gè)月的日子里,我結(jié)識(shí)了新朋友,豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了眼界。在逝去的日子里,我保持樂(lè)觀向上的心態(tài),迎接了在實(shí)習(xí)學(xué)校的每一天。在未來(lái)的歲月中,我會(huì)更加努力進(jìn)取,積極對(duì)待人生的每一分鐘。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)6

  教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué),開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺(jué)真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任老師實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任老師,這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任老師工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽(tīng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任老師工作技巧等等。

  二、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

  我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來(lái)生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

  三、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平

  實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

  第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的班主任老師,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

  四、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開(kāi)展班主任老師工作

  做班主任老師是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任老師則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的'體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助班主任老師將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課,我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程當(dāng)中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  “真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處!

  ——陶行知

  回首這段時(shí)間的教學(xué)工作,感受頗多。我是一個(gè)新老師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多,半學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得學(xué)習(xí)備課、聽(tīng)課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總是急于求成,常常感到工作寸步難行,在熱心的老教師的幫助下,我慢慢有了進(jìn)步。

  在語(yǔ)文教學(xué)方面,以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的,只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”,這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究課本,教材,每一課都要備上一兩個(gè)天,想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心,使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問(wèn)得來(lái)的,為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中,我還請(qǐng)教了老教師,他們都非常熱情的幫我解答,讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子,我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿,加上以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒(méi)有見(jiàn)到成效,反而發(fā)現(xiàn),學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好,能力也停滯不前。由此我又知道了,學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽(tīng)過(guò)許多老教師的課,不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),循序漸進(jìn)的,一切都能水到渠成的。

  除此外,同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼的問(wèn)題,我?guī)У氖且粋(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí),上課愛(ài)講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就會(huì)受影響,上課效率也大大降低,好在最終還是慢慢克服了。他們開(kāi)學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒(méi)有完全按要求寫(xiě)好作業(yè),一天又一天的跟蹤,一天又一天的強(qiáng)調(diào),一天又一天的找方法,現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。

  在班主任班級(jí)管理方面,由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去,紀(jì)律抓在前”,讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師,我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑,上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情,于是,學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,他們?cè)诤臀覜](méi)有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,沒(méi)有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象,我想盡了辦法,開(kāi)始懂得,班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中,我開(kāi)始變“兇”,對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”,一天又一天的教導(dǎo),曉之以理;一天又不天的勸說(shuō),語(yǔ)重心長(zhǎng);一天又一天的修正管理方法,時(shí)動(dòng)之以情。

  師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣,要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理,要在把事情問(wèn)個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸,適時(shí)嚴(yán)肅指正,偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞,最后再春雨潤(rùn)物一般,有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服,像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣,引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。

  以上內(nèi)容是我近段時(shí)間以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足,在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到四月末,離我們實(shí)習(xí)結(jié)束也只有僅僅三四天,沒(méi)有想到時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快。說(shuō)實(shí)話,來(lái)時(shí)是抱著忐忑心情的,陌生的學(xué)校、學(xué)生、老師以及那讓人緊張不已的講臺(tái),剛開(kāi)始總覺(jué)得日子特別難熬,只想著實(shí)習(xí)什么時(shí)候才能結(jié)束?墒锹(xí)慣之后,真的覺(jué)得實(shí)習(xí)是一件特別有意義的事情,在這期間,我得到了很大的鍛煉,整個(gè)人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸,辛苦的聽(tīng)課、備課、上課,但是這樣的日子是充實(shí)而快樂(lè)的。在這短短的一個(gè)多月里,我將自己的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)老師,真正從一個(gè)老師的角度來(lái)嚴(yán)格要求自己。這與我們平時(shí)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)感覺(jué)不一樣,怎樣教學(xué)、怎樣管理班級(jí),我從實(shí)踐中得到切身的感受,收獲經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作及生活進(jìn)行總結(jié)。

  一、教學(xué)工作

  教學(xué)是我們實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是檢測(cè)實(shí)習(xí)老師成績(jī)高低的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,一開(kāi)始我就把教學(xué)工作當(dāng)做我實(shí)習(xí)工作中的重中之重。俗話說(shuō):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。以前從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得老師上課很厲害,認(rèn)為他們的工作很普通很輕松,只要上好幾堂課就好,一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺(tái),方才明白這是多么的不易。首先,在見(jiàn)習(xí)的那個(gè)禮拜,我們都忙著聽(tīng)課,主要是聽(tīng)原任課老師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度,在他們身上我們看到了我們身上所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),如教學(xué)幽默與機(jī)智,這都要靠長(zhǎng)期的積累,他們講起課來(lái)旁征博引,這不是我們一下子就能學(xué)到的,所以在以后的時(shí)間里我們要不斷地充實(shí)自己。在接下來(lái)的日子里,我們還要聽(tīng)隊(duì)員們的課,一方面,是大家互相加油打氣,另一方面,互相聽(tīng)課,揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)。

  其次是正式上課。在這之前,我們要做好備課工作。備課工作包括制作ppt和寫(xiě)教案。ppt的制作一直是我的一個(gè)硬傷,由于以前上計(jì)算機(jī)課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,ppt的制作始終停留在初級(jí)階段,而ppt是展示課本內(nèi)容、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要媒介,所以,我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友,在技術(shù)方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設(shè)計(jì)的劉老師,在實(shí)習(xí)之前,細(xì)心教導(dǎo)我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)教案更好地設(shè)計(jì)教學(xué),并且實(shí)際訓(xùn)練我們,所以實(shí)習(xí)時(shí)我們的教案才可以寫(xiě)的這么順利。

  二、班主任日常工作

  實(shí)習(xí)期間除了要進(jìn)行教學(xué)之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作。因?yàn)樵谝院笞呱辖虒W(xué)崗位很有可能會(huì)成為一名班主任老師。在這實(shí)習(xí)中,我很有幸能夠有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、班主任工作出色的老師指導(dǎo)我們。這位班主任對(duì)待同學(xué)采取的是恩威并施的態(tài)度,在她面前,我們這些實(shí)習(xí)老師顯得很生澀,但是她經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們放手去干,從早自習(xí)、眼保健操到家校聯(lián)系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的`不容易,從早到晚,班上的大小事物都要了如指掌,但又沒(méi)有時(shí)間和精力事事親力親為,這就要懂得怎樣放權(quán),這個(gè)“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理,而且要做到收放自如,這又涉及到另外一個(gè)問(wèn)題,挑選怎樣的班干部,這些恐怕都要在實(shí)踐中感受,書(shū)本上是很難學(xué)到的。除此之外,班主任不在學(xué)校的日子也有很多事情要處理,比如批改作業(yè),所以下班還要抽出很多時(shí)間和精力去處理?梢(jiàn),要成為一名合格的班主任老師是真的不簡(jiǎn)單。

  期間還發(fā)生了很多有趣的故事,在實(shí)習(xí)期間,我們隊(duì)員相互鼓勵(lì)、互相幫助,當(dāng)然也沒(méi)少實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫忙和指導(dǎo)。在大家齊心協(xié)力下,我們的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個(gè)崗位,我都會(huì)珍惜實(shí)習(xí)的這段美好時(shí)光。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)8

  我在XX市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師和班主任的耐心指導(dǎo)、幫助下,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。也使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)老師的職責(zé)。

  老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,更重要的`是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。作為一名新教師的我,初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!實(shí)習(xí)需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

  實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  但是,在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不當(dāng),不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)9

  我在xxx學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在xxx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。 在xxx學(xué)校的實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  一、教學(xué)工作

  第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的計(jì)算機(jī)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課,F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的`形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。

  在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

  由于計(jì)算機(jī)是在機(jī)房上課,游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大,因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),興趣是學(xué)生最好的老師,只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)過(guò)其他同學(xué)的課,有的活潑,有的嚴(yán)謹(jǐn),從效果來(lái)看,前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  在教學(xué)過(guò)程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  但是在教學(xué)過(guò)程中,自己還存在不少缺陷。

  (1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

  (2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

  二.班主任工作

  擔(dān)任班主任期間我主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說(shuō),我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如早自習(xí)的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

  當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從班主任陳老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

  三、我的收獲

  實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。我的實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但今后的路還很長(zhǎng),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,知識(shí)是無(wú)止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)10

  帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

  "十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。"三年來(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。""老師好"的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),一大群十來(lái)歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,我非常感動(dòng)。

  聽(tīng)了一周的課后,我終于走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇"處女作"。當(dāng)然,剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,課堂上出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契"等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,他們沒(méi)有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時(shí)常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

  俗話說(shuō):"知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者。"興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以"學(xué)生為主,老師為輔"的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們,只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):"真好"、"真響亮"、"你真棒"等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而且同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用"棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!"的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)"沒(méi)有教不好的學(xué)生"的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。

  時(shí)間過(guò)得真快,短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。"知識(shí)是永無(wú)止境的。"在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

  實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

  該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德,實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極,細(xì)心踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握了方法與技巧,在教學(xué)上,表現(xiàn)出高度熱忱,講解詳細(xì),能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),速度及教學(xué)方式,努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語(yǔ)多樣,豐富懇切。上課秩序掌握得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露出佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。同時(shí)能夠熟悉學(xué)生背景,性情心思細(xì)膩,眼光獨(dú)到,善于觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,常利用下課放學(xué)時(shí)間和學(xué)生談話,給予指導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢(shì),成績(jī)差,行為偏差的孩子,給予肯定鼓勵(lì),積極其向善,深得學(xué)生喜愛(ài),樂(lè)意協(xié)助導(dǎo)師掌握班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生,并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。和學(xué)生指導(dǎo)老師有良好互助,善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),實(shí)踐和鍛煉,能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于思考,舉一反三,總的來(lái)說(shuō),該同學(xué)基本完成了各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到了很大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,在實(shí)習(xí)態(tài)度上熱情主動(dòng)積極,對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教并勇于建言,隨時(shí)調(diào)整自己,力求成長(zhǎng)。被師生一致評(píng)價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師。

  總結(jié)二:為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),面對(duì)的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的 excellent.但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的`知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

  雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,過(guò)分地"溺愛(ài)學(xué)生"。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

  其次,在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班,共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,老師都是很"神圣的",只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,我還召開(kāi)了一次主題為"生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)"的班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  首先,在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始,我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),面對(duì)的也是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的 excellent.但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

  雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ),雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,過(guò)分地"溺愛(ài)學(xué)生"。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

  其次,在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班,共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,老師都是很"神圣的",只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,我還召開(kāi)了一次主題為"生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)"的班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,不僅是在學(xué)習(xí)上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

  最后,在教學(xué)研究方面。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查,是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況:初一 (1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班,學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是,在這樣的班級(jí)里,學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué),他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

  以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外,我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)11

  20xx年9月13日—11月28日,我來(lái)到遂寧高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校展開(kāi)了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月中,我擔(dān)任高一(1)班的實(shí)習(xí)班主任,同時(shí)擔(dān)任高一(1)班和高一(5)班的英語(yǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的處理中學(xué)到了很多有用的知識(shí),和老師的相處和教學(xué)中得到了許多啟發(fā)。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力和班主任工作能力,提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的.學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實(shí)習(xí)工作做出以下總結(jié):

  在教育教學(xué)工作方面,教學(xué)方面,在老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

 。ㄒ唬⿲(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析自從開(kāi)始實(shí)習(xí),我先后聽(tīng)課大約有50多節(jié),并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講自第一次走上講臺(tái)正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個(gè)班講課;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng),參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合“六中”這樣的重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,最終能用英語(yǔ)自如地表達(dá)自己的思想,達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí),也注意培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,在行動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

 。ǘ⿲(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

  結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考,我對(duì)自己此次英語(yǔ) 課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。

  1、對(duì)自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)

  第一、課堂流程整體把握不錯(cuò),上課有章法,遵循學(xué)校規(guī)定“ppp”教學(xué)法等。 第二、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁,平等對(duì)待。第三、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

  2、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)缺點(diǎn)的總結(jié)

  第一、板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句

  第二、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)

  第三、聲音要再洪亮一些,有升降。

  第四、對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

  第五、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕重。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)12

  本學(xué)期執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)科學(xué)、學(xué)前班、一二年級(jí)美術(shù),擔(dān)任乒乓球興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo);仡櫛緦W(xué)期的實(shí)習(xí)工作,忙碌而又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)、一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

  1、用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,積極投身到課堂教學(xué)改革。

  要想教好學(xué)生,必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)和雜志,認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。本學(xué)期,主動(dòng)要求聽(tīng)課,從中受益匪淺,感覺(jué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。

  2、在教學(xué)中,我極力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)。

  在教學(xué)工作中,我盡力做好備教改工作。備課,我不管如何忙,我一定確保備好課。如何幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題,是直接告訴學(xué)生答案,還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。然后看教參,與教參中方法對(duì)比,篩選出好的方法。有時(shí)還需要請(qǐng)教其他的數(shù)學(xué)老師幫助出點(diǎn)子。上課時(shí),我一定會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,參與到課堂中來(lái)。方法可以是舉一反三或融會(huì)貫通,將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系。有時(shí)學(xué)生不積極參與到課堂中來(lái),我假意用消極的方法對(duì)待他們,如講試卷時(shí),我就直接報(bào)答案,讓他們自己感到乏味,然后我乘機(jī)教育他們:我老師的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)你們的錯(cuò),然后解釋錯(cuò)的原因。還有你們積極聽(tīng)講,會(huì)調(diào)動(dòng)老師的激情和靈感,老師會(huì)傳授更多的知識(shí)給你們。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。改作業(yè),是老師必須面對(duì)單調(diào)而煩瑣的事,我必須有耐心地去查閱每個(gè)學(xué)生的作業(yè),對(duì)于錯(cuò)題,我用特殊的符號(hào)給他們點(diǎn)出來(lái),而不是打錯(cuò),這樣,可以使作業(yè)看起來(lái)更美觀,而且又不打擊學(xué)生。當(dāng)他們改正以后我再打上對(duì)號(hào)。這樣,可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

  (二)、乒乓球興趣小組活動(dòng)教學(xué)

  乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng),通過(guò)乒乓球活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠(chéng)信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展,豐富校園文化生活。

  1、首先說(shuō)說(shuō)在興趣班中老師和學(xué)生的表現(xiàn):

  我校興趣班輔導(dǎo)教師的思想是一致,都是在想辦法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高興趣班項(xiàng)目的技術(shù)水平。我們的老師都具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,工作踏實(shí)肯干,任勞任怨,積極參與到興趣班的活動(dòng)去。

  2、訓(xùn)練主要內(nèi)容:

  (1)基本站位:基本姿勢(shì)與基本步法。

  (2)基本技術(shù):球感練習(xí)、發(fā)平擊球和反手撥球(推擋)、正手攻球以及對(duì)打技術(shù)等。

  (3)打比賽。

  3、基本訓(xùn)練情況:

  第二課堂活動(dòng)“乒乓球興趣班”的基本情況,這學(xué)期一共上了十四節(jié)課,有二到四年級(jí)的三十五名學(xué)生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。每周四下午課外活動(dòng)進(jìn)行,以課堂教學(xué)為主。通過(guò)這學(xué)期的`訓(xùn)練學(xué)習(xí),取得一定的成效,學(xué)生基本能掌握乒乓球的基本技術(shù)。

  4、存在問(wèn)題:

  (1)有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常不帶乒乓球拍、不帶乒乓球,影響嚴(yán)重;

  (2)有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫,有遲到早退現(xiàn)象;

  (3)學(xué)生在訓(xùn)練上積極性還不夠;

  (4)學(xué)校硬件設(shè)備較少,教練少,學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間較少,學(xué)員卻多,所以使得教師在教學(xué)中很難保證進(jìn)度。

  5、改進(jìn)和措施:

  (1)積極和學(xué)校、班主任配合,取得家長(zhǎng)的理解支持,實(shí)際解決學(xué)生訓(xùn)練沒(méi)有乒乓球拍或是不帶乒乓球拍或乒乓球的問(wèn)題,這個(gè)我認(rèn)為是最重要的。

  (2)總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的訓(xùn)練工作,查找訓(xùn)練的不足,制定措施,在今后的乒乓球訓(xùn)練工作中努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。

  (3)在訓(xùn)練中,教練員要做到區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,發(fā)揮他們最大的潛力,力爭(zhēng)在今后的比賽中取得好的成績(jī)。

  (4)加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),為今后的乒乓球儲(chǔ)備人才,使我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有長(zhǎng)足發(fā)展。

  (5)今后我必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真抓好乒乓球興趣小組項(xiàng)目訓(xùn)練。在教學(xué)訓(xùn)練中堅(jiān)持依法治教,以德治教,加大教學(xué)力度,按計(jì)劃,有目的,有內(nèi)容,有質(zhì)量地提高訓(xùn)練水平。

  (三)成績(jī)方面

  我雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī),但是在教學(xué)中,我盡我最大的努力,認(rèn)真地備好、上好每一節(jié)課,認(rèn)真地批閱每位學(xué)生的作業(yè),對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé),從未放棄過(guò)任何一位學(xué)生,以學(xué)困生的理解為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。雖然沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的成績(jī),但是,只要我盡力了,我都問(wèn)心無(wú)愧,對(duì)得起任何一位學(xué)生和家長(zhǎng)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力的!

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)13

  時(shí)光飛逝,細(xì)想起來(lái)已來(lái)黃梅縣蔡山鎮(zhèn)第一初中初一(2)班已經(jīng)四個(gè)月了,還記得我的指導(dǎo)班主任第一次將我介紹給初一(2)班時(shí)的情景,大家熱烈的掌聲令我不知所措,看著每位同學(xué)單純稚嫩的臉上布滿了笑容,我無(wú)比的激動(dòng)。對(duì)于我這個(gè)還沒(méi)有走出校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處,確實(shí)是一個(gè)很大的考驗(yàn)。首先我向班主任要了本班學(xué)生的基本信息,我抄了一份。接下來(lái)的任務(wù)就是盡快記住本班學(xué)生的姓名,我就讓班長(zhǎng)給我按座位寫(xiě)一下學(xué)生的姓名,每天早上我就按照座位記學(xué)生的名字,我給同學(xué)們說(shuō)“我剛來(lái)對(duì)大家還不熟悉,現(xiàn)在我最大的任務(wù)就是記住你們每位同學(xué)的名字,有些同學(xué)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,有些同學(xué)表現(xiàn)積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法,希望有些同學(xué)不要因?yàn)檫`反紀(jì)律,經(jīng)常遲到的原因讓我記住你的名字!蔽野l(fā)現(xiàn)我很快就能記住全班為同學(xué)的名字。

  我明白我作為實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該處于什么位置,所以班內(nèi)的事情在班主任的允許下我會(huì)做,沒(méi)有班主任點(diǎn)頭的事情我是不會(huì)做的,還有不論我有什么想法,在做之前我也要征求我知道班主任的意見(jiàn),比如給學(xué)生講課。在實(shí)習(xí)期間其他班級(jí)基本上都有實(shí)習(xí)生講公開(kāi)課,我們一起來(lái)的實(shí)習(xí)生也都在給自己班講公開(kāi)課,當(dāng)然我也想給我班的同學(xué)講公開(kāi)課,我一樣在講公開(kāi)課之前要征求我班主任的意見(jiàn),在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的,也因此我的指導(dǎo)班主任對(duì)我特別的信任,每次我給他說(shuō)征求他的意見(jiàn)的時(shí)候他都會(huì)說(shuō)你看著做就行了,好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導(dǎo)班主任相處的很好,經(jīng)常討論一些班級(jí)管理上的問(wèn)題,每次他都能給我許多寶貴的建議。

  我與學(xué)生的關(guān)系非常的好,我是初一(2)班的實(shí)習(xí)教師但是我很少帶初一(2)班以外的課,這點(diǎn)真的'感到很遺憾。別的班的孩子們也希望我?guī)麄,每次上課前我拿著書(shū)進(jìn)別的班聽(tīng)課,學(xué)生們都非常高興都說(shuō)老師這節(jié)課你給我們帶嗎,每次我回答完后下面都是一片失望聲。心存別人,別人也一樣會(huì)心存你。所以初一(2)班的學(xué)生們非常的喜歡我。每次我去看班級(jí)紀(jì)律,一個(gè)班的男生都立即安靜下來(lái)了,確實(shí)和他們?cè)谝黄鹞液芸鞓?lè)。但是他們并不是不怕我。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí),我感到進(jìn)步很多,我知道了班主任是一個(gè)班的核心,班主任一定要有愛(ài)心,而且愛(ài)心要全愛(ài)而不能偏愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)更要給予更多的幫助更多的關(guān)懷。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈相濟(jì),要嚴(yán)之有理、愛(ài)之有情。讓學(xué)生尊敬但不能讓學(xué)生害怕。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中我會(huì)一如既往的全心像王老師及其他班主任虛心學(xué)習(xí)。希望將來(lái)初一(2)班能更上一個(gè)臺(tái)階,也希望我將來(lái)的教師職業(yè)生涯一帆風(fēng)順!

  20xx年x月x日

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)14

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我收獲了很多,也懂得了許多,同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié):教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。

  教學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類(lèi)型:好學(xué)的,不學(xué)的,想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的,想學(xué)好但成績(jī)就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí),要考慮到的問(wèn)題很多。

  一、課前:是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。

  二、課時(shí):設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣,從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后:是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的,教學(xué)成果,即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō),不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì),一聽(tīng)就懂,一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類(lèi)型的學(xué)生。如:成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生,就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績(jī)中等的學(xué)生,要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。

  成績(jī)較差的學(xué)生,只能要求他們接受40%的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的.學(xué)生,也要對(duì)他們有所要求,否則他們就真的完全放棄一切了。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞,就算是棒的了,就值得表?yè)P(yáng)!在普通班上課,一定要鼓勵(lì)、肯定多于批評(píng)、否定。首先,普通班的孩子自信度就不夠,又加上害羞,膽小,怕錯(cuò)被人笑,所以教師一定要多鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,更多是給予他們肯定的目光和話語(yǔ)。讓他們漸漸突破自我,改變自我,從而相信自我,那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),就是下課總比上課精神更好,更活躍。作為老師,不僅要關(guān)注自己的教學(xué),更要善于觀察學(xué)生,多與學(xué)生聊天,接觸,才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說(shuō):“因?yàn)槁?tīng)不懂所以想睡覺(jué),因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神,因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆。”

  一個(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況,那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍,也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細(xì)想,其實(shí)根源還在于老師如何教?一節(jié)課40分鐘,該如何把持?如何分配?面對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài),教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教,課也不是那么好上的啊,老師更不是那么好當(dāng)?shù)难!雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí),自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我知道,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢!敖(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累,實(shí)踐,總結(jié),不斷摸索,才能有更深的體會(huì),才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也使我明白了教授學(xué)生知識(shí),如果僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要先有一桶水!

  班主任工作:汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),班主任這一職位很不好做,不僅辛苦,而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從我的指導(dǎo)老師也就是(373)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如,如何與不同類(lèi)型的學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等,這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬。

師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)15

  20xx年x月x日至x月x日,我在xx市第x中學(xué)七(x)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

  實(shí)習(xí)期間,在x老師的指導(dǎo)和支持下,我總計(jì)聽(tīng)了x節(jié)課,上了x節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)x老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

  實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  但是,在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不當(dāng),不能在有限的`45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  教育實(shí)習(xí)生盡管辛苦忙碌,但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

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