方鳳綠教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的方鳳綠教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
方鳳綠教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。20xx年x月x日,我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了南寧十五中,開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活緊張而忙碌,每天都要早出晚歸,讓我初次品嘗到了作為一名人民教師的酸甜苦辣。實(shí)習(xí)期間,在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助指導(dǎo)和自身的努力下,我受益匪淺,進(jìn)步很大,并圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),F(xiàn)就本次教育實(shí)習(xí)具體總結(jié)如下:
一.實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。
在課堂教學(xué)方面,按質(zhì)按量完成六份教案,進(jìn)行四次試講,正式上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。在班主任工作方面,主要有:建立班級(jí)博客、組織兩次主題分別為“我的未來(lái)不是夢(mèng)”和“如何學(xué)好英語(yǔ)”的班會(huì)、組織高二(5)班學(xué)生參加“校園十大歌手”比賽、督促班級(jí)英語(yǔ)小組的課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、選拔出高二(5)班運(yùn)動(dòng)員參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)以及檢查早操出勤和衛(wèi)生值日等常規(guī)工作。
二.教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)思路清晰,重難點(diǎn)突出。
我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到了實(shí)習(xí)目的地:南寧十五中。這是南寧市的一所普通中學(xué),設(shè)有初中部和高中部。因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué),所以生源都不好,學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然,初來(lái)乍到時(shí),我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里度過(guò)一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且成為了學(xué)生的良師益友;更重要
的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了三年大學(xué)的課本上學(xué)不到的知識(shí),正所謂“實(shí)踐出真知”,實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。
。ㄒ唬⿵V泛聽課,虛心好學(xué)
我做到了廣泛聽課和虛心征求意見,不管是同學(xué)的課,還是指導(dǎo)老師的課,我都積極主動(dòng)去聽,聽課多達(dá)30節(jié)。此外,我還多看教材,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。同是一門語(yǔ)文課或是同一篇課文,不同的老師教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,則能從不同教師的身上學(xué)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法,例如高二(2)班語(yǔ)文老師尹斌老師的故意出錯(cuò)法和高一(1)班語(yǔ)文老師陳麗霞老師的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是值得我好好學(xué)習(xí)的。
。ǘ﹤湔n認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),上課思路清晰
無(wú)論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。
備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我有些不夠自信,差點(diǎn)就迷信教參權(quán)威,陷在現(xiàn)成教案中出不來(lái),以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實(shí)際教學(xué)。對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,因?yàn)槲覀洹豆识嫉那铩返牡谝徽n時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上,這邊挖一點(diǎn)所謂的精華,那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,最后拼成了滿滿四頁(yè)紙的教案,內(nèi)容充實(shí)而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺(tái)開始試講了。一節(jié)課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因?yàn)閮?nèi)容太多,面面俱到,學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問(wèn)題難度太大,與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離,他們理解不了,結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多,為了忠實(shí)于教案,我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生,課堂節(jié)奏過(guò)快,師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案,熟悉程度不夠,因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無(wú)法及時(shí)調(diào)整教案,反應(yīng)能力不足。當(dāng)然,第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問(wèn)題,只是在這樣的一種備課方式下,這些問(wèn)題表現(xiàn)得更加明顯。
所幸,我實(shí)習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的,其余課都是經(jīng)指導(dǎo)老師精心指導(dǎo)后,我自己查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。一開始我覺得特別痛苦,而且備課時(shí)心有戚戚焉,
總怕備課備不到位。但慢慢地,我學(xué)會(huì)了搜索材料、挑選材料、組織材料,從一開始只是列出知識(shí)點(diǎn),到最后能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺得在這個(gè)過(guò)程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高,這是拼湊再多的教案都無(wú)法相比的。
為此,我特別感謝院內(nèi)指導(dǎo)老師韋堅(jiān)平老師,讓我在準(zhǔn)備真正實(shí)習(xí)出發(fā)前做好每篇課文的詳案和簡(jiǎn)案,真正把握到了教學(xué)的重難點(diǎn),使得我后來(lái)的正式上課中信心十足,教態(tài)自然,教學(xué)思路非常清晰,也做到了突出教學(xué)重難點(diǎn)。此外,我也很感激我的指導(dǎo)老師李建輝老師,是他的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的條件下,備課最好做到“廣閱讀,精挑選”。教學(xué)目標(biāo)不宜貪多,一課能一得就行了。如果課堂滿堂灌,什么都講就等于什么都不講。
。ㄈ┱n后反思及時(shí),不斷提升教學(xué)能力
為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能,提升自己的實(shí)踐能力,更好的開展下一課教學(xué)工作。每次上完課后,我都進(jìn)行認(rèn)真地反思。每次課,我都注意觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng),了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,改變教學(xué)方法;同時(shí),開展自我反思,撰寫教學(xué)反思,從教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手,總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn),改正不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。利用小組學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),表演辯論等不同形式進(jìn)行教學(xué)。不僅為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也培養(yǎng)了學(xué)生的教材歸納能力和發(fā)散思維能力。
三.班主任工作積極主動(dòng),富有主見,教育效果好。
在當(dāng)班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我從原班主任李燕娥老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了很好的效果。我的不少主見,得到了原班主任李燕娥老師的充分肯定。
比如,我和我們班上的張影同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)英語(yǔ)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)
趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于家庭的變故,父母的離異,對(duì)她打擊非常大。進(jìn)入高中以后她就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了。由于難于啟齒,而這些她都沒有和原班主任說(shuō)過(guò)。我聽了之后并沒有直接批評(píng)她的脆弱,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的目前狀況,給她安慰和鼓勵(lì),并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
我在班主任工作實(shí)習(xí)期間,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并不是很高。為此,我在班里組織了一個(gè)英語(yǔ)小組,堅(jiān)持每天傍晚7:00-7:30期間督促學(xué)生學(xué)英語(yǔ),并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),還開展了一次“如何學(xué)好英語(yǔ)”的主題班會(huì)。此外,針對(duì)大多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的情況,我還組織了一次主題為“我的未來(lái)不是夢(mèng)------規(guī)劃人生,演繹精彩”的班會(huì),班會(huì)效果十分不錯(cuò)。
另外,在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,我整頓了班級(jí)紀(jì)律,調(diào)整并培養(yǎng)班干部,嚴(yán)密跟班。我對(duì)班里的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都嚴(yán)格要求,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則請(qǐng)負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行相關(guān)處理,如班干部處理不來(lái),班主任才出面解決。這樣如此堅(jiān)持下來(lái),原來(lái)的散漫班級(jí)紀(jì)律得到了明顯的改善,高二(5)班也因此破例連續(xù)兩周獲得流動(dòng)紅旗。
總之,為了做好班主任工作,我制定了一個(gè)班主任工作計(jì)劃且堅(jiān)持做好了日記、周記及工作總結(jié)。從始至終,我在班主任工作方面認(rèn)真細(xì)致,富有主見,態(tài)度積極主動(dòng),收到了不錯(cuò)的教育效果。
四.整個(gè)實(shí)習(xí)期間思想積極上進(jìn),紀(jì)律觀念強(qiáng),實(shí)習(xí)態(tài)度端正。
在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視,劉昌海副院長(zhǎng)曾親自下點(diǎn)督促,檢查工作。帶隊(duì)老師賀根民老師恪盡職守,既要完成自己的院內(nèi)教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。但他沒有怨言,認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),每周都到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況,及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問(wèn)題,保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問(wèn)題,很好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。院內(nèi)指導(dǎo)老師韋堅(jiān)平老師也十分盡職盡責(zé),不僅多次指導(dǎo)我們修改教案,而且還在學(xué)校上課之余利,不辭艱辛,利用晚上時(shí)間來(lái)聽我們?cè)囍v直到深夜。老師的這種高尚無(wú)私的敬業(yè)精神讓我我深受感動(dòng)和深懷感激。
就我本身而言,對(duì)實(shí)習(xí)亦是絲毫不敢怠慢。我也十分重視和珍惜本次教育實(shí)習(xí)機(jī)
會(huì),實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守紀(jì)律,從未出現(xiàn)過(guò)遲到早退或缺勤,與實(shí)習(xí)隊(duì)友團(tuán)結(jié)互助,做事踏實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)出一種高度的熱忱,綜合實(shí)踐能力有了很大的提高。雖然我圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),收獲很大,同時(shí)也暴露出自己一些的不足:有的地方需要改正,有的地方需要摸索學(xué)習(xí),有的地方則要馬上改變,有的地方需要認(rèn)真實(shí)施。盡管如此,仍不能動(dòng)搖我爭(zhēng)取早日成為一名合格優(yōu)秀的人民教師的信心。我將不斷努力學(xué)習(xí),決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,爭(zhēng)取為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。
最后,我想對(duì)所有指導(dǎo)幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)老師真誠(chéng)地道一聲“謝謝!”
二0xx年x月x日
方鳳綠教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2
實(shí)習(xí)單位:
實(shí)習(xí)時(shí)間:
指導(dǎo)教師:
實(shí)習(xí)生:
學(xué)號(hào):
實(shí)習(xí)班級(jí):高二十二班
實(shí)習(xí)內(nèi)容:高中英語(yǔ)課(高二年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí),是走向?qū)嵺`的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí),可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中聯(lián)系相關(guān)的理論知識(shí),增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí);培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)生被學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺(tái),從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查總結(jié)報(bào)告。
具體情況如下:
1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)6份
2.聽課紀(jì)錄:聽了高三年級(jí)的英語(yǔ)課
3.班主任工作:組織一次班會(huì);組織他們用普通話講故事,練口語(yǔ)。
4.帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母!獌(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)的紅旗中學(xué)。在那里實(shí)習(xí)的時(shí)光里,我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且相處得很好,更重要的是,在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)豐富。也許這是因?yàn)槭亲约河H身親歷的緣故吧。
這次的實(shí)習(xí),我感觸頗多。一方面,我懂得了知識(shí)是一切實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);另一方面,教學(xué)相長(zhǎng)有著它深刻的內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日,這些瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯中的.主旋律,雖然很平淡,但是很充實(shí)。和一群天真的心在一起,感覺自己和他們是一樣的年齡。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!睒(lè),便是興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)生的學(xué)習(xí)的一個(gè)至關(guān)重要的條件,是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)入門的鑰匙,它孕育著愿望,溢生著動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?老師精彩的講授自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師的高尚道德也會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,老師高尚的人格魅力是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。但是老師也要有激情與耐心,這是作為一名老師所應(yīng)該具備的品質(zhì)。激情與耐心,就像水中的波紋,看起來(lái)沒有任何關(guān)聯(lián),卻有相撞的時(shí)刻,蕩漾出一圈兒又一圈兒的漣漪,交互相應(yīng)著飄向遠(yuǎn)方。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè)工作,激情和耐心都是不可或缺的元素。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,充滿希望,充滿期待,愿意為了共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們擁有一顆縝密的心,精心的對(duì)待每一份工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互相促進(jìn),互相交映,才能碰撞出最美麗的漣漪,工作才能做到最好。
作為一名老師,關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的特性,這樣才可以進(jìn)行有效的教學(xué)。
當(dāng)然,我的經(jīng)驗(yàn)是不足的,理論與實(shí)際很難聯(lián)系起來(lái)。
班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了主題班會(huì)。給他們提供一個(gè)交流的平臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)展示的舞臺(tái)。使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。為了這次主題會(huì),我們做了充分的準(zhǔn)備。于是,提前一周,我讓他們查找資料,了解中國(guó)的每個(gè)節(jié)日背后的故事傳說(shuō),還有教他們學(xué)習(xí)普通話。
我們的這次活動(dòng)很成功,對(duì)我的工作配合的很好。學(xué)生們的思想很活躍,積極的參與討論,發(fā)表自己的意見,最后達(dá)成共識(shí)。除了這次班會(huì)以外,我還帶領(lǐng)學(xué)生舉辦了一期黑板報(bào)。
實(shí)習(xí)的時(shí)間就在平淡和新奇中度過(guò),收獲的是全新的知識(shí)和理念,學(xué)到的是耐心和自信,悟到的是情感和態(tài)度。一句話:與君共度此良辰,猶若香酥入腸中。
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