支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選9篇)
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的實(shí)習(xí)生活就已結(jié)束了,這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢?該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失,好好寫份實(shí)習(xí)總結(jié)了。那么如何把實(shí)習(xí)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(精選9篇),希望能夠幫助到大家。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn),轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束,回顧四個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時(shí)懷著忐忑不安的心情,轉(zhuǎn)眼間,我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下,踏上了離別的征程,F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情,將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
支教期間,我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作,前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》,一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育,與學(xué)前教育是相近的專業(yè),但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻,我心理開(kāi)始有點(diǎn)緊張,這門課我以前也沒(méi)有接觸過(guò),我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好,對(duì)我而言,還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后,我就開(kāi)始搜集資料,按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。
從2月28開(kāi)始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室,正式開(kāi)始上課。上課的過(guò)程中,我遇到了許多的問(wèn)題。首先,是維吾爾族學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍較低,上課要用很通俗易懂的語(yǔ)言才可以。記得第一天上課,就遇到了一些我不曾想到的問(wèn)題,上課時(shí)我就開(kāi)始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了,講了幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然,我就問(wèn)他們什么情況,結(jié)果學(xué)生就開(kāi)始用帶著維語(yǔ)調(diào)的普通話,跟我說(shuō)老師“你講得太快了,我們聽(tīng)不懂”,這讓我開(kāi)始懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。
于是我就停下來(lái),跟他們每一位同學(xué)交談,了解他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間,和現(xiàn)在的漢語(yǔ)水平測(cè)試等級(jí),了解了他們的實(shí)際情況以后,我還征求了他們的意見(jiàn),開(kāi)始對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次,就是課堂秩序的管理問(wèn)題。維吾爾族學(xué)生都很好動(dòng),雖然是大學(xué)生了,但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂,這讓我開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)惱火,課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討,慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧,后來(lái)我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多,這讓我覺(jué)得很欣慰。
二、班主任工作方面
支教期間,我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班,學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自疆內(nèi),只有少數(shù)來(lái)自甘肅、河南、陜西等省份的。但是,在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中,他們身處的環(huán)境比較特殊,會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。我擔(dān)任他們班的班主任后,盡快熟悉本班的實(shí)際情況,結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計(jì)劃。
對(duì)于學(xué)生管理工作,就像我的指導(dǎo)老師說(shuō)的要“收”、“放”自如,做到有彈性。我一直以來(lái)是以盡量做到有彈性為目標(biāo),我自己的管理思路是:以平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué),在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí),給他們足夠的空間自由發(fā)揮,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。四個(gè)月的支教生活中,我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開(kāi)學(xué)初我接手這個(gè)班后,我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求,積極組織我們班的學(xué)生開(kāi)展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用,支教期間,我組織過(guò)兩次,印象最深刻的是,我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談,取得了良好的效果,得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解,也促進(jìn)了他們之間的友誼,對(duì)開(kāi)展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作,所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里,督促他們學(xué)習(xí),解答他們的疑難問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間,我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生,當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)生病不能來(lái)上課時(shí),我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她,安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍,跟他們談心,對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們減輕思想包袱,以一顆積極的心態(tài)面對(duì)一切。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn),在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,一切問(wèn)題都可以解決,我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要,而且你只要真心實(shí)意地為他們好,站在學(xué)生的角度為他們考慮,也會(huì)得到他們的愛(ài)戴和銘記,一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
三、行政工作方面
支教期間,我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了,但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好,我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我,使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作,對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)習(xí)期間,辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo),而且教會(huì)我很多為人處世的道理,我覺(jué)得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作,人際交往是一門必修的課程,以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份,這方面有些欠缺,在這里支教是以支教老師的身份,身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之,回顧支教生活,每天過(guò)得忙碌而充實(shí),沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事的那種負(fù)罪感,更多的感覺(jué)到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲,我相信,這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活,已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶,并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中的無(wú)與倫比的`財(cái)富,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
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上半年對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的,這一年冬天,我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校,踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來(lái)。
前幾天,從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來(lái)!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊,有一群和城里孩子過(guò)著截然不同生活的“土孩子”。他們?cè)邳S土操場(chǎng)玩耍,教室布滿塵埃,沒(méi)有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè)天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里,試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié),給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的改變,即使僅僅是一小步。“只要有需要,我們就一直在路上!
同樣是在農(nóng)村支教,我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會(huì)通過(guò)那些改變看到我存在的價(jià)值,看到我實(shí)習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后,我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面 這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后,體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無(wú)知與好奇,更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)知識(shí)和全面發(fā)展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí),對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,讓我有了對(duì)待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負(fù)責(zé)任,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級(jí)管理方面 我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ),小學(xué)三年級(jí),八年級(jí)和九年級(jí),另外還任三年級(jí)的音樂(lè)課?绨嘟虒W(xué),甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn),同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!
由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師,學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平,我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解,一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),盡量多舉幾個(gè)例子,另外,還抽出很多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞,英語(yǔ)中單詞是基礎(chǔ)。
在三個(gè)年級(jí)中,雖然我是三年級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任,但我對(duì)八年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤,我都會(huì)抽出很多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽(tīng)懂的,說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。
教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高,也離不開(kāi)我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級(jí),如何有效率地上好一節(jié)課,如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師,信其道”吧!
生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。
當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹立起教師的威嚴(yán),學(xué)生覺(jué)得我太親切了,有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是,在開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中講解的知識(shí)他們沒(méi)有能力接受。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受,我的回答是:“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì),是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高,擴(kuò)大了我的視野,豐富了我的知識(shí)。
支教生活,累卻收獲著!
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
3月21日,當(dāng)踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時(shí),就注定著感動(dòng)的開(kāi)始,注定著我們將書寫一段人生的精彩,在學(xué)生們的心中種下希望,在疏勒留下一道支教風(fēng)景線,在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教,我們無(wú)怨無(wú)悔!
從喀什國(guó)際機(jī)場(chǎng)出口步行前往來(lái)接我們支教大學(xué)生的班車途中,一位機(jī)場(chǎng)廣場(chǎng)上素不相識(shí)的大伯看到我們整齊隊(duì)伍前有四名同學(xué)護(hù)著的山東師范大學(xué)赴新疆支教團(tuán)的旗幟時(shí),不禁朝我們大喊:新疆人民歡迎你們!這種莫大的鼓勵(lì)讓我不再有離家萬(wàn)里的愁緒,更加激勵(lì)我們服務(wù)邊疆的激情。同時(shí),我也開(kāi)始思考國(guó)家把我們從祖國(guó)的最東邊送到祖國(guó)的最西邊援疆支教,要我們做的絕不僅僅是受援學(xué)校的一名普通的任課教師,我想更需要我們做的是為當(dāng)?shù)刈⑷胄碌慕逃砟,成為傳播火種的使者,同當(dāng)?shù)厝嗣窠Y(jié)下深厚的情誼,促進(jìn)祖國(guó)邊疆各民族的大團(tuán)結(jié)。
而后更令我震撼的一個(gè)畫面永遠(yuǎn)定格在了我的腦海里,當(dāng)我們乘坐的班車停在了疏勒縣八一中學(xué)的校門時(shí),我看到了在凜凜寒風(fēng)中整齊列隊(duì)的學(xué)生們?cè)跒槲覀兊牡絹?lái)熱烈鼓掌歡迎,我接過(guò)了學(xué)生手中遞過(guò)來(lái)的一束鮮花,同時(shí)我接過(guò)了學(xué)生們對(duì)老師的渴望,接過(guò)了對(duì)學(xué)生們的責(zé)任,我沒(méi)有理由不激動(dòng),沒(méi)有理由不感動(dòng),心里只有一想法:我一定要干好支教工作。
經(jīng)過(guò)短暫的休整和及時(shí)的當(dāng)?shù)厍闆r介紹培訓(xùn),很快我便被安排到初三級(jí)部六班擔(dān)任化學(xué)老師。初三六班是一個(gè)漢語(yǔ)班里的平行班,雖然沒(méi)有遇到在雙語(yǔ)班任課的支教大學(xué)生所碰到的語(yǔ)言交流問(wèn)題,但我所拿到的六班上學(xué)期化學(xué)期中考試的成績(jī)表時(shí),看到表格上的化學(xué)及格率只有32。3%,要想使學(xué)生盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法,在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有所收獲,順利完成畢業(yè)升學(xué)考試,對(duì)于一個(gè)身份剛從在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹奈,還是感受到了挺大的壓力,而我要做的就是把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
在摸清六班的情況過(guò)程中,通過(guò)與指導(dǎo)老師、班主任及部分學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生化學(xué)成績(jī)進(jìn)步的最大障礙是學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)普遍不扎實(shí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。要想在距中考只有三個(gè)多月的時(shí)間里有效提高學(xué)生的成績(jī),我所想到的是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地回到學(xué)習(xí)中來(lái)。而要做到這一點(diǎn),必須使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。為了達(dá)到這個(gè)目的,我想到的方法是愛(ài),用對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)來(lái)改變現(xiàn)狀。因?yàn)閻?ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感”。
我的做法是,先給學(xué)生鼓勵(lì),使學(xué)生信任老師,愿意跟著老師學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進(jìn)課堂時(shí),我的第一句話是:同學(xué)們好,從今天起我將接過(guò)安老師的化學(xué)課,能給大家上課,我特別高興。學(xué)生鼓起掌來(lái)!第二句話是:在我的眼里,咱們班的所有學(xué)生都是好學(xué)生,每個(gè)學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是重要的。學(xué)生歡呼起來(lái)!
然后,我具體同學(xué)具體對(duì)待。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)突出和處于中間段的學(xué)生,我極力通過(guò)各種方法、方式,提高他們的化學(xué)成績(jī),并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及優(yōu)秀的人格、品格,使他們能夠在未來(lái)的高中學(xué)習(xí)及更高層次的深造中得到更好的發(fā)展,尤其是他們步入社會(huì)后,能成為社會(huì)的棟梁。
對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,我會(huì)以關(guān)心、愛(ài)護(hù)這部分學(xué)生的態(tài)度,寬容地看待他們,在他們成績(jī)的進(jìn)步方面給予適當(dāng)、積極的評(píng)價(jià)和要求。但是不能放松的是對(duì)他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)要求,我將用愛(ài)塑造這部分學(xué)生積極、健康、向上的人格、品格,使他們成為社會(huì)合格的'建設(shè)者。
明確了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)思路后,我便將教學(xué)思想貫徹于支教工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先在指導(dǎo)老師常老師的幫助下制定出一份符合六班實(shí)際需要的化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且在復(fù)習(xí)推進(jìn)的過(guò)程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合前幾年的自治區(qū)中考題、模擬題,整理出適用于六班的初中化學(xué)重要知識(shí)點(diǎn);通過(guò)每次不放過(guò)一名學(xué)生的作業(yè)批改,了解學(xué)生最新的知識(shí)掌握情況,促時(shí)課堂教學(xué)的效率;每天爭(zhēng)取找一名學(xué)生談心以逐漸熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋?zhàn)约涸诮虒W(xué)上的成功做法與不足之處,同時(shí)找學(xué)生談心也是一種有效鼓勵(lì)學(xué)生的方法通過(guò)真誠(chéng)的交流讓學(xué)生知道老師在關(guān)心著他,在注意著他,對(duì)他有信心。
擁有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),才會(huì)去珍惜每個(gè)學(xué)生;積極捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn),才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。有一次改作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)在寫水分子化學(xué)式的時(shí)候,把H2O寫成A2O,我就在課堂上強(qiáng)調(diào)了兩次不能這樣寫。在接下來(lái)的一次作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生把氧化鋁的化學(xué)式Al2O3寫成Hl2O3,我想這兩名學(xué)生應(yīng)該是有聽(tīng)我課的,因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)元素A是不存在的,在寫水的化學(xué)式的時(shí)候要寫成H,這兩名學(xué)生可能是聽(tīng)了我的課后以為鋁元素不能寫成Al,而應(yīng)該寫成Hl。我查了一下二位的期中考試成績(jī),一個(gè)考了24分,一個(gè)考了29分,我及時(shí)找他們談話,先表?yè)P(yáng)了他們認(rèn)真聽(tīng)課的態(tài)度,然后給他們解答疑問(wèn),鼓勵(lì)他們找老師補(bǔ)功課,認(rèn)真跟著老師的教學(xué)步驟走。在接下來(lái)的考試中這兩名學(xué)生都有了一定的進(jìn)步。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,如果能本著愛(ài)的態(tài)度,就能找到更適合的批評(píng)方式,使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,也愿意改正錯(cuò)誤。有個(gè)學(xué)生,坐在班級(jí)第一排的“角落”里,上課連書本也不拿出來(lái),成績(jī)也是靠后的。當(dāng)我了解到他是學(xué)校籃球隊(duì)員后,我就告訴他,會(huì)打籃球是一個(gè)很好的特長(zhǎng),而且老師特別欣賞體育好的學(xué)生,只要努力將來(lái)肯定有用武之地。在給他舉了姚明不僅籃球打得好,其它方面也很出色的例子后,我告訴他老師對(duì)他很有信心,只要文化課能再進(jìn)一步,將來(lái)就有機(jī)會(huì)考取一所好的體育大學(xué)。當(dāng)天下午,我要組織課題考試,這名學(xué)生由于有訓(xùn)練課不能參加考試,他特地要求我給他留一份卷子,回家后認(rèn)真補(bǔ)做。后來(lái)他又主動(dòng)要求幫助老師在黑板抄寫總復(fù)習(xí)題答案。
漸漸的六班化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍慢慢開(kāi)始有了變化,化學(xué)練習(xí)由開(kāi)始只有三十幾本上交到基本上每次都能交齊;經(jīng)常下午第一節(jié)發(fā)給學(xué)生的練習(xí),有一部分學(xué)生利用自習(xí)課做完了,第四節(jié)課就到辦公室來(lái)問(wèn)我不會(huì)題;學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)到辦公室找我交流,有時(shí)直到放學(xué)了學(xué)生還圍著我“不放”……
我和學(xué)生的情誼也像辦公室里的那盆水仙花,在無(wú)聲無(wú)息的澆灌下開(kāi)起一朵朵燦爛的花兒,開(kāi)進(jìn)了我和學(xué)生的心間。開(kāi)始有學(xué)生給我送禮物,三個(gè)核桃、一把杏子、一盒水彩筆……,開(kāi)始有學(xué)生給我寫信,信中寫道:老師,是您的到來(lái)給了我學(xué)習(xí)化學(xué)的希望,給了我學(xué)習(xí)的希望,給了我對(duì)未來(lái)的希望;寫道:老師,你的愛(ài)使我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛變得很濃,我們班都在為考試的時(shí)候不讓您失望而在努力學(xué)習(xí)化學(xué);寫道:老師你課上得真好,您在我們班上的第一節(jié)課,連做在最后排平時(shí)不聽(tīng)課的同學(xué)都說(shuō)聽(tīng)懂了,我們班的同學(xué)真的都非常感謝您……
有付出就會(huì)有收獲,在八一中學(xué)高中部錄取的考試中,六班共有28名學(xué)生被錄取,是所有平行班中被錄取人數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)。其中,班里張哲的物化總成績(jī)得到了年級(jí)第二名的高分。成績(jī)只是一方面,我想我?guī)Ыo學(xué)生的就像最初設(shè)想的那樣,不只有成績(jī)而更多的是信心,是希望,不管是對(duì)于有繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生還是即將步入社會(huì)的學(xué)生。
初三級(jí)部辦公室同樣是一個(gè)溫暖的家,端午節(jié)的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流,流進(jìn)我的心田。級(jí)部主任趙老師更是對(duì)我在教學(xué)思想的形成上起到了很大幫助,她以二十幾年的工作經(jīng)歷用例子讓我更加確定了教育學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)學(xué)生的思想入手,讓我明白了“一個(gè)好校長(zhǎng)就會(huì)有一個(gè)好學(xué)校,一個(gè)好老師就會(huì)有一個(gè)好班級(jí)”的道理。在接過(guò)六班化學(xué)課的一個(gè)星期后,趙老師便讓我擔(dān)任六班副班主任,這樣的信任給了我很大信心。在后來(lái)的工作,辦公室里開(kāi)始流傳了這樣的一句話:小林辦事,我們很放心,這句看似平淡的話卻是對(duì)我所做工作的極大肯定。
天下沒(méi)有不散的宴席,再過(guò)幾天就要踏上返校的行程了,盡管我也時(shí)常思念家人、學(xué)校,恨不得立即見(jiàn)到家人、朋友,但是對(duì)八一中學(xué)的留戀,對(duì)學(xué)生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學(xué)生從我的愛(ài)中收獲了信心、希望,而我在付出中也收藏了一份份感動(dòng),收獲了一份份友誼,在支教工作中鍛造了自我,生命受到了洗禮,靈魂得到了升華。經(jīng)過(guò)支教扶貧實(shí)踐,我們豐富了閱歷、磨練了意志、增長(zhǎng)了才干,在實(shí)踐中方能成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材。
巍巍天山雪,見(jiàn)證了我的一段青春留在了援疆支教的歲月潮流中;濃濃支教情,實(shí)踐了我聽(tīng)從祖國(guó)召喚,服務(wù)邊疆的誓言。援疆支教,我無(wú)怨無(wú)悔!
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
20xx年2月28號(hào),下午,帶著校領(lǐng)導(dǎo),老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往新疆的火車,開(kāi)始我興奮而激動(dòng)的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來(lái),我們工作著,學(xué)習(xí)著,感動(dòng)著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,去做一件終身難忘的事。”
一、學(xué)習(xí)篇
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué),我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座欣欣向榮的城市,人們的臉上寫滿喜悅。初來(lái)乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習(xí),但是,九小老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長(zhǎng)失望,我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備,因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g,才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處,才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師,她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人,也十分親切,把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù),而不是她的實(shí)習(xí)生。因此,我與她的距離更近了,在很多問(wèn)題上,在很多問(wèn)題生也更敢于討教。我拿到了所教年級(jí)的教科書與教案,是四年級(jí)的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)研究教案,主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。這樣,使我很快的得到了成長(zhǎng),豐富自己的知識(shí)的同時(shí),增長(zhǎng)了師范技能,學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考,實(shí)踐,反思,總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實(shí)習(xí)期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),同時(shí),還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
1、教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué)。基于這些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,在這四個(gè)月中,我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)單交流,我知道我所帶的班是六年級(jí)二班。六年級(jí)共兩個(gè)班,六年級(jí)二班的學(xué)生是比較乖的,班里沒(méi)有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任,管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題,監(jiān)早操,看自習(xí),衛(wèi)生,紀(jì)律等問(wèn)題。
我認(rèn)為,教師只要有誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生,全心全意的關(guān)心學(xué)生,學(xué)生會(huì)感受到的,他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!卑嘀魅蔚墓ぷ,讓我覺(jué)得自己應(yīng)該以身作則,切實(shí)的走到學(xué)生中去,去感受他們的喜怒哀樂(lè),去糾正他們的錯(cuò)誤,我還進(jìn)行了家訪,了解學(xué)生的家庭情況,這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中,我從不采取批評(píng),責(zé)罵的方法,因此學(xué)生都很喜歡我,但如果學(xué)生犯錯(cuò),我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在,該如何糾正。久而久之,我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然,班主任工作很辛苦,但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題,如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn),作為教師,不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛,更重要的`是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道,和不同老師打交道,和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類的工程師”,我一直不太理解這句話,但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì),我只是無(wú)意間的說(shuō)到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情,他們的任務(wù)是什么,也許是那天心情的原因,我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討,并且說(shuō)到了自己這幾年上學(xué)的感受,讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受,我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生,也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故,我所說(shuō)的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒(méi)有放在心上,可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說(shuō)得對(duì),我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),那么也許以后沒(méi)有機(jī)會(huì)了,這樣既對(duì)不起自己,更對(duì)不起父母,所以我要努力!蔽液芨袆(dòng),我只是無(wú)意的一次提及自己的一些想法,可是卻讓學(xué)生頓悟,班里很多同學(xué)也都告訴我說(shuō),他們要好好學(xué)習(xí)。我想,我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們,更重要的是要教授他們做人得道理,我想我做到了。
來(lái)支教有很多的感動(dòng),帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng),支教學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的,也許我會(huì)記一輩子。
四、收獲篇
支教的四個(gè)月,很快過(guò)去了。在這里,我收獲最大的是成長(zhǎng),我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲,使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束
如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
20xx年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是難忘的,這個(gè)秋天我離開(kāi)了安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在新疆阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,四個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個(gè)月的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
在這四個(gè)月的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,幾個(gè)人在遙遠(yuǎn)的地方支教,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí),我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,我們七個(gè)支教學(xué)生在這里就是至親的人,大家分享著彼此的快樂(lè),分擔(dān)著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長(zhǎng)。
二、教學(xué)方面
我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級(jí)(4)班的語(yǔ)文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺(tái)的我,既緊張又興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多很雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們已經(jīng)習(xí)慣了簡(jiǎn)單機(jī)械的背書,對(duì)課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋,并融合講授與自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí),又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的活潑和善良確實(shí)是寶貴的財(cái)富,我要用自己所學(xué)的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明,很勤奮,學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。二年級(jí)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶,?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。
面對(duì)同事,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片地大物博的沃土上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,從幫我分析教材到講課的過(guò)渡穿插知識(shí)延伸,她教會(huì)我很多在課本上也學(xué)不到的東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作,比如打印文件,核對(duì)資料,不定時(shí)的到外面?zhèn)魉臀募鹊。每一次我都認(rèn)真對(duì)待,盡量完成工作任務(wù)。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō),那些都是我鍛煉的最好機(jī)會(huì)。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教學(xué)生非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足
當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很費(fèi)勁。還有在有時(shí)候缺乏耐心,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁的心理,忽略孩子們的'內(nèi)心感受。
五、其他方面
支教快要結(jié)束了,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì)。我想反問(wèn)他是否希望我們?cè)賮?lái),但我怕他的回答會(huì)讓我無(wú)語(yǔ);我想告訴他們我明年不會(huì)過(guò)來(lái)了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,我肯定會(huì)再過(guò)來(lái),但我又怕給了他一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。
一學(xué)期的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,我激情萬(wàn)分。在課堂上時(shí),小學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)我們講課,眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng),但只需勸一句,他們就會(huì)安靜下來(lái)。有時(shí)他們會(huì)搶答問(wèn)題,但只需一個(gè)手勢(shì),他們就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神,讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺(jué)。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開(kāi)玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我維語(yǔ),哈語(yǔ),我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們?cè)谝黄鹜,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂(lè)!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng),但卻多了份天真,粗獷和豪放。
轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。回顧這一段忙碌充實(shí)的支教工作生活,看似短暫、平淡,但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教以來(lái),始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和同事、朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生活,累并快樂(lè)著!
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
這是一件非常幸運(yùn)的事情。我加入了這三個(gè)農(nóng)村的教學(xué)小組,在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民在春天辛勤播種,在秋天收獲豐碩成果。這次班主任之行真的讓我受益匪淺。我從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處方式等方面有所收獲。
對(duì)育人概念的理解。人的思想是獨(dú)特的,對(duì)任何事情的看法都不一樣,所以有不同的看法。對(duì)于育人的理念,千人有千言萬(wàn)語(yǔ)。某學(xué)校育人的理念和基礎(chǔ)是“講禮貌,講實(shí)際”。其實(shí)我一開(kāi)始并沒(méi)有真正理解這句話。經(jīng)過(guò)十天的訓(xùn)練和領(lǐng)悟,我學(xué)到了一點(diǎn)意思,就是首先要求學(xué)生是“成年人”,其次是專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能的提煉和提高,從而成為“人才”。作為一個(gè)人
教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn),重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能,進(jìn)而成才。
我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對(duì)象是小學(xué)生,他們是一群正在成長(zhǎng)的孩子,也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的`模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)異常之處,就是常與學(xué)生接觸,所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作,都會(huì)被學(xué)生模仿;無(wú)意說(shuō)出的一句話也會(huì)影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念,才會(huì)有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。
成師之路并不簡(jiǎn)單,首先的要求就是要求教師有必須的知識(shí)。教師常被稱贊為知識(shí)的傳播者,試問(wèn)一下沒(méi)有知識(shí)談何傳播。且不說(shuō)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)難度稍大的問(wèn)題,你答不出來(lái)的尷尬。作為一名教師倘若沒(méi)有淵博的知識(shí),何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)不僅僅有知識(shí)要求,還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級(jí)的學(xué)生,你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識(shí)是沒(méi)有年齡的大小的,只要對(duì)知識(shí)有渴望,只要他愿意學(xué),作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我,常在課堂上走動(dòng),時(shí)常會(huì)遇到學(xué)生問(wèn)我各課的問(wèn)題。而我總會(huì)耐心地講解。倘若學(xué)生問(wèn)你關(guān)于其他學(xué)科的問(wèn)題,你答不上來(lái)卻罵罵學(xué)生蠢或笨,這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識(shí),這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。
學(xué)生能學(xué)到什么,不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí),也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法,課堂氣氛不僅僅好,并且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。在這方面,我深有體會(huì)。三下鄉(xiāng)的課堂,如果你有空能夠去聽(tīng)請(qǐng)他人講課。平常其他教師上課,有空的我都會(huì)坐在教室最終面聽(tīng)課,一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律,另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),當(dāng)教師的講課方式枯燥無(wú)味時(shí),學(xué)生一般都不會(huì)聽(tīng)的,而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽(tīng)課,教學(xué)熱情也會(huì)減退的,一節(jié)課下來(lái),教師是草草講完了,可是學(xué)生通常是一無(wú)所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。
還記得我聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課,那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語(yǔ)教師利用多媒體制作課件,利用兒歌的方式教學(xué)。一開(kāi)始就吸引了全班學(xué)生的興趣,就連平常最調(diào)皮,最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。學(xué)生們還學(xué)以致用,第二天來(lái)學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識(shí)用來(lái)跟教師交流呢,學(xué)習(xí)效果超過(guò)預(yù)期。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
三個(gè)月的頂崗教育實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,就要和學(xué)校、老師、同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了,心里一陣酸楚。三個(gè)月來(lái),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的許多關(guān)心和指導(dǎo),和同學(xué)們建立起了亦師亦友的關(guān)系。這里給了我多的收獲與快樂(lè),留給了我太多的美好回憶。要說(shuō)再見(jiàn),真的很難!
頂崗教育實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。此外,還要作一個(gè)教育研究調(diào)查。
在實(shí)習(xí)期間,我盡量抓住機(jī)會(huì),從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長(zhǎng),以適應(yīng)將來(lái)的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己,讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。
頂崗支教實(shí)習(xí)之前,我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備。首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí),積累了足夠的知識(shí),再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名教師,融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前,學(xué)校、學(xué)院分別召開(kāi)了兩次頂崗支教實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),兩次會(huì)為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路,八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂(lè)觀”是我們走向教師崗位的絕對(duì)法寶,在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生,用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度,按要求聽(tīng)課、備課、試講、正式講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名教師的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)期間,我不光是在教學(xué)上盡自己的能力,在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān),不怕苦、不怕累,爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉,可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
教學(xué)工作方面,學(xué)校里我們所學(xué)到的大多是理論上的東西,而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周,我們還不讓講課,而是跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課。在這期間,我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每節(jié)課,做好聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)他上課的方式、思想。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課、試講,為正式上課做準(zhǔn)備。開(kāi)始上課之后,我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一個(gè)班60多個(gè)同學(xué),學(xué)生的接受程度不同,教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的把握等都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候,我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多,不利于學(xué)生的`理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問(wèn)題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái),讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作,改進(jìn)了很多教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期,我的教學(xué)能力有了明顯的提高。在實(shí)習(xí)期間,我還參加了學(xué)校的課件制作培訓(xùn)和教學(xué)視頻觀摩等活動(dòng),學(xué)到了很多東西,充實(shí)了自己。
在班主任工作方面,我擔(dān)任八(5)的實(shí)習(xí)班主任。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任,應(yīng)時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,用一顆寬容的心去包容學(xué)生。但愛(ài)與寬容絕不等于放縱,因?yàn)榘嘀魅蚊鎸?duì)的是一個(gè)由一群性格各異的學(xué)生組成的班集體。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?因此,班主任在工作中要寬嚴(yán)相濟(jì),獎(jiǎng)罰分明,同時(shí)關(guān)注學(xué)生差異,對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。在王老師的指導(dǎo)下,我承擔(dān)了你很多管理班級(jí)日常事務(wù)的工作,此外,還對(duì)3名同學(xué)進(jìn)行了單獨(dú)溝通交流,并組織召開(kāi)了兩次主題班會(huì)。教育調(diào)查和研究方面,我對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室基本情況作了調(diào)查,通過(guò)這次調(diào)查,我對(duì)學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、配備及使用情況等有了深入了解,也對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了很多了解。
頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束,回顧頂崗實(shí)習(xí)生活,我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累,頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)。三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我在教學(xué)、班級(jí)管理等方面都積累了大量經(jīng)驗(yàn),教師職業(yè)技能得到了很大提高。此外,還學(xué)到了很多其他方面的東西。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
8月26日上午,我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習(xí)支隊(duì)一行四十人,奔赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)XX市XX縣。
8月25日下午2:00,我召集剛過(guò)完暑假返校的頂崗實(shí)習(xí)生們開(kāi)會(huì)并舉行了出征儀式。在會(huì)上,我重新叮囑了學(xué)生們,讓他們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后要謙虛禮貌,真誠(chéng)待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合出發(fā)的時(shí)間,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū),而且來(lái)自于各個(gè)不同的專業(yè),彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現(xiàn)紕漏,我按照住處分別指定了一個(gè)負(fù)責(zé)人,并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式,以便于出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系。
8月26日早晨5點(diǎn)多起床后,我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右準(zhǔn)備出家門的時(shí)候,接到客車司機(jī)甄師傅的電話,他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街,之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會(huì)和,帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后,頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準(zhǔn)備好送我們,并再次叮囑我們路上要注意安全,到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后報(bào)平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車來(lái)到北院,同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后按照預(yù)定時(shí)間,客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū),整個(gè)早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車,準(zhǔn)備出發(fā)。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了,向我詢問(wèn)路線,因?yàn)槲?月份已經(jīng)來(lái)實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行過(guò) “踩點(diǎn)”工作,所以對(duì)路線比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下,我們從市區(qū)上京珠高速,然后轉(zhuǎn)石黃高速,到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速,從臧屯出口下高速后,沿廊泊路北行 15公里,大概12點(diǎn)左右,到達(dá)目的地XX縣第二中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時(shí)候,各個(gè)支教點(diǎn)的校長(zhǎng)都親自來(lái)接頂崗支教的學(xué)生,從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的重視。當(dāng)天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習(xí)點(diǎn),我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午,我們開(kāi)始搬運(yùn)行李,這幾天大城潮濕悶熱,從一樓到四樓,樓上樓下幾趟跑下來(lái),我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李,同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)現(xiàn)忘帶床墊了,我把多帶的一個(gè)褥子借給他,還一位有同學(xué)發(fā)燒,我急忙開(kāi)車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上,我回到我的宿舍,才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幫我搬上來(lái)的行李還沒(méi)收拾。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué),分別給七個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人打電話,詢問(wèn)今天下午到達(dá)各支教點(diǎn)后的情況。各個(gè)點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符,一些生活上的小問(wèn)題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午,為了溝通方便節(jié)省費(fèi)用,應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午,大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了第一次見(jiàn)面會(huì)。二中各位主管校長(zhǎng)都參加了見(jiàn)面會(huì),會(huì)上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)我們第十五期大城頂崗支教支隊(duì)的到來(lái)表示歡迎,向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問(wèn)題,并對(duì)我們接下來(lái)的工作進(jìn)行了部署和要求。張國(guó)華校長(zhǎng)要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)變角色,克服困難,互相幫助。經(jīng)過(guò)此次會(huì)議,使同學(xué)們對(duì)接下來(lái)的`工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。會(huì)后同學(xué)們?cè)诠纳毙iL(zhǎng)的安排下,與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見(jiàn)面,進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日,為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況,在經(jīng)過(guò)一天的短暫休整后,我進(jìn)行了頂崗支教工作以來(lái)的第一次轉(zhuǎn)點(diǎn)。根據(jù)地理位置,按照大城四中,旺村中學(xué),南趙扶中學(xué),大流漂中學(xué),大阜村中學(xué),大城職中,鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉(zhuǎn)點(diǎn)工作。本次轉(zhuǎn)點(diǎn)的重點(diǎn)針對(duì)以下問(wèn)題:(1)各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問(wèn)題;(2)各支教點(diǎn)對(duì)支教學(xué)生的課程安排問(wèn)題;(3)叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事;(4)讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣傳工作;(5)將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點(diǎn)半出門,七個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來(lái)比較辛苦,但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們?cè)诟髦Ы厅c(diǎn)的生活和工作情況,我感到很欣慰。
今天轉(zhuǎn)點(diǎn)的總結(jié)如下:大部分支教點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯(cuò),但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問(wèn)題:一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍,實(shí)習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙,無(wú)暇顧及他們,我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。李校長(zhǎng)說(shuō)主要是因?yàn)閷W(xué)校剛開(kāi)學(xué)又趕上拆遷比較忙,但是在拆遷之前會(huì)把實(shí)習(xí)生安排到其他住所。我把李校長(zhǎng)反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們,并且鼓勵(lì)同學(xué)們耐心等待;二是大城職中對(duì)支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好,但是不安排同學(xué)與指導(dǎo)教師見(jiàn)面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知,上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)不好,給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣,告訴他們:“你們一定要靠自己的努力,向?qū)W校證明自己的能力,消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象!睂W(xué)生們了解到這個(gè)情況后情緒反而高漲起來(lái),小組長(zhǎng)當(dāng)即表態(tài)說(shuō):“張老師,我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號(hào),上午為了解決上網(wǎng)的問(wèn)題,我與二中張校長(zhǎng)溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右,接到南趙扶中學(xué)小組長(zhǎng)孫鵬飛電話,因?yàn)椴疬w校舍,他們住宿環(huán)境比較惡劣,李校長(zhǎng)也未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而且同學(xué)說(shuō)南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問(wèn)題打了報(bào)告,希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點(diǎn)上。聽(tīng)著電話那邊焦急的聲音,我措手不及,昨天李校長(zhǎng)還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問(wèn)題。我一邊安慰同學(xué)們,一邊安排他們今天晚上的住宿問(wèn)題。接到學(xué)生反映后,我第一時(shí)間把這個(gè)情況匯報(bào)給了王西強(qiáng)老師,王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
8月30號(hào)上午8點(diǎn),我首先跟南趙扶中學(xué)李校長(zhǎng)核實(shí)了一下,情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤(rùn)平股長(zhǎng)取得了聯(lián)系,仝股長(zhǎng)愧疚地說(shuō):“讓學(xué)生遇到這樣的問(wèn)題,真是不好意思,我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報(bào)告后立即開(kāi)始尋找新實(shí)習(xí)點(diǎn),今天上午肯定會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)!蔽野勋@得的情況第一時(shí)間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生,并讓他們準(zhǔn)備收拾行李,做好隨時(shí)轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。上午10點(diǎn),仝股長(zhǎng)打電話說(shuō)新實(shí)習(xí)點(diǎn)已經(jīng)找好,只是需要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備床鋪和生活用品,下午4點(diǎn)左右,新實(shí)習(xí)點(diǎn)會(huì)派車去南趙扶中學(xué)接實(shí)習(xí)生。得到這個(gè)消息,我把這個(gè)好消息傳達(dá)給了學(xué)生們,原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局,既然新實(shí)習(xí)點(diǎn)問(wèn)題基本落實(shí)了,我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生,一邊幫他們收拾行李等待新實(shí)習(xí)點(diǎn)派車來(lái)接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習(xí)點(diǎn)派了兩輛車來(lái)接學(xué)生,我也跟著他們到了新的實(shí)習(xí)點(diǎn)。新實(shí)習(xí)點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長(zhǎng)和楊妹榮校長(zhǎng)非常熱情地接待了我們,我當(dāng)面對(duì)熊校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)表示了感謝。熊校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍,新實(shí)習(xí)點(diǎn)條件非常好,校舍是去年剛蓋好的四層樓房,我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿意?粗Ы厅c(diǎn)的學(xué)生有了著落,我也就放心了,安頓好他們以后,我回到了駐地,到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了,回來(lái)后通過(guò)短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報(bào),并對(duì)縣教育局仝股長(zhǎng)的工作表示了感謝。
8月31號(hào),接到縣教育局通知,這個(gè)周末在大城二中分有英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)的講座,希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長(zhǎng)傳達(dá)了通知,讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來(lái)二中參加講座。
9月1號(hào),按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語(yǔ)新課標(biāo)的講座。在會(huì)場(chǎng)我見(jiàn)到了下面支教點(diǎn)英語(yǔ)專業(yè)的幾位同學(xué),他們看到我感到非常親切,像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂(lè)此不疲的源泉。在開(kāi)會(huì)之前,我跟來(lái)參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的情況。
9月2號(hào),今天在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座,我又見(jiàn)到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生,跟昨天一樣的感覺(jué),一樣的不舍。
不知不覺(jué),頂崗工作的第一周就這樣過(guò)去了。雖然緊張忙碌,但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開(kāi)展頂崗支教工作,頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓(xùn),但是那時(shí)候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開(kāi)始的第一周時(shí)間里,看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資情況,讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了頂崗支教工作的重要性;看到支教學(xué)生那種親切的眼神,讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了頂崗駐縣老師的責(zé)任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力,讓師大放心,讓大城人民放心,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成本期頂崗支教工作!
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
參加支教實(shí)習(xí),是我之前不曾想象的,本來(lái)我的設(shè)想是直接參加工作,更好的做一名教師,但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實(shí)習(xí)工作去,教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)。剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)自己說(shuō),一定要努力,一定要服從安排,一定要將自己的能力在支教的時(shí)候鍛煉好,我對(duì)自己說(shuō),這一切都是在考驗(yàn)自己,我一定要努力!
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了,這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁(yè),此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景,在鄉(xiāng)下工作,擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐,我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié):
一、嚴(yán)格要求自己,為學(xué)校辦實(shí)事。
來(lái)到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后,我嚴(yán)格要求自己,凡是這里老師做到的.,我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系,在支教的一年中,從不缺勤,堅(jiān)持以校為家,積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。
在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語(yǔ)”基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中,我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極承擔(dān)語(yǔ)文示范課教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作,并在XX年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時(shí),看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,我?guī)缀踝砹恕?/p>
二、做教學(xué)一線的普通人
支教對(duì)教師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大的困難,都不后退。
這一年來(lái),我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備,即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿,孩子托付給老人,雖說(shuō)心里有些過(guò)意不去,但想好好工作做出成績(jī)就是對(duì)家人最好的回報(bào)。帶著準(zhǔn)備好的行李,我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報(bào)道,學(xué)校具備住宿的條件我很高興,每星期堅(jiān)持住宿三晚,實(shí)習(xí)總結(jié)《教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)》。星期六回家看望小孩。星期一,為了能準(zhǔn)時(shí)到校,我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā),坐第一班的公交車,第一班車人很少,坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季,等車?yán)渥圆槐卣f(shuō),如果趕上下雨,我就要祈禱高高興興上班來(lái),平平安安回家去。有時(shí)真感覺(jué)挨不下去了,但每次有這樣的念頭時(shí),我總是想“冬天就要過(guò)去了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時(shí),當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來(lái)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富。這引起了我的思考:自己的角色該如何定位?怎樣與教師們共處,這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們,成為教師發(fā)展的服務(wù)者;我是縣城來(lái)的教師,不能是一名普通教師,在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。
為更好地搞好工作。一是,我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤,互相了解,互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,任勞任怨。我擔(dān)任5年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,我對(duì)他們還陌生,但我有決心做好教學(xué)工作。其次,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了,而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、誠(chéng)心誠(chéng)意,教書育人
當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五(2)班班主任工作的時(shí)候,我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺(tái)那一天起,我就已決定,奉獻(xiàn)給學(xué)生的,除了知識(shí)汗水,還有無(wú)私的愛(ài)。XX年9月,我把這崇高的“愛(ài)”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五(2)班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),可是生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì),對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn),學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo):幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切!币陨硎痉;開(kāi)展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng);班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)孩子們的積極性;同時(shí)附以家訪、座談、談心、交流……,孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!
付出總能收獲,今天我欣喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:不到一年,所任教五(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了,所任語(yǔ)文成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
四、全心全意,關(guān)心學(xué)生
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
時(shí)間飛快地流逝,我在xxx中學(xué)支教的活動(dòng)也即將畫上完滿的句號(hào)。但那些與孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的或美好或生氣或驚訝的情景卻早已深深地刻在我的腦海中,成為我青春時(shí)期最難忘、最絢爛多彩的回憶。
回想支教前的我,還只是一名懵懵懂懂的在校大學(xué)生,對(duì)前途也充滿了迷茫,一直在尋找自己的價(jià)值,一直在努力地搜尋已經(jīng)度過(guò)的大學(xué)時(shí)光給我留下了什么回憶可是,在我還沒(méi)有想清楚、弄明白的時(shí)候,我已經(jīng)被推到了實(shí)習(xí)支教的方陣中,于是我開(kāi)始背起行囊,踏上征途。我要去哪個(gè)地方支教?等待我的又是些什么樣的孩子?一連串的疑問(wèn)在我的腦海里縈繞著
20xx年的3月3日是一個(gè)不同尋常的日子。這一天,坐在學(xué)校送我們?nèi)ブЫ痰氐拇蟀蜕,我開(kāi)始一步步地靠近這個(gè)讓我神秘、驚奇又激動(dòng)不已的地方忻府區(qū)北義井,從此,我的記憶里又多了“北義井”這三個(gè)字。很快,目的地到了。前來(lái)接我們的是北義井中學(xué)的李老師,他面帶笑容,很熱情地幫我們把行李搬到車上,然后把我們帶回學(xué)校。自來(lái)到義井中學(xué)校以來(lái),我們支教生不僅在報(bào)到之初受到了領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中,學(xué)校對(duì)我們這兩個(gè)支教老師極為關(guān)心,無(wú)論在生活上還是工作上都主動(dòng)幫助我們,這讓我們兩個(gè)很感動(dòng)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有重要的意義。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受到了支教賦于我們生命的精彩。半年的支教不知不覺(jué)已接近尾聲,這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的生活中去不斷咀嚼、回味。走在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:“老師好!”時(shí),我感到孩子們是多么的可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給渴望求知的孩子時(shí),我覺(jué)得我找到了自己的'價(jià)值
這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。實(shí)習(xí)支教期間我感慨頗多,下面總結(jié)歸納如下:
(一)思想的變化
支教后,我就把自己的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)傳授知識(shí)的老師,說(shuō)實(shí)話,挺具有挑戰(zhàn)性的!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)他們的教室時(shí),我的到來(lái),引起孩子們的一陣騷動(dòng),一雙雙明眸齊刷刷地射向我,孩子們眼中閃出的那熠熠之光,是好奇?是喜歡?還是懷疑?他們嘴里“新老師”的竊竊私語(yǔ),他們求知,渴望的眼睛,都讓我的心沉甸甸的,一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然升起,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)!于是,我心里暗暗發(fā)誓:我要時(shí)刻努力去做一名受人愛(ài)戴的教師,用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生;我要時(shí)刻用先進(jìn)的科學(xué)理論和知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,從而帶他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓他們懂得人生的意義和價(jià)值,幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
。ǘ┙虒W(xué)的收獲
在短短的半年時(shí)間里,我對(duì)“教學(xué)”這兩個(gè)字有了深刻的體會(huì)。教學(xué)一方面是在傳授知識(shí),另一方面還包括管理學(xué)生。我真實(shí)體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易:要備課、要說(shuō)課、要聽(tīng)課、要講課、要總結(jié)、要組織紀(jì)律、要管理學(xué)生,會(huì)與學(xué)生溝通等。
首先說(shuō)上課。在支教之前,我們?cè)趯W(xué)校也曾經(jīng)試講過(guò),但那只是模擬的課堂教學(xué),底下聽(tīng)課的是我們自己的老師和同學(xué),那時(shí)自我感覺(jué)講課水平還不錯(cuò)。然而,當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡(jiǎn)單的事。此時(shí),我真正地面對(duì)著一群學(xué)生,在這完完整整的四十五分鐘里,我該如何做才能調(diào)動(dòng)起他們的積極性,如何做才能讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松、自由的氛圍中自然地掌握知識(shí),如何做才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,怎樣做才能讓他們愛(ài)上語(yǔ)文等等一連串的難題擺在我眼前。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,有些知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)等。確實(shí)是教學(xué)相長(zhǎng)!于是,我開(kāi)始用大量的時(shí)間鉆研教材,看各種教輔資料,詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的教師,向他們?cè)V說(shuō)自己在教學(xué)中遇到的困難,請(qǐng)他們指點(diǎn)迷津。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正,在老師的指導(dǎo)下,我有了很大的進(jìn)步。在此,非常感謝各位曾經(jīng)幫助和鼓勵(lì)過(guò)我的老師。
再說(shuō)管理學(xué)生。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二的學(xué)生。他們都是一些15、16歲的孩子,正處在青春期,有點(diǎn)叛逆,既可愛(ài)活潑,又好動(dòng)調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸時(shí)我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些孩子。我與孩子有著不同點(diǎn),那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解,我發(fā)現(xiàn),我們有著共同點(diǎn),那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師,下課的時(shí)候我們是朋友。然而,做到這一點(diǎn)卻是很難,因此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)得很快,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。有些學(xué)生自我約束能力很差,特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮,上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。這時(shí)就需要老師多給予他們關(guān)注,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里,我從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)到了很多東西。有個(gè)老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語(yǔ)很少,可是對(duì)管理他們很有一套。通過(guò)日常的觀察和學(xué)習(xí),我體會(huì)到做一名老師的不容易,對(duì)于學(xué)生要該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰,該嚴(yán)則嚴(yán),千萬(wàn)不能寬恕放縱他們的錯(cuò)誤。
。ㄈ┲Ы痰臉(lè)趣
雖然支教只有半年的時(shí)間,并不能給他們帶去多少知識(shí),但是我知道我們共同建立了友誼,收獲了感情。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是快樂(lè),更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。課后之余,我會(huì)主動(dòng)地去了解學(xué)生,和學(xué)生像朋友一樣溝通,參加他們的集體活動(dòng),比如學(xué)校舉行的紀(jì)念“五四青年節(jié)”演講和歌唱比賽等。在與學(xué)生的共同參與中,我們一起出謀劃策,共同努力想辦法去解決一個(gè)又一個(gè)難題。操場(chǎng)上留下了我們自信、激情的歌聲,還有一張張可愛(ài)淘氣的笑臉。我們一起笑過(guò),也曾一起哭過(guò)學(xué)生們通過(guò)參加演講比賽,增強(qiáng)了自信心,展示了個(gè)人風(fēng)采;通過(guò)參加歌唱比賽,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和合作的意識(shí);同時(shí)還豐富了他們的課外活動(dòng),陶冶了情操,使他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),使他們迸射出了青春的活力!
。ㄋ模┪业牟簧
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。半年的支教,現(xiàn)在回想起來(lái),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在義井中學(xué)的校園里,聽(tīng)到孩子們真摯地一聲聲地問(wèn)候“老師好”,“王老師”,面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底,我被學(xué)生們一次次地感動(dòng)著,讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。半年的支教生活是短暫的,與孩子們即將分別,我的內(nèi)心很是不舍。
總之,在這里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里,我們苦過(guò)、累過(guò),卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò),可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè),收獲了教育經(jīng)驗(yàn),提高了教書技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一學(xué)期的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一、思想方面:
做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里,我主要擔(dān)任一到六年級(jí)的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng),每周共12節(jié)課和課外活動(dòng),我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們規(guī)范動(dòng)作、自我練習(xí)改正,指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識(shí),通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬知識(shí)渠道。課后,參與學(xué)生一起活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好一位老師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)一星期的了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,學(xué)生自由散漫,隨心所欲。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解,農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,全校學(xué)生住讀,有三分之二是留守兒童,假期跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了瘋跑之外別無(wú)其他。學(xué)校的資源豐富,體育器材相對(duì)完善,但是學(xué)生對(duì)于這些器材資源利用率不高,缺乏專業(yè)的知識(shí)了解,看到這樣的情況,了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的'教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那不喜歡活動(dòng)的學(xué)生都開(kāi)始積極參與每一個(gè)活動(dòng)中來(lái);那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒(méi)有取得好的成績(jī),但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者,在足球比賽中勝過(guò)城區(qū)小學(xué)取得不錯(cuò)的成績(jī)和外界人士的贊揚(yáng),在學(xué)校慶六一文藝匯演中,我積極參與其中,在德育教育方面受到同事的一致好評(píng),我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
在20xx年7月3日,我們平安返回學(xué)校之后,終于算圓滿的完成了本次支教工作。在這過(guò)往的四個(gè)月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下:
我于20xx年3月26日來(lái)到高安市黃沙中學(xué),當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到初一年級(jí),我的指導(dǎo)老師是胡老師,在他的指導(dǎo)下,我擔(dān)任一(3)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師,在他的指導(dǎo)下,我作為一(3)實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,而接下來(lái)的四個(gè)月,在他們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。
教學(xué)工作:
作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一(3)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),同時(shí)詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對(duì)我也有新鮮感,相互配合的很好,算是“開(kāi)門紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)備課,寫教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,學(xué)生們的成績(jī)算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會(huì)一對(duì)一的.對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),由此課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái),我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前一天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。()盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,但還是存在著很大的不足的,可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
除了上課批改作業(yè)外,我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課,不只聽(tīng)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的,其他學(xué)科我也聽(tīng)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例,以充實(shí)自己。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。
班主任工作:
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我做為一(3)班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
作為實(shí)習(xí)班主任,工作主要分兩塊:一是周一到周五的日常班主任工作;二是周末的家訪。
周一到周五的班主任工作主要有:
1、 早上六點(diǎn)鐘左右起床,六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操,星期一早上升國(guó)旗;
2、 早操完后是早讀,督促學(xué)生早讀;
3、 午休時(shí)間(12:40―13:30),督促學(xué)生休息,保持教室安靜;
4、 星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課,開(kāi)展主題班會(huì);
5、 上體育課(這里的體育課由實(shí)習(xí)班主任上);
6、 下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課,要在教室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題;
7、 晚自習(xí)后,去查寢并督促學(xué)生盡快休息。
因?yàn)楣ぷ鞅容^多,剛來(lái)到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應(yīng),特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作,因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)都是七點(diǎn)左右起床,而在這里為了督促學(xué)生做早操,一般六點(diǎn)左右就必須得起床,因此剛開(kāi)始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著時(shí)間的推移,做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作,作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開(kāi)展兩次主題班會(huì)活動(dòng),主要是確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題,通過(guò)討論、發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值取向,并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月必須出一期黑板報(bào),主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容,每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極的完成任務(wù)。
周末時(shí),我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過(guò)家訪,我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況,以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且通過(guò)家訪這種形式,我們新老師可以更好的與學(xué)生貼近,拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,平時(shí)有空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心,事實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習(xí)之余,我們還會(huì)給學(xué)生開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng),主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習(xí)生,我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、幫助我們。每天查寢過(guò)后,我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記錄,同時(shí)堅(jiān)持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)間的班主任了,總的感受是作為班主任,必須把工作做得非常細(xì)化,必須以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待班主任工作,因?yàn)橹袑W(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯(cuò)誤的活躍群體,稍有不慎,學(xué)生就可能會(huì)出一些小問(wèn)題,必須對(duì)學(xué)生管得緊一些,這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的起碼要求。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教,例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話的學(xué)生,如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多,在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄儯斐闪宋夜芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。
“十年樹木,百年樹人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師和班主任工作任重而道遠(yuǎn),要不斷提高、充實(shí)自身,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會(huì)新形勢(shì)。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
成長(zhǎng)—我支教路上的收獲—支教個(gè)人總結(jié)初中、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué),假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué),我有更多可靈活支配的時(shí)間,我可以嘗試更多我想做而沒(méi)做的事情。
大一時(shí),我十分有幸加入了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂(lè),這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過(guò)得十分有意義。今年我又加入了臺(tái)州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì),并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任,不斷地完善提高自己,希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過(guò)這一次帶隊(duì),我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需要做到的幾點(diǎn):
一、制度建設(shè),合理管理
“不以規(guī)矩,不成方圓”,XX多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī),隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則,確保更好的做到上傳下達(dá)。制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制,明確任務(wù)和人員編制,以任務(wù)定職位,以職位定人員,責(zé)任落實(shí)到人,各盡其職,達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),改變以往有人沒(méi)事干,有事又沒(méi)人干的局面,避免苦樂(lè)不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行,有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化。當(dāng)然,處事管理也要靈活,切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才,事得其人,人事相宜,以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。
二、每日總結(jié),查漏補(bǔ)缺
每日一結(jié),便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確今后實(shí)踐的方向?偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括?偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí),總結(jié)的過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程?偨Y(jié)可以承上啟下,為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),這樣才能有針對(duì)性的努力改正,尋找正確的'解決方法,提高活動(dòng)質(zhì)量。每一天支教結(jié)束后的總結(jié),讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開(kāi)展讓活動(dòng)的開(kāi)展更為順利高效。總結(jié)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
三、立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)
一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。拋開(kāi)現(xiàn)實(shí),空談理想,是空。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,火石能敲出星星之火;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。獨(dú)有理想,架空現(xiàn)實(shí),是空。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生,我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀,但是我們的能力有限,最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,若缺少其他條件的配合,效果亦是事倍功半。所以,我們還積極聯(lián)系外界資源,爭(zhēng)取更多地幫助。我們也進(jìn)行過(guò)義賣活動(dòng),爭(zhēng)取一定的資金,為孩子送去多方面的愛(ài)心幫助。
改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應(yīng)看到,眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過(guò)程中,我學(xué)到了很多,懂得了很多,也更加清楚前面的路該如何走下去。(樓瀟瀟
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
實(shí)習(xí)主題:愛(ài)撒山林,關(guān)注山村希望
實(shí)習(xí)地點(diǎn):滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村
實(shí)習(xí)時(shí)間:XX年7月8日—12日
實(shí)習(xí)人員:華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊(duì)長(zhǎng):崔帥
一、實(shí)習(xí)背景簡(jiǎn)介
劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,為市級(jí)貧困村,大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報(bào)告。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號(hào)召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。
由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外,因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此,在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊(duì)迅速組建起來(lái),準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準(zhǔn)備
1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動(dòng)員大會(huì)上,我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)習(xí)活動(dòng)的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng),搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化,實(shí)習(xí)報(bào)告《大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報(bào)告》。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購(gòu)買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的'書籍,掌握基本的心理引導(dǎo)方法,以說(shuō)服和糾正該錯(cuò)誤觀念。
6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺,與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸,安排食宿
7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲
7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái),教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識(shí),并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調(diào)查問(wèn)卷。
7月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),午后隊(duì)員們開(kāi)黃龍寺,返回保定。
7月13日——召集全體隊(duì)員開(kāi)會(huì)總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),找出問(wèn)題。對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。
四、實(shí)習(xí)日志
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
十光荏苒,歲月如梭,頂崗支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間,西陵中學(xué)對(duì)面的山上,已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我,也要和西陵中學(xué),和我的頂崗生涯說(shuō)再見(jiàn)了。在實(shí)習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊,有彷徨與失落,更有沉甸甸的感動(dòng)和值得收藏的點(diǎn)滴故事。實(shí)習(xí)中,通過(guò)切身實(shí)踐,我深深體會(huì)到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí),也確實(shí)是我在教育之路上,得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉?傊,頂崗所給與我的,足以成為我大學(xué)生活、甚至整個(gè)人生畫冊(cè)上濃墨重彩的一筆。
思想政治表現(xiàn):
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,作為一個(gè)預(yù)備黨員,作為團(tuán)隊(duì)的小組長(zhǎng),我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己,積極投身實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與大家分享,努力在團(tuán)隊(duì)中起到帶頭作用。爭(zhēng)取做好駐線老師、實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時(shí)準(zhǔn)確地做好上情下達(dá),下情上達(dá)的工作。
教學(xué)實(shí)習(xí):
在這次實(shí)習(xí)中,我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)和一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,個(gè)人總結(jié)《頂崗支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重,但是沒(méi)有壓力就無(wú)存動(dòng)力。我一直把這當(dāng)作是對(duì)我的一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn),并且認(rèn)真、踏實(shí)地完成了實(shí)習(xí)。抱著感恩的心態(tài),懷著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝,我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好,才能把課上好。”所以,即使我的確對(duì)地理不是很精通,但是既然已經(jīng)像英語(yǔ)一樣,成為了我的工作,我就必須要把它完成好,甚至努力爭(zhēng)取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合,從備好一份教案開(kāi)始,積累我寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系,經(jīng)常探討交流,同時(shí)我也不斷請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個(gè)的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué),逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人,我一直來(lái)的踏實(shí)勤懇,大膽創(chuàng)新,最終換來(lái)了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)戴,也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
班主任工作:
“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的`培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育,培養(yǎng)他們積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
在我的教學(xué)中,我一直在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。而要真正落實(shí)到實(shí)踐,我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個(gè)班級(jí)做了五天的班主任,這個(gè)班級(jí)情況發(fā)生的巨大改觀,讓更加深信我一直以來(lái)的堅(jiān)持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛(ài),去感化,去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力,讓他們能夠信服我們,聽(tīng)從我們。因“怕”而聽(tīng)話只是解決問(wèn)題的一種方法,因“敬”而信服,才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個(gè)境界仍有很長(zhǎng)的路要走,但是我相信:當(dāng)我用全部的精力和愛(ài)去了解他們,去理解他們,去體會(huì)他們,去感化他們的時(shí)候,即使路再遠(yuǎn),他們就會(huì)改變。能挽救一個(gè)少不更事的迷途學(xué)生,是給一個(gè)班主任辛苦操勞的最大慰藉。
學(xué)校管理:
我來(lái)到這個(gè)學(xué)校,很慶幸的一點(diǎn)是,學(xué)校的教學(xué)和管理看起來(lái)都充滿希望,欣欣向榮,并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長(zhǎng)開(kāi)始工作之后,更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)15
寒來(lái)暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。乘著烏魯木齊開(kāi)往石河子的汽車,回想當(dāng)初離開(kāi)石河子前往喀什的情景,一切都如夢(mèng)如幻,那么飄渺,讓人懷疑。
雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),也有迷茫和彷徨。這些日子,我安然的在快樂(lè)中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著。
有人說(shuō)過(guò):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蓖ㄟ^(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫。
一、思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重
有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月,打發(fā)時(shí)間,完成任務(wù)即可。可是我從一開(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng),想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),我就有理由好好去做。況且,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫,也許無(wú)關(guān)緊要,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活。我想,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二、工作上:積極配合,教書育人
在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言。
南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間,比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,學(xué)生作品展,少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等。因此在那里工作的`教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的。每次要開(kāi)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候,我們總是發(fā)揮所長(zhǎng),協(xié)助本校教師,設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ),辦黑板報(bào),設(shè)計(jì)宣傳欄,教學(xué)生唱歌,準(zhǔn)備節(jié)目等。由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S族老師,漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難,所以在這種場(chǎng)合,我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙,這就讓自己倍感榮幸。這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感。
在教學(xué)方面,我堅(jiān)持“教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面”的觀點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝矫。教書其?shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
在育人方面,我覺(jué)得自己做得也比較多。
小學(xué)生上課的時(shí)候在回答問(wèn)題方面是非常積極的,這與我自己小時(shí)候那種害羞的心理是完全不一樣的。雖然說(shuō)這是一個(gè)好現(xiàn)象,但也由此帶來(lái)了很多問(wèn)題,比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對(duì)他人不尊重等。
我教的是四年級(jí)的漢語(yǔ)課,這是第一屆雙語(yǔ)班,班上只有23名學(xué)生,上課講練習(xí)題的時(shí)候,大部分學(xué)生都舉手,甚至全部。雖然學(xué)生不多,但有時(shí)還是難以應(yīng)付。有一次,班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的一女生因?yàn)槲覜](méi)有連續(xù)抽她回答問(wèn)題,便賭氣不聽(tīng)課,這讓我當(dāng)時(shí)非常難堪,也很不安,因?yàn)槲议_(kāi)始發(fā)現(xiàn)了他們的自私心理,于是我只好教他們學(xué)會(huì)換位思考,包括尊重別人等。這樣一來(lái),情況就好多了。還有學(xué)生上課的時(shí)候不聽(tīng)課,專門去盯著別的同學(xué)的一舉一動(dòng),去挑別人的刺,然后擾亂課堂。針對(duì)這種現(xiàn)象,我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時(shí)去幫助他們改正,我發(fā)現(xiàn)效果其實(shí)還是挺明顯的。
有時(shí)候,教師就像保姆,在對(duì)待學(xué)生方面,一定要細(xì)心,不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題,有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣,最終影響他們的一生,所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。
三、生活上:克服困難,和諧相處
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣,但也并不很好。從開(kāi)始去到支教結(jié)束,真正度過(guò)的安穩(wěn)日子也許一個(gè)月都不到。最開(kāi)始面臨的問(wèn)題是廚房設(shè)施不全,一周左右不能做飯。隨之而來(lái)的是沙塵暴,刮得滿屋子是沙子,白天連床上的被褥都不敢鋪開(kāi),只好一直卷著。隨著莊稼以及樹木的生長(zhǎng),沙塵暴逐漸少了,可是水電又成問(wèn)題了。最開(kāi)始是停水停電,有時(shí)候米煮在鍋里,水還沒(méi)開(kāi)就突然停電了,弄的人很尷尬。實(shí)在水電都沒(méi)有的情況,就只能吃馕。后來(lái)不停水停電了,但水卻是渾水,于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服,抬水喝,有時(shí)甚至到農(nóng)民家里去要水。再后來(lái),又出現(xiàn)了所謂的“蒼蠅事件‘,由于蒼蠅一批一批的死于中毒,我們好幾天沒(méi)能做飯。
但是,不管出現(xiàn)什么樣的困難,我們大家住在一起都在努力克服,我們來(lái)自不同的專業(yè),有數(shù)學(xué)的,化學(xué)的,物理的,漢文的,雖然開(kāi)始不熟,但新家建立后,我們都在共同為這個(gè)家努力著。吃馕的時(shí)候,我們會(huì)吃的哈哈大笑;我們一起去野地里散步采花;我們一起坐在院子里乘涼,吃西瓜,看星星;連上廁所,刷牙,洗臉也通常是集體行動(dòng)。。.。。.條件雖然艱苦,但是我們努力著,一切都為構(gòu)建一個(gè)和諧的大家庭。
總之,三個(gè)半月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步,工作上的關(guān)系處理,生活中的互助,一切一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然,這其中也不乏不足之處,比如工作中的事必躬親導(dǎo)致的后果,生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等。但是,從總體上來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己對(duì)實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。
我希望自己可以通過(guò)這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn),在以后的工作與生活中能夠再接再厲,爭(zhēng)取做得更好,走的更遠(yuǎn).
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)16
實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)。
一: 在實(shí)習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二: 理論聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
三: 同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在留楚中學(xué)實(shí)習(xí)的`這十九周的時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習(xí)期間,我遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,努力為人師表。我出任了八年級(jí)三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),積極備課,認(rèn)真寫教案,認(rèn)真完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容,具體情況如下:
1.教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期,來(lái)留楚中學(xué),積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,了解班級(jí)情況,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,馬上跟隨郝老師聽(tīng)課,參加教研會(huì)議,小組內(nèi)試講、評(píng)課,個(gè)人總結(jié)《頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)》。我所教的班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,在備課中,注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)老師的肯定后,正式走上講臺(tái)。
走上八年級(jí)三班的講臺(tái)時(shí),不免有些緊張。這是我第一次正式講課,還帶著緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī),完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,課下,我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,把握教學(xué)的重點(diǎn),并且完成實(shí)習(xí)教案。
2.班主任工作實(shí)習(xí)方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)開(kāi)始,我深入八年級(jí)四班了解情況,幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
在學(xué)期中,我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng),并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài),為期末做好準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)期間,還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們克服心理波動(dòng),在青春叛逆期,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo),在此期間我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的,積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.黨團(tuán)活動(dòng)方面
來(lái)到留楚中學(xué)后,我們實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部,在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)展了許多團(tuán)日活動(dòng),其中包括以“愛(ài)我中華”為主題的大型文藝晚會(huì),那天全體師生載歌載舞,唱出了對(duì)祖國(guó)母親的深深愛(ài)戀;不久后,我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國(guó)慶備忘錄”,并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后,我們又出了一次以“愛(ài)國(guó)”為主題的板報(bào)。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)17
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作*生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的`學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.講課有感
作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō),開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室,不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,講課,評(píng)課,一步步改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng),展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下,逐步向一名人民教師成長(zhǎng).
四.支教樂(lè)趣
幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作,支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),有趣.每天都會(huì)是不一樣的,只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂(lè)趣!*學(xué)校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對(duì)我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂(lè),吃民族特色小吃,體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情!
五.小結(jié)
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師,謝謝他們?cè)诟鱾(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助.
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)18
扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是我院師范類學(xué)生通過(guò)到經(jīng)濟(jì)落后、辦學(xué)條件差、師資短缺的農(nóng)村學(xué)校,通過(guò)頂崗任課的方式來(lái)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這是積極主動(dòng)為地方基礎(chǔ)教育事業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),進(jìn)一步推進(jìn)我院實(shí)踐教學(xué)改革的重要舉措。
20xx年3月至7月,我系響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,派出20xx級(jí)兩個(gè)班100名師范類本科大學(xué)生,奔赴忻州區(qū)、原平市、五臺(tái)縣、代縣、繁峙縣、河津市等六個(gè)縣、市、區(qū)進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。現(xiàn)在對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下。
一、高度重視積極準(zhǔn)備
我系廣大教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村教育發(fā)展和師范教育發(fā)展、師范大學(xué)生專業(yè)發(fā)展的重要意義,為此進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
1、周密布置
20xx年9月,我系成立了以主任趙新平、書記張維東為組長(zhǎng),分管副主任張晉苗為副組長(zhǎng),其他系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教學(xué)論教師參加的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《政史系20xx級(jí)學(xué)生“扶貧頂崗實(shí)習(xí)”實(shí)施方案》,對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)做出了周密細(xì)致的安排。
20xx年1月,我系又組織了臨行前的動(dòng)員和安排活動(dòng),對(duì)實(shí)習(xí)支教工作做了進(jìn)一步的安排,進(jìn)行了吃苦、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、安全等方面的教育解決學(xué)生的思想困惑,為學(xué)生提供工作和生活經(jīng)驗(yàn)。
2、充分動(dòng)員
為了搞好這項(xiàng)工作,我系全體教師和學(xué)生都動(dòng)員起來(lái),參與其中。教師們對(duì)實(shí)習(xí)支教進(jìn)行了深入的研究,利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生宣傳這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義,使學(xué)生們排除了畏難情緒,堅(jiān)定了信心。
20xx年12月,我系組織了《農(nóng)村教師素質(zhì)和師范大學(xué)生發(fā)展》大型社會(huì)調(diào)查報(bào)告展覽,以真實(shí)、科學(xué)的材料說(shuō)明了實(shí)習(xí)支教是農(nóng)村教育發(fā)展的需要和師范大學(xué)生自身發(fā)展的需要,鼓舞了學(xué)生們的熱情。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練
為了使學(xué)生獲得先進(jìn)的教育理論和合格的教學(xué)技能,我系對(duì)《學(xué)科教學(xué)論》和《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》課程進(jìn)行了調(diào)整。在《學(xué)科教學(xué)論》課程中,購(gòu)買了最新的中小學(xué)教科書,向?qū)W生傳授最新的教育觀念。全體教師都參加到學(xué)生的.教學(xué)技能訓(xùn)練中,分為兩個(gè)大組、6個(gè)小組,進(jìn)行了3輪訓(xùn)練,使用了多媒體技術(shù)、微格教室等先進(jìn)設(shè)備。在訓(xùn)練過(guò)程中,對(duì)每個(gè)學(xué)生達(dá)到教案反復(fù)審查,對(duì)每節(jié)課深入分析、詳細(xì)指導(dǎo),直到合格為止。系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)也組織教師技能比賽等活動(dòng),促使學(xué)生提高教學(xué)技能。
經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練,我系學(xué)生全部順利通過(guò)學(xué)院組織的考核,并得到考核專家的較高評(píng)價(jià)。
二、精心安排圓滿完成
1、精心組織
在學(xué)生支教點(diǎn)的安置方面,我系與學(xué)院有關(guān)部門充分交流、協(xié)商,都得到了合理的安排。我系100名學(xué)生分布在6個(gè)縣市區(qū)的50多個(gè)點(diǎn)上,沒(méi)有發(fā)生任何學(xué)生不服從安排或受援學(xué)校不接受的情況。
2、熱情關(guān)懷
我系領(lǐng)導(dǎo)先后四次到支教點(diǎn)看望學(xué)生,了解學(xué)生的困難,指導(dǎo)學(xué)生的工作,為在物質(zhì)和精神兩方面都給予他們的關(guān)懷。我系的很多教師也通過(guò)電話、互聯(lián)網(wǎng)等形式與支教的學(xué)生保持密切聯(lián)系,經(jīng)常指導(dǎo)他們,幫助他們,使他們順利克服困難,開(kāi)展工作。
3、勤奮工作
我系20xx級(jí)100名支教大學(xué)生,為貧困地區(qū)的教育發(fā)展奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。在一學(xué)期的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)中,他們樂(lè)為人師,勤奮敬業(yè),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),圓滿完成了支教任務(wù),受到了當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u(píng)。其中,有20多名同學(xué)受到縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)、學(xué)校等各級(jí)表彰,分別被授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范教師和先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
4、艱苦奮斗
我系學(xué)生所在的支教點(diǎn),大多數(shù)是條件艱苦的山區(qū)。廣大學(xué)生克服困難,不畏艱險(xiǎn),發(fā)揮創(chuàng)造性,積極適應(yīng)和改善環(huán)境,沒(méi)有一個(gè)因?yàn)椴贿m應(yīng)而調(diào)換學(xué)校,在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持工作。
三、深入總結(jié)碩果累累
1、態(tài)度改變
通過(guò)參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng),學(xué)生的各方面態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。很多學(xué)生原來(lái)對(duì)教育事業(yè)沒(méi)有熱情,但是在扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要意義,對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了興趣,開(kāi)始關(guān)注教育方面的事情,學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)。有些城市出生的學(xué)生對(duì)農(nóng)村沒(méi)有感情,在扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了農(nóng)村,喜歡上了農(nóng)村。個(gè)別學(xué)生原來(lái)對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)不太理解,活動(dòng)結(jié)束后也充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的科學(xué)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
2、能力增強(qiáng)
學(xué)生的教育能力得到了普遍、顯著的,掌握了設(shè)計(jì)教學(xué)、組織活動(dòng)、管理學(xué)生等教師基本技能,能夠勝任教學(xué)工作的要求。除此之外,經(jīng)過(guò)半年的鍛煉,學(xué)生的生活能力、交往能力也得到前所未有的發(fā)展。
3、及時(shí)總結(jié)
支教結(jié)束后,我系組織學(xué)生采取個(gè)人總結(jié)、班內(nèi)和系內(nèi)交流、表彰等多種方式進(jìn)行總結(jié)提高。每個(gè)學(xué)生都寫作了工作總結(jié)和調(diào)查報(bào)告,積累了大量經(jīng)驗(yàn),提供了大量資料,為今后支教工作的開(kāi)展貢獻(xiàn)了寶貴的材料。
一些教師也引導(dǎo)學(xué)生在支教經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)教育知識(shí),提高教育能力。例如裴云老師結(jié)合《中國(guó)教育史》課程,引導(dǎo)學(xué)生交流、提升支教經(jīng)驗(yàn),思考支教中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
4、促進(jìn)教學(xué)
由于開(kāi)展扶貧支教活動(dòng),我們調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃,把教育類課程提前到大學(xué)二年級(jí),明顯改善了教學(xué)效果。我們還增加了教育類課程,使課程結(jié)構(gòu)趨于合理。
5、推動(dòng)科研
我系鼓勵(lì)教師對(duì)扶貧支教活動(dòng)進(jìn)行深入研究,廣大教師積極響應(yīng),從而推定了我系在教育科研方面達(dá)到的發(fā)展。趙新平、張晉苗、楊隨平、李常生、裴云等老師撰寫了扶貧支教方面的論文8篇,王志連、任金花老師等主持扶貧支教方面的省院級(jí)課題兩項(xiàng)。有5名20xx級(jí)學(xué)生寫作了實(shí)習(xí)支教方面畢業(yè)論文。
總而言之,經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力,20xx級(jí)學(xué)生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作取得了巨大成功,對(duì)各方面的工作產(chǎn)生了良好影響。我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的勝利。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)19
實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一: 在實(shí)習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二: 理論聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基矗
三: 同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在留楚中學(xué)實(shí)習(xí)的這十九周的時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習(xí)期間,我遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,努力為人師表。我出任了八年級(jí)三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),積極備課,認(rèn)真寫教案,認(rèn)真完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容,具體情況如下:
1.教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期,來(lái)留楚中學(xué),積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,了解班級(jí)情況,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,馬上跟隨郝老師聽(tīng)課,參加教研會(huì)議,小組內(nèi)試講、評(píng)課。我所教的班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,在備課中,注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)老師的肯定后,正式走上講臺(tái)。
走上八年級(jí)三班的講臺(tái)時(shí),不免有些緊張。這是我第一次正式講課,還帶著緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī),完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的`講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,課下,我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,把握教學(xué)的重點(diǎn),并且完成實(shí)習(xí)教案。
2.班主任工作實(shí)習(xí)方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)開(kāi)始,我深入八年級(jí)四班了解情況,幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
在學(xué)期中,我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng),并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài),為期末做好準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)期間,還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們克服心理波動(dòng),在青春叛逆期,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo),在此期間我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的,積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基矗
3.黨團(tuán)活動(dòng)方面
來(lái)到留楚中學(xué)后,我們實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部,在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)展了許多團(tuán)日活動(dòng),其中包括以“愛(ài)我中華”為主題的大型文藝晚會(huì),那天全體師生載歌載舞,唱出了對(duì)祖國(guó)母親的深深愛(ài)戀;不久后,我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國(guó)慶備忘錄”,并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后,我們又出了一次以“愛(ài)國(guó)”為主題的板報(bào)。
4.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面
進(jìn)入留楚中學(xué)后,綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn),我們實(shí)習(xí)生左了細(xì)致的分析,制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開(kāi)教育調(diào)查,此次報(bào)告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”,并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合。
5.服務(wù)學(xué)校方面
無(wú)論是期中考試還是期末考試,我們實(shí)習(xí)生都參加了監(jiān)考評(píng)卷等任務(wù),解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。并且,為了豐富校園文化,我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺(tái),招募了許多小記者、廣播員、主持人等等,使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間完成的。會(huì)議十九周的實(shí)習(xí),使我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的:當(dāng)然,我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起,我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候,也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候,我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn),我這么多年讀書學(xué)來(lái)的知識(shí),終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。
十九周的實(shí)習(xí)過(guò)去了,順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大,心里卻空落落的,很還念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn),那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí),能圓我教師之夢(mèng)。
支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)20
寒往暑來(lái),光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫上句號(hào)。有人說(shuō):“一個(gè)人的經(jīng)歷將會(huì)是他的寶貴財(cái)富”。以下我將這兩年來(lái)的“財(cái)富”作如下總結(jié)。
一、在思想上
本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的`工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
二、在教學(xué)工作上
1、首先,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,要提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,進(jìn)行了課余輔導(dǎo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組,進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí),以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì),例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法,朗讀等。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能。
3、作為班主任,注重和學(xué)生的溝通,即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利,叫學(xué)生寫周記,和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始,學(xué)生都是幾行,甚至有的是幾個(gè)字,但自己都是認(rèn)真的回答,為了鼓勵(lì)他們,自己有時(shí)在留言上,比他們寫了還多,慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng),并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,甚至有些學(xué)生告訴我,他們慢慢的喜歡上寫周記。
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