老師教育實習周記
作為一名實習教師,在實習期里,我們收獲了什么?我們應該怎么樣書寫自己的實習周記呢?下面是小編為你整理了老師教育實習周記,希望能幫助到您。
老師教育實習周記(1)
又過了一個周末結束了,這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下,但是,在我心里,很是想念我班的同學們,終于再次見到他們,我很是高興,開始還害怕兩天沒見,才十幾歲的小孩,會不會變生疏,事實證明我的擔心是多余的,早上到XX中學,伴隨著同學們和我親切的打招呼聲,我開始了一天的工作。
眨眼間,已經實習接近兩個月了,在這里,不僅與同學們培養(yǎng)了深厚的感情,也每天給同學們上課了,好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。
當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學,游戲和充足的活動空間對小班的同學很重要,這也是小班年齡段特點之一。小班的年齡特點最突出的是模仿,因此在活動中應強調“可以?還可以?”或“有沒有和別人不同的辦法?,不斷引導他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認知發(fā)展是依靠行為的,因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為,給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。
老師教育實習周記(2)
這一周,從學生轉型到老師,我感觸極深,獲益匪淺。面對第一次上臺授課,既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課,緊緊一個版面的內容,卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課,大獲好評。第二堂信息技術課,班主任石老師微笑的對我豎起大拇指,F(xiàn)稍稍總結我的實習表現(xiàn):
優(yōu)點:精心的設計了教案,臺風不錯,教態(tài)自然大方,不慌不忙,親切近人,自信,語言連貫緊湊,應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,有較好的課程導入方法,獎評制度吸引學生目光,能與同學們相互交流思想,平時指導他們的作業(yè)解題及批改,具備教師優(yōu)良的道德情操,嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價:第一次上臺教課,這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練,讓我稍稍有些成就感。
缺點:英語課因不能很好的掌握時間分配,前部分講解太多,導致內容重點不夠突出,及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點,但也有不足之處,依班主任石老師的話說就是:如果理論部分再稍講慢一點,就很好了。班主任石老師在我的'實習成績考核上,給了非常高的評價,評分99分(滿分100),最后一句這么說的:真正成了學生的良師益友。這句話,也將會成為對我在未來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。
實習期間,讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累,累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。
有一天上午,差不多上了三堂課,嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉,看到同學們跑到我身邊問我的電話號碼和qq,看到同學們拉著我去打羽毛球,看到同學們樂呵呵的和我合影,看到同學們期待我為他們明天的運動會加油,聽到同學們親切的稱呼我馬老師……既欣慰,也感動。
實習是我們教育浪漫之旅的第一步,我們只是走出了第一步,對于這步,我還是比較滿意的,將來的路還很長,會遇到暴風雨雪,也許會迎接我們的燦爛,明媚的陽光,但是無論怎樣,我們都要敢于面對現(xiàn)實,接受挑戰(zhàn),努力去做個好老師,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!相信,我們一定能行的,將來我們一定會成功的!
老師教育實習周記(3)
帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿,初出茅廬的我開始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反復復的試講,我的第一節(jié)即將上演。在走進教室的途中,我心里默念著“只許成功不許失敗”。走進教學,同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我,我走上了講臺,伴著輕微的“上課”聲,開始了我的第一堂課。
下課鈴響了,原本精神飽滿的我現(xiàn)在卻是垂頭喪氣的,就像是枯萎的花朵。剛開始,所有的學生都在認真地聽講,可中期卻有近1/3的學生東張西望,心不在焉起來,還有學生在下面議論紛紛的,整個課堂就像是我在唱獨角戲,自己還寫錯別字。我的第一節(jié)課以一場悲劇上演了。
在楊老師指導和其他老師的鼓勵下,我又找回了信心。當我第二次走向講臺時,我告訴自己,我能行、我能行、我一定能行。這次我沒有那么緊張了,心里要踏實許多,課堂上我的教態(tài)也大方自然起來,語言表達比上次也流利了許多,學生的反應也比上次好了不少。正在我暗自高興的時候,突然有個矮個子男生舉起了小手,說道“老師'這個題的知識點為什么是這樣呢?”“因為、因為我也不知道”“哈哈哈哈”。
又是40分鐘,眼睛濕潤的我?guī)е鴿M臉的委屈走下了講臺。
日子就這樣40分鐘接著40分鐘的過去了,我也在這一個又一個的40分鐘里成長著。今天上午迎來了楊老師來聽我上課,我上的是復習課。帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上
上我講解自如、教態(tài)大方自然。40分鐘后,雖然整節(jié)課還是可以,但是出現(xiàn)了小小的問題,但是我相信我能克服的。
老師教育實習周記(4)
在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!睂τ谝呀浘邆淞艘欢ǔ潭茸詫W能力,但是還不能夠獨立思考的初一學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業(yè),糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級的學生,已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當?shù)慕o他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。
這次實習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生也是我的老師,我們一起成長成熟。
老師教育實習周記(5)
這一周,在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。
結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生合唱”春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改進。
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