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建筑資料的實(shí)習(xí)周記

時(shí)間:2020-09-07 08:29:05 實(shí)習(xí)周記 我要投稿

關(guān)于建筑資料的實(shí)習(xí)周記

  實(shí)習(xí)第一周,很重要的就是你的環(huán)境適應(yīng)能力,事實(shí)證明還是有待提高的。這種適應(yīng)能力包括適應(yīng)作息時(shí)間,適應(yīng)辦公室環(huán)境還有適應(yīng)和老師同學(xué)的相處。關(guān)于作息時(shí)間,早上六點(diǎn)起床晚上十點(diǎn)睡覺的作息雖然非常的perfect!但是真心覺得屬于自己的時(shí)間少之又少,晚上一吃完飯就想倒頭大睡,上午聽完課批作業(yè)的時(shí)候就開始犯困,完全沒有總結(jié)和寫教案的時(shí)間;導(dǎo)致和辦公室老師的磨合就變得很困難了,目測發(fā)現(xiàn),想要做老師,一定要有伶牙俐齒和打了雞血一樣的精神,像我這種提前進(jìn)入老年期,溫溫吞吞說話細(xì)聲細(xì)氣,做事不利索還整天犯困的人在辦公室差點(diǎn)成了空氣,有時(shí)候跟在老師后面想搭上點(diǎn)什么話卻說不出,想做點(diǎn)什么卻無法開口的感腳真的是窩囊透了!不知道有沒有學(xué)語文的童鞋和我有同樣的感受,一味地培養(yǎng)書面語的語感,有時(shí)候口語話的東西開不了口了,冒出來的全是一串串的套話,交流障礙了!

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  不過還是有可喜的地方的,認(rèn)識了好多浙師大的師兄師姐,還有看望了曾經(jīng)教過我的所有老師。原來今年考進(jìn)一中的老師幾乎全是浙師大的,辦公室是一個(gè)初陽學(xué)院的學(xué)長,一上任就當(dāng)班主任,工作做得那是相當(dāng)不錯(cuò),也很會做人,陽光又風(fēng)趣,和辦公室老師相處得很融洽,榜樣。;今天去聽課的老師居然是09級的學(xué)姐,海寧本地人哦,讀了四年居然不知道,浙師大出來的果然都是美女,智慧又性感,真羨慕!昨天還遇見了高一的實(shí)習(xí)老師,卜老師,今年剛進(jìn)海寧一中上班,感慨時(shí)光的輪回,真是奇妙;還遇見了初中的虞新泉老師,語文水平那是相當(dāng)厲害,這么多年了還騎著一輛老式自行車,似乎已經(jīng)過了退休年齡還堅(jiān)守在崗位上,把自己的一輩子貢獻(xiàn)給了三尺講臺,真是敬佩!

  實(shí)習(xí)第一周,還是面臨很多考驗(yàn)的,而且是各種意外。特別是因?yàn)槲业牟患?xì)心,種種小事被放大,一次次考驗(yàn)我的真實(shí)能力!比如今天的試卷事件,連給老師拿個(gè)試卷都會出錯(cuò),雖然是老師說錯(cuò)了地方,但是拿個(gè)試卷要連跑兩趟才找到也太夸張了吧,還有看管學(xué)生默寫都會少收一張默寫紙,還會讓學(xué)生漏寫自己的名字,之后帶來多少不必要的麻煩只有我自己知道。還有批作業(yè)都會漏批和少批,做老師那么粗心,實(shí)在是管誰都不放心啊!

  關(guān)于和學(xué)生的相處,本周成了學(xué)生面前頭號,每天早讀在他們教室晃來晃去,早操在他們背后走來走去,平時(shí)在他們窗口閃來閃去,但是除了第一天的自我介紹幾乎還沒和他們集體說上什么話,偶爾有學(xué)生過來叫我一聲老師,看著他們整天上課忙來忙去卻不能做點(diǎn)什么讓他們輕松一下,想著高考這座大山就不敢提出太多娛樂的想法,這個(gè)小徐老師對他們來說就是一個(gè)老師身后的拖油瓶而已,多想為他們做點(diǎn)什么啊,為他們

  講個(gè)笑話,看個(gè)故事,放個(gè)音樂也好的啊,如今的孩子被應(yīng)試教育折磨的太幸苦了,已經(jīng)絲毫看不到為興趣而學(xué)習(xí)的影子了。

  說起我的正事兒,聽課,可以說老教師們經(jīng)驗(yàn)有余,驚喜不足。到現(xiàn)在為止也算聽了將近十堂課了,也許是文言文的緣故吧,課上氣氛還是挺悶的,學(xué)生幾乎不發(fā)言,40分鐘都是老師在自問自答,幾乎都是知識點(diǎn)的累積,課后作業(yè)就是默寫、聽寫、測驗(yàn)…我明白,老師對知識點(diǎn)的的'教學(xué)已經(jīng)挺到位了 ,我受益匪淺,但是對目前理想主義的我來說,學(xué)生對語文太沒有愛了,也許是大學(xué)接觸了四年文學(xué)的緣故吧,文學(xué)太需要愛了,文學(xué)融合在方方面面,音樂、創(chuàng)意、繪畫、影視、作品,隨處都可以有文學(xué)的影子,我就在疑惑一個(gè)事兒,高中階段的任務(wù)是基礎(chǔ)知識的夯實(shí)呢,還是文學(xué)興趣的培養(yǎng)?抑或是兩者兼顧呢?希望時(shí)間能給我解答。

  對于老師的班主任工作,我還是很贊賞的,井井有條、頭頭是道,但是我還期待愿望中的班級文化建設(shè),比如一些心語的分享啊,同學(xué)之間的美好互動(dòng)啊,我還可以和同學(xué)分享我的臺灣見聞啊…也許是我想得太天真吧,很想把我每天收集的資訊與大家分享,因?yàn)檎l也不想做一個(gè)眼睛只埋在書里的人!

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