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實習教師實習周記

時間:2022-04-08 12:19:14 實習周記 我要投稿

實習教師實習周記范文

  時間乘著年輪循序往前,一個星期已經(jīng)結(jié)束了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,不妨坐下來好好寫寫周記吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!下面是小編精心整理的實習教師實習周記,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實習教師實習周記范文

  實習教師實習周記 篇1

  第1周

  作為美術(shù)教育專業(yè)的大學生,我很榮幸能夠進入美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷,也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。

  頭幾天實習,心情自然是激動而又緊張的,激動是覺得自己終于有機會進入職場工作,緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始,崗位實習不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的環(huán)境,單位內(nèi)部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生,但是學會快速適應陌生的環(huán)境,是一種鍛煉自我的過程,是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下,并給我分配了一個師父,我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

  一周的時間很快就過去了,原以為實習的日子會比較枯燥的,不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的,嘿嘿,俗話說萬事開頭難,我已經(jīng)邁出了第一步了,在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單,我們要勇往直前!再苦再累,我也要堅持下去,只要堅持著,總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。

  雖然第一周的實習沒什么事情,比較輕松,但我并不放松,依然會本著積極樂觀的態(tài)度,努力進取,以最大的熱情融入實習生活中。

  第2周

  過一周的實習,對自己崗位的運作流程也有了一些了解,雖然我是讀是美術(shù)教育專業(yè),但和實習崗位實踐有些脫節(jié),這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務的理論知識,感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業(yè)務還沒有那么熟悉,也會有很多的不懂,但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性,在你可以選擇的時候,就要把主動權(quán)握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題,心里會特別的憋屈,但是過會也就好了,我想只要積極學習積極辦事,做好自己份內(nèi)事,不懂就問,多做少說就會有意想不到的收獲,只有自己想不到?jīng)]有做不到。

  第二周實習快結(jié)束了,來這里有一段時間了,雖然同事們都很好,工作也輕松,對工作的環(huán)境有一定的了解,但真正在這里生活了,還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距,我相信我會適應職場生活。

  第3周

  不知不覺進入了實習的第三周,生活還在慢慢的適應,每天按部就班的工作。除了學習崗位相關(guān)的業(yè)務知識,我還加強大學美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合,努力讓美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識應用到實際工作中。實習不想在學校,很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研,不過好在有很多資料可以查,大學里學習的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙,也不枉大學的學習。不懂時就查查資料,也培養(yǎng)了自學能力,同時了解許多相關(guān)的知識,一舉多得。

  經(jīng)過2個多星期的正式實習工作,我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候,有時候偷懶或者身體不適,就會請假或者逃課,老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班,同事中沒有人再會把我們當成孩子,也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰,遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶,準時起床去上班,有時候為了不遲到,不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

  第三周實習快結(jié)束了,我相信下個星期我能做得更好,每天進步一點點。

  第4周

  這周頭一天星期一,我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了,但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事,幫幫忙,打打雜。大部分的時間都是閑著的,我的師父今天終于分配給我第一個工作任務,我充分利用了大學里面學習的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識,把第一個任務圓滿完成。師父說,通過他的觀察,說我態(tài)度積極,并且耐的住性子,已經(jīng)初步通過了他的考驗,所以分配給我一個工作任務,對我進行進一步的考驗。這個看似

  實習教師實習周記 篇2

  第一周

  回到學?吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來了,我開心又憂心。希望姐妹們過得好,可我自己老這么漂著也不算個事呀。工作依然沒有著落,后悔沒有跟著學校集中實習。考研的廳成績雖然沒出來,但我知道不理想,醬油打的有點貴了。已經(jīng)正式開學,我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場,見手拿課本的學弟學妹或說或笑,心生羨慕,但更多的是焦慮,該何去何從,我的明天在哪呢?

  晚上躺下也不能安然入睡,思緒像發(fā)過洪水的河流,也不知道究竟漂浮過什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重,清閑的呢,又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經(jīng),可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點,還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能寐。聽著室友的鼾聲,我只能數(shù)“水餃”,但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人,黑眼圈就黑眼圈吧,它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管,自然就睡著了,只是睡得淺,時間很短,醒來也是昏昏沉沉。

  我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作,有個朋友是黃淮學院的,她已在xx找好工作了,她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試,她想讓我去看看。好吧,去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐扎在黃淮學院,準備找工作。

  第二周

  來xx幾天了,工作的事一直也沒頭緒,只是洗洗刷刷,購買些日用品,先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯(lián)系,但公司都已招夠了。實習已開始了,很是著急,朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務工的農(nóng)民,知道我住的地方安全后又問我缺不缺錢,讓我別省著花,照顧好自己。媽說:“就當你在上學,再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定,相信自己,自信起來,工作會有的,面包會有的……

  在網(wǎng)上瘋狂的投簡歷,像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等,只要是招會計,工作地點在xx驛城區(qū),公司差不多都投!我專門買了一個小本,記錄我投過簡歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試,這段時間電話費,交通費猛漲。原因是外地卡,再加上對這個城市不熟悉,有時還要趕時間。

  也參加招聘會,里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息,看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問什么,就簡單地問問工資、福利、保險什么的,留一份或重新填寫一份簡歷。

  有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話,可結(jié)果都不容樂觀。原因有以下幾點:第一,公司讓我做出納和打雜;第二,工作地點太遠;第三,待遇低;第四,公司安排我做非會計工作,比如,前臺接待,銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰,一聽沒畢業(yè)都猶豫了,還不是本地的',干脆不想考慮了。

  覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了,但實在接受不了公司的條件,找個專業(yè)對口的工作怎么那么難,感覺自己生活在社會最底層,就卡這了,心焦。

  第三周

  出現(xiàn)的,我不喜歡;喜歡的,人家不要我!活生生地放棄了幾個機會,現(xiàn)在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了,已忘了初衷:會計專業(yè),順利畢業(yè)……

  發(fā)呆的時候也會問自己,什么是底線?急死人,覺得自己快堅持不住了,先就業(yè)再擇業(yè),曲線救國!

  面試了一家賣用友軟件的公司,公司安排我做售后維護。想想還是上班吧,煩了,還能挑個什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學的專業(yè)有點關(guān)系,就這樣吧。第二天正準備出門的時候,經(jīng)理給我打電話,說等搬到新辦公室再去上班,大約再等兩個月……掛完電話,不再控制自己的情緒,這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。

  明明不是一個人,卻整天沒個說話的人。朋友呢,整天上班,晚上回來還得填表寫論文的,星期天還回家,私事辦完了,她也想清閑會,看個電影什么的。她的同學呢,在校的基本上都報選調(diào)生了。一臺電腦,一個人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ,而是刷新簡歷。天天看招聘信息,電影都沒興趣看了。

  正在我考慮是不是要拉箱子走人時,有了轉(zhuǎn)機。朋友的朋友在xx財經(jīng)學校找了份代課的工作,下周一正式上班,但是其家人讓其考選調(diào)生,然后就商量著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀,我都不知道自己講的是什么,后來竟然面試上了。

  xx財經(jīng)學校是一所中專學校,我教的是基礎會計這門課,學生差不多就十八九歲,他們都學過一遍,并且實習了一年。這回來是溫故書本知識,準備考試,真擔心講不好。為了講好這門課,我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度,更擔心他們問個問題,我不會可怎么辦呀?學校也沒給我教案,只給了一本基礎會計外加一本練習題。打開課本附贈的光盤,一點點的備課。不了解學校的教學設備,又手寫了一份,并盡可能的條理清晰,因為試講時,老師說我講課跨度大,一會前,一會后。

  第四周

  經(jīng)過幾天精心的備課,所有的努力就要接受實踐的檢驗了,我要上班啦。心里有說不出的喜悅,但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié),八點多我就到校了,是為了提前適應環(huán)境。辦公室也沒人,就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了,打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看,說都是學生做的。大概翻了一下,他們做的還好,會計分錄基本都正確,但個別同學的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導,以前教我的時候曾煩她認真又啰嗦,還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學期,僅且唯一只有一個星期沒留作業(yè),那個星期不用登賬,輕松是真的,可又覺得少了點什么。

  剛到十點,我再也坐不住了,打聽好教室就直接奔去了,盡管還有二十分鐘才上課。再次確認了一遍教室,還是這里,眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室里大約有二十個學生,三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子,“臉上”還落了一層灰,可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子,還好風和日麗,它們只是安靜地躺在地上。只好組織學生打掃衛(wèi)生,并親自參與。教學設備只有黑板、板擦和粉筆,講桌的漆都脫落了……

  因為沒有提前通知,學生也沒帶課本,學校課間也不允許進宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式,第一章蔣老師已經(jīng)講過了,我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特征,再舉幾個例子,然后說說組成內(nèi)容,最后以我個人經(jīng)驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完,講的嗓子疼,手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計了學生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負責人,也沒班級郵箱。學生都表示沒有電腦,不會創(chuàng)建郵箱,只好等下班后由我來做這個工作,并加上學生的飛信。

  第五周

  第二天上課,學生們對我依然是上下打量,看得我有點不自在,不知道該用什么樣的方式來回應,只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無關(guān)緊要的事。上課前會點名,一方面可以把名字和學生對上,另一方面也可以檢查一下學生的出勤情況,并用“正”字來記錄。首先帶領大家復習上一節(jié)講的重點,然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對象,他們是“3+2”大專班的,今年畢業(yè),基礎會計已經(jīng)學過一遍,并且已經(jīng)實習了一年,快考試了才回來重拾課本,所以我講的比較快。

  只單純地講課本,學生們根本就沒什么興趣。會計的基礎知識本來就枯燥,再加上他們又學過一遍,可想而知,上課會是個什么樣子。作為老師,我就應該考慮的詳細而全面,也想給大家講講為什么要這樣做,但本人知識有限,只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”,那太困難了,相當于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。

  最好的感覺是,當我朝某位同學看過去時,TA已經(jīng)在凝視著我。面對這一雙雙求知的眼睛,我只能加倍努力,把我所知的并認為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學上課低著頭,不是刷微博,就是看小說,還有幾個同學全當我不存在似的在那開心的聊天,更有甚者干脆不來上課,有那么幾個在聽,卻聽不懂,有一兩個同學會就是不吭聲……一團麻,不知從哪著手。

  雖然和學生的年齡相差不大,但我并不能完全地了解他們,甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考,站在學生的角度來思考自己的授課方法。課間問學生對基礎會計有沒有什么更好的建議,他們只是看著我笑笑,又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關(guān)注的東西,貌似只能我來思考這個問題了。

  課堂上我把自己的想法給學生陳述了一下:一直串講課本,需要做題才能鞏固知識,但學校也沒有給我配什么資料,只給了一套練習題,可大家都做過而且以前的老師已評講過,再講沒什么價值。比較活潑的學生便說找些卷子做做,正合我意,就這么定下來了。

  第六周

  中午吃完飯后,我便鉆進學校旁邊的財經(jīng)書店,向老板咨詢有沒有適合學生們的套題,老板推薦了課后習題和考會計從業(yè)資格證書的真題加模擬題,我覺得后者不錯,就拿了套帶回去給學生看看,問問他們的意見再說。

  卷子給學生們?yōu)g覽過后,意見不一致,有的要買,有的則不樂意,還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦,先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復式記賬”,這章內(nèi)容比較少,半個小時就點完了,還有二十分鐘不能閑著,就挑了卷子上的幾道業(yè)務題給大家練練手。學生們推薦了位寫字好的同學給我分憂,她把題抄在黑板上,她的板書比我的好,嘿嘿……

  題都很簡單,大部分都是“一借一貸”的,稍微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時候,發(fā)現(xiàn)大部分做的還好,有個別的忘了增值稅,還有的把會計科目用錯。題評講完畢后,學生們竟然基本上都同意買這套卷子,這是我始料未及的,也是我愿意看到的。讓學生們把錢都交給了班里的負責人,并由她給大家一塊買,因為開始就和書店老板講好價錢了,一塊買會便宜些。

  卷子雖然買了,但沒有配套的跟章練習題覺得還是不行,就上網(wǎng)搜,可費了不少事,找好后,還得排版好,又發(fā)到郵箱,最后又用飛信通知學生。我也趕緊打印了一份,又做了做,并和答案對了對,嘿嘿,我也有做錯的,看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的,因為時間來不及,還有其他的課要備,得同步才行。

  第七周

  隨著時間的推移,我已漸漸進入工作狀態(tài),但學生們的心好像還沒收回來,我留的作業(yè)只有一小部分做完了,有的只做了一點,還有的一字未動——白板,不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了,一直這么懶散怎么行呢,我已顧不上形象了,不管學生們喜不喜歡,都要把他們逼得像我一樣進入狀態(tài),要讓其明白‘除了奮斗,別無選擇’!

  考慮到我所實習的班級是畢業(yè)班級,學生們將來是進入大學生活,就嚴格要求他們,并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺。課前先帶領學生回顧上一節(jié)課的重點,然后會檢查一下他們掌握的情況,結(jié)果都令我失望,只好讓其打開課本念念。有個別同學還比較靦腆,聲音小的很,我就假裝聽不清,不過也確實有點,就對她說:“老師耳朵不好使,念大點”!后來也大了點分貝,我覺得也不能勉強,得慢慢來。

  上班后,才發(fā)現(xiàn)時間都不是自己的了,這份還算清閑的工作尚且如此,其他的我不敢想象。有時一天上四節(jié)課,下班后各種累,不想說話,嗓子疼,凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡,但也只是想想而已,沒這樣做,因為嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少,收到的效果卻不怎么樣,特別是串講新的章節(jié),有一部分同學就像沒他的事了一樣,戴著耳機看閑書或睡覺,還有看窗外發(fā)呆的,玩手機或翹課早已變成家常便飯,真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為,我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來,大家的精神略微緊張點。找到開小差的學生回答問題時,很少有會的。其前后左右會幫忙,我也會給點提示,就這么勉強把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學的反感,從他們的肢體語言我都能感知到,例如,臉上不耐煩的表情,摔課本,猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲,而我又是老師,就算我是為其好又怎樣,其不能理解。既然不能理解,我又何必和其一般見識,那樣我和其有什么區(qū)別。

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