數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（精選5篇）
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編整理的數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
“十年樹木，百年樹人�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵！
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx級(jí)xx班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的`個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰Γ驗(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴�，我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)�！爸R(shí)是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
恍然間，兩個(gè)月已經(jīng)過去，還記得實(shí)習(xí)開始前的緊張無措，而現(xiàn)在卻覺得悵然若失。畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)人而言是一個(gè)難忘的。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，回憶起來，依然心緒澎湃，許多收獲，許多不舍。
首先，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了不一樣的感悟。初聽到學(xué)生喊老師好的時(shí)候，總不能很快的意識(shí)到那是在叫我，隨后便是一種新鮮的感覺。隨著實(shí)習(xí)的深入，我漸漸意識(shí)到這個(gè)簡簡單單的兩個(gè)字所包含的意義。當(dāng)這些孩子們叫我老師的時(shí)候，就意味著我對(duì)他們而言，不僅是傳道授業(yè)解惑的人，同時(shí)，我的言行舉止也是他們學(xué)習(xí)，感受的地方。關(guān)注并愛護(hù)學(xué)生是我的職責(zé)。我有必要保持自己良好的言行準(zhǔn)則，給他們樹立最好的榜樣。
實(shí)習(xí)，是專業(yè)教學(xué)的實(shí)習(xí)，是個(gè)人教師技能，專業(yè)素養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)。實(shí)習(xí)，真的給了我一個(gè)極好的鍛煉自己的舞臺(tái)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我可以有方向，有目標(biāo)的完整自己的不足。尤其在面對(duì)那些學(xué)生時(shí)，個(gè)人的不足就不再是一個(gè)人的缺點(diǎn)，我要改正，也必須改正�，F(xiàn)在，我可以盡自己音量之最大來教學(xué)，能嘗試著做到用平常心來面對(duì)我的教學(xué)，讓自己成長。
實(shí)習(xí)，一個(gè)重要的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)和學(xué)生和諧的相處，亦師亦友。實(shí)習(xí)以來，最大的收獲便是認(rèn)識(shí)了班上的學(xué)生們。這些孩子們，或調(diào)皮、或活潑，有時(shí)候真的會(huì)被氣到，有時(shí)候又會(huì)哭笑不得，但是看到他們純真的眼睛，就什么都忘了，只記得他們的可愛，他們的好！擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任以來，每天看到充滿活力的他們，心里就會(huì)充滿力量，無限的活力。實(shí)習(xí)結(jié)束，最不舍的還是這群孩子們。不知道我們走后，他們又演繹出了怎樣的快樂與煩惱了呢。
實(shí)習(xí)，我想我很難忘記這人生中第一次站在三尺講臺(tái)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。實(shí)習(xí)，已經(jīng)結(jié)束，但記憶不曾中止，對(duì)曾經(jīng)指導(dǎo)過我的老師，我曾經(jīng)教過的孩子們，永遠(yuǎn)的祝福永存心底。未來的路，我依然要勇敢的走下去，不斷深化專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷養(yǎng)成優(yōu)良的師德、師風(fēng)，做一個(gè)無愧于自己，無愧于學(xué)生的老師。加油！
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
實(shí)習(xí)階段已經(jīng)進(jìn)入到了倒計(jì)時(shí)，這周過得格外地快，可能是兩天請(qǐng)假的關(guān)系，一天前往招聘的小學(xué)面試，另一天則是回到大學(xué)拍攝相關(guān)個(gè)人畢業(yè)照片。
漫步在上師大校園，心情分外悠閑舒適。從實(shí)習(xí)老師的身份轉(zhuǎn)換到自己的真實(shí)身份學(xué)生，頓時(shí)回想起前輩們所說的“還是學(xué)生時(shí)代幸福��！”這句話的真諦。壓力和責(zé)任所承擔(dān)的是成正比的，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉�，所肩�?fù)的壓力也就越大。一個(gè)小小的實(shí)習(xí)老師，或許不能與正式老師相比，但如果真的用心了，那么相信，這份承擔(dān)也會(huì)相應(yīng)增加。
延續(xù)上周，令我頭痛的班級(jí)，本周一的課，吵鬧得到了進(jìn)一步的控制。有時(shí)候的我，不得不感嘆：現(xiàn)在小學(xué)生的膽識(shí)真是變大了許多。一女生上課時(shí)說了一句話：“我們對(duì)于代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會(huì)表現(xiàn)得很乖�！薄彝ｎD了，我思索了，該如何應(yīng)對(duì)這一棘手問題呢？軟政策？硬政策？老實(shí)說，我有點(diǎn)無措。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)一定要相當(dāng)?shù)刈孕拧Ｓ谑�，我加重了說話的口氣，增強(qiáng)了分貝，自信地表示愿意介紹他們的挑戰(zhàn)。此外，我又開始扮演大姐姐的身份，表示自己也愿意私底下同他們成為朋友。哎~~當(dāng)如今孩子的老師不容易啊。處處都在斗智斗勇。我能經(jīng)得住考驗(yàn)嗎？有點(diǎn)小擔(dān)心，但同時(shí)，我也的確很愿意去接受這份考驗(yàn)。
后半周，跟著師傅聽課。師傅的課，總讓人感覺上得很自然，知識(shí)恰如其分地輸入學(xué)生的腦子中、上課節(jié)奏把握得剛剛好。我快速記錄著師傅的課堂教學(xué)進(jìn)程以及內(nèi)容。并且我要監(jiān)督自己多多思考、好好借鑒、從而產(chǎn)生以后自己的教學(xué)風(fēng)格。
實(shí)習(xí)倒計(jì)時(shí)，工作正計(jì)時(shí)。加油！
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來到實(shí)習(xí)學(xué)校，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中，實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多的東西，也有很多的感想。
1、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)當(dāng)要有變化，不能夠用強(qiáng)烈的語氣，也不能夠用太過緩和的語氣對(duì)學(xué)生，太過嚴(yán)厲會(huì)使得學(xué)生反感，這樣就有礙于課的教學(xué)，而過于緩和也就在學(xué)生中沒有權(quán)衡好老師的地位，這樣也不能夠完成教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)過于散漫，總之在嚴(yán)厲和緩和的方面要好好把握，盡量做到厲緩結(jié)合，這樣才能夠在課的教學(xué)中有好的效果。
2、應(yīng)變能力是十分重要的，上課的時(shí)候，不會(huì)像你教案上的安排一樣，不會(huì)變的，總會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，比如上課的時(shí)間的變動(dòng)，有時(shí)學(xué)生不配合，導(dǎo)致時(shí)間的不夠，而有時(shí)學(xué)生十分配合，這樣時(shí)間又會(huì)過多，這就要有應(yīng)變能力，或加一組游戲練習(xí)或減少一組相應(yīng)的練習(xí)，還有比如有人受傷了，學(xué)生間有矛盾了，這些都是突發(fā)性的因素，該如何處理這些問題就要有應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力的培養(yǎng)就是經(jīng)驗(yàn)的積累，多上課才能積累經(jīng)驗(yàn)。
總之，實(shí)習(xí)期間能學(xué)到的東西是很多的，尤其是要多上課，這樣才能在個(gè)方面發(fā)展自己，使自己提高。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)如流水般來到了10月15日。雖然時(shí)間奔流而過，沒有留下任何痕跡，但有很多記憶卻揮之不去，始終停留在我的腦海。
記得9月3號(hào)那天是我們實(shí)習(xí)的報(bào)到日，天氣小雨。前一天接到實(shí)習(xí)組長的通知，9月3號(hào)早上八點(diǎn)**中學(xué)校門口集中，一起進(jìn)校。3號(hào)早晨我懷著激動(dòng)的心里，冒著小雨，早早地來到了學(xué)校門口，不料，還有幾天更早的同學(xué)，不過由于我不善搭訕，只隨便問了一句"你們也是來報(bào)到的同學(xué)嗎？"好像有人回應(yīng)了，是。也再?zèng)]有說什么了。由于時(shí)間還早，我就站在校門口邊等過發(fā)呆，心想我能當(dāng)好老師嗎？
最后我們的組長來，大家一起進(jìn)了校門，找到教務(wù)處主任，他對(duì)我們說，你們先等一等，我現(xiàn)在很忙。就這樣我們等了一個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我們組長又一次問主任時(shí)，答案是”你們明天來吧”。第二天我們是2點(diǎn)鐘到的學(xué)校，當(dāng)時(shí)是由學(xué)校的副校長和教務(wù)主任對(duì)我們實(shí)習(xí)生招開了一個(gè)小會(huì)議。我聽進(jìn)去了一句話"當(dāng)你們走的時(shí)候要讓孩子們舍不得你們"，這句話當(dāng)時(shí)、現(xiàn)在、哪怕以后都會(huì)留在我的心中。那一刻起，我仿佛覺得我大了很多。當(dāng)然在會(huì)議上主任給我們安排了指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任，很幸運(yùn)安排給我的是同一位老師，向老師。實(shí)習(xí)正式開始。
向老師是八年級(jí)（五）班的班主任，八年級(jí)（三）的科任老師，而所授科目也是才接觸的。老師讓我先聽幾節(jié)課，我欣然地接受了。平時(shí)除了聽課外，沒事的時(shí)候就幫老師批改一下作業(yè)，不懂的地方就請(qǐng)教老師，老師也很耐煩地幫我解答。一個(gè)周過去了，給我的體會(huì)是，老師講得真仔細(xì)。到第三個(gè)周的星期三了，老師讓我去3班上課，當(dāng)時(shí)我說我怕學(xué)生聽不懂，老師鼓勵(lì)著對(duì)我說，你行的，上課的時(shí)候不要緊張。心想，不緊張是不可能的，但我對(duì)自己，要勇敢走上講臺(tái)。緊張而又高興地來到3班教室，學(xué)生看到我要給他們上課，情緒非常高昂。當(dāng)正式上課鈴聲響后，我開始授課……當(dāng)又一次鈴聲響后，我回過神來，下課了嗎？我準(zhǔn)備一節(jié)課的內(nèi)容才上了一半，這時(shí)向老師走上講臺(tái)，幫我補(bǔ)充了沒有講到的知識(shí)點(diǎn)。下課后我知道這課上得很失敗，在回辦公室的路上，老師還是鼓勵(lì)著我。最后我對(duì)老師說，我還聽一個(gè)周的課吧，老師答應(yīng)了。
當(dāng)天晚上，我想了很多，要想當(dāng)好一名老師，以及干好任何一件事，都是需要很多付出才能完成的。但我還是感到很高興，因?yàn)槲耶?dāng)老師了。但我想當(dāng)一名好老師，一位好同志，一位好朋友，一位好親人，一位好……所以我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，認(rèn)真……凡事都要認(rèn)真。
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