期中考試實(shí)習(xí)心得
期中考試實(shí)習(xí)心得1
“今天的你，是昨天的我”多么貼切的表達(dá)呀！當(dāng)我監(jiān)考他們的期中考試，看著他們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書，我的思緒飄遠(yuǎn)，回想著與他們相處得這兩個(gè)月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現(xiàn)在眼前。因?yàn)槔斫�，所以親切。我也經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，我也曾犯過(guò)錯(cuò)誤，我也曾抱怨作業(yè)太多、太難，我也曾上課開(kāi)過(guò)小差……因此，我想用我自身的經(jīng)歷，讓我親愛(ài)的學(xué)生們少走彎路。
因?yàn)槔斫�，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我也曾經(jīng)像你們一樣以“不會(huì)”當(dāng)作不寫作業(yè)的借口。所以我才在你們說(shuō)不會(huì)時(shí)，耐心的教你們，督促你們完成作業(yè)。因?yàn)�，我想你們認(rèn)識(shí)到，不要以不會(huì)當(dāng)作原諒自己、放松自己的慣常借口。從我上大學(xué)以后，我的親身經(jīng)歷告訴我：當(dāng)你用不會(huì)來(lái)推脫責(zé)任時(shí)，有許多自強(qiáng)奮斗的人會(huì)越過(guò)你，超過(guò)你�，F(xiàn)實(shí)生活不會(huì)因?yàn)槊恳粋�(gè)人而停留，當(dāng)你被時(shí)光磨滅了自己的出眾之處，等待你的只有失敗。說(shuō)“不會(huì)”，意味著你選擇放棄，選擇失敗，而如果你選擇“試一試”，最壞的結(jié)果也不過(guò)是失敗。為了讓你們以后少走彎路，我才會(huì)強(qiáng)迫你們不要以不會(huì)為借口。鼓勵(lì)你們?cè)囈辉嚒?/p>
因?yàn)槔斫�，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我也曾經(jīng)像你們一樣上課開(kāi)過(guò)小差。我知道上午的第三、四節(jié)課，你們的注意力很難集中；我知道下午第一節(jié)課，你們很困；我知道數(shù)學(xué)課有時(shí)太枯燥、太難；我也知道語(yǔ)文的文言文很難讀懂，作文很難寫……這些我都經(jīng)歷過(guò)，我都理解。但是，我也知道你們終會(huì)有一天，會(huì)因?yàn)闆](méi)有珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而后悔；會(huì)真正明白“書到用時(shí)方恨少”；會(huì)不知因的難過(guò)，空悲切，白了少年頭。所以，當(dāng)你們上課開(kāi)小差時(shí)，我會(huì)批評(píng)你們，我會(huì)督促你們做很多很難的作業(yè)，我會(huì)督促你們背誦拗口的文言文。因?yàn)�，我不想讓你們以后后悔�?/p>
因?yàn)槔斫�，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我也曾經(jīng)像你們一樣逃過(guò)課間操，不想跑步，不想做操。可是，我相信你們長(zhǎng)大后，會(huì)明白，身體是革命的本錢。有好的身體是做一切的基礎(chǔ)。整天病殃殃，即使你再聰明，再能干，也精力不夠，無(wú)濟(jì)于事。我會(huì)每天課間操的時(shí)候，去廁所看誰(shuí)逃操。我會(huì)突擊檢查教室，寢室看誰(shuí)逃操。我會(huì)逼著你們跑操。我希望你們以后都有強(qiáng)壯的身體，有拼搏的基礎(chǔ)。
因?yàn)楣餐?jīng)歷過(guò)，所以理解，所以親切。親愛(ài)的學(xué)生們，我相信以后你們會(huì)明白，你們?cè)跒樽约旱奈磥?lái)而拼搏。我對(duì)你們的嚴(yán)格要求，是不希望你們以后后悔，后悔浪費(fèi)了時(shí)間。今天的辛苦和奮斗，是明天你們記憶中最美好的風(fēng)景。
期中考試實(shí)習(xí)心得2
準(zhǔn)備已久的期中考試在我們四位老師的努力下，圓滿結(jié)束了，已經(jīng)進(jìn)入評(píng)講試卷、分析總結(jié)的后期加工階段。這次期中考試總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，基本上反映了學(xué)生在過(guò)去兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)程度，對(duì)于我們接下來(lái)的教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。就我所教的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)而言，他們的卷面書寫與如何快速做出選擇題的答案這兩個(gè)方面就需要我在接下來(lái)的教學(xué)中有意識(shí)的去培養(yǎng)，進(jìn)行相關(guān)的合作探究。
記得在當(dāng)天的數(shù)學(xué)考試結(jié)束之后，一位平常學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)的學(xué)生告訴我，“老師，這次是與100分無(wú)緣了”。聽(tīng)到這句話，我第一反應(yīng)是他可能一兩道題目沒(méi)有把握，成績(jī)應(yīng)該在80左右。其他同學(xué)也大都反應(yīng)題目似曾相識(shí)，但好像沒(méi)做對(duì)。惦念著他們的試卷結(jié)果如何，當(dāng)天中午也沒(méi)午休就加班看了一部分試卷。真的是，不看不要緊，看完整個(gè)人都不好了。最典型的一個(gè)例子是，在上周的單招考試結(jié)束之后，就和他們分享了一道考試的數(shù)列題目，當(dāng)時(shí)大家在課堂上掌握的還不錯(cuò)。結(jié)果，反應(yīng)在試卷上的是計(jì)算失誤。真是應(yīng)了他們自己那句“可能沒(méi)做對(duì)了”。連續(xù)兩天，我都處在閑下來(lái)就反思的狀態(tài)當(dāng)中。
開(kāi)學(xué)接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，其他老師就告訴過(guò)我他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可能不太好，當(dāng)時(shí)的我不認(rèn)為這是大問(wèn)題�；A(chǔ)不好就多了解學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)解答以后就會(huì)好一點(diǎn)。但這次期中考試反映了另外一個(gè)事實(shí)，平常學(xué)習(xí)過(guò)的不能做對(duì)。一方面說(shuō)明他們平常的“學(xué)會(huì)”需要較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量了，另一方面說(shuō)明我的教學(xué)方法需要改進(jìn)，不僅僅是舉一反三了，還需要他們能夠內(nèi)化知識(shí)，能夠成為課堂上的“小老師”。這不最近的評(píng)講試卷我就小小的試了一下，邀請(qǐng)那些主動(dòng)的“志愿者”在黑板上給大家講解這些期中考試題目，收獲真是頗豐。講解題目的同學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)，聽(tīng)講的同學(xué)更是認(rèn)真，挑出來(lái)不少書寫、計(jì)算之類的毛病。
看來(lái)以后，我們的“小老師”不會(huì)少了。那位“無(wú)緣100分”的同學(xué)就是我們班級(jí)的第一位“資深”小老師。當(dāng)時(shí)拿到試卷后他還問(wèn)過(guò)我一句，“老師，你是不是對(duì)我們有點(diǎn)失望啊”。當(dāng)時(shí)，我就立馬告訴他和整個(gè)班級(jí)的同學(xué)，“我沒(méi)有對(duì)你們失望，這只是一次檢驗(yàn)，檢驗(yàn)我們?cè)谶^(guò)去時(shí)間里的努力程度與學(xué)習(xí)成果，我們學(xué)期的最終目的是期末考試......”再說(shuō)了，你們可是我第一批活潑可愛(ài)的學(xué)生。我怎么可能會(huì)對(duì)我的學(xué)生失望呢。要知道我對(duì)自己失望，也不會(huì)對(duì)你們失望。當(dāng)然，這些是我自己加上的。
希望看到這篇文章的同學(xué)們不要輕易對(duì)學(xué)生說(shuō)失望和放棄。
因?yàn)樗麄儯褪窃?jīng)的我們。
期中考試實(shí)習(xí)心得3
本周的主要工作是監(jiān)考和閱卷�？荚囈还策M(jìn)行了一天半左右，剩下的半天都是在閱卷中度過(guò)，盡管這次期中考試的監(jiān)考和閱卷工作只持續(xù)了兩天，但我還是覺(jué)得挺累人的'，不禁覺(jué)得當(dāng)老師也是不容易。
這次的考試有部分的科目縮減了考試的時(shí)間，以至于有些同學(xué)考試發(fā)揮失常，可以說(shuō)考試的結(jié)果是真的很不理想，但是意料之外的驚喜也是有的，班里以往成績(jī)都徘徊在八十分以下，這一次考試卻有人沖破了這一分段，但可惜的是只有一人，其他平時(shí)成績(jī)比較穩(wěn)定的同學(xué)在這次考試?yán)餅闆](méi)有取到較為理想的成績(jī)，可以說(shuō)七十分段的人是一個(gè)也沒(méi)有，六十分段的人倒是多了一大堆，可謂青黃不接。
這次考試直接就暴露了很多問(wèn)題，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)雖然有浮動(dòng)，但也不是很大，而不怎么把學(xué)習(xí)放在心上的學(xué)生經(jīng)過(guò)這次考試后應(yīng)該也是能吃了個(gè)不小的苦頭，也是為他們敲響了一個(gè)警鐘。
對(duì)于此次的考試，我也進(jìn)行了分析。自己的不足之處還是有很多：對(duì)于需要識(shí)記的知識(shí)，不能做到每個(gè)人都過(guò)關(guān)；對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，由于自己的專業(yè)知識(shí)不夠，因而給學(xué)生擴(kuò)展的不夠；對(duì)于初一的學(xué)生，部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)課效率差，從而導(dǎo)致作業(yè)完成的也差。學(xué)生們成績(jī)不好當(dāng)老師的也是責(zé)無(wú)旁貸，正應(yīng)了那一句話，學(xué)得好不一定教的好，會(huì)的不一定能講出來(lái)，講出來(lái)了學(xué)生也不一定能聽(tīng)懂，當(dāng)老師還真是任重而道遠(yuǎn)啊。
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