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教師實習(xí)心得:且行且成長

時間:2022-06-29 12:29:57 實習(xí)心得 我要投稿
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教師實習(xí)心得:且行且成長

  實習(xí)漸入中期,由最初努力的勁頭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿找娣(wěn)中求實、得心應(yīng)手的狀態(tài)。隨著時間的推進(jìn),回頭望去,已然過去的兩個月的時光如同一次斑斕之行,每一處都存在著不同的風(fēng)景和心境,最初的關(guān)鍵詞是適應(yīng),后來是進(jìn)步,如今追求的是教學(xué)水平和技能上的提升。隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累,愈發(fā)能體會“技能”與“效率”相輔相成,熟練完美的技能等同于教學(xué)的效果。近日里,我重新理解的教學(xué)技能,絕非簡單的字面意義,而是善于在基礎(chǔ)教學(xué)上善于發(fā)現(xiàn)以及勇于創(chuàng)新的能力。

教師實習(xí)心得:且行且成長

  隨著對班級問題的熟悉度上升,教學(xué)時間的增長,英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一個個的問題接踵而至。精心分析情況取其重,無非是詞匯問題。大部分學(xué)生從小學(xué)開始,英語缺口太大,詞匯量欠賬太多,因此基礎(chǔ)十分薄弱,這是最值得關(guān)注的問題。對應(yīng)著學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,我試著反思:在不耽誤影響現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度的情況下,如何將他們之前的缺口補(bǔ)上呢?在自己私下的閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)方法的過程中,我想到了運用“詞族”問題來解決這一困難。英語中有許多的派生詞,由一個詞根會衍生出不同的詞匯,我可以在講解某一個單詞的過程中延伸更多類似的單詞,相同的詞根,相同的詞綴,都可以是值得講解的部分,比如我會開始時常地提問,“-less”結(jié)尾的詞匯我們都講解過哪些?“-ous”結(jié)尾是哪一類型的單詞?“含有”depend“的詞匯有哪些?分別是什么意思?諸如此類的問題可以反復(fù)提出,不斷回憶,帶動著現(xiàn)在的知識和已經(jīng)儲備的詞匯量。盡管這樣的問題聽起來比較有難度,畢竟總結(jié)類的問題對于學(xué)生們還比較難,但是這種方式不僅僅是對于他們已有單詞記憶的喚醒和新學(xué)知識的鞏固,更是對他們詞匯量的一種歸類。除此之外,我十分注重考察的形式,板書必然必不可少,給所有知識點標(biāo)好序號,課堂結(jié)束時,隨機(jī)抽學(xué)生亂序提問,這樣往往更能鞏固他們所學(xué)的知識,更好提高課堂的效率。這樣的教學(xué)形式立竿見影,根據(jù)同學(xué)們的積極性和熱情,我得到了很好的反饋,是提升教學(xué)技能道路上的一次成功嘗試。

  成為一名優(yōu)秀教師的路途尚且漫長,在走走停停的過程中不斷反思,不斷成長。一味套用舊模版而沒有自己的方法無疑是最低效的教學(xué),在已經(jīng)積淀的方式上不斷累加自己的創(chuàng)新和嘗試,因材施教,不斷用新的方法去鼓動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,于此,我樂在其中。

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