大學(xué)生第五周實(shí)習(xí)心得
第五周，月考了，還是頭一次以老師的身份迎來月考，無論是生理上還是心理上都沒有放松的感覺�？赡苁且�?yàn)閷?duì)自己的不自信，也有些期待孩子們?cè)谧约旱慕虒?dǎo)下會(huì)有怎樣的進(jìn)步。
結(jié)果，當(dāng)然是差強(qiáng)人意，監(jiān)考地理孩子們還是一如既往的樣子，不由得開始反思自己這一個(gè)月的教學(xué)方式是不是對(duì)的`，老師要做的是什么？我又做什么？我又在這短暫的十七周里給學(xué)生們帶來什么？
正巧放假返校的途中遇見xx老師，與老師討論了最近教學(xué)中的苦惱、自己的心路歷程也探討到了最近下發(fā)的文件中組織學(xué)生課外實(shí)習(xí)活動(dòng)的策劃問題。和老師的談話中得到了教導(dǎo)學(xué)生，改變學(xué)生的新啟發(fā)。
學(xué)生分為成績(jī)好的和成績(jī)差的，這固然不是放棄學(xué)生的原因，但什么是為學(xué)生好，什么是為學(xué)生正確的教導(dǎo)學(xué)生的方法我現(xiàn)在才隱隱的有所發(fā)現(xiàn)。就比如我任教的班級(jí)，成績(jī)好的班級(jí)，學(xué)習(xí)快、安靜、懂紀(jì)律，成績(jī)較差的班紀(jì)律就是一大困難更不用提學(xué)習(xí)了。我的時(shí)間是有限的精力同樣是，我無法顧及每一位學(xué)生，我能做的就是讓現(xiàn)在成績(jī)好的孩子，又一個(gè)新的提升，讓他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界很遼遠(yuǎn)，有大片的未知等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)；而對(duì)于現(xiàn)在頑皮的學(xué)生，我要做的是讓孩子們學(xué)會(huì)安靜，懂得紀(jì)律，讓孩子們知道什么時(shí)候我要做什么，什么時(shí)候我可以暢所欲言，什么時(shí)候我要耐得住性子安靜的做一件事。
明天就要迎接班上的娃娃們回來上課了，這感覺。。。難以言語。
我現(xiàn)在不會(huì)再說哪句“我不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生離開我的教室了。”現(xiàn)在要換一換：我不會(huì)是所有學(xué)生都喜歡的老師，但我要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。
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