教師實(shí)習(xí)心得:課堂管理實(shí)例分析
課堂管理是上課老師為了完成教學(xué)目標(biāo),調(diào)解人際關(guān)系,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行一系列教學(xué)行為方式。在課堂教學(xué)中,教師不僅有教學(xué)的責(zé)任,還有一個(gè)管理的責(zé)任。
在我實(shí)習(xí)的過程中,我的班級(jí)里出現(xiàn)了不服從老師教管,甚至是到了肆意妄為的地步。上課時(shí),隨意交換座位,隨意講話,只聽上課下課的鈴聲。班主任老師對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育,也沒有改正他的錯(cuò)誤。其他同學(xué)的家長們也向班主任反應(yīng)了情況,要求教師對(duì)其嚴(yán)加教管,不要耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況,我作為一個(gè)普通任課教師,一開始并沒有主動(dòng)的去找到這位同學(xué),而是將上課情況如實(shí)的向班主任老師進(jìn)行了反應(yīng),請(qǐng)求班主任老師對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行教育。但在接下來的課程中,這位同學(xué)并不能很好的'約束自己,反而有些變本加厲的叛逆傾向。之后我找到這位同學(xué)和他進(jìn)行了交流談心,詢問為什么不能安心下來學(xué)習(xí),他向我解釋了并不是故意打擾其他同學(xué),只是小學(xué)時(shí)的放肆隨意并沒有隨著踏入初中而有所改變,初中嚴(yán)格的紀(jì)律反而讓他產(chǎn)生了叛逆的想法。我對(duì)他進(jìn)行了指導(dǎo)性的教育,向他說明了教師在課堂中的任務(wù),和初中三年在學(xué)習(xí)生涯中的重要作用,并且告訴他現(xiàn)在的行為對(duì)自己和其他同學(xué)造成了不良的影響。我的話對(duì)他有所動(dòng)搖,在以后我的課上,雖然還是有些管不住自己,但在我提醒后便會(huì)乖乖的坐好,努力讓自己不去打擾別人和認(rèn)真聽課。
每個(gè)孩子都是善良的,愛玩是初一孩子們共同的一個(gè)特點(diǎn),保持著小學(xué)時(shí)的純真放肆,初踏入初中,心中總會(huì)有一點(diǎn)害怕和茫然,對(duì)于不熟悉的環(huán)境和老師,嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律更是加重了他們心中的反抗心思。因此,對(duì)于叛逆的同學(xué),我們不能一味的進(jìn)行批評(píng)懲罰,應(yīng)該理解到他們心中的想法,解答他們的疑惑,使他們能夠認(rèn)同熟悉初中的新生活,否則就會(huì)適得其反,使他們更加的不愛學(xué)習(xí)和反抗學(xué)校。
所以,課堂管理也是一門學(xué)問,這是一門高深的學(xué)科,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造一個(gè)和諧高效課堂。
【教師實(shí)習(xí)心得:課堂管理實(shí)例分析】相關(guān)文章:
gre考試閱讀實(shí)例分析06-16
C++筆試實(shí)例分析12-19
JavaScript匿名函數(shù)實(shí)例分析11-15
實(shí)習(xí)教師關(guān)于課堂教學(xué)技能的心得11-29
GMAT語法實(shí)例的講解分析09-01
Server Socket通信的實(shí)例分析09-30
JQuery中serialize()用法實(shí)例分析11-10
多開發(fā)票記賬實(shí)例分析10-01