野外實習(xí)心得體會范本
野外實習(xí)心得體會范本1
一、 實習(xí)目的與內(nèi)容。
1.1 實習(xí)目的：
1）五甲塘濕地公園是作為城市不可或缺的“城市之腎”，對提供水資源，調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，降解污染物，保護(hù)生物多樣性都起著重要作用。云南省人工與自然相結(jié)合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態(tài)景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示范的作用。采用具有修復(fù)性的人工或自然濕地來進(jìn)行根治，這不僅將城市景觀與自然景觀有機(jī)結(jié)合起來，還可以成為市民休閑、生態(tài)旅游的佳地。
2）洋浦校區(qū)環(huán)境中各種自然條件的測量對于生態(tài)學(xué)研究十分重要，其中涉及到多種儀器的使用及測量方法，在該次實習(xí)中要在學(xué)校選取不同的地點對其經(jīng)緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進(jìn)行測量和記錄。
3西山森林公園是亞熱帶常綠闊葉林植被茂密，生物種類豐富，是昆明市的一個天然氧吧，具有十分重要的地位，對其進(jìn)行實地考察觀察典型群落，有極大的生態(tài)學(xué)研究價值。開展對昆明西山森林公園的植物生態(tài)特征，如群落類型、群落結(jié)構(gòu)、物種多樣性等的調(diào)查,通過采集土壤，了解西山土壤狀況。
1.2 主要內(nèi)容
1）五甲塘濕地的實習(xí)為了進(jìn)一步理解和鞏固理論知識，培養(yǎng)實踐技巧和創(chuàng)新能力，我們來到昆明五甲塘生態(tài)濕地公園進(jìn)行野外實習(xí)，讓同學(xué)們走出書本，走出課堂，走進(jìn)自然，走入現(xiàn)實社會去理解和鞏固理論知識。初步觀察五甲塘濕地公園的植被形態(tài)特征，了解濕地都有些什么物種，了解濕地對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
昆明五甲塘生態(tài)濕地公園建成的情況，濕地公園規(guī)劃總占地1392畝，將有效調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)貜搅�、凈化水質(zhì)和空氣。五甲塘濕地公園位于官渡鎮(zhèn)六甲鄉(xiāng)和小板橋境內(nèi)，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池，主要由水面、灘涂、沼澤組成，占地約1300畝，該工程項目投資為5.3億，分兩期進(jìn)行。五甲塘濕地公園是云南省人工與自然相結(jié)合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態(tài)景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示范的作用。
2）洋浦校區(qū)的實習(xí)是利用儀器測量所處的地理位置、溫度、風(fēng)速以及光照強(qiáng)度等各種自然條件的數(shù)據(jù)。在該次實習(xí)中要在學(xué)校選取不同的地點對其經(jīng)緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進(jìn)行測量和記錄。目的是對不同地點的生態(tài)因子觀測，比較。
3）西山森林公園是森林生態(tài)系統(tǒng)之亞熱帶常綠闊葉林，西山均為繁茂的原始次生林，隨高度變化森林垂直帶譜十分明顯。山體下部有以櫟類為主的亞熱帶常綠闊葉林。是少有的森林生態(tài)系統(tǒng)，山體上部是云南松、華山松為主的針葉林，在海拔2150米以上的石灰?guī)r地帶，分布有沖天柏林和多種落葉闊葉林。西山植物多而集中，分布有167個科、594個屬、1086種灌喬木和其他植物，藥用植物也多達(dá)九十余種。還生長了一些珍稀樹種，如臺檜、鵝耳櫪、化香樹、八角楓、滇紫荊、云南樟、長柄楨楠等四季常青的樹木。
二、 實習(xí)地自然地理及生態(tài)系統(tǒng)概況
2.1 地理位置
1）五甲塘濕地公園位于官渡鎮(zhèn)六甲鄉(xiāng)和小板橋境內(nèi)，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。
2）洋浦校區(qū)昆明學(xué)院位于昆明市區(qū)東部、國家級昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)浦新路2號、洋浦車場旁邊，云大知城東邊，汽配城北部。
3）西山森林公園昆明西山森林公園位于昆明西郊有“高原明珠” 之稱的滇池湖畔，距市區(qū)15公里，北起碧雞關(guān)，南達(dá)灰灣，由北向南逶迤升高，最高峰海2507.5米，最高的羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，占地約889公頃。
2.2 自然地理狀況
1）五甲塘濕地五甲塘濕地公園是處于亞熱帶，是人工改變的一個為了恢復(fù)滇池的人工濕地，公園由水面、灘涂、沼澤組成。
2）洋浦校區(qū)校園占地2100余畝，地勢開闊、環(huán)境優(yōu)美，綠水青山，鳥語花香，物種齊全，，多種多樣，氣候溫和、綠化率高，校園內(nèi)有人工湖，因依山而建，所以校園海拔高低變化還是有差距。
3）西山森林公園西山由碧雞山、華亭山、太華山、太平山、羅漢山等山峰組成，西山臨滇池西岸，隔滇池與金馬山遙遙相對。北起碧雞關(guān)，南至�？冢d延35公里．最高峰羅漢峰，海拔2 511米，羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，占地約889公頃。
2.3 生態(tài)系統(tǒng)狀況
1）五甲塘濕地五甲塘濕地公園擁有茂盛的水生陸生植被：岸邊垂柳依依，成片的美人蕉、薔薇、翠竹、薰衣草點綴其中，水面上蘆葦叢生，睡蓮、菖蒲、浮萍、茭草連成一片，長長的親水棧道在塘邊環(huán)繞，靜靜的林間小道蜿蜒其中，幽幽的荷香伴著陣陣水波的清爽，讓人心曠神怡。
野外實習(xí)心得體會范本2
從8月23日起到28日，五天時間我們進(jìn)行了大學(xué)的唯一一次野外實習(xí)。一直很期待這次實習(xí)，早在腦子里憧憬了無數(shù)次它的畫面，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。我們也不虛此行，學(xué)到了很多知識。邊玩邊學(xué)習(xí)的方式讓我們更深刻的記住了這些植物的名字。 我們前兩天是在學(xué)校及其周邊進(jìn)行的，后兩天則去了金佛山實習(xí)。每天，我們都會帶上一支筆和一個筆記本，跟著老師的步伐，邊走邊聽老師講解每種植物的名字，科屬，特征等，然后快速的把它們記下來。這次野外實習(xí)，我認(rèn)識了許多身邊天天見到卻叫不出名字的花花草草，當(dāng)然也有非常多我沒見過的植物的名字。比如：黃桷樹，它屬于�？�，桑科最顯著的特點就是含乳汁。珊瑚樹、九重葛、紫牙趾草（被很多人誤認(rèn)為是紫羅蘭）、龍爪槐（豆科，顯著特點是花有環(huán)狀的脫葉痕）、常青藤、廣玉蘭（又名荷花玉蘭）、皂角樹（豆科）、海桐、紅葉李（薔薇科）、金邊吊蘭（經(jīng)常被養(yǎng)在室內(nèi)，可凈化空氣）、天竺葵、紫薇（又名癢癢樹）、日本女貞（又名毛丁香）、雞爪槭、含笑、商奴、劍蘭、石標(biāo)板、扁竹根、法國梧桐、刺桐。我們還見到了何首烏，起先我們還有些不相信那路邊不起眼的野草竟然是何首烏。另外我們還見到了田里種的瓜，一直都在吃的蔬菜我卻步知道它們是什么科的，現(xiàn)在知道了原來是葫蘆科的，例如絲瓜，南瓜，黃瓜··我們還在學(xué)�？吹搅嗽S多裸子植物，有羅漢松（羅漢松科）、刺衫（衫科）、雪松（松科）、蘇鐵。
金佛山的植物非常豐富，幾乎都沒有見過。如：晞簽草（菊科）、皂針草（菊科）、車軸草、辣蓼（蓼科）、厚樸（木蘭科）、馬桑（馬桑科）、大薊（菊科）、沙參（桔�？疲④髯�、救軍糧、黃花、懸鉤子、獐牙菜（龍膽科）、蠟蓮褚球（虎耳草科）、莢迷（忍冬科）、川續(xù)斷（川續(xù)斷科）、虎杖（蓼科）、金櫻子（薔薇科）、牛茅子（菊科）、鐵線蓮（毛茛科）、藍(lán)布裙（紫草科）、灰灰莧（葵科）、鞘柄木（山茱萸科）、麻枒（殼斗科）、石豇豆（苔苔科）、銅錘玉帶草(桔�？疲�、常青藤（五加科）。
野外實習(xí)的最后一天，我們?nèi)チ怂幱弥参镅芯克�，老師帶我們參觀了植物園里的許多藥用植物。平時經(jīng)常在電視上或者書上聽到看到的中藥名字，這次都親眼看到了它們的樣子，我非常高興，因為我一真對中藥感興趣。
通過野外觀察，我的收獲有準(zhǔn)確、熟練的掌握了和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。通過實習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的.常見科、屬的主要特點，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。因為我們實習(xí)的時候正
值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，同時也留下了同學(xué)們的歡聲笑語。
雖然在金佛山實習(xí)的三天，每天都要走幾個小時的路，每天中午在野外都是饅頭下咸菜，但是更多的是我們難忘而美好的回憶！
野外實習(xí)心得體會范本3
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學(xué)的野外實習(xí)，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 。
記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習(xí)的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認(rèn)植物。
上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因為評判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立觀察鑒別植物的機(jī)會，達(dá)不到提高學(xué)生獨立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風(fēng)景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識！由于這次實習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。
通過參加野外實習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高�？傮w而言，野外實習(xí)基本上實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！
野外實習(xí)心得體會范本4
2***年9月11號至10月7號,我們11級生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專業(yè)野外綜合實習(xí)，此次實習(xí)一改原來走馬觀花式的實習(xí)方式，把個部門地理實習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識性實習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實習(xí)。 在實習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開展各項實習(xí)工作。通過這次實習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實際的機(jī)會，深化了認(rèn)識，提升了綜合能力。此次實習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿成功，學(xué)生反映良好。
這次實習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí), 在教師介紹實習(xí)線路（點）區(qū)域背景、野外觀察方法的情況下，學(xué)生分組調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后展開討論，最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。
結(jié)合實習(xí)區(qū)實際在實習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習(xí)的目的性，也調(diào)動了學(xué)生實習(xí)的主動性。同時，也突出了實習(xí)的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習(xí)過程中老師及時對實習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化實習(xí)內(nèi)容的工作，充分實現(xiàn)師生間的良性互動，實習(xí)效果得到很大的提高。
實習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習(xí)過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費范圍內(nèi)做到最好，為整個實習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題。即實習(xí)時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會發(fā)生一些不良反應(yīng)，給實習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮實習(xí)時間和在外作息時間的安排的變更。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過師生的共同努力，此次實習(xí)取得了圓滿的效果：實習(xí)期間無一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實習(xí)任務(wù)；對于即將畢業(yè)我我們來說，這次實習(xí)無疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
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