花卉學(xué)實習(xí)心得

　　花卉學(xué)的同學(xué)在掌握了理論知識后參加實踐是非常重要的。這是為了鞏固所學(xué)的知識，以下是花卉學(xué)實習(xí)心得，以供賞析和參考借鑒!

　　花卉學(xué)實習(xí)心得(1)

　　歷時五天的花卉學(xué)實習(xí)悄然落下了帷幕，在這里花卉實習(xí)中，真是見多識廣了不少。又新認識了上百種植物;了解到了更多的植物應(yīng)用和配置形式;還深入市場，了解了花卉的行情;下苗圃地，對于苗圃的維護、苗木的培育有了新的認識和理解。

　　雖然以前也在校內(nèi)進行過花卉學(xué)的實習(xí)，但是在武漢市范圍內(nèi)的實習(xí)真的是收獲太多太多，這讓我們又新認識了許多種植物，了解了許多植物的特性和用途，走出課本和教室，處身在真實的植物和標本之間，使我們的視野和知識同時得到了拓展和提升。

　　花卉學(xué)的實習(xí)真是必須而又必要的，通過這次實習(xí)，讓我們加深了對花卉種類、種植規(guī)模、栽培生產(chǎn)情況等認識和學(xué)習(xí)，讓我們在以后的學(xué)習(xí)工作中受益無窮。通過參與花卉的實習(xí)，將所學(xué)的知識與技能充分得結(jié)合起來并運用到實際生產(chǎn)中去，進一步加深所學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)及其他相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，拓寬知識面和見識，為將來的花卉生產(chǎn)營銷工作打下一定的基礎(chǔ)。

　　我們四天的調(diào)研分別去了武漢植物園、解放公園、鐵機花卉市場、法雅園林。

　　在武漢植物園我們進行的主要是水生花卉的實習(xí)。

　　水生花卉水生花卉(WATERORNAMENTALPLANTS)泛指生長于水中或沼澤地的觀賞植物，與其他花卉明顯不同的習(xí)性是對水分的要求和依賴遠遠大于其他各類，因此也構(gòu)成了其獨特的習(xí)性。

　　水生花卉種類繁多，是園林、庭院水景園林觀賞植物的重要組成部分。常見品種有睡蓮、荷花、千屈菜、皇冠草、阿芬椒草、阿根廷蜈蚣草、埃及莎草、矮慈姑、矮皇冠草、巴戈草、白花睡蓮、百葉草、寶塔草、荸薺、波浪草、茶葉草、菖蒲、長艾克草、莼菜、慈姑、粗梗水蕨、大寶塔草、大噴泉、大水蘭等。

　　這次武漢植物園的實習(xí)讓我們較全面的了解到了目前園林設(shè)計中主要用到的水生花卉品種、生活習(xí)性、繁殖、栽培要點、觀賞價值以及其在園林設(shè)計中的應(yīng)用形式。極大的擴展了我們的知識范疇。為我們在以后的水景園設(shè)計、水生植物的栽培等方面打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　解放公園的實習(xí)的主要目的除了了解和掌握解放公園現(xiàn)有植物的種類以外，老師還給我們強調(diào)了要通過今天的實習(xí)來掌握花卉在園林中的應(yīng)用形式，各種應(yīng)用形式在不同的場地的使用情況。

　　在解放公園的實習(xí)除了讓我們了解到了不少以前沒有接觸過的植物比如熊掌木、卵葉丁香蓼、假龍頭、鐵筷子、檉柳等。同時也了解到了花鏡、花壇、花叢、水景園等多種園林應(yīng)用形式。

　　第三天我們來到了鐵機花卉市場。了解到了更多盆花養(yǎng)殖的知識，和花卉依據(jù)觀賞部位的不同所劃分的類型。剛開始自行認知時好多花卉不認識，所幸后來遇到了老師跟上了大部隊才得以保證認識了更多的花卉。有許多喜歡養(yǎng)花的同學(xué)都在實習(xí)過程中買到了幾盆心儀的盆花，不怎么擅長與養(yǎng)花的我也湊了個熱鬧，買了一盆小小的玉米石帶回去養(yǎng)。

　　最后一天的集體實習(xí)的目的地是法雅園林。我們先后參觀了該公司的溫室、苗圃。雖然今天的實習(xí)接觸的植物們沒有之前的三天多。但是這是我們第一次來到苗木生產(chǎn)基地，所以興趣還是十分濃厚。

　　在未接觸花卉學(xué)前，一直以為花卉學(xué)就是學(xué)花認花講花，可是不知道這里面有那么多的研究藝術(shù).有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現(xiàn)象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然。

　　這次花卉學(xué)的總結(jié)，所收獲的所獲得的都已經(jīng)在日志中體現(xiàn)，一個個的花卉名錄，一篇篇記錄所學(xué)所想所感的日志。所以在這里，我更想總結(jié)下這一學(xué)期的花卉學(xué)整個課程的學(xué)習(xí)。

　　通過一個學(xué)期《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進步與發(fā)展方向等市場信息。在幾次花卉學(xué)實驗和實習(xí)過程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類的識別、花卉設(shè)施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和補充。

　　以前覺得所謂的“花卉學(xué)”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營的概念等，認為它只適合于花卉種植及開花店等專業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的生態(tài)學(xué)專業(yè)沒有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習(xí)了花卉學(xué)以來，對它本身的概念和內(nèi)容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場營銷等基礎(chǔ)知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長發(fā)育規(guī)律、生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲害防治等專業(yè)內(nèi)容。

　　通過花卉學(xué)老師一個學(xué)期的課程講解，加上我們課后復(fù)習(xí)和補充，對花卉學(xué)課本的主要內(nèi)容有了一定的了解�？煞诸惪偨Y(jié)如下幾個方面：

　　1、了解到了花卉的起源和分類;

　　2、了解了花卉的'多樣性及分布。如按生物學(xué)特性和生態(tài)習(xí)性的綜合分為:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。

　　3、了解和掌握了花卉學(xué)生長發(fā)育的過程以及環(huán)境對花卉的生長發(fā)育的影響; 4、對各種花卉栽培設(shè)施及器具的認識和了解。如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風障及機械化、自動化設(shè)備、各種機具和容器等。

　　5、重點學(xué)習(xí)和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識。花卉的繁殖指通過各種方式產(chǎn)生新的植物后代,繁衍其種族和擴大其群體的過程與方法。依繁殖體來源不同,花卉的繁殖可分為有性和無性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、無土栽培等，還掌握了關(guān)于花期調(diào)空的相關(guān)知識和技術(shù)，對以后從事這方面工作打下了一定的理論基礎(chǔ)。

　　6、關(guān)于花卉的應(yīng)用和經(jīng)營管理等方面的知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了花卉的園林應(yīng)用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產(chǎn)的特點、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)域劃等。園林花卉學(xué)學(xué)習(xí)體會

　　7、此外，我們還在第九章、第十章和第十一章對一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉進行了專門的認識和學(xué)習(xí)。認識了一串紅、菊花、百合等花卉的學(xué)名、別名、英文名、科屬、產(chǎn)地與分布、栽培史、形態(tài)特征、種類與品種、生物學(xué)特性、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應(yīng)用等。

　　對以上花卉學(xué)基礎(chǔ)知識的認識和了解僅僅是我們學(xué)習(xí)的一個開始，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進行實踐的檢驗和創(chuàng)新，不斷地充實和完善自己。

　　花卉學(xué)實驗對花卉學(xué)的理解和認識加深

　　除了老師上課給大家準備的豐富課件和圖片資料外，本學(xué)期的《花卉學(xué)》還安排了五次教學(xué)實驗和實習(xí)，包括花卉的分類識別、花卉的市場調(diào)查、花卉設(shè)施類型參觀、花卉的繁殖，讓我們大家不但大開了眼界，還能體

　　驗了一番身在花叢中的幸福感覺。豐富多彩的實習(xí)生活大大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和對花卉學(xué)的喜愛，加深了我們對所學(xué)的花卉學(xué)理論基礎(chǔ)知識的理解和鞏固，在某種程度上得到了升華。

　　下面總結(jié)本學(xué)期幾次小內(nèi)衣實驗和實習(xí)的情況： 1、花卉的分類識別 在老師的帶領(lǐng)下，依據(jù)課程安排，我們專業(yè)的同學(xué)來到花卉基地進行了花卉學(xué)的第一次實習(xí)，主要內(nèi)容是通過對各種溫室花卉的分類識別，讓我們了解主要花卉的原產(chǎn)地、形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性和栽培方式。老師在實習(xí)的過程中為我們進行了詳細的講解，我們也自己主動向老師了解各種花卉的情況，我還采集到了很多花卉的照片實習(xí)結(jié)束后認真地寫了實習(xí)總結(jié)報告。緊接著，溫故知新，第二次的花卉實驗我們一方面復(fù)習(xí)了上一次的花卉，一方面又學(xué)習(xí)了新的種類，最后進行了考核。

　　2、花卉的繁殖依舊在花卉基地，我們學(xué)會了多種植物的繁殖方式，主要是穴盤播種和分生繁殖。

　　3、花卉設(shè)施類型參觀 在綠化科和花卉基地通過各種園藝設(shè)施的參觀，了解園藝設(shè)施的種類、結(jié)構(gòu)形式、建造特點及使用情況等。花卉的各種設(shè)施能對花卉進行保護栽培，滿足其一定的生產(chǎn)需求。

　　4、花境設(shè)計種植 這是這學(xué)期實驗中最讓人難忘的一項。歷時近一個月，全班同學(xué)從開始的圖紙設(shè)計到花卉種植，翻地整地，累并快樂著�，F(xiàn)在去南湖邊，還能看到有許多游客不顧告示的阻攔，走入我們的花境欣賞我們的勞動成果。

　　5、花卉市場的實際調(diào)研 通過在花卉市場的調(diào)研，我們大致了解到了花卉市場的流通與運作情況，以及武漢花卉的市場價格。

　　花卉學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，可這些知識在我們的生活中僅僅是一個開始，在今后的工作和生活中，我們會利用所學(xué)知識繼續(xù)不斷地研究和探索，在實踐過程中去逐漸加深對花卉學(xué)的認識和了解，然后進行更多的創(chuàng)新和補充。

　　但是同樣的，還有幾點建議希望老師能看到。讓花卉學(xué)實習(xí)能夠越來越好，幫助越來越多的同學(xué)學(xué)習(xí)花卉學(xué)，熱愛花卉學(xué)。

　　希望我們能將大實習(xí)的時間稍微提前的學(xué)期中期，學(xué)期末難免事情堆積，并且有許多花卉的花期已過，花朵是我們辨別花卉十分重要的一點，看不到花難免可惜。

　　實習(xí)過程中希望老師不僅僅是告訴我們花卉的名稱，能盡量講解一些植物的識別特征和要點，外出認知植物的量一直都很大，老師講解快，通�？床坏街参锞鸵呀�(jīng)奔赴另一個地方，對于植物的感性認識不夠深。

　　在花卉學(xué)實習(xí)過程中，不僅僅是認知植物，還能多由老師提點，學(xué)習(xí)下植物的配置應(yīng)用。我們對于花卉學(xué)的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底還是要落實在用上，不會使用一切都是無用功。

　　其實有機會的話，還想跟老師一起學(xué)習(xí)更深入的東西，我覺得這是一門不錯的學(xué)科，既增加我們的常識，又能陶冶情操，這是件很難得的事情。

　　最后更感謝老師對我們的關(guān)心和幫助，您認真的批閱我們的作業(yè)給我們糾正錯誤的拉丁名和植物名稱讓我們感動不已。

　　祝老師培育出更多頂尖的園林人才，為園林事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻!最后，感謝花卉學(xué)老師對我們這一個學(xué)期來的教育和關(guān)心，我們現(xiàn)在所學(xué)的知識將會一生受用。

　　花卉學(xué)實習(xí)心得(2)

　　在老師的帶領(lǐng)下我們開始了為期一周的花卉實習(xí)，通過一個星期的實習(xí)，我學(xué)到了很多的知識，也認識了很多的花的品種，而且學(xué)到很多實用的知識，我們家也種了很多盆各種各樣的花，但是養(yǎng)不很長時間就會生病或死去，這次實習(xí)讓我了解了個種花卉有每種花卉的生活習(xí)性，只有在它們適合的環(huán)境下才能長的很好。而且讓我深刻的認識到實踐得真知，邊觀察邊學(xué)習(xí)這種方法讓我記得很快，印象也很深刻，大大的提升了學(xué)習(xí)進度和能力。

　　這次實習(xí)的主要內(nèi)容是通過對各種花卉的分類識別，了解不同生態(tài)環(huán)境下花卉的生長發(fā)育狀況，讓我們了解主要花卉的原產(chǎn)地、形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性和栽培方式。老師在實習(xí)的過程中為我們進行了詳細的講解，我們也自己主動向店主了解各種花卉的情況，學(xué)到很多東西。

　　以前覺得所謂的“花卉學(xué)”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營的概念等，認為它只適合于花卉種植及開花店等專業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的景觀設(shè)計專業(yè)沒有多大的關(guān)系。但自從學(xué)習(xí)了花卉學(xué)以來，對它本身的概念和內(nèi)容都有了一個全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場營銷等基礎(chǔ)知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長發(fā)育規(guī)律、生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲害防治等專業(yè)內(nèi)容。對我們的專業(yè)有著莫大的'關(guān)系。

　　這次的實習(xí)讓我們了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁

　　殖過程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進步與發(fā)展方向等市場信息。在幾次花卉學(xué)實驗和實習(xí)過程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類的識別、花卉設(shè)施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和補充。

　　經(jīng)過花卉學(xué)老師的講解，加上我們實習(xí)后的查找資料和看課本，對花卉的分類識別有了一定的了解。我們通過實習(xí)了解到花卉學(xué)是一門綜合性、實踐性很強的學(xué)科，它與植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、植物遺傳育種學(xué)、土壤學(xué)、肥料學(xué)、植物病蟲害學(xué)等有著密切的聯(lián)系，在花卉生產(chǎn)和銷售行業(yè)都有著重要的作用。

　　通過老師帶著大家一起實習(xí)，老師教我們認識了種多草本、木本花卉的形態(tài)特征及繁殖方法;在實習(xí)期間，老師帶我們?nèi)チ耸袇^(qū)的花卉市場，了解了花卉市場的許多盆栽植物。在實習(xí)的過程中認真聽取老師講每一種植物，我認真作好筆記，讓我認識了許許多多的植物、了解植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及特征，更進一步地提升了我對植物研究的興趣。了解植物讓我更加理解我們在課堂上所學(xué)的理論上的東西，增加我對植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的理解。實習(xí)為我們大學(xué)生奠定了從理論到實際動手操作的能力鍛煉，這是一個不錯的機會，我們需要抓住這個難得的實習(xí)機會。在以后的實習(xí)過程中需要更加地改變自己的態(tài)度，多動手、勤動腦想問題，這樣不僅有利于記憶，而且還能把所學(xué)植物運用于我們的生活當中，美化一片綠地，更美化大自然。

　　花卉學(xué)實習(xí)心得(3)

　　我國花卉欣賞歷史極其悠久，在我國歷史文化發(fā)展中做出了不可磨滅的貢獻。我國被譽為“世界園林之母”，其根本價值體現(xiàn)在于我國的很多本土植物在世界園林建設(shè)中發(fā)揮了舉足輕重的作用。隨著我國市場經(jīng)濟不斷地穩(wěn)步發(fā)展和改革開放的不斷深入，花卉不單單作為傳統(tǒng)的園林植物栽培，也是作為人類生存和發(fā)展的建設(shè)的重要主成部分，是美的象征，是精神文明的意向，是文明進步的標志。

　　而花卉學(xué)作為園林專業(yè)的一門必修課程，它的理論價值和實踐價值都是無可比擬的。對于我們來說，無論是在以后的工作中還是學(xué)習(xí)中，花卉學(xué)都是很有價值和意義的。狹義的花卉學(xué)是指研究可供觀賞的.花、草的學(xué)科;而廣義的花卉學(xué)是指研究一切具有觀賞價值的學(xué)科。學(xué)習(xí)這門課程之中，我了解了我國花卉的多樣性以及地理分布特點：我國幅員遼闊，地跨寒帶、溫帶、熱帶和亞熱帶地區(qū)，花卉植物主要分布在熱帶及亞熱帶地區(qū)，主要集中在云南、四川地區(qū)�；ɑ艿姆诸愂俏覀儗W(xué)習(xí)的重點，其分類方式也具有多樣性：按生態(tài)習(xí)性、形態(tài)、栽培類型、用途等來分類，而我們學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)按照生態(tài)習(xí)性來分類，主要分為一、二年生花卉、球根花卉、宿根花卉、多漿植物、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉這么八大類。

　　花卉學(xué)除了要學(xué)習(xí)花卉的分類和種類之外，花卉的生長發(fā)育過程、栽培技術(shù)和設(shè)施、花卉的繁殖、花卉栽培管理及經(jīng)營、花卉在園林中的應(yīng)用也是重要的學(xué)習(xí)部分。總的來說，這門課程內(nèi)容豐富、應(yīng)用型極強、有著其他一些專業(yè)基礎(chǔ)課程所沒有的實際用途�；ɑ軐W(xué)重要的知識點極多而且較為復(fù)雜，要想學(xué)好這門課程，我想我必須得努力聽講并做好筆記;然而僅僅是這樣的學(xué)習(xí)是遠遠不能夠充分學(xué)好這門課程的，死記硬背只能記住少量的知識而且學(xué)起來較為痛苦，我們必須要從這門課程找到學(xué)習(xí)的樂趣所在，從而自主地進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。我也一樣，對于我這樣一個很少背知識的人來說開始的學(xué)習(xí)是痛苦的，背下來了，隔一段時間又記不起來了，搞得好像在學(xué)習(xí)英語知識一樣。但是自從找到了認識花卉的樂趣所在后，特別是看到無論是路邊的花卉還是室內(nèi)的花卉都能夠說出它的名稱，這種滿足感是在別的課程中找不到的，這樣的樂趣使得我能夠自主地去學(xué)習(xí)一些關(guān)于花卉的知識，背有關(guān)花卉知識也能聯(lián)合實際一起，不得不說這樣的效率提升的不是一倍兩倍。我們永遠是這樣，抽象的事物總是沒有具象的事物那樣使我們感興趣。

　　剛才說到了聯(lián)系實際，理論課程再生動也不能使人一下就聯(lián)系到了實際內(nèi)容，只有實踐課程才能很好的將書本知識與實際事物聯(lián)系在一起。就拿我們幾次實驗課來說吧，第一次校園花卉的實習(xí)，第二次溫江花木市場的實習(xí)，第三次惠美花鏡的實習(xí)，不僅使得我們能夠離開課堂走向市場，而且生動地學(xué)習(xí)了非常多種類的花卉，同時也提供了一種學(xué)習(xí)的方法：生活無處無導(dǎo)師，去花卉市場學(xué)習(xí)就是很好的一種方法。參加幾次的課后作業(yè)的完成也是這門課程

　　的一大特色，不是說當堂學(xué)習(xí)完了就結(jié)束了，而是要通過搜集更多的補充知識來完善課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且整理成冊，以供日后的學(xué)習(xí)和工作所用。無論是集體做的常見花卉種類及習(xí)性表，還是自己完成的花卉種類表以及自己手繪的花卉圖譜，在我看來都是十分有趣且有意義的，極大地豐富了知識儲備，同時也讓我們充分明白和融入了集體的氛圍。

　　總的來說，這門課程雖然在這短短的一學(xué)期里不能夠完全的學(xué)懂，當時給我們清晰的知識框架，讓我們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠一步步的去完善這個框架，為今后學(xué)習(xí)好花卉知識打好堅定的基礎(chǔ)�；ɑ軐W(xué)不是一門只講理論的課程，他更加注重實踐的教學(xué)，對于我們來說，實際的課程更加有趣也更加容易學(xué)進去，但同時作為一門實際的課程，它的內(nèi)容也不是我們一下子就能學(xué)完的，我們要不僅學(xué)習(xí)花卉的種類和習(xí)性，還要學(xué)習(xí)花卉生長發(fā)育、繁殖、栽培管理、應(yīng)用等，這門課程也僅僅是豐富了我們的花卉知識儲備庫，還有更多的東西需要按照在這門課程中學(xué)習(xí)到的方法去積累去完善。

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