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電氣與電路實(shí)習(xí)心得
實(shí)習(xí)有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。下面提供電氣與電路實(shí)習(xí)心得，歡迎參考!
電氣與電路實(shí)習(xí)心得【1】
在通過為期8天的電氣實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，掌握接觸器、繼電器等控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力，體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。也感謝韓老師，李老師等老師們的指導(dǎo)，具體實(shí)訓(xùn)體會(huì)如下：
�、� 關(guān)于電氣元件的認(rèn)識(shí)：實(shí)訓(xùn)第一天我們就開始進(jìn)行電氣元件的認(rèn)識(shí)，老師也只是簡(jiǎn)
單的說一下就讓我們自己去認(rèn)識(shí)，我也么當(dāng)回事，就在那瞎玩了，后來我才發(fā)覺我有多么的可笑。在第一次接線的時(shí)候，由于抱著抱大腿的心思，所以三個(gè)人一組，其他組員接線，我在那瞎玩，遞個(gè)線啊，螺絲刀啊啥的，對(duì)元器件也不認(rèn)識(shí)，對(duì)原理圖倒是懂一點(diǎn)點(diǎn)，緊緊一點(diǎn)點(diǎn)而已。組員連好了線，給老師匯報(bào)了，基本通過了，第一天就這樣愉快地通過了，可老師發(fā)現(xiàn)我們都是三個(gè)人，四個(gè)人一組，因?yàn)闄C(jī)子很多，所以計(jì)劃是兩個(gè)人一組，多少老師無情，鐵面無私的要求我們下次兩個(gè)人一組，不得有其他理由三個(gè)一組，我才發(fā)現(xiàn)我苦逼的日子來了。由于不認(rèn)識(shí)電氣元件，第二次連線的時(shí)候我什么都不懂，只能看著臨組的連線，他咋連我咋連，很是麻煩，因?yàn)榫�頭眾多，還要跑過去看再跑過來，有時(shí)候他連錯(cuò)了又重拆，我也得重拆，又是站著連線，很是腿酸，很是麻煩，感覺末日般。。。我想問問其他組員這連線的原理，他們也忙的帶說不帶說的，有時(shí)候說的我還聽不懂。就這樣懵懵懂懂的將第二次連線實(shí)訓(xùn)過去了。第三次連線的時(shí)候，我特意在老師布置完任務(wù)的時(shí)候就過去找班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的 ，并且講的我能聽懂的，去了解了這些元器件的，剛開始的不認(rèn)識(shí)哪個(gè)是繼電器，哪個(gè)是接觸器，后來是不知道繼電器咋連線，等等小問題，我意識(shí)到第一節(jié)課的重要性，其實(shí)老師就是考驗(yàn)我們的自覺學(xué)習(xí)性，如果你前期基礎(chǔ)打好了，后期實(shí)訓(xùn)就很簡(jiǎn)單了，不像我一樣，前期打醬油，后期茫然地跑前跑后。所以對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)我們一定要牢牢地掌握，做電工實(shí)驗(yàn)對(duì)于元器件的`認(rèn)識(shí)是最重要的，最基礎(chǔ)的。
�、� 關(guān)于原理圖與接線圖的認(rèn)識(shí)：實(shí)訓(xùn)期間，前期由于自己掌握知識(shí)的匱乏，老師布置
的課題，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元器件也有許多我在實(shí)驗(yàn)柜里找不到的，所以感覺很棘手，老師的目標(biāo)是讓我們自行設(shè)計(jì)，可我哪有呢本事，照貓畫虎都畫不好呢都。所以前期對(duì)于原理圖很無奈，只能抄抄臨組的原理圖將就用吧。同學(xué)的原理圖還比較好認(rèn)識(shí)，不像網(wǎng)上的，圖上到處都是符號(hào)，老師有時(shí)候心情好也給你畫原理圖，但也表了一大推符號(hào)，我前面都不認(rèn)識(shí)，所以我查了查，也問了問同學(xué)，多少還了解了一下，就像KM代表交流接觸器，KT代表時(shí)間繼電器，SB代表按鈕，F(xiàn)R代表熱繼電器等等，這些也是我們必須張掌握的，其實(shí)這些都是我們以前學(xué)過的，只是么記住而已。其實(shí)這些知識(shí)點(diǎn)多去看，多少記，真的很簡(jiǎn)單，所以我們遇到不懂的一定要多長(zhǎng)查，多去問，不要害臊，這些基礎(chǔ)的學(xué)會(huì)了，你也不必其他人差多少了。關(guān)于連線圖，我們前期主要是搞懂原理圖，連線圖是后期老師幫我們查線的時(shí)候提出的，因?yàn)槔蠋熐捌谶�可能幫你查查線，后面圖越來越負(fù)責(zé)，不光老師看的煩，我也看的煩，線多的，太受不了，老師就要求我們?nèi)ギ嫿泳�圖，其實(shí)我們都懶的畫，嫌事多，檢查線路就開電，有問題再慢慢檢查，其實(shí)我也知道老師為了我們好，主要是我們太懶了，以致后來我線路出了問題，搞的無從查起。由于線路圖的復(fù)雜，線與線節(jié)點(diǎn)很多，所以接線的時(shí)候很容易拉下一兩根線，后來檢查出錯(cuò)誤了，就是不知道出在哪塊了，所以老師說的很對(duì)，你將線號(hào)以及元器件孔號(hào)標(biāo)號(hào)，將練習(xí)圖畫好，一根線一根線對(duì)應(yīng)的去接，接一根在圖上
標(biāo)記一下，這樣基本不存在接錯(cuò)，拉線的可能性，檢查的時(shí)候也好檢查，對(duì)號(hào)查線即可。所以接線圖也是很重要的，當(dāng)然我自我認(rèn)為，連的多了，這些基本都會(huì)熟記于心的，也就是熟能生巧，慢慢學(xué)么，前期都這樣。
�、� 關(guān)于電路線的認(rèn)識(shí)：前面連線的時(shí)候，老師什么也么說，就給我們抱過來十幾捆軟
線，很多很多，就是你咋連咋夠。老師也沒有提及這方面的問題。當(dāng)我們連了兩次線路圖的時(shí)候，老師突然將線收起來了，不讓我們用新線了，讓我們用前幾次用的舊線，還搬過來以前的舊線，我們也知道，線的重要性，節(jié)約成本么，也么在意，主要是前期接線的時(shí)候過于不計(jì)一切，有時(shí)候兩點(diǎn)之間的線很長(zhǎng)很長(zhǎng)，所以造成了下次我們用線的時(shí)候，用線拮據(jù)，就好比我們將線分為三部分，短線，中線，長(zhǎng)線，由于線路圖的越來越復(fù)雜，不得不將長(zhǎng)線剪成中線和短線，但短線很短基本么啥用處了，長(zhǎng)線越來越少，沒有的短線越來越多，造成的很大的損耗和困惱。所以用線一定要節(jié)約，后面我將線整理好，長(zhǎng)短很清晰，對(duì)比孔點(diǎn)距離，該用哪根線就用哪根，不長(zhǎng)不短，同學(xué)還笑話我做完實(shí)驗(yàn)整那些線干啥，我也不知道咋給他說這些小知識(shí)。這些都是粗軟線的問題，還有關(guān)于硬短線的問題，前面我一直很看好粗軟線，不喜歡硬細(xì)線，一是粗軟線都是新的，而且還很多，又軟，細(xì)線比較起來就不好看了，又細(xì)，而且用過以后扭曲的，不好捋，看起來就不爽，這種心理大家應(yīng)該都可以理解吧，所以做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我一直都是用的軟線，也么多大的困擾。直到后來我做最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)細(xì)線是多么的可愛，由于線節(jié)點(diǎn)的過多，往往一個(gè)孔要接兩三根線，所以我發(fā)現(xiàn)了軟線的缺點(diǎn)，丫的孔就呢么小，線有粗，很是不好連，郁悶的我，不得不用細(xì)線，用了細(xì)線才發(fā)現(xiàn)，細(xì)線好好用，隨便連三四根都不是問題，我才發(fā)現(xiàn)我以前的認(rèn)識(shí)真的很錯(cuò)誤，后來老師檢查線路的時(shí)候還給我說，粗線是專門用于高電壓的，細(xì)線用于低電壓的，咋們實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)柜完全不必用粗線的，并且老師還專門向我們提及了電工連線的要點(diǎn)，細(xì)線好折，兩孔之間一折一彎再折再?gòu)澗瓦B起來了，即美觀且好查線，一目了然，不像軟線東一根西一根，亂七八糟的，不好看。所以通過這么多的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，了解到了線的重要性，不要小瞧任何一件不起眼的東西，都是有要點(diǎn)的。
④ 關(guān)于元器件常開常閉開關(guān)以及電壓的認(rèn)識(shí)：實(shí)訓(xùn)期間就關(guān)于電氣元件的認(rèn)識(shí)，前期
我學(xué)習(xí)了解后，基本能認(rèn)識(shí)了哪個(gè)是熱繼電器，哪個(gè)是直流繼電器，哪個(gè)是交流的，這個(gè)是交流接觸器等等，但對(duì)于常開常閉還是模模糊糊的，只是臨組的說這個(gè)是常開，這個(gè)是常閉，短時(shí)間能記住，長(zhǎng)時(shí)間又忘了，后來通過問老師，才知道可以用萬用表測(cè)量，其實(shí)元器件上面都有原理圖，畫的清清楚楚的，但例如燈泡啊，按鈕啊 ，上面就沒有，我們需要測(cè)量才知道哪個(gè)是常開，哪個(gè)是常閉，說實(shí)話這些都是小知識(shí)，但對(duì)于我來說確實(shí)很有用，我基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)到了這些，我感覺受用無窮，學(xué)會(huì)用萬用表也是一門知識(shí)啊!通過此我了解到了，工作前先全面搞懂元器件的功能，如何使用，知道它是啥，是干什么用的，符號(hào)是什么，工作電壓電流是多少，線的連接時(shí)如何連的等等，不會(huì)的時(shí)候，多看看，多查查，自己親自去測(cè)量下，多感受，多拿筆畫畫，只有你親自了解了，你才發(fā)現(xiàn)你真的會(huì)了，而不是看著別人的照貓畫虎，畫虎不成反類犬，所以這些都很重要，當(dāng)然就電壓來說，我體會(huì)很深，因?yàn)槲曳噶艘粋�(gè)基礎(chǔ)錯(cuò)誤。老師畫了電路圖，兩相線連接了一個(gè)燈泡，我知道相電壓時(shí)380V，但我卻沒考慮到燈泡的電壓，就隨便找了個(gè)燈泡連了，后來叫同學(xué)檢查的時(shí)候，同學(xué)一眼就看出了問題所在，電一開燈泡必?zé)�，所幸我還么開電檢查呢，后來問了老師才知道原來燈泡也不是全一眼的，有24V的，有380V，前面我只看電器元件去了，忘記看燈泡了，以為都一樣，前面連接也沒涉及到，一直都用的是24V的,以致我出了這么的丑，我感到非常幸運(yùn)，也很高興我能認(rèn)識(shí)到自己
的不足，需要學(xué)習(xí)的東西真的很多，需要了解的也很多。所以就電壓來講，一定要看清各元器件的工作電壓電流，千萬別搞錯(cuò)了。
�、� 關(guān)于實(shí)驗(yàn)所涉及的軟件的認(rèn)識(shí)：實(shí)驗(yàn)中我們學(xué)習(xí)到了西門子的幾種軟件，額，名字
我也忘記了，一串英文。老師剛開始教我們?nèi)グ惭b的時(shí)候，老是安裝錯(cuò)誤，不是這個(gè)丟了，就是那個(gè)么先安裝，好多都弄不好，其實(shí)歸根結(jié)底是老師講的時(shí)候我們么注意聽，一是老師講的有點(diǎn)快，二是么當(dāng)回事，以為很簡(jiǎn)單的，直到老師手把手親自給我們安裝的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件好好復(fù)雜啊，太亂了。以后會(huì)注意的，一定好好聽老師講，記住安裝要點(diǎn)。后來在老師的講學(xué)下，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)軟件的好處，感覺非常棒，所以推薦大家在自己電腦上也安裝個(gè)，么事的時(shí)候自己動(dòng)手設(shè)計(jì)個(gè)小電路，體會(huì)下自己動(dòng)手完成一個(gè)成功的電路的心情。通過此軟件我了解到了仿真的樂趣，其實(shí)這個(gè)和仿真差不多，你可以在軟件上設(shè)計(jì)好電路，在軟件上就可以查看設(shè)計(jì)的是否成功，設(shè)計(jì)好了也可以連接到實(shí)驗(yàn)柜上，用單片機(jī)控制實(shí)驗(yàn)柜運(yùn)行程序，所以這些軟件的知識(shí)也是實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的。還有關(guān)于畫電路時(shí)序圖，也是很難，但都是我們必須要去了解的，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但我會(huì)努力地 。 以上就是我對(duì)已經(jīng)過去的實(shí)訓(xùn)的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高，通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在接下來的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
電氣與電路實(shí)習(xí)心得【2】
這個(gè)星期我們進(jìn)行了為期一周的電氣工程訓(xùn)練。因?yàn)槲覀兊纳钐幪幎茧x不開電能，所以能夠安全的使用電能顯得尤為重要。這次訓(xùn)練的任務(wù)是學(xué)習(xí)電氣控制方面的基本知識(shí)，讓我們懂得安全用電及掌握基本的電氣控制知識(shí)。
首先老師講了安全用電。電是看不見摸不著的，因此使用電能的過程中，存在很多隱患，因此學(xué)習(xí)安全用電十分重要。生活中容易發(fā)生的是觸電事故，所以一定做好觸電急救的思想和技術(shù)準(zhǔn)備。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)想辦法使觸電者盡快脫離電源，可采取切斷電源的方法，也可以用絕緣體將觸電者身上的電線移開，當(dāng)觸電者脫離電源后，根據(jù)其受傷的情況采取相應(yīng)的施救方法。
然后老師給我們介紹了萬用表，萬用表可以測(cè)量直流電流，交流電流，直流電壓，交流電壓和電阻。萬用表檔位盤的中間是電阻測(cè)量檔，順時(shí)針接下來依次是直流電壓檔、交流電壓檔、電容測(cè)量檔、交流電流檔、直流電流檔。本周主要使用到的是測(cè)量電阻，將表筆插進(jìn)“COM”和“VΩ”孔中，把鈕打旋到“Ω”中所需的量程，用表筆接在電阻兩端金屬部位，測(cè)量中可以用手接觸電阻，但不要把手同時(shí)接觸電阻兩端，這樣會(huì)影響測(cè)量精確度的，人體是電阻很大但是有限大的導(dǎo)體。讀數(shù)時(shí)，要保持表筆和電阻有良好的接觸。
接下來認(rèn)識(shí)了幾種常用低壓電器。斷路器又稱自動(dòng)空氣開關(guān)，當(dāng)電氣設(shè)備出現(xiàn)過負(fù)荷、短路、失電壓等故障時(shí)產(chǎn)生的保護(hù)，也可控制電動(dòng)機(jī)不頻繁的啟動(dòng)停止控制和保護(hù)，它是低壓電路中重要的保護(hù)電器之一;熔斷器俗稱保險(xiǎn)器，廣泛用于低壓供配電系統(tǒng)和控制系統(tǒng)中，
主要用作短路保護(hù)，有時(shí)也可用于過負(fù)荷保護(hù)，當(dāng)發(fā)生短路或嚴(yán)重過負(fù)荷時(shí)，電流很大，熔體融化切斷電路，從而起到保護(hù)作用;行程開關(guān)又稱位置開關(guān)或限位開關(guān)，其作用與按鈕開關(guān)相同，利用生產(chǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)部件的碰撞使觸點(diǎn)動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)接通或分段控制電路;接觸器是一種通用性很強(qiáng)的開關(guān)式電器，利用電磁力的吸合和反向彈簧力作用使觸電閉合和分?jǐn)�，從而使電路接通或斷開;熱繼電器是利用電流的熱效應(yīng)來推動(dòng)動(dòng)作機(jī)構(gòu)，主要用于電動(dòng)機(jī)的過負(fù)荷保護(hù)、斷相保護(hù)、電流不平衡運(yùn)行保護(hù)及其他電器設(shè)備發(fā)熱狀態(tài)的控制;電動(dòng)機(jī)是實(shí)現(xiàn)電能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的裝置，訓(xùn)練中用的是三相異步電動(dòng)機(jī)，它主要有定子和轉(zhuǎn)子兩大部分組成。
具備了基礎(chǔ)和知識(shí)以后，老師開始教授我們完成了點(diǎn)動(dòng)正傳控制線路的安裝。主要利用三相異步電動(dòng)機(jī)、斷路器、熔斷器、接觸器、按鈕開關(guān)等器材實(shí)現(xiàn)識(shí)讀點(diǎn)動(dòng)正傳控制的線路，連好電路后按按鈕時(shí)電動(dòng)機(jī)正傳，不按按鈕時(shí)不轉(zhuǎn)。然后又連接了連續(xù)正轉(zhuǎn)控制線路，在控制電路中串接了一個(gè)停止按鈕，和熱繼電器的常閉觸頭，在啟動(dòng)按鈕的兩端并接了一個(gè)接觸器的一對(duì)常開輔助觸頭，當(dāng)按下啟動(dòng)開關(guān)時(shí)，接觸器自鎖，松開按鈕后電動(dòng)機(jī)保持正傳，當(dāng)按下停止按鈕，接觸器的自鎖觸頭解除了自鎖，電動(dòng)機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。之后又做了接觸器連鎖的正反裝控制電路，當(dāng)按下正轉(zhuǎn)啟動(dòng)按鈕時(shí)，接觸器KM1線圈得電，主觸點(diǎn)的`自鎖觸頭閉合連鎖觸點(diǎn)斷開，電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn);當(dāng)按下反轉(zhuǎn)啟動(dòng)按鈕時(shí)，接觸器KM2線圈得電，主觸點(diǎn)的自鎖觸頭閉合連鎖觸點(diǎn)斷開，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)。最后一個(gè)電路運(yùn)用了延時(shí)器，先在延時(shí)器上設(shè)定時(shí)間，
開始時(shí)按啟動(dòng)按鈕實(shí)現(xiàn)的是點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)，當(dāng)按住設(shè)定的定時(shí)間后，接觸器自鎖，實(shí)現(xiàn)連續(xù)正傳，按停止按鈕停止轉(zhuǎn)動(dòng)。
這次電氣工程訓(xùn)練雖然僅僅一周時(shí)間，我的收獲卻很大。學(xué)習(xí)了電氣控制方面的基礎(chǔ)知識(shí)后，我能夠合理、安全的使用電能。此次訓(xùn)練培養(yǎng)了我分析問題、解決無問題的能力和創(chuàng)新精神，提高了我的工程素質(zhì)和實(shí)踐操作能力。感謝老師的悉心教導(dǎo)，相信在今后的生活中一定能派上用場(chǎng)。
電氣與電路實(shí)習(xí)心得【3】
在通過為三個(gè)星期的低壓電氣實(shí)訓(xùn)中，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。我也體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的重要性。我覺得要是沒有我那些好組員對(duì)我的支持和幫助，沒有我們的分工明細(xì)，沒有我們的共同探討，我是無論如何也完成不了任務(wù)的。無疑這次實(shí)訓(xùn)還讓我對(duì)電氣元件有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)這些以前只存在于我書本和想象里的電氣元件的原理結(jié)構(gòu)和使用方法有了更深刻更具體的體會(huì)，對(duì)電氣控制和電工技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)也有了進(jìn)一步的理解。
具體實(shí)訓(xùn)體會(huì)如下：
1、關(guān)于電氣元件的認(rèn)識(shí)：
實(shí)訓(xùn)第一天我們就開始進(jìn)行電氣元件的認(rèn)識(shí)，老師也只是簡(jiǎn)單的說一下就讓我們自己去認(rèn)識(shí)，我也沒當(dāng)回事，就在那兒瞎玩了，后來我才發(fā)覺我有多么的可笑。在第一次接線的時(shí)候，由于覺得很簡(jiǎn)單，覺得自己熟知雙聯(lián)開關(guān)的用法，雙聯(lián)開關(guān)都沒正眼看一下，就直接接線，結(jié)果燈泡就是怎么也亮不了。我們垂頭喪氣，斗志全消，就像泄了氣的氣球焉了下去�？衫碇沁�是戰(zhàn)勝了我們，我們經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)艱苦卓絕的奮斗，終于找出了雙聯(lián)開關(guān)三個(gè)接線端接錯(cuò)的常識(shí)錯(cuò)誤。我們錯(cuò)誤的自以為是的認(rèn)為雙聯(lián)開關(guān)三個(gè)接線端是一樣的，可以隨便接，結(jié)果這個(gè)常識(shí)性的小錯(cuò)誤卻讓我們查錯(cuò)查了兩個(gè)小時(shí)。
經(jīng)過這次小小的波折后，我們認(rèn)識(shí)到無論我們自認(rèn)自己是多么的
聰明，多么的熟知元器件。在接線時(shí)首先還是要放下自己的高傲去謙虛的認(rèn)真的熟悉我們要用到的所有元器件，熟悉原理結(jié)構(gòu)、額定工作條件和使用范圍，當(dāng)然還要檢查元器件的好壞。
熟悉元器件就要求我們?nèi)ザ鄬W(xué)習(xí)，多收集資料，多問多思考。我們發(fā)現(xiàn)熟悉這些很重要也并不是一件很難的事，這能幫我迅速正確的接線，提高我們的效率，還能幫助我們避免犯像我們一樣的低級(jí)錯(cuò)誤。在強(qiáng)電的世界里，出現(xiàn)錯(cuò)誤是很危險(xiǎn)的事，一個(gè)錯(cuò)誤小則導(dǎo)致系統(tǒng)不能正常工作大則就危及人身和設(shè)備的安全了，我們無疑要認(rèn)真去避免犯錯(cuò)。
2、關(guān)于原理圖與接線的認(rèn)識(shí)：
實(shí)訓(xùn)期間，前期由于自己掌握知識(shí)的匱乏，老師布置的任務(wù)，只能從網(wǎng)上找原理圖，且那些原理圖亂七八糟，圖上的元件符號(hào)看不太懂，原理圖的控制過程就更加迷糊了，而且圖上的元器件也有許多我們是沒有的，所以感覺很棘手和無從下手。老師的目標(biāo)是讓我們自行設(shè)計(jì)，可我們哪有本事呢，照貓畫虎都還畫不好呢，更別說設(shè)計(jì)了。前期我們的接線從未考慮過顏色，三根相線和一根中性線可是有嚴(yán)格的顏色區(qū)分的，我們可沒管那些，隨意亂用不同顏色接線;我們也從未考慮過布線和接線的問題，隨心所欲的胡亂布線和接線，只要簡(jiǎn)單好走接的通就行�？墒�，每當(dāng)我們一出錯(cuò)時(shí)，看著一板子混亂的錯(cuò)綜復(fù)雜的接線，我們只好迷茫了，檢查不出錯(cuò)誤就重接了，因?yàn)槲覀儾恢e(cuò)在哪兒，從何查起，更不知每根線的來龍去脈了。
在查閱大量的資料和惡補(bǔ)幾門功課后，我們終于可以隨心所欲的
看懂和分析原理圖了，還能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的原理圖了，原理圖這關(guān)終于被我們沖破了。在經(jīng)過多次重接后，我們意識(shí)到是布線和接線拖了我們查錯(cuò)的后腿。我們開始考慮布線和接線的問題，布線做到了安全可靠簡(jiǎn)單美觀，接線也做到了嚴(yán)格按照電工標(biāo)準(zhǔn)接線，做到了嚴(yán)格區(qū)分顏色和“橫平豎直”。
我們還發(fā)現(xiàn)了一種簡(jiǎn)單可靠的.接線方法，我們將線以及元器件的接線端標(biāo)號(hào)，將原理圖畫好，一根線一個(gè)接線端對(duì)應(yīng)的去接，接一根在圖上標(biāo)記一下，這樣基本不存在接錯(cuò)、拉線的可能性，檢查的時(shí)候也好檢查，對(duì)號(hào)查線即可。
在經(jīng)過層層的考慮和精心的接線后，我們的效率和一次成功率大大提高，即使出錯(cuò)了，我們也能迅速的檢查出錯(cuò)誤并修改。我們的成就感十足，信心和積極性大大提高，由第一次的垂頭喪氣變成了斗志昂揚(yáng)
3、關(guān)于檢錯(cuò)的工具及方法
實(shí)訓(xùn)中我們總是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們發(fā)現(xiàn)檢錯(cuò)遠(yuǎn)比設(shè)計(jì)接線難，我想是因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為我們自己的設(shè)計(jì)接線是正確的，不能冷靜的思考這突發(fā)的錯(cuò)誤;也因?yàn)槲覀儾恢e(cuò)在哪兒，也不知從何查起，更因?yàn)槲覀儧]有一套正確的行之有效的查錯(cuò)方法。
通過實(shí)訓(xùn)我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)最好用的查錯(cuò)工具萬用表和試電筆。萬用表可以檢查絕大多數(shù)錯(cuò)誤。
我們還總結(jié)出了一個(gè)行之有效的查錯(cuò)基本思想：不要慌張要冷靜，要逐步逐級(jí)查錯(cuò)。出現(xiàn)錯(cuò)誤，首先檢查原理圖是否正確，若正確
則逐步逐級(jí)的檢查元器件及接線錯(cuò)誤并修改，直至測(cè)試通過為止;若錯(cuò)誤則修改原理圖并修改相應(yīng)的接線，直至測(cè)試通過為止。
以上就是我對(duì)已經(jīng)過去的不會(huì)再有的低壓電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更上一層樓。
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