非線編實習(xí)心得范文
任何非線性編輯的工作流程，都可以簡單地看成輸入、編輯、輸出這樣三個步驟。以下兩篇“非線編實習(xí)心得體會”是YJBYS小編為大家精心搜集的，歡迎大家參考借鑒。
篇一
上課第一天上午，走進(jìn)非編室，打開非編機(jī)，我感到既陌生又熟悉。去年兩周的學(xué)習(xí)時間讓我們對基本知識有所了解，并能進(jìn)行一定的操作�？僧吘怪笤僖矝]有實踐機(jī)會，這次重新接觸到這些東西，難免將學(xué)過的內(nèi)容差不多全忘記了。但這些已存在于潛意識之中，經(jīng)過同學(xué)的稍加指點(diǎn)，重拾學(xué)過的知識和操作技能。這次采編任務(wù)是每班交十個拍攝作業(yè)，讓同學(xué)們自己進(jìn)行選題、撰寫文稿、分鏡頭、拍攝、采集、編輯、音樂、音效、解說、特技、合成等一系列綜合的實踐訓(xùn)練�！捎诜蔷帣C(jī)一直處于無效工作狀態(tài)，攝像機(jī)也只有兩臺，第一周我們這個小組的作業(yè)沒有絲毫進(jìn)展，但時間不能浪費(fèi)，有關(guān)拍攝內(nèi)容、拍攝角度、景別運(yùn)用及后期加入音樂等東西我們都一一敲定，只等一鼓作氣進(jìn)行拍、編�！诙芪覀兡玫綌z像機(jī)就立刻投入到工作當(dāng)中。在拍攝時，組中同學(xué)在一起認(rèn)真分析、積極討論、合理分析后，各司其職，這時同學(xué)們的自主性得到了充分的體現(xiàn)。例如，在拍攝劇中兩個演員在圖書館看書的.鏡頭時，先要有同學(xué)和管理員協(xié)調(diào)，在保證不大聲喧嘩的條件下，我們被允許進(jìn)入拍攝。這里的鏡頭是對演員拿書的側(cè)面拍攝中景并給書皮加以特寫，效果是能夠?qū)λ脮膬?nèi)容進(jìn)行直觀上的對比。在整個拍攝過程中需要全組人努力協(xié)作，但由于女生身高及力量的缺陷，拍出來的鏡頭幾乎是殘次品，在非編機(jī)上看到的劇中演員不是半個身體就是鏡頭亂晃，很少有鏡頭可以用來后期制作，
在這種情況下，我們選擇了堅持，重新拍攝。雖不能完全盡如人意，但還算可以�？笖z像機(jī)讓我們體會到這真不是女生干的活，扛不到一會兒肩膀就疼�！笃谥谱鬟^程中我付出了相當(dāng)大的努力，幾乎一整天都泡在非編室里，在最后合成后我感到精疲力竭，頭暈眼花，全身無力。素材輸入非編機(jī)后，我們就開始編輯，先大致流覽一遍，將可用素材進(jìn)行切割、刪除，并根據(jù)劇本對加以排序。然后開始一幀幀進(jìn)行編輯，這時要對每個鏡頭重復(fù)多遍，確保每幀都達(dá)到所希望的效果。這個過程及其麻煩，需要極大的耐性與細(xì)心，因為或許僅就這一幀不是自己所要的，對眼睛傷害極大。期間我們又照了相片加進(jìn)去美化。素材編輯好之后，就輪到特技處理階段。這就把去年學(xué)的二維特技、三維特技等融入進(jìn)去。雖然操作不復(fù)雜，但由于不小心，我將一些編好的鏡頭搞丟了。此時，我感到郁悶、無奈與喪氣，但還是咬咬牙，平靜下心情，我又一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)，一步步編輯。特技加好之后，我深深呼出了一口氣，距離成功邁出了一大步。然后加了些簡單字幕及音樂，由同學(xué)經(jīng)行檢查與改動。在整個編輯過程中，我們各抒己見，相互探討，接納每個人的意見不斷進(jìn)行修改。
功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過不懈努力后，最后輸出與合成節(jié)目了。我們彼此相視，感嘆太不易了，但從每個人的眼中都看到了喜悅與成就。雖然沒有其他組的效果好，但從準(zhǔn)備題材到完成編輯幾乎都是我們幾個人一手策劃，我們對自己的成果還比較滿意�！@次實踐，對以前所學(xué)知識進(jìn)一步加深，我感到知識學(xué)無止境，體會到制作一部電視劇需要極大的任務(wù)量。在做任何事時都要細(xì)心，有恒心，不能輕言放棄。在團(tuán)隊工作中，要注意相互協(xié)調(diào)。實踐課結(jié)束了，我對非線編產(chǎn)生了更為濃厚的興趣，希望以后還能有機(jī)會接觸。
篇二
跟隨著近日網(wǎng)上流行的搞笑版新聞聯(lián)播，我組在認(rèn)真研究分析的情況下，決定模仿前輩的經(jīng)典之作，開始創(chuàng)作屬于新聞一班二組自己的新聞聯(lián)播。
首先是劇本問題。我組在我組組長呂浩然的帶領(lǐng)下，對網(wǎng)上流行的諸多原創(chuàng)新聞聯(lián)播進(jìn)行了深度剖析后，基本上形成了我組新聞聯(lián)播的雛形。大體上分為三個主題新聞，即：宿舍“領(lǐng)導(dǎo)人”會晤并達(dá)成攜手并進(jìn)，共創(chuàng)未來的開放性戰(zhàn)略;學(xué)院內(nèi)停水事件及其重大影響;先進(jìn)人物李天昊的“脫光”事件并受到領(lǐng)導(dǎo)會見，獲得“世紀(jì)光棍脫光獎”。
在接下來的拍攝工作中，遇到諸多問題，難題，但在同學(xué)及老師的協(xié)助下，都一一得到解決。拍攝是一個組織的協(xié)同作戰(zhàn)，所以需要組員的協(xié)商配合，這一點(diǎn)在拍攝過程中逐漸得到深化落實。拍攝過程中，組員會“演”是一方面，攝像也要會“拍”，這樣才能形成一組較佳的鏡頭畫面。在此過程中，學(xué)到了許多操作攝像機(jī)的知識與經(jīng)驗。例如：在什么時間點(diǎn)給哪位“演員”鏡頭，在什么位置給，攝像人員的腳步走位的注意事項，由近景拉遠(yuǎn)景的調(diào)焦，由遠(yuǎn)景再回歸近景的拉鏡等等，并對之前課程上的理論知識進(jìn)行了操作實踐。
在后期配音上，了解到為達(dá)到與拍攝大環(huán)境相匹配，攝像在室外，在室外配音，攝像在室內(nèi)，在室內(nèi)配音等許多操作技巧。
在后期視頻編輯期間，我組對鏡頭的組接，聲畫組合以及字幕的運(yùn)用進(jìn)行了細(xì)致的操作編排。在鏡頭組接方式上，要求鏡頭的組接需要合乎接受邏輯，按照時序思維模式的發(fā)展，鏡頭長度要恰當(dāng)，以及避免“跳軸”的出現(xiàn)。同時了解到鏡頭編輯中淡入淡出、溶入溶出、疊化、翻滾、定格等鏡頭特效手法的表達(dá)效果。在音響編輯過程中，我組實踐了影像音響的聲畫同步。在此過程中，對聲畫結(jié)合的不同形式所表達(dá)的效果及音樂處理的技巧進(jìn)行了學(xué)習(xí)實踐。
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