最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)1
秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)播種的季節(jié)。就在這個(gè)季節(jié)我收獲了大三，開(kāi)始了畢業(yè)前一個(gè)非常重要的旅程……教育教學(xué)實(shí)習(xí)。
九月十六日我與本校素不相識(shí)的十幾位隊(duì)友一同坐車來(lái)到了咸豐縣民族中學(xué)。我們到達(dá)目的地后，在車上只顧睡覺(jué)的隊(duì)友們都忙著搬運(yùn)行李。此時(shí)我心里在上車前的那種陌生感完全沒(méi)有了，而感覺(jué)他們就是我的兄弟姐妹。
隨后幾天，我們陸續(xù)見(jiàn)了指導(dǎo)老師和班上的學(xué)生。在以后的一段時(shí)間里我從他們身上學(xué)到了很多東西。
我與指導(dǎo)老師
在我沒(méi)有見(jiàn)到她之前，因?yàn)榭吹叫姓䴓乔皥@丁欄里的照片，我便對(duì)帶教老師說(shuō)指導(dǎo)老師看上去很嚴(yán)肅，我有點(diǎn)擔(dān)心以后工作做不好�？墒聦�(shí)卻相反，見(jiàn)面的第一天，她便很親切地給我講了一下班上情況，并對(duì)我說(shuō)雖然他們有點(diǎn)調(diào)皮，但你也不必要擔(dān)心，只要平時(shí)多與他們交流，相信你會(huì)與他們相處的很好的。在學(xué)習(xí)上，她鼓勵(lì)我去聽(tīng)其他老師的課，在生活上她也給了我很多的幫助。慢慢地，我不再懼怕上課了。記得上過(guò)第一節(jié)課后，她說(shuō)講的不錯(cuò)，只要在今后多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信你今后會(huì)成為一名很優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！她的這番話打消了我退縮的念頭，于是，在我心里就牢牢地記著踏踏實(shí)實(shí)，悉心求教，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。我與814班
在還沒(méi)進(jìn)教室前就聽(tīng)隊(duì)友說(shuō)814班紀(jì)律很差，所以我很擔(dān)心與他們相處不好�？墒钱�(dāng)我真正融入到這個(gè)集體后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們是很可愛(ài)的，只要用心與他們交流，他們會(huì)說(shuō)出自己的心里話。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，我感覺(jué)他們個(gè)個(gè)都很有才華。我從他們身上學(xué)到了很多。
記得第一次給他們上完課后，袁老師讓我向班上的同學(xué)征求意見(jiàn)。我就利用中午到班的時(shí)間與他們交流，他們給了我很多寶貴的意見(jiàn)，比如說(shuō)：講的內(nèi)容不連貫感覺(jué)很散，講課有點(diǎn)快，很多都聽(tīng)不懂……因?yàn)殚_(kāi)始上課有點(diǎn)緊張，他們還安慰我說(shuō)：經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的'，講的多了自然就會(huì)講的好。這讓我感到很欣慰。
在課后的時(shí)候他們遇見(jiàn)我，也給我提了很多關(guān)于班主任工作的建議，比如說(shuō)他們提到我更多的時(shí)間是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)而很少關(guān)心到他們的生活方面。是啊，作為班主任，必須學(xué)習(xí)和生活兩方面都要關(guān)心，所以在后面的時(shí)間我除了關(guān)心他們學(xué)習(xí)外還經(jīng)常利用就餐時(shí)間與他們聊天。從他們的話語(yǔ)中我就好像回到了我的中學(xué)時(shí)代，回想起了那些與自己老師談天說(shuō)地的時(shí)光。
班會(huì)課也是班主任所做的事之一，在參加的幾次班會(huì)課上，他們都是由班委會(huì)組織，同學(xué)發(fā)言的。在他們總結(jié)一周工作時(shí)，他們都能勇敢地批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。讓我從中看到了他們身上的正義感和責(zé)任感。
實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三分之一。在這段時(shí)間里，我的時(shí)間和精力沒(méi)有白費(fèi)，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。
在這個(gè)秋天所遇見(jiàn)的人和經(jīng)歷的事將成為我一生最珍貴的記憶。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)2
轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)啦一千度在保山師專就要完成了三年的學(xué)業(yè)!而這三年中，在龍陵縣鎮(zhèn)安中學(xué)實(shí)習(xí)的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來(lái)懷念我實(shí)習(xí)的生活!也以次獻(xiàn)給在鎮(zhèn)安中學(xué)幫助指導(dǎo)過(guò)我的老師。也獻(xiàn)給鎮(zhèn)安中學(xué)高一77班全體同學(xué)!
同學(xué)們好，今天我再給你們上最后一節(jié)課。我在鎮(zhèn)安中學(xué)，帶的班級(jí)是高一77班，我?guī)銈兊臅r(shí)間不長(zhǎng)，只有一個(gè)月，雖然只有一個(gè)月，但是同學(xué)們和我留下了珍貴的友情!首先，同學(xué)們，我在這里表示抱歉，因?yàn)槲以谶@一個(gè)月的時(shí)間里，并沒(méi)有做的最好，也沒(méi)有教給同學(xué)們多少知識(shí)，真的很內(nèi)疚!在這段時(shí)間里，我上過(guò)同學(xué)們兩節(jié)課(只是高一77班)，帶過(guò)同學(xué)們跑過(guò)2個(gè)星期的早操，打過(guò)一場(chǎng)籃球塞(只是組織沒(méi)有參與)。平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，因?yàn)槲覀冏龅氖虑槎际怯幸饬x的事情!
在這些日子里同學(xué)們有一些事情讓我很感動(dòng)，那就是我剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的`時(shí)候，有一天早上我?guī)瑢W(xué)們跑早操，我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時(shí)候我旁邊的一位同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散了。雖然這不是什么大不了的事情，但是那位同學(xué)善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說(shuō)，人與人之間是要互相關(guān)愛(ài)的，不管是老師還是同學(xué)了，趕緊擰緊了繼續(xù)跑操，人與人都是平等的。只要我們都用善良的心去對(duì)待我們生活中的每一件事情，生活就會(huì)變的美麗多彩!
還有一件事情就是我走的時(shí)候，有一些同學(xué)自發(fā)的來(lái)送我，有的同學(xué)還和我招手致意，在這里我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲：“謝謝你們了!我親愛(ài)的同學(xué)!”。日子是短暫的，分離是再所難免的，人生中有許多站只是暫時(shí)的轉(zhuǎn)站，時(shí)間到了你就必須上車到下一站。同學(xué)們以后也是一樣，高中畢業(yè)，然后讀大學(xué)，甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對(duì)你們來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)轉(zhuǎn)站而已。
同學(xué)們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學(xué)是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力!高中的生活是枯燥的，但日子是要過(guò)的。任何人都是要吃苦的，不愛(ài)吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著!這雖然不是什么真理，但卻是比較實(shí)用的生活常識(shí)。同學(xué)們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人!大凡中外名人，他們的生活都是勤儉節(jié)樸的，吃了學(xué)多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學(xué)三年，瞬間即將結(jié)束，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩!
雖然只是一個(gè)月，但是同學(xué)們見(jiàn)到我都跟我主動(dòng)的打招呼，可以看出同學(xué)們都很有禮貌。我比多學(xué)們大不了幾歲，在課堂外，同學(xué)們可以把我當(dāng)你們的哥哥看待，不用叫我呂老師，有什么問(wèn)題也可以問(wèn)我，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的問(wèn)題同學(xué)們，時(shí)間就要到了，老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了，愿你們：
學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康萬(wàn)事如意心想事成。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)3
高中教師實(shí)習(xí)是教育學(xué)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行的一項(xiàng)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生接觸和了解教師職業(yè)的真實(shí)情況，提升他們的教育實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。我在這次實(shí)習(xí)中擔(dān)任歷史學(xué)科的教師助教，與我的指導(dǎo)教師一起授課、備課，同時(shí)也參與了一些教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間，我收獲頗豐，對(duì)教師職業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：體驗(yàn)教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)。
初次進(jìn)入教師的角色，我既充滿了激動(dòng)與好奇，又感到了壓力和緊張。在我授課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可以體會(huì)到一種別樣的喜悅。當(dāng)學(xué)生在我的指導(dǎo)下理解了知識(shí)點(diǎn)、展示出濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，我感到了自己的努力和付出沒(méi)有白費(fèi)。然而，教學(xué)也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。例如，在面對(duì)學(xué)生個(gè)性差異、控制課堂紀(jì)律、引發(fā)學(xué)生思考等方面，我需要不斷尋找解決方法，并且不斷反思與改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
第三段：與指導(dǎo)教師的合作與收獲。
在實(shí)習(xí)期間，與指導(dǎo)教師的合作是我成長(zhǎng)的重要支撐。指導(dǎo)教師不僅在備課和授課過(guò)程中給予了我寶貴的指導(dǎo)和建議，還教會(huì)了我如何觀察學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)和指導(dǎo)教師的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)歷史學(xué)科的理解，還提升了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，指導(dǎo)教師也給予了我充分的信任和支持，在實(shí)習(xí)中我有更多的自主權(quán)和創(chuàng)造性發(fā)揮的機(jī)會(huì)。這種平等而又互動(dòng)的關(guān)系，讓我感受到教師與學(xué)生之間的默契與合作，也使我對(duì)教師職業(yè)保持了樂(lè)觀與熱情。
第四段：對(duì)學(xué)生教育的反思與思考。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)學(xué)生教育有了更多的反思與思考。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和價(jià)值觀的過(guò)程。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)生之間的差異性，每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣和學(xué)習(xí)需求。因此，我需要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并通過(guò)不同的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
高中教師實(shí)習(xí)給予我深刻的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多課堂上看不到的東西，如備課的重要性、靈活應(yīng)對(duì)的能力，以及對(duì)學(xué)生關(guān)懷與指導(dǎo)的.責(zé)任感。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)教師職業(yè)有了更深的熱愛(ài)和追求。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)這次高中教師實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，也提升了自己的教育實(shí)踐能力。我感受到了教師的辛勤與快樂(lè)，明白了教育不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)與指導(dǎo)教師的合作和學(xué)生的互動(dòng)，我在實(shí)習(xí)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)4
時(shí)間就這樣在指縫中一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走了，還來(lái)不及反應(yīng)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要告一段落了。在這兩個(gè)月的日子里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。第一次來(lái)到xx中學(xué)，第一次聽(tīng)到學(xué)生問(wèn)好，第一次站上講臺(tái)的情景都好像是昨天才發(fā)生過(guò)一樣。與可親的學(xué)校、可敬的老師、可愛(ài)的學(xué)生都磨合的越來(lái)越有默契時(shí)，卻到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。一切的不舍與收獲都將化作我們前進(jìn)路上的力量。
xx中學(xué)的實(shí)習(xí)生活帶給了我們很多很多的收獲，讓我們對(duì)教師這一職業(yè)也有了更多的思考。
實(shí)習(xí)之前，我們針對(duì)教師教學(xué)技能和基本素養(yǎng)學(xué)習(xí)了近一年的時(shí)間。學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法等等這些詞匯構(gòu)成了我們的生活。在學(xué)校試講期間，有無(wú)數(shù)次站上講臺(tái)，可任何一次都不及在xx的第一次。還記得我們第一次正式上課之前，頭幾天就在緊張，將課件一遍一遍的檢查翻看，一次一次在機(jī)房進(jìn)行試講。上課前十分鐘手心還在冒汗，心跳加速。但在學(xué)生進(jìn)來(lái)的時(shí)候，之前那些緊張的感覺(jué)都好像消失了。很幸運(yùn)，我們大多數(shù)同學(xué)人生中的.第一次課堂教學(xué)在一群可愛(ài)學(xué)生的配合下十分成功，這比我們?cè)趯W(xué)校聽(tīng)到的無(wú)數(shù)次夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)還要更加深刻。課后幾位指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。雖然在后面的日子里，上課之前還會(huì)微微緊張，但對(duì)課堂的掌控與知識(shí)點(diǎn)的講授把握的越來(lái)越得心應(yīng)手，同時(shí)對(duì)我們今后從事教師工作，增添了更多的信心。我們享受與珍惜站在講臺(tái)上的每一分每一秒。
最讓我們印象深刻的就是實(shí)習(xí)班主任工作了。班主任是一個(gè)十分特殊的角色，他既充當(dāng)了學(xué)生與各任課教師的紐帶，又架起了學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，同時(shí)他也是最了解學(xué)生，最辛苦的教師角色了。第一次進(jìn)入班級(jí)時(shí)，對(duì)于學(xué)生的管理還不是太熟練，管理學(xué)生也有點(diǎn)畏手畏腳。隨著時(shí)間的推移，我們喜歡上了這個(gè)角色，與學(xué)生之間的關(guān)系更加密切，我們收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，也收獲了作為教師與學(xué)生的相處之道。與學(xué)生進(jìn)行“對(duì)話”時(shí)，要以親切、自然、耐心、不厭其煩的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，多給他們機(jī)會(huì)表達(dá)，讓學(xué)生愿意在你面前敞開(kāi)心扉，并以此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，改變自己。哪怕學(xué)生對(duì)于你所說(shuō)的話只聽(tīng)進(jìn)去了一點(diǎn)點(diǎn)，我們也覺(jué)得所做一切都是值得的。
兩個(gè)月時(shí)間雖短，但收獲頗豐。留在腦海里的一張張誠(chéng)摯而又有趣的面孔，還有那一間有60臺(tái)電腦的機(jī)房，以及上課時(shí)出現(xiàn)的種種場(chǎng)景和指導(dǎo)老師與我們交流、討論的畫(huà)面等等都會(huì)成為我們?nèi)松姓滟F而美好的回憶。感謝龍城所給予的一段最美青春時(shí)光！
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)5
地理教育在高中教育中占有重要地位，是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和提升國(guó)民素質(zhì)的必要途徑。地理學(xué)科涉及廣泛，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、考察調(diào)研等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這就需要教師具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)技能。我作為地理實(shí)習(xí)教師，有幸參與了一些地理實(shí)踐活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟到實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值和良好效果。
第二段：實(shí)踐活動(dòng)的必要性。
地理實(shí)踐活動(dòng)如考察和調(diào)研，能夠鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)理論的理解，拓展學(xué)生的視野。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解地理與生活的關(guān)系，提高應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展方式。
地理實(shí)踐活動(dòng)需要教師制定具體的計(jì)劃和實(shí)施方案，課前充分做好準(zhǔn)備工作，并且在課堂上組織執(zhí)行。同時(shí)，教師要注意學(xué)生的安全問(wèn)題，并且對(duì)學(xué)生的成員進(jìn)行分組。組織考察和調(diào)研時(shí)，可以采取團(tuán)隊(duì)合作的`方式，培養(yǎng)學(xué)生互相聯(lián)系和互相幫助的意識(shí)。
第四段：實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值。
實(shí)踐教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)，有利于提高課程的適應(yīng)性和實(shí)際性，也帶來(lái)了趣味性和趣味性。此外，實(shí)踐教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生對(duì)各方面的參與和心理素質(zhì)的提高，體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，這是課堂教學(xué)難以替代的。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，地理實(shí)習(xí)教師需要深刻領(lǐng)悟到實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值，如何利用實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)科的熱愛(ài)，以及如何開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等，都需要掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。希望全體地理教師能夠認(rèn)清廣泛的學(xué)科地位和教學(xué)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合實(shí)踐，積極探索新方向，用高效的方式實(shí)現(xiàn)地理教育的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)6
我們的指導(dǎo)老師張老師是非常好的老師。她是大河中心小學(xué)的副校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)她是小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師。當(dāng)我知道她是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師時(shí)，我很忐忑，怕老師是很嚴(yán)厲。結(jié)果，張老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來(lái)。那天，她臨時(shí)要來(lái)聽(tīng)我上課的情況，開(kāi)始一聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里緊張了起來(lái)。怎么辦，聽(tīng)課?剎時(shí)，我不知道怎么上好那節(jié)課，我心里嘀咕著：要不改天吧，現(xiàn)在還沒(méi)有自信讓高級(jí)教師來(lái)聽(tīng)課，我怕……唉，不管了，聽(tīng)就聽(tīng)吧!幸好，我前兩天已坐好課件ppt，不然的話，我也鼓不起勇氣來(lái)上這節(jié)課。過(guò)了一會(huì)兒，我調(diào)好了心態(tài)，準(zhǔn)備好我要上的課:17孔子拜師(第一課時(shí))。在第一課時(shí)我主要在生字這一方面入手，抓生字，詞語(yǔ)以及課文內(nèi)容的第一自然段的內(nèi)容，課堂氛圍活躍。下課了，張老師給我一個(gè)微笑，說(shuō)著，一個(gè)實(shí)習(xí)的老師能夠有條不紊的進(jìn)行教學(xué)是件不容易的事，思路清晰，抓住這堂課的重難點(diǎn)，只是有些細(xì)節(jié)上要注意。比如：學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的答案，從學(xué)生的方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，更能達(dá)到教學(xué)效果……張老師無(wú)論在哪個(gè)方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)很多繁瑣的事情;在教學(xué)上，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過(guò)張老師的指導(dǎo)，我糾正了自己的缺點(diǎn)，也在盡量地改得更好……
在實(shí)習(xí)的日子，喜怒是變化最多的.日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因?yàn)槲矣X(jué)得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來(lái)，他們還是那么的簡(jiǎn)單。我們一起的度過(guò)的這段時(shí)間，將會(huì)是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他們還是有點(diǎn)怕我，誰(shuí)知道他們見(jiàn)我多了，就不怕了!后來(lái)我覺(jué)得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴(yán)厲。到了后來(lái)我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣龋驗(yàn)槲颐看蚊鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉，而當(dāng)我面對(duì)老師或是我的同學(xué)，我就會(huì)變得笑容滿面……上課的時(shí)候我一笑的時(shí)候，我的學(xué)生也跟著哈哈大笑，你們看，老師也笑了……上課的時(shí)候經(jīng)常不知道他們?cè)谙胧裁�，還有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到那里，那里的學(xué)生就會(huì)比較安靜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們都發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)的孩子都聽(tīng)話了好多，覺(jué)得我們班的孩子遵守紀(jì)律，不是很吵鬧(當(dāng)然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開(kāi)始他們就蠻不錯(cuò)的，就是我要求高點(diǎn))……
在三年級(jí)，我上了幾節(jié)練習(xí)課。有一次上練習(xí)課，我覺(jué)得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍，下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢，然后我就問(wèn)她，老師說(shuō)的你都懂了嗎?她說(shuō)不是很懂，然后我叫她多看幾遍，不懂就直接來(lái)找老師。還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開(kāi)了嗓子大喊，我試圖壓過(guò)他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過(guò)還好，當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。下課了，我問(wèn)了他們，喜不喜歡這種上課的方式，他們異口同聲回答：喜歡。這一節(jié)課將會(huì)停留在我腦海很久……謝謝三年級(jí)的全體孩子!!
這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫助，讓我對(duì)以后又更大的信心。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)7
春淺晨寒。x月的一個(gè)早上，我和我的幾名校友，就這樣來(lái)到了這里——xx鎮(zhèn)——一個(gè)熟悉而又陌生的地方，開(kāi)始了我們半年的實(shí)習(xí)之旅。領(lǐng)導(dǎo)老師們的熱情接待，把這個(gè)小鎮(zhèn)上的寒冷擋在了校園之外，熟悉的鄉(xiāng)音，孩子們充滿對(duì)知識(shí)渴求的神情，使我一下子愛(ài)上了這里，我決定要用自己半年的熱血踐行一名實(shí)習(xí)教師的使命——認(rèn)真工作，服務(wù)師生，提升自我。但是，談何容易！應(yīng)試教育理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的弊端，很快在我的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生情況分析理解得不透徹、課堂氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)、課時(shí)節(jié)奏把握不好、任務(wù)完不成等等一系列問(wèn)題接踵而至，一度使我步履維艱。正在這時(shí)，王安鎮(zhèn)中學(xué)組織了針對(duì)實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)，數(shù)名學(xué)校骨干教師就八個(gè)問(wèn)題向我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了耐心而詳細(xì)的講解。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“久旱逢甘露”，各位老師們春風(fēng)化雨般的諄諄教誨，帶給我們的是經(jīng)驗(yàn)與思維的饕餮盛宴，這使我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺！
首先是張xx老師就教育計(jì)劃的制定和我們分享了經(jīng)驗(yàn)！經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育計(jì)劃的了解大大加深了!首先，教育計(jì)劃就是根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生情況，制定的有目的、有針對(duì)性的，使重難點(diǎn)充分得到體現(xiàn)，以明確每月每周每天每課時(shí)的內(nèi)容的計(jì)劃！它要求務(wù)實(shí)，具有可操作性，和一定的應(yīng)變性，以便教師更好的把握教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，從而更好的提高學(xué)生的能力和知識(shí)水平！有位偉大的哲學(xué)家是這樣說(shuō)的，玩好拼圖游戲最關(guān)鍵的第一步就是——看全圖!只有心中有全局，才能更好地把握局部！否則將會(huì)顧此失彼，得不償失！而教育計(jì)劃的制定恰恰是在勾畫(huà)“全圖”，只有“全圖”清晰了，才能明白大到一個(gè)學(xué)期小到每一節(jié)課上的一分一秒應(yīng)該安排的.教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)的制定有下列幾個(gè)要求：1即為目標(biāo)，就要努力達(dá)成，月月必達(dá)！2要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深入分析；3要認(rèn)真分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，找出重難點(diǎn)，分析每章每課在教材中的地位和作用；4要參考校歷進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。
第二個(gè)與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是孫xx老師，這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步了解了如何備課和書(shū)寫(xiě)教案。首先孫老師一句話，使我感受頗深，——“要想上好課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n！”是啊，學(xué)生是帶著對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這里接受教育的，我們有什么理由不認(rèn)真?zhèn)湔n、把最好的知識(shí)傳授給每一雙渴求的眼睛呢？所以，認(rèn)真?zhèn)湔n是每一位老師走入課堂前必須的環(huán)節(jié)，而想要做到認(rèn)真?zhèn)湔n就要做到以下幾點(diǎn)：1備教材，備好一節(jié)課的前提是對(duì)教材的把握，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行大刀闊斧地改造！2備學(xué)生，即了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況！3備材料，切記材料要豐富而貼近生活；4備教法，即一堂課采用怎樣的教學(xué)方法手段是否能夠保障本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵！5備學(xué)法，原則：自主性，可操作性，針對(duì)性和差異性。這就是備課要做的“五備”，接下來(lái)對(duì)于如何書(shū)寫(xiě)教案，我了解到：首先是它的原則，教案寫(xiě)出來(lái)要有科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、可操作性、變化性等；其次是教案要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：題目、時(shí)間、課型、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等等。
第三個(gè)與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是孫xx老師，她就如何進(jìn)行教學(xué)反思給我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)�？追蜃釉f(shuō)過(guò)：“日三省乎己，可以為師矣！”可見(jiàn)反思對(duì)人的重要性，而反思就是要反思每堂課成功和不足的地方，一個(gè)基本原則就是：有感而發(fā)!
之后，邢x(chóng)x老師、高xx老師、高xx主任、楊xx主任等幾位主任、老師分別就如何提高課堂教學(xué)管理技能、怎樣說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課、如何處理教師人際關(guān)系及提高教師修養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地指導(dǎo)，教務(wù)處武xx主任進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄，并就某些問(wèn)題進(jìn)行了畫(huà)龍點(diǎn)睛般的評(píng)價(jià)。
為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這之前困擾我的那些問(wèn)題全都煙消云散了，課本理論和教學(xué)實(shí)踐的距離大大縮短了，我重新燃起了登上這三尺講臺(tái)的信心！這短短幾天的培訓(xùn)，是王安鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視和關(guān)愛(ài)，我們感謝并保證不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛(ài)，把全部的心血和精力傾注在這半年的頂崗實(shí)習(xí)生涯之中！
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)8
實(shí)習(xí)第二周的星期一，我們的帶隊(duì)老師來(lái)到我們的實(shí)習(xí)的學(xué)校，我頗感意外，但是一切都照章程繼續(xù)著，該干什么的干什么。只是聽(tīng)了黃老師的那段訓(xùn)話讓我的“迷失”了準(zhǔn)則！
這次實(shí)習(xí)我擔(dān)任了實(shí)習(xí)辦公室的衛(wèi)生委員，自從辭去擔(dān)任了三年的宿委后，我就一直沒(méi)有去競(jìng)選過(guò)其它班干部，但是我對(duì)于班干部工作的熱誠(chéng)絲毫不減。
下午，各班都忙著大掃除。實(shí)習(xí)老師則負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生搞衛(wèi)生，由于我是監(jiān)督咱們班的公共區(qū)衛(wèi)生，所以我決定先下樓去辦公室放一下聽(tīng)課本，然后去公共區(qū)。在辦公室我遇到了黃老師，老師向我反應(yīng)辦公室的垃圾問(wèn)題，當(dāng)時(shí)由于要去監(jiān)督咱們班的學(xué)生，而且還未到打掃的時(shí)間，我自己也不清楚今天那那兩位同學(xué)打掃衛(wèi)生，所以我才會(huì)問(wèn)今天是那兩位同學(xué)打掃衛(wèi)生……后面的那些事我也不想提了，自己心里的想法我也不說(shuō)了。不然什么逃避、不敢擔(dān)當(dāng)這些高帽子我是戴不起的。但是聽(tīng)了黃老師后面的那幾句訓(xùn)話后，我個(gè)人的'感觸頗深，下面我就此談一談。
老師說(shuō)的那幾句話，我很清楚是在指責(zé)我，不是其他人。老師說(shuō)得很對(duì)，在老師提出問(wèn)題時(shí)，我就該幫助同學(xué)把垃圾清倒了。但是我沒(méi)有幫他們倒，并不代表我怕吃虧，怕多做一點(diǎn)事，也不代表我是那種自私、擺官架子的人！如果我怕吃虧怕多干活，我何必來(lái)當(dāng)這個(gè)衛(wèi)生委員。我是沒(méi)事找事，還是自趟渾水！在這里按照老師的邏輯推理，那老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有幫助解決是不是老師也是在擺官架子，不愿吃一點(diǎn)虧，不愿意幫助自己的學(xué)生清理垃圾呢？當(dāng)然這都是我自己的謬論。在老師眼里會(huì)成為說(shuō)詞！當(dāng)然每個(gè)人的想法、觀點(diǎn)都不不一樣，所以對(duì)人評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則也各有千秋。
但是從這我總結(jié)了一條道理，就是不要在某件事上，某位學(xué)生做的不夠完美，沒(méi)有按照你的處事的方法去做，請(qǐng)不要從這件事上否認(rèn)學(xué)生個(gè)人的品格有問(wèn)題！就算否認(rèn)請(qǐng)換一種方式提醒，不要當(dāng)著眾人的面進(jìn)行指責(zé)！給對(duì)方一個(gè)臺(tái)階下……
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)9
時(shí)光荏苒，在二中的頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，內(nèi)心真的很舍不得。想想自己剛到這里的時(shí)候還是一個(gè)懵懂的小女孩，但現(xiàn)在卻能獨(dú)當(dāng)一面。這都要感謝在二中經(jīng)歷的一切，不敢說(shuō)自己現(xiàn)在有多優(yōu)秀，但能對(duì)得起這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活。每天都有不同的情感體驗(yàn)，有不同的收獲。
說(shuō)到感謝不得不感謝自己的指導(dǎo)老師，她是初三的年級(jí)主任，每天都會(huì)忙碌到?jīng)]有時(shí)間休息，和她在一起共事，我學(xué)到了太多。包括和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，以及與各位老師的交流，也學(xué)到自己辦事效率快并且錯(cuò)誤率低。主任教給我的實(shí)在太多。另外自己不得不感謝的是張老師，她是一位特別慈祥的人，與自己的母親年齡相仿。
她對(duì)我像是對(duì)待自己的女兒一般，疼愛(ài)我，教導(dǎo)我。每當(dāng)自己遇見(jiàn)煩心事會(huì)想到與張老師溝通自己的想法，而張老師也是每次都不厭其煩地疏導(dǎo)我。更讓我感到溫暖的是冬天剛剛臨的時(shí)候，因?yàn)楹畾馓�，張老師怕我生病，給我買(mǎi)各種保暖的生活用品。這對(duì)于一個(gè)初乍到的實(shí)習(xí)生說(shuō)，這真的.感覺(jué)像是在家里一般。對(duì)于張老師的愛(ài)不是簡(jiǎn)單的話語(yǔ)可以表達(dá)的。她還經(jīng)常把自己的這么多年的工作經(jīng)驗(yàn)分享于我，相信這對(duì)自己以后的工作都是有所幫助的。
就算時(shí)間再快，也不能抹除主任和張老師給我的教導(dǎo)。謝謝他們對(duì)我的愛(ài)，相信自己不會(huì)讓他們失望的，我會(huì)帶著你們的愛(ài)一直向前的！相信自己會(huì)駛向遠(yuǎn)方的。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)10
其實(shí)早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)海鹽的教師博客出了名。今天下午可謂是見(jiàn)識(shí)過(guò)。在回來(lái)的車上，我和同時(shí)聊到的不多，但是更多的是她們青年教師如今的處境。
她說(shuō)起來(lái)很委屈，事實(shí)也是在他們幾個(gè)新來(lái)教師共有的煩惱。主要是說(shuō)到的本周有洪合油車港等校搞教學(xué)公開(kāi)周，學(xué)校安排教師去聽(tīng)課，在安排人員的時(shí)候存在一定的重復(fù)，什么意思呢？是去的那位經(jīng)常去，而新教師其實(shí)內(nèi)心非常期待去，可是他們又不太敢說(shuō)出來(lái)，而是內(nèi)心想法又不太敢跟組長(zhǎng)提出或是直接向教導(dǎo)處提出要求。他們表示其實(shí)更期待的是聽(tīng)聽(tīng)好教師的課堂，尤其是公開(kāi)展示課。
這似乎又讓我們看到了新教師成為學(xué)校的弱勢(shì)群體而存在。
這點(diǎn)我也想到了自己剛參加工作期間的'同樣感受。當(dāng)我們?cè)跒榻萄谢顒?dòng)忙碌的時(shí)候，往往忽視了身邊看到的更需要專業(yè)引領(lǐng)的新生代，也許這兩年學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展不高的一點(diǎn)原因吧！
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)11
從第一次聽(tīng)到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到后來(lái)和他們談笑風(fēng)生，一切法仿佛漸入佳境。這個(gè)由生疏到親密的過(guò)程，只花了數(shù)天時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛(ài)看他們真誠(chéng)的笑臉，只是自己也有些孩子氣，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹苄〉囊患戮蜕麄兊臍猓墒菦](méi)過(guò)多久就會(huì)又心生歡喜。我很在乎他們，就是因?yàn)樵诤酰韵肟吹剿麄冏兊酶鼉?yōu)秀，在每件事上都做好，這種高期待就導(dǎo)致我對(duì)他們高要求。
在平時(shí)的小細(xì)節(jié)中，我也能看出孩子們的在乎，他們用稚嫩的方法吸引我，想讓我注意到他們，記住他們的名字和面龐，他們喜歡找我聊天，喜歡找我問(wèn)問(wèn)題，導(dǎo)致地理這一小學(xué)科像是一門(mén)主課一樣，占用了他們不少時(shí)間，在某個(gè)角度上看，我還是很開(kāi)心的'，但是還是希望他們合理安排時(shí)間，以大局為重。
每開(kāi)新課我都十分欣喜，因?yàn)槊看挝叶紦Q一種教學(xué)方法，希望提起他們的興趣，用一種新的方式和他們交流。面對(duì)現(xiàn)行的地理教科書(shū)自身要先進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在開(kāi)始的幾堂課我曾因?yàn)閷?duì)教材不夠熟悉導(dǎo)致教學(xué)上的不足，為此，對(duì)于新課的教學(xué)我會(huì)認(rèn)真全面的分析研究，先學(xué)習(xí)拓展知識(shí)，即便這些拓展知識(shí)不需要教給學(xué)生，但我了解的多了講課才會(huì)順暢，講解才會(huì)更到位。
比如有一次講解到地質(zhì)構(gòu)造的分類，首先什么是地質(zhì)構(gòu)造呢?構(gòu)造是什么?結(jié)構(gòu)和構(gòu)造是同一個(gè)概念嗎?為什么這么劃分呢?還會(huì)牽扯出地質(zhì)構(gòu)造是如何形成的，還要舉例講解。這一個(gè)小問(wèn)題要想讓學(xué)生真正理解就得先講出好多小問(wèn)題做鋪墊，所以作為一名教師，要先學(xué)習(xí)消化課本知識(shí)，再學(xué)習(xí)拓展知識(shí)，做好基礎(chǔ)，打好知識(shí)儲(chǔ)備量。只有拿著一桶水去給學(xué)生一碗水才不會(huì)力不從心。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，半年的實(shí)習(xí)讓我有許多體會(huì)，也總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)，雖然很多道理早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但還是自己親身經(jīng)歷后才真正懂得。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)12
當(dāng)我踏進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我知道我將在這里度過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。在我開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，我會(huì)想：實(shí)習(xí)生活是忙碌的還是悠閑的呢？實(shí)習(xí)生活是豐富多彩的還是無(wú)聊的呢？實(shí)習(xí)生活是充實(shí)的還是空虛的呢？在這所學(xué)校呆的一個(gè)多星期的時(shí)間告訴我：我的實(shí)習(xí)生活是充實(shí)的。
雖然在大學(xué)里，我們是學(xué)生，但是在這個(gè)學(xué)校，我們就是老師，我們肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。作為一位老師，我們需要備課和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分備課，我們才能從容地上課。我們會(huì)在周一到周五的工作日備課，我們還會(huì)在周六日跑到辦公室去認(rèn)真?zhèn)湔n。師者，傳道授業(yè)解惑也。在上課時(shí)，我們不僅為學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，還為學(xué)生解決問(wèn)題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽(tīng)四堂課，并做好聽(tīng)評(píng)課記錄。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以向其他老師學(xué)習(xí)如何講解教學(xué)內(nèi)容、如何拓展知識(shí)點(diǎn)、如何活躍課堂、使用什么教學(xué)方法等。每個(gè)星期，我們還需要寫(xiě)一篇教學(xué)反思和一個(gè)教育故事。教學(xué)反思是指教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再反思，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)反思，我們會(huì)回想自己在教學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)措施。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)保持。對(duì)于缺點(diǎn)，我們會(huì)思考自己該怎樣改進(jìn)，也會(huì)找指導(dǎo)老師或其他的老師詢問(wèn)他們對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)中的不足的看法并讓他們提出一些建議或改進(jìn)措施。通過(guò)寫(xiě)教育故事，記錄我們與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以成為未來(lái)的一份美好回憶。
在空閑時(shí)，我們也會(huì)自己做飯，并且利用周六日去超市買(mǎi)了必要的廚具，還買(mǎi)了想要吃的'菜。等一切都準(zhǔn)備好后，我們就自己動(dòng)手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后，我們圍在一張小桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但在我們看來(lái)這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓飯。
這就是我們的實(shí)習(xí)生活，充實(shí)并且快樂(lè)，充實(shí)的實(shí)習(xí)生活可以使我們學(xué)到更多。希望我們?cè)诔鋵?shí)的實(shí)習(xí)生活中得到鍛煉，不斷提高教學(xué)水平，成為一名合格的教師！
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)13
為一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，在哈密市白石頭鄉(xiāng)松樹(shù)塘小學(xué)實(shí)習(xí)的3位實(shí)習(xí)生也圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)期間全體實(shí)習(xí)生能做到遵守時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課，謙虛學(xué)習(xí)，能積極參加班主任工作，按照實(shí)習(xí)要求去不斷規(guī)范自己，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可和好評(píng)，實(shí)習(xí)工作取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，下面我將整個(gè)實(shí)?習(xí)期間的工作作以總結(jié)。
一、崗前練兵
松樹(shù)塘小學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)定于7月10日下午正式進(jìn)點(diǎn)，所以我們利用上午時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生試講，大家互評(píng)，盡管時(shí)間短，沒(méi)能讓所有的隊(duì)員都講一遍，但我們讓學(xué)生們提前進(jìn)入角色，讓們能夠?qū)⒘己玫木衩婷舱宫F(xiàn)給實(shí)習(xí)學(xué)校。
二、嚴(yán)格考勤
在正式進(jìn)入松樹(shù)塘小學(xué)實(shí)習(xí)之前，每次開(kāi)會(huì)我們都嚴(yán)格考勤制度，要求大家一定嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，有事請(qǐng)假；每天要比本班班主任早5分鐘到班級(jí)，積極主動(dòng)協(xié)助班主任工作。由于松樹(shù)塘小學(xué)沒(méi)有教師辦公室，所以實(shí)習(xí)隊(duì)的學(xué)生跟班全天聽(tīng)課，這種優(yōu)勢(shì)使得學(xué)生們能學(xué)習(xí)到小學(xué)各個(gè)學(xué)科的'講授方法，學(xué)生們受益匪淺，同時(shí)也為學(xué)生們實(shí)習(xí)班主任工作提供了便利條件，特別是在一、二年級(jí)實(shí)習(xí)的學(xué)生，每天都下課送學(xué)生出班級(jí)到操場(chǎng)活動(dòng)，上課再?gòu)牟賵?chǎng)上把學(xué)生接回班級(jí)上課；每天早中晚三次帶領(lǐng)值日生勞動(dòng)，孩子們不會(huì)干活，就得她們親自全部干完，很好地鍛煉了學(xué)生的組織能力，也錘煉了她們的意志，由于學(xué)生的年齡較小，這兩個(gè)年組的八位實(shí)習(xí)生付出了很大的努力與辛苦，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守時(shí)間，能做到事前請(qǐng)假，但也有個(gè)別學(xué)生無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，私自曠課，有事不請(qǐng)假，不能遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下不好的印象，這也是我以后工作需加強(qiáng)改進(jìn)的地方。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正態(tài)度
在去實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，去實(shí)習(xí)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)方法及管理模式，無(wú)論學(xué)生個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)�；蛑笇�(dǎo)教師有什么想法，都必須本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，不得與實(shí)習(xí)教師有任何不愉快，實(shí)習(xí)隊(duì)的所有學(xué)生能做到虛心請(qǐng)教，積極與指導(dǎo)教師配合，很好地完成了他們的實(shí)習(xí)任務(wù)。有的實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下已經(jīng)能夠熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是也有實(shí)習(xí)生拿著準(zhǔn)備好的課件，卻因?yàn)橹笇?dǎo)教師不讓使用多媒體而流下眼淚；有的實(shí)習(xí)生因?yàn)榈谝还?jié)課講得不滿意，而積極準(zhǔn)備，又講第二節(jié)讓老師聽(tīng)，從中能夠看出我們的實(shí)習(xí)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕挫折，在實(shí)戰(zhàn)中不斷錘煉自己，使自己不斷成熟。課余時(shí)間，通過(guò)與實(shí)習(xí)生交談，發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)體會(huì)到了小學(xué)教師一天工作的艱辛，更好地理解了教師這個(gè)職業(yè)的苦與樂(lè)，為將來(lái)從事小學(xué)教學(xué)做好了思想準(zhǔn)備。相信學(xué)生們回到學(xué)校以后也能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地配合教師完成他們?cè)谛Ｗ詈蟮膶W(xué)習(xí)任務(wù)。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)14
上個(gè)周xx老師給我們發(fā)了中后期的實(shí)習(xí)任務(wù)清單，不知不覺(jué)中線上實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，我和我的同學(xué)們也已經(jīng)相處了兩個(gè)多月了。
在這兩個(gè)月當(dāng)中，我認(rèn)為變化最大的是自己的心態(tài)。三月初是我第一次給同學(xué)們上課，雖然是隔著屏幕看不見(jiàn)大家，但我依然是一個(gè)高度緊張狀態(tài)，我記得那次講課前我自己試講了七八遍，卻依然對(duì)自己不自信。在正式上課那一天，我早早的就做好了準(zhǔn)備，幾乎是坐在椅子上一分一分的等著上課那一刻的到來(lái)。但還好，整個(gè)上課過(guò)程還是比較順利的，沒(méi)有翻車，沒(méi)有失誤，同學(xué)們的`狀態(tài)以及回應(yīng)都超出我的預(yù)期。因?yàn)槭锹?lián)播，其他班的語(yǔ)文老師也進(jìn)了直播間聽(tīng)課，課下老師對(duì)我做出評(píng)價(jià)，他說(shuō)我講的很好，條理清晰。這對(duì)我而言無(wú)疑是極大的鼓勵(lì)。但我在課下回聽(tīng)自己上課時(shí)，緊張問(wèn)題依然是存在的，但會(huì)比試講的時(shí)候好很多。
四月下旬老師讓我再次備課，這次準(zhǔn)備講《禮記二則》，是一篇古文。在這次準(zhǔn)備的過(guò)程中，自我感覺(jué)要比上次要順利的多，也沒(méi)有那么緊張了，反而是以一個(gè)比較從容的狀態(tài)進(jìn)行這一切教學(xué)活動(dòng)。同樣課上依然是順利的，課下老師對(duì)我說(shuō)“這次明顯比上次好多了，上次緊張情緒透過(guò)屏幕是可以微微感受得到的，這次就比較平和了，而且條理很清晰，講的很好。”老師的話對(duì)我來(lái)說(shuō)是定海神針，這讓自己終于在“教師”這個(gè)身份中得到了自信。
所以實(shí)習(xí)不僅僅是鍛煉我們的教學(xué)水平，更是在這個(gè)過(guò)程中鍛煉我們的心態(tài)，作為教師的心態(tài)，接受任務(wù)的心態(tài)，面對(duì)挫折的心態(tài)以及與孩子交往的心態(tài)，這些對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，和他的教學(xué)水平同樣重要。
接下來(lái)有教師技能大賽等活動(dòng)，這是對(duì)教師技能以及心態(tài)的雙重考核，我也會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，希望得到自己滿意的成績(jī)。
我認(rèn)為這兩個(gè)月里我的成長(zhǎng)還是蠻多的，我相信在接下來(lái)的兩個(gè)月中一定還會(huì)有其他讓自己驚喜的地方涌現(xiàn)。
最新教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)15
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課;
2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng);
3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè)，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一(10)班的數(shù)學(xué)，由于只有一個(gè)班，所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。見(jiàn)面會(huì)上，指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說(shuō)：“這個(gè)班的數(shù)學(xué)很差的喔”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中一直在擴(kuò)招，招了好些擇校生，今年高一年級(jí)有20個(gè)班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)將班級(jí)分為8個(gè)提高班和12個(gè)普通班，我們班是普通班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解，從成績(jī)單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實(shí)，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對(duì)
于函數(shù)這一部分的知識(shí)掌握得很不好，很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會(huì)，很多簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域也不會(huì)求，對(duì)于分段函數(shù)更是無(wú)從下手，我覺(jué)得對(duì)于這一問(wèn)題的出現(xiàn)，是學(xué)生對(duì)函數(shù)的概念不理解，沒(méi)能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì);還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有學(xué)會(huì)，對(duì)于這個(gè)狀況，真的不樂(lè)觀;還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績(jī)跟不上去，很多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了�！睂�(duì)于這些學(xué)生，我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng);另外，還非常注重學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心，我會(huì)時(shí)常去鼓勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們要自信。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課，每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都不怎么理會(huì)或者是不怎么敢提出來(lái)。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的都是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)他們的.課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問(wèn)題，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)以及對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好沒(méi)有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時(shí)無(wú)從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說(shuō)，一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒(méi)有時(shí)間做更多的題了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向陳老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還學(xué)會(huì)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共28節(jié)，而且很多時(shí)候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材，我與另一個(gè)隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫(xiě)教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)
目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，以便更好地吸收相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課陳老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。陳老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求我用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次陳老師上課，學(xué)生們都會(huì)很興趣盎然，這個(gè)就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間，課堂氣氛不活躍，語(yǔ)言不夠生動(dòng)幽默。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本年級(jí)數(shù)學(xué)老師開(kāi)的公開(kāi)課，本實(shí)習(xí)隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外，對(duì)于數(shù)學(xué)公開(kāi)課，其他老師還會(huì)有針對(duì)性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識(shí)性錯(cuò)誤，這個(gè)是上課的重中之重，這也要求我們?cè)趥湔n時(shí)必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽(tīng)。
二、班主任工作
我擔(dān)任高一(10)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過(guò)班主任指導(dǎo)老師梁老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些日常工作，高一年級(jí)的1至8班是提高班，而9至20班是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有10班有62名學(xué)生，男生26人，女生36人;其中正取生46人，擇校生17人;住宿生50人，其中女生30人，男生20人;還有就是具體到這些學(xué)生的宿舍樓以及房號(hào)。
其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn)，10班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書(shū)的料，來(lái)高中讀書(shū)也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對(duì)讀書(shū)也是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，所以他們經(jīng)常上課睡覺(jué)說(shuō)話違反課堂紀(jì)律;還有好3個(gè)同學(xué)是心理上有比較嚴(yán)重問(wèn)題的，有2個(gè)男生有自閉癥，一個(gè)根本是不與同學(xué)們交流，另一個(gè)就是有同學(xué)反應(yīng)說(shuō)他說(shuō)話很傷人心，沒(méi)人愿意跟他交流;還有一個(gè)女生就是天天睡覺(jué)，除了跟同桌的說(shuō)話，根本就不理其他人，后來(lái)了解到與父母關(guān)系也很緊張。
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