班主任實(shí)習(xí)心得錦集[13篇]

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的班主任實(shí)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇1

　　這個學(xué)期，我有幸獲得了一次在小港村小學(xué)擔(dān)任助理班主任的機(jī)會，這是我人生中第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，給予我很大的啟發(fā)。通過親自參與和觀察，我深刻感受到做一個小學(xué)班主任并不容易。雖然這份工作辛苦而繁重，但我決心在實(shí)習(xí)期間盡力將普通而平凡的班主任工作做好。無論多么艱難，我都堅(jiān)持努力。

　　一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。

　　在實(shí)習(xí)期間，我對我的教學(xué)工作始終保持腳踏實(shí)地的態(tài)度，從來沒有松懈過。除了備課和上課，我還每天堅(jiān)持幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，并及時(shí)指出他們的錯誤，要求他們進(jìn)行改正。我們班級的學(xué)生中有很多紀(jì)律不佳，聽課狀態(tài)也一般，很少主動發(fā)言。由于三年級的學(xué)生年齡較小，自控能力較差，上課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)紀(jì)律渙散的情況。尤其是我所負(fù)責(zé)的三(4)班更為嚴(yán)重，其他老師都說我們班級的學(xué)生是全年級最調(diào)皮的，誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我的了解和觀察，這確實(shí)是事實(shí)。因此，我去聽了原本不是班主任的語文老師上課，果然發(fā)現(xiàn)紀(jì)律真的很差，除了很多學(xué)生不專心聽課外，還有一兩個同學(xué)總是插嘴干擾老師的教學(xué)。起初，我也遇到了其他老師遇到的問題，但后來我逐漸意識到學(xué)生們的心理，大多數(shù)是因?yàn)檎n堂內(nèi)容枯燥乏味，對老師講的內(nèi)容沒有興趣，所以他們無法集中注意力，也不太愿意回答老師提出的`問題�；�于這一特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重趣味性，加入了很多猜字謎、游戲和角色扮演等活動，更多地運(yùn)用了他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué)，努力吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)組織好班級紀(jì)律。漸漸地，我的課堂上學(xué)生的發(fā)言頻繁起來，他們爭相發(fā)言，甚至一些平時(shí)成績較差的學(xué)生表現(xiàn)也積極了很多。

　　二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生。

　　課間的時(shí)候，經(jīng)常會有一些學(xué)生在班級里發(fā)生一些瑣碎的糾紛，比如爭搶我的筆、打了我一下、說了我的壞話等等，這些問題其實(shí)都不算大事。起初我覺得他們很煩人，為了這些小事天天跑來班級告狀。但是后來我注意到班級里的老師總是很耐心地解決每一個同學(xué)之間的小矛盾，我真的很佩服他們，為了這些小問題就耗費(fèi)了那么多口舌。后來我問了老師，老師認(rèn)真地告訴我，雖然這些問題我們看起來很微不足道，但在小學(xué)生看來卻不是小事。如果他們知道我們不管這些小事，他們可能會私下解決，如果解決不了就可能動手打架，一旦有人受傷，那就不是小事了。因此，我們需要耐心地解決這些小問題。聽了老師的解釋，我才恍然大悟，原來這些小事并不是無關(guān)緊要。以后當(dāng)有同學(xué)向我告狀時(shí)，我不再輕率地說：“你不要理他就行了。”而是更仔細(xì)地了解他們之間發(fā)生的糾紛，并公正地判斷誰對誰錯，教育他們一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)向另一個同學(xué)道歉。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇2

　　今年2月份我非常幸運(yùn)地參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”活動。在這次培訓(xùn)中，我通過聆聽專家的講座和與其他學(xué)員的交流，對于班主任工作有了更深入的認(rèn)識，并學(xué)到了一系列科學(xué)而出色的管理方法。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了一些先進(jìn)的管理理念，使我在成為一名出色的班主任方面更加自信。

　　在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了作為班主任工作的基本規(guī)范和技巧，掌握了未成年人思想道德教育的有效方法，了解了如何指導(dǎo)學(xué)生的心理健康，并學(xué)會了設(shè)計(jì)和組織班級活動。同時(shí)，我們還積累了班級管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并深刻認(rèn)識到學(xué)校安全工作的重要性。盡管培訓(xùn)時(shí)間有限，但我內(nèi)心感到滿滿的收獲。

　　一 、認(rèn)識得到了提升----充分認(rèn)識了班主任工作的重要性

　　通過培訓(xùn)，我更深刻認(rèn)識到班主任在學(xué)校教育中的重要地位——他們不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者和協(xié)調(diào)者，還是學(xué)生成長的引路人和激勵者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時(shí)，隨著社會的深刻變化、教育改革的不斷深化以及學(xué)生成長狀況和特點(diǎn)的新情況，班主任工作也面臨著許多新問題和挑戰(zhàn)。因此，對班主任工作提出了更高的要求，急需制定更加有效的政策來保障和鼓勵教師愿意擔(dān)任班主任，并努力做好班主任工作；同時(shí)，也迫切需要采取更有力的措施，確保班主任擁有更多時(shí)間和精力了解學(xué)生，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長情況，并以真摯的愛心和科學(xué)的方法來教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長與進(jìn)步�；�于這些原因，我非常珍惜這個寶貴的提升機(jī)會，及時(shí)獲取最先進(jìn)的教育理念，抓住最新的教育動態(tài)，接觸教育前沿的氛圍，以真正做到與時(shí)俱進(jìn)的工作方法！

　　二、思想得到磨礪與升華

　　培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的'歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

　　班干部是一個班級不可或缺的重要角色，他們是班主任工作的得力助手，對于班級工作的開展有著直接的影響。作為一名四年級某班的班主任，我非常重視培養(yǎng)班干部這一任務(wù)。在接手班級的第一天起，我就開始注重對班干部的培養(yǎng)。這個班的學(xué)生都非�；顫娍蓯郏�但是整體上卻沒有形成有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。為了管理好班級，首先我需要培養(yǎng)出一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍。因此，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生們的日常表現(xiàn)，默默地觀察他們的一舉一動。最初我想任命一名男生擔(dān)任班長。這個男生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經(jīng)常有其他男生圍住他，可以說在男生中有一定的威信。然而，通過我的觀察發(fā)現(xiàn)，雖然他學(xué)習(xí)很好，但是責(zé)任心并不強(qiáng)。他雖然有能力，但是過于喜歡玩耍，不愛勞動，甚至在值日時(shí)偷偷溜走。當(dāng)班級有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺和他沒有關(guān)系，并且無法聽到他對工作的匯報(bào)。因此，后來我決定改選班長。新任班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，比之前的候選人更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且管理能力也更強(qiáng)。

　　在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

　　三、明確了今后的努力方向

　　“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

　　別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

　　教育，為了讓學(xué)生感到快樂，首先老師需要自己能找到快樂，具備一些積極向上的精神勝利法。通過將快樂傳遞給學(xué)生，使他們對課堂留下美好的回憶，并喜歡上老師本人。為了營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，教師首先要培養(yǎng)自己尋找快樂的能力，并擁有一些正面、積極的心態(tài)。通過與學(xué)生分享快樂，教師可以讓他們留戀于自己的課堂，并對教師本人產(chǎn)生好感。

　　要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!

　　非常感謝這次培訓(xùn)給我們提供了一個交流的平臺，讓全縣中小學(xué)的班主任們有機(jī)會聚在一起�？梢哉f這是管理風(fēng)格與個人智慧的融合。我們互相分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討困惑，交流觀點(diǎn)。思想上的收獲讓我的內(nèi)心變得更加豐盈和充實(shí)。我們作為班主任，把教育事業(yè)視為自己的田野，我們承擔(dān)著責(zé)任，播種、耕耘、收獲。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇3

　　眾所周知，在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分。為了更好地管理實(shí)習(xí)生的工作，我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和就業(yè)處老師請教并尋求指導(dǎo)。他們給予了我很多寶貴的建議和想法，讓我在實(shí)習(xí)生管理方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)�；厥走^去的半年，我有很多感悟和體會，可以總結(jié)如下幾點(diǎn)：

　　一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，利用高科技信息設(shè)立班級QQ群

　　眾所周知，實(shí)習(xí)是職業(yè)教育中不可或缺的部分，它承上啟下，既是理論知識向?qū)嵺`應(yīng)用的橋梁，也是學(xué)生走向工作崗位、拓展橫向知識聯(lián)系的重要階段。對職校學(xué)生來說，實(shí)習(xí)是提升實(shí)踐技能的最佳機(jī)會，其重要性不言而喻。實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞直接影響整個教育質(zhì)量和教學(xué)評估的.結(jié)果，以及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此，作為班主任，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量尤為重要。然而，由于特殊原因，實(shí)習(xí)生管理變得更加困難。例如，在學(xué)生外出實(shí)習(xí)期間，學(xué)生相對分散，難以集中管理。舉個例子，我們班有110名學(xué)生，實(shí)習(xí)點(diǎn)多達(dá)20個到30個。同時(shí)，我每周還有10節(jié)專業(yè)課，無法及時(shí)去實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生的情況。而且，學(xué)生剛剛走出校門，他們?nèi)狈ι鐣��?jīng)驗(yàn)，如何讓他們正確對待實(shí)習(xí)，平穩(wěn)過渡，是每位班主任最關(guān)注的問題。現(xiàn)在，我們使用QQ群作為網(wǎng)絡(luò)教室，大大提高了實(shí)習(xí)生管理的效率。通過QQ群這個平臺，老師和學(xué)生之間的聯(lián)系更加方便，不受時(shí)空限制，有事情可以留言，談心得，交流工作體會。在這個空間里，大家可以坦誠地交流，師生關(guān)系也更加融洽。我很開心地看到有一位學(xué)生告訴我，在外實(shí)習(xí)后才意識到自己還需要學(xué)習(xí)很多東西，他打算明年去自考或進(jìn)修。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，實(shí)習(xí)生們變得更加成熟、淡定，懂得了付出與收獲，懂得了堅(jiān)持與追求。當(dāng)然，有些學(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境，無法安心實(shí)習(xí)，他們經(jīng)常在QQ上向我抱怨。對于這些學(xué)生，我主動與他們聊天，耐心細(xì)致地做思想工作。

　　二、走訪，能進(jìn)一步了解學(xué)生

　　作為實(shí)習(xí)生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會，服務(wù)于社會;如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生，并利用節(jié)假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲，學(xué)生對老師的信任，家長對學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外，為了事業(yè)，他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計(jì)報(bào)酬，拋開所謂的面子，替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步，并期待著更好的發(fā)展。

　　三、幫助，給他們更多的希望

　　實(shí)習(xí)生，現(xiàn)在我最關(guān)心的是自己工作的滿意度和未來的發(fā)展前景。作為一名班主任，我積極收集各種招聘信息，并及時(shí)與相關(guān)學(xué)生聯(lián)系，以促進(jìn)他們的個人發(fā)展。在我們老師的幫助下，很多同學(xué)成功找到了適合自己的職位，并在相應(yīng)的崗位上做出了努力。如今，不僅有學(xué)生向我求助尋求工作介紹，而且我也總是樂意幫助他們。我最開心的事情不再是學(xué)生成績的提高，而是看到自己的工作得到了新的發(fā)展機(jī)會，或者一些同學(xué)找到了更理想的工作崗位。

　　總之，只要我們保持真誠為學(xué)生付出，專注于他們的成長，嚴(yán)格要求自己的工作態(tài)度，一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信我的班主任工作將會通過不斷磨練而得到提升。經(jīng)過一年的努力，我相信我的學(xué)生們能夠順利畢業(yè)，并找到適合自己的人生道路。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇4

　　一、班級管理打破大鍋飯，落實(shí)到個人

　　學(xué)校在日常管理中往往忽視了學(xué)生的主體性，導(dǎo)致個別學(xué)生養(yǎng)成了懶惰的心態(tài)，同時(shí)勞動效率也大打折扣。讀完《魏書生班主任工作漫談》這本書后，我最大的收獲是要打破一切的集體平均分配，將責(zé)任落實(shí)到每個個體身上。例如，清理黑板的任務(wù)應(yīng)該由具體的人來負(fù)責(zé)，倒垃圾同樣應(yīng)有專人管理。這只是責(zé)任下放至個人的第一步，隨后還需將各項(xiàng)管理工作落實(shí)到每個人的頭上。這種做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

　　二、激發(fā)學(xué)生的潛能

　　從古至今很多大字不識一個的人干出了驚天立地的偉業(yè)，相反很多飽讀詩書的`人卻最終落得窮困潦倒，一事無成。為什么?因?yàn)橛泻芏嘀�識比書本上學(xué)的重要得多。比如：積極的心態(tài)、明確的目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、處世的能力等等，而這些恰恰是一個人能否成功的關(guān)鍵。因此，從根本上講教育的關(guān)鍵是要先育人，而后教書。人培養(yǎng)對了，其他的事就都容易做對了。那么怎樣培養(yǎng)人?魏老師的書里教了很多，比如：設(shè)定目標(biāo)，學(xué)會學(xué)習(xí)，自我反思，自我評價(jià)，目標(biāo)視覺化，怎樣克服困難，怎樣協(xié)調(diào)關(guān)系等等。我明白合理科學(xué)的管理對整個教學(xué)活動必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中自我約束。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心經(jīng)營，努力營造一個使班內(nèi)五十幾個孩子健康成長的良好氛圍，不厭其煩的去督促、幫助教育他們，才能更好地讓他們繼續(xù)鞏固或養(yǎng)成越來越多的好習(xí)慣，幫助他們樹立健康向上的自信心，順利地掌握生活中的一些基本技能和知識。而制作個人的座右銘給我的印象最為深刻。用透明膠粘到桌子上。上面要寫上自己最崇拜的人的名字并加上照片，自己要追擊的同學(xué)的名字，針對自己的思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。這是魏老師的方法，我覺得這個方法很好：一是使學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo);二是結(jié)合短期目標(biāo)，使實(shí)現(xiàn)的難度降低......

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇5

　　來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個月了，當(dāng)班主任也已經(jīng)三個周了。一開始我并沒有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說，八年級四班原來的班主任因個人原因要調(diào)到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時(shí)空缺，希望我能夠暫時(shí)擔(dān)任班主任。我想這對我是個非常好的鍛煉機(jī)會，當(dāng)然也是一個巨大的挑戰(zhàn)。帶著激動心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當(dāng)我懷著滿腔熱情和八年級四班原來的班主任進(jìn)行交接工作時(shí)，這位盧老師告訴我，這個班是全校有名的問題班，從初一到現(xiàn)在加上我已經(jīng)換了7個班主任老師了。我聽了心里暗暗吃驚，但是又覺得是一個可以挑戰(zhàn)自己的好機(jī)會。而且我看了班里的成績表，班里成績最好的.在年級排名200多，對于非重點(diǎn)班來說，已經(jīng)是很好的成績了。既然這個班里又成績這么好的孩子，那么這個班也一定不會太差吧。但是過了幾天我才發(fā)現(xiàn)，我把一切想的太簡單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現(xiàn)。而這時(shí)距離我接任班主任工作還不到一個周。

　　后來我決定要好好整治班里的不良風(fēng)氣。在每周一的班會課上，我給他們定下規(guī)矩，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行。并建立獎懲制度，做得好的又一定的獎勵，相反則會有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個人好好地談了談，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)并不是只有缺點(diǎn)，他們也很懂事，在某種程度下也很聽話。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽課了。就這樣，班里的風(fēng)氣總算是好了幾天。

　　好景不長，過了不到一個周那幾個最調(diào)皮的學(xué)生又坐不住了，開始逃課。我多次批評教育無效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協(xié)調(diào)后，決定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個人，心里還是不舒服的。我積極與學(xué)生家長溝通，了解每一名同學(xué)的情況，通過對他們情況的了解來決定每一個人應(yīng)該以怎樣的方式去教育。

　　他們其實(shí)都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說在學(xué)校大掃除的時(shí)候，班里都是土，很嗆，沒有人想進(jìn)班打掃，我說了幾次也只有幾個人愿意好好打掃，于是我就帶著他們一起打掃衛(wèi)生。當(dāng)那幾個同學(xué)涮完墩布回來，看到我在打掃衛(wèi)生，他們急忙接過我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認(rèn)真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。

　　可能是由于我年紀(jì)小，他們有的時(shí)候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時(shí)候覺得自己管不住他們，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來的實(shí)習(xí)過程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個有著良好班風(fēng)的班級。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇6

　　在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)第十二周了。總寫關(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間總結(jié)的就是。

　　1、必須敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里的每一個學(xué)生。

　　2、我覺得關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強(qiáng)，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。

　　3、冰心說過“ 有了愛并有了一切”。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。

　　4、及時(shí)肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。

　　做好一名班主任，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因?yàn)橐婚_始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的`身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。

　　我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時(shí)付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P，讓他明白這是真的不對，該嚴(yán)格的時(shí)就必須嚴(yán)格，不能讓學(xué)生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會越來越不好管教。

　　總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗(yàn)自己考驗(yàn)學(xué)生。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ)。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇7

　　在實(shí)習(xí)階段就能有班主任工作的鍛煉機(jī)會也是很難得的。

　　除了擔(dān)任1514和1515兩個班的英語老師，學(xué)校又給我們安排了實(shí)習(xí)班主任的鍛煉機(jī)會。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理，我也是。當(dāng)我還沒有擔(dān)任1525班的副班主任的時(shí)候，這個班也就跟我沒什么關(guān)系。不會去主動過問他們?nèi)魏问拢�我從來不知道�?dāng)班主任有多累有多辛苦�？勺詮淖约号c這個班有了關(guān)系，肩上也就多了份責(zé)任。

　　為了能當(dāng)好這個實(shí)習(xí)班主任，和正班主任張老師一起把1525班管好，平時(shí)除了和張老師就班里學(xué)生的情況進(jìn)行交流之外，我也和一些老班主任交流，學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗(yàn)。

　　平時(shí)除了對他們的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行督促外，還要關(guān)注他們的心理。平時(shí)要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的表現(xiàn)，定期對學(xué)生的日常行為進(jìn)行總結(jié)談話。此外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序，從而能得到充足的'高質(zhì)量的睡眠。

　　為了能使學(xué)生在高一階段就能養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，我和張老師一起商定了班規(guī)來管理班級。我們每天都會隨時(shí)進(jìn)入課堂觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次跑操都會到操場跟著跑，一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會到學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，督促學(xué)生及時(shí)就寢，保證晚修秩序。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常表現(xiàn)，即刻找學(xué)生談話，進(jìn)行思想教育。

　　當(dāng)然，就從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認(rèn)識和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。當(dāng)然，在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也不要忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任對學(xué)生的思想教育工作很重要，這實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　　任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說話，在擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任這個工作之后，我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇8

　　作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學(xué)工作我仍然摸索著前進(jìn)，在近一年的工作中持續(xù)的豐富自己的課堂閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提升課堂效率，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。

　　在院學(xué)生科的安排下，我于20xx年4月，有幸擔(dān)任了05藥學(xué)（1）班［三年制］的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師，對于學(xué)生的心理等方面的理解是非常深刻而獨(dú)到的。05藥學(xué)（1）班是我院歷的第一屆高中后的大專生班級。學(xué)生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心理社會期理論，青年期的學(xué)生已經(jīng)有了明確的自我觀點(diǎn)與自我追尋的方向。

　　他們已經(jīng)有一定的自制力和自治欲。但仍有很多的學(xué)生生活無目的、無方向時(shí)而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)形式往往比較的復(fù)雜。

　　咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢�；仡^就立即找了很多相關(guān)班主任工作的相關(guān)書籍和大量的電子資料，事實(shí)證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎(chǔ)，真正遇到具體的學(xué)生問題時(shí)候，才不會發(fā)憷�，F(xiàn)在的學(xué)生從小備受家長和教師的關(guān)愛，耐受力較差，經(jīng)不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓(xùn)將是我要面臨的第一關(guān)，注意學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確對待成功和失敗的態(tài)度，認(rèn)清成長與環(huán)境的關(guān)系。對于班主任來講，還必須得做好新生從普通初中學(xué)生（高中生）到職校生的身份和思想的轉(zhuǎn)變工作，以后的班級管理才會得心應(yīng)手，首先就必須對學(xué)生思想動態(tài)有一個深人的了解。從當(dāng)前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個方面：一是對職業(yè)教育的地位缺乏準(zhǔn)確理解；二是因?yàn)樵谝郧敖逃�中缺乏成功體驗(yàn)，使他們有些自我否定情緒；三是面對激烈的就業(yè)競爭，對職校文憑的分量產(chǎn)生懷疑。所以，首先要做好新生的理解轉(zhuǎn)變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會上的成功之路絕不但僅只有過“獨(dú)木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨(dú)木橋”的那些人。

　　注重學(xué)生的思想教育時(shí)機(jī)，主要是在新學(xué)期之初或者在某個典型人物事跡教育后，學(xué)生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點(diǎn)，班主任應(yīng)抓住這個時(shí)機(jī)，點(diǎn)撥學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們展開自我設(shè)計(jì)。比如新生入校時(shí)，可展開“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)自己的人生目標(biāo)，從而引導(dǎo)大家刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。

　　在平時(shí)的日常生活中，要發(fā)掘?qū)W生的自我設(shè)計(jì)欲，發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能。例如使學(xué)生通過演講、寫周記、談感受，有一個自我理解和自我提升，更重要的是對于教師把握班級學(xué)生的具體動向有很好的協(xié)助；還能夠通過相互交流教育和感染其他學(xué)生，在學(xué)生群體中樹立榜樣，養(yǎng)成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)尚。

　　對于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學(xué)生要注意引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學(xué)生人人參與，各司其責(zé)，自己管理自己，在自我管理的實(shí)踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動的水平。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起好調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學(xué)的其他方面。

　　其中注意民主的班級管理思路，第一學(xué)期通過談話觀察等方式全面了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，據(jù)這些特點(diǎn)物色主要班干人選，定符合班級實(shí)際情況的班級管理計(jì)劃，對于班級骨干班干如班長副班長團(tuán)支書紀(jì)律委員的'人選對他們給予充分的信任，遇事召集他們商量使他們感覺到班主任的信任和強(qiáng)烈的主人翁意識，充分調(diào)動他們的積極性和模范示范作用，每一學(xué)期在評優(yōu)評先方面給予適當(dāng)傾斜。另一方面要時(shí)時(shí)增強(qiáng)教導(dǎo)，每一件事的計(jì)劃和布置都必須事先取得班主任支持另一方面對那些先斬后奏和有拉幫結(jié)派傾向的班干應(yīng)即時(shí)發(fā)現(xiàn)給予警告，以保證班主任的每一項(xiàng)指令能在班級中得到即時(shí)的執(zhí)行。

　　對于班級內(nèi)部細(xì)節(jié)，我看到這樣的一篇文章，魏書生教授的講座給了我很大的啟發(fā)，如何面對各種類型的學(xué)生，作為教師該采取什么樣的對策。最重要的是用什么樣的心態(tài)去對待具體的班主任工作，非常的獨(dú)特，平凡小事中蘊(yùn)涵著大的智慧。

　　在具體的實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)05藥高（1）班的是一個非常良好的班級，班級還是上學(xué)期的優(yōu)秀團(tuán)支部。在我任副班主任期間每次的班級班會還是周三的政治學(xué)習(xí)都是非常的按時(shí)，組織的井井有條，這和班級干部良好的責(zé)任心和組織水平分不開的。在班級組織的集體活動中，我也發(fā)現(xiàn)有部分的學(xué)生過于內(nèi)向，我注意用到了一定的鼓勵的策略，在校園文化節(jié)的班級節(jié)目上班級同學(xué)也是群策群力，組織的非常好，雖然節(jié)目最終沒有入選，但是我還是從他們的良好的節(jié)目創(chuàng)意和排練紀(jì)律中發(fā)現(xiàn)，三年制的學(xué)生在很大水準(zhǔn)上發(fā)揮他們自己的自主意識，班主任做起來會很輕松。期間也發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生打架的事情發(fā)生，對于這樣的違反校紀(jì)常規(guī)的事件，教師要注意冷靜和理智的處理，一個好的班主任是用心和智慧去管理好他的班級的。在這方面我想我會用心去經(jīng)營的。努力去學(xué)習(xí)的。

　　最后感謝學(xué)生科組織的這次班主任實(shí)習(xí)，讓我更有自信走上班主任這個崗位，也非常感謝王庭芝老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我在和05藥（1）的同學(xué)相處的日子里，了解了很多狀況，也學(xué)到了很多東西。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇9

　　教育實(shí)習(xí)作為師范教育中的重要組成部分，對于培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力具有至關(guān)重要的意義。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們能夠?qū)⒗碚撝�識應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便在未來的教育實(shí)踐中更好地發(fā)揮所長、克服弱點(diǎn)，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為擔(dān)任一名合格教師的角色做好準(zhǔn)備。而對于班主任工作，實(shí)習(xí)讓我們初步了解和認(rèn)識到什么是班主任工作，以及如何做好班主任工作，這對我們未來的職業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。實(shí)習(xí)不僅讓我們獲得收獲和成長，更讓我們明白：成為一名合格、優(yōu)秀的教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，通過實(shí)踐摸索和進(jìn)步！

　　向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長了許多。

　　實(shí)習(xí)第一天，懷著期待和不安，我跟隨主任來到實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師兼實(shí)習(xí)班主任曾老師面前。曾老師是一位年輕而有魄力的.女教師，在接下來的實(shí)習(xí)中，她所展現(xiàn)出的認(rèn)真和魄力深深地觸動了我，并對我產(chǎn)生了影響。在她的指引下，我很快認(rèn)識了要實(shí)習(xí)的二（3）班，那里有41個聰明、天真的孩子。他們都充滿了活力和朝氣，每個小臉上都透露出無限的希望。我很簡短地進(jìn)行了自我介紹，讓孩子們認(rèn)識了新來的實(shí)習(xí)老師，但時(shí)間有些倉促。在實(shí)習(xí)初期，曾老師刻意提醒孩子們我的存在，讓我在正式站上講臺之前就能參與到平時(shí)的課堂練習(xí)講解和批改中，與孩子們一起學(xué)習(xí)。這樣的參與使我少了些許局促和隔閡，很快融入了這個班級。我開始跟班、聽課并批改作業(yè)，開啟了我的實(shí)習(xí)之旅。

　　在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了課堂教學(xué)、擔(dān)任班主任工作以及進(jìn)行教育調(diào)查研究等任務(wù)。這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。（備注：由于原文較簡潔，所以修改的內(nèi)容也相對保持簡潔明了的風(fēng)格）

　　基本情況:組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;

　　帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);

　　在一(4)班兼職班主任兩個星期;

　　一個班級就像一個大家庭，班主任的工作好壞直接關(guān)系到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，涉及到各個方面，是教育實(shí)習(xí)中不可或缺的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從旁觀者的角度去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中的微妙之處，注意細(xì)節(jié)問題，努力記憶，努力模仿。實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)請假，我接管了她的班級，來到了一(4)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到教學(xué)中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任的工作，教學(xué)、出操、分發(fā)早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班級事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任所承擔(dān)的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。實(shí)習(xí)后期我將一(4)班的工作移交回給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，但已經(jīng)讓我有了不同的體會。通過觀察、通過實(shí)踐、通過思考，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會:。

　　1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

　　在小學(xué)階段，尤其對于低年級的小學(xué)生來說，由于他們的年齡小、心智未成熟，仍需要老師時(shí)刻監(jiān)管和保護(hù)。因此，安全問題成為了最重要的考慮因素。這其中包括交通安全和校園安全，必須得到嚴(yán)肅對待并及時(shí)解決。在必要時(shí)，學(xué)校會與家長聯(lián)系，以確保家長了解孩子能夠做什么、不應(yīng)該做什么，從而保障學(xué)生的安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

　　獎賞分明，我從曾老師身上深刻認(rèn)識到了平衡恩寬與嚴(yán)厲的重要性。無論是在學(xué)業(yè)還是生活方面，曾老師總是對學(xué)生有明確的要求。他會充分肯定那些做得出色的同學(xué)，并給予大力的表揚(yáng)；而對于那些沒有達(dá)到要求的同學(xué)，他會嚴(yán)肅地批評并引入適當(dāng)?shù)膽土P。他言出必行，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到什么是正確的、什么是錯誤的。

　　4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

　　在我們班級里，每個學(xué)生都有機(jī)會擔(dān)任班干部。但是，我們并沒有因?yàn)檫@個而感到特別激動或感興趣。只有當(dāng)職位具有競爭力和挑戰(zhàn)性時(shí)，我們才會愿意展示自己的能力。我們的班主任曾老師非常了解我們每個人的表現(xiàn)情況和能力，所以她會根據(jù)這些因素給予不同的職位。然而，如果我們違反紀(jì)律或者沒有認(rèn)真履行職責(zé)，就可能會受到相應(yīng)的處罰

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇10

　　在班主任工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我擔(dān)任七年級三十一班的實(shí)習(xí)班主任工作。所以在實(shí)習(xí)期間我積極主動的與班主任指導(dǎo)老師及七年級各個班主任交流溝通，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何對于班級權(quán)利下放，如何對于學(xué)生進(jìn)行日常生活管理，如何對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，如何增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。每位班主任老師管理班級的方式都各不相同，各有各的方式，各有各的風(fēng)格。但無論是何種方式或是各種風(fēng)格，他們都能把班級管理的井然有序，這就著實(shí)的讓我佩服。為了能夠很好的擔(dān)任起實(shí)習(xí)班主任，也為了能夠讓自己的實(shí)習(xí)班主任工作順利進(jìn)行，我利用晚自習(xí)或者課間去輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生談心交流，了解學(xué)生情況、班級事務(wù)，了解學(xué)生眼中的我我眼中的學(xué)生。一次次的敞開心扉，一次次的真誠相對，對于我這個實(shí)習(xí)班主任的工作學(xué)生還是認(rèn)可的，他們愿意走近這個實(shí)習(xí)班主任，愿意在有困難問題之時(shí)與我這位實(shí)習(xí)班主任一同解決。

　　實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。多在全班面前，多在其他老師面前，表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任指導(dǎo)老師我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的.優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時(shí)表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點(diǎn)。結(jié)果事實(shí)證明我們的班級真的是一個優(yōu)秀的班級，在期中考試之時(shí)我們班的成績和第一次月考的成績相比真的有很大的進(jìn)步。

　　這半年的實(shí)習(xí)生活不僅讓我在教學(xué)能力和班主任工作方面有了很大的進(jìn)步，讓我覺得還很珍貴的還有與學(xué)生之間珍貴的情感。在上課時(shí)我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，非常有趣，于是他們愿意和我分享屬于他們的快樂。對已他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切。課余時(shí)間我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。半年時(shí)間的相處，讓我和學(xué)生有了很深厚的情感。我不是他們?nèi)松�中的第一位老師，但是他們是我們�(nèi)松�中的第一批學(xué)生，于我而言，與他們相處的日子更為珍貴，與他們一起學(xué)習(xí)生活的記憶更為重要。

　　半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實(shí)的半年教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會將在這次實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動力激勵自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。頂崗實(shí)習(xí)是一次磨練意識，鍛煉能力的經(jīng)歷，讓我堅(jiān)定了對教育事業(yè)的選擇，這是一次成長的經(jīng)歷，也是一次華麗的蛻變。半年的實(shí)習(xí)讓我感悟到很多，突破了很多。這半年的實(shí)習(xí)生活為我以后的工作奠定了很好的基礎(chǔ)，我真心的感謝為此次實(shí)習(xí)，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久!

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇11

　　在這兩個多月的實(shí)習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實(shí)習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過著朝八晚六的生活。實(shí)習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流;既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程;看到了一個公司日常運(yùn)作的一個基本模式;學(xué)習(xí)到了個人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利;感受到了自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　最后，我想一個人實(shí)習(xí)的目的無外乎兩點(diǎn)：一個是感受公司，一個是認(rèn)清自我。在這兩個多月的實(shí)習(xí)期生活中，用心體會之后，我得到了自己該得到的。

　　8月10日，踏著對夢想追求的信念，我來到了臨縣xx小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開始上班。201月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的'實(shí)習(xí)生涯。

　　我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期5個月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

　　我所帶的班級是學(xué)校新招的班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三年級了，我一個未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿�班學(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了很多東西。

　　尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。

　　主題班會。主題班會是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了“我的生活，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!

　　了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實(shí)習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

　　半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇12

　　班主任肩負(fù)著教育和管理教師的重任，要想把學(xué)生教育工作好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，更為重要是轉(zhuǎn)變自己演進(jìn)的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，張老師須要工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

　　一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候、任何情況下大學(xué)生總會有差別。

　　這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正學(xué)生地對待學(xué)生是學(xué)生通力合作的心理需求，也是班主任品德職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是靈秀的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個窗邊。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘哲學(xué)觀的展現(xiàn)出表現(xiàn)。西方有一位哲人曾則表示：一個人，真愛自己的孩子是人;真愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的法制，但是，只要班主任拿起拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地需要進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

　　二、構(gòu)建師生對話電子商務(wù)平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

　　班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的'健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在昭示伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且�路人的工作，他所演活的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須摒除教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生一生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則他者是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。

　　三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生家長學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

　　作為班主任要把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，提升這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

　　班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透但此思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的自主性。面對一個個幫斗的學(xué)生，他們當(dāng)中的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大的問題。班主任要做沒有的并不是純粹地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做成細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的周圍環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。

　　四、讓班級管理科技化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

　　要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任體育老師創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，而使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立啟發(fā)式高年級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范催化作用。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

　　總之，班主任工作是一個復(fù)雜的擴(kuò)建工程，同時(shí)也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要有班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。

　　班主任實(shí)習(xí)心得 篇13

　　四個月的踐習(xí)，讓我對班主任工作有了比擬深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。踐習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習(xí)及感受。

　　本學(xué)期我擔(dān)任了高一十五班踐習(xí)班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師宋老師給了我很大的幫助。在他的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回憶一下我這一個學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

　　一、了解學(xué)生、交流溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在踐習(xí)的一周里，我通過找班主任宋老師了解情況，參加班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

　　二、抓好常規(guī)工作

　　我作為踐習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來催促學(xué)生進(jìn)展早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。

　　三、詳細(xì)工作

　　1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會課是德育工

　　作的主陣地,我能積極參加班級中開展的屢次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切時(shí)機(jī)滲透德育教育.

　　2.學(xué)習(xí)方面：作為踐習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在宋老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)視，互習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，賈老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為十五班踐習(xí)班主任，在班主任宋老師的帶著下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的.任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

　　3.衛(wèi)生方面：宋老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他不但能催促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)展值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比方說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，他沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的典范，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎罰清楚，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。

　　以上便是我在踐習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些缺乏之處，比方在教育管理學(xué)生上有時(shí)會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。

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