icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
ICU，作為我實(shí)習(xí)階段的首站，對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)于這些先進(jìn)精密儀器的操作我是全陌生的，更何況還要去熟練掌握他們，但我相信，我能克服這一切�，F(xiàn)在我在這里待了快一個(gè)月了，是有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了，在ICU的病人多數(shù)是昏迷或嗜睡狀態(tài)的，身上管子也特多，導(dǎo)尿管、吸痰管、鼻飼管，還有動(dòng)脈留置管等，可以說(shuō)各種醫(yī)療管子應(yīng)有盡有。在老師的帶教下，我定時(shí)給病人鼻飼、翻身，按需吸痰，處理大小便等，積極完成各項(xiàng)治療，不怕臟，不怕累。在ICU住著的病人幾乎都要用呼吸機(jī)輔助呼吸，所以要想做名優(yōu)秀的ICU護(hù)士必需熟練掌握呼吸機(jī)的應(yīng)用。
在已經(jīng)過(guò)去的三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)呼吸機(jī)的相關(guān)事項(xiàng)，還積極參與科室里的'小講課，不斷增強(qiáng)自己的理論知識(shí)。在科室第一天上班就遇到了有機(jī)磷農(nóng)藥（百草枯）中毒的，看到老師忙里忙外，動(dòng)作迅速，配合默契，我卻傻了眼。在幾輪搶救之后，老師讓我給病人推阿托品，這是我第一次在病人身上操作，當(dāng)時(shí)的我雖然有些膽怯，但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊推著邊看著病人的臉，多想他蘇醒過(guò)來(lái)啊，可心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻在時(shí)刻提醒大家病人的離去。經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的重要性和專業(yè)性。
在ICU實(shí)習(xí)期間，通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入臨床后，感觸就更深了。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。
實(shí)習(xí)以來(lái)，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
總之，這一個(gè)月下來(lái)，我學(xué)到了很多，但也有很多的不足，但我會(huì)去填補(bǔ)他們。加油！
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重癥監(jiān)護(hù)室，簡(jiǎn)稱ICU，是指病情嚴(yán)重，隨時(shí)發(fā)生生命危急的一個(gè)科室。ICU是全院設(shè)備最先進(jìn)的一個(gè)科室；病人是全院最少的一個(gè)科室；死亡率是全院最高的一個(gè)科室。其患者大多數(shù)都是合并多種臨床綜合征，如：COPD、急性左心衰、中風(fēng)后遺癥伴腦出血、心功能四級(jí)或是車禍造成的肝脾挫傷、特重型顱腦外傷并腦疝形成、全身多處軟組織挫傷等疾病。 ICU要求護(hù)理人員的素養(yǎng)格外高，必需要能夠做到：
①嫻熟控制配置的各種儀器，建設(shè)能夠快速發(fā)覺改變的監(jiān)護(hù)措施和完美的復(fù)蘇設(shè)備；
�、趯�(duì)危重癥必需按照病情改變立即做出正確的推斷和處理；
�、蹕故炜刂聘鞣N救護(hù)新技術(shù)，在有限時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)時(shí)處理突發(fā)情況；
�、苷_進(jìn)行各種年齡患者的診治及平安舒服的身心整體護(hù)理。
而相對(duì)于一般病房隔絕的醫(yī)療環(huán)境又使患者產(chǎn)生各種特別的心理改變，示例焦慮，恐怖，不足平安感，憂慮等。這就要求監(jiān)護(hù)室的護(hù)理人員不光做到以上四點(diǎn)，更要主動(dòng)探究更新更全的護(hù)理措施，護(hù)理理念，深入患者，取得相信，從死亡中爭(zhēng)奪患者的生命權(quán)。還要有扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的操作技能，具備高度的責(zé)任心，對(duì)每一位病人負(fù)責(zé)。
在ICU實(shí)習(xí)一個(gè)月里，讓我見識(shí)到在一般病房難以見到的救護(hù)和死亡場(chǎng)面；學(xué)習(xí)到各種儀器的使用辦法，如心電圖、呼吸機(jī)、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、叩肺機(jī)、除顫?rùn)C(jī)等；常用的救護(hù)藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等；救護(hù)的協(xié)作：氣管切開、氣管插管、心臟胸外按壓等協(xié)作等。
在ICU里能實(shí)踐到的操作有：晨間護(hù)理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血?dú)夥治�、中心靜脈壓測(cè)量、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、叩肺、雙下肢體按摩、膀沖、插胃管、導(dǎo)尿、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰擦洗、口腔護(hù)理、測(cè)血糖等。從中學(xué)到自立護(hù)理病人的時(shí)間協(xié)作，見證了自己自立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論學(xué)問(wèn)更扎實(shí)和操作技能更嫻熟。
ICU里最讓我身由體會(huì)的是有兩位病人，其中一位患者20歲，是因?yàn)檐嚨湺斐伞疤刂匦惋B腦外傷并腦疝形成，雙眼瞳孔散大而固定，對(duì)光反射消失，無(wú)自主呼吸，心房抖動(dòng)、失血性休克”；于某日下午因救護(hù)無(wú)效，宣布臨床死亡；這次救護(hù)從患者身上學(xué)會(huì)救護(hù)的協(xié)作和用藥，心臟胸外按壓，按壓的正確辦法及除顫?rùn)C(jī)的使用辦法，尸體的處理等；而另外一位患者36歲，是“鼻咽癌術(shù)后”，因病人屢次放療、化療和長(zhǎng)久臥床，導(dǎo)致墜積性肺炎，四肢肌力0級(jí)，自主呼吸弱，病人極其消瘦；我每天都護(hù)理此病人，從他身上我學(xué)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，如：根底護(hù)理、深靜脈換藥、氣切病人的`護(hù)理、吸痰的辦法和病人的須要等更多的學(xué)問(wèn)。
ICU是一個(gè)學(xué)習(xí)的好科室，鍛煉的自己的一個(gè)好地方。盼望自己以后的理論學(xué)問(wèn)更扎實(shí)，全面地按照病情的改變立即做出正確的推斷，嫻熟各種病情及并發(fā)癥，準(zhǔn)時(shí)對(duì)病人的病情做出相應(yīng)的推斷與分析，削減病人的痛苦，樹立打敗疾病的自信。
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第一段：引言。
作為醫(yī)學(xué)院的一名學(xué)生，我非常幸運(yùn)地獲得了在ICU（IntensiveCareUnit）實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。ICU是一個(gè)相當(dāng)緊張而具有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境，但在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了寶貴的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，還獲得了人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在實(shí)習(xí)ICU期間的心得體會(huì)。
第二段：緊張與壓力的挑戰(zhàn)。
ICU工作環(huán)境的緊張和壓力是我們這些實(shí)習(xí)學(xué)生所熟悉的。病情危急的患者需要精細(xì)的護(hù)理和緊急的干預(yù)。對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，這種環(huán)境可能會(huì)令人感到不安和無(wú)所適從。然而，我逐漸認(rèn)識(shí)到，對(duì)于這種挑戰(zhàn)，沉著冷靜是最重要的品質(zhì)。在我的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何處理緊急情況、高效地工作，并始終堅(jiān)持護(hù)理原則與技巧，這不僅讓我克服了心里的壓力，還讓我更加自信和成熟。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在ICU實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因?yàn)椴∏榫o急和多元化的需求，我們必須與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療人員密切合作。作為實(shí)習(xí)生，我明白了彼此之間的溝通和互相支持的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并及時(shí)提供自己的建議。每位成員在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，我們共同努力以確�；颊咦罴训�'治療結(jié)果。這種經(jīng)驗(yàn)不僅加強(qiáng)了我的溝通能力和人際交往技巧，還培養(yǎng)了我成為一個(gè)出色團(tuán)隊(duì)成員的品質(zhì)。
第四段：關(guān)懷和同情的表達(dá)。
在ICU實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)到了如何表達(dá)關(guān)懷和同情。在ICU里，患者和家屬往往處于極度的壓力和焦慮之中。我學(xué)會(huì)了與他們保持溝通，并提供溫暖和合適的支持。我意識(shí)到，盡管我們是醫(yī)務(wù)人員，但我們也承擔(dān)著給予病人和家屬情感慰藉的責(zé)任。通過(guò)手勢(shì)、語(yǔ)言和態(tài)度的細(xì)微改變，我體會(huì)到對(duì)患者和家屬的真誠(chéng)關(guān)懷和同情，能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生積極的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了，不僅需要醫(yī)療技能，還需要人情味。
第五段：成長(zhǎng)和收獲。
在實(shí)習(xí)ICU的過(guò)程中，我不僅從專業(yè)層面上得到了許多收獲，也在個(gè)人和職業(yè)發(fā)展方面有了巨大的成長(zhǎng)。我不再是一個(gè)只關(guān)注書本知識(shí)的學(xué)生，而是一個(gè)融入醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，積極主動(dòng)并克服困難的實(shí)習(xí)生。通過(guò)與患者和家屬的互動(dòng)，我更深刻地理解了病人在恢復(fù)過(guò)程中的需要，也感受到了我的職業(yè)的責(zé)任和榮耀。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我能夠更深刻地體會(huì)到醫(yī)療行業(yè)的挑戰(zhàn)和價(jià)值，這也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的熱情，使我更堅(jiān)定地追求成為一名醫(yī)生的夢(mèng)想。
總結(jié)。
實(shí)習(xí)ICU的經(jīng)歷不僅帶給了我寶貴的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更鍛煉了我的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力。我相信這段經(jīng)歷將使我在未來(lái)的醫(yī)療生涯中受益終身。
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在ICU輪轉(zhuǎn)的一周已經(jīng)過(guò)去了，在這一個(gè)星期里里，我見識(shí)到在普通病房難以見到的搶救和死亡場(chǎng)面；學(xué)習(xí)到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機(jī)、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、除顫?rùn)C(jī)等；常用的搶救藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等；搶救的配合：氣管切開、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。在ICU里能實(shí)踐到的操作有：晨間護(hù)理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血?dú)夥治觥⒅行撵o脈壓測(cè)量、無(wú)創(chuàng)心功能監(jiān)測(cè)、雙下肢體按摩、膀沖、插胃管、導(dǎo)尿、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰擦洗、口腔護(hù)理、測(cè)血糖等。從中學(xué)到獨(dú)立護(hù)理病人的時(shí)間配合，見證了自己獨(dú)立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)和操作技能更熟練。ICU要求護(hù)理人員的.素質(zhì)非常高，必須要能夠做到
�、偈炀氄莆张渲玫母鞣N儀器，建立能夠迅速發(fā)現(xiàn)變化的監(jiān)護(hù)措施和完善的復(fù)蘇設(shè)備；
�、趯�(duì)危重癥必須根據(jù)病情變化立刻做出正確的判斷和處理；③熟練掌握各種搶救新技術(shù)，在有限時(shí)間內(nèi)迅速及時(shí)處理突發(fā)狀況；④正確對(duì)各種年齡患者的診治及安全舒適的身心整體護(hù)理。相對(duì)于普通病房隔絕的醫(yī)療環(huán)境，患者更容易產(chǎn)生各種特殊的心理變化，例如焦慮，恐懼，缺乏安全感，憂慮等。這就要求監(jiān)護(hù)室的護(hù)理人員不光做到以上幾點(diǎn)，更要積極探索更新更全的護(hù)理措施，護(hù)理理念，深入患者，取得信任，從死亡中爭(zhēng)奪患者的生命權(quán)。還要有扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的操作技能，具備高度的責(zé)任心，對(duì)每一位病人負(fù)責(zé)。ICU是一個(gè)學(xué)習(xí)的好科室，鍛煉的好地方。
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ICU是醫(yī)院最重要、最爆炸的科室之一。在這里，醫(yī)生們面對(duì)著病情十分危急的病人，需要在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的診斷方案，并采取最有效的治療措施。對(duì)于我們這些醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)ICU不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一次人生難得的體驗(yàn)。在這一篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)ICU心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)ICU和接受挑戰(zhàn)。
剛開始實(shí)習(xí)ICU的時(shí)候，第一眼看到的'是各種各樣的監(jiān)護(hù)儀和設(shè)備，我感到很不適應(yīng)，一點(diǎn)兒也不知道該如何分配自己的工作。隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并了解了ICU的運(yùn)作方式。每天都要和病人打交道，聽取病史，觀察體征和監(jiān)控病人狀態(tài)，并知道如何響應(yīng)緊急情況。實(shí)習(xí)ICU讓我感受到了巨大的挑戰(zhàn)和壓力，但這也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)和提高自己。
在ICU，細(xì)節(jié)非常重要。我們必須仔細(xì)觀察病人，確定病情的變化并及時(shí)采取行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸理解到了“以病人為中心”的思想，也學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地傾聽病人的需求。我發(fā)現(xiàn)，在ICU的工作中，每一個(gè)人都是不可或缺的。我們需要密切合作，并相互支持，共同創(chuàng)造安全的醫(yī)療環(huán)境。
第四段：感悟人性和做好情感疏導(dǎo)。
作為實(shí)習(xí)生，相比于醫(yī)生們的工作，我們的工作顯得簡(jiǎn)單很多。但是，和病人相處的接觸，卻讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人性。在ICU里，很多病人都處于危險(xiǎn)的邊緣，有些病人需要我們?cè)谏乐g做抉擇。在這個(gè)時(shí)候，情感疏導(dǎo)也很重要。我們需要做好病患家屬的工作，傳遞正確的信息并給予他們支持和安慰。做好情感疏導(dǎo)，使病人和家屬感受到我們的關(guān)懷與認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是醫(yī)生的職責(zé)所在。
第五段：總結(jié)和展望。
實(shí)習(xí)ICU對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)護(hù)工作者的偉大和責(zé)任。作為醫(yī)學(xué)生，我也感到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)方向，并對(duì)未來(lái)的工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
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上個(gè)星期我們懷著無(wú)比崇敬的情緒來(lái)到了大名鼎鼎的湘雅醫(yī)院ICU，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的見習(xí)，感覺收獲頗豐，真是不虛此行�。�
首先，整個(gè)ICU的現(xiàn)代化的設(shè)備讓我感覺到醫(yī)學(xué)果真是在蓬勃進(jìn)展啊。ICU作為醫(yī)院中危重病人的救護(hù)中心，其監(jiān)護(hù)水平如何，設(shè)備是否先進(jìn)，是衡量一個(gè)醫(yī)院水平的重要標(biāo)志。湘雅醫(yī)院ICU作為我國(guó)規(guī)模最大的綜合性ICU之一，擁有凈資產(chǎn)達(dá)8000多萬(wàn)元，有33張病床。病區(qū)為層流潔凈恒溫病房，配有負(fù)壓和正壓病房，布局合理，單間比例75%。區(qū)域分為放置病人的醫(yī)療區(qū)、醫(yī)療輔助用房區(qū)、污物處理區(qū)和醫(yī)務(wù)人員生活輔助用房區(qū)，并相對(duì)具有自立性。人流物流通道明確，每床單元完好配備非觸摸式水龍頭、配備先進(jìn)的視頻探視系統(tǒng)�？剖蚁群笸度胧褂昧讼冗M(jìn)的床單位根底配備〔單張床位平均配置為100萬(wàn)〕，高檔多功能監(jiān)護(hù)系統(tǒng)〔配備3個(gè)區(qū)域中央監(jiān)護(hù)系統(tǒng)〕，包括PB740、EVIT4、SEVONIO、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)等在內(nèi)的各檔次呼吸機(jī)32臺(tái)，血液凈化妝置3臺(tái)，包括胃粘膜張力計(jì)、血?dú)夥治鰞x、升降溫設(shè)備、除顫儀、振動(dòng)排痰儀和輸液系統(tǒng)等在內(nèi)的間斷性血流淌力學(xué)與氧代謝監(jiān)測(cè)設(shè)備。
湘雅醫(yī)院ICU的硬件水平已經(jīng)到達(dá)世界一流，同樣的，它的監(jiān)護(hù)水平也是頂尖的。我們一進(jìn)去就看到一個(gè)睜眼昏迷的八十多歲的老嗲嗲，被照看得白白胖胖的。很難想象他已經(jīng)在這兒待了十多年了。普通狀況下老人在床上躺一個(gè)多月就很簡(jiǎn)單得壓瘡、墜積性肺炎等。而這個(gè)老嗲嗲竟然躺了十多年還能保持皮膚絲毫無(wú)損。這個(gè)奇跡很大程度上是由我們護(hù)士教師們發(fā)明的。因?yàn)樗齻冋J(rèn)真細(xì)致的觀看以及日復(fù)一日的'翻身擦背以及鼻飼喂養(yǎng)，老人才干被照看得這么好。 ICU的護(hù)士教師們的技術(shù)也是無(wú)可挑剔。帶教教師給我們示范了心電監(jiān)護(hù)和加壓輸液袋的使用。ICU的護(hù)士須要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樾碌募夹g(shù)不斷涌現(xiàn)。就拿心電監(jiān)護(hù)來(lái)說(shuō)吧，教師示范的跟我們?cè)谡n本上學(xué)到的就有無(wú)數(shù)不同之處，但是它們的原理確是相通的，由此可見理論根底扎實(shí)的重要性。看教師演示加壓輸液袋使用時(shí)，我真的很拜服創(chuàng)造這個(gè)裝置的人，真是太聰慧了，能想出這么巧妙的辦法。其實(shí)，醫(yī)學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，儀器和技術(shù)的革新往往須要借助其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。我們以后進(jìn)入臨床，要學(xué)會(huì)融匯貫穿，從多角度思量問(wèn)題，要有自己的主意，爭(zhēng)取有所創(chuàng)新。
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ICU給我的印象那便是“奧秘”帶領(lǐng)忐忑而又期盼的心理進(jìn)去我第二個(gè)實(shí)習(xí)的科室。踏入科室，正是交接班，映入我眼前的便是著綠色護(hù)士服的不停在我眼前穿梭，病床上躺著昏迷的病人插滿了各種的管道旁邊還有各種儀器顯示著有些熟識(shí)的數(shù)字。面對(duì)著生疏的環(huán)境，生疏的工作，看著勞碌的人群，感覺自己是多余的，還沒來(lái)得及消化這種挫敗感，護(hù)士長(zhǎng)支配了帶教教師，而我也就這樣開場(chǎng)了ICU的實(shí)習(xí)之旅。 剛開場(chǎng)吸痰的時(shí)候，我就是隨便迅速的上下吸幾下，感覺痰沒有了就拔出來(lái)，剛開場(chǎng)也覺得驚奇為什么病人的痰液分泌的這么快，一會(huì)兒就要吸一次，但是我想危重病人，應(yīng)當(dāng)也正常，下午的時(shí)候，教師問(wèn)我，知道吸痰是怎么吸得嗎？我不假思索的說(shuō)，上下提拉，左右旋轉(zhuǎn)，吸痰時(shí)間不超過(guò)15s，心想著這種問(wèn)題實(shí)在小兒科，教師接著說(shuō)，你說(shuō)的倒是很快很正確，但是我觀看你做的時(shí)候完全和你說(shuō)的不相同，觀看你操作的'時(shí)候，吸痰就像釣魚相同，上下抽幾下就拔出來(lái)了，應(yīng)當(dāng)是將吸痰管插進(jìn)去至碰到阻力在退出1—2cm然后兩指指腹輕輕捏住吸痰管再旋轉(zhuǎn)，痰液會(huì)隨著負(fù)壓自己出來(lái)的，聽完之后感覺很是羞愧，但是也讓我深深體會(huì)到理論是操作的根底，兩者相輔相成。
一次上夜班，新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)患者，醫(yī)生說(shuō)要留置胃管，教師就和我說(shuō)今日你來(lái)留置，當(dāng)初懵掉了，隨后既緊急又很激動(dòng)，快速的預(yù)備了東西，幫患者測(cè)量了從發(fā)際到劍突的長(zhǎng)度，等到插得時(shí)候卻無(wú)從下手了，沒有士氣往下插，我求助的看著教師，誠(chéng)實(shí)說(shuō)沒事的，插啊，我還是不敢，教師幫我插了幾公分，但是病人很煩躁，醫(yī)生說(shuō)先給他注射丙泊酚，在教師注射的時(shí)候我托起病人的頭部往胸部靠，居然很順利的進(jìn)去了，也聽了氣過(guò)水聲，當(dāng)初很激動(dòng)，雖然不是單獨(dú)完成的，但是為自己的長(zhǎng)進(jìn)很是高傲。
通過(guò)周圍的學(xué)習(xí)，控制了常用救護(hù)儀器的使用以及報(bào)警的處理，控制了患者生命體征的監(jiān)測(cè)，嫻熟地進(jìn)行根本的護(hù)理操作，從第一次緊急無(wú)措的進(jìn)行肌內(nèi)注射到如今能夠很熟識(shí)地找到注射點(diǎn)，進(jìn)針角度，從第一次對(duì)各種儀器數(shù)值的迷茫到如今能夠正確了解各值得參考范圍，從第一次對(duì)心電監(jiān)護(hù)各線路的凌亂到如今也能很嫻熟的銜接到病人的身上，從第一次來(lái)新病人后的不知所措到如今能與教師一起合作救護(hù)生命，周圍不僅僅學(xué)到操作，理論，更讓我迅速成長(zhǎng)，融入臨床氣氛。
在ICU教師一流的操作技術(shù)值得我學(xué)習(xí)，我想對(duì)于剛才進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)更重要的是他們身上的精神。ICU是相對(duì)于別的科室來(lái)說(shuō)是比擬封閉的，幫忙病人翻身拍背，進(jìn)食，吸痰......差不多全部的操作都是在無(wú)人監(jiān)視的狀況下完成，但是無(wú)論教師的工作再繁忙，再辛苦，都會(huì)一絲不茍的完成，這種自律慎獨(dú)的精神更是值得我學(xué)習(xí)的。
短暫的周圍實(shí)習(xí)，收獲的卻是許許多多，很謝謝教師對(duì)我的教育，糾正我的錯(cuò)誤，實(shí)習(xí)仍在繼續(xù)，但我會(huì)越發(fā)努力學(xué)好每一件事，腳踏實(shí)地做完每一件事情。
icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
ICU工作最平凡的是為患者提供生活護(hù)理。護(hù)士充當(dāng)了一個(gè)多變角色：似子女般的照顧，似父母般的誘導(dǎo)，似朋友般的傾聽……，由于ICU環(huán)境的特殊，家屬不能陪伴，因此對(duì)待患者，給予關(guān)愛，給予安慰，給予家一樣的溫暖是每一位ICU護(hù)士天天
重復(fù)的工作。
ICU里患者病情較重，病情的觀察至關(guān)重要。深夜，依然在病床旁，看著心電監(jiān)護(hù)上數(shù)值的變化，液體的`輸注情況，患者的睡眠情況，每?jī)尚r(shí)的翻身拍背，做好肺部的護(hù)理，注意吸痰，保證患者的呼吸道通暢，是ICU護(hù)士應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能。
ICU工作強(qiáng)度大，壓力也大，跟普通病房有很大的區(qū)別。首先隨時(shí)會(huì)有搶救，緊急氣管插管，面罩加壓通氣，醫(yī)生一聲令下，配合搶救，抽藥推藥，按壓除顫，緊張的爭(zhēng)分奪秒。
其次重病人集中在一起，一位搶救患者的工作強(qiáng)度似于三或四位病情輕的患者。今年的三月，可為是黑色的三月，不僅重病人的壓床還有心外集中手術(shù)，姐妹們?nèi)考影�，三點(diǎn)一線的工作著，就這樣大家沒有一句怨言，沒有一人提出我家有事，我家寶寶生病，我太累了……不能加班。而且還主動(dòng)加班讓其他需要幫助的姐妹休息。
另外，由于封閉式的特殊醫(yī)療環(huán)境，護(hù)士扮演多種角色，所以責(zé)任感倍重。
這個(gè)月我的工作是主班與治療的學(xué)習(xí)，看似輕松并不輕松，每天的拿藥、退藥、術(shù)前宣教、請(qǐng)領(lǐng)物品、儀器的保養(yǎng)與維護(hù)、儀器的消毒……所有的所有都是為特護(hù)護(hù)士的工作準(zhǔn)備著。有人把治療護(hù)士比作管家，我看一點(diǎn)也不過(guò)。主班的工作更是不能馬
虎不的，這與患者最關(guān)心的問(wèn)題息息相關(guān)，也是他們的敏感話題，多一分少一分都不行
。主班老師在有重病人時(shí)還會(huì)提出護(hù)理工作的重點(diǎn)，指導(dǎo)我們的工作。
就在這黑色的三月我們大家互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相扶持著走過(guò)了忙碌的季節(jié)。
icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸能夠進(jìn)入ICU實(shí)習(xí)，接觸到高難度的救治，也看到了醫(yī)療行業(yè)的各種問(wèn)題。在此期間，我不斷思考、反省，也獲得了一些收獲，分享給大家：
一、對(duì)于醫(yī)療行業(yè)的思考。
在接觸ICU的日子里，我深刻地意識(shí)到醫(yī)療事業(yè)需要嚴(yán)格的專業(yè)人士，并且也需要良好的醫(yī)患關(guān)系。隨著醫(yī)療設(shè)施及醫(yī)療技術(shù)的提高，許多醫(yī)療工作的實(shí)施都比以前更安全、更明確。但是，醫(yī)療事故仍時(shí)有發(fā)生，這也需要我們深入思考如何提高醫(yī)療質(zhì)量，改善醫(yī)患關(guān)系。
二、人情味不可少。
在ICU里，病人與家屬的精神壓力較大，這不僅需要醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)水平來(lái)進(jìn)行確診和治療，也需要提供人性化的服務(wù)與關(guān)懷，以舒緩病患的生理與心理。因此，我們需要為病患及家屬提供更多的安慰和關(guān)愛，在醫(yī)療的同時(shí)，注重人情味，盡可能在平衡醫(yī)療質(zhì)量和人性化服務(wù)之間。
三、團(tuán)隊(duì)才是關(guān)鍵。
ICU的.工作往往需要多方面的協(xié)作，包括開展醫(yī)療技術(shù)、護(hù)理照料、營(yíng)養(yǎng)微量元素補(bǔ)充等。因此，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵，醫(yī)生和護(hù)士必須互相信任、互相支持以提高工作效率及為患者提供更好的醫(yī)護(hù)服務(wù)。在這種團(tuán)隊(duì)合作中，我感受到自己不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)生，而是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，并應(yīng)對(duì)自己的職責(zé)和義務(wù)。
四、切勿放松醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)。
ICU實(shí)習(xí)讓我不斷地認(rèn)識(shí)到，只有不斷提高自身的醫(yī)學(xué)知識(shí)及專業(yè)技能，才能夠更好地為病患和家屬服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，并沒有忘記深入思考自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)，這讓我感到更為自信和安心。
五、心理承受能力的提高。
最后，我認(rèn)為進(jìn)入ICU實(shí)習(xí)之后，對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)性和心理承受能力的提高很有幫助。在實(shí)習(xí)期間，場(chǎng)景可能會(huì)出現(xiàn)許多意料之外的事情。所以，我對(duì)自己的操守進(jìn)行了更嚴(yán)格的要求，并且讓自己擁有更高的擔(dān)當(dāng)，在面臨挑戰(zhàn)時(shí)更為堅(jiān)定、不慌不亂。
總之，在入門ICU中，不僅僅需要醫(yī)學(xué)專業(yè)行的水平，也需要人格魅力以及對(duì)醫(yī)患關(guān)系的關(guān)注。我相信，這樣的經(jīng)歷必將對(duì)我未來(lái)醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)。
icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
首先，很感謝呼吸機(jī)科系舉辦此期見習(xí)，給我們大一新生一個(gè)親身去了解ICU的機(jī)會(huì)，也很榮幸能成為此次實(shí)習(xí)。
老實(shí)說(shuō)，這次見習(xí)我收獲了很多，呼吸機(jī)的參數(shù)設(shè)置，吸糖操作等，雖然大多專業(yè)知識(shí)我們都很難聽懂或者根本就聽不懂，操作過(guò)程感覺上也很復(fù)雜，學(xué)起來(lái)貌似很難，但是我們更好地了解了呼吸機(jī)科，排除了我們對(duì)呼吸機(jī)科的偏見，我想這也是科系舉辦此期見習(xí)的目的所在，而更重要的是我收獲了另一份更重要的東西——醫(yī)者魂。也許，正如大多數(shù)人所說(shuō)的：“學(xué)醫(yī)好、學(xué)醫(yī)好就業(yè)、學(xué)醫(yī)辛苦一個(gè)人養(yǎng)起一個(gè)家�！蔽覀兇蠖鄶�(shù)選擇學(xué)醫(yī)的起初都是本著這種觀點(diǎn)的而選擇了醫(yī)的，“人不為己，天誅地滅。”這是可以理解的！但經(jīng)過(guò)此次見習(xí)，我改變了這種學(xué)醫(yī)的態(tài)度，“愛人不外己，己在所愛中�！币馑际钦f(shuō)：“愛別人，并不是不愛自己，自己也在所愛中�！眲偪缛牒粑�，第一反應(yīng)就是好多病人啊，醫(yī)生們忙來(lái)忙去的，再仔細(xì)一看，病人們一個(gè)一個(gè)猙獰的樣子，想必很痛苦，有的甚至是奄奄一息，隨時(shí)都有可能離開我們，看到了這，我的醫(yī)者所要具有的愛第一次被激發(fā)出來(lái)第一次跟病人有了心靈感應(yīng)，那種說(shuō)不出來(lái)的感覺。醫(yī)者魂，一個(gè)嚴(yán)肅莊嚴(yán)的靈魂，沒有三心二意，沒有馬馬虎虎，沒有拖拖拉拉，沒有濫竽充數(shù)，沒有私心沒有惡意，心中有的就是病人，與病人心連心，病人的痛就是我們的痛，病人康復(fù)是我們莫大的快樂！因此，拼盡全力為醫(yī)者事業(yè)默默奉獻(xiàn)！
從這次見習(xí)回來(lái)，我反省了很多，選擇了醫(yī)學(xué)就選擇了辛苦選擇了奉獻(xiàn)，我們不再是以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩，而是肩膀上扛了擔(dān)子的為成為白衣天使而努力的打基礎(chǔ)者。無(wú)數(shù)的`病人還等著我們，我們也將不懈努力，不辜負(fù)病人們的期待！
《墨子—兼愛》：愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之。意思是說(shuō)愛別人的人，別人肯定會(huì)愛他；幫助別人的人，別人也肯定會(huì)幫助他。在呼吸科此次見習(xí)讓我深深的體會(huì)到了這句話的含義�；貓�(bào)不是愛的目的，但愛絕對(duì)是回報(bào)的前提，而我們所需要的回報(bào)就是病人的康復(fù)所帶給我們的莫大快樂，病人的快樂所給我們的莫大欣慰！雖然說(shuō)醫(yī)生是很累，但我們有可以知足的。
醫(yī)者魂慢慢吞噬著我，我會(huì)不懈努力！為己為家人為病人為醫(yī)者事業(yè)！
icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
時(shí)間過(guò)得飛速，我離開學(xué)習(xí)、生活了三年的校園，到icu工作已經(jīng)半年多了。這里，是我人生的一次蛻變；這里，是我揮灑汗水與實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的沃土。在這半年多時(shí)間里，我親身感受到icu全體醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)懷、愛惜與憐憫心，以及什么是奉獻(xiàn)和敬業(yè)，而那些真的不是思想課口號(hào)。
有人說(shuō)，icu是一個(gè)很有成就感的科室，可以親身鑒證生命的奇跡；有人說(shuō)，icu是一個(gè)又臟又臭，死氣沉沉的科室，肩上的壓力比任一個(gè)科室重；我說(shuō)，icu是個(gè)精英部隊(duì)，醫(yī)務(wù)人員的素養(yǎng)非比尋常。
那天，icu很忙，接到呼吸科電話要來(lái)一位呼吸衰竭病人，病人來(lái)我們科氧飽和度53%，心率52次/分，馬上聯(lián)系麻醉科插管，上呼吸機(jī)，在主任及護(hù)士長(zhǎng)的帶著下安置、搶救病人爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)展著，責(zé)任組長(zhǎng)安排我做好對(duì)其他病人的看護(hù)，每一項(xiàng)操作都在有條不紊的進(jìn)展著，一個(gè)多小時(shí)后患者病情維持穩(wěn)定，氧飽和度90%以上，心率80—90次/分，發(fā)紺較前明顯減輕，正值全部人預(yù)備歇一口氣時(shí)接到急救中心的電話，有一位心律失常的病人，快速做好床單元的預(yù)備工作也許非常鐘后患者到達(dá)，自發(fā)抽搐，接心電監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)儀心律顯示室顫，血壓測(cè)不出，立刻預(yù)備除顫，選擇能量，充電，放電一氣喝成，胸外持續(xù)心臟按壓，病人雖然短暫恢復(fù)竇性心律，但仍反復(fù)消失室顫，昏迷程度漸漸加重，頻繁抽搐，尿便失禁，瞳孔散大，潮式呼吸，在靜脈賜予腎上腺素、多巴胺等搶救藥品，同時(shí)先后進(jìn)展了2個(gè)電擊復(fù)律，最終搶救無(wú)效，死亡。雖然這是一個(gè)誰(shuí)都不想看到的`結(jié)果，但是我看到了全部醫(yī)務(wù)人員的努力，看到了從他們臉上流下的汗珠，看到了對(duì)生命的惋惜，也看到了失敗后的辛酸，或許他們?cè)谧载?zé)自己的水平，讓這樣一個(gè)生命就這樣流失，但是在我的心里他們是宏大的，是神圣的，他們努力了，并且是自己最大的努力。
初到icu的我身上還帶著學(xué)生身上的那份青澀與稚氣，對(duì)一切布滿奇怪也布滿了恐驚。來(lái)到這里的每一天都過(guò)得很充實(shí)，在寬闊光明潔凈干凈的環(huán)境中，icu護(hù)理團(tuán)隊(duì)在主任及護(hù)士長(zhǎng)的帶著下每天都在忙而有序的工作著，每次遇到接收新病人、搶救時(shí)，醫(yī)護(hù)間的協(xié)作是那么的默契，正是這支精彩的醫(yī)護(hù)隊(duì)伍使得一個(gè)個(gè)寶貴的生命一次次的轉(zhuǎn)危為安。這一幕幕都讓我贊嘆醫(yī)護(hù)工作的神圣，讓我體會(huì)到了別具一格的歡樂。
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ICU給我的印象那便是“神秘”帶著忐忑而又期待的心理進(jìn)去我第二個(gè)實(shí)習(xí)的科室。踏入科室，正是交接班，映入我眼前的便是著綠色護(hù)士服的不停在我眼前穿梭，病床上躺著昏迷的病人插滿了各種的管道旁邊還有各種儀器顯示著有些熟悉的數(shù)字。面對(duì)著陌生的環(huán)境，陌生的工作，看著忙碌的人群，感覺自己是多余的，還沒來(lái)得及消化這種挫敗感，護(hù)士長(zhǎng)安排了帶教老師，而我也就這樣開始了ICU的實(shí)習(xí)之旅。
剛開始吸痰的時(shí)候，我就是隨意快速的上下吸幾下，感覺痰沒有了就拔出來(lái)，剛開始也覺得奇怪為什么病人的痰液分泌的這么快，一會(huì)兒就要吸一次，但是我想危重病人，應(yīng)該也正常，下午的時(shí)候，老師問(wèn)我，知道吸痰是怎么吸得嗎？我毫不猶豫的說(shuō)，上下提拉，左右旋轉(zhuǎn)，吸痰時(shí)間不超過(guò)15秒，心想著這種問(wèn)題實(shí)在小兒科，老師接著說(shuō)，你說(shuō)的倒是很快很正確，但是我觀察你做的時(shí)候完全和你說(shuō)的不一樣，觀察你操作的時(shí)候，吸痰就像釣魚一樣，上下抽幾下就拔出來(lái)了，應(yīng)該是將吸痰管插進(jìn)去至碰到阻力在退出1~2cm然后兩指指腹輕輕捏住吸痰管再旋轉(zhuǎn)，痰液會(huì)隨著負(fù)壓自己出來(lái)的，聽完之后感覺很是慚愧，但是也讓我深深體會(huì)到理論是操作的基礎(chǔ)，兩者相輔相成。
一次上夜班，新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)患者，醫(yī)生說(shuō)要留置胃管，老師就和我說(shuō)今天你來(lái)留置，當(dāng)時(shí)懵掉了，隨后既緊張又很興奮，迅速的準(zhǔn)備了東西，幫患者測(cè)量了從發(fā)際到劍突的長(zhǎng)度，等到插得時(shí)候卻無(wú)從下手了，沒有勇氣往下插，我求助的看著老師，老實(shí)說(shuō)沒事的，插啊，我還是不敢，老師幫我插了幾公分，但是病人很煩躁，醫(yī)生說(shuō)先給他注射丙泊酚，在老師注射的時(shí)候我托起病人的頭部往胸部靠，竟然很順利的進(jìn)去了，也聽了氣過(guò)水聲，當(dāng)時(shí)很興奮，雖然不是獨(dú)自完成的，但是為自己的進(jìn)步很是驕傲。
通過(guò)四周的學(xué)習(xí)，掌握了常用搶救儀器的使用以及報(bào)警的處理，掌握了患者生命體征的監(jiān)測(cè)，熟練地進(jìn)行基本的護(hù)理操作，從第一次緊張無(wú)措的進(jìn)行肌內(nèi)注射到現(xiàn)在能夠很熟悉地找到注射點(diǎn)，進(jìn)針角度，從第一次對(duì)各種儀器數(shù)值的迷茫到現(xiàn)在能夠正確了解各值得參考范圍，從第一次對(duì)心電監(jiān)護(hù)各線路的凌亂到現(xiàn)在也能很熟練的連接到病人的身上，從第一次來(lái)新病人后的不知所措到現(xiàn)在能與老師一起合作搶救生命，四周不僅僅學(xué)到操作，理論，更讓我快速成長(zhǎng)，融入臨床氛圍。
在ICU老師一流的操作技術(shù)值得我學(xué)習(xí)，我想對(duì)于剛剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的`我來(lái)說(shuō)更重要的是他們身上的精神。ICU是相對(duì)于別的科室來(lái)說(shuō)是比較封閉的，幫助病人翻身拍背，進(jìn)食，吸痰·····差不多所有的操作都是在無(wú)人監(jiān)督的情況下完成，但是無(wú)論老師的工作再繁忙，再辛苦，都會(huì)一絲不茍的完成，這種自律慎獨(dú)的精神更是值得我學(xué)習(xí)的。
短暫的四周實(shí)習(xí)，收獲的卻是許許多多，很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)，糾正我的錯(cuò)誤，實(shí)習(xí)仍在繼續(xù)，但我會(huì)更加努力學(xué)好每一件事，腳踏實(shí)地做完每一件事情。
icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
作為一名醫(yī)學(xué)生，在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段，能夠親身踏入ICU這個(gè)高度專業(yè)化的部門，是一種難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了ICU對(duì)醫(yī)務(wù)人員的全方位要求，同時(shí)也親眼目睹了生死之間的微妙邊緣，下面我將對(duì)我在ICU實(shí)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，ICU實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)略到了醫(yī)學(xué)的無(wú)限魅力。ICU作為一個(gè)高度專業(yè)化的部門，所面臨的病情及治療手段都相對(duì)復(fù)雜且危險(xiǎn)，需要醫(yī)務(wù)人員有扎實(shí)的理論知識(shí)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這里，我學(xué)到了如何高效地執(zhí)行各種上級(jí)安排，了解各種醫(yī)療器械的用法以及熟悉各種病情處理方式等。每天的工作都讓我頗有成就感，而這種成就感正是醫(yī)學(xué)這門學(xué)科的`魅力所在。
其次，ICU實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作。在ICU里，醫(yī)生、護(hù)士、技師等各個(gè)職業(yè)都密切協(xié)作，每個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行都是緊密相連的。而且，每天面對(duì)的是一些危重病人，病情變化無(wú)常，需要全員的努力與配合。在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，尊重和發(fā)揮每個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，在最短的時(shí)間內(nèi)給病人提供最好的治療。
第三，ICU實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到患者家屬的重要性。在ICU里，由于病情復(fù)雜，患者很多時(shí)候處于危險(xiǎn)的狀態(tài)，這讓他們的家屬承受著巨大的心理壓力。經(jīng)常需要通過(guò)與家屬溝通和交流，告知患者的病情和治療方案，以增加他們的信任感和安心感。這也需要我們醫(yī)務(wù)人員有較強(qiáng)的溝通能力和同理心，以便更好地支持患者家屬，幫助他們度過(guò)困難的時(shí)刻。
第四，ICU實(shí)習(xí)讓我明白了醫(yī)生的責(zé)任和壓力。ICU是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T，這里的醫(yī)生常常需要在極其復(fù)雜的情況下作出迅速而準(zhǔn)確的決策。同時(shí)，醫(yī)生也時(shí)刻面臨著患者生死攸關(guān)的抉擇。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了醫(yī)生在面對(duì)病患家屬的不安與焦慮時(shí)依然能保持鎮(zhèn)定與專業(yè)，這對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到，作為醫(yī)生，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)和責(zé)任感。
第五，ICU實(shí)習(xí)讓我更加珍惜生命的寶貴。ICU里的病患大多情況下都已經(jīng)處于臨近死亡的邊緣，需要借助醫(yī)生和技術(shù)手段來(lái)保住生命。在面對(duì)患者時(shí)，我不禁深思生命的脆弱和可貴。每一位患者都是一個(gè)個(gè)有血有肉的生命，他們需要我們不遺余力地救治和關(guān)心。這讓我更加堅(jiān)定了成為醫(yī)生的決心，也激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí)，為患者提供更好的醫(yī)學(xué)服務(wù)。
通過(guò)實(shí)習(xí)在ICU，我對(duì)醫(yī)學(xué)充滿了更多的熱愛和敬意。ICU實(shí)習(xí)讓我進(jìn)一步體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)的各種魅力和挑戰(zhàn)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要性以及自身在其中的責(zé)任和使命。我將會(huì)把這次實(shí)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)牢記于心，為以后的學(xué)習(xí)和從事醫(yī)學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬在ICU已經(jīng)度過(guò)兩個(gè)月了，而我也由原先的各種不適應(yīng)到如今漸漸習(xí)慣，由本來(lái)的茫然不知所措到如今思路頭緒慢慢開場(chǎng)清楚明白，兩個(gè)月帶給我的是與一般科室不相同的工作模式和新的人際關(guān)系，帶給我的是我實(shí)習(xí)到工作最有規(guī)劃的一次培訓(xùn)，固然帶給我的還有無(wú)數(shù)其他感觸。
首先，這兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我感受無(wú)數(shù)，這么系統(tǒng)、全面的.、有目標(biāo)的培訓(xùn)的確也是第一次參與。從一開場(chǎng)在適應(yīng)新工作模式和考試兩者之間無(wú)法平衡，覺得壓力很大，下班后總想睡覺，沒法集中精力預(yù)備考試，到后來(lái)在不斷的考核中意識(shí)到這些學(xué)問(wèn)、操作在ICU的實(shí)際工作中是必不行少的，我們往往會(huì)在日常的工作中遇到，尤其是在救護(hù)病人的時(shí)候。有些操作以前應(yīng)付各種考試時(shí)候只是粗略地預(yù)備，然而在ICU遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)問(wèn)更全面、操作更嚴(yán)謹(jǐn)、各項(xiàng)要求更高，這兩個(gè)月讓我對(duì)無(wú)數(shù)操作有了重新認(rèn)識(shí)，固然也有了很好的穩(wěn)固。
第二，雖然兩年前在ICU的實(shí)習(xí)還歷歷在目，但是作為定科的新人，全新的模式、全新的人際關(guān)系也須要付出無(wú)數(shù)心血，因?yàn)檫@個(gè)階段我們要學(xué)以致用、融會(huì)貫穿，在工作中思量長(zhǎng)進(jìn)。在ICU工作，救護(hù)的緊張、迅速更讓我意識(shí)到工作的不易，這是對(duì)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)變能力和心理素養(yǎng)很大的考核，往往有時(shí)候一個(gè)不慎可能會(huì)造成不必要的糾紛。固然給我感受很大的是對(duì)病人的根底護(hù)理，因?yàn)闆]有病人家屬，所以在我們的日常工作中根底護(hù)理占了很大的一局部，而這也成了局部家屬挑剔我們工作的緣由。我想在將來(lái)的工作中我會(huì)像教師相同用同理心理解病人和家屬，做好自己的本職工作，做到問(wèn)心無(wú)愧。
有時(shí)候會(huì)浮現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的惰性，須要克制。所以在以后的工作中，我盼望自己主動(dòng)積極地參加交流，認(rèn)識(shí)到交流在護(hù)理工作中的重要性，變化工作中內(nèi)向的性格；在歇息的時(shí)候給自己制定一些學(xué)習(xí)的目標(biāo)，穩(wěn)固急救學(xué)問(wèn)；在工作中多參加一些不嫻熟的流程，如收新病人、出院等等，把知道變成嫻熟控制，把應(yīng)付不暇變成得心應(yīng)手。
icu實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
近期我有幸在某醫(yī)院的ICU病房進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，深刻地感受到了醫(yī)護(hù)工作的辛苦，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于實(shí)習(xí)ICU的心得體會(huì)。
1.居安思危，安全第一。
ICU病房是治療重癥病患最高級(jí)別的醫(yī)療單位，其重要性不言而喻。在這里，我明白了安全比任何事都重要的道理。在日常工作中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)始終保持高度的警惕性，仔細(xì)觀察病患的變化，密切注視各種生命指標(biāo)的變動(dòng)。在任何時(shí)刻，都必須做到分秒不離，確保病患的生命安全。同時(shí)，還需嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，預(yù)防交叉感染，提高醫(yī)療質(zhì)量和安全水平。
2.人性化關(guān)懷，患者至上。
在ICU病房工作的醫(yī)護(hù)人員需要兼顧恢復(fù)病患健康的工作與給患者以人性化關(guān)懷。對(duì)于病患，關(guān)注他們的情緒、關(guān)注他們的生活需求，更是醫(yī)護(hù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我曾在一位中年男子的身邊執(zhí)勤，發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自一人身患重病，面對(duì)著病痛和生命的挑戰(zhàn)。我和他聊天，聽他傾訴。雖然無(wú)法緩解他的身體痛苦，但給予一定的心理支持和人性化關(guān)愛，至少可以在某種程度上減輕他心里的負(fù)擔(dān)。這讓我更加領(lǐng)悟到，患者要始終放在首位，患者的需求就是我們治療的最終目標(biāo)。
3.收獲經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)。
通過(guò)實(shí)習(xí)ICU病房，我接觸到了許多前所未有的病情，學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識(shí)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，要不斷探索、不斷學(xué)習(xí)。我珍惜在實(shí)習(xí)中學(xué)到的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身情況整理了一些有關(guān)治療疾病的經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，還要積極參加培訓(xùn)，拓寬自己的專業(yè)視野，不斷提高自己的實(shí)際工作能力。
4.心理承受力，壓力過(guò)大。
在ICU病房工作，醫(yī)護(hù)人員的身心壓力極大。工作強(qiáng)度大、情況復(fù)雜多變，醫(yī)護(hù)人員需要有很強(qiáng)的心理承受能力，能夠適應(yīng)這種高壓環(huán)境，并通過(guò)自我調(diào)節(jié)保持良好的心態(tài)。我逐漸明白了要減輕工作壓力的辦法，如學(xué)會(huì)自我放松、合理規(guī)劃時(shí)間、分析問(wèn)題并及時(shí)解決等。同時(shí)，也要互相幫助，團(tuán)結(jié)同事，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同應(yīng)對(duì)重重困難。
5.寓教于樂，有效溝通。
在ICU病房中，醫(yī)護(hù)人員和患者或家屬之間的關(guān)系用日常的思維模式無(wú)法輕松理解。在和病人、家屬交流過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員需要采用一種寓教于樂的手段，用易于理解的方式告訴他們病況和治療方案，讓病人和家屬能夠在交流中獲得信任和安心。我在實(shí)習(xí)中多方學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，例如耐心傾聽、引導(dǎo)患者積極的心理狀態(tài)、注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。這使我成為更好的.溝通者，在有效溝通的過(guò)程中提供更好的幫助和服務(wù)。
總而言之，實(shí)習(xí)ICU心得體會(huì)是一門綜合性的學(xué)科。自己要做好思想上、技能上的準(zhǔn)備，以更加專業(yè)化和認(rèn)真的態(tài)度投入到工作之中。我們應(yīng)深深的理解著患者的心態(tài)和需要，用快樂的心態(tài)治療所有疾病，用溫馨的態(tài)度感化每一位病人，用更加專業(yè)化和認(rèn)真的態(tài)度，讓ICU病房成為一個(gè)和諧、溫馨的“第二故鄉(xiāng)”，創(chuàng)造歷史的同時(shí)，也創(chuàng)造自己輝煌的人生。
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