感染科實(shí)習(xí)心得12篇（必備）
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編整理的感染科實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的感染科實(shí)習(xí)即將臨近尾聲了。還記得剛來感染科的時(shí)候，大家激動(dòng)和緊張的樣子，言語間充滿了對(duì)未來實(shí)習(xí)生活的憧憬。伴隨著時(shí)間的號(hào)角，一個(gè)月的實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這一個(gè)月里我初步了解了醫(yī)院環(huán)境并且在老師的帶領(lǐng)和關(guān)懷下我慢慢熟悉并適應(yīng)了新的生活。在老師的指導(dǎo)和自身的鍛練下我也學(xué)會(huì)了很多。
感染科是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，剛來到這個(gè)科室心情既激動(dòng)又害怕，不免對(duì)新環(huán)境很陌生，同時(shí)對(duì)自己再這樣的新環(huán)境中能干什么沒有一種成形的概念。慶幸的是，護(hù)士長(zhǎng)為我們每一位實(shí)習(xí)同學(xué)安排了帶教老師，進(jìn)入科室第一天護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們細(xì)心的介紹科室結(jié)構(gòu)，病房布局，由于感染性疾病的特殊性護(hù)長(zhǎng)對(duì)清潔區(qū)，半污染區(qū)，污染區(qū)，講解的很清楚。而且我的帶教老師狄老師她的細(xì)心指導(dǎo)帶領(lǐng)讓我可以較快適應(yīng)科室護(hù)理工作。這也是個(gè)收獲，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中更好的成長(zhǎng)和生活。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，帶教老師認(rèn)真的教我操作要點(diǎn)，例如靜脈輸液給病人扎針的要領(lǐng)，怎么扎針會(huì)減少病人的疼痛，我一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)；有時(shí)第一次做得不好帶教老師會(huì)給我指出錯(cuò)誤的地方并且示范正確的操作步驟；有時(shí)不懂的'問題我會(huì)虛心請(qǐng)教帶教老師，老師也會(huì)耐心的為我解答。在實(shí)習(xí)的閑暇之余帶教老師還為我講課，講本科常見疾病的病因、癥狀、護(hù)理措施等。就拿肺結(jié)核來說，帶教老師認(rèn)真的為我講解肺結(jié)核是由結(jié)核分枝桿菌引起的，它通過呼吸道飛沫傳播，主要表現(xiàn)出來的癥狀是午后低熱、盜汗�？人�。咯血等，它分為原發(fā)、繼發(fā)、血型播散型等5種類型的肺結(jié)核和病人痰液的處理方法和自我的保護(hù)方法�？傊�，各個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)老師都為我們講到了，對(duì)于重難點(diǎn)和不懂的地方我也認(rèn)真做好了筆記，便于以后更好的學(xué)習(xí)，在空閑時(shí)間查閱數(shù)據(jù)，以便更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
我們的許護(hù)士長(zhǎng)也是一個(gè)認(rèn)真，對(duì)待工作一絲不茍的好護(hù)士長(zhǎng)，在工作期間如果有人做的不夠好，她就會(huì)認(rèn)真，耐心的糾正不恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒�，使之變得更加�?guī)范。她的教學(xué)工作做的井然有序，在實(shí)習(xí)過程中其他老師也教會(huì)了我很多知識(shí)，例如：何昭暉老師、張雅麗老師、祁狀霞老師、周玉榮老師、丁秀文老師等，他們也都教了我好多知識(shí)，讓我的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)變得更加豐富。在此謝謝老師們的精心培養(yǎng)，是你們讓我學(xué)會(huì)了許多在學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)，讓我更好的將理論與臨床實(shí)踐結(jié)合。
在以后的醫(yī)護(hù)工作中我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，熟悉病人的病情，規(guī)范帶教老師教給我的各項(xiàng)操作，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無菌原則，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
最后我要真誠(chéng)的感謝我的帶教老師：狄老師，沒有您的帶教我就不會(huì)學(xué)到這么多新知識(shí)，也不會(huì)讓我在不足中得到改進(jìn)，今后我定會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。再次謝謝我的臨床學(xué)習(xí)啟蒙老師------狄老師�。�
感染科實(shí)習(xí)心得 篇2
在感染科的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃一個(gè)月又過去了，在這個(gè)科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí)。剛下到這個(gè)科室，不免對(duì)新環(huán)境很陌生，也對(duì)自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護(hù)理工作。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的.時(shí)機(jī)，珍惜和老師間這段難得的師徒之情。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對(duì)其病情進(jìn)行合理的處理，并且對(duì)各項(xiàng)根底護(hù)理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如軸線翻身、測(cè)量血糖、口腔護(hù)理、靜脈輸液、吸氧等各種根底操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗(yàn)的正常值和臨床意義。
同時(shí)我們還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心地向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，我們也會(huì)在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時(shí)，會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
總之在感謝老師培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時(shí)都覺得還好，但真正自己操作了，還是會(huì)有點(diǎn)忐忑不安，我們幾個(gè)都相互間打氣，然后就很有斗志起來。
不管怎樣我們要嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，標(biāo)準(zhǔn)熟練地進(jìn)行各項(xiàng)根底護(hù)理操作及�？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無菌原那么。要自覺培養(yǎng)“愛心、細(xì)心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中，我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。
在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，感覺一切都是那么的陌生，有一種茫然感。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇3
隨著學(xué)期的結(jié)束，我圓滿完成了在感染科的實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅深化了我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解，而且讓我更加熱愛醫(yī)學(xué)。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的簡(jiǎn)要回顧和評(píng)價(jià)。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了感染科日常的各類診療工作。包括病歷討論、查房、開具檢查申請(qǐng)單、醫(yī)囑處理等。這些工作讓我接觸到了大量的真實(shí)病例，使我得以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。
我參與了多個(gè)危重病患者的搶救，例如重癥肝炎、重癥肺炎、感染性休克等。每一次的搶救都讓我深刻體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了如何在壓力下冷靜思考，果斷決策。這對(duì)我未來的職業(yè)生涯將會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。
我也積極參與了科室的'日常管理工作，如協(xié)助醫(yī)師查房、收集病歷等。這些工作讓我更全面地了解了醫(yī)院的工作流程，并且增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻理解了醫(yī)者的使命和責(zé)任。我意識(shí)到，醫(yī)學(xué)不僅僅是治療疾病，更是關(guān)心人的生命和健康。我更加明白了，作為一名醫(yī)生，必須對(duì)每一個(gè)病人負(fù)責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)病例。
總的來說，我在感染科實(shí)習(xí)期間，不僅對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解，也提高了我的臨床技能，更增強(qiáng)了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財(cái)富，對(duì)我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇4
在實(shí)習(xí)期間，我有幸在感染科進(jìn)行了實(shí)習(xí)。感染科是醫(yī)院的重要科室之一，主要負(fù)責(zé)各種感染性疾病的診治。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，下面我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
感染科實(shí)習(xí)期間，我主要參與了發(fā)熱病人的診斷和治療。在這個(gè)科室，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行病史詢問、體檢、實(shí)驗(yàn)室檢查和藥物治療等。通過這些實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到感染科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和熟練的臨床技能。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了一例危重感染病人的救治。這個(gè)病例是一名年輕女性，患有一種嚴(yán)重的細(xì)菌感染。由于病情危重，我們需要迅速制定搶救方案。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，我參與了病人的搶救工作，如采樣、送檢、用藥等。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，臨床工作需要迅速做出決策，并且能夠迅速付諸行動(dòng)。
感染科實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些特殊病例的治療。例如，我曾參與了一例艾滋病病人的治療。這個(gè)病人患有一種機(jī)會(huì)性感染，我們需要根據(jù)其具體情況制定個(gè)性化的.治療方案。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)病人的具體情況制定治療方案，以及如何與相關(guān)科室協(xié)作。
感染科實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些特殊病例的治療。例如，我曾參與了一例艾滋病病人的治療。這個(gè)病人患有一種機(jī)會(huì)性感染，我們需要根據(jù)其具體情況制定個(gè)性化的治療方案。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)病人的具體情況制定治療方案，以及如何與相關(guān)科室協(xié)作。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到感染科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和熟練的臨床技能。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任，以及如何處理緊急情況。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深刻的理解，并增強(qiáng)了我的臨床技能。
總之，在感染科實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我提高臨床技能，還讓我更加熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇5
護(hù)生實(shí)習(xí)是將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)在臨床帶教老師的指導(dǎo)下運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，也是實(shí)現(xiàn)護(hù)生過渡到護(hù)士的關(guān)鍵。因本科特殊的工作性質(zhì)要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識(shí)，更要求眼明心快、手腳靈活、應(yīng)變能力強(qiáng)。因此，護(hù)生帶教工作必須綜合本科室的特點(diǎn)來進(jìn)行，使護(hù)生通過實(shí)習(xí)，將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來， 為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ)，以適應(yīng)臨床的需求�，F(xiàn)結(jié)合護(hù)生實(shí)習(xí)大綱制定本科帶教計(jì)劃。
目標(biāo)：
熟悉本科室環(huán)境、布局，了解本科室的各項(xiàng)規(guī)章制度、消毒隔離制度、各班人員職責(zé)；掌握心電監(jiān)護(hù)、心電圖機(jī)、微量注射泵、輸液泵、電動(dòng)吸痰器的使用方法，了解各類抗結(jié)核、抗病毒藥的使用方法和意事項(xiàng)注藥物不良反應(yīng)；熟悉感染性疾病科常見病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)、健康宣教；加強(qiáng)搶救能力的培訓(xùn)；強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格“三查、七對(duì)”制度及無菌操作原則，樹立嚴(yán)格的無菌觀念。 計(jì)劃：
實(shí)習(xí)生入科第一天-----對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教內(nèi)容為：講解帶教計(jì)劃，介紹本科室環(huán)境，了解本科室相關(guān)制度。
第一周：熟悉本病區(qū)的環(huán)境、布局、物品的放置。掌握晨間護(hù)理，能準(zhǔn)確測(cè)量生命體征。強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)內(nèi)容。包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮內(nèi)注射、吸氧等，使學(xué)生在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和慎獨(dú)的作風(fēng)。并嚴(yán)格“三查七對(duì)”制度及“無菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見病、多發(fā)病的護(hù)理。了解各班工作人員職責(zé)。（第一周小講課內(nèi)容：護(hù)理安全）
第二周：在這周時(shí)間里，由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生熟悉本科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和�？谱o(hù)理技術(shù)；掌握本科常見病的入院宣教；了解各類降抗結(jié)核、抗病毒藥的使用方法和注意事項(xiàng)；（第二周小講課內(nèi)容：心電監(jiān)護(hù)、微量注射泵、輸液泵、心電圖機(jī)的使用及保養(yǎng)方法、病毒性肝炎的護(hù)理）
第三周：通過上一周老師的指導(dǎo)，本周能在老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理和�？谱o(hù)理技術(shù)。掌握常見病的護(hù)理；加強(qiáng)訓(xùn)練危重病人搶救的能力 。了解胰島素、降糖藥的使用方法和注意事項(xiàng)。（第三周小講課內(nèi)容：電動(dòng)吸痰器、簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用方法、結(jié)核病的護(hù)理）
本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)查房：由帶教老師選擇一例具有�？拼硇缘牟v，由學(xué)生自行采集病人病史、臨床表現(xiàn)，根據(jù)患者的`病情制定護(hù)理問題及護(hù)理措施，由其老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)正確的方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處及如何改進(jìn)，并對(duì)�？浦R(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。
第四周：能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和�？谱o(hù)理技術(shù)操作，掌握常見的急救技術(shù)，在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。能獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理病史的采集，完成護(hù)理病歷。進(jìn)行理論和操作考核。
注：以上帶教內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
總之，臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，護(hù)理人員有責(zé)任和義務(wù)在完成本職工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才不懈努力！
感染科實(shí)習(xí)心得 篇6
在感染科實(shí)習(xí)的期間，我收獲了很多，也學(xué)習(xí)了很多。這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn)，我將之總結(jié)為兩個(gè)詞：學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)。在感染科實(shí)習(xí)期間，我深深感受到了學(xué)習(xí)無處不在。首先，我對(duì)感染科疾病的診斷和治療有了更深入的理解。我了解到一些常見的感染科疾病，如肺炎、艾滋病、乙肝等，并深入了解了它們的病因、癥狀和治療方法。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的病歷記錄，如何與病人進(jìn)行有效的溝通，以及如何處理緊急情況。
此外，在感染科實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)習(xí)了臨床操作的基本技能。例如，如何進(jìn)行靜脈注射、如何進(jìn)行痰液采集等。這些技能不僅對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的診斷和治療工作有幫助，也將對(duì)我日后的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
最后，在感染科實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)習(xí)了如何更好地與患者和家屬溝通。我了解到，醫(yī)生不僅要治療疾病，更要關(guān)心和照顧病人。這需要醫(yī)生具有很好的溝通技巧，能夠理解病人的需求，有效地傳達(dá)信息，并建立良好的醫(yī)患關(guān)系。
體驗(yàn)。在感染科實(shí)習(xí)期間，我也有了很多體驗(yàn)。首先，我體驗(yàn)到了醫(yī)生工作的辛苦和壓力。醫(yī)生需要在短時(shí)間內(nèi)做出正確的診斷，并給出有效的治療方案。這需要醫(yī)生有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要時(shí)刻保持警惕。
其次，我體驗(yàn)到了醫(yī)生對(duì)患者和家屬的責(zé)任和愛心。醫(yī)生需要關(guān)心病人的身體和心理健康，同時(shí)也需要理解患者和家屬的需求和情感。這需要醫(yī)生有很高的.專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也需要有良好的人際交往能力。
最后，我體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。醫(yī)生是人類的健康守護(hù)者，他們的工作使人們能夠遠(yuǎn)離疾病，過上健康幸福的生活。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇7
在感染科的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃一個(gè)月又過去了，在這個(gè)科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí)。 剛下到這個(gè)科室，不免對(duì)新環(huán)境很陌生，也對(duì)自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護(hù)理工作。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜和老師間這段難得的師徒之情。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對(duì)其病情進(jìn)行合理的處理，并且對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如軸線翻身、測(cè)量血糖、口腔護(hù)理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗(yàn)的正常值和臨床意義。
同時(shí)我們還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的'問題虛心地向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，我們也會(huì)在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時(shí)，會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
總之在感謝老師培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時(shí)都覺得還好，但真正自己操作了，還是會(huì)有點(diǎn)忐忑不安，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來。
不管怎樣我們要嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及�？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無菌原則。要自覺培養(yǎng)“愛心、細(xì)心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。 在今后的工作中，我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇8
在緊張和充實(shí)的實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我慢慢地習(xí)慣了在臨床環(huán)境中工作。我不僅學(xué)到了很多醫(yī)療知識(shí)和技能，還體驗(yàn)到了醫(yī)生的日常工作和挑戰(zhàn)。
一開始，我被分配到了感染科，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的部門。我遇到了各種各樣的病人，從最常見的細(xì)菌感染到少見的病毒感染，我都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我明白了臨床診斷、治療和疾病預(yù)防的重要性，并了解到了團(tuán)隊(duì)合作在處理復(fù)雜病例中的重要性。
我在實(shí)習(xí)期間遇到的第一個(gè)病例是一位流感患者，由于出現(xiàn)了肺炎癥狀被轉(zhuǎn)到了呼吸內(nèi)科。在等待醫(yī)生會(huì)診期間，我協(xié)助醫(yī)生為患者抽取了痰液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，并開了相應(yīng)的檢查。在確定患者感染了流感病毒后，我參與了與患者的溝通，告知其病情和需要注意的事項(xiàng)。
在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何快速有效地收集和解讀病史，以及如何與患者建立信任和溝通。我還學(xué)習(xí)了如何正確地指導(dǎo)患者進(jìn)行自我管理，以及如何向他們解釋疾病的治療方案和注意事項(xiàng)。
在實(shí)習(xí)期間，我也有機(jī)會(huì)參與了危重病例的搶救。有一次，一位嚴(yán)重感染的患者病情突然惡化，需要緊急氣管插管和機(jī)械通氣支持。我和其他醫(yī)生一起迅速地做出了決策，并有效地控制了患者的病情。這讓我更加深刻地了解了急診醫(yī)學(xué)的`重要性。
總的來說，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常豐富。我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何更好地與患者溝通和協(xié)作。我對(duì)醫(yī)療工作有了更深入的理解和敬仰，并感激每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇9
在感染科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)。
總之，臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，護(hù)理人員有責(zé)任和義務(wù)在完成本職工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才不懈努力!
基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的'能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了感染科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇10
在感染科實(shí)習(xí)的日子：挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)與收獲
在我大學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我有幸在一家大型醫(yī)院的感染科進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷不僅讓我更好地理解了醫(yī)療工作者的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也讓我學(xué)到了許多關(guān)于感染科的知識(shí)和技能。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多工作，包括對(duì)患者進(jìn)行初步診斷、開具處方、參與病房的.日常護(hù)理等工作。我每天都在緊張而有序的環(huán)境中度過，盡管壓力很大，但我卻從中體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了各種各樣的患者，他們的病情各不相同，需要我們細(xì)致入微地觀察和照顧。我深刻地感受到了作為一名醫(yī)生的使命感和責(zé)任感。同時(shí)，我也看到了自己的不足，例如在面對(duì)緊急情況時(shí)，我需要更冷靜、更果斷。
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還提高了我的臨床思維能力、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我了解到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感感激。我感謝我的導(dǎo)師和同事們的幫助和支持，他們的悉心指導(dǎo)和無私幫助，讓我在實(shí)習(xí)期間取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)期間還有許多不足，例如溝通技巧、處理復(fù)雜病情的能力等。
總的來說，我在感染科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作的重要性，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我期待在未來的工作中，繼續(xù)努力，不斷提高自己，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇11
在感染科2個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，很快，時(shí)間這個(gè)東西就是這樣，從指縫里溜走，從水中劃過。這個(gè)科給我的感受很多，舒服的，郁悶的。
剛來到感染科的時(shí)候?qū)@里有一種莫名的恐懼感，這個(gè)也許大家都會(huì)有。想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就會(huì)有些害怕，這也是大家會(huì)我們科室的一些誤解，即使是些其他科室的工作人員也會(huì)有些害怕，生怕被感染了了。其實(shí)我們想想就知道乙肝是通過血液和體液傳播的，普通的接觸根本就不會(huì)被傳染。所以在以后的工作中我也沒有了以前的畏手畏腳。
這個(gè)科讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，責(zé)任心和評(píng)估病人是那么重要。任何一件小事，只要是和病人有關(guān)的，都不能錯(cuò)，要仔細(xì)認(rèn)真不能敷衍了事。不能按習(xí)慣做事，評(píng)估病人要仔細(xì)，認(rèn)真，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。在臨床上需要學(xué)的很多，如何才能更好的配合醫(yī)生，體現(xiàn)護(hù)士的水平是需要反復(fù)學(xué)習(xí)和總結(jié)的。不能只是完成既定要求的工作(輸液治療，執(zhí)行遺囑)，那樣護(hù)理便沒有意義。要想在醫(yī)生前面，提前為她做好，他才能更尊重和敬佩這個(gè)群體。所以如何將理論知識(shí)很好的應(yīng)用于臨床，是很重要的。要理解異常檢查對(duì)護(hù)理有什么意義。這個(gè)科在這一點(diǎn)上，教會(huì)我很多，讓我重新理解到患者的每個(gè)信息都很重要，我們要分析出重點(diǎn)問題加以護(hù)理。
感染內(nèi)的小事很多，這些事雖然很小，做好卻也很難。評(píng)估病人是這個(gè)科經(jīng)常作的一件事，我分析自己有些問題。其實(shí)評(píng)估病人思路一定要清晰，不能讓患者凌亂的敘述干擾我們的思路，一定要抓住重點(diǎn)問清楚詳細(xì)，主要就是一個(gè)現(xiàn)病史(發(fā)病起始時(shí)間，伴隨癥狀，治療和效果)，即往史，異常檢查和目前主訴。
在感染科，在帶教老師的指導(dǎo)下，我們嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理制度和技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度，防止差錯(cuò)事故發(fā)生，我掌握了衛(wèi)生洗手法、有人床整理及床單更換法、各種床的鋪法、肌肉注射、皮下注射、靜脈注射、采血、等專業(yè)技術(shù)，熟悉了各種病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)、傳播途徑及具體護(hù)理措施;了解了傳染病的病房三區(qū)劃分、傳染病的分類、消毒隔離制度等基本內(nèi)容。更懂得了如何在以后的工作中去保護(hù)自己。
早跟病人們溝通的時(shí)候，其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)上并不介意的內(nèi)心是很自卑的`。普通人害怕接觸他們，好多工作都拒絕乙肝患者，畢竟現(xiàn)在的社會(huì)還是在歧視乙肝患者的，這使他們有些都失去了戰(zhàn)勝疾病的信心。在此，我要呼吁全社會(huì)人們，要對(duì)有傳染病的病人有一種關(guān)懷心理，要有愛心、耐心，使他們有信心、決心去克服困難，進(jìn)而去更好的為社會(huì)服務(wù)!并且呼吁健康人要注意自己的身心健康!其實(shí)病毒性肝炎是靠輸帶病毒的血液及血液制品傳播、性傳播、母嬰傳播的，和病人的日常生活接觸是不會(huì)被傳播的，和病人交流是非常安全的!
老師告訴我，一個(gè)人只要態(tài)度端正，肯“拼命”，她一定會(huì)變得優(yōu)秀，所以不怕笨鳥先飛，不用因?yàn)橐恍┬∈聝?nèi)疚，只要肯學(xué)，就行。我想我會(huì)記住這些話的。因?yàn)樗苷J(rèn)真，她會(huì)在意有沒有盡到代教的責(zé)任和為同學(xué)爭(zhēng)取到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣很累心啊，所以說當(dāng)老師真是偉大的，心里要裝著別人。我要克服自己膽小不自信的毛病，多學(xué)多思考阿，飛起，沒什么不可以。
感染科實(shí)習(xí)心得 篇12
在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，感覺一切都是那么的陌生，有一種茫然感，感染科護(hù)士實(shí)習(xí)心得。5.7號(hào)到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的.第一個(gè)實(shí)習(xí)科室：感染科(其實(shí)就是傳染科)，這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個(gè)科室!
在實(shí)習(xí)期間，了解到該科室 肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多，所以，為了保護(hù)自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)缀鯖]有遲到早退過，對(duì)待病人態(tài)度良好，也有遇到過比較矯情的病人，但我都視而不見，表示無語!不過，在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等，心得體會(huì)《感染科護(hù)士實(shí)習(xí)心得》。不過最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你。
其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累不過也充斥著快樂，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房了，感觸就更深了。的確，護(hù)士的活很零碎、很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力!
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