- 教育實習(xí)心得 推薦度:
- 學(xué)前教育實習(xí)心得 推薦度:
- 相關(guān)推薦
[經(jīng)典]教育實習(xí)心得14篇
教育實習(xí)心得 篇1
教育實習(xí)是讓一個教育新手從生疏走向成熟的橋梁,是每個師范專業(yè)的大學(xué)生所不可缺少的體驗。要適應(yīng)三尺講臺,去傳道授業(yè)解惑,并不是一件容易的事,特別對一個初出茅廬的大學(xué)生。很多的知識只是停留在理論的階層,而理論來聯(lián)系實際,將理論運用于實際又是一個漫長發(fā)展的過程,所以,教育實習(xí)對每個大學(xué)生來說,尤為重要。
而實習(xí)不僅僅停留在一個過程,而真正的意義在于——在實習(xí)的過程中有所成長,在成長的過程中有所收獲。
20xx年xx月xx日,我隨學(xué)校實習(xí)小隊來到師范大學(xué)附屬中學(xué)報道,正式開始了我的實習(xí)生活。當(dāng)天下午,校領(lǐng)導(dǎo)組織召開了實習(xí)生會議,明確指出了實習(xí)的主要任務(wù),并嚴格要求我們在實習(xí)的過程做到認真負責(zé)。我實習(xí)的班級安排在高一4班,我的物理指導(dǎo)老師與班主任指導(dǎo)老師都是朱老師,在實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,以高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度投入到實習(xí)工作中。
實習(xí)的主要任務(wù)分為:教學(xué)實習(xí)與班主任實習(xí)。教學(xué)方面,按照學(xué)校以及指導(dǎo)老師的計劃,我先開始了聽課。在聽課的同時,我自己根據(jù)班級的學(xué)習(xí)進度,在上每一節(jié)課前,都認真研讀教材,備好每一節(jié)課,然后在聽課的時候與指導(dǎo)老師的講解進行對比,發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方,例如某些重要知識點沒有在教案中出現(xiàn),還有很多值得學(xué)生注意的地方?jīng)]有標(biāo)明。在課堂下與老師進行交流,改進自己的教案。在課下,我也認真做完學(xué)生做的每一道題目,并查看了學(xué)生完成的作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。對此進行分析,再次完整自己的教案。雖然這一周的教學(xué)實習(xí)并不算很長,但我任然學(xué)習(xí)到了很多東西,經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的.總結(jié),正在逐步完善自己備課的完整性和合理性,為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
班主任實習(xí)方面,主要包括學(xué)習(xí)班主任的管理方法、班主任教學(xué)日志的整理、班會課的開展、學(xué)生的違紀(jì)處理方式、學(xué)生的生活學(xué)習(xí)管理等等。在這一周的實習(xí)中,每天早上、中午、下午我都按時到教室,安排同學(xué)上早自習(xí),維持教室的紀(jì)律。在課間偶爾到教室觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并協(xié)助指導(dǎo)老師,完成班級的一些事務(wù)。初步接觸管理班級的事務(wù),讓我有點緊張,同時也出現(xiàn)了很多問題,有時不能很好地保持班上的紀(jì)律等,例如:期間一次帶領(lǐng)學(xué)生去照登記照的時候,沒有很好的辦法讓學(xué)生排好隊并保持安靜。但在指導(dǎo)老師的幫助與指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)到了一些方法,也讓自己更有信心去完成任。,在整個實習(xí)的過程中,我將嚴格要求自己,不斷地學(xué)習(xí),讓自己能夠管理好班級。
在初來實習(xí)學(xué)校的時候,自己還不能完全適應(yīng)這邊的生活習(xí)慣,在住宿、吃飯等方面都出現(xiàn)了一些問題,但經(jīng)過一周的實習(xí)生活,我已經(jīng)擺脫這些困擾我的因素,能夠以最佳狀態(tài)進行實習(xí)工作。
第一周的實習(xí)在我無比激動而又無比忐忑的心情中度過了,一周的時間雖然短暫,但在這一周里也學(xué)到很多東西,教學(xué)實習(xí)與班主任實習(xí)都已步入正軌。實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。所以,在接下來的實習(xí)工作中,我一定嚴格要求自己,認真完成實習(xí)任務(wù),并常?偨Y(jié)自己,發(fā)現(xiàn)問題,在實習(xí)的過程中有所成長,在成長的過程中有所收獲。
教育實習(xí)心得 篇2
這次的實習(xí),是一次真正意思上的操練,體會到了很多,學(xué)習(xí)到更多。
教學(xué)
第一個收獲,當(dāng)然就是可以真正站上講臺,面對著一班學(xué)生講課,上出一節(jié)節(jié)真正意義上的“課”。畢竟學(xué)生都是第一次接觸課文,自己的講課會直接到影響到學(xué)生的學(xué)習(xí);從另一方面講,學(xué)生的反應(yīng)是無法預(yù)料的,這就實實在在地鍛煉著我們的教學(xué)技能。
第二個收獲,就是學(xué)會了如何備好一節(jié)課,之前在學(xué)校的備課大多數(shù)都是備講解的重點部分,整個教學(xué)設(shè)計的連貫性相對是沒有那么強的,而現(xiàn)在備的每一節(jié)都是完整的一節(jié)課,于是其中的邏輯性、前后的承接就必須切切實實地考慮在備課的其中。因為原任老師王老師對我們的要求是上好公開課的要求,所以他告訴了我們很多上公開課的要求、該注意的地方,像設(shè)計要獨特,不能落入俗套,巧妙地運用課后練習(xí),公開課不能停下來讓學(xué)生抄筆記,課件要做到少而精,必須要有拓展遷移等等。這些對于我來說都是新鮮而需要提高的地方。
第三個收獲,就是上課必須要跟學(xué)生有交流,不能讓學(xué)生感覺跟老師缺少交流感。一旦一個老師讓學(xué)生感覺她是自己跟自己講課,不是跟學(xué)生講課,這一節(jié)課,無論備得有多精彩,都是不能吸引學(xué)生,不能把學(xué)生帶入到課文的情境當(dāng)中的。學(xué)生是課堂的主題,一旦學(xué)生沒有了參與感,整節(jié)課就會缺乏生氣,很難調(diào)動起學(xué)生,再豐富的內(nèi)容,也不能讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到。要做到有交流感、讓學(xué)生有參與感,我現(xiàn)在總結(jié)的有兩個基本的點:第一,講課的聲音除了夠大,老師要有激情,或者說首先自己要融入到課文的情境當(dāng)中,更重要的是講課的語調(diào)要有抑揚頓挫;第二,眼神不能游離沒有焦點,無論如何都要落在一個或者一桌同學(xué)上,同時要留意整個班的反應(yīng),看他們有沒有接收你的點,及時視情況而用不同方式提醒學(xué)生聽課。
第四個收獲,就是要讓學(xué)生養(yǎng)成做語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣抓好課后的練習(xí)、作業(yè),特別是古文的默寫。習(xí)慣的.養(yǎng)成是為了保證語文的學(xué)習(xí)時間,而抓好課后,是為了更好地應(yīng)對考試。
班級管理
一、把班級分成學(xué)習(xí)小組,這樣既便于班主任管理,又能讓學(xué)生互相監(jiān)督、學(xué)習(xí)之余,同時學(xué)會民主管理。
二、要加強自覺性的教育,無論是班級事務(wù)還是自身的學(xué)習(xí),同學(xué)的自覺性都是很欠缺的。幾乎每樣事情都要老師監(jiān)督才完成。
三、班級的凝聚力可以通過各個小事得以體現(xiàn),大事面前每個班級的團結(jié)必然會顯現(xiàn),但小事,例如做值日、同學(xué)間的互助等等就往往被忽略。要是能這樣面面俱到就好了。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)大多沒有目標(biāo),只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),沒有真正去思考、規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與人生,還是處于比較稚嫩的階段,需要作更多的引導(dǎo),這是超出我意料的,但我相信也相信學(xué)生,相信他們從知道重要性那刻起就開始思考,對于高一的學(xué)生來說還不算遲,真誠地希望他們能好好地思考,確實地化作動力,學(xué)習(xí)邁上新臺階。
五、我的反思:跟班里學(xué)生的交流不少,但缺乏比較深入的了解;由于性格及是一名實習(xí)老師的原因,作為老師的威嚴還是沒有表現(xiàn)出來;對于班級事務(wù)的了解還需更自覺主動。
其他
實習(xí)這段時間認識到了很多其他班的同學(xué),個個同學(xué)都自己的特點與優(yōu)點,從大家身上也學(xué)習(xí)到了很多。偶爾進到老師辦公室做事,也了解到一些老師們關(guān)心的事情、談?wù)摰脑掝}。很重要的是,通過實習(xí),了解到了中學(xué)教育的現(xiàn)狀,體會到了工作的苦與樂,讓自己可以更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。
教育實習(xí)心得 篇3
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼我們的實習(xí)生活即將畫上句號;赝切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴,仿佛這些事都發(fā)生在昨天,我深知在xx學(xué)校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶,成為我收獲最大的幾個月,我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實習(xí)而慶幸。短短幾個月,我成長了許多,收獲了許多。
記得來到xx學(xué)校,第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里,我經(jīng)歷了許多的第一次,第一次都讓講臺拿起粉筆,面對班里50多雙渴望知識的眼睛,第一次監(jiān)考,第一次判卷,第一次集體備課,這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。
在熟人的點點滴滴,一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園,舒適的宿舍,和諧的辦公室,最不舍的還是這里的人,舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。
離開之前,請允許我說出自己的'感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習(xí)機會,感謝xx學(xué)校的關(guān)心與照顧,感謝各位前輩們對我的指導(dǎo),感謝八九班的全體同學(xué)對我的包容。
在xx的實習(xí)使我以后的路少了些陌生,多了些經(jīng)驗少了些困惑,多了份信心,真誠的對你們說聲謝謝!
教育實習(xí)心得 篇4
20xx年10月10日我隨系實習(xí)隊來到了環(huán)境優(yōu)雅的大瀝鹽步三中,進行為期40天的教育實習(xí),這次實習(xí)是我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的唯一一次,所以,隨隊的23名實習(xí)老師都格外珍重這次機會,認真地投入到了實習(xí)工作當(dāng)中,在實習(xí)即將結(jié)束的時候,包括我在內(nèi)的很多實習(xí)老師都產(chǎn)生了難以割舍的感情,舍不得哪里美麗的校園,那群天真活潑的孩子,還有那些對我們給予無微不至關(guān)懷的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及悉心指導(dǎo)的老師們,現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在此我總結(jié)一下自己在這40天里的學(xué)習(xí)工作生活。
這次教育實習(xí)主要分為兩大部分,一是語文教學(xué),二是班級管理。
在語文教學(xué)方面,我的進步是明顯的,主要表現(xiàn)在:實習(xí)之前,備課常常感到無從下手;實習(xí)之后,已經(jīng)能獨立備課,包括學(xué)生情況的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的運用以及教學(xué)內(nèi)容的編排等等基本都能獨立完成,然而,備課只是為上課做準(zhǔn)備,最終的目標(biāo)是把課上好,如何才算是把課上好,我認為可以從學(xué)生們的課堂反應(yīng)得到答案,因此,在課堂的教學(xué)中如果能使用一種學(xué)生容易接受、富含知識性又不失幽默的方法表現(xiàn)出來,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高,學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā),那么這樣的語文課就是成功的。通過不斷的聽課、觀摩、試講和正式授課,我在這方面也取得了比較不錯的成績,尤其在授課過程中表現(xiàn)出來的那種從容與自信,在遇到突發(fā)情況所表現(xiàn)出來的那種冷靜與淡定,在調(diào)動課堂氣氛所使用的詼諧幽諧的話語,在教學(xué)內(nèi)容的編排上所表現(xiàn)出來的不拘一格都得到了原語文老師馬洪清的贊賞。
在班級管理方面,從實習(xí)的第二個星期開始(第一個星期段考)我們就全面介入到班主任工作當(dāng)中去,每天從監(jiān)督學(xué)生搞衛(wèi)生,到檢查自修紀(jì)律,從分析學(xué)生情況,到培訓(xùn)班委干部,從指導(dǎo)獲獎學(xué)生寫感言,到找違紀(jì)的學(xué)生談話,事無大小,我們一一過問,班主任工作細小繁多,卻必不可少,它是維持班級紀(jì)律和樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的'有效保障。
我認為,教師管理學(xué)生的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,“管”就是為了“不管”,如果能夠通過前期的教師管理獲得后期學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律,那么這種管理就是成功的,然而,初一階段的學(xué)生自制力較弱且處于性格的叛逆期,很多時候不僅不能遵守紀(jì)律,而且還刻意地去違反,因此,有效的班級管理就顯得特別的重要了。
關(guān)于班級管理我有兩點意見:
一、班級管理不僅僅是班主任老師的事,更是班委干部的事。教師想管理好班級,僅僅依靠自己的力量是不夠的,還應(yīng)該培養(yǎng)一群敢管理、會管理、善管理的班干部集體,定期給他們開會,灌輸管理理念和方法,促使他們以身作則,樹立先鋒模范作用。
二、對待學(xué)生要賞罰并重,軟硬兼施。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和表揚,并在學(xué)生中宣傳,給大家樹立起好的榜樣;而對待屢屢犯錯、屢教不改、性格倔強的同學(xué),我很贊同鐘老師的意見,她認為對待這部分同學(xué),僅僅通過教育是很難取得成效的,應(yīng)該要給予嚴厲的懲罰,但如果懲罰后學(xué)生還是一肚子的不服氣,那也不行,還要耐心地教育一番,使得他們心服口服,打個比方:打了他們一巴掌還得給他們糖吃,把他們哄回來,這樣才能有效管理這部分學(xué)生。
40天的實習(xí)時間雖然很短,但我卻收獲了很多,有的是在大學(xué)課堂上永遠也學(xué)不到的,除此外我收獲了一份真摯友誼,真心祝愿我那班學(xué)生學(xué)有所成,永遠都快快樂樂。
教育實習(xí)心得 篇5
不經(jīng)意間,實習(xí)就快結(jié)束了。實習(xí)的日子,盡管忙綠卻充實,是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學(xué)到了很多,體會到了很多,受益匪淺。
教學(xué)工作方面,這是我第一次上小學(xué)美術(shù)課,所以,課前做了準(zhǔn)備,自己在網(wǎng)上收集資料、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下,才使得課堂更豐富、生動,這也吸引了學(xué)生興趣。備課上,查閱相關(guān)資料,自己動手制作相關(guān)作品,使學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美與生活情趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動手制作能力,進一步提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進行試講,認真對待每一次講課,無論從板書到課堂設(shè)計,還是講課都爭取做到完美,這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后,聽取大家的意見,進行相關(guān)修改完善。進入課堂講課,首先對學(xué)生畫畫進行講評,對好的作品進行嘉獎,講授新課時,課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié),增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后,聽取指導(dǎo)老師的評價及意見,問學(xué)生聽完課后的感想,還應(yīng)往哪方面改進。通過教學(xué)工作,一方面,我深感知識學(xué)問號如云煙,另一方面,我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的.教師,不僅要學(xué)識淵博,其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作形態(tài)也要有講究。
班主任工作方面,盡快熟悉每一個學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進行班級管理;艘粋星期記下每一個學(xué)生的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學(xué)生都有自己的個性,尤其是他們作為00后的一代,只有對學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學(xué)和班主任工作上,仍存在不足之處。比如美術(shù)上對時間的把握方面還有待加強,班主任工作上還要更積極主動接近學(xué)生等等。
教育實習(xí)心得 篇6
作為教師要有責(zé)任心。就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單,教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責(zé)任心,怎樣作到對學(xué)生有愛心,又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢?
特別是民辦學(xué)校,生源來自全國各地,語言、習(xí)慣、性格各異。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣,習(xí)慣有哪些作用?習(xí)慣是一把“雙刃劍”,既是天使也是魔鬼。好習(xí)慣讓人終身受益,壞習(xí)慣讓人痛苦一生!
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。
在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,特別是民辦學(xué)校的.教師更不能去對比,工資待遇低,工資是公辦校教師的三分之一,工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長、老板的人,教師如果和他們?nèi)Ρ,你就不能安心去搞?/p>
教育實習(xí)心得 篇7
頂崗實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點。對我們以后的工作生涯是一個打基礎(chǔ)的好時機,也對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。20xx年的下半年,我迎來了我期盼已久的頂崗實習(xí)。8月28日到9月30日,這短短的將近一個月的時間,在不經(jīng)意間就從手中溜走了,在這期間有太多太多的東西值得我去回憶,我去珍藏。
我所實習(xí)的學(xué)校是一所縣級中學(xué),學(xué)校規(guī)模較大,任何一個班都有著各自風(fēng)格,活潑、開朗、有積極向上的精神是他們的共同特征。在這樣的學(xué)校實習(xí),既能檢驗自己所學(xué)的知識,也能接觸到最真實的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜師大匯華母校給我這樣的機會,利用所有可用的條件,努力學(xué)習(xí),積極教學(xué),希望自己可以早日成為一名合格的人民教師。
下面,我對這一個月的頂崗實習(xí)工作作以下總結(jié):
一、思想觀點方面:
作為一名大學(xué)生,作為一名準(zhǔn)教師,是國家的未來教育的建設(shè)者。在實習(xí)期間,我肩負母校賦予我的使命,認真踏實,嚴謹努力,我十分珍惜這樣來之不易的好機會,力求把工作做得更好。
在實習(xí)中,我主要教授的是高一的數(shù)學(xué)知識,雖然在大學(xué)期間,我的專業(yè)也是數(shù)學(xué),母校已為我們專業(yè)知識打好了良好的基礎(chǔ),但是還是缺乏實踐的經(jīng)驗。我所帶的班級是體育班,初中的基礎(chǔ)是比別的班級差了點,但是他們的積極性絲毫不比別的班的同學(xué)差,正是他們的學(xué)習(xí)熱情感染了我,讓我增強了教會、教好他們數(shù)學(xué)知識的信心。在這一個月里,從開始的第一節(jié)課,我連上講臺都緊張,說話都哆嗦,心里害怕怎么開口,怎么才能度過這45分鐘。到現(xiàn)在45分鐘的時間總覺得好快,心里已經(jīng)沒有害怕這兩個字,心中只是在思考如何用更好的方式來表達專業(yè)知識,怎樣才能做到深入淺出的展現(xiàn)課本中的概念。
二、教學(xué)工作方面:
1、聽課
來到實習(xí)地點西河縣,我們先到達的地方是西河縣教育局,然后見到的是我所實習(xí)學(xué)校的李校長和王主任,他們即親切又熱情,幫我們安排宿舍,還幫我們搬行李。然后和指導(dǎo)老師以及同學(xué)科的老師見面后,便進入了忙碌的實習(xí)生活。
對于一個完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生來說,踏上真正地講臺,下面面對的是一群渴望知識的目光,心中是無比的害怕。雖然在母校里已經(jīng)有了無數(shù)次的訓(xùn)練,但是那畢竟面對的是自己的同學(xué),我所講的、所說的知識都是他們了解的,與那些等待著你教給他們新知識的剛一進入高中生活的高一學(xué)生是有很大不同的。在真正的課堂上,所有的突發(fā)情況在我上學(xué)的時候可能遇到過,可那是我只是一個學(xué)生,在我的角度,我只是學(xué)習(xí)知識,不用我去處理突發(fā)情況。但是現(xiàn)在我的角色是老師,面對他們的突發(fā)情況應(yīng)該采取怎樣的措施,怎樣把握知識可以有效的傳授給學(xué)生,什么樣的階段教授什么樣的難度才合適,得不斷學(xué)習(xí)才能掌控課堂。所以在我不上課的時間里,我會聽當(dāng)?shù)氐娜握n老師上課。在聽課前,問好任課老師要講的內(nèi)容,準(zhǔn)備充分。在聽課時,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師說出自己的理解,請教自己在聽課過程中存在的問題。在經(jīng)過多次地與老師的溝通后,我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、教師語言、語速等方面都取得了明顯的進步。但是也發(fā)現(xiàn)在知識的整體把握方面還有待學(xué)習(xí)。
2、備課、上課與反思
在這一個月的過程中,我慢慢的了解到,要教授一堂課必須有備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息、自己反思、鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)。雖然說著很簡單,但是每個環(huán)節(jié)都有很多的知識要學(xué)習(xí),這些不但需要認真,還需要有自己的方法和特色。
首先,我需要根據(jù)我所代的'班級的基本情況來安排教學(xué)。接下來,在寫教案前,我需要從各個方面了解課本的結(jié)構(gòu),那些是重點,需要重點強調(diào),那些是難點,需要解釋清楚。然后,向我的指導(dǎo)老師征求意見,并加以修正,自己先試著將整個過程練習(xí)一遍,最后才正式上課。在上每節(jié)課之前,我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),并且在課后經(jīng)常與學(xué)生交談,指出我在上課還存在的不足,不斷改進教學(xué)方式和方法。事實證明,這種方法還挺受學(xué)生歡迎,同時也拉近了我和學(xué)生之間的關(guān)系。
在我所代的班級中,基礎(chǔ)差的有不少,但是在面對他們的時候,我時刻提醒著自己,不能著急,慢慢的引導(dǎo)。他們每天進步一點點,時間長了就會有很大的進步。在批改作業(yè)時,我會將每位學(xué)生的錯誤之處標(biāo)注出來,并且加以改正,并且都會加一句激勵的評語。每節(jié)課后,我都會自己反思一下,在課上我是否把我所準(zhǔn)備的內(nèi)容都說到位,準(zhǔn)備的知識是否過多,是否過少,每次的反思都會給下一次上課積攢更多的經(jīng)驗。
3、班級教研
在這期間,實習(xí)學(xué)校還組織了一次班級教研活動,目的是為了各個班級更好地學(xué)習(xí),也為了各個學(xué)科可以更好地教學(xué)。由各班的班主任帶頭,其他科任老師共同探討本班學(xué)生存在的問題,不同學(xué)科老師看問題的角度也不同。
在這次教研活動中,我從化學(xué)老師那里學(xué)到了,學(xué)生知識不熟練的地方,可以慢慢引導(dǎo),從學(xué)生已經(jīng)了解的知識引導(dǎo)到不會的知識,從而讓學(xué)生體會到原來新的知識也不是很難,只是在原來知識的基礎(chǔ)上,更加概括;從英語老師那里學(xué)到了,知識要反復(fù)多次的強調(diào)給學(xué)生,但是并不意味著完全由老師說,應(yīng)該讓學(xué)生作為課堂的主人,慢慢地由老師說過渡到學(xué)生說,由老師寫過渡到學(xué)生寫。
4、集體備課
每個星期的星期二下午,是我們數(shù)學(xué)教研組集體備課的時間,每個老師都有自己的優(yōu)點,都有自己的教學(xué)特色,在這期間,是我學(xué)習(xí)的好時機,老師們發(fā)表自己對知識獨特見解,使我認識到自己應(yīng)該改正的地方,和我還未理解透徹的地方,從而使我在備課上有了本質(zhì)上的改變。
三、生活方面:
1、崗友情
在實習(xí)期間,我與另外兩個崗友同吃同住。在上課期間,我們各自有自己的辦公室,其余時間,可以說是形影不離。生活上互相幫忙,思想上有問題互相傾訴,對于學(xué)生的管理方式上,我們互相借鑒。一個月的時間已經(jīng)過去,我們?nèi)齻像是親姐妹一樣,無話不談,有問題共同解決,有樂事共同分享。
2、同事情
在辦公室里,老師們都很熱情,不但在學(xué)科知識上主動詢問我,那里有不會的、不懂的,還在日常生活上照顧我,時常有老師,從家里帶水果,瓜子等等,在一起一邊吃一邊聊天。在一個陌生的環(huán)境里,有一群關(guān)心我、照顧的我的老師,感覺就像在家里,有長輩疼愛我一樣。
3、師生情
作為數(shù)學(xué)老師,在學(xué)校的時間里,我每天都要和我的學(xué)生見面,每天必有一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。在上課期間,我是他們的老師,負責(zé)教授他們新的知識;在下課期間,我們的年齡差距不大,可以更好地交流,他們學(xué)習(xí)、心理上有問題,經(jīng)常與我交流,有時候我會當(dāng)一個傾訴的垃圾桶,有時候我會當(dāng)一個大姐姐給他們一些建議。
在接下來的時間里,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),將我的不足改進,將工作做得更好!
教育實習(xí)心得 篇8
今天上午,我們四位實習(xí)生在主任的安排下第一次去聽了初二1班英語老師的課,作為一名同是英語老師的我覺得收獲頗多。
范老師是一名十分有經(jīng)驗的英語教師。在知識方面上,范老師能將一個英語句子中所需要的語法點全部找到。并且詳細地傳授給學(xué)生。就連一個很細小的介詞老師也講得明明白白,并和他搭配的用法,也會講述給學(xué)生聽。
除了知識上老師講的面面俱到,我們最需要的,也是我們很難做到的一點就是對課堂的`節(jié)奏把控很精準(zhǔn)。而缺乏經(jīng)驗的我們,在這個問題上我們應(yīng)該多研究一下。而老師對知識點的擴延和復(fù)習(xí),也值得我們深究和學(xué)習(xí)。
教育實習(xí)心得 篇9
3月8日到8月10日之間,我和其他8位同學(xué)來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的`,當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅,而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師,他對我們特好,經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)......
還沒來得及反應(yīng),時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:“再過五天,你的實習(xí)就要劃上句號了,是否圓滿結(jié)束,那么只有你知道!毙闹邪俑薪患,卻也難以用言語來表達……
在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
教育實習(xí)心得 篇10
在頂崗實習(xí)的這四個月的時間里,我收獲了很多,尤其在教學(xué)技能上,提升了很多。下面我根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和學(xué)習(xí),對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)技能進行總結(jié)。
第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,我已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我所帶的5/6/7班已經(jīng)完成了必修二的全部內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進行,并且按照教學(xué)計劃,順利完成了合格考的復(fù)習(xí)工作,做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),并做好補缺補漏工作。無論是根據(jù)導(dǎo)綱進精細備課,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來,我在教學(xué)技能上得到了很大的提高,對于形成自己的教學(xué)風(fēng)格有很大的幫助,下面我來總結(jié)下化學(xué)學(xué)科的教學(xué)技能:
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則,像對“化學(xué)平衡狀態(tài)”的理解,我并沒有直接給出“化學(xué)平衡的定義”就過去了,而是圍繞這一概念,我們繼續(xù)展開理解,由此引出了化學(xué)平衡的特點:“逆”、“等”、“動”、“定”、“變”這五個方面,對化學(xué)平衡進行了展開解釋,從而使學(xué)生更好地接受并且加深了印象。
二、語言的智慧
在講不同的內(nèi)容時,需要用不同的語言,要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的抽象程度和嚴謹程度。并且我在教學(xué)中所使用的語言、詞語盡可能通俗易懂,使學(xué)生能夠容易接受,并且學(xué)起來也有意思。比如講“離子鍵”時,我并沒有用晦澀難懂的化學(xué)用語,而是換了一種輕松活潑的語言,把離子鍵的形成比作商人之間的“電子交易”,把對離子鍵的判斷概括為“非金”兩個字加一個例外,學(xué)生學(xué)起來就大大減輕了難度,也有了更多興趣。
比如第二次錄像在講“煤的綜合利用苯”這一節(jié)內(nèi)容時,語言要準(zhǔn)確明了,比如“苯”分子當(dāng)中的化學(xué)鍵,是“介于單鍵和雙鍵之間的特殊的共價鍵”,這時要像學(xué)生強調(diào),一個字都不能少,不能寫錯,體現(xiàn)了化學(xué)的嚴謹性。但是有些內(nèi)容比較抽象,像“原電池”、“電解池”這一部分,原理是我們要求學(xué)生重點掌握的,但是由于這部分內(nèi)容很抽象,如果教師按照嚴謹、乏味的化學(xué)用語進行講解,學(xué)生不僅容易犯困而且也難以接受。此時,我們可以考慮換一種語氣,用一種輕松、活潑的語言,學(xué)生可能更容易接受。所以我們在備課時,要注意所講內(nèi)容,并根據(jù)所講內(nèi)容試著用不同的語言、不同的語氣對學(xué)生進行引導(dǎo),這樣課堂效果才會達到最佳。
三、注重學(xué)生的參與性
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的`積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。比如,在每節(jié)課的上課前,特別是上習(xí)題課前,我都會讓學(xué)生站在講臺上復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的要點,這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,而且讓學(xué)生參與課堂,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。而且在教學(xué)中,我很注重提問,提問不同層次的學(xué)生;還有小組討論活動,很多結(jié)論都是通過小組討論最終得出結(jié)果,這樣讓學(xué)生真正體會科學(xué)探究的過程,培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和嚴謹?shù)乃季S態(tài)度。
四、作業(yè)的布置
作業(yè)作為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個依據(jù),對于老師來說,如何布置作業(yè)?布置什么作業(yè)?對于整個教學(xué)來說很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
在講化學(xué)反應(yīng)原理這部分內(nèi)容時,我經(jīng)常在課下給學(xué)生一兩道典型的題,做在作業(yè)本上,達到鞏固課堂所學(xué)知識的目的‘在講有機化學(xué)物這部分內(nèi)容時,我布置的作業(yè)大都是,讓學(xué)生寫出本節(jié)課的重點,比如第二次錄課時講昂“煤的綜合利用苯”一節(jié)時,我所布置作業(yè)是寫出苯分子的結(jié)構(gòu)、苯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),同時還有《贏在課堂》上的練習(xí)。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
對不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),所講的內(nèi)容、所用的語言、所用的方法是不一樣的。我?guī)е煌陌嗉,對不同層次的學(xué)生接觸的比較多。比如我在6班輔導(dǎo)層次比較好的學(xué)生時,由于他們的基礎(chǔ)比較好,一點就透,我會選擇多講一些課外知識,就像講“化學(xué)電源’這部分內(nèi)容時,關(guān)于電極反應(yīng)方程式的書寫,我會多講一點,講電極上究竟發(fā)生什么反應(yīng),怎樣得失電子,書寫電極反應(yīng)式需要注意什么等等。平時的作業(yè)我也會給他們布置一些難度稍有提高的習(xí)題,讓他們單獨找我對答案。
這是我關(guān)于化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)技能的總結(jié)。當(dāng)然,我還有很多技能沒有學(xué)習(xí)到,這需要我以后不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉。
教育實習(xí)心得 篇11
偶然和我指導(dǎo)老師聊起我練字的事情,順便拿出我之前的字給她看了看,我想,她被我“嚇”到了。確實,我之前的字不忍直視…
于是,她要我就這個話題,講一講“練字”的重要性,順便,記錄一下我自己的點滴成長。
關(guān)于練字這個事,我是從大三才開始的,首先,糾正的是我不良的寫字姿勢。我想,不光是我,很多人包括小學(xué)生寫字的時候喜歡把本子向右移一些,仿佛這樣的寫法要舒服一些,至于緣由嘛,我也不清楚,雖然我也是其中的一員。那時候,每當(dāng)我寫字時,我都會刻意把本子或者是書放的`端端正正,然后不經(jīng)意間它就悄悄的斜了,為此,我找了我的好朋友讓她也提醒我,盯著我。后來,也不知道是哪一天,我突然發(fā)現(xiàn)我不需要刻意、也不需要她盯著我,很自然的就養(yǎng)成本子放的端端正正的習(xí)慣了。我很興奮!原以為這樣一個從小到大養(yǎng)成的習(xí)慣是很難改變的,但它就在不經(jīng)意間悄然改變…
再說說練字吧,一開始的時候,買了各種不同的字帖,什么凹凸槽的、描紅的,就連書法家都不同,今天寫的是田英章的、明天又寫龐中華,大抵三天打魚、兩天曬網(wǎng)的練了一個月左右,覺著也沒什么效果,就這樣不了了之了。
我一個好朋友知道后,特意“教訓(xùn)”我:練字不是一蹴而就的,要堅持才有效果;也不是向你這樣練一會這位名家的字,再寫寫那位名家的,你要選擇適合你的…
于是,我精挑細選,結(jié)合我自己的字形和喜好,買了三本田英章的字帖,又開始了我的練字之路。有一天,我一個舍友突然說:“魏英,你的字怎么好看了很多?”“你說什么?真的嗎”毫不夸張的說,我從床上跳了起來,反復(fù)的問她,想她一遍遍的確認!我翻了翻之前寫的字帖,再看了看剛剛正在寫的那張,驚奇的發(fā)現(xiàn),變化真的好大!原來,不經(jīng)意間,我的字已經(jīng)變得比原來工整、硬氣了!從那天起,我仿佛受到了很大的鼓舞,每天堅持練字,一直練完了三本字帖!身邊的人都感受到了我字的改變,有一次教學(xué)片段展示,老師也夸了我的字,這讓我受到了極大的鼓舞…
以前從未想過自己的字能漂亮,因為從小就丑。然而現(xiàn)在,我相信,只要堅持練下去,總有一天,我的字能“拿的出手!”
教育實習(xí)心得 篇12
在“世界杯”到來之際,人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情。而被譽為“足球盛宴”的足球烯,作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,同樣值得期待。1996年,美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。
足球烯是什么?
碳作為一個大眾元素,普通得不能再普通了。在常溫下,碳元素很不活潑,也沒有華麗的外表。但這并不能說明碳元素不重要,因為樸素不等于無用!1985年的秋天,對于全人類來說都是一個激動人心的時刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后,十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”!白闱蛳笔怯60個碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì),因其在外形上酷似一個足球而得名。原來,“足球烯”分子是一種由60個碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子,它具有60個頂點和32個面,其中12個為正五邊形,20個為正六邊形,與足球的結(jié)構(gòu)非常相似,稱其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么?其實,“足球烯”只是C60的一個通俗叫法,那么它的學(xué)名叫什么呢?為了給C60 起一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿,它的發(fā)現(xiàn)者可是沒少費心血哦!美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的.網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字,把C60命名為“富勒烯”,又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族還有許多成員,它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì),由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生,緣何各不同?
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”,極大地豐富了人們對于碳元素的認識。然而,為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì),有的硬如頑石,有的軟如泥塊,還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、C60(足球烯)等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異,原來是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來,金剛石的原子是交錯排列的,每一個碳原子都緊密地與其它4個碳原子直接連接,從而形成了一個牢固的立體結(jié)構(gòu),因而它就顯得十分堅硬了。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒,因此可以用來制作價格昂貴的鉆石裝飾品。同時,金剛石還可用來制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細磷片狀固體,就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原來石墨中的碳原子是一層一層排列的,雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密,但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此,石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂,從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì),如具有滑膩感、熔點較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能,?捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì),但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如C60球形剛性分子具有很高的抗壓強度,C60可以溶解于苯等非極性溶劑中,堿金屬摻雜的C60具有良好的超導(dǎo)性,而過渡金屬C60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
教育實習(xí)心得 篇13
從實習(xí)開始我們實習(xí)生就在學(xué)習(xí)中學(xué)教育實習(xí)與見習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)完成這個課程的學(xué)習(xí),里面分了好多的課時,提高了我們實習(xí)生的各方面的能力,也讓我了解到許多新知識,也有許多的感悟。
改革開放以來,中國已經(jīng)走向了知識經(jīng)濟時代,社會的發(fā)展越來越依靠科學(xué)技術(shù)水平,而提高國家的科學(xué)技術(shù)水平首先是要提高人才質(zhì)量,為國家的科學(xué)研究輸送源源不斷的新鮮血液。因此,要提高人才質(zhì)量和素質(zhì)首先對教育工作者來說就是提高教學(xué)質(zhì)量,這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力,從教能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學(xué)評價能力、溝通合作能力、反思發(fā)展能力。
我們實習(xí)生在頂崗實習(xí)中要有意識的去提高這六個方面的能力,以此來提高教學(xué)質(zhì)量,滿足當(dāng)代社會對于人才的需求。 通過這個課程的`學(xué)習(xí),我的這幾個能力也有了很大的提升,新一輪課程改革其中一個目標(biāo)是要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這一個目標(biāo)就與教學(xué)見習(xí)實習(xí)這一門課中提到的老師是“導(dǎo)演”這一點是相符的。它強調(diào)老師只是課堂的引導(dǎo)者而不是一個演員,老師應(yīng)該充分學(xué)生的自主權(quán),鼓勵學(xué)生積極思考回答問題,多設(shè)置師生互動、生生互動的環(huán)節(jié),讓學(xué)生成為課堂的主人。同時,老師應(yīng)該避免填鴨式教學(xué),把知識一股腦的教給學(xué)生,我們應(yīng)該讓學(xué)生看見知識的發(fā)現(xiàn)過程,教會學(xué)生怎么去學(xué)。
在頂崗實習(xí)中,我們實習(xí)老師上課要符合教育教學(xué)的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識,了解學(xué)生的基本情況還有要備這一節(jié)的教學(xué)方法,第二要上好課。使用普通話、板書規(guī)范上課不遲到等這都是身為老師的基本要求,作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導(dǎo)老師和其他專業(yè)老師的課,其次還可以請指導(dǎo)老師來評課。第三要把握好作業(yè)這一關(guān)。老師要布置學(xué)生預(yù)習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;精選練習(xí)題,課外作業(yè)要適量;教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改和評講;應(yīng)根據(jù)實際情況對學(xué)生進行作業(yè)面批;對每次作業(yè)教師均應(yīng)評定成績,有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導(dǎo)工作,包括對差生和優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)。對待程度較差學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)積極性為主,為對程度較好的學(xué)生應(yīng)該以提高他們能力為主。
頂崗實習(xí)對于師范生來說真的是一次特別難得的機會,我們應(yīng)該好好把握時間,努力提高自己的從教能力,以上就是我對參加教育見習(xí)與實習(xí)活動的理解。
教育實習(xí)心得 篇14
20xx年3月12日,我們在毛院長的帶領(lǐng)下,走進了這次的實習(xí)的中學(xué)——岳陽市第七中學(xué)。在兩個月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了試講、聽課、評課、備課及正式講課任務(wù)。期間,帶隊指導(dǎo)老師、七中指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們以及學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示,F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。
首先是英語教學(xué)工作方面,我從備課、寫教案、試講到上課,輔導(dǎo)學(xué)生答疑、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴格要求自己,認認真真做好,一點不敢松懈,以確保教學(xué)實習(xí)任務(wù)的完成。按照學(xué)校實習(xí)計劃,實習(xí)的前3周屬于見習(xí)階段,我們實習(xí)生在學(xué)校試講后,要在實習(xí)基地深入各個班級聽課2周,了解班級情況和高中教材、教學(xué)方法。所以實習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。實習(xí)期間的聽課不再是以前自己作為學(xué)生讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽授課老師講課的教學(xué)方法、講課思路、重難點的區(qū)分和處理、課堂氣氛等,并且注意學(xué)生表現(xiàn)情況:他們在課堂上能學(xué)到什么、又學(xué)的怎樣,聽課的同時,我還撰寫了聽課記錄,從老師對教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵;課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計;教學(xué)方法的選擇;教學(xué)手段的運用;教學(xué)基本功等方面對老師上的課進行評價,對老師教學(xué)的優(yōu)缺點進行初步分析與評估并提出自己的'一點建議。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動的技巧等。
在聽了許多高中部和初中部老師的英語課后,給我留下最深印象,被我們一致認為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開課。整節(jié)課教學(xué)活動豐富有趣,劉順老師語言語調(diào)好,教學(xué)指令清晰,課堂氛圍以學(xué)生為主,學(xué)生的參與度高,在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生能夠積極參與,并能充分運用所學(xué)語言知識進行英語表達。這堂課使大家都受益頗多,非常符合初中生的教學(xué)要求——精講多練。
聽課階段對老師上課的觀摩讓我學(xué)到了不少東西,為我之后走上講臺更增添了信心。每周二、四是我所實習(xí)的高一61班英語早自習(xí),我都會提前幾分鐘到教室,有時候會先給同學(xué)們放聽力,之后請課代表上去帶領(lǐng)大家早讀,自己在下面監(jiān)督大家,確保大家都能認真朗讀。早讀課是非常重要的,一定要監(jiān)督大家認真朗讀、背誦,英語才能學(xué)得更好。在上一節(jié)課之前,我會提前幾天寫好教案、做好PPT課件,然后給胡老師和毛院長看看,請他們提出修改建議。也會讓我的實習(xí)搭檔幫我一起看看,修改得到老師同意后便會試講,試講合格后才能去上課。我第一次上課是講模塊三Unit2的Project部分,一堂關(guān)于漢字發(fā)展的閱讀課。但是紙上得來終覺淺,實際上課發(fā)現(xiàn)許多問題。胡老師和毛院長都給出了意見和建議。首先,我感覺沒有完全了解學(xué)生的知識水平,提的問題對他們來說有些難,教學(xué)指令不夠清晰,很多學(xué)生沒有聽明白。另外就是課堂紀(jì)律方面,我應(yīng)該更關(guān)注一些注意力不太集中的同學(xué),提醒他們。
實習(xí)班主任工作方面,我和我的搭檔一起作為高一61班的實習(xí)班主任。班主任是班集體的組織者、管理者、指導(dǎo)者,加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練,形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一。班主任每天的常規(guī)工作是非,嵥,甚至是重復(fù)的,但卻很重要,一天都不能松懈。每天早讀課,我們都會去班上,首先檢查學(xué)生出勤情況,同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,校服是否全套穿好了接著檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。每次上午第二節(jié)課下課都會跟隨學(xué)生去操場督促他們有秩序入場、整好隊、認真跑步。實習(xí)英語老師的身份為我們的班主任工作帶來了很大的便利,我們經(jīng)常借著給同學(xué)們背書、早讀課、課后的機會與學(xué)生們接觸、聊聊天,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班內(nèi)情況,以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。我們還在參考了指導(dǎo)老師工作計劃后,分別寫了實習(xí)教學(xué)工作計劃和實習(xí)班主任工作計劃。另外,毛院長和我們實習(xí)老師商量后,辦了兩個活動,一個是英語手抄報活動,另一個是單詞競賽。
在實習(xí)期間,我有過很多感觸,覺得學(xué)生很可愛,學(xué)校很人性化,但最讓我有感觸的是,我真正體會到了人民教師的偉大。以前覺得當(dāng)老師很簡單,自己上了十幾年的學(xué),遇到的老師很多很多,我覺得教師就是個平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實習(xí)這段時間后,我發(fā)現(xiàn),教師,真的很偉大,也很不容易。而做一名好老師更難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧忌每一位班上的學(xué)生,不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。學(xué)生生活上的問題極大可能會影響學(xué)習(xí),教師只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問題,學(xué)生心理上有問題,教師就要及時去了解傾聽,幫助他邁過這個“坎”,生活上沒有問題,學(xué)生沒有后顧之憂才能放心大膽的去學(xué)。作為教師必須愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況,相信他們的能力,給他們一定的發(fā)揮個人的空間,但信任不等于放縱,這就需要教師把握一個度。教師要敢放手,并且要在旁邊進行引導(dǎo),控制大方向,學(xué)生在這個空間里發(fā)展自己的個性,這樣既能提高學(xué)生的各方面能力,全面發(fā)展,又能使教學(xué)不失去方向。
【教育實習(xí)心得】相關(guān)文章:
教育的實習(xí)心得03-06
教育實習(xí)的心得02-14
實習(xí)教育心得04-07
教育實習(xí)心得【精選】10-01
(精選)教育實習(xí)心得07-24
教育實習(xí)心得06-22
教育實習(xí)心得11-09
教育實習(xí)心得09-07
教育實習(xí)心得10-09
實習(xí)教育心得03-29