【推薦】師范生實習(xí)心得14篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家收集的師范生實習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。
師范生實習(xí)心得 篇1
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初到學(xué)校的時候,我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,不斷的翻閱資料,想方設(shè)法讓課堂生動,而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時候,我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃,跟著教案,上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學(xué)內(nèi)容,慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,最后能認真聽課的人越來越少。
課后,我認真聽了同學(xué)們的反應(yīng),作了認真的思考才知道,學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,學(xué)生最開始聽課,是沖著新老師那股新鮮感來的,由于對英語的掌握不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了?梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生的真實情況,讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細想想,一方面,農(nóng)村的學(xué)生,英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開始學(xué)英語,但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平,硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,沒有語音室,沒有多媒體設(shè)施,而軟件上沒有很好的英語老師,他們的`英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù),幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,因此,授課的時候采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,我上課的班級比較活躍,上課的氣氛一開始很積極,但是事實上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù),尖子生相對較少,也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點,因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此,我得出的結(jié)論是,了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況,事實求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,“備教法的同時要備學(xué)生”,這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
在教學(xué)活動中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習(xí)的時候,有一個老師跟我說,“上課之前一定要備好課,備課備不好,還不如不上課,否則就上白費心機浪費時間!蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后,就花了很多的時間在備課上面,認認真真鉆研教材和教案,不到滿意的程度就不收工,后來的事實證明我是正確的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué)成績就自然不能提高。為此,我采取了一些方法。首先,我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang”;然后,我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,事實上,我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”……這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了,他們才回積極主動的去學(xué)習(xí),這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動去學(xué),比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言,由于自尊心緣故,長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,但是差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此,我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標:對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,我不放棄對他們的鼓勵,對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),我常常單獨的找他們聊天,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程,不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步,我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎(chǔ),但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),我給他們單獨布置任務(wù),監(jiān)督他們完成,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
一個月的實習(xí)完了,在整個過程中,我學(xué)到了不少的知識,懂得了很多課本上沒有的技能,但是在整個月的表現(xiàn)中,也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習(xí)的地方,希望在未來的日子里,得到有經(jīng)驗的老師們的指導(dǎo),我也會通過自己的努力,不斷的改進自己,獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和取得好的學(xué)習(xí)成績。
師范生實習(xí)心得 篇2
xx月xx日,我按照學(xué)校的要求,抵達xxxx中學(xué)進行為期xxxx天的教育實習(xí)活動。一階段來,在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作說一下自己的心得體會:
一、教學(xué)工作實習(xí)。
教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細致,對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。
剛到xxxx中學(xué)時,在第一周,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
二、班主任工作實習(xí)。
實習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
三、教育實習(xí)的具體安排
第一周:熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
第二、三周:分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時,是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練合,方法得當(dāng),語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習(xí)計劃。在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級的和組織者,如何對學(xué)生進行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,如何評定學(xué)生操行。
教育實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,實習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。在以后的`工作中我會改正這些不足,爭取做得更好。
原以為做一名老師很容易,但是在實習(xí)了3周后,給了我這樣的感覺,做一個普普通通的老師很容易,做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答,讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點點互動,就是老師問學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走,思考課文講了什么,讓學(xué)生提出問題,這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實習(xí)期間,我覺得自己就在走著師問生答的模式,在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺,可能是經(jīng)驗不足,我比較不會去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了,可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的,她的答案總是已經(jīng)很好了,沒有什么地方不足,就是這樣講的,低年級的學(xué)生不用那么復(fù)雜?墒俏铱傆X得沒有講好,是因為我還沒有考慮到低年級學(xué)生的思維嗎?可是總覺得沒講好,至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習(xí)了3周,上的久了,講課的模式都有點固定了;面對的久了,哪些好哪些不好,已經(jīng)有了定位;定位久了,就會對會偏愛一些學(xué)生。雖說要對學(xué)生一視同仁,但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
師范生實習(xí)心得 篇3
轉(zhuǎn)眼間為其三個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,時間雖然只有短短的三個月,卻是令我們愉快的,難忘的。我從中學(xué)到了很多,真正體會到了作為老師的那份責(zé)任。
一、實習(xí)之初
為什么要安排實習(xí)呀?剛開始的時候我感覺學(xué)校是不是多此一舉了呢?我們大四不就有實習(xí)的機會嘛,何必用三個月的時間來去實習(xí)呢?
以前我總是想做老師是很簡單的,只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識教給學(xué)生,讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不只是這些,除了把課本的知識給學(xué)生以外,還要教會學(xué)生自己學(xué),傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過程中還要教會他們做人,在他們成長中協(xié)助他們,塑造健康的人格,引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個人,還要面對他們家里的父母。父母對子女的要求高,當(dāng)然對老師的要求就更高了。很多時候讓老師從講臺上下來的不是因為老師自己不行,而是學(xué)生的家長認為那個老師不行。所以說老師的責(zé)任是沉重的。
二、備課、聽課、上課
我以前一直以為,做老師只要在課堂上能說會道就可以了,但事實上并不是我想的那么簡單,要講好課一定要做許多準備工作的。這就有點像演員在舞臺上的表演,臺上一分鐘臺下十年功。首先上好課先備好課,做好充分的準備,自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,這樣在課堂上才能應(yīng)變自如;然后上課之前就應(yīng)該把所要講的內(nèi)容自己過一下,把可以考慮到的情況都加進去;最后到課堂上就要自信地講解,在課堂上教師的語言很重要,語速、語音、語氣都要恰當(dāng),必要時可以加上手勢,不過要適當(dāng),還有板書一定要規(guī)范,一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況,千萬不要慌,要隨機應(yīng)變,盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中!
很快我將步入社會,找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時我要注意什么問題呢?我的老師給了我很多指導(dǎo)。老師是有較高文化水平的人,說話一定要注意自己的形象,語言要符合自己的身份,說話要有技巧,必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿,不能連自己所學(xué)是什么都不知道,這些都是基本的。
到學(xué)校以后,一定要先老教師、老前輩請教學(xué)習(xí)。老教師、老前輩是走在我們前面的人,他們必定有許多寶貴經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)的。在向他們請教時要誠懇,且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗一定要自己消化,不能生搬硬套,要有自己的想法。時代是變化的,教師遇到的學(xué)生也是不一樣的,在工作中要注意隨時吸收新的東西,不能一成不變,否則將會被時代淘汰。
從此刻起,我算是真的懂了一點了。我真的存在很多不足,我一定要好好學(xué)習(xí)才行!
三、專業(yè)發(fā)展
選擇了老師這一份職業(yè),那么就一定忠于它,全身心地投入,不能三心兩意。所謂不想當(dāng)將軍的士兵都不是好士兵,我們選定職業(yè)以后,要有成為名師名家的目標,這樣才能讓自己在教師的這個職位上走得更遠、更高
成才即站位講臺,成器即成為優(yōu)秀教師,成家即成為教育家。對于年輕教師來說,寫作是一種比較快的讓自己迅速成長的方式。而且有許多種寫作的方向,如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)隨筆等等。
四、聽課
第一堂課,剛進到教室的時候我還有一些緊張,還好我事先也有一些準在上課之前我認為備課也是很重要的,所以我對課程行了備課,對教材和本節(jié)課的內(nèi)容都有一些初步的了解
這節(jié)課老師從知識回顧提出新的問題,從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題。課堂上老師通過學(xué)生自己動手,引導(dǎo)學(xué)生感性的理解所學(xué)知識。老師以小組活動的形式展開教學(xué),所以學(xué)生回答問題的時候都比較積極。在整個教學(xué)過程中老師很好地充當(dāng)了引導(dǎo)者、施教者和協(xié)助者的角色。學(xué)生遇到問題時,他沒有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做,而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考。在學(xué)生做練習(xí)時,老師在一旁巡視,實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在一個班上一般都會有學(xué)得比較好的學(xué)生,這時老師充分利用這一點,讓學(xué)得比較好的學(xué)生來講,因為學(xué)生有公共基礎(chǔ),讓他們講的話可以更好的`讓別的學(xué)生明白。這時該老師在旁聽,可以指出學(xué)生做得不夠好的地方,及時糾正學(xué)生的錯誤。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時,該老師及時的指出,這樣接下來學(xué)生做題就很注意書寫格式了。從學(xué)生總的情況來看,這節(jié)課是很不錯的。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。
總的來說,我認為:初中老師的課,語言上比較的生動轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)就結(jié)束了,時間雖短,但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求,豐富了我對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認識。在專家和特級教師的教導(dǎo)中,讓我加深了對數(shù)學(xué)課程標準的理解,對當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢多了一份了解,讓我了解了新時期對數(shù)學(xué)教師的要求,更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗作為老師的那種感覺,看到了很多,也明白了很多。見習(xí)讓我的思想漸漸成熟,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識,來提高自己的認知水平和應(yīng)變能力,在口語表達、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次實習(xí)的經(jīng)歷,到以后工作時我會做得更好的。
師范生實習(xí)心得 篇4
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,初為人師,我們倍感驕傲與自豪。我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校x小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段。
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的`基礎(chǔ)。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到x小學(xué)時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上,我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí)。這段時間,x的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)經(jīng)驗。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃,凡是體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負責(zé)的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面。總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細致,更加認真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺?傊,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。
最后,有一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和x小學(xué)師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和x學(xué)校的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習(xí)老師都發(fā)出了"x小學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在x小學(xué)實習(xí)成果的證明。所以我們x一行是非常圓滿的,非常成功的。
總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在x的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
師范生實習(xí)心得 篇5
實習(xí)是對自己大學(xué)四年時間的理論學(xué)習(xí)的檢驗,也是踏上社會的第一步。在這次的實習(xí)中,我也得到了與之前社會實踐不同的體會。
在興奮與忐忑中,我來到了實習(xí)的單位。初至學(xué)校,我就感受到了校園里熱情與期待,老師的誠摯歡迎,學(xué)生的熱烈問候,都讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了強烈的好感。
首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),聽課與備課占據(jù)了我大部分的時間與精力,還要學(xué)習(xí)老教師傳授的課堂教學(xué)經(jīng)驗,與基本的班級管理,積累了一定的經(jīng)驗之后,我開始上臺授課。第一次以老師的身份站上講臺我是激動的,也是緊張的,雖然做了充足的準備,但我還是在剛開始結(jié)巴了,學(xué)生們發(fā)出善意的笑聲,我突然就鎮(zhèn)定了下來。語速緩慢的開始講課,與學(xué)生互動,可能是因為有老師聽課的.原因吧,他們都非常積極主動,參與課堂,雖然有一點不完美,但是我圓滿的完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師告訴我還有哪些不足的地方,最后贊揚我做的還不錯,我高興的都快要跳了起來。
有了第一次漸漸地就有了第二次第三次,我變得更加從容,開始與同學(xué)交流,和同學(xué)們打成一片,成為了朋友。但是讓我比較苦惱的就是在這個過程中,學(xué)生在上課時變得大膽,不怕我,讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請教,其實是我們實習(xí)生面嫩,二其他教師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信,有自己管理課堂的一套辦法,我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。
剛開始教學(xué),因為有很多事情,同時缺乏經(jīng)驗,導(dǎo)致在實習(xí)過程中手忙腳亂,出現(xiàn)過不少的失誤,但是其他老師都很寬容,都很體諒我們現(xiàn)在的情況,多次鼓勵我們勇敢去做,去表達。我也感受這里的人的照顧,積極學(xué)習(xí),多做多看,不給人添麻煩,在不斷的磨練中取得良好成績,積累經(jīng)驗。
實習(xí)生活一晃而過,我在這個過程中努力吸取養(yǎng)分,一步步成長,向最終的目標前進,感謝xx學(xué)校師生的支持。
師范生實習(xí)心得 篇6
我的電話號碼,告訴他以后有什么事都可以找我,我們走的時候他還送給我們一份自己做的禮物,我們很感動.
在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。
每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,
也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的.閃光點。在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,
有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲.
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
實習(xí),就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
師范生實習(xí)心得 篇7
4月29日,伴隨著實習(xí)歡送會的結(jié)束,踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻,我們?yōu)槠谌艿慕逃龑嵙?xí)生活就圓滿畫上了句號。在短暫的實習(xí)生活中,忙碌而充實,艱苦而快樂。在這里,我們真正展示了自我,釋放了自我,教育實習(xí)的舞臺上揮灑了我們火一樣的青春,下面就對這次整個實習(xí)隊的實習(xí)情況作個總結(jié)。
一、 進駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們整個實習(xí)隊45人,552班40人,加上542班5名同學(xué),由蘭華老師和湯雅雯、彭立玉兩位學(xué)姐帶領(lǐng)。實習(xí)前大家都很緊張、很慌。之前只是教育見習(xí),而這次要親自走上講臺,真正感受作為一名教師的神圣感了。蘭老師非常細心,平時與同學(xué)聊天,開導(dǎo)我們,在實習(xí)前開了一次實習(xí)動員會,不管在思想,還是行為上,都給我們進行了一次疏導(dǎo)。學(xué)校也專門舉辦了一次實習(xí)動員大會,還邀請了上一屆的`學(xué)姐學(xué)長們交流實習(xí)經(jīng)驗。這讓我們信心倍增,便沒那么緊張了。
實習(xí)工作分配下來后,我們隊的三名隊長與蘭老師一起到實習(xí)學(xué)校進行采點,并與實習(xí)學(xué)校協(xié)商好,將實習(xí)的安排分配下來,全面做好實習(xí)前期工作。4月12日,我們隊的45個人與帶隊老師早早的來到了實習(xí)學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們,林校長和肖主任對我們這次實習(xí)工作作了簡單的報告,并對我們提出了一些要求。與此同時,也對我們寄予了厚望。肖主任教導(dǎo)我們要端正態(tài)度,膽大心細,虛心求教,認真做事,并要時時刻刻嚴格要求自己。伴隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教導(dǎo),我們的實習(xí)生活開始了。
二、 虛心求教,交流學(xué)習(xí),共同進步,全面提高教學(xué)水平
第一周是教育見習(xí)期,整個實習(xí)隊表現(xiàn)得非常積極,每天早早來到學(xué)校,幫助班主任帶領(lǐng)班上學(xué)生早讀,深入到班集體了解班級的基本情況,認真聽課,虛心向老師請教。中午休息時間還幫助任課老師批改作業(yè)。每個實習(xí)生都認真遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,嚴格要求自己!蘭老師和學(xué)姐們地細心指導(dǎo)和關(guān)心更讓我們感到欣慰。
第二周和第三周,就開始正式進行教學(xué)工作了。實習(xí)隊的每個成員都紛紛準備上課,大家認真?zhèn)湔n,試講,向老師請教,不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),潛心研究教材,不放過任何一個疑難知識點。為了上好課,大家都早出晚歸,晚上還加班到深夜寫教案。實習(xí)隊成員間互相學(xué)習(xí),交流,相互幫助,團結(jié)協(xié)作,共同進步。
每一個實習(xí)老師都經(jīng)常深入班級,主動與班主任一起管理班集體,并協(xié)助學(xué)校打掃學(xué)校衛(wèi)生,圖書館衛(wèi)生。大家都積極主動的要求幫老師批改作業(yè),并仔細總結(jié)作業(yè)中的錯誤,以便老師了解學(xué)生的知識掌握情況。在上課之后,都虛心地找原任老師和指導(dǎo)老師評課,并認真寫好教學(xué)反思,不斷改進,在犯錯中不斷成長。
三、 認真反省、總結(jié),為今后的教育積累經(jīng)驗教訓(xùn)
為期三周的實習(xí)生活很快就結(jié)束了,在這短短的三周時間里,我們經(jīng)歷了一次從理論到實踐的蛻變,真正意識到了實踐的重要性!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,這次實習(xí),不管在教學(xué)方面還是在班級管理方面,都有了很大的進步。雖然只有三周時間,但在這期間,我們也認識到自身的不足。作為一名老師的教學(xué)基本功一定要扎實,而我們大部分同學(xué)在這方面還不有待加強,課堂組織能力也是我們所欠缺的,我們需要多多研究,加強這方面的能力。同時,為人處世是任何職業(yè)需要具備的能力,我們也需要多加注意。
實習(xí)生活,酸甜苦辣咸,五味俱全。我們付出了,同時我們也收獲了。我們由衷的感謝感謝楓林綠洲小學(xué)給了我們這次好機會,同時也要感謝指導(dǎo)老師與學(xué)姐們,在此跟你們說一聲:你們辛苦了!
最年輕的歲月里,我們用青春和熱情去跨越一切的阻礙,人生的夢想之舟從此起航。相信未來的我們,將在教育工作崗位上散發(fā)著屬于自己的光與熱。
師范生實習(xí)心得 篇8
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時,還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會了很多。
實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間,我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。認真,仔細批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的'實習(xí)生活,我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,他通過講述他身邊的和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
師范生實習(xí)心得 篇9
XX年2月10日,作為一名河北師范大學(xué)第14期頂崗支教實習(xí)生,在校頂崗辦的統(tǒng)一安排下,我來到元氏九中,進行為期一個學(xué)期的頂崗實習(xí)工作。近半年來,在校頂崗辦以及駐縣教師李爍老師的親切關(guān)懷下,在元氏九中校領(lǐng)導(dǎo)及資深教師的有力指導(dǎo)下,在同組實習(xí)生的鼎力支持下,我珍惜機會,虛心學(xué)習(xí),扎實工作,使頂崗實習(xí)工作取得了較好的成績,現(xiàn)簡要匯報如下:
一、基本情況及主要業(yè)績
我有幸被任命為本實習(xí)小組組長、黨組長兼團支書,負責(zé)實習(xí)期間本組共11名實習(xí)生的工作、生活、黨團活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制初級中學(xué),教學(xué)設(shè)施較為簡陋;在校生多來自殷村周邊各個村落,學(xué)生整體素質(zhì)較差。條件雖然艱苦,但我們并沒有退縮,整個實習(xí)期間,大家都保持了相當(dāng)高的工作熱情,積極應(yīng)對各項挑戰(zhàn),并成功舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風(fēng)采宿舍”等各種活動,圓滿完成實習(xí)任務(wù)并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚。
在學(xué)校的安排下,我承擔(dān)了八年級1、2、3、4四個班級的體育課教學(xué)工作,并擔(dān)任了八年級2班班主任一職。體育教學(xué)方面,我制訂了本學(xué)期體育教學(xué)計劃,將武術(shù)、散打、校園舞等多種運動項目引入初中體育教學(xué)中,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了事半功倍的教學(xué)效果。班級管理方面,我根據(jù)班級學(xué)生特點重新制定班級紀律規(guī)范,使班級面貌大有改善;在期中考試中,班級綜合成績也由之前的第四名上升到第二名。
二、提高自身修養(yǎng)
為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)元氏九中新形勢下對教師素質(zhì)的全面要求,在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時我組織積極參加各種活動,并自主編制了一套武術(shù)拳法,開辦校園“精武社”武術(shù)協(xié)會。課余時間我通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)街舞、跆拳道、計算機等知識,課堂里我把學(xué)到的東西傳授給學(xué)生,豐富課堂內(nèi)容。
通過一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了自己的`專業(yè)知識水平,擴大了知識面,真正起到了“充電”的目的,不僅豐富課堂內(nèi)容,調(diào)動課堂氣氛,也為搞好新一階段的教學(xué)工作打下了堅實基礎(chǔ)。
三、體育教學(xué)
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校中,體育課作為一門“副科”被語文、數(shù)學(xué)、外語等“主科”擠占課時,體育課實行“放養(yǎng)”式教學(xué)等現(xiàn)象普遍存在,究其原因,還是學(xué)校對體育教學(xué)的重視不夠。來到實習(xí)學(xué)校后,我積極和校領(lǐng)導(dǎo)及資深體育老師溝通,了解本校體育教學(xué)情況并提出自己的想法,得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的支持與肯定。
我重新制訂了體育教學(xué)計劃,摒除之前體育課上學(xué)生自由活動的“放養(yǎng)”式教學(xué),針對初中生活潑好動、喜歡接觸新事物的特點,將散打、校園舞等運動項目引入體育課程,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動性。體育教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,一節(jié)課沒有學(xué)好就會影響下個課時的學(xué)習(xí)效果;針對不同學(xué)生的接受能力不同的情況,我安排了體育學(xué)習(xí)小組,由運動能力較強的學(xué)生擔(dān)任小組長,課下互相學(xué)習(xí),鞏固授課內(nèi)容,使每位學(xué)生都能切實掌握并吸收所學(xué)內(nèi)容。
另外,四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學(xué)生運動會,為了迎戰(zhàn)此次比賽,我從三月初便在各個班級選拔隊員,組成一支臨時體育隊,利用每天下午放學(xué)后的半個小時時間進行訓(xùn)練;功夫不負苦心人,在運動會中,元氏九中代表隊在男子4*100米接力、鉛球、標槍以及女子3000米長跑等項目中奪冠,取得了優(yōu)異的成績。
師范生實習(xí)心得 篇10
在xx中學(xué)實習(xí)的經(jīng)歷:
生活真的很奇妙,從來沒想過要當(dāng)老師的我又開始當(dāng)起了老師來,難道這就叫做天意弄人。實習(xí)的到來給了我非常大的壓力,回想起當(dāng)初我選這個專業(yè)完全是想折磨一下自己的,因為我絕對不是當(dāng)老師的料子。面對抉擇的分叉路口:要不直接回家找工作,要不就硬著頭皮努力學(xué)著做,不過我還是選擇了沿著這條路走下去,這也應(yīng)對了我的新名言“不在失敗的時候逃跑,只在成功的時候離開”。我還是相信人生沒有多少次機會能盡自己最大的努力完成一項任務(wù)的,為什么我就不痛快的干一場呢?
在xx中學(xué)的旅程就這樣在無數(shù)心理掙扎中展開,這次遠出還是跟自己班的同學(xué)一起感覺沒什么怕的,不過換了環(huán)境不習(xí)慣的東西開始不斷出現(xiàn)。第一天來到高中與領(lǐng)導(dǎo)會完面后就認識了我的指導(dǎo)老師沈老師,他是一個非常樂于助人的教師,這也是我在辦公室所聽聞到的真實情況。本來還有一種不知所措的感覺,在xx中學(xué)許多老師對我們的熱心幫助下漸漸消除了。
幾年的大學(xué)生活把高中生活的痕跡沖洗得面目全非,到班上的第一天要6點多摸黑洗刷,這么冷的天氣要我一大早起床簡直就罕見。見著大家都起床了,我也只有跟著起來啦,第一次去見學(xué)生當(dāng)然要保持良好的形象,大家都開始互相給意見,終于磨磨蹭蹭的整間宿舍一起去上學(xué)了。第一天的早餐是桂粉,當(dāng)然這也是非一般神奇的東西,接下來基本上每天都吃桂粉,桂粉成為我們每天起床第一樣見到的食物。這個第一天我也要做一個簡單的介紹,我發(fā)現(xiàn)我真的好怕,站上講臺的自己變得語無倫次起來了,不過這怎么說也是我正式升級為教師的一瞬間了。這時的我知道自己背負的責(zé)任已經(jīng)不小啦,也知道自己真正要接受改造。當(dāng)然看了幾眼自己的班,發(fā)現(xiàn)學(xué)生看起來樣子跟自己差不多,也沒覺得自己年長多少,心里簡直就難以置信自己要成為他們的老師,不知道他們會不會叫自己老師呢?不過很快我就真正的聽到學(xué)生叫了我“老師”,這感覺好神奇,原來當(dāng)一名教師的感覺真的很神奇,我不再是以前的懶學(xué)生。
當(dāng)然去看完自己所帶的班后,接下來是更加艱巨的任務(wù),就是不斷地練講,過去覺得非常容易的一節(jié)課,原來要真的站在講臺上講出來是難過登天的。當(dāng)然一有合適的課題可以聽的我就會去聽課,第一次聽指導(dǎo)老師的課后我發(fā)現(xiàn)自己的人生閱歷太低了,這是我必須要提高的。原來做一名教師不是嘴上說的,我回到練講辦公樓后,就不斷的訓(xùn)練自己,加強自己,一下子跑鏡子前講,一下子對著一棵樹講,一下子對著黑板講,在這個時候我只有跟自己說加油你行的。而我的第一個課題是“鋁的重要化合物”,實習(xí)生里邊我就是第一個上臺講這課題的人,沒有經(jīng)驗沒有借鑒的我,面對這樣的處境只有堅持因為“堅持就是勝利”。在上臺之前也是考驗我們團隊精神的時候,同一個專題的同學(xué)聚到了一起討論,我們應(yīng)該如何處理好這一節(jié)課,我也開始嘗試著面對同課題的同學(xué)試講。晚上的時候我就要到班上看看學(xué)生有什么問題就要解答,可是我發(fā)現(xiàn)自己解答問題的速度實在驚人的慢,一個晚上還沒完成多少道題目。有時候太緊張了把題目無厘頭地亂講一番,尤其遇到物理題就更加領(lǐng)到我頭疼,后來我自己偷偷地找了個地方去看看物理基礎(chǔ)知識。
兩天的時間很快就過去了,馬上就到我上臺講課,此時此刻的我還不敢在老師面前講課,最后還是壓著自己上了講臺。站上去時猶豫了超久才能說出一句話來,剛開始還算蠻流暢的,沒過得多久 就講不下去了,我發(fā)現(xiàn)一緊張寫的字就會越來越大,這時我是跟自己說了“算了吧”。不過老師就鼓勵我繼續(xù),講到怎樣都要繼續(xù)下去不可以停,接下來我按照原程序講了下去。以前總是覺得老師很兇一點都不關(guān)心學(xué)生,在遇到困難想退縮時老師的嚴格卻成了最大的動力。真的很感謝老師經(jīng)常發(fā)脾氣,我好怕他發(fā)脾氣,可是他每次發(fā)脾氣又是給了我很大的`動力。最后老師見我那么緊張最后還是給我一句鼓勵的話“你可以上臺講課啦”,這時候我的心又是甜滋滋的,終于得到老師的肯定了。
終于到我上屬于我的一節(jié)課啦,這天我早早的睡午覺然后兩點就站在辦公室門口等待開門。那著一套儀器,來到了三班,在講臺下除了我的學(xué)生,還有我的班主任、指導(dǎo)老師、許多一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。這個時候的我只知道我要上好這節(jié)課,雖然我的聲音有點小不過還算勉強能聽得到,我也不顧丑不丑了只是知道自己要用心地把知識講清楚,傳授給每一位在座的學(xué)生。漸漸的我整個人好像發(fā)熱一樣,寒冷的天氣也阻止不到我,不過我還出了些小問題搞到大家都笑了起來,當(dāng)然這個時候是到我搞氣氛的時候,我也跟著笑了起來。這個時候氣氛也不再緊張,反而多了幾分樂趣。一節(jié)課下來,還算順利,老師還是算滿意的。我筋疲力盡的走下了講臺,講完之后手還在抖來抖去,心里特想找一個人狂聊。就這樣終于上了一節(jié)課,這是我第一次站上講臺面對自己的學(xué)生講課?偨Y(jié)到好多經(jīng)驗,學(xué)生是課堂的助手,是求知者,課堂更是屬于學(xué)生的。
除了上課工作之外,我還要對班上的情況進行了解,每天我都回去看學(xué)生早讀。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生早上都不肯動口讀書,幾次都親自去帶領(lǐng)他們讀,真的很希望自己能夠點燃他們的積極性。到了晚上我還會去到學(xué)生宿舍跟學(xué)生談?wù)勆系默嵤,在沒個學(xué)生身上我都看到了高中的自己,在宿舍里是她們最放松的地方,我也很希望聽聽她們的心聲?吹剿齻冃ξ臉幼游矣X得特開心的,確實學(xué)習(xí)很重要,可是找到生活的樂趣更重要。每次天氣很冷的時候,我都很擔(dān)心她們會否著涼,見到她們病了或者很困惑的時候我都很希望能夠幫到他們,成為學(xué)生心聲的傾聽者。
時間一點一點地流去,我深深地知道自己剩下的時間不多了,而我最希望做的事情就是在我的學(xué)生的歡笑生中結(jié)束這次實習(xí)。實習(xí)的尾聲很快就到來,此時我感到了自己內(nèi)心的依依不舍,很希望時間可以倒流,我會做得更好。我也很希望自己能夠悄悄地離去不留下任何的痕跡,當(dāng)我在宿舍收拾行李的時候,自己心想要收拾到什么時候才完成呢,突然間我的學(xué)生跑進來,對我說“老師怎么走不叫我們搬行李”這個時候我又是特感動的。
這次的實習(xí)帶給我一生最難忘的回憶,很感謝上演這次回憶的每一位學(xué)生與老師,在你們身上我得到了太多太多。我也長大了太多太多。
師范生實習(xí)心得 篇11
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。
在這近兩個月的時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的.時間不長,但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點,教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。
師范生實習(xí)心得 篇12
不知不覺中,來到xx小學(xué)已經(jīng)快一年了。這一年來,我堅守著教育夢想,將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命?恐逃ぷ髦械狞c滴付出和積累,在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長。
不禁回首去年夏天,懷著成為正式教師的喜悅和對教師工作的憧憬,開始了我的新教師學(xué)習(xí)之旅。那時的我是激情的但更是懵懂的。我,一個對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的新教師,在教學(xué)的過程中才真正體驗到了教師的艱辛和壓力。慶幸的是一開始就有了我的指導(dǎo)老師李老師的幫助,通過聽她的課和她對我的不厭其煩的教學(xué)指導(dǎo),讓我能在懵懂之際快速進入角色,懂得如何抓住教學(xué)重難點實施教學(xué),讓我能在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。除此之外,李老師還經(jīng)常教導(dǎo)我要多向別人學(xué)習(xí)、多聽課。而這時候教委辦組織的各項培訓(xùn)活動和聽課議課活動便是我學(xué)習(xí)的主要通道。在每次聽課之后李老師都會問我聽完有什么看法,如果是你自己上,你會如何設(shè)計……也許正是有了她的監(jiān)督,我才能夠在聽課后及時反思并改進自己的教學(xué),取長補短。在這兒請允許我真摯地對我的指導(dǎo)老師說一聲謝謝。
記得你常說:不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作。在新課改的`背景下我將始終以誠懇的態(tài)度去學(xué)習(xí),以飽滿的熱情去迎接挑戰(zhàn)。我深知自己還有許多的不足,比如:班主任管理工作還不夠嚴格,與家長間的聯(lián)系不夠緊密,教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生的能力不足等。既然看到自己的不足我將積極改正。
因為有一次次春蠶式的蛻變,所以前進的動力更加強大,因為飽受煎熬,經(jīng)歷了心跳與期待,欣喜與痛苦的情感體驗,才有了今天的鎮(zhèn)靜與成熟,也許我不能成為專家型教師,但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心教誨學(xué)生,培育我的學(xué)生。
師范生實習(xí)心得 篇13
一段相遇,怎會有些故事,令人輕松的,抑或令人難堪的,更有讓人一生銘記的。
秋天的一些日子,每天,陽光暖暖地照在教室的玻璃窗上,有些光線被折射到教室的角落里,散落在學(xué)生的課桌上和臉上。
我常帶著微笑的眼神,看著每個學(xué)生走進教室來,有的會跟我打聲招呼“老師好!”,我都點頭示意。個別活潑一點的,還會和我開玩笑,或者抱我一下(男同學(xué))。當(dāng)然也有非常不老實的,一早來了還要與同學(xué)打打鬧鬧的,我也會示意他們要安靜。
實習(xí)的日子過得很快,不光是因為時間短,更重要的是我們每天都忙忙碌碌。從早上6點多起床,帶著他們早讀,聽課,試講,督促午休,一直到晚讀,晚自習(xí),督促他們晚休之后,將近11點鐘我們才能回宿舍。附中沒有我們的辦公室,我只能在宿舍和附中之間來回奔跑,那條從四坡九棟經(jīng)五四大道,穿教職工宿舍樓區(qū),過民大附小到附中的路,我已近走的再熟悉再頻繁不過了。哪里的木瓜結(jié)了一樹,哪家晚上熄燈很晚,哪一家的飯菜香,我都清楚的很。
做好班主任,既要樹立威嚴又要保持和藹可親的形象,簡短的三周,我很難做到。對我班學(xué)生,我是威嚴不足,親切有余。但他們都還尊重我,雖然經(jīng)常和我開點玩笑,扯皮,但關(guān)系都很好。平時課堂上該怎么要求他們,還怎么要求他們,對他們剛?cè)嵯酀,該笑的的時候也會忍不住的笑。
對學(xué)生,我始終保持親近,但又不至于親密無間,還要保持一分距離。這么做有我的想法和考慮。我認為作為一名實習(xí)老師,我只有三周的時間,首先要定好自己的位置。作為一名實習(xí)老師,我不同于代課老師也不同于班主任,我的工作只是臨時擔(dān)任兩周的班主任,上一節(jié)語文課。在這短暫的三周內(nèi),我要做好班主任工作,完成語文教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然完成自己的工作和任務(wù),要靠老師和學(xué)生的支持與配合,老師是指導(dǎo),學(xué)生是主體。做好工作也是對老師的尊重,對學(xué)生的負責(zé)。所以在工作期間,我的計劃和安排都會事先與班主任打聲招呼,征求他的意見,然后再實施,而且我會嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和課程安排,不能由著學(xué)生的要求,更不能隨他們?nèi)涡酝秊椤N矣X得這是對學(xué)校和老師最起碼的尊重,也是對學(xué)生的負責(zé)。課堂上就要學(xué)習(xí),自習(xí)課就可以隨意自習(xí),不會因為老師不在或者某些學(xué)生的起哄而改變學(xué)校的課程計劃。因為學(xué)校對學(xué)生考慮的比我們要周到,要全面,休息有休息的時間,活動有活動的時間,如每周他們有三節(jié)體育課,一節(jié)計算機課等等,而且下午放學(xué)與晚自習(xí)之間有很長的休息活動的時間,這些時間學(xué)生都是可以自主安排的。
在批改作業(yè)上我也做到寬嚴有致,寬就是對他們以鼓勵和夸獎為主,嚴就是對講解答案要謹嚴精確,實際上我做的沒這么好,有疏忽的地方。進行試講時,我認真聽取指導(dǎo)老師的意見,修改教案,把握時間和節(jié)奏。在正式講課的時候,要與學(xué)生主動配合,創(chuàng)造學(xué)生積極參與的機會。那一天我連續(xù)上了兩節(jié)課,第一節(jié)由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文,把握字音字形和語句停頓,有感情的朗誦文章,體味作者的情趣。這一節(jié)課上的很活躍,我讓他們以互相攀比的方式進行朗讀和背誦,學(xué)生們也互相不服氣,踴躍參與其中。第二節(jié)課,由我?guī)е麄冋搅私庾髡吲c文章,賞析全文。這節(jié)課很安靜,可能是我提問的不夠,給的機會不多,他們的熱情明顯冷卻了,也因為內(nèi)容多的問題,我不能給他們太多的機會,所以我自己在臺上的表演比較多。這也不是全部,還是有一些同學(xué)始終和我積極配合著進行呢,不然我也不能流利順暢的完成任務(wù)。他們幾個太積極了,領(lǐng)悟能力也比較好,聲音又大,讓我忽略了其他的同學(xué)。除了這些成績和不足,我覺得最成功的地方是,在我的引導(dǎo)下,他們能夠發(fā)掘出新的認知和感受。比如說,在《湖心亭看雪》中兩句經(jīng)典的寫景句子“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已!蔽以O(shè)問“第二句寫景有什么特點?寫得好,好在哪里?”這是我根據(jù)教案來進行的,他們并沒有給我原本的答案,而這樣來表述 “作者站在不同點上來看風(fēng)景,用游人的眼光,在移動著看景,描寫具體的景物!碑(dāng)時我就很驚訝,學(xué)生很有領(lǐng)悟能力和觀察能力。想想作者時游西湖,前一句是作者初入西湖,西湖給作者留下的整體印象;那下面肯定是作者要泛舟湖上,自然是以游人移動的視角來欣賞西湖之景。我對他這一點看法很是欣賞和贊同。而所有的資料和教案都只關(guān)注這一句的白描手法以及長與短、大與小、點與線、動與靜的結(jié)合,都沒有涉及到移動視角的問題,這有我的啟發(fā)和引導(dǎo),更重要的是學(xué)生的觀察和領(lǐng)悟。除去這次實習(xí)中的種種,我覺得這里才是我教育實習(xí)中的亮點,感謝學(xué)生,同時也鼓勵自己。
其次就是站好自己的位置,處理好自己與老師與學(xué)生之間的關(guān)系。這一點很重要,也很敏感,不同的人有不同的看法,我還是希望以大局為重,為學(xué)生長遠打算。所謂的站好自己的位置,就是明確自己僅僅是個實習(xí)老師,站在學(xué)生與原任老師之間,我們自然而然的就成了一座橋梁。我們既不能取代老師,更不能隔離學(xué)生,我們也更不能取代這座本來就該有的橋,我們的任務(wù)是修補這座橋,讓這座橋更加堅固更加暢通。
我曾經(jīng)問過別班一個學(xué)生,我這樣問她:“你是喜歡你們的老師,還是喜歡你們的實習(xí)老師呢?”她毫不猶豫地回答說:“當(dāng)然是實習(xí)老師!”當(dāng)時我就跟她說,實習(xí)老師聽到這句話很欣慰,同是也為你們的班主任難過。幸好我還沒有追問“她更感激誰?”其實我也知道她的回答。我當(dāng)時就覺得有點不對勁,想想班主任風(fēng)雨無阻的為你們做了勞累了一兩年,結(jié)果還不如一個僅僅跟你們相處兩周的實習(xí)老師。如果說,你的實習(xí)老師用心的為你付出了,你喜歡他感激他都是對的。那豈不是在說,班主任沒有用心的為你付出嗎?想想誰每天照顧你休息的,想想誰每天監(jiān)督你學(xué)習(xí)的,我覺得這是學(xué)生認知的錯誤,也是實習(xí)老師的引導(dǎo)錯誤。學(xué)生對習(xí)以為常的關(guān)心和熟悉的面孔,早已食之無味,早已麻木無心了。反而會對初來的實習(xí)老師更感興趣,更加在乎和注意實習(xí)老師的關(guān)切和溝通。
這就是我要說的站好位置的原因。作為一名實習(xí)老師,我們不能取代老師,我們要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,但是我們更應(yīng)該注意,使學(xué)生更應(yīng)該明白和理解的是,老師對他們的良苦用心而不是實習(xí)老師對他們的關(guān)心。所以每次我和學(xué)生聊天的時候,總是以師生之間的溝通、理解、尊重為主要引導(dǎo)方向,鼓勵他們與老師溝通,與老師配合。在溝通過程中,對老師要信任和尊重,無論在什么場合我都反復(fù)強調(diào)尊重這個詞,對同學(xué)的尊重,對老師的尊重,對自己的尊重。我們要讓學(xué)生明白的不是我多么重要,我多么關(guān)心他們,我多么理解她們,我多么友好親切,而是老師多么重要,老師多么關(guān)心他們,老師多么理解她們,老師多么友好親切。因為我們只有短短的三周時間,我們盡能力做好應(yīng)該做的,考慮老師也更考慮學(xué)生,但是不能越俎代庖。只有讓學(xué)生樹立起老師與學(xué)生的意識,明白自己最好怎樣,明白老師的良苦用心,修補好學(xué)生與老師之間溝通理解尊重的橋梁,這才是對學(xué)生的長遠打算。在工作中,我親近學(xué)生,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,但我故意留了一份距離,我反復(fù)強調(diào)何老師和冉老師的關(guān)心和付出。三周時間,我們不能陪著學(xué)生更久,以后指導(dǎo)教育他們的是原有的老師。如果我們無形中造成我們實習(xí)老師更重視、更理解、更關(guān)心他們的話,很容易使學(xué)生對原任老師產(chǎn)生排斥抵制的心理。那么在我們走了之后怎么辦,這會不會給學(xué)生造成更糟糕的影響呢?其實,在與學(xué)生溝通的時候,我也大概了解到,有的學(xué)生去年成績好今年就差了許多,他們不聽課不學(xué)習(xí),就是因為換了老師,不喜歡現(xiàn)在的老師或老師的教學(xué)風(fēng)格,從心理上產(chǎn)生一種抵制作用。所以我們不應(yīng)該留給學(xué)生太多的牽掛和回憶,不應(yīng)該留給學(xué)生我們無法負責(zé)的希望。
另一段值得傾聽和學(xué)習(xí)的教訓(xùn)。其實我原本的教學(xué)任務(wù)就只有一個課時,但我想更多的鍛煉自己,就向語文老師提出要去四班上一節(jié)《湖心亭看雪》,最后老師同意了。我忽略了學(xué)生的心理和愛好,我只是以我的觀點去做,認為多上一次沒多少大礙,又是幫他們鞏固了課文內(nèi)容,而且我和梁宏清同學(xué)講課的方式方法不同,學(xué)生應(yīng)該不會有太多的反感。
于是我懷著希望和激動地心情去給四班上課,還和我以前聽他們班的課一樣,很多同學(xué)不遵守課堂記錄,很少有同學(xué)會與老師配合,認真聽課做筆記?梢哉f同語文老師的感覺一樣,這是他們自然地表現(xiàn),很吵很鬧不學(xué)習(xí)。然而我顧不了這么多,作為外人也不好管他們,我只能根據(jù)我的教學(xué)課程來,盡力上好自己的課,完成自己的教學(xué)目標,該強調(diào)的地方就強調(diào),他們聽不聽我管不了他們。幸好還有一兩個同學(xué)和我交流,不然我真的是“孤家寡人”、“曲高和寡”了,我能夠騙自己,能夠去留無意,所以這才沒有影響我完成教學(xué)任務(wù),完整的結(jié)束課程。最后將近下課的時候,廖正才過來跟我說讓我兩分鐘時間給他,看他的表情我也知道他要說什么,但是時間正好被我用完了。
下課出教室之后,廖正才也知道他們班學(xué)生的表現(xiàn),一臉嚴肅的表情。有的學(xué)生也過來跟我說,同學(xué)們太吵太鬧,替老師感到難過擔(dān)心,有個女孩子說,他看到老師神情想哭。我就給那兩個女孩子說了“你們班學(xué)生這種表現(xiàn),太令廖老師失望了!边@句話,也許又被其他學(xué)生聽到,當(dāng)時很吵,我也沒有顧及很多的說了這么一句話。后來,這句話不知道就怎么被傳說成“三班的實習(xí)老師罵四班的學(xué)生沒有出息”。
晚讀的時候,聽到四班的班主任大聲地罵學(xué)生:“四班的臉都讓你們丟盡了!”我大概已經(jīng)知道怎么回事了。
晚上回來,廖正才也跟我說:“我班學(xué)生說,你說他們班學(xué)生沒出息,你知不知道這很傷他們的自尊。”
我能怎么辦,我只能如實重復(fù)地說:“我說的是,你們班的表現(xiàn)太令人失望了,沒說過他們沒出息。”其實他們表現(xiàn)怎么樣與我有什么相關(guān)呢,我都騙自己順利把課上完了。只是當(dāng)時看著廖正才的表情,我真的替他感到憤懣,怎么這么不懂廖老師的苦心?所以我才會說了那一句失望的話。
如果我的原話真的傷害了他們的自尊,我承認我有錯。如果我的原話真的傷了他們自尊,而讓他們記恨在心,也見得他們不良的自尊心和狹隘的自我意識?梢娫谒麄兊娜松,還沒有人敢否定他們惡劣的表現(xiàn),沒有人指出過他們的缺點,而我無疑激起了他們狹隘的保護意識。我有錯的地方,我錯了結(jié)果也許又對了。如果不是那句話被他們誤傳為“沒出息”傷害他們的自尊,學(xué)生恐怕還不知道他們有自尊。也許這根本就不是學(xué)生的自尊,而只是他們狹隘的心理,長久以來的以自己為大,任性妄為,踐踏課堂紀律,不尊重老師等等,正是如此的習(xí)慣,當(dāng)然容不得別人讓傷害他們絲毫。說到這,我又想到一個教育問題,就是學(xué)生的自尊教育,老師應(yīng)該有責(zé)任讓他們明白什么是自尊,什么是狹隘。教會他們明白自尊是建立在互相尊重的基礎(chǔ)之上,想要獲得別人的尊重,首先要學(xué)會尊重他人。試想一下,如果上課不遵守課堂紀律,前后左右任性打鬧玩耍,甚至是攻擊性的言語,破壞老師的教學(xué)秩序,這么不尊重自己的學(xué)生,這么不尊重他人的學(xué)生,難道他們還記得他們有自尊嗎?
從這里,我總結(jié)了自己的一條教學(xué)經(jīng)驗和認識。對于學(xué)生,我們并不應(yīng)該一味地考慮他們的自尊,必要的時候還應(yīng)該適當(dāng)?shù)膫τ|痛一下他們的自尊。當(dāng)然自己不好出面的話,借別人的手應(yīng)該更好。我承認自己這招很陰,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,只要有利于學(xué)生的反省和改過,都應(yīng)該可以采納。如果以后我做了老師,對于那些頑劣、任性的學(xué)生不能以常理教導(dǎo)他們的話,我一定會采用這一招。這群90后的小孩,很少有徹底觸動他心靈之痛的經(jīng)歷。他們從不擔(dān)心物質(zhì)上的供應(yīng),又多是從小到大受到父母的溺愛,他們從不缺缺乏關(guān)注,也不缺乏享受,也許他們?nèi)狈η∏【褪墙逃徒逃?xùn)。別認為你對他們真心的付出,他們就會改過自新,積極向上。如果真是如此,那豈不是說明原任老師,對他們沒有用心,沒有付出。同樣的努力和關(guān)心,一個新鮮可口,一個麻木已久,你說他們會偏愛哪一個?新鮮可口也會有慢慢暗淡平常,慢慢失去她鮮澤的一天。對他們僅僅實行“愛育”是不夠的,需要采取多種手段,愛心與合理的打擊都要兼顧。有傷才會痛,有痛會有恨,但也可能會是反省和思考。俗話說,傷的愈深,痛的愈久,置之死地而后生。既然90后這一代缺乏觸動心靈的經(jīng)歷和傷痛,我們未必不可以創(chuàng)造一些經(jīng)歷。當(dāng)然在這之后,老師要及時激勵和引導(dǎo)學(xué)生,幫他們樹立起正確的自尊心和自我意識,學(xué)會對自己負責(zé)。這個時候?qū)λ麄儗嵤┮稽c小小的教訓(xùn),更準確的說是教育,才不至于以后入了社會之后,被人無情的教訓(xùn)。
周五的早上,四班的'班主任叫我過去說:“為什么你要去四班上同一篇課文,你知不知道這是在浪費他們的時間!你說我們班學(xué)生沒出息,很傷他們的自尊······”。
我能怎么辦呢,只好重復(fù)我的原話,說實話我沒有想到四班的班主任還會來跟我說這件事。畢竟已經(jīng)過去兩天了,可能這時候我們才意識到問題有點嚴重,他勸我以后不要出現(xiàn)這種錯誤。是的,我以我的想法去考慮他們班的學(xué)生,實在不應(yīng)該。別以為這是給他們復(fù)習(xí),別以為學(xué)生會認同你的課,這些都是我太過以自我為中心。但是四班班主任說的一句話“你的行為直接傷害了你的同學(xué),否定了梁宏清的課!蔽疫是不贊同,因為事先我跟梁宏清、語文老師都商量過的,想去他們班上一次課,鍛煉一下自己。而不是在梁宏清沒有完成教學(xué)任務(wù)和目標的情況下我才提出的,我并沒有任何想要否定梁宏清的地方,我也沒有想到她的課沒有上完,在我上課之前,冉老師也都跟學(xué)生們說明了原因,學(xué)生也不至于這么不通事理。也許四班班主任不明白其中原由吧,我也不能和老師計較,虛心接受批評和教育吧。好的想法,卻做了壞事,今天我算是真的有領(lǐng)會到了這樣的感受。不過這未必不是件好事,它教會我,自己認為好的想法,對別人也許不適合,還要征得別人的認同才行。多為別人考慮一點,不要太過以自我為中心,無論你是對還是錯。
在我們班,軟硬不吃、刀槍不入的學(xué)生不是沒有。那兩個我對他們也只能是無語,但我還是要管制他們倆,能讓他們服從管教的時候很少,但我還是堅持地做了。無論是對他們關(guān)愛有加也好,還是對進行適當(dāng)?shù)拇驌粢埠,他們似乎早就成仙,無所謂無所反應(yīng)了。對于這種學(xué)生我還沒有找到方法,想放棄又不能,想體罰更不能,不知是他們強大還是我無能。每次只能讓他管好自己,不去影響其他人就行了。對于整個班級來說,我還是滿意的,我看到了他們在進步,其中大多人學(xué)生都很可愛,我很喜歡。還記得第一次去聽一班的課時,我對自己班是失望,然后去聽二班的課時,我對自己班簡直要絕望。一二班比我們班的紀律和學(xué)風(fēng)好的太多,簡直是天壤之別。但是當(dāng)我再次去聽一班的課時,我開始喜歡上我們班和那群可愛的孩子。與一二班比比起來,我們班學(xué)生是很調(diào)皮,課堂紀律很差,但是比他們班更有活力和生機,學(xué)生更可愛。從個人感情來說,我更喜歡和他們相處。
說到這里,我不得不對90后的這幫學(xué)生做一番評價。我不想低估他們,也不想抬高他們,我只說一些這些我看到的實況?赡苌罘绞脚c多種文化潮流的影響,他們面對如此豐富復(fù)雜的文化和物質(zhì),接觸的東西新穎而又雜亂,而使自己忽略了自己身邊的事情,自己應(yīng)該做的事情。在他們身上我看到了聰明、樂觀、開放,我也開到了自以為是、任性妄為、封閉、自私等另一面,他們?nèi)狈Ω袆樱狈,缺乏尊重和自尊,?dāng)然很多學(xué)生的表現(xiàn)還是很好的。上課不遵守紀律,玩手機,說話,打鬧,睡覺,甚至公然對抗老師,這些都只是一小部分或個別學(xué)生做的,他們可以不在意別人的看法,不在意學(xué)習(xí),沒有任何危機感和責(zé)任感,就覺得自己舒服最好。這一代急需社會的正確引導(dǎo)和創(chuàng)造良好的環(huán)境,需要父母正確的教育和關(guān)愛,需要有責(zé)任的、有能力的老師去教導(dǎo),不然將會有許多孩子誤入歧途,帶來許多社會問題。
實習(xí)馬上就要接結(jié)束了,我開始故意疏遠了我的學(xué)生,其實我不舍,但我又必須這么做。我知道一個實習(xí)老師,不應(yīng)該留下太多的印記,我們不應(yīng)該留給他們太多的留戀和不舍,不應(yīng)該讓他們對我們產(chǎn)生太多的依靠和感情。慢慢的退出,慢慢的離開他們的生活,也許是我們最好的選擇。他們要面對是他們真正的老師,他們最應(yīng)該感恩和留念的是他們的現(xiàn)任老師,我們要完成學(xué)生與老師之間那座橋的修建,然后稀釋淡出。留給他們太多的牽掛,產(chǎn)生的負面影響可能更大。我們不僅是完成我們的教學(xué)任務(wù),更應(yīng)該注意,培養(yǎng)學(xué)生對原任老師的信任和尊重,這樣才能在我們走了之后,可以不用再擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)和成長,放心的走。由于時間和能力有限,我極力想修建的這座橋,并沒有完工,還需要老師和學(xué)生們以后共同的努力,共同的理解和尊重,才能讓它雄跨兩岸?赡苡幸惶焖鼤匦滤輸嗟簦赡苡幸惶焖鼤缥蚁M囊粯訄怨堂利,但我已經(jīng)盡力了,按照我的原則實踐了、努力了。讓他們對我們的希望少一點,對原任老師的希望多一點,才是真正的對他們好。
溫暖的陽光,如出浴的絲綢,溫柔而又華麗的照在教學(xué)樓向陽的地方。學(xué)生們朗朗的讀書聲,如同跳躍的音符,充滿朝氣和活力。在未來的人生旅途中,它又將演奏怎樣的一支希望之曲呢?
我沒有和他們說再見,其實我比誰都想說那句道別,說句珍重,但是我又比誰都害怕別離的場面和不舍的眼神。我們實習(xí)老師也不應(yīng)該帶走什么,也許最好就這么安靜地離開。在我們來得時候接的是46個人完整的班級,那在我們走的時候,我們也應(yīng)該歸還46個人的完整班級。我們不應(yīng)該帶走他們中任何一人的心和希望,這才是我們真正該做好的。臨行前,我只與班主任說了道別,感謝班主任三周內(nèi)對我們工作的支持和幫助,同時祝福我們班有光明美好的前程,也相信在何老師的帶領(lǐng)下,我們09(3)班會越來越好。(還要去語文老師那交實習(xí)鑒定表)
我輕輕走,正如我輕輕地來,回一回頭,看一眼初09(3)班門窗上的陽光,我不帶走一絲溫暖和希望。在回來的路上,刻意走的很快,走的決絕,我不是在逃離,我又是在逃離。
秋風(fēng)一天一天的緊了,寒意深了,必須穿上外套甚至是毛衣才夠暖和。路上的槐樹,那一樹的黃花卻依舊生氣不減。宿舍樓的影子慢慢的拉長,向西北移去。風(fēng)帶走了窗臺上的光線,還有什么人的笑容、身影留在被人遺忘在遠的或近的角落。
也許會有一些人認為我是對的,也許會有很多人認為我錯了。也許對或錯,已經(jīng)不再重要,重要的是我走的瀟灑,坦然。
師范生實習(xí)心得 篇14
趣味運動會終于辦完了,我們?nèi)牭娜私K于松了一口氣,自從趣味運動會要真正比賽之時,我們每一個人都緊繃著一根弦,不敢有一刻的放松。每天第八節(jié)課都帶著孩子們?nèi)ビ?xùn)練,精神必須高度集中,生怕孩子們在練習(xí)的過程中會出點什么意外。孩子們也很努力很認真,齊頭并進的項目最后都達到了能跑的程度,就像是一個人再跑,配合的相當(dāng)默契。
任何事情都會出意外,更不要說是運動了,在訓(xùn)練過程中摔倒是經(jīng)常的事情,孩子們的腿也被布條勒的青一塊紫一塊,但他們從來沒有抱怨過,都為了自己班集體的榮譽而戰(zhàn)。但是就在比賽當(dāng)天的訓(xùn)練中,初一五班三個孩子卻意外受傷,十個人的團隊就剩下了七個人,我們本想讓孩子們放棄這個項目的比賽,但是孩子們哭著喊著要參加,告訴我們說 老師,就算我們跑倒數(shù)第一我們也要參加,要不然我們這么多天的訓(xùn)練就白練了。 就這樣,孩子們重新組隊,由于新成員的加入,配合上有缺陷,訓(xùn)練時間很短。比賽過程中意外真的發(fā)生,孩子們跑到四分之一路程的時候亂了陣腳,最后孩子們是哭著走到了終點。這讓我們每一位實習(xí)老師熱淚盈眶,孩子們?yōu)榱怂麄兊哪繕耍瑸榱苏宫F(xiàn)自己也可以付出了巨大的代價,我在這群孩子的身上看到了祖國未來的希望,誰說九零后零零后不能吃苦。
是比賽就沒有絕對的公平,一個裁判不可能縱觀全局,對每一個細微的地方都看的很仔細,所以在裁判的過程中都會出現(xiàn)學(xué)生們口中的不公平,孩子們?yōu)榱艘环謥砩侠蠋熯@里來爭,來說老師的不公平,他們把這次比賽看的是如此重要,甚至出現(xiàn)了過激的.行為。但是到了晚上,當(dāng)我走進教學(xué)樓,一群孩子為上我來 老師,對不起 ,一句對不起把我整蒙了,這些孩子是怎么了,后來孩子們告訴我是為了下午的比賽來跟我們道歉的,這些傻孩子,老師怎么會生你們的氣的,你們這么努力,老師高興還來不及呢。
雖然很辛苦,但是看到孩子們的努力與付出,我們的心里還是甜滋滋的。
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