轉(zhuǎn)眼和學生已經(jīng)相處了一段時間，這段時間以來，對學生們的關(guān)心和了解也日益增加，從剛剛開始看到他們成績所產(chǎn)生的擔心憂慮，也變成對他們?nèi)缃竦膶λ麄兂錆M信心和希望。的確，他們從開始的對英語課的畏懼懈怠，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來越高，聽課效果越來越好，甚至是學習習慣都有所轉(zhuǎn)變，令我驚喜萬分。上坡路總令人疲憊，同樣，在教學的前進過程中也存在著不可避免的挑戰(zhàn)。

　　我?guī)О嗉売⒄Z基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)人都是3、40分的英文水平，再加上之前英語教學模式比較單一，他們對于英文的接受程度比較低，學習的積極性不高一直是令人困擾的問題，在與學生談話的過程中，他們提出了在英語課堂參與度不高，跟不上班級節(jié)奏的問題。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，提高他們的.英語成績的第一步無非是提高他們對于英語本身和對英語課堂的積極性，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情。我突發(fā)奇想，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調(diào)動起來呢？于是我在課文簡單講解之后安排了一次英文情景劇，為他們提供了簡單交際用語的資料。原本是嘗試甚至有些擔心的心態(tài)，沒想到學生聽到后表現(xiàn)出了極強的興趣。一直在認真聆聽我的講解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出安排之后的幾天里，班里同學開始積極分組，組長起好帶頭作用，每組學生編寫自己小組的劇本，英語成績好的大顯身手，平時基礎(chǔ)差的學生里也紛紛開始背起來簡單的交際用語和飲食常用詞匯，為他們組的劇本作出自己的貢獻。最令我感動的是，有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參與進來，他們生怕自己表現(xiàn)不好，甚至用拼音來標注自己的臺詞，看著他們認真準備的神情，我的內(nèi)心甚是觸動，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠”，這些學生并非真正懶散麻木，而是極需要用真心和合理的方式來對待和感化他們，令他們產(chǎn)生真正在英語課堂中的參與感。

　　面對不夠積極的學生，他們并不是不想努力也不是不愿意上進，而是需要一次重新開始的機會，而我們，正是擔當著用愛心和真誠去感化他們的角色，應該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上，使其之不如使樂之，這是我們最應該對學生做的，而他們所回饋給我們的，絕非一個意料之內(nèi)的結(jié)果，我期待著。

教師實習心得4

　　第一次經(jīng)歷頂崗實習，大多數(shù)同學在實際工作中都會被學校當作正式教師去帶兩個班、三個班甚至更多，在這樣的情況下我們除了要完成授課內(nèi)容之外，還會被不同班級的不同學情所分心，不同班級的學習習慣不同，理解能力不同，一份課件可能并不適用于不同的班級，這與同一班級中不同水平的同學的情況還是有所不同的，在我教的三個班這種班級差別尤為突出，面對這樣的情況我們應該怎么做才能，達到一種有效的平衡呢？教育要“因材施教”，我們要承認學生的層次不同，那么我們的要求就不能“一竿子打平”，這是我們要秉持的主旨思想。

　　首先在學習目標上，對于不同水平的班級可以設(shè)定稍有程度差別的教學目標，目標更具有針對性。比如針對同一個知識點，層次差一點的班級目標可以確定為“理解”，層次好一點的班級確定為“掌握”等高一點要求，從了解、識記到理解、掌握，最終能夠應用這個過程不同的班可以有不同的進度，等到復習整合時，逐步提高達到課程標準的要求即可，這樣就能學習目標真正貼近學生的學習水平。

　　其次在教學方法上，對于不同水平的班級可以采取不同的教學方法。比如在層次稍好的班級，一些學習目標和任務，我們可以選擇“小組合作”探究來達成，而對于層次稍差的班級，小組合作可能難以達成，那我們可以選擇“師生共同達成”；在層次稍差的班級適合“小組合作達成”的任務，在層次稍好的班級可能沒有“小組合作”的必要，或許學生“自主學習”就可以達成，我們要明白一點我們不能為了探究而探究，要能夠讓同學們真正的思考。二是要選擇適合探究的任務去探究。不管是選擇“自主達成”、“小組合作達成”、“師生共同達成”，均可以引導、激勵學生大膽展示、大膽互評，最大程度的提高學生的課堂參與度，讓學生真正成為課堂的主人，比如在我的教學“依法行政”這一課中，在層次稍好的班，課堂氣氛活躍，喜歡思考探究，整節(jié)課采用一例到底的方式去探究一個社會熱點—中國式過馬路，從而探究這個現(xiàn)象是什么，為什么，怎么辦等問題，在層次中等的班也有探究，只是中途會出現(xiàn)很多亂插話，打亂節(jié)奏的人，于是可以在探究問題中播放了一個評論員的視頻，正確引導方向，幫助理解討論。在層次稍差的班，課堂不愿意思考，課堂氣氛比較沉悶，所以更多的.是課本知識講授，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握，帶領(lǐng)學生去思考。

　　最后在課后作業(yè)方面應該根據(jù)學生的不同層次，選擇、設(shè)計不同層次、甚至不同數(shù)量的作業(yè)。布置相同數(shù)量的作業(yè)，對于層次好的學生，可能很快就完成了。而對于層次差一點的學生，可能會用很長的時間，甚至熬夜。而現(xiàn)在的作業(yè)量，往往是好學生都要很晚才能完成，那么層次差一點的學生根本無法完成。有些題目難度過大，久而久之，學生失去自信心和學習的動力。對于理科來說，可以設(shè)置不同難度等級的題目，對于文科來說，可以設(shè)置內(nèi)容多少劃分的練習，有精力的可以采取題海戰(zhàn)術(shù)。

　　總之，要注意因材施教，面對不同層次的班級要采取不同的方式方法，才能最大限度的發(fā)揮他們的思維能力。

教師實習心得5

　　當清晨的一縷陽光灑向一中中美麗的校園時，滿臉期盼的初一新生在父母的帶領(lǐng)下陸續(xù)來到了學校。早早的在教室等待著我的第一批學生。收到了一份份的通知書，我的學生漸漸的多了起來。大家從四面八方匯聚到了一起，相遇、相知、相識，都是緣分。

　　這是我第一次當班主任，在面對他們之前做了好多設(shè)想，有些激動，有些緊張，還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任，該如何去管理好一個班級。在這一周，我漸漸的知道該如何去做。我總結(jié)了一下幾點：①紀律。不以規(guī)矩，不成方圓。管好這個班首先是紀律要好。每個班都會有一些頑皮、難管教的學生，對于這些學生一定要多加管教用對方法，不能放棄他們。上課不說話睡覺是做基本的。對于遲到的同學，要自覺的站起來，次數(shù)多了那就叫家長了。每天都會讓班長或紀委檢查人數(shù)。②衛(wèi)生。在安排衛(wèi)生方面，我把每位學生負責的任務都具體安排，這樣每個人都能夠有自己負責的一塊，衛(wèi)生搞起來會有效率。③班干部。在選班干部方面，做到公平公正，學生可以自薦也可以推薦，然后再投票選出班干部，而且盡量做到讓每個人都有事情可做，讓大家一起管理這個班級。

　　作為班主任，感覺威嚴很重要，再見學生時，一定要鎮(zhèn)得住學生，如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的，那會使學生感覺老師不嚴厲，會不服從管教，在以后的'班級管理上會有很多的困難，不會聽話的。在選班干部時，我會選活躍一點的和穩(wěn)重一點的學生來當，不一定非要學習好的學生來當班干部，可以選個平常愛玩鬧的，給他們一些職務可以讓他們多一些責任，也可以規(guī)范他們自己，讓他們以身作則，這樣整個班級才能夠更好的管理。每周的班會一定要再三的強調(diào)紀律，讓紀律深入到每個學生的心里去，讓學生自己負起責任來去監(jiān)督班里的衛(wèi)生紀律和學習。在學習方面，大家相互幫助，不能有偏見，也不能對學生區(qū)別對待，尊重每一位學生。學到老師與學生之間的互相理解和尊重。

　　希望在未來的日子里，我的班能夠越來越好。

教師實習心得6

　　作為一名教師，首先應該心存愛。教師的愛如同滴水，滴水能穿石。同樣教師的愛也能融化學生的心。教師與學生的關(guān)系是需要教師和學生兩方一起維護。而在這段關(guān)系中，教師容易處于強勢的地位。這就需要教師注意自己的言行，學會包容學生，關(guān)愛學生。

　　實習的四個月中，我也一直在探索與孩子如何相處。突然有一天在一篇文章中看到這樣一句話“只要我們?nèi)鱿聬鄣姆N子，學生也都把自己看成母親”。因此作為一名教師要有一份愛學生的心。在之前也曾因為學生的擾亂課堂，作業(yè)不及時完成，成績不理想而生氣發(fā)脾氣，失去耐心。而我在學會用愛解決問題以后，我開始有了無盡的耐心，臉上有了微笑。我的改變帶來的一系列化學反應也令人驚奇，學生也逐漸開始改變，變的有自制力，變的理解教師的心。

　　我學會愛每一個學生，只有愛學生才能改變學生。在班級里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。雖然班級的學生都在慢慢的'改變，但是還是有自制力或者基礎(chǔ)差的學生在課堂上會擾亂課堂秩序，而在這時就會有幾個同學去幫著我管理班級。這是我就會感到特別高興，我自己認為只有一個人覺得認可這位老師并且想讓班級更好才會去管與自己關(guān)聯(lián)很小的事。只有學會給予學生愛，學生都能感受到教師的關(guān)心，才會從心里喜歡教師，才會對于教師教的知識感興趣，上課認真聽講。對于學生一定要有持續(xù)不斷的關(guān)注，不能半途而廢。

　　教師的工作神圣而艱苦，教書育人需要感情，時間，精力的付出。這種付出是以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該無私奉獻，積極進取。要甘于寂寞，甘于辛苦，必須受得住挫折，將自己的精力花費到學生身上，投入到教學實踐中去，以前常聽到這樣已經(jīng)一句話“教師是個良心活”。直到參加了頂崗實習，才發(fā)現(xiàn)教師真的是憑良心，可以多付出可以少付出但是認為付出才會有收獲，因此我要源源不斷的付出，我希望我的學生以后想到我會想到我說的某句話真的是正確的。

　　蘇霍姆林斯基說過“一個好教師意味著什么，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子快樂與悲傷，了解孩子快樂與悲傷，了解孩子的心靈時刻，不忘記自己也曾是個孩子。我很喜歡作為一名學生都喜愛的教師的感覺，也會為此不斷努力。

教師實習心得7

　　課堂教學是教育教學的主陣地，需要教師自身高深的文化修養(yǎng)，需要對學生進行科學的管理和引導。建設(shè)高校課堂是每一位教師追求的目標。通過這次學習，結(jié)合自己的教育教學實踐，我覺得可以從以下方面努力。

　　一、堅持學生需要第一的原則

　　“一切為了學生，為了學生的一切“，一直是我追尋的原則和目標。從點滴做起，關(guān)心學生，愛護學生，相信學生，為學生的終身發(fā)展奠基。教師只有牢固樹立”以學生為中心””的教育理念，才能真正建立起民主和諧的師生關(guān)系，營造出溫暖舒適的教學環(huán)境，從而達成“教學相長”的目標。美國著名教育心理學家皮爾遜也說過：“為了得到教師的愛，學生可以去做各種教師所喜愛的事，甚至去學習他最不感興趣的科目�！庇纱丝梢�，在課堂教學過程中建立良好的師生關(guān)系是多么重要。教師愛學生，讓學生體會到師生之間的.這種溫暖之情，他們的內(nèi)心必然受到鼓舞，他們的上進心必然得到激發(fā)，這樣他們就會產(chǎn)生良好的積極的心理效應，在整個學習活動中集中精力，主動思考，努力探索，從而收到良好的教學效果。

　　二、點滴入手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　“習慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習慣的魅力。習慣可以內(nèi)化為一個人的品質(zhì)，學生一旦養(yǎng)成了良好的學習習慣，高效課堂的目標也將輕松實現(xiàn)。我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣�！迸囵B(yǎng)學生良好的學習習慣也是有效進行課堂教學管理的抓手之一，如果我們在課堂教學中，重視培養(yǎng)學生課前預習的習慣、認真思考的習慣、及時鞏固的習慣、主動探索的習慣、積極交流的習慣、大膽質(zhì)疑的習慣等等，我們的課堂教學就會事半功倍。

　　三、讓創(chuàng)新伴隨自己成長

　　社會在改變，學生在改變，這無疑對教育的方式也提出了不斷改變的要求。創(chuàng)新應該伴隨我們教育的每一天。

　　比如，思想品德課課本在不斷改變，國家的經(jīng)濟、文化等方方面面的事業(yè)也在不斷變化，而我們的思想品德課又與社會最前沿靠的最近，這就要求教師對教學內(nèi)容不斷進行創(chuàng)新，結(jié)合改革開放的新形勢、新問題展開教育教育。又如，每一年、每一個學生的要求也不盡相同，這也對教師提出了新的要求。

　　四、學會贊美學生

　　贊美的力量是無窮的。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“僅靠一句贊美我就可以開心的活兩個月”�？梢娰澝赖牧α坑卸嗝磦ゴ�。世界上不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當我們認真體會，用愛心對待每一個孩子，一會發(fā)現(xiàn)，美就在我們身邊，因為贊美，你可以和學生愉快的相處；因為贊美，你會獲得學生的贊美；因為贊美，你可以和學生心靈相通。

　　課堂教學伴隨我教育生涯的每一天，每一天都在改變，每一天都在探索，因為探索，這份事業(yè)變得美麗、變得開心。

教師實習心得8

　　教師實習心得：回顧走過的路，是為了更好地前進

　　在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，才能更好地向前。

　　學期過半，剛剛結(jié)束了學校的期中考試，這是對學生半個學期學習情況的檢測，同時也是對我們實習老師的考驗。對于考試的成績，學生需要反思，老師更需要，因為成績能客觀反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進步。

　　我所教的班級是高一九、十班，兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步，但是也存在著很多的問題。從平均分來看，九十兩個班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看，十班的優(yōu)生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的'問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格，九班屬于穩(wěn)重型，學生很聽話，成績一直很穩(wěn)定。十班屬于活潑型，學生紀律不太好，成績浮動較大，但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題:

　　一、把控不好新課講授與習題課的時間比例

　　因為要兼顧課程進度與學生兩個方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時間來講授新知識，卻忽視了學生的練習，而只有通過習題才能讓學生真正的學會運用知識。給學生課下的練習沒有及時講解，學生也沒有主動性，就造成了很多學生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學習他們是如何分配這個時間的，給學生更多的練習時間，更好地鞏固知識。

　　二、對基礎(chǔ)知識抓的得不夠

　　這次考試有些題目較難，所以學生成績更多的差距來自于基礎(chǔ)題。這就說明學生對基礎(chǔ)知識掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會做，基礎(chǔ)題也模糊不清，成績自然上不去。這也與我對基礎(chǔ)強調(diào)得不多有關(guān)系，我以后要重視基礎(chǔ)知識的夯實，引導學生對基礎(chǔ)知識進行整理。

　　三、對學生的管理缺少方法

　　學生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理學生這方面，有時會手足無措，不論課堂上還是自習課上，不遵守紀律的學生不知道該如何管制，還有對于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何改變，這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網(wǎng)絡(luò)、和向優(yōu)秀教師請教等多種方式去學習和積累。

　　四、與學生的溝通交流不夠

　　老師與學生是獨立的個體，也是相關(guān)的整體，所以溝通很重要。在與學生的交流中，能更多的了解到他們的需求，從而實施正確的教學。我與學生的交流較少，所以很多時候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學生溝通，交換想法，更多的了解他們。

　　期中考試結(jié)束了，也意味著新的開始，每到一個節(jié)點都停下來，回頭看看走過的路，我們每個人都需要規(guī)整之后重新出發(fā)，向著更好的遠方。

教師實習心得9

　　實習以來，我經(jīng)常在思考一個問題：高中語文究竟教什么？到底如何才能教好高中語文？

　　語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，所以別的學科歷來非常注重的題海戰(zhàn)術(shù)對語文學科而言其實沒有太大的作用。語文學科從來都不像其他的學科一樣，學什么考什么，高中語文更注重對學生語文素養(yǎng)的綜合素質(zhì)的考察，所以，語文學科的試題和教材聯(lián)系的并不緊密，這也就給學生造成了一種錯誤的認知，那就是上課不用好好聽課，反正學的也不考，聽課也是浪費時間。

　　作為教師，首先就要從思想上矯正學生，讓他們意識到，教材是知識點的'載體，對于考試來說，教材是根本，學不好教材中這些典型的內(nèi)容，語文素養(yǎng)更不容易得到一個比較大的提升。而且，教師也要對學生做出要求，那就是，因為中學語文在廣不在深，所以學生自己要積極主動的拓寬自己的知識面，還要不斷擴大自己的閱讀視野，但現(xiàn)實并不是這樣的�，F(xiàn)在學生的時間被學校安排的非常緊湊，他們根本就沒有多余的時間靜下心來欣賞文學作品，他們幾乎把課上和課下的大部分時間都用來學習數(shù)理化了。而且，現(xiàn)在社會上太多低俗思想的侵害對處于即將成人的高中生來說也是極其不利的，所以，學生們沒有一個良好的學習語文的環(huán)境，這也是他們語文綜合能力差的原因之一。

　　所以，語文老師要緊緊抓住45分鐘的課上時間，讓學生可以由淺入深的學習，將理論和實踐結(jié)合起來，對學生負責，對課堂負責。

教師實習心得10

　　白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗生活已經(jīng)過半了，對周圍的環(huán)境以及老師和同學們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個大家庭。角色的轉(zhuǎn)變讓我在激動興奮的同時也有巨大的壓力，因為我意識到作為一個老師就應該對每個學生負責。

　　經(jīng)過這幾個月的學習和工作，我覺得作為一名合格的老師首先應該嚴格的要求自己，在加強對專業(yè)知識學習的同時也要多學習其他的課外知識，在上課的時候能夠靈活的運用，開闊學生的眼界。這樣才能得到學生的信服和敬愛。其次，在衣著和言談舉止上也應該做到為人師表，高中的孩子們特別的喜歡模仿老師，你的一言一行他們都看在眼里記在心里，有時候老師真的很像一個表演家，學生們是自己的觀眾和學習者，如果你的演出比較出色，就會贏來陣陣掌聲和更多的學習者，但是如果失敗，你的學習者在嘲笑你的同時也許也找不到他們正確的方法。

　　對于課堂的管理我認為鼓勵和贊賞是最好的辦法，這些青春萌動的孩子們叛逆的心里特別的強烈。他們喜歡跟家長和老師作對，這時候如果采取強硬的手段懲罰他們，只會讓他們更加的叛逆和頑劣，做出讓家長和老師更加頭疼的事情來。這不是解決問題的好辦法，只會讓學生和你的關(guān)系越加的疏遠，要想再和他們親近就難了。相反，如果一位老師能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子們的閃光點，并對他們進行鼓勵和贊賞，他們會覺得你和藹可親，漸漸的會把它們的想法告訴你，你會發(fā)現(xiàn)他們上課的時候喜歡搗亂，喜歡做壞事，是因為他們的學習成績不好，得不到家長和老師的認可和表揚，周圍的同學們也都會忽視他們，為了能夠引起老師和同學們的注意，證明自己存在的價值，它們只能夠采取這種極端的方法。當這群孩子們在得到老師的鼓勵和贊賞的時候，他們就會認為老師很在乎自己，為了獲得更多的贊賞和鼓勵，他們會慢慢的安分下來，向好學生學習。由差生變成好學生雖然需要一個很漫長的過程，但是只要運用了正確的方法，是會收到很好的效果的。

　　雖然已經(jīng)是一名大學生了，但是在大學校園里，自己的身份還是一個學生，來到這里，突然有學生的身份變成了老師，不但要處理好與學生的關(guān)系，也要處理好與領(lǐng)導和同事們之間的關(guān)系。這所學校的校長和主任都比較和藹也挺關(guān)心我們，無論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事，但是他們還是會把我們看做學生，有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學生們上課搗亂，每次輪到我上課的時候，他都會去教室轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)有不聽話的`學生就會叫出去訓導他們。剛開始覺得這位老師管得有些多，私下跟這位老師談心的時候才明白這位老師的良苦用心，他怕學生們欺負我是一位新老師，怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后，老師才漸漸地讓我學著自己管理課堂，和同學們接觸的多了，交談的多了，他們也就慢慢的聽話了。

　　學校的老師們都喜歡讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n，通過聽不同老師的講課風格，我們從中學到不少東西。像在課堂上如何處理突發(fā)事件，怎樣進行課前導入來吸引學生的注意力，怎樣組織教學，怎樣和學生們互動，以前在大學培訓的時候雖然也學過這方面的東西，但是并沒有親身實踐過，把這些老師們講課的優(yōu)點以及學生們比較喜歡的聽課方式收集起來，運用到自己的課堂上面，你會發(fā)現(xiàn)效果真的很明顯。課堂氣氛活躍了，同學們都積極的參與課堂，主動與老師配合，真正做到了把課堂還給學生，課程進行的也就比較的順利。

　　學校還組織老師們進行學術(shù)交流，互相進行說課和評課，這也是老師們相互學習的好辦法。初為人師的我們，無論在教學還是備課上面都有很多的缺點和不足，經(jīng)過這些老教師的指導和點撥，使我們能夠?qū)W到很多在大學里面學不到的東西，真的讓我們受益匪淺。課下準備充足了，上課遇到問題就能夠應付自如了。

　　我的頂崗，我的夢，我堅信我的選擇沒有錯，雖然才短短的幾個多月，但是我已經(jīng)深深地愛上了這個神圣的職業(yè)，我愛這些天真活潑的孩子們。以后的日子里，我要用自己的激情和汗水來揮灑自己無悔的青春。

教師實習心得11

　　轉(zhuǎn)眼到頂崗實習點已經(jīng)兩周了，短短的兩周時間，我覺得自己經(jīng)歷了很多前所未有的事情�；仡^再想想，可能就在于我已經(jīng)從一個學生轉(zhuǎn)變成教師，然而角色轉(zhuǎn)換之間，我可能還沒有完全適應。

　　我所教的班級是毛遂中學七年級最差的一個班級，學生們成績差、沒有紀律觀念、學習習慣也不太好。剛進班級的時候，我用了半節(jié)課在維持紀律，當我開始講課的時候，學生們也開始在底下說話，有的竊竊私語，有的.大聲喧嘩，只有二十幾個學生在認真聽課。當時我就崩潰了，這是一所重點初中，但是我教的是一個特別的班級。出師不利——是我萬萬沒想到的。在頂崗實習之前，我想過我可能會緊張、怯場、知識儲備量不夠、甚至在課堂出糗……但是我沒想過我需要去維持紀律、保持課堂安靜、改變學生的壞習慣。

　　俗話說，射人先射馬，擒賊先擒王。我想要想從根本上改變這種風氣，必須從出頭的學生開始，有一次，已經(jīng)上課很久了，幾個學生慢慢悠悠地從外面回來了，打了報告之后我沒有讓他們馬上進來。過了大概有五分鐘，我示意他們進來。課下我把他們集中到了一起，我詢問道：“咱們這節(jié)課幾點上課呢？”他們其中有個孩子回答道：“十點上課�！蔽医又鴨枺骸澳菫槭裁磿�遲到呢？”他們回答不上來，其實我知道，只是因為太散漫了，根本意識不到自己是一個正在上學的學生。我問他們：“那你們有見過老師遲到嗎？”他們搖了搖頭。我接著說：“那么接下來我們互相監(jiān)督怎么樣？我監(jiān)督你們，你們不要遲到，你們也監(jiān)督我，假如我遲到了，老師一定給你們道歉，好不好？”他們一致答應，有的可能意識到了自己的錯誤，有的可能就是想看老師的笑話。第二節(jié)課我對班里的學生只有一個要求，做什么動作要快一點，絕對不能出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。我想讓他們知道作為一個人，不遲到是對周圍每個人的尊重。作為他們的老師，我也要給他們樹立一個好榜樣。每天我都盡早幾分鐘去教室門口站著，現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒有遲到的現(xiàn)象了，下一步可能就是根治上課抑制不住地說話這個壞毛病了。

　　他們都是學習習慣不好的孩子，冰凍三尺，非一日之寒，改掉壞毛病不能一蹴而就，那么就讓我陪著他們，從一件件小事開始做起。我們一起去糾正自己的壞習慣，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣！

教師實習心得12

　　庚子鼠年來臨,一場突如其來的重大疫情出現(xiàn)在我國,新型冠狀病毒肺炎撲面而來,嚴重威脅了人民群眾的生命安全。今年是不平凡的一年，今天更是特別的一天。受疫情影響，全國各地的學校都被迫延遲開學，每天關(guān)注新聞查看疫情動態(tài)。根據(jù)實際情況教育部組織全國的大學生一起聽直播課，這應該是迄今為止聽課人數(shù)最多的一堂課吧。本是一節(jié)普通的課，可上完課好久心里依舊是老師PPT上的畫面，醫(yī)護人員和各地方志愿者為了這場“戰(zhàn)爭”積極投身前線。他們的臉上是戴口罩和護目鏡留下的紅印，有的被磨出水泡甚至是直接磨破，短暫的休息又穿上悶熱的防護服一間病房一間病房查看，一個患者一個患者的問候。留給患者的是溫暖，他們自己確實疲憊又不可松懈的重任。

　　都說新時代重任在我們肩上，只有不懼風雨，才會在困難中找到曙光。九零后都是溫室中的.花朵，是最幸福的一代，在親友面前撒嬌、賣萌、裝嗲，但當祖國需要的那一刻，他們不再是孩子，穿上戰(zhàn)袍成了一線的主力軍。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜長大，完成了人生的蛻變。

教師實習心得13

　　實習兩個月以來，我通過給學生們上課，帶學生們學習，不斷反思自己的教學，總結(jié)了很多自己的經(jīng)驗�，F(xiàn)在的學生學習新事物很方便，學生有可能看到的比教師多，課本內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學生的好奇心，教師不能照本宣科，我要利用好現(xiàn)代技術(shù)，借用媒體網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學生學習新事物，與學生共同學習，共同進步。三四年級這個階段的學生好奇心極強，要給他們聽有趣的事物他們才會安靜下來聽，還需要找更多有趣的圖片視頻等提起他們課上的興趣，同時也要反思自己，語言方面也要增加趣味性。課堂活動太少，每節(jié)課要設(shè)置起碼兩種課堂活動。

　　每個班的學生水平各不相同，有的學生要求提問高難度的`問題，說明我對學情把握的不準確，我會及時修改問題，提高問題難度，適當?shù)碾y度有利于提升學生的學習動機。

　　我精心準備課件卻發(fā)現(xiàn)做了很多頁的課件反而學生們不能集中精力，到后來的內(nèi)容學生們都無心再盯著PPT。還是要精簡課件，把內(nèi)容濃縮，多設(shè)計一些他們感興趣的活動。課堂要有獎勵有懲罰，不然學生們會無視紀律，導致課堂低效。天氣熱了學生們很浮躁，上課不能靜下來，有必要的話要和班主任溝通一下讓學生們冷靜下來的有效策略。

　　課上給學生播放加速版植物生長過程視頻時，我自認為給他們看看植物的生長他們會很感興趣的看，沒想到他們問出了一堆問題，我一個都沒有回答上來。里面的多種多樣的植物我都不認識，學生問是不是某些植物，我只回答不是，并不能給出正確回答。之后不管是授課內(nèi)容還是圖片或者視頻，都要提前了解清楚，設(shè)想學生可能提出的問題，避免出現(xiàn)這種情況。

　　有一次連有兩節(jié)課是班里的多媒體出現(xiàn)故障，播放不了課件和視頻，整個安排就打亂了。我臨時改為講授課，但是一節(jié)課的內(nèi)容只用了半節(jié)課就講完了，剩下的時間出現(xiàn)了空堂，沒有準備，不知道講完課該安排些什么內(nèi)容，我臨時讓他們寫作業(yè)，但是班里的紀律很亂，是兩節(jié)很失敗的課。我反思我自己，所有的課堂形式雖然不單一，但是過于依賴媒體，沒有想過出現(xiàn)媒體故障的狀況應該怎么做，沒有安排備選方案。我在今后備課時每一課都要準備兩套方案，一個多媒體正常使用的教學設(shè)計，一個多媒體不能用的教學設(shè)計，避免今天的狀況再次發(fā)生。

　　這段時間一直給學生穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻，我發(fā)現(xiàn)再給他們播放純知識點的視頻，動畫的成分少的視頻，他們都開始聒噪，有看不下去的現(xiàn)象。我認為我應該在平時動畫和非動畫穿插著播放，不然學生課上會很依賴動畫視頻。視頻只是輔助教學內(nèi)容的方法，還是要把課堂還給學生，讓學生在課堂充分發(fā)揮主體性，每個同學都參與進課堂。

　　在實驗室上課要上課前選小組長，管紀律用太長時間，應該在課前安排好。課程沒有明確又吸引學生的導入環(huán)節(jié)。教學目標應該明確，設(shè)置太多教學目標，沒有實現(xiàn)。兩個課時的內(nèi)容放在了一節(jié)課講學生不好吸收。做實驗前實驗器材的使用方法一定要給學生強調(diào)，給學生做演示，強調(diào)器材使用的注意事項，要清楚讓學生觀察什么，最后將實驗結(jié)果記錄在實驗報告單上。

　　上好一堂課需要精心準備每一個環(huán)節(jié)，我會不斷反思自己的不足，在今后的教學過程中注意這些問題，不斷改進，使問題越來越少，上課越來越順利，讓學生們在課堂上真真正正學到東西。

教師實習心得14

　　考試是考驗學生也是考驗老師的一種手段。這次是在這所學校的第二次月考，就上一次月考，已經(jīng)過去一個多月了，我依然記得上次月考之后的心情，簡直就是晴天霹靂，覺得自己所有努力付之東流，沒有一點回報。這次似乎比上一次好一點，但是和其他老師相比我還是差的太遠了。以此我要努力的想向其他人學習，在進行方反思。

　　此次考試我校采取了單人單桌的考試模式，因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結(jié)反思下這次考試的情況：

　　1、從學生答卷上看

　　本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真，基礎(chǔ)知識很多不該丟分的題學生卻失分較多，學在學語文用語文方面一部分學生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”都沒總結(jié)仿寫出來，給煥字換偏旁組三個字并組詞，學生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位，導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導致失分;在習作中本班學生失分一般，表現(xiàn)在

　　(1)沒搞懂題目，

　　(2)文中的過渡句(段)運用不好，

　　(3)寫跑題了，

　　(4)沒抓住重點，

　　(5)個別學生缺乏寫作基本功,導致失分。

　　2、從本人的教學方法上反思

　　從試卷內(nèi)容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點：

　　1、對于書中的.知識我要教學生靈活運用：如平時要注重學生知識積累的檢查。

　　2、今后的閱讀教學教學要注重學生的能力培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造施展才能的空間，讓他們學會去閱讀;并堅持寫讀書筆記

　　3、對于作文教學，我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，鼓勵學生多讀書，教給他們寫作技巧。

　　4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。

　　5、教給學生一些考試心理戰(zhàn)術(shù)，如考前心理調(diào)節(jié)、考試時間安排等。

　　6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。

　　昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學中，我會比以前更加認真和自信，因為失敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我。

教師實習心得15

　　自從走上英語教師這個崗位，我就意識到身上多了一份責任，那就是盡心盡力教好我的這些學生，呵護他們健康快樂地成長。我覺得成績固然重要，但如果能夠在提高成績的同時，幫助他們增長見識，開闊眼界，提高修養(yǎng)，知曉更多的道理，對學生的發(fā)展會產(chǎn)生更大而且更長遠的影響。

　　他們之前的英語成績不是很好，基礎(chǔ)知識很薄弱，有許多同學只能考出幾十分，能夠及格的同學并不多，成績優(yōu)秀的同學則是更少，但我覺得只要他們真心想學，肯下功夫，吃得了苦，堅持一陣子下來，每個同學的英語成績或多或少都會有所提高的`。經(jīng)過這兩個星期的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)很多同學對自己原來的英語成績并不滿意，對這學期的英語學習抱有很高的期望，都希望能在這學期學到更多的知識，夯實基礎(chǔ)，努力學習，最終提高英語成績。有想法是不錯的，證明他們現(xiàn)在學習的積極性，求知欲和上進心還是有的，目前缺少的是學習的方法，更準確地說是找出適合他們學習的方法。

　　在班上，每個學生的學習能力與基礎(chǔ)都是不盡相同的。有些同學可能一直以來英語基礎(chǔ)就不錯，不用費多大的功夫就可以學好并記住課上所講的內(nèi)容，對他們來說只學習基礎(chǔ)的知識還不夠，可以適當?shù)亩酁樗麄冎v一些課外的知識，多做些能力拔高的練習題。有些同學稍差一些，他們可以聽懂課上所講的內(nèi)容，但是在做練習題時，并不能全部做對，原因是課后沒有及時的復習鞏固所講的內(nèi)容，導致在做題時左右拿捏不準，馬虎出錯。對這些學生要嚴格要求，讓他們及時復習認真做題，掌握并牢記新知識。剩下的是一些成績很差的學生，這些同學分兩類，一類是在課上從來不會主動認真聽講，只知道貪玩搗亂引人注意，在課下又從來不看書做題的學生，老師對他們這些人絕不能心慈手軟，該教訓的時候必須下得了狠心，雖說訓斥和責罵很過頭，但要讓他們明白來學校學習到底是為了誰，明白老師現(xiàn)在的嚴厲終究還是為了他們好。另一類是一些一直想要認真學，但苦于一直找不對方法，努力許久還是不能提高成績的學生，老師要去了解他們有關(guān)學習的疑惑，幫他們找對方法，盡快改正之前的學習陋習，運用新方法逐漸的提高學習效率，最后提高成績。

　　在我眼中，每個學生都是有希望的，只要他愿意學習，不怕吃苦，不怕受累，在正確方法的指導下，早晚都會取得進步，成為更好的自己！

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