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美術(shù)實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-04-07 16:52:25 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

美術(shù)實(shí)習(xí)心得(匯編15篇)

  心中有不少心得體會時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的美術(shù)實(shí)習(xí)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得(匯編15篇)

美術(shù)實(shí)習(xí)心得1

  9月21日。今天是到平湖實(shí)習(xí)的第五天,我有幸被分配到了平湖藝術(shù)小學(xué)。周三早上馮國健老師騎著他的山地車來接我們?nèi)W(xué)校,那時(shí)候就對這位老師留下了非常深刻的印象。第一天到學(xué)校,馮老師首先帶我們認(rèn)識了美術(shù)組的老師和校長,緊接著參觀了校園。藝術(shù)小學(xué)不大,可是麻雀雖小五臟俱全。最讓我印象深刻的,是藝術(shù)小學(xué)教學(xué)樓一面的海報(bào),馮老師說那是學(xué)生寫的“藝”字拼接而成。每一位美術(shù)老師都配備一個藝術(shù)教師以備他們上課所需。

  到了辦公室,馮老師帶我們認(rèn)識了陸佳老師和費(fèi)晴老師。陸老師帶四年級和一年級;費(fèi)老師帶五年級和三年級。而馮老師以六年級為主;氐睫k公室馮老師和我們簡單介紹了我們在學(xué)校的主要工作分配,在之后幾天聽課過程中,我確實(shí)有更深的感悟:

  第一天

  馮老師教授的對象是六年級學(xué)生,第一次聽課的課程內(nèi)容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸:高年級的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達(dá)到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。

  第二天

  費(fèi)老師教授的對象是三年級的學(xué)生,費(fèi)老師的講課讓我感受到對待低年級的學(xué)生,老師要盡可能地放下身段,以親切的口吻對待學(xué)生。用創(chuàng)新的方法讓學(xué)生感受到老師的親切。但是三年級和四年級學(xué)生處于叛逆的時(shí)期,在管理紀(jì)律方面,我要好好地向各位老師學(xué)習(xí)。

  第三天

  陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學(xué)生比較好動,思維活躍。班上總有幾個調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生。陸佳老師對待四年級的學(xué)生比較嚴(yán)肅,上課時(shí)候幾率把控的相當(dāng)牢,但是上一年級課的時(shí)候又為我們展現(xiàn)了另外一面:和藹、親切。一年級的小朋友剛進(jìn)入小學(xué),老師在傳授美術(shù)知識同時(shí)其實(shí)更多地也在教會小朋友為人處事的方法,使她們更好地成長。

  前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學(xué)生的紀(jì)律這方面是我接下來重點(diǎn)所要學(xué)習(xí)的,在教授他們知識的同時(shí)我也在學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的優(yōu)秀美術(shù)老師。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得2

  作為一名美術(shù)教師,我這段時(shí)間以來的工作真的感覺非常的充實(shí),實(shí)習(xí)當(dāng)中,讓我覺得自己每天都過得非常的不一般,在這個過程當(dāng)中,一直都在提升自己,都在努力的去做好自己的本職工作,我也知道自己的方向在哪里,一直以來我都用心的在提高自己,我相信付出的努力總會有收獲,只不過是時(shí)間的早晚而已,在這段時(shí)間以來的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我看到了自己的成長,有了不一樣的感受。

  這教師工作是我一直都在思考的事情,我很感激這份工作給我?guī)淼?收獲,也很感激在工作當(dāng)中自己的變化,不知不覺我也成長了很多,我相信我能夠在這個過程當(dāng)中得到足夠多的鍛煉,得到足夠的收獲,實(shí)習(xí)是一個職業(yè)的開始,是我對這一行業(yè)的初步了解,做一名美術(shù)教師,我還是有很多想法的,感受到了,在工作當(dāng)中的那種美好,每天的工作非常的開心,也感到非常的輕松,不知不覺我已經(jīng)愛上了這種感覺,這段時(shí)間來我一直都處在一個非常享受的狀態(tài),下面我知道我為什么要這么去做,我也知道什么事情是應(yīng)該努力完成的,我感激這一切,我也相信在工作當(dāng)中自己還能提高更多電信心中理念,保持好的心態(tài),勇往無前。

  這份工作給我的收獲,有人不止于此,我也堅(jiān)信自己的選擇沒有錯,一直以來我都抱著美好的心態(tài),在實(shí)習(xí)當(dāng)中,堅(jiān)持自己心中所想,做一名合格的美術(shù)教師,同時(shí)也不忘記自己的初衷是什么,來到這里工作就是為了鍛煉自己,積累工作閱歷,提高自己的工作經(jīng)驗(yàn),做教師工作,我非常的開心,我也相信我能夠在不久的將來得到很多的鍛煉,這樣對我也是一個非常好的經(jīng)歷,我也不斷的打磨自己,相信能夠有足夠多的成長,無論是到什么時(shí)候,這樣能夠讓我非常堅(jiān)定,讓我堅(jiān)信自己的信念,做美術(shù)教師,其實(shí)我還有很多東西需要學(xué)習(xí),不斷的積累知識,不斷的把這份工作當(dāng)做自己最寶貴的事情去看待,原來我也會保持好的狀態(tài),時(shí)時(shí)刻刻的督促,讓自己變得更加優(yōu)秀,按著自己的本心走下去,保持一個好的方向。

  現(xiàn)在我也成長了很多,我認(rèn)為我需要提高自己的地方,還有很多,我會繼續(xù)努力的,做一名美術(shù)教師,不僅僅是工作要做的漂亮,而且還需要做的非常認(rèn)真,讓自己得到足夠多的鍛煉,朝著自己所堅(jiān)持的方向,一往無前。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得3

  我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束,得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞,深受學(xué)生們的喜愛,通過師生互動的講課方式來活躍課堂,使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣,學(xué)生們探索的好奇心觸動了我,讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。

  我所教的是初一年級的美術(shù)課程,初一年級的孩子們似懂非懂,總想用探索的雙手接觸物品,我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法,多展示自己的范畫,讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容,留多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生動手創(chuàng)作,發(fā)揮他們豐富的想象力,訓(xùn)練他們的繪畫造型能力,隨時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,增強(qiáng)他們的信心。

  作為一名美術(shù)教師,雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科,沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實(shí)踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

  初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期,學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持,想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識,有目的,想象力中的.創(chuàng)造成分增多,想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

  美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識,如何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識,提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!

美術(shù)實(shí)習(xí)心得4

  為了貫徹新課標(biāo)理念,增強(qiáng)教師的專業(yè)知識和技能,提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展,區(qū)教育局開展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動。今天,在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天,上午,前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標(biāo)對我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午,聽了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課,受益匪淺,現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

  上午,張老師講到“啟發(fā)很重要。”以前在課堂教學(xué)中,我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范,結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品,完全沒有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā),我明白了真正的“啟發(fā)”,并不是單純的示范,示范畫當(dāng)然可以,但在畫完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉,防止學(xué)生模仿。另外一個“啟發(fā)”,為學(xué)生提示,引導(dǎo)他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候,我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán),學(xué)生在課堂上比較放松,這樣,課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過多次,我也向他們解釋過,但他們始終不理解,一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明,我真的是不知所措,把學(xué)生放松了,領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同,上課太壓抑,課堂氣氛又不活躍,學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽了張老師的講座,我知道該怎么處理這個問題了。

  另外,張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對我啟發(fā)也很大。她說老師的基本功如書法、繪畫等都很重要。的確,在日常生活中、工作中,任何一個場合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的`高低,跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān),我們在學(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識息息相關(guān)。因此,基本功對我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

  下午,聽了樊老師和顏老師的課,感觸頗深。

  首先,讓我們農(nóng)村教師最為震驚的是孩子們的美術(shù)材料的準(zhǔn)備。老師讓他們拿出準(zhǔn)備好的材料工具,唰唰唰,全部擺放到了桌上:水彩筆、手工紙、雙面膠、剪刀......老師不想上課都難。然而在我們農(nóng)村學(xué)校,班上60個學(xué)生,有一半的同學(xué)有水彩筆就不錯了,更不用說其它的美術(shù)材料。往往是我準(zhǔn)備得很充分的一節(jié)課,準(zhǔn)備在學(xué)生面前大顯伸手,可是看到他們準(zhǔn)備的東西就沒有了興致上課。俗話說:“巧媳婦難以無米之炊!睕]有美術(shù)工具,怎么上好美術(shù)課,競賽又何來成績?這也是城里學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的差異。我們農(nóng)村美術(shù)教師要想上一節(jié)如此完美的美術(shù)課,何時(shí)能實(shí)現(xiàn)?

  另外,她們兩位老師上課都很精彩。語言優(yōu)美,很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外,重點(diǎn)突出,從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。

  這些,是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方,對我以后的課堂教學(xué)幫助很大。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得5

  美術(shù),從字的意義上可以解釋為:美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠, 以為美術(shù)只是純粹得畫畫,其實(shí)這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近 最實(shí)際的,每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),再到生活 用品的包裝設(shè)計(jì),人們服裝的打扮設(shè)計(jì),大自然的顏色,書藝術(shù)等等,都屬于美 術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就 行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛, 甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間,美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力。

  實(shí)習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué),每個班級的管理工作以及學(xué) 生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生 易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,通過 指導(dǎo)老師的審查后,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

  除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教 學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。

  美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科,沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù) 理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。 美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實(shí)踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完 美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如 果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知 識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會對美術(shù)非常感興趣。 所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。 “興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能 的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書本外知識外,他們更想了解的 是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂 中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識,讓他們了解更多的知識層面, 使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶, 積累好管理班級的方法很重要,我的管理班級方法就是

  一、選好班干部,明確班干部任務(wù)。

  組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,組織以班主任為核心 班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué) 風(fēng)。

  二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。

  培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體,還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),有賞有罰,班干 部管理班級時(shí)有法可依,同學(xué)們共同維護(hù),整個管理才可有序持久進(jìn)行下去。

  三、細(xì)心留心學(xué)生,及時(shí)解決問題。

  學(xué)生畢竟還小,犯錯誤在所難免,作為師者,平時(shí)要多留心學(xué)生,及時(shí)了解他們遇到的問題,引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

  四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

  學(xué)生的潛力是無限的,作為班主任,每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,并且學(xué)會放手,讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。

  五、班級建設(shè)

  班級建設(shè)很重要,班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所,班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,因此,學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè)。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征,體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的.情感和正確的價(jià)值觀。

  總的說來,實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  六,實(shí)習(xí)建議:

  在實(shí)習(xí)過程中,我們有很好的成績,但也碰到很多問題,為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1.學(xué)生授課表達(dá)能力差,心理素質(zhì)不夠硬,碰到實(shí)際問題,很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué),心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些,但與實(shí)際相差太大,技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短,因此學(xué)生實(shí)習(xí)開始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機(jī)會沒有。

  3.原任指導(dǎo)教師對課改理念了解極少,對實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙,沒能給學(xué)生太多的幫助。

  4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。

  5.現(xiàn)場師范能力偏弱,太多依賴課件制作,板書能力偏差等。

  教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié),是師范院校教學(xué)必不可少的一個階段。通過本次指導(dǎo)實(shí)習(xí),我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問題,今后我們將更加努力,使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際,使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得6

  通過這次的實(shí)習(xí),我對于美術(shù)教學(xué)也是有了更多的理解,同時(shí)自己也是教學(xué)方面有了很多的收獲,會在以后更好的去把美術(shù)教學(xué)工作做好,我也是對于這次的實(shí)習(xí),有一些感觸和體會。

  以前的時(shí)候,我是學(xué)美術(shù),而今來教,真的差別很大,而且也是需要自己懂得更多,對于所要教學(xué)的知識有更多的理解才行,畢竟之前學(xué)習(xí),懂了多少算多少,但是教學(xué)卻是如果你懂得少,那么教給學(xué)生的也是會少,可以說一個優(yōu)秀的老師,也是自己必須要對這一塊更加的清楚,懂得之后才能更好地去教,在實(shí)習(xí)之中,老師也是帶著我,讓我看他如何的去做工作,從準(zhǔn)備教案,課堂上如何的去做,再到課后檢查學(xué)生的作業(yè),很多的方面需要我去學(xué)習(xí),我也是認(rèn)真的一點(diǎn)點(diǎn)的去學(xué)到,并且也是在學(xué)的過程之中,嘗試去做一些工作,雖然開始沒有讓我上課,但是很多準(zhǔn)備的工作也是讓我做,我也是不斷的模擬嘗試,如果我上課又是該如何的去上,漸漸的我也是掌握了備課,得到老師的肯定,也是開始讓我來教學(xué),通過自己的教學(xué),我也是更加的意識到老師這份工作真的不是那么容易做好,同時(shí)自己也是努力的去改進(jìn),去完善。

  在教學(xué)之中,我也是對于自己所教的美術(shù)知識有了更多的理解,以前的時(shí)候,自己學(xué),覺得是這樣,但是現(xiàn)在再去傳授給學(xué)生,又是有不一樣的感覺,理解的也是更加的深刻,以前一些不懂的地方,也是更加的清晰,教學(xué)生的過程之中,其實(shí)也是自己的`一種學(xué)習(xí),自己的一個成長,實(shí)習(xí)讓我清楚自己有哪些的不足,老師也是跟我說了要怎么樣去提高,一些是可以通過學(xué)習(xí)去進(jìn)步的,一些確實(shí)經(jīng)驗(yàn)是不足,只能通過以后不斷的教學(xué),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),才能更好的去把美術(shù)教學(xué)給做好,老師也是跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)歷過的事情,讓我也知道,做好美術(shù)的教學(xué),不單單是把自己會的去教,同時(shí)自己也是要跟上時(shí)代,去了解最新的美術(shù)相關(guān)知識,這樣才不會落后。

  通過實(shí)習(xí)之后,我也是掌握了一些方法,在以后的美術(shù)教學(xué)之中也是會好好的去做,去把學(xué)生們都給教好,培養(yǎng)出喜歡美術(shù),畫出漂亮畫的學(xué)生來,自己也是要對沒做好的地方去改進(jìn),同時(shí)這次的實(shí)習(xí),也是讓我更加的有信心在崗位上去做工作了。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得7

  我謹(jǐn)代表泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體美術(shù)實(shí)習(xí)組新老師,對我組一個多月來的教育實(shí)習(xí)做一下簡單的匯報(bào),請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匡正!

  在一個多月實(shí)習(xí)教育教學(xué)的全過程中,我隊(duì)深受實(shí)習(xí)學(xué)校和我院領(lǐng)導(dǎo)、老師的深切關(guān)懷和熱情的指導(dǎo),以及誨人不卷和諄諄教導(dǎo)的情懷而感動。整個實(shí)習(xí)過程中使我們學(xué)習(xí)并初步掌握了小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律,學(xué)會初步運(yùn)用所學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能于教書育人活動中,并在這一實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、鍛煉和培養(yǎng)了我們從事教育教學(xué)工作的能力;從中我們受到了忠誠于人民教育事業(yè),熱愛人民教師的思想教育;也培養(yǎng)了我們從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感;同時(shí)通過本次教育實(shí)習(xí)使我們獲取了較前沿的小學(xué)教改信息。

  我隊(duì)在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備活動階段,能夠根據(jù)學(xué)院部署和安排,在系主任及帶隊(duì)老師的指引下,認(rèn)真進(jìn)行試講、說課,進(jìn)一步充實(shí)我隊(duì)實(shí)習(xí)前的職業(yè)道德教育。準(zhǔn)備期間,我隊(duì)在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真鉆研教材,編寫教案,修正教案,并進(jìn)行試講、說課等多渠道和點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行練習(xí),并積極參與學(xué)院組織的.“師范生說課競賽”,取得了預(yù)期的效果。

  見習(xí)階段,我隊(duì)聽取實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)對該校的介紹,并認(rèn)真學(xué)習(xí)該校貫徹新時(shí)期的教育方針、加強(qiáng)學(xué)校管理、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面知識,認(rèn)真接受實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的安排,嚴(yán)格按照該校教育、教學(xué)常規(guī)進(jìn)行開展工作。通過原班主任介紹,我隊(duì)每位新老師能認(rèn)真熟悉實(shí)習(xí)班級和學(xué)生情況,認(rèn)真觀摩日常班務(wù)和班隊(duì)活動,學(xué)習(xí)原班主任的工作經(jīng)驗(yàn),確定班隊(duì)活動的實(shí)習(xí)計(jì)劃。各位新老師能認(rèn)真跟班聽課,做好筆記,了解各學(xué)科課堂教學(xué)及教師的教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)和教學(xué)方法。

  在課堂教學(xué)中,各新老師能根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo),認(rèn)真編寫詳案,配備相應(yīng)的教具,教案均能在兩天前送交指導(dǎo)老師審批,虛心征求意見,并做好總結(jié)才進(jìn)課堂執(zhí)教。教學(xué)過程中,我對新老師基本做好實(shí)習(xí)課堂的反饋工作,認(rèn)真、主動地請教指導(dǎo)老師,及時(shí)做好教學(xué)體會,課后認(rèn)真布置、批改作業(yè),做到全批全改,按時(shí)發(fā)放,并設(shè)置登記簿,記下學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好輔導(dǎo)、訂正、講評。

  整個教學(xué)過程中,通過指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和認(rèn)真評課,以及新老師們的虛心學(xué)習(xí),我隊(duì)新老師們初步掌握了因材施教,促進(jìn)教學(xué)互動,實(shí)現(xiàn)相見的教學(xué)能力。在班主任工作中,我隊(duì)新老師能認(rèn)真主持實(shí)習(xí)班級的日常事務(wù),包括:早讀、早操、眼保健操等;認(rèn)真檢查實(shí)習(xí)班級的學(xué)生值日生安排、組織班會、指導(dǎo)活動、妥善處理偶發(fā)事件;認(rèn)真主持主題班會,了解學(xué)生的思想品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、健康情況、文化活動的興趣和水平、衛(wèi)生習(xí)慣等;主動向原班主任提出有關(guān)教育思想。

  在整個過程中,我隊(duì)也經(jīng)常碰到種種棘手的問題。諸如:經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生上課搗蛋,不聽勸導(dǎo),課堂吵鬧,值日生跑光了老師來做值日等等之類,但我隊(duì)的新老師們都能克服種種壓力,以師院人“學(xué)高為師,身正為范”的風(fēng)格,循循善誘,虛心請教,將工作做到位。當(dāng)然,在整個實(shí)習(xí)過程中,也使我們到不同時(shí)代、不同環(huán)境、以及不同的文化習(xí)俗等諸方面因素都在要求老師應(yīng)秉承一種更為開放的人文關(guān)懷,以及寬容的文化心態(tài),轉(zhuǎn)變以往僵硬劃一的評估標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變傳授技能至上的舊觀念,加強(qiáng)對學(xué)生人文素質(zhì)的教育。只有這樣,藝術(shù)教育才能更好地適應(yīng)素質(zhì)教育要求。

  實(shí)習(xí)是辛苦的,但我隊(duì)全體新老師都能堅(jiān)守崗位,盡心盡職,定時(shí)做好教育教學(xué)工作反饋會,及時(shí)向帶隊(duì)老師反映,做好實(shí)習(xí)隊(duì)、實(shí)習(xí)學(xué)校及學(xué)校三點(diǎn)一線的紐帶作用;并能積極主動配合實(shí)習(xí)學(xué)校做好宣傳工作、校運(yùn)會、五一節(jié)、六一節(jié)等方面工作;并得到該校領(lǐng)導(dǎo)和老師充分的肯定和贊賞。在校運(yùn)會期間,我隊(duì)新老師們頂著烈日,帶學(xué)生運(yùn)動員參加項(xiàng)目比賽,每天早上提早到位,等待孩子;節(jié)日里積極為學(xué)校出板報(bào)、海報(bào)等宣傳工作;認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)指導(dǎo)學(xué)生參加由市婦聯(lián)、市教委主辦的“我做道德小衛(wèi)士”青少年書畫比賽;“六一”兒童節(jié)中能主動配合學(xué)校設(shè)計(jì)活動方案,例如:猜謎、現(xiàn)場做畫等項(xiàng)目,形成了“六一”節(jié)不可或缺的氛圍和場面。該校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們充分地肯定了今年實(shí)習(xí)新老師是有較強(qiáng)的責(zé)任心、工作能力、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì),能勝任各項(xiàng)工作的實(shí)習(xí)隊(duì)。同時(shí),我隊(duì)開設(shè)的教育教學(xué)匯報(bào)的公開課《xxx》在指導(dǎo)老師的熱情指導(dǎo)下也取得了較成功的收效,并得到該校領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定和贊譽(yù)。在與學(xué)生揮淚告別的時(shí)刻,我們深深體會到人民教師這一神圣的職業(yè)。

  最后,感謝藝術(shù)學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我隊(duì)的關(guān)心和培養(yǎng),感謝泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們提供一方施展自我的平臺,我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)實(shí)習(xí)隊(duì)衷心祝愿你們身體健康,工作順利。我們堅(jiān)信:今日我們以藝術(shù)學(xué)院為榮,藝術(shù)學(xué)院明日將以我們?yōu)闃s。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得8

  轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感, 躊躇滿志地來到遵義五中,經(jīng)過這幾個月的實(shí)習(xí),我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦 辣,并學(xué)到了不少東西。我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還 要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方 面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一 名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。

  回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。 為一名高中美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí) 踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下 面我就談?wù)勥@幾個多月來對美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

  (一)揚(yáng)帆啟航篇

  1.出發(fā)前感言

  和同學(xué)們一起來到校門口的站牌坐上公交的那一刻起,相信每個人都對實(shí)習(xí) 充滿了期待的心情,也許會興奮,也許會緊張,應(yīng)該是百感交集的吧,我也不例 外,對老師的職業(yè)還是充滿了期待,總會幻想在課堂上的`表現(xiàn),或者想著自己會 教哪個年級,什么樣的一個班,聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生,一切在我眼里都是那么 好奇,新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著五中出發(fā)。

  2.來到五中一切準(zhǔn)備就緒

  初到五中,我們搬到了指定的辦公室,稍微安定下來以后,五中的校領(lǐng)導(dǎo)招 待了我們這大批人馬,主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師 和實(shí)習(xí)班主任,接下來與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作 都在緊張的進(jìn)行中。

  (二)全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇

  1.見習(xí),準(zhǔn)備階段篇

  如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),以聽課 為主,現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,而現(xiàn)在聽 課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重 觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去 聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

  第二周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情,主要是了解班里的情況,熟悉班上每 個學(xué)生的名字,主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得9

  本人是xx師xx學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)學(xué)校要求,我到xx師范中學(xué)高中部為期一個月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了,回顧這一個月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!

  在這短暫的實(shí)習(xí)期里,從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作,積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),還從學(xué)生的身上深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。

  教育不光是知識的傳授,還要對孩子們進(jìn)行德育,德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的.責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  “一日為師,終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,這個月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個全新的成長,使我認(rèn)識到正確的人生觀,價(jià)值觀。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得10

  學(xué)生來說還是十分重要的,要想成為一個優(yōu)秀的人,一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。

  我想通過我這幾課的教學(xué),我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式,我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認(rèn)識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個重要的地位,可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個動手能力,從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。

  一、班主任工作:

  從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時(shí)間里,我了解到了身為一個班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

  1、在工作準(zhǔn)備方面:我擔(dān)任初二(4)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日;竟ぷ。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。

  2、在班級日常管理方面:每天早晨我都堅(jiān)持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級,監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操,讓他們鍛煉好身體,保護(hù)好眼睛,讓他們按時(shí)上課,維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課,我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識自己,養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手,正確認(rèn)識自己,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后,讓學(xué)生注意安全問題,上下學(xué)注意交通安全,特別是夏日到來,注意防溺水等問題。

  最后組織學(xué)生為了迎接高考,進(jìn)行一次徹底的班級大掃除。個別教育時(shí),首先讓他們作自我評價(jià),看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的'自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

  此外,要管好整個班級,班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。

  二、教育調(diào)查

  利用班會課,我對于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調(diào)查,調(diào)查的問題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識自己并對于自己的未來有一個正確的規(guī)劃!我采用了問卷調(diào)查的方式,先從個人自我介紹開始,讓學(xué)生對于自己有一個簡單的認(rèn)知,在從調(diào)查他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手,然后讓他們互相交流一下自己的理想,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成一個好習(xí)慣,為了未來而更加努力。

  總結(jié):本次教育實(shí)習(xí),我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。

  通過這次的實(shí)習(xí),我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中,首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會對美術(shù)感興趣。因?yàn)槌踔猩媾R著中考的壓力,不可能再像小學(xué)時(shí)對美術(shù)課充滿熱情了,面對這個問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣。美術(shù)對于一個人日后的成長還是很重要的,我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì),教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識,注意要從他們感興趣的方面入手,用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。

  我所帶的班級在下學(xué)期就要升入初三了,面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简?yàn)——中考。在只剩下一年的時(shí)間里,我希望他們可以好好學(xué)習(xí),正確認(rèn)識自己、為中考早做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫,但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多,通過指導(dǎo)老師王老師的指導(dǎo),我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方,對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該努力改正,盡量達(dá)到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持,對于我在班級工作中出現(xiàn)的問題,她都會幫助我改正。并指出在下次班級工作中應(yīng)該注意哪些問題。

  感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)活動,感謝十一中給了我這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會。正是由于這次實(shí)習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的,當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候,才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià),不僅僅是辛苦,而是全身心的投入。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得11

  5月7日,我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過專家的生動講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課,感受很多,受益匪淺。下面來談?wù)勎业膸c(diǎn)心得:

  第一,學(xué)習(xí)后,我知道了新教材的特色,以便更好的把握新教材大的方向。低年級:從玩的過程中,獲得一種樂趣(玩材料),在玩的過程中體驗(yàn)材料的特性。中年級:通過觀察思考,體驗(yàn)生活中的一種美感。高年級:通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素(美術(shù)語言),來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

  第二,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。(激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣)

  第三,用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課改理念的指導(dǎo)下,精心組織、精心準(zhǔn)備,努力做到了上好每一節(jié)課,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。

  第四,在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,是把活動作為顯線,而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個知識點(diǎn)。

  通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇2

  在最近的一段時(shí)間我參加了培訓(xùn),下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

  一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

  課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,F(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主,教師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會如何獲取知識,而不是以往單純麻木的學(xué)會知識!笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化,才能因勢引導(dǎo)。

  二、要及時(shí)反思自己的教學(xué),結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的.現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考

  優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的。而在農(nóng)村學(xué)校中,還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況。當(dāng)前的許多農(nóng)村學(xué)校,其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源,而這些外地生的受教育程度不一,素質(zhì)不一。這些都無形中增加了影響課堂教學(xué)的因素,對于這些比較復(fù)雜的情況,一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學(xué)生的水平,布置不同難度的作業(yè)。使每個學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。

  三、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生掌握主動

  學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是愉快而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形

  四、要學(xué)會欣賞學(xué)生,樹立多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn);發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生揚(yáng)長避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  五、要鼓勵自己“學(xué)無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢。

  我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自身實(shí)際去改變?nèi)ミM(jìn)步。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識,勤學(xué)苦練,做到“問道在先”,那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。

  這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教育改革以及課堂教學(xué)等方面的知識,很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。

  農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問題,一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題。這也是我今后開展工作的核心內(nèi)容。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)而回歸原始課堂的真實(shí)。當(dāng)然這個事情不是一朝一夕能解決的,我們需要思考解決的問題還很多。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得12

  摘 要 結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校所用教材,本文從繪畫、手工和欣賞三個方面來對初中美術(shù)教學(xué)資源的利用以及教學(xué)方法的改進(jìn)來論述,從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  關(guān)鍵詞 教育實(shí)習(xí) 教學(xué)資源 教學(xué)方法 教學(xué)質(zhì)量

  中圖分類號:g633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a

  結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校所用初中美術(shù)教材,對教學(xué)資源的利用及教學(xué)方法的改進(jìn)的具體思考主要體現(xiàn)在三個方面。

  1繪畫篇

  在這部分主要有兩點(diǎn):一是資源的利用,二是觀察的方法。資源的利用主要是教室資源和自然資源的利用。很多學(xué)生認(rèn)為畫畫是很難的一件事,他們認(rèn)為難,當(dāng)然也就怕去畫,然而如果看到有哪個同學(xué)畫得好卻很羨慕。其實(shí)學(xué)生在寫生過程中最大的問題是怎么去觀察,怎么去選擇畫什么,把這兩個問題解決了畫畫就簡單得多了。

  很多學(xué)生在寫生的時(shí)候都會因?yàn)樘⒁饧?xì)節(jié)反而把大形丟了,畫得不完整也不具體。針對這種情況可以先讓學(xué)生朦朧地掌握物體的輪廓。因?yàn)殡鼥V地看物體,物體的細(xì)小部分就看不太清楚了,這樣就減少了細(xì)小局部的干擾,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體也就會變得整體化,簡單化。這樣去觀察容易使學(xué)生看到物體的整體效果,抓住物體的主要特征。經(jīng)過這樣的觀察方法,同學(xué)們就會把畫面畫得完整,畫得具體。把握了畫面的完整性后,針對畫面的局部,可以讓眼光在物體上面來回的看,不要固定在一處看,這樣培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識整體和局

  部的關(guān)系。繪畫時(shí)觀察物體不能只限于大體形狀而不求精細(xì),還要對局部進(jìn)行深入觀察,分析局部與局部、局部與整體的關(guān)系,這樣的觀察方法由于目光的焦點(diǎn)在物體的前后、上下、左右不停的移動,既能看清楚物體的細(xì)小部分,也能看到物體的整體,便于學(xué)生認(rèn)識局部與整體的關(guān)系。

  知道了一些基本的觀察方法之后,選繪畫對象也是大部分學(xué)生頭疼的事。大部分學(xué)生認(rèn)為要畫很美很不一樣的才好,不知道畫什么,也忽略了身邊很多有意思又很美的景物。其實(shí)就在教室里就有很多可以畫的東西,引導(dǎo)學(xué)生去觀察教室的一角,一個窗臺、一張課桌、一個垃圾桶,都可以成為繪畫的對象,可以讓學(xué)生隨手練,上課的時(shí)候建立這個意識,課后就可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去練習(xí)。由于每個學(xué)生的感受能力和喜好不一樣,學(xué)生可以利用下課的5分鐘或10分鐘將自己有感受的教室的某個小角落畫出來,剛開始要求學(xué)生畫的東西少一點(diǎn),多觀察仔細(xì)一些,多琢磨一下構(gòu)圖。對風(fēng)景的寫生,一般學(xué)生都會看到很多比較宏偉壯觀的景致,容易畫得比較空,總停留在一個大的輪廓上,而對細(xì)節(jié)的觀察能力比較薄弱?梢砸龑(dǎo)學(xué)生對去觀察一根樹枝、一朵梨花、一堆石頭、一棵樹,也可以結(jié)合不同季節(jié)不同形態(tài)去觀察,然后結(jié)合構(gòu)圖去選擇去表現(xiàn)。學(xué)生還可以隨手練,課余時(shí)間花幾分鐘去畫,畫好之后可以和同學(xué)交流,也可以跟老師交流。從而鍛煉學(xué)生的觀察能力,發(fā)現(xiàn)美的能力和表現(xiàn)能力。

  2手工制作篇

  手工制作是學(xué)生最喜歡的部分,但因?yàn)楦鞣N條件的限制完成的都不大理想。根據(jù)教材結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,一個學(xué)期可以做一或兩次手工制作課,學(xué)生和老師都做好充分的準(zhǔn)備,老師先考察好,再讓學(xué)生準(zhǔn)備材料,比如,上泥塑課,有的學(xué)生家附近有本地的燒瓦場,老師可以跟燒瓦場老板商量討一些泥,回來做,做得別太大,做好后再和瓦場老板商量學(xué)生做的泥塑拿去跟瓦一起燒,燒好后,將成功的作品根據(jù)自身特點(diǎn)再引導(dǎo)學(xué)生上色,這樣也就可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識色彩方面的知識。再比如學(xué)生都處在鄉(xiāng)村,制作拼貼畫很方便收集材料,可以在一個學(xué)期上課初期就告訴同學(xué)們結(jié)合自己的拼貼主題收集材料,等學(xué)生收集得差不多就開課讓學(xué)生動手制作。學(xué)生的作品都可以參加學(xué)校的活動,或做小型展覽,可以選擇在食堂之類的,便于學(xué)生相互交流,和增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感。

  3欣賞篇

  因?yàn)楣P者的實(shí)習(xí)學(xué)校初中美術(shù)教材是選用人美版的,欣賞課偏多,針對以往老師主講的欣賞課模式,可以運(yùn)用學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。具體的可以結(jié)合要上的課,選一幅畫、一個畫家或一個畫派,根據(jù)學(xué)生人數(shù)和課數(shù)每次選擇幾個學(xué)生,讓學(xué)生自己上網(wǎng)或找相關(guān)書籍去收集,并結(jié)合自己的

  的作品,不同民族、國家同一題材的作品,同一繪畫內(nèi)容、不同處理樣式的作品置于同一環(huán)境中欣賞。然后在授課前花10分鐘左右請學(xué)生起來分享交流。從而給學(xué)生搭建一種平等、自由、暢所欲言的'交流平臺,讓學(xué)生敢說想說,這個過程中老師也可以參加到交流過程中并給與引導(dǎo)。

  美術(shù)欣賞是一門綜合性學(xué)科,它涵蓋了人們生活的各個方面,涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事等各個領(lǐng)域,里面滲透了各門學(xué)科的知識。因此可以加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系,特別是美術(shù)課與歷史、政治、文學(xué)、哲學(xué)、地理和宗教之間互相溝通、互相聯(lián)系、互相滲透。比如中世紀(jì)的美術(shù)作品幾乎全部由宗教中產(chǎn)生,美術(shù)成為宗教的貢物,以致形成宗教美術(shù)。然而通過對作品外延的綜合知識的介紹,也會拓寬學(xué)生的思維空間,創(chuàng)造立體的認(rèn)識氛圍。

  結(jié)合學(xué)校的教學(xué)條件,在教學(xué)中還可以充分運(yùn)用多媒體教學(xué),將傳統(tǒng)的教學(xué)形式和多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。運(yùn)用多媒體技術(shù)的聲音、圖像、文字、影像以及交互功能,使欣賞課從一門“老師講,學(xué)生看、聽、理解的灌輸過程”,變成一門“集聲音、圖像、動畫、電影等融于一體的視覺理解過程”,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  總之,在初中美術(shù)教學(xué)中要充分挖掘身邊的教學(xué)資源,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性,發(fā)揮學(xué)生的潛力,讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中去感受美、體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力、動手能力和審美能力,從而最大限度地提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  參考文獻(xiàn)

  [1] 中華人民共和國教育部制定.義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)[s].北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx.

  [2] 秦華.地方美術(shù)課程資源[m].合肥:合肥工業(yè)大學(xué)出版社,20xx .

美術(shù)實(shí)習(xí)心得13

  近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。

  第一周我們的工作任務(wù)是聽課,向任課班級的學(xué)生做自我介紹,和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來,感慨頗多。

  而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最的事!

  處于初中階段的`學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動才能進(jìn)行得順利完滿。

  處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授,還要對學(xué)生進(jìn)行德育!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。

  我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動性,的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

美術(shù)實(shí)習(xí)心得14

  終于結(jié)束了,這次“漫長”的實(shí)習(xí)!說是這樣說,但其是這次的實(shí)習(xí),也不過正常的三個月時(shí)間。但在我看來,這三個月的時(shí)間里我們學(xué)到的東西實(shí)在是太過飽滿,但是時(shí)間卻不夠我們完全的消化。所以,我才會感到實(shí)習(xí)結(jié)束的這么慢,讓我在如今才有機(jī)會好好的分析自己在實(shí)習(xí)中所收獲的經(jīng)驗(yàn)。

  在仔細(xì)的反思了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷之后,我感到自己有了許多的體會和收獲。作為一名美術(shù)老師,我曾想著將自己所知道最重要的部分教導(dǎo)給學(xué)生,但在真正的實(shí)習(xí)之后,我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的天真,而且因?yàn)樽约涸谒枷肷系腻e誤也犯下了不收的錯誤,F(xiàn)在,我將自己在這三個月的實(shí)習(xí)心得整理如下:

  一、對自我評價(jià)太高

  盡管我還是有考慮到自身的經(jīng)驗(yàn)不足問題,但在實(shí)習(xí)的初期,我卻還是因?yàn)樽源蠓赶铝隋e誤。在初期做準(zhǔn)備的時(shí)候,我總以為自己在學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備,以為在多去考慮也沒有必要。

  但是,當(dāng)真正的開始上課的那一刻我就感到自己錯了。聽著教師同學(xué)們期待的歡呼聲,我又感到了一絲膽怯。終于跟隨著同伴們走上了講臺,看著臺下一雙雙充滿期待的嚴(yán)謹(jǐn),我的心中卻出現(xiàn)和慌亂。盡管在后面我努力的控制住了自己,但卻讓我深刻的認(rèn)識到了,自己的準(zhǔn)備并不充分!

  二、教導(dǎo)上沒有仔細(xì)的考慮

  我實(shí)習(xí)的班級是xx小學(xué)的xxx班,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),在初次的教學(xué)中,已經(jīng)過了半節(jié)課我才意識到自己講的太過了!作為一名小學(xué)的老師,因給以更為簡單,更為有吸引力的方式去教導(dǎo)學(xué)生。但我的講解太過死板,甚至難以吸引到同學(xué)們的視線和注意力。這使得我非常的慚愧。

  但在后的工作中,我積極的改正了自己的教案和計(jì)劃,并通和同學(xué)們的交流去推進(jìn)課堂,盡管經(jīng)歷了些困難,但我還是順利的帶動了課堂的氣氛,帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)會了美術(shù)的魅力。

  三、自我反省

  在這次實(shí)習(xí)中,我初期的時(shí)候犯下了不少的.錯誤,這都是我沒有做好充足的準(zhǔn)備所導(dǎo)致。我非常感謝xxx老師在實(shí)習(xí)中給我的幫助,在教導(dǎo)陷入麻煩的時(shí)候,xxx老師總是能在一旁提醒我。并且在聽xxx老師的課的時(shí)候,我深深的感受到老師在教導(dǎo)中所展現(xiàn)出的魅力,他通過豐富的教學(xué)手段來吸引同學(xué)們的注意,在這方面,我還要多多練習(xí)。

  這次的實(shí)習(xí),給我?guī)淼氖斋@遠(yuǎn)不是學(xué)校中的學(xué)習(xí)所能比的。在今后,我們也會真正的“回到”校園,以一名教師的身份!為此,我會在下次的教學(xué)前,做好萬全的準(zhǔn)備和鍛煉!今后再次踏上講臺的時(shí)候,我一定會更加的出色!

美術(shù)實(shí)習(xí)心得15

  xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。

  在實(shí)習(xí)之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點(diǎn),在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí),我心里越緊張。

  來到實(shí)習(xí)學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

  我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微不足道。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會:

  一、專業(yè)技能課體會。

  第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實(shí)在。

  但是,一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課,不同的班級,有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié):

 。1)。聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

 。2)。別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。

  (3)。盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

 。4)。別老在簡單的問題上搞太多花樣。

 。5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

  于是,接下來的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

  二、作品鑒賞課體會

  可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

  作為一名美術(shù)教師,雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科,沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實(shí)踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

  在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

  而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的.感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調(diào)。

  我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

  幾節(jié)課下來,我多了點(diǎn)體會和一些思考。

 。1。)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

  (2。)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實(shí)的感受。

 。3。)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,還有對學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

  (4。)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

  美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識,如何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識,提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!

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