實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了�，F(xiàn)在，孩子們和我的`感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛(ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教該如何表達(dá)。原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌�。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
光陰如水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束的日子。依稀還記得剛來(lái)到河北柏鄉(xiāng)中學(xué)時(shí)候的場(chǎng)景。一轉(zhuǎn)眼間卻要與它告別。在這實(shí)習(xí)的半面時(shí)間里，有收獲有付出，有歡笑有淚水。
在這里，我開啟了我教師生涯的第一節(jié)課。登上高中的語(yǔ)文課堂講臺(tái)，盡一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任——傳道受業(yè)解惑也。同時(shí)也肩負(fù)著學(xué)生的身份，認(rèn)真求學(xué)，認(rèn)真提高自己。在這里，收獲了很多。
首先，作為一名學(xué)生，新上任的老師，要多聽(tīng)課，從別別的老師的課堂中吸取經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課可以交流經(jīng)驗(yàn)，研究教材，對(duì)于教師而言，聽(tīng)課是初為人師的起點(diǎn)，是進(jìn)步的基石。聽(tīng)課要了聽(tīng)課班級(jí)的學(xué)情，學(xué)情不同教學(xué)要求也會(huì)有所差異。在聽(tīng)課的過(guò)程中可以借鑒別人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，從而改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)自己的課堂提高有很大的幫助。聽(tīng)課后的分析也是至關(guān)重要的，要分析所聽(tīng)課程的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)組織形式教學(xué)模式，課堂管理以及師生互動(dòng)。一節(jié)課能體現(xiàn)的是多方面的，要學(xué)會(huì)從中分析出自己所需要的內(nèi)容。
然后，要學(xué)會(huì)備課，備課是一節(jié)課的重要活動(dòng)，備課好壞決定了一節(jié)課是否能夠成功。語(yǔ)文備課要分析教材，根據(jù)最新的教育部發(fā)布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)一堂課，這是一堂課的核心與靈魂。要引進(jìn)一節(jié)課的完成。一切以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，在備教材的過(guò)程中大的是要了解一本書的整體，從宏觀來(lái)看，整體看一本書的構(gòu)造，每本書都有其想要講的內(nèi)容，從必修一到必修五是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到逐漸深入，文言文的內(nèi)容也逐漸變深，所以一定要宏觀的看一本書的內(nèi)容。然后看一個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元都有其想主要思想，像必修一的第一單元，主要以詩(shī)歌題材為主，講詩(shī)歌，那么，就從詩(shī)歌入手來(lái)準(zhǔn)備。備課的過(guò)程中也要了解學(xué)情，不同的學(xué)生教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法到處照搬，適合學(xué)生的才是最好的，學(xué)生是課堂的主體，一切的安排都應(yīng)該圍繞學(xué)生來(lái)展開。要制定教學(xué)的重難點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中顯示出來(lái)，教學(xué)重難點(diǎn)是一節(jié)課的講課主要點(diǎn)。關(guān)于教學(xué)過(guò)程的安排，要從教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)一節(jié)課的難易來(lái)安排，同時(shí)也要兼顧教師自身的情況，每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)過(guò)程要結(jié)合自己的風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，擇善而從，選擇最合適的教學(xué)節(jié)奏。
備好課以后，上課也是一個(gè)挑戰(zhàn)，要設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的方法盡量新穎，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是也不可以一味的追求新穎而導(dǎo)致導(dǎo)入和課程差距太大，講課的方法也是多種多樣的，根據(jù)課程的內(nèi)容不同，講課方式也應(yīng)該有所不同，講散文的時(shí)候應(yīng)該注重感情抒發(fā)，文章分析，講文言文的時(shí)候，翻譯和文章結(jié)構(gòu)并重，而且不同的文言文講述方式也不同。例如長(zhǎng)篇文言文《孔雀東南飛》就應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)講，不適合精講，而短篇文言文《燭之武退秦師》就比較適合精講，根據(jù)課文不同，講法不同。
不僅僅是有來(lái)自教學(xué)上的重要收獲，在這個(gè)學(xué)校，也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處。作為一名副班主任，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法。一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)大家庭，班主任的角色至關(guān)重要。因?yàn)橐粋�(gè)班的班主任就是這個(gè)班的領(lǐng)頭羊，是一個(gè)班的靈魂。往往都是，有什么樣的.班主任就有什么樣的班集體。通過(guò)一個(gè)班集體就可以看出班主任的為人處世。班主任相當(dāng)于學(xué)生的另一個(gè)家長(zhǎng)。學(xué)生們都是模擬者，班主任怎樣做學(xué)生們都會(huì)在有意無(wú)意間進(jìn)行模仿。所以班主任這個(gè)職務(wù)其實(shí)對(duì)一個(gè)學(xué)生一個(gè)班級(jí)開說(shuō)是很重要的。擔(dān)任副班主任期間跟隨我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了很多的班級(jí)管理方法。高一的學(xué)生正處在叛逆期，青春期的孩子們往往情緒波動(dòng)都比較大，格外需要來(lái)自老師的關(guān)注。班主任需要留心每一個(gè)學(xué)生的情緒變化，當(dāng)發(fā)覺(jué)有的同學(xué)有異常表現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)的關(guān)心，以免出現(xiàn)更大的問(wèn)題。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，最重要的是要付出真心。學(xué)生們其實(shí)也都是需要真心來(lái)溫暖，投之以李報(bào)之以桃。你對(duì)學(xué)生好，學(xué)生心里其實(shí)特別明白，他就會(huì)親近你，愛(ài)你，尊重你，親其師信其道，就是這個(gè)道理。在這里我深刻的明白了這句話。我一直覺(jué)得自己就是一個(gè)普通的可有可無(wú)的實(shí)習(xí)老師，但是通過(guò)我的努力，讓一些孩子們喜歡上了語(yǔ)文這門學(xué)科，我真的覺(jué)得很欣慰，也覺(jué)得很感動(dòng)，這大概就是當(dāng)教師的意義吧。
在這里的日子在忙碌中一天天度過(guò)，體會(huì)頗深。當(dāng)老師的艱難與不易。在沒(méi)有當(dāng)教師之前，我的想法和大多數(shù)人的都是一樣的，覺(jué)得教師嘛，每天就是上上課，然后按時(shí)按點(diǎn)下班休息。但是，放我真的成為一名教師以后，我才意識(shí)到我的想法有多淺顯。想要成為一名合格的教師，最起碼要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，這個(gè)過(guò)程就會(huì)極其耗費(fèi)精力。除此之外還有很多其他要做的事，要開教研會(huì)，年級(jí)會(huì)議，班主任會(huì)，各種各樣的會(huì)議。而且考試的壓力就像一座大山一樣重重的壓在高中教師的身上，做為教師就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要努力讓他們盡最大的潛力，成為更好的人，考取更高的成績(jī)。做為三大主科的任課老師則更加需要努力，需要付出更多，因?yàn)槊块T150分的高分?jǐn)?shù)，必須要讓學(xué)生拿到的更多，其中語(yǔ)文，安排的課程緊，任務(wù)多，而且有上不完的早晚自習(xí)。每天與學(xué)生們朝夕相伴，往往都是過(guò)著兩頭見(jiàn)星星的日子。早上天還沒(méi)亮就已經(jīng)開始上早自習(xí)，晚上十點(diǎn)下晚自習(xí)，而且根據(jù)新高考的要求來(lái)說(shuō)，得語(yǔ)文者得天下，可見(jiàn)語(yǔ)文這門學(xué)科的重要性。相對(duì)應(yīng)的，做為語(yǔ)文老師，任務(wù)也就更加重大�？芍^是，任重而道遠(yuǎn)。
實(shí)習(xí)生活就這樣接近了尾聲。感謝師大，感謝匯華能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這樣的一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)和展示自己，讓我收獲更多，努力成為一名合格的教師。
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)過(guò)半，回想初乍到時(shí)的青澀與緊張，不禁已覺(jué)恍然，在這幾個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生在駐縣老師的幫助下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許下在實(shí)習(xí)學(xué)校老師的協(xié)助下飛速成長(zhǎng)，我們從剛剛登上講臺(tái)時(shí)的緊張、羞澀、冒冷汗變成了現(xiàn)在隨時(shí)能夠登上講臺(tái)的從容、坦然、步伐堅(jiān)定。
而這其中的改變更甚者謂為巨變的“代價(jià)”是日以繼夜地琢磨、思索、探討、交流碰撞，多多地抽時(shí)間去聽(tīng)指導(dǎo)老師的，琢磨指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的經(jīng)驗(yàn)，與崗友探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其是與學(xué)生之間的交往，與大家交流教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和疑惑……在這幾個(gè)月中，學(xué)院也會(huì)安排值班老師在固定時(shí)間與全班同學(xué)在線上交流，解答實(shí)習(xí)生的疑問(wèn)，幫助我們更好地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。
在這過(guò)程中，我們也會(huì)自己不斷提升自我，閱讀獻(xiàn)資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師典型教案、觀看優(yōu)秀教師微視頻、認(rèn)真聽(tīng)講慕內(nèi)容并參與積極討論……
余秋雨說(shuō)過(guò)，閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個(gè)人如果在青年時(shí)就已平庸，那么在今后就很難擺脫平庸。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴的生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的`智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。如此好事，如果等到成年后再匆匆彌補(bǔ)就有點(diǎn)可惜了，最好在青年時(shí)就進(jìn)入。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多天平庸的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學(xué)習(xí)，還要為學(xué)生作出榜樣，看，老師都是大學(xué)生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學(xué)習(xí)好好讀書呢！
在此，我們也要感謝積極幫助我們的指導(dǎo)老師，作為有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他們?cè)谏虾米约喊嗉?jí)的程的同時(shí)，還會(huì)百忙之中聽(tīng)實(shí)習(xí)生的，為我們實(shí)習(xí)生答疑解惑指出程中存在的問(wèn)題，多年的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，我們也要自己多多思考磨練自己的教學(xué)技能，為我們將的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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在班主任工作：在教學(xué)過(guò)程中，我也學(xué)著如何去做一名合格的班主任。從中我也感受頗多。我一直堅(jiān)信著這樣一句話：“任何孩子的表現(xiàn)出來(lái)的行為都是有原因的，而我們要追究的不是這種行為表現(xiàn)，而是在這行為表現(xiàn)背后的原因�！泵總�(gè)孩子的本質(zhì)都不壞，只是他走的路比較歪而已，也只有我們這樣想時(shí)，我們也才有耐心和恒心去包容他們的一切，也才能從根本上改變他。所以我們要用我們十足的愛(ài)心、耐心和恒心來(lái)理解和包容他們，用心去感化他們。用鼓勵(lì)和贊賞去擴(kuò)大他內(nèi)心的求知欲。雖然我到達(dá)這個(gè)境界仍有很長(zhǎng)的路要走，但是我相信：當(dāng)我用全部的精力和愛(ài)去了解他們，去理解他們，去體會(huì)他們，去感化他們的時(shí)候，即使路再遠(yuǎn)，他們就會(huì)改變。而這也是每一個(gè)班主任想要看到的。
教育和調(diào)查研究：實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)與其家庭有很大的關(guān)系，經(jīng)常見(jiàn)有的學(xué)生在叫家長(zhǎng)或者在受到欺負(fù)時(shí)都會(huì)叫自己的爺爺奶奶，俗話說(shuō)：“隔輩兒親�！彼孕『⒈憩F(xiàn)出來(lái)的就是比較任性。除此之外還有家庭離異的`這些情況，所以還就就表現(xiàn)出來(lái)無(wú)所謂甚至成為問(wèn)題學(xué)生。
所以我們通過(guò)集體調(diào)研的方式，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系對(duì)孩子的影響很大。所以我們認(rèn)為應(yīng)該在平時(shí)多關(guān)注關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)，使他們感受到來(lái)自于老師和學(xué)校的關(guān)懷。
學(xué)校管理方面：我們冒著寒風(fēng)來(lái)到常耳寨中學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我們的校園也進(jìn)入了美麗的時(shí)間。當(dāng)然回想一下這半年的實(shí)習(xí)，突然覺(jué)得這份美麗也有我們的一份功勞，心中充滿著驕傲。在這實(shí)習(xí)的半年，我經(jīng)常和其他實(shí)習(xí)生在當(dāng)?shù)乩蠋煹膸ьI(lǐng)下去檢查衛(wèi)生。在每一個(gè)班級(jí)后面鄭重的打上屬于他們的分?jǐn)?shù)，雖然并沒(méi)有直接告訴他們?cè)趺醋�，但是這也激勵(lì)著他們不斷地改進(jìn)自己的班級(jí)衛(wèi)生。
服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)情況：雖然我們只是實(shí)習(xí)生，但是我們?cè)谠驴己推渲锌荚嚠?dāng)中也是發(fā)揮著不小的作用，我們積極參加監(jiān)考，為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的考試環(huán)境。每一次考完試，我們也積極地貢獻(xiàn)自己的力量，給學(xué)生判卷、閱卷。通過(guò)付出自己的微薄之力，為學(xué)校的教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。我也深深地明白了教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)成才。成為學(xué)生 人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義！
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
期待已久的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)終于來(lái)了！在3月2日的元宵節(jié)前，來(lái)自xx師范大學(xué)的第26期xx縣頂崗實(shí)習(xí)生就早早辭別家人，在劉xx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到大學(xué)校園，積極準(zhǔn)備頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)事宜。
這學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)工作中，xx師范大學(xué)向大名縣派出四十多名同學(xué)，奔赴大名二中、大名中學(xué)、埝頭中學(xué)等五所學(xué)校。初到大名，同學(xué)們就受到了教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。多個(gè)學(xué)校還特地為頂崗實(shí)習(xí)生們隆重舉行了“拜師大會(huì)”，以此表示對(duì)實(shí)習(xí)生的重視，來(lái)促進(jìn)實(shí)習(xí)生和名師之間的交流，幫助實(shí)習(xí)生更好更快地成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師們對(duì)實(shí)習(xí)生的噓寒問(wèn)暖、有問(wèn)必答，讓實(shí)習(xí)生們感受到了親人般的溫暖。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，剛到教學(xué)一線的我們，一開始還有點(diǎn)書呆子氣，經(jīng)歷每天的反思和總結(jié)，才開始一點(diǎn)點(diǎn)入門。實(shí)習(xí)的第一個(gè)月一眨眼就過(guò)去了�；貞浧鹫n上課下的種種細(xì)節(jié)，那些不時(shí)顯現(xiàn)的壓力，那些機(jī)智的應(yīng)對(duì)和處理，每天又都像一年充實(shí)而富有價(jià)值和意義。
我教的是語(yǔ)文，在大學(xué)的三年里，我像打井人一樣堅(jiān)持鉆研，堅(jiān)持閱讀和思考，所以對(duì)于文學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但是，大概因?yàn)榻踢^(guò)自己的語(yǔ)文老師都太優(yōu)秀，所以我時(shí)常擔(dān)心自己各項(xiàng)具體的教學(xué)技能不夠精進(jìn)。因此，為了準(zhǔn)備得更充分，早在寒假里，我就認(rèn)真研讀了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)老師們推薦的《國(guó)文百八課》，以及學(xué)院發(fā)的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)。初中語(yǔ)文還是非常重視字詞等基礎(chǔ)的，此外，解讀課文也要有所側(cè)重，老師講解清楚，孩子們才能理解到位。我堅(jiān)信，只要嚴(yán)格自律、自我砥礪，定能收獲滿滿。
孩子們絕大多數(shù)寄宿在學(xué)校里，生活相對(duì)單調(diào)，因此為了打造“多彩語(yǔ)文課堂”，我使用多媒體豐富自己的語(yǔ)文課，準(zhǔn)備了一些與教學(xué)有關(guān)的視頻、影像資料，作為課文講解的點(diǎn)綴，讓課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，為他們的'生活增添歡樂(lè)，增添陽(yáng)光。
我在大名二中實(shí)習(xí)。大名二中的“四化兩清”模式是一項(xiàng)教學(xué)科研創(chuàng)新，也是學(xué)校教學(xué)特色�！八幕敝�，備課集體化讓老師們的教課重心的步調(diào)一致，課堂生動(dòng)化讓孩子們興趣滿滿，自習(xí)目標(biāo)化讓孩子們目標(biāo)清晰明確，作業(yè)時(shí)效化讓孩子們提高效率�！皟汕濉敝校瑢�(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)日日清是小菜一碟，可是“作業(yè)堂堂清”，卻要根據(jù)學(xué)生上課以及做作業(yè)的具體進(jìn)度做出調(diào)整，這一方面，對(duì)于我而言，還需要進(jìn)一步的思考、調(diào)整。
教學(xué)工作越來(lái)越順利。新的一月就要來(lái)了，雖然偶爾也有倒春寒般的教學(xué)困難出現(xiàn)，但大家信心滿滿，勁頭十足。春暖花開的日子里，一切欣欣向榮，都在起步。希望實(shí)習(xí)生們的教學(xué)能夠春風(fēng)化雨，希望朵朵實(shí)習(xí)之花在大名燦爛綻放。
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近日，聽(tīng)了兩節(jié)歷史重量級(jí)老師的課，有兩點(diǎn)最深的感觸。
一、有特色的課才是自己的課
兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋，王老師利用單元導(dǎo)語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入新課，先利用導(dǎo)語(yǔ)將本單元的幾節(jié)課串聯(lián)起來(lái)，從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系，進(jìn)而再進(jìn)入第一節(jié)課的講述，講第一節(jié)課分成三個(gè)子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時(shí)候，沒(méi)能將其的'幾個(gè)原因有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有輕重之分，不能將其體系化，使得學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)法由一個(gè)原因聯(lián)想到其他的原因，但是老師特別注重和學(xué)生的互動(dòng)，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的；相比而來(lái)曹老師的課則更具有開放性，拓展性，并且在她的課上，我能在她幽默激情的話語(yǔ)中感受到她對(duì)歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條件，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀將本課放到整個(gè)世界發(fā)展的歷史長(zhǎng)河之中。而且還重視辯證法的運(yùn)用，無(wú)論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的了解他們，將他們放在當(dāng)時(shí)的歷史條件下去看待。因此，我覺(jué)得只有形成自己的上課風(fēng)格才能成為一名合格的老師。
二、充分利用教材，講課內(nèi)容取之于教材更要高于教材
兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識(shí)點(diǎn)，形成“熟識(shí)教材——利用教材——拓展教材——補(bǔ)充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。
這就是我的聽(tīng)課初體會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力形成自己的上課風(fēng)格。
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20xx年3月5號(hào)—4月26號(hào)，為期兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教師實(shí)習(xí)來(lái)之不易，首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時(shí)也感謝南師大給我們提供了平臺(tái)。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。
此次的教師實(shí)習(xí)主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這里聽(tīng)了一個(gè)多月的課，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯(cuò)，她講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲害的是她在時(shí)間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答，她都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)徐老師的每堂課下來(lái)收獲很大。除了聽(tīng)徐老師的課意外，我還聽(tīng)了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。
聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生都很積極。
還有通過(guò)參加全市九年級(jí)集體備課活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來(lái)集體備課是全體專業(yè)教師坐在一起，然后對(duì)各位老師準(zhǔn)備的課進(jìn)行討論、提出意見(jiàn)，最后通過(guò)所有老師的研究寫出來(lái)的。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的'優(yōu)勢(shì)和不足。
還記得我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑�，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一周時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔�，才能夠有針�?duì)性的去改進(jìn)。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
對(duì)于如何做好一名老師，我覺(jué)得做好老師不單是要教的好，還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽(tīng)課外，還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級(jí)的一些知識(shí)。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱�，只用我們�?dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。
總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
短短的幾兩個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師，還有又聰明又可愛(ài)的朱芬芬老師，你們的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“波森老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
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1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了五六個(gè)課任老師的課以及3位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了幾十節(jié)課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，認(rèn)真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。
2、備課與上課
在做好充分的準(zhǔn)備之后，我開始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第一單元第四課——古詩(shī)四首，由于這一課是四首古詩(shī)，課任老師指導(dǎo)我教詩(shī)歌主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯，最重要的是如何賞析詩(shī)句。在這個(gè)周里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是詩(shī)歌，所以課任老師給的指導(dǎo)意見(jiàn)在這個(gè)周里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由指導(dǎo)老師過(guò)目提出意見(jiàn)，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的，對(duì)于不同程度的學(xué)生，在備課的過(guò)程中也要把握好內(nèi)容的.繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開始基本上都需要經(jīng)過(guò)試講來(lái)控制時(shí)間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會(huì)緊張，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到58位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，到了后來(lái)，與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過(guò)試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺(jué)，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ)，指導(dǎo)老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。
經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔(dān)任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習(xí)工作，我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
臨近實(shí)習(xí)末尾了，自己比剛開始有天壤之別。收獲了果實(shí)，成長(zhǎng)迅速。但是快要走了，越來(lái)越舍不得孩子們了，要珍惜僅剩的一個(gè)月時(shí)間。加油！
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作為一名剛來(lái)的實(shí)習(xí)教師，我在對(duì)書院環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不充足的情況下，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名實(shí)習(xí)教師。角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但責(zé)任容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
一.勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。
作為新教師，在教學(xué)上肯定存在很多的不足：基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在此我非常感謝劉老師，她在我的講授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。也謝謝李院長(zhǎng)和姜老師，通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。
二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課！
特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。
備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所配合帶的是一班的國(guó)學(xué)，采用學(xué)生自讀、齊讀、領(lǐng)讀、自由對(duì)讀、賽讀等多種形式，讓學(xué)生全員參與誦讀活動(dòng)提高學(xué)生的'誦讀興趣，提高學(xué)生積極性。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。
三.嚴(yán)肅上課紀(jì)律。
很活但散亂的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。隨后我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，后面就一節(jié)比一節(jié)更完善。
四.及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫好教后記。
這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這在自己的教學(xué)生涯中將會(huì)彌足珍貴。
五.合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。
通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)和及時(shí)總結(jié)，為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多:
①繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生，不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。
�、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
③關(guān)注背誦能力較差的學(xué)生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。
�、懿扇〈胧┘訌�(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。
�、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿意的老師。在這不到一個(gè)月的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味，有傷心，也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)能力。
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會(huì)就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會(huì)召開備組會(huì)議，大家集體備，科組長(zhǎng)會(huì)講解本周教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會(huì)重點(diǎn)交流探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時(shí)的我會(huì)結(jié)合自己之前的思考，為自己的備定個(gè)思路。接著，我會(huì)撰寫詳細(xì)的教案，與同專業(yè)的隊(duì)友討論思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見(jiàn)后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會(huì)到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)別，這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會(huì)進(jìn)行一次試講，并根據(jù)隊(duì)友的意見(jiàn)，磨練自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語(yǔ)言。做好了準(zhǔn)備后，終于登上講臺(tái)。
在堂上，會(huì)有點(diǎn)緊張的情緒，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時(shí)教6個(gè)班，同樣的程設(shè)計(jì)面對(duì)不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)根據(jù)每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和知識(shí)水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)答案；還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識(shí)水平。
對(duì)于新老師而言，最大的困惑應(yīng)該是知識(shí)點(diǎn)特別是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，容易高估了學(xué)生的能力和知識(shí)水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個(gè)問(wèn)題，能獲益良多。
每次講完后，我都會(huì)積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，總結(jié)得出幾個(gè)問(wèn)題：第一、堂上語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握不足，細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動(dòng)不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對(duì)這些問(wèn)題，在后期的教學(xué)中，我有意識(shí)地去控制自己的'語(yǔ)速，學(xué)著去設(shè)計(jì)板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特別好，每次上都請(qǐng)教她設(shè)計(jì)板書。對(duì)于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新標(biāo)的領(lǐng)悟的問(wèn)題，這讓我意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對(duì)新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)該深入地去體會(huì)如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)你的授有什么地方覺(jué)得還是不懂的，去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
通過(guò)為期七天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的.角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
在這個(gè)周的頂崗工作中有很多收獲，我知道一個(gè)優(yōu)秀的教師，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。
今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的`就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。要時(shí)刻記住自己的初衷，這樣自己的教育生涯才會(huì)到最高峰。
當(dāng)然對(duì)待學(xué)生，最重要的是耐心。耐心是教師良好行為的體現(xiàn)，教師的工作是解決學(xué)生不同程度的問(wèn)題，這些問(wèn)題不只是學(xué)習(xí)上的，還包括心靈上的。因此對(duì)待學(xué)生提出的任何問(wèn)題，無(wú)論深?yuàn)W還是淺顯我們都要用耐心去回答，并予以鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這有利于消除他們內(nèi)心的失落感和自卑感。
我們努力因?yàn)閯e人在努力，我們堅(jiān)持因?yàn)閯e人沒(méi)有放棄。但是我們一路向前，從不停歇就能成功嗎？我就得不然，我們?cè)诼飞献咧�，拼搏著，奮斗著，努力著，你是否在忙于前進(jìn)的路上走了不少的彎路呢？我覺(jué)得，我們需要停下來(lái)好好想想。 回首過(guò)去，我的實(shí)習(xí)支教的日子，和學(xué)生之間所發(fā)生的一些摩擦，再想想今天所發(fā)生的事，我真心覺(jué)得我應(yīng)該停下來(lái)，靜下心來(lái)好好想想，今后我該怎么做。
我們?cè)谇斑M(jìn)的路上，一定要時(shí)不時(shí)地去回過(guò)頭去反思之前發(fā)生的一些事兒，一些話，一些人。那樣，我們可以從以往的歷史吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后所發(fā)生的事兒可以更好的去應(yīng)對(duì)！ 有人說(shuō)：每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，我們沒(méi)有彩排的機(jī)會(huì)，不曾知道未來(lái)會(huì)發(fā)生些什么，我們只能去反思過(guò)去的以往，從而可以知道今后發(fā)生類似的事情，我們?cè)趺慈ヌ幚斫鉀Q更合適。
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不知不覺(jué)間，大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半，現(xiàn)在的我已在xx二中實(shí)習(xí)了一個(gè)月了。回想兩年的大學(xué)生活以及體會(huì)著現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生活感受還是大不相同的。
原來(lái)在大學(xué)的生活就是學(xué)習(xí)知識(shí)為提高自己的能力打基礎(chǔ)，現(xiàn)在來(lái)到xx二中成為一名實(shí)習(xí)教師體驗(yàn)人生中的另一種新的角色。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)自己在大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)自己各方面能力的一種考驗(yàn)。最初來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校還是有些不適應(yīng)的，身份的轉(zhuǎn)變、生活節(jié)奏的加快以及較多的課時(shí)等方面都感到壓力倍增。上第一堂課的時(shí)候，心情緊張到了極點(diǎn)，整堂課上下來(lái)只覺(jué)得還有太多的地方需要改進(jìn)和鍛煉。通過(guò)第一堂課吸取到了很多經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)原來(lái)的不足改進(jìn)自身，克服在教學(xué)中的困難。
我?guī)У膶W(xué)生對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師也是很友好和支持的，他們會(huì)帶給人很多歡樂(lè)，這也讓我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活充滿了樂(lè)趣。為他們解答問(wèn)題也讓我覺(jué)得很成就感，覺(jué)得讓別人收獲知識(shí)比自己學(xué)到知識(shí)更開心�，F(xiàn)在雖然仍覺(jué)得壓力很大，但信心卻提升了不少，相信一定能有一個(gè)充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。除了這些感受外，更重要的是我明白了如何成為一名優(yōu)秀的頂崗實(shí)習(xí)生。首先，遵守學(xué)校的'各項(xiàng)制度，保證能夠正常的實(shí)習(xí)，這一點(diǎn)是根本也是每個(gè)實(shí)習(xí)生所必須做到的；其次，最關(guān)鍵的就是要在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自己的專業(yè)知識(shí)，讓自己有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備去應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題。除了專業(yè)知識(shí)就是要講究上課的藝術(shù)，讓學(xué)生愿意聽(tīng)講喜歡上課，這也是一個(gè)教師的魅力所在；再次，形成正確的思想，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，從有經(jīng)驗(yàn)的教師身上吸取長(zhǎng)處為自己所用更好地完成自己的工作；最后，調(diào)整自己的心態(tài)，不怕吃苦，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就止步不前。除了這些，調(diào)整好自己的人際關(guān)系也是十分重要的，在實(shí)習(xí)生活中多幫助他人，和自己的崗友們團(tuán)結(jié)合作，充實(shí)又快樂(lè)過(guò)完自己的實(shí)習(xí)生活。
總之，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己肩上的責(zé)任，嘗試著自己去戰(zhàn)勝一些挑戰(zhàn)和困難，更學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)一切，不會(huì)遇到事情就想逃避。我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)我一定能成為更好的自己。
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時(shí)間匆匆而逝，為期一月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)教師行業(yè)的每位實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)珍貴回憶。在此，我要記錄下。那關(guān)于我的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作及協(xié)助學(xué)校的其他工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)科指導(dǎo)老師和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的`第一個(gè)月實(shí)習(xí)工作圓滿完成了�？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
1、聽(tīng)課、準(zhǔn)備階段
第一周是聽(tīng)課周。我需要先認(rèn)識(shí)班上的每位學(xué)生及他們學(xué)習(xí)情況，目的主要為掌握他們學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)指導(dǎo)老師上課。我現(xiàn)在的聽(tīng)課目的同我的學(xué)生時(shí)代聽(tīng)課目的不大一致了，因?yàn)楝F(xiàn)在我的 注意點(diǎn)在于觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何授課，如何駕馭課堂，如何利用課堂時(shí)間，如何去控制課堂時(shí)間。在每一堂聽(tīng)課上，我都有寫好聽(tīng)課記錄，為的是多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)老師給我的印象很深。第一個(gè)就是她每節(jié)課前都會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是她講課富有激情，尤其細(xì)致和耐心，也很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。
2、上課實(shí)踐階段
第二周就是上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐了。上課之前做了充分準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)英語(yǔ)老師給了我很多意見(jiàn)，比如，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些是該板書的內(nèi)容。上課期間，有些知識(shí)點(diǎn)我忘了講，不過(guò)工作也是順利完成的。課后學(xué)生、老師們對(duì)我的反饋還行。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，有問(wèn)題虛心請(qǐng)教指導(dǎo)英語(yǔ)老師，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評(píng)改作業(yè)、練習(xí)冊(cè)和試卷
每天，英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)的量不算特別多。學(xué)生們作業(yè)本上的、練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)和試卷，我都一一認(rèn)真批改。并將其作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反映給指導(dǎo)老師，看學(xué)生們 哪些方面存在問(wèn)題，再針對(duì)學(xué)生的情況給予教學(xué)及個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生
我也有同指導(dǎo)英語(yǔ)老師一樣去注重學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題也有很多，通過(guò)他們的問(wèn)題，我可以了解到他們的思路、薄弱的方面。針對(duì)學(xué)生們的情況從而進(jìn)行分析并解決她們的問(wèn)題。以此，達(dá)到讓每位同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上前進(jìn)的目的。
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在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度
過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知"細(xì)節(jié)決定成敗"的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非�；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說(shuō)的："每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。"
2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造"愛(ài)"的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作
這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的`運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑"是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他
老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。
過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學(xué)高為師，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，
我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆Π�!加油!
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