教師教育實習心得(通用15篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教師教育實習心得,希望對大家有所幫助。
教師教育實習心得1
作為一名師范類的學生,每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到xx中學初中部進行兩個月的實習,我更加的珍惜機會,努力工作,不斷學習,使自己掌握更多的實踐知識。實習生活結束了,回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。
緊湊殷實的教育實習在本就帶著離別色調的金秋中悄然落下帷幕,在離開我所實習的青春中學的那天,不同于其他同學在告別那天的感傷氣氛,或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面,當同學們一臉認真的問我:老師,你什么時候回來?并拿出自己準備的禮物時,我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……
在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。
實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
傳授一種切合實際的知識技能,對學生來說是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識,學生是教學的對象,所以,我不能只為了講而講,更注重學的結果,以學生為中心。
實習期間,我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題,聽課與講課相結合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力,也深深打動著組里的每個成員,他們也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我分享,因而,我學到了許多實用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生,而學生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。
從初中到現(xiàn)在我明白了一個道理,沒有什么事是命中注定的,也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣,時而不著調,時而不靠譜。這也許和我的氣質類型有關系吧!經過幾個月的認真思考,我是多血質的氣質類型,缺點就是興趣多而不穩(wěn)定,鉆研精神不足,考研也是為了完善一下自己的氣質,培養(yǎng)嚴格要求,有始有終,謹慎認真的修養(yǎng)。
今天我報了名,開弓沒有回頭箭,既然作出了選擇,無論風雨都要走到終點,哪怕結果并不令我滿意也要堅持到底,努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶,所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧,所有的夢想都要歷經一段荊棘的歷程,所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。
實習當中我全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴腵教學。
短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習,我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相結合的重要性。
教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學生的信任,一言一行都影響著學生。三個月的實習我覺得受益匪淺。
教師是一個很特別的職業(yè),肩負著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習的重大意義。
教師教育實習心得2
教學的過程是一個不斷地進行反思同時又不斷進步的過程,只有在教學的過程當中不斷地進行反思不斷地調整自己的教學方式和方法,這樣才能夠讓教學活動順利的進行下去。
在頂崗實習的過程中,我擔任的是七年級1-7班的生物老師,由于是第一次實際的進行教學,在教學過程當中出現(xiàn)了比較多的`問題。比如,在上課的過程當中會有一些同學在老師講課的過程當中睡覺,學生上課睡覺不僅會影響教師,更為重要的是上課睡覺會嚴重的影響學生的生物成績,因此,在講了的過程當中,我開始想辦法怎樣在講課的過程當中使學生不在上課的過程當中睡覺,因此我采用了以下解決辦法:1.由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié),學生剛剛上完午休,提不起精神,因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關本節(jié)課內容的小視頻,將學生的注意力吸引到課堂當中;2.由于有些同學是在上課的過程當中睡覺,因此又要采取一些其他的方法來讓學生將注意力集中到課堂當中來,我會在課堂當中經常走下講臺去走動,這樣可以對想要睡覺的同學起到一定的“震懾”作用,其次我也會在上課講知識的同時,在課堂當中適當?shù)拇┎逡恍┡c生物知識相關的小故事和與生物有關的有趣的現(xiàn)象來吸引同學們的注意力,同時,也在課堂當中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后,對于有些班級來說,有比較好的成效,在班里上課睡覺的同學基本上沒有了,但同時部分班級又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象,比如課堂的氣氛過于的活躍,課上某些同學說廢話等現(xiàn)象。
反思:學生本來就是動態(tài)的生命,我們要用發(fā)展的眼光去看待他們,在教學過程當中我們應當以學生為主體,豐富課堂內容,依靠吸引學生的注意力來使學生更好的將注意力放到課堂當中,對于學生來說,只有提起學生對學習知識的興趣才能夠讓學生更好地學習知識,今后我會繼續(xù)努力,今后可以用生物知識小競賽的形式吸引學生的注意力,同時也可以以生活當中的實例來吸引學生,比如在講血液循環(huán)的時候,可以穿插小故事:小明生病了,去醫(yī)院打針,那么藥最先會回到心臟的哪個部位。以此引發(fā)學生的思考。教學過程是動態(tài)的,我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節(jié),讓自己成為像導演一樣的人,導好每一堂課。
教師教育實習心得3
春天已經悄悄地來了,花兒都開了,小樹也長出了新芽。辦公室有很多盆花,我的桌前也有好多盆花,我的教學工作也伴隨著微風和新芽進入了一個新階段。
教學工作已經開展了一段時間,各種工作都步入了正軌,感覺越來越得心應手。雖然我教的并不是語、數(shù)、外這些主要的科目,也并不是班主任,但是并不是遵循教完課就走的原則進行我的教學的。我覺得我和學生的感情也如發(fā)芽的小樹在一點一點的生長,逐漸茁壯。
教育是一個漫長的過程,不可能一蹴而就,必須要有足夠的耐心和信心。在這個實習的過程中,我經歷了開始時的不安、欣喜和興奮,現(xiàn)在進入了穩(wěn)定期。對于穩(wěn)定期的教學,我有幾點看法。
首先,距離要適當。作為一名老師,和學生保持良好的關系是應該的,但是要保持一個度,不能太近也不能太遠,這個度不容易把握。到現(xiàn)在這個階段,我漸漸的把握住這個度了。在課下可以和他們做朋友,可以一起打羽毛球或者做一些其他的運動;但是在課上必須與自己的威嚴,有自己不能觸碰的底線,上課說話,不寫作業(yè)什么的是絕對不允許的。課上課下的角色必須要扮演好,二者不可混為一談。加入混為一談,不能讓學生很好的區(qū)分,那么我們的教學秩序就會變得混亂,不能很好的進行教學工作。
其次,教育要適度。教育重于知識。高中的孩子正處于叛逆期,他們的自尊心普遍比較強,并且高中是學生們價值觀形成的關鍵期,作為與孩子們朝夕相處的教師,對他們價值觀的形成有重要的影響。教師并不只是要教給學生知識,更重要的'是要教給他們怎么樣做人,現(xiàn)代社會最不需要的就是高智商的低能兒。作為教師在教育的過程中要給予他們足夠的尊重,不能用不合適的詞句,生氣也不能失去理智。
最后,關注要平衡。在教學過程中,肯定有的學生配合度高,有的學生比較內向,不擅于與學生和老師交流。因此教師印象深的學生肯定是學習好的,配合度高的和比較調皮的學生。但是作為一名合格的教師,必須對學生們一視同仁,既關注印象深的學生,也要關心那些平常不擅交際的學生,讓他們感受到老師的關愛。
春暖花開,陽光明媚,只要注重教學的方式方法,我們的教學工作也一定會迎來屬于我們的春天!
教師教育實習心得4
秋天是一個讓人充滿惆悵又不得不喜歡的成熟季節(jié),看秋風卷著落葉滿天飛舞。馱著秋的氣息,步過四季,步過一生。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟,收獲自己的收獲。
還沒來的及弄清楚自己的狀況,就隨著隊伍迎著朝陽出發(fā)了,生命之旅中教育實習之行的航船就這樣揚帆| 起航。乘著浪花,是歡樂亦或是深沉。因為我們將初為人師。
伴著和煦的陽光,嗅著空氣中余留的淡淡桂花香,我們來到的這片育人的沃土--龍山二中。說句實話,在來這里之前我的心中存有許多顧慮。不善言談的我擔心前言不搭后語被人笑話;擔心課講的不好,被學生小瞧,擔心……還好擔心總是多余的,當指導老師那和藹的面龐出現(xiàn)在眼前時,當孩子們那一浪高過一浪的掌聲飄過耳際,我的一切顧慮一掃而光。在這里,無數(shù)生動有趣的故事開始在我的生命中演繹,并留下不可磨滅的印記。在這里,我的記憶被刷新,寫下了新的內容。我俯身拾起記憶的浪花,一朵,兩朵,三朵……許多年以后,我仍然會記得自己與學生,隊友,老師們共同踩下的足跡。
或許,我的到來沒能給這里注入一絲活力;或許,知識的傳授沒能留給孩子們太多的財富;又或許歲月的沉積也無法留下些許的'回憶。但我想,即使天空沒能留下任何的東西,但我已經飛過。贈人玫瑰,手留余香。難道不是的嗎?我只想,留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增添一份新的擁有。因為有了秋的淡淡存在,因為有了秋的成
秋天是一個收獲的季節(jié),初秋的風吹著涼爽,吹著舒暢,吹著甜蜜。我愛在秋中搖曳愛的歌唱,愛的夢鄉(xiāng)。在落葉下傾訴情懷與生活的點滴。所有的一切將在歲月中度過,所有的給予在秋中留念,所有的甜蜜在秋中收獲。
實習之路正如屈原所說路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。要學習,探索的東西還很多。而我們所學到的東西還只是冰山一角,前路漫漫,以勤為徑,以苦作舟。必定回有新的收獲與發(fā)現(xiàn)。我們必須堅信,彩虹定會在風雨后出現(xiàn)。
教師教育實習心得5
2月22日,是學生開學的第一天。適逢元宵佳節(jié),但是大家依舊在濃濃的團圓氣氛里忙碌的工作著。各位實習教師都在認真的準備著自己學科的教案和學科教學,同時在為自己即將到來的人生當中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。
我的第一節(jié)課是五班的`英語課,進了教室之后有一絲小小的緊張。我先進行了自我介紹,可以看出同學們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領著他們能度過一個有意義、充實的學期并且希望著新教師的到來能為學生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學說明了在新老師上課時大家需要遵守哪些規(guī)定和紀律。
首先,上課時希望同學們能充分利用課堂互動來吸收知識,我喜歡氣氛熱烈的課堂,但是同時又要“拉得出去,收得回來”。上課說話要舉手,不允許隨意說話和睡覺。在下課時,和學生打成一片,但是同時還在注意著自己教師的身份。
其次,是紀律和作業(yè)方面。在上班的第一天,主任將我排到了執(zhí)勤的第一天,查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學。然而同學們的素質非常的高,修養(yǎng)非常的好,一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學生:在作業(yè)方面,我要求學生按時交。我認為,語文這門學科不是一個可以突擊的學科,也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學科所以我并不會多留作業(yè),甚至有時會不留作業(yè)。
最后,我還安排了一些工作,例如早讀的內容和我要求的準備的筆記本。
我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者,是對語文有一種熱情和純愛的人。因為從我本身來說,我非常喜歡英語,喜歡讀任何的文學讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經和我說過,想要學好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義:想要學好英語,就要廣泛涉獵,深入生活,才能深刻體會到生活,寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友,課下與他們進行了交流。也算是深入學生的“內部”,和他們做朋友是一個管理學生的更好的方法。
經過一天的教學,我深刻體會到了教師的辛苦,同時也體會到了我的初中教師的含辛茹苦,向所有的老師們致敬,這是一個偉大的職業(yè)!
教師教育實習心得6
在多元化信息高速發(fā)展的時代里,電子設備成為了人們日常生活中必不可少的一部分,智能電子遍布各個領域,在我國這個重視教育的大國里,教育怎敢落后其他領域。實習中,幾乎都在運用電子白板進行授課,不得不說,電子白板確實便利快捷?梢杂袌D,有聲音,圖文并茂,是課堂更為生動具體,同時更能吸引學生注意力,使學生的注意力始終集中在課堂上。體驗到了電子信息以及網絡帶給我們的甘甜后,學校在本學期的期中考試中決定采取新的電子設備實驗——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正,客觀。學校決定在三年級組進行本次試驗,三年級作為小學階段的中堅力量,既具有一定的代表性,又有著可進行試驗的便利性。我作為三年級的一名英語老師,也非常榮幸的加入到了此次試驗之中。
伴隨著新奇與興奮,三年級組的.老師在微機室進行了電子閱卷培訓,大概是因為對新鮮事物都有著一定的好奇與強烈想要探索的欲望,一群老師摩拳擦掌激動地坐在微機室,按照培訓的流程一步一步的進行著。歷經了一天一夜的判卷后,終于打完了這場無聲的判卷大戰(zhàn)。
辦公室里的老師似乎用盡了全身的經歷,而最初的新鮮與興奮也不再有。此次網上閱卷給我們最大的感受就是累,比傳統(tǒng)判卷還要累。此次判卷過后,年級組針對電子閱卷進行了總結與反思。
首先,網上閱卷,只是在網上進行瀏覽時會有一些痕跡,孩子們的書面試卷上并沒有任何標記,孩子們并不知道自己的試卷上哪個題是對哪個題是錯。三年級的孩子還沒有成熟的思想和自我批評與評價的能力。并且他們在看到空白未批改的卷子時會產生一種失落感。若再次進行書面閱卷的話可能會耽誤教學進度。
其次,客觀題答案明確,標準統(tǒng)一,而主觀題則不然,還是需要人工來改,若采用多人改一題,老師的負擔會比較重,若單人改單題就難免會出現(xiàn)失誤。傳統(tǒng)的改卷試卷發(fā)下去,學生會自己發(fā)現(xiàn)問題,而網上閱卷,學生則看不到單題的分數(shù),這種失誤就很難被發(fā)現(xiàn)。
網上閱卷有利有弊,針對小學階段來說,以上出現(xiàn)的問題也并不是不能解決,只是需要學校加大投入?梢葬槍﹂喚砬闆r制作分數(shù)分析表格,是學生和教師能夠更加清晰的查漏補缺。
教育也需要不斷更新,創(chuàng)新,緊跟潮流的腳步。期待下次更完美的實驗。
教師教育實習心得7
頂崗實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點。對我們以后的工作生涯是一個打基礎的好時機,也對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。20xx年的下半年,我迎來了我期盼已久的頂崗實習。8月28日到9月30日,這短短的將近一個月的時間,在不經意間就從手中溜走了,在這期間有太多太多的東西值得我去回憶,我去珍藏。
我所實習的學校是一所縣級中學,學校規(guī)模較大,任何一個班都有著各自風格,活潑、開朗、有積極向上的精神是他們的共同特征。在這樣的學校實習,既能檢驗自己所學的知識,也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜師大匯華母校給我這樣的機會,利用所有可用的條件,努力學習,積極教學,希望自己可以早日成為一名合格的人民教師。
下面,我對這一個月的頂崗實習工作作以下總結:
一、思想觀點方面:
作為一名大學生,作為一名準教師,是國家的未來教育的建設者。在實習期間,我肩負母校賦予我的使命,認真踏實,嚴謹努力,我十分珍惜這樣來之不易的好機會,力求把工作做得更好。
在實習中,我主要教授的是高一的數(shù)學知識,雖然在大學期間,我的專業(yè)也是數(shù)學,母校已為我們專業(yè)知識打好了良好的基礎,但是還是缺乏實踐的經驗。我所帶的班級是體育班,初中的基礎是比別的班級差了點,但是他們的積極性絲毫不比別的班的同學差,正是他們的學習熱情感染了我,讓我增強了教會、教好他們數(shù)學知識的信心。在這一個月里,從開始的第一節(jié)課,我連上講臺都緊張,說話都哆嗦,心里害怕怎么開口,怎么才能度過這45分鐘。到現(xiàn)在45分鐘的時間總覺得好快,心里已經沒有害怕這兩個字,心中只是在思考如何用更好的方式來表達專業(yè)知識,怎樣才能做到深入淺出的展現(xiàn)課本中的概念。
二、教學工作方面:
1、聽課
來到實習地點西河縣,我們先到達的地方是西河縣教育局,然后見到的是我所實習學校的李校長和王主任,他們即親切又熱情,幫我們安排宿舍,還幫我們搬行李。然后和指導老師以及同學科的老師見面后,便進入了忙碌的實習生活。
對于一個完全沒有教學經驗的實習生來說,踏上真正地講臺,下面面對的是一群渴望知識的目光,心中是無比的害怕。雖然在母校里已經有了無數(shù)次的訓練,但是那畢竟面對的是自己的同學,我所講的、所說的知識都是他們了解的,與那些等待著你教給他們新知識的剛一進入高中生活的高一學生是有很大不同的。在真正的課堂上,所有的突發(fā)情況在我上學的時候可能遇到過,可那是我只是一個學生,在我的角度,我只是學習知識,不用我去處理突發(fā)情況。但是現(xiàn)在我的角色是老師,面對他們的突發(fā)情況應該采取怎樣的措施,怎樣把握知識可以有效的傳授給學生,什么樣的'階段教授什么樣的難度才合適,得不斷學習才能掌控課堂。所以在我不上課的時間里,我會聽當?shù)氐娜握n老師上課。在聽課前,問好任課老師要講的內容,準備充分。在聽課時,盡可能地記錄下其教學過程,并在課后對該老師說出自己的理解,請教自己在聽課過程中存在的問題。在經過多次地與老師的溝通后,我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、教師語言、語速等方面都取得了明顯的進步。但是也發(fā)現(xiàn)在知識的整體把握方面還有待學習。
2、備課、上課與反思
在這一個月的過程中,我慢慢的了解到,要教授一堂課必須有備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學生反饋信息、自己反思、鞏固學生知識這樣的環(huán)節(jié)。雖然說著很簡單,但是每個環(huán)節(jié)都有很多的知識要學習,這些不但需要認真,還需要有自己的方法和特色。
首先,我需要根據(jù)我所代的班級的基本情況來安排教學。接下來,在寫教案前,我需要從各個方面了解課本的結構,那些是重點,需要重點強調,那些是難點,需要解釋清楚。然后,向我的指導老師征求意見,并加以修正,自己先試著將整個過程練習一遍,最后才正式上課。在上每節(jié)課之前,我都會把所要講的內容反復練習,并且在課后經常與學生交談,指出我在上課還存在的不足,不斷改進教學方式和方法。事實證明,這種方法還挺受學生歡迎,同時也拉近了我和學生之間的關系。
在我所代的班級中,基礎差的有不少,但是在面對他們的時候,我時刻提醒著自己,不能著急,慢慢的引導。他們每天進步一點點,時間長了就會有很大的進步。在批改作業(yè)時,我會將每位學生的錯誤之處標注出來,并且加以改正,并且都會加一句激勵的評語。每節(jié)課后,我都會自己反思一下,在課上我是否把我所準備的內容都說到位,準備的知識是否過多,是否過少,每次的反思都會給下一次上課積攢更多的經驗。
3、班級教研
在這期間,實習學校還組織了一次班級教研活動,目的是為了各個班級更好地學習,也為了各個學科可以更好地教學。由各班的班主任帶頭,其他科任老師共同探討本班學生存在的問題,不同學科老師看問題的角度也不同。
在這次教研活動中,我從化學老師那里學到了,學生知識不熟練的地方,可以慢慢引導,從學生已經了解的知識引導到不會的知識,從而讓學生體會到原來新的知識也不是很難,只是在原來知識的基礎上,更加概括;從英語老師那里學到了,知識要反復多次的強調給學生,但是并不意味著完全由老師說,應該讓學生作為課堂的主人,慢慢地由老師說過渡到學生說,由老師寫過渡到學生寫。
4、集體備課
每個星期的星期二下午,是我們數(shù)學教研組集體備課的時間,每個老師都有自己的優(yōu)點,都有自己的教學特色,在這期間,是我學習的好時機,老師們發(fā)表自己對知識獨特見解,使我認識到自己應該改正的地方,和我還未理解透徹的地方,從而使我在備課上有了本質上的改變。
三、生活方面:
1、崗友情
在實習期間,我與另外兩個崗友同吃同住。在上課期間,我們各自有自己的辦公室,其余時間,可以說是形影不離。生活上互相幫忙,思想上有問題互相傾訴,對于學生的管理方式上,我們互相借鑒。一個月的時間已經過去,我們三個像是親姐妹一樣,無話不談,有問題共同解決,有樂事共同分享。
2、同事情
在辦公室里,老師們都很熱情,不但在學科知識上主動詢問我,那里有不會的、不懂的,還在日常生活上照顧我,時常有老師,從家里帶水果,瓜子等等,在一起一邊吃一邊聊天。在一個陌生的環(huán)境里,有一群關心我、照顧的我的老師,感覺就像在家里,有長輩疼愛我一樣。
3、師生情
作為數(shù)學老師,在學校的時間里,我每天都要和我的學生見面,每天必有一節(jié)課是數(shù)學課。在上課期間,我是他們的老師,負責教授他們新的知識;在下課期間,我們的年齡差距不大,可以更好地交流,他們學習、心理上有問題,經常與我交流,有時候我會當一個傾訴的垃圾桶,有時候我會當一個大姐姐給他們一些建議。
在接下來的時間里,我會繼續(xù)努力學習,將我的不足改進,將工作做得更好!
教師教育實習心得8
即將開始為期兩個月的教育實習,心情難免有點緊張。回想暑假期間到母校的見習,不禁為實習而擔憂,在見習短短的時間內,我徹底地見識到了做老師的艱難。
期末考試剛結束,接下來就是暑期補課,學生可以松了一口氣了,然而老師卻沒有那么輕松,工作更為繁重。一方面要應付日常各種事務,如上課、備課、批改作業(yè)、班級紀律管理和學生舍務的監(jiān)督;另一方面還要批改大量的試卷,填寫年終總結。相對來說科任老師比較輕松,如果是班主任的話,則需要完成更多、更繁瑣的工作,比如適度的與家長保持聯(lián)系,反映學生在這個學期的表現(xiàn),與學生談心,幫助學生及時調整心理等等。在幾個工作日之內根本沒有辦法完成這些工作,經常下班回家后還要加班,有時候連休息日也要放棄。作為一名見習生,我主要是幫助指導老師批改作業(yè),觀察課堂活動,詳細的做好聽課記錄。我本身沒什么思想包袱,但即使這樣我也能從老師們緊張的工作氣氛中感受到很大的壓力。所以實習前,一定要給自己先打一針強心針,否則面對這種高強度的工作一定會無所適從。
當了十多年學生,從來沒有嘗試過真正站在老師的`角度看待教書育人的問題。即使是在大學里的模擬課堂,自己扮演一名老師的角色,與實際仍然相距甚遠。我沒有多少參加下鄉(xiāng)的經驗,很少有機會面對真實的課堂,所以心態(tài)上一直在學生和老師之間徘徊,有點無所適從,沒能很好的調整過來。見習的過程中,我參加了期末考的監(jiān)考工作,我總是以為自己還是一名學生,沒有多少身為老師的覺悟。站在講臺上,接受著臺下學生的注視,非常的不適應,感覺特別別扭,這一點是必須克服的。在實習期間,我們同樣有著兩重的身份,一方面站在學生的角度虛心向指導老師學習,另一方面要站在老師的角度對待學生,做一個合格的老師,用自己的知識教導學生,但怎樣才算是個“及格的老師”?這使我很迷茫。而如何與學生很好的相處,這更是我最關注的問題。
我觀察到不同的老師對待學生有不同的態(tài)度。某位英語老師在課間與同事談笑風生,甚是幽默,但面對學生卻總是一副嚴肅的臉孔,感覺與學生的距離很遠。而另一些老師與學生好像朋友,在課后談論找個合適的時間一起去逛街。兩種截然不同的方式到底那一種好,真的說不清楚。請教過我的指導老師,她說面對學生還是要保持一點距離才好,至于“度”要怎樣把握就得靠自己體驗了。這個答案令我有點失望,看來還是那句話“絕知此事要躬行”。
以上是我見習的一些總結和感言。另外,暑假里我從網上收集了一些備課和主題班會資料,稍微練習了一下粉筆字,但由于時間不是太充分,效果并不怎么明顯,看來開學初得下一番苦功了。
教師教育實習心得9
這周全校進行了本學期第一次月考。我也有幸體驗了人生當中第一次監(jiān)考,想想都覺得有些許激動。但是過程并不是那么美好,因為對于監(jiān)考老師說花一兩個小時看著一群學生考試實在是有些無聊,藏在內心深處的優(yōu)越感瞬間破滅。
月考后就是改卷統(tǒng)分,我上的信息技術雖然不用考試,但是學校好像也不能讓我閑著,我也要改卷:七年級的政治。整體成績不太樂觀,從而看出這屆的學生的基礎相當差,80分的也就那么幾個。想到要是讓我上這些學生的程,然后提高他們的成績,我真心覺得很迷茫。真的太差了,感覺無從下手。
所以呢,自己作為一名實習生上升的`空間還有很多。這個世界上總是存在著優(yōu)秀的教師能把學生教好的。加油!
教師教育實習心得10
上周巡回指導教師聽課后,有學生反映了一些情況,我們學校是以小組教學為模式,每小組都有各組的小組長,我當時要求每個組出一張作品,大家一起創(chuàng)作和交流,但難免還會有一些懶同學,所以最后的活還是由組長自己來完成,聽了這個說法,我感到了一絲愧疚并進行了反思,要求以后的教學要把任務落實到每一位同學!什么樣的教學才是真正適合學生發(fā)展的呢?什么樣的美術課稱得上好呢?在思考的同時也在一次次的實踐,并從中尋找答案。
美術更講究的是情感的設入與心靈的交流,在教學中,要富有趣味和情趣,充滿美感,體驗的學習活動是培養(yǎng)興趣的關鍵,只有學生有興趣課才容易開展,研究表明,如果一個人對其人事的工作感興趣,就有可能發(fā)揮他全部的才能,并長時間的保持較高的效率,相反,如果他沒有興趣,則會什么也沒得到,甚至會出來反效率,我想學生學習也是這樣的,要想讓他們學好,首先要讓他們有興趣,因此我把大部分的教材內容改變成學生所感興趣又容易理解的,并讓他們進行大膽的創(chuàng)作,有時還讓他們自由創(chuàng)作,之后再擬定題目,這樣的課堂模式效果還算不錯,提高了課堂的教學效率,也讓學生從中樹立信心的同時也提高了美術素質。由于班級不同,年級不同,學生的性格特征也有明顯的區(qū)別,同樣的教學方式不可能有同樣的效果 ,要因人而異,因班而異。
另外還要經常的去激勵學生,有時一個激勵的話語,一個贊美的`眼神,一個鼓勵的手勢,往往能給我們帶來意想不到的收獲,激發(fā)學生的學習動力,促進和諧的師生關系的建立,從而有助于教學目標的達成,因此千萬不要吝嗇對學生的贊美。
教師教育實習心得11
俄國教育家烏申斯基曾說,不論教育者怎樣研究教育學理論,如果他沒有教育機智,就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者。什么是教育機智?教育機智就是教師在特定的教育情境中,依據(jù)學生的具體情況,選擇能對學生施加積極的教育影響、促進學生全面發(fā)展的手段,并作出符合各種具體教育情境的教育決策和付諸實施的能力。
教育情境就其性質而言有兩種類型。其一可稱之為常態(tài)性教育情境,它基本上排除課堂里某些例外事件和事態(tài)的發(fā)生,在常態(tài)性教育情境中,教師在于區(qū)別某件事態(tài)或事件是不是教育理論所陳述的規(guī)律或規(guī)則的一個例證。這便是教師運用教育理論指導教育實踐的教育機智。教師的教育機智表現(xiàn)為對教育理論所論證的規(guī)律規(guī)則的靈活運用。
其二是非常態(tài)性教育情境,它與常態(tài)性教育情境是相對應的。在此情景中,事情或事態(tài)的發(fā)生通常超乎教師的預料之外,如課前發(fā)生的事情使學生產生了低落或亢奮的反常情緒,影響了本堂課的正常教學氣氛;調皮學生的惡作劇使教育活動失去控制;教師因處理紀律問題而節(jié)外生枝;學生提出古怪問題故意刁難老師等等,教師解決此類事情的方案或方法是無定規(guī)可循的。在這種情況下我們一定要記住奧地利教育家貝爾說過的一句話:“教師決不可忘記,對于種種沖突,只要能在一種健康氣氛中加以解決,那么沖突也會具有教育價值。與學生所發(fā)生的沖突是對教師的'最大考驗。”
教育機智首先表現(xiàn)為克制或耐心。面對復雜的、激烈的、突發(fā)的教育沖突事件或場景,最好的行動就是不采取行動。首先靜觀其變,克制自己,耐心等待,傾聽學生或當事人的傾述。真正了解真情后作出果斷大有效決出和行動。其次,教育機智表現(xiàn)為善于隨機應變。教師在施教過程中,對隨時可能發(fā)生的意外情況及時準確判斷,快速確定行為方向,并采取正確而果斷的行動,化解矛盾,影響和教育學生。用一種最自然的方式化非教育性行為為教育性行為,真正做到了:春風化雨潤心田。最后,教師在教育過程中,善于實事求是地教育學生,處理各種問題,并且做到判斷恰當,分析中肯。無論是批評學生還是表揚學生,能準確地把握一個“度”,根據(jù)學生的年齡、性格及已有的認識水平等,選擇恰如其分的教育方式方法。教育教學的實踐證明:對學生的過分贊揚,會使他們滋生驕傲情緒,過分的批評,會使他們產生自卑心理或抵觸情緒;過分愛撫會消磨他們的意志,過分嚴厲會養(yǎng)成他們性格上的盲從或固執(zhí);過分遷就,會形成他們的松懈和放任自由,過分苛刻,會因吹毛求疵而挫傷他們的積極性……所以,善于掌握教育分寸,是教育機智的一種重要標志。
怎樣培養(yǎng)教師的教育機智。樹立終身學習的觀念。只有通過不斷地學習,你才能成為一個有智慧的教師;全面了解、熱愛學生,用愛心去創(chuàng)造教育的奇跡;積極反思教育教學實踐, 在反思中成長;提高自身的人格魅力。提高自身的修養(yǎng) ,用自己高尚的人格去影響、教育人。
教師教育實習心得12
一名成功的教師應該是胸懷寬廣的,是公平無私的,是善于掌控課堂的。
——題記
在一次駐縣教師蒞臨我的頂崗實習學校對我們的上課狀況進行聽課評價時,因為沒有備課充分,再加上當天我的聽課班級不是自己理想的班級,所以整堂課我的講授思路混亂,師生互動匱乏。面對一堂復習課,當出現(xiàn)上課前發(fā)放的做過的練習試卷只有一半同學寫了答案,影響到上課時設計的學生講題的環(huán)節(jié)時,我第一次發(fā)出來一聲嘆息;當我自認為之前就已經學過的內容上課想要引領大家跟著我的思路說出重點時,看著講臺下零星的幾個同學小聲地說出答案,我第二次發(fā)出了嘆息;當復習著知識點讓同學們配合老師朗讀上課所記筆記,同學們一臉茫然的不知讀哪時,我第三次發(fā)出了嘆息,于是不得不再利用上課時間讓大家再重新做一遍筆記。就這樣,在嘆息中,一堂課終于結束了。
課后反思環(huán)節(jié),駐縣老師十分嚴厲中肯的'對我的課堂表現(xiàn)進行了評價,明確指出我的這堂課上不好的最重要一點,是我作為教師的一顆“公平寬容”的心“偏”了。面對一個全年級公認的“差班”,如果一開始我就受到這樣的思維的影響,那么即使我的教學素質再出色,也會無形中在心中豎起一面偏見的墻,想要改變學生們自然是更加做不到了。
當時,我對自己上課的狀態(tài)及作為教師的信念產生了深深的動搖。認為自己缺乏作為一名合格教師的胸懷和態(tài)度,無法承擔這項教書育人的重任。后來,也對這件事進行了深刻的反思,主要我認為,這堂課上不好的原因有以下幾點:一、備課不充分,不能做到隨機應變;二、存在著態(tài)度上的偏心;三、沒能根據(jù)不同班級設定不同的授課方式;四、上課狀態(tài)過于隨意,使得課堂“不正式”。
就像駐縣老師說的那樣,教師承擔著教書育人的重任,每一個孩子都是一塊待雕琢的璞玉,即使上面有的存在過多的雜質,作為教師,我們也應該有耐心的將雜質滿滿剔除,如果連作為教師的我們都放棄了對學生的管束,那么很可能我們就影響或者耽擱了一個孩子的一生。
是啊,世界上沒有教不好的學生,只有不負責的老師。我的偏心的態(tài)度很可能給學生們的心靈帶去了潛藏的傷害。作為一名頂崗實習的老師,我希望自己的案例能夠引起所有實習生的警醒,我們的一腔熱血為教育的同時,也要關注學生的心靈的成長。
所以,在接下來的實習過程中,我更加端正了自己對學生的態(tài)度,同時,我根據(jù)不同班級的課堂表現(xiàn)情況,制定了不同的教學方案,為了彌補自己的偏心表現(xiàn),我私下和聽課班級的學生們進行了交流,同時在聽課后的下一堂課降下教師的“面子”,對我的態(tài)度向同學們進行道歉,課堂上,我通過來回不同的走動,多多關注學生們的課堂表現(xiàn),及時提醒學生們注意上課聽講。那堂課上完之后,我的感覺是幸福的。
教師教育實習心得13
作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單,教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產品”是人,理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品,更不能出危險品,教師沒有高度的責任心,怎樣作到對學生有愛心,又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?
特別是民辦學校,生源來自全國各地,語言、習慣、性格各異。應該培養(yǎng)學生的哪些好習慣,習慣有哪些作用?習慣是一把“雙刃劍”,既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益,壞習慣讓人痛苦一生!
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的`重要意義,教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業(yè)產生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。
在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,特別是民辦學校的教師更不能去對比,工資待遇低,工資是公辦校教師的三分之一,工作量是公辦校教師的三倍。我們培養(yǎng)出的學生現(xiàn)在當老總、廠長、老板的人,教師如果和他們去對比,你就不能安心去搞。
教師教育實習心得14
新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。身為人師,我渴望蕓蕓學子能青出于藍勝于藍,這會是我最大的欣慰,也是我該擔的責任。教學是事業(yè)也是情懷,看著孩子長大成為祖國建設一分子是本職也是夙愿。為此,我不斷學習探索強化自己,把自己變得更加優(yōu)秀,變得可以撐起孩子們的未來。
隨風潛入夜,潤物細無聲。我雖站在教師的講臺上,但和其他老師相比,我始終太年輕,這并不是貶義的意思。這意味著我是一個朝氣蓬勃的人,我有年輕的活力,如同我的教學,活學活用。我的課堂上同學們學習東西會變得輕松一些。我沒有刻板的教學模式,沒有一成不變的風格,學生沒有審美疲勞,也沒有緊張驚慌的情緒。我創(chuàng)設了各種游戲,來帶領學生融入其中,體會到學習的樂趣,領悟的知識的魅力。讓我所教的東西就像是微風細雨一樣流入孩子們的大腦,即使是不愛學習的人也能潛移默化的學到東西。這是我的優(yōu)點,也是我自己喜歡的方式。
然而我需要進步的更多。課堂教學不是擺家家,有嚴格的時間規(guī)定,有固定的教學周期。有些時候我創(chuàng)設的`教學游戲與教學內容的時間分配會出現(xiàn)偏離,正和其他老師所提游戲的時間偏長,這會對教學的連貫性產生沖突。另一方面,由于自身原因,我始終還是做不到全英語教學,這和我的學歷,生活環(huán)境有很大關系,而且因為地方方言,我的音準還欠缺火候,我更像是躊躇滿志的夢想者,缺乏實際的歷練。再者,由于本身從事教學實踐活動時間并不多,對于教學本身我還缺少很多東西。比如,我總是會有潛意識的害怕學生錯過知識點,怕學生會只知其一而不知其二,這導致我對重點難點的把握不到位,哪些詞句該多花時間細講,哪些該讓學生熟悉了解以及二者之間的時間分配與課堂的時間分配不盡合理。比如在聽力的時候,我有時候沒有先做一些引導工作,告訴學生要先讀題,有預測。我缺少對聽力內容的講解,缺乏對聽力之后的總結。還有,教學是一個集體的過程,不是一個人或是幾個人的游戲。在課堂的時候,我缺乏對底下同學對我教學內容的反饋的注意。同學們有沒有認真參與進來,互動是不是充分,討論是否規(guī)范等,我都缺乏應有的在意。
令公桃李滿天下,何用堂前更種花。這是我的夢想與追求。在今后的學習工作中,我會努力加強與改進,做更好的自己。
教師教育實習心得15
孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作,責任重大!有位教授說:教師是安全之魂,學生是安全之本,班級是安全之實,活動是事故之源。近日,學校組織學校師生學習《中小學校崗位安全工作指南》,通過這次針對教育部頒發(fā)的《中小學校崗位安全工作指南》文件的學習,使我自己的安全認識又提高了一個層次,再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性 收獲、感慨也頗多,尤其是關于校園安全隱患的有關問題,感觸很深。
我覺得學校安全,首先要從思想上、意識上重視起來,即要高度重視學校安全工作,事關千家萬戶,責任重于泰山。我們知道:學校是教書育人的場所,要為學生提供安全的生存空間,建立安全有序的生活、學習環(huán)境。思想上、意識上重視了,就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。從而確保學生健康、幸福成長,這是每一個教育工作者義不容辭的職責,也是家長們的'愿望。而這份責任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學工作的前提。
其次,學校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時時抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時,一定要嚴肅、認真,學生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三,教師要以身作則。教師是學生安全的責任人,要努力增強安全責任感:首先要認真學習一些法律法規(guī),增強依法施教的意識,自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。其次,要參加學校組織的各項安全制度的學習,認知學校事故出現(xiàn)的類型,結合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因,掌握意外事故的防范對策和應急措施,保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育,且全方位地實施安全保護。第三,要明確教師的安全職責,對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故,要及時處理或及時上報。另外,了解安全事故的范圍,做好預防和處理。作為一線教師的我們,不僅僅時時在課堂上進行安全教育,不能光要求學生怎么樣做,更要在課堂內外身體力行,嚴于律己,做學生安全教育的行使者,這就要求老師在日常的學習生活安全方面給學生做出榜樣。
總之,學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識,采取安全措施,嚴加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我堅定地告訴自己:做好自己的本職教育教學工作的同時,時時把學校的信息化安全教育工作落實到自己的教育課堂上,盡我所能進一步細化學校的軟、硬件網絡信息化等方面的工作, 同時我也深信:在總結過去經驗的基礎上,經過我校全體師生的共同努力,學校的教育安全工作一定能確保萬無一失。
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