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學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-03-14 18:07:17 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得(集合15篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得(集合15篇)

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得1

  到十中實(shí)習(xí)差不多一個(gè)多月了,日子如流水一般飛逝,雖然每天都過(guò)得很忙碌,每天都是一成不變的生活,除了上課,就是備課和改作業(yè),但是我卻覺(jué)得很充實(shí),很快樂(lè)。因?yàn)槲乙呀?jīng)適應(yīng)了在學(xué)校的忙碌生活,在這種生活中,我體會(huì)到了人生的意義:人生,是在忙碌中得到快樂(lè)的。

  學(xué)校給我們每個(gè)人都安排了一個(gè)指導(dǎo)老師,與她們交流讓我收獲不少。他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是我所欠缺的,他們的教學(xué)是幾年積累的文化成果而不是簡(jiǎn)單地答案描述,也許我可以解答某道題,但未必能講解清楚。教師的“解”是首要任務(wù),而教師的.“教”才是關(guān)鍵,重在讓學(xué)生明白答案的原由,我們就需要在“教”上下功夫。

  在與學(xué)生的接觸中,讓我學(xué)到了很多以前在書本上學(xué)不到的知識(shí)。與學(xué)生在一起的日子既有憂傷,又有快樂(lè),但還是后者多些,在與學(xué)生的交往中我做到了獎(jiǎng)罰分明:在課堂上我嚴(yán)肅認(rèn)真,課后我常與他們朋友般的談心,與他們溝通,我教了三個(gè)班的生物課,雖然很忙,但忙的充實(shí),忙得有意義。

  這一個(gè)多月以來(lái),我在生活方面也學(xué)到了很多東西,這些東西是在書本中找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫助。在情感方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上給我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系也處的很好,他們的熱情讓我忘記生活上的苦,感覺(jué)很開心。一個(gè)多月以來(lái),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自身的不足。我們不能只從書本上看教學(xué),也要在實(shí)踐中教學(xué),面向?qū)嶋H。

  經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的磨煉我變得穩(wěn)重成熟,處理事情更加仔細(xì)認(rèn)真了。這些經(jīng)歷都是我步入社會(huì)前的預(yù)演,雖已在我眼中定格,但它的影響會(huì)無(wú)處不在。我將它視為自然地恩賜,在未來(lái)的路上謙虛謹(jǐn)慎地把握自己的人生。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得2

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)正式進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)了,其實(shí)還有很多的沒(méi)有準(zhǔn)備好,但也是得盡快進(jìn)入狀態(tài)了。

  還記得剛來(lái)的第一天,我們安排好住宿,當(dāng)時(shí)的我們還沒(méi)有找到吃飯的地方,吃飯沒(méi)有著落,但也是這第一天我認(rèn)為是我們最輕松的一天了。雖然在那天我們由于沒(méi)有被安排工作,所以還有一點(diǎn)點(diǎn)的不知所措,有點(diǎn)沒(méi)著沒(méi)落的感覺(jué),現(xiàn)在想想那一天真的很美好,什么都不用想。

  我們是三十號(hào)來(lái)到二中的,當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒(méi)有開學(xué),我們?cè)诘竭_(dá)的第三天被安排了工作,也正是從第三天開始,我們正式進(jìn)入我們實(shí)習(xí)的工作狀態(tài)了,突然由閑變得很忙,剛開始還有點(diǎn)不適應(yīng),不管是從學(xué)生到老師的快速轉(zhuǎn)換,還是從一來(lái)就要上講臺(tái)的緊迫感,都讓我覺(jué)得有點(diǎn)轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。隨著工作一步步的.深入,慢慢的發(fā)現(xiàn),好像我也可以做這些事情不這么慌張了,有點(diǎn)熟悉的感覺(jué)了,到現(xiàn)在我去給學(xué)生上課已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)時(shí)第一次的時(shí)候的那種慌張感了,我覺(jué)得這也是我的進(jìn)步吧。不足的地方還有很多,需要學(xué)習(xí)的地方也很多,我也需要更加努力才好,畢竟自己不懂的地方太多了。

  實(shí)習(xí)雖然剛開始有點(diǎn)累,但是收獲也是挺多的,希望自己這半年可以學(xué)到更多的東西,不辜負(fù)自己,也對(duì)得起學(xué)生。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得3

  叮鈴鈴……鬧鐘打破我沉沉的夢(mèng),開始了一天的工作,洗漱吃早餐,透過(guò)窗外看著學(xué)生們興高采烈的走入教學(xué)樓,我也加快收拾的步伐去盯我的早自習(xí)。

  7點(diǎn)10分到達(dá)辦公室,學(xué)生看到我尊敬的叫著“老師好”我一臉嚴(yán)肅的回答“好”。其實(shí)內(nèi)心開心到不行,就這樣滿足的開始了一天的工作。

  進(jìn)入班級(jí)里盯著學(xué)生們背書,認(rèn)真單純真是讓我心生羨慕,總有調(diào)皮的學(xué)生悄悄的說(shuō)閑話不認(rèn)真,我就給他一個(gè)眼神,立馬坐的端端正正真是太可愛(ài)了。我越來(lái)越喜歡教師這份職業(yè)。

  第一節(jié)是我的課,準(zhǔn)備好課本踩著上課鈴進(jìn)入課堂!吧险n”“起立老師您好”“同學(xué)們好請(qǐng)坐”。課上同學(xué)們認(rèn)真做筆記,積極回答我的問(wèn)題,跟著我的思路走,思考我的問(wèn)題,真的很有成就感很幸福。

  下節(jié)課是崗友邢凈哲的課我去聽(tīng)課,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自己,課下跟指導(dǎo)老師進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n豐富備課吸引同學(xué)注意力。

  下午幫助老師制作表格,批改作業(yè),監(jiān)督背誦課文不熟的.同學(xué)默寫背誦,充實(shí)且滿足。抽空跑到崗友課堂上幫助他拍美美的照片。

  教師本就是平淡的,但是我越來(lái)越享受這種肩負(fù)重?fù)?dān)的感覺(jué),沉醉這種緊張而滿足的充實(shí)感!

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得4

  教學(xué)過(guò)程是師生雙向的思維交流過(guò)程,教師教得怎樣,學(xué)生學(xué)得如何,需要通過(guò)一定方式了解。課堂提問(wèn)即是方式之一。課堂提問(wèn)不僅作為教學(xué)方法,還被作為了解學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握知識(shí)情況的反饋手段。提問(wèn)過(guò)程即信息反饋過(guò)程。充分利用提問(wèn)反饋,捕捉信息,及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)控,就能提高課堂教學(xué)的效益。不利用提問(wèn)反饋,收不到信息,或提問(wèn)不當(dāng),信息反饋受阻,則將影響教學(xué)效益。因此,要取得好的、受到學(xué)生歡迎的教學(xué)效果,就需要運(yùn)用科學(xué)的提問(wèn)方法。

  科學(xué)的提問(wèn)有七條標(biāo)準(zhǔn):

  1. 問(wèn)題的整體性。

  感覺(jué)是反映事物的個(gè)別屬性;知覺(jué),反映事物的整體。感知,是思維的基礎(chǔ)。沒(méi)有事物整體上的感知,也就無(wú)法深刻認(rèn)識(shí)事物本身。語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)大系統(tǒng),而這個(gè)大系統(tǒng)又是由許多小系統(tǒng)組成的。我們的`教學(xué),或者以單元或者以一篇課文作為最基本的單位,在教學(xué)中,設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí),要有一個(gè)整體的考慮。

  2. 問(wèn)題的趣味性。

  心理學(xué)認(rèn)為,內(nèi)發(fā)性的動(dòng)機(jī)是很重要的,而內(nèi)發(fā)性的動(dòng)機(jī)的中心是興趣。

  興趣是推動(dòng)學(xué)生思維的強(qiáng)大動(dòng)力。如果教師所提問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生的興趣,學(xué)生即使去思考了,也只不過(guò)是一種被動(dòng)的思維,學(xué)生的主動(dòng)性就不能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐表明,在提問(wèn)中,如果把未知的因素混雜于一些熟知的因素中,這一混合必將更加引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生既獲得了知識(shí),又得到了能力。

  3. 問(wèn)題的激發(fā)性。

  心理學(xué)認(rèn)為,增強(qiáng)刺激物的相對(duì)強(qiáng)度,對(duì)于引起無(wú)意注意具有重要的意義。課文中往往有些內(nèi)容不被學(xué)生所注意,但卻是應(yīng)該著重理解的。教師可抓住這些內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,增強(qiáng)這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生大腦刺激的強(qiáng)度,以激發(fā)學(xué)生去思考。

  4. 問(wèn)題的爭(zhēng)論性。

  這里所說(shuō)的問(wèn)題的爭(zhēng)論性同上面的問(wèn)題激發(fā)性是不同的。激發(fā)性問(wèn)題是教師根據(jù)學(xué)生易忽略的問(wèn)題,把已學(xué)或未學(xué)之內(nèi)容變成能激起爭(zhēng)議的問(wèn)題,以達(dá)到使學(xué)生掌握知識(shí)的目的。而爭(zhēng)論性問(wèn)題是問(wèn)題本身就已具備了爭(zhēng)論的焦點(diǎn),教師只需抓住這個(gè)焦點(diǎn),設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題,以增強(qiáng)刺激物之間的對(duì)比關(guān)系,便能更強(qiáng)烈地引起學(xué)生的注意。

  5. 問(wèn)題的比較性。

  這類問(wèn)題是在深入理解課文的思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)的同時(shí),以培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和深刻性。這樣訓(xùn)練既可以使學(xué)生的單向思維向多向思維發(fā)展,也可以使學(xué)生的能力得到提高。

  6. 問(wèn)題的明確性。

  不明確的問(wèn)題會(huì)使學(xué)生的思維缺乏定向,失去目的性,而造成胡思亂想的心理狀態(tài)。提問(wèn)要明確,一是要抓得準(zhǔn),摸得透,有的放矢;二是要問(wèn)題措詞確切,回答的活動(dòng)范圍要小,盡可能從一個(gè)角度去問(wèn),不至于產(chǎn)生岐義。

  7. 問(wèn)題的聯(lián)想性。

  思維心理學(xué)認(rèn)為,啟發(fā)是一種聯(lián)想活動(dòng)。在教學(xué)中,要發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,想象力的訓(xùn)練顯得十分重要。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得5

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,回顧過(guò)往,到實(shí)習(xí)學(xué)校的那天仍歷歷在目。在短暫的時(shí)間里不僅磨練了我的意志,也讓我對(duì)今后有了更加明確的目標(biāo)。

  頂崗實(shí)習(xí),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一次鍛煉的機(jī)會(huì)。它讓我第一次離自己向往的職業(yè)那么近,也讓我知道現(xiàn)實(shí)與幻想是不一樣的。第一次登上講臺(tái)時(shí),我真的很緊張,好幾次都說(shuō)錯(cuò)了,但還好有學(xué)生們安慰我,也是這一次讓我覺(jué)得教師是一份讓人感到幸福的職業(yè)。

  在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我也認(rèn)識(shí)到了教師是一份十分辛苦的職業(yè)。備課、上課、作業(yè)的布置與批改等,每一件事都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。以前作為學(xué)生,我認(rèn)為老師一天就上幾節(jié)課,好輕松呀!但當(dāng)自己當(dāng)教師的時(shí)候,才知道在看似輕松的職業(yè)背后要付出多少不為人知的.努力。一個(gè)合格的教師,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。有些時(shí)候我感到自己的知識(shí)太淺薄了。為了對(duì)得起自己的職位,我只能加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研。

  實(shí)習(xí)期間,真的是悲喜交加。有時(shí)會(huì)因?qū)W生的不懂事而生氣,但也會(huì)因?yàn)樗麄兣牡脑捳Z(yǔ)而歡喜。但最大的收獲是讓我學(xué)會(huì)了感恩,感謝我的所有老師,謝謝他們?cè)谖也欢履菐啄昀锏母冻雠c教導(dǎo)。

  我相信,頂崗實(shí)習(xí)的半年,會(huì)是我人生中最難忘的一段時(shí)光。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得6

  從九月份到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了,每天的生活都是圍繞學(xué)生,學(xué)生們跟我們也是非常友好。課上積極的回答問(wèn)題,課下見(jiàn)到我們也是熱情的打招呼。更主要的是他們?cè)谡n下和我們會(huì)更親近,愿意和我們分享自己的世界。但是在與學(xué)生相處的'方面需要注意一個(gè)問(wèn)題那就是度的把握。老師可以和學(xué)生和藹可親但必須讓學(xué)生清楚在不同的場(chǎng)合遵守不同的規(guī)矩。

  上課的時(shí)候我希望自己的學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度聽(tīng)課,做筆記,不要把課下放松的心態(tài)和做法帶到課堂上來(lái)。之前老有一些調(diào)皮的男生上課搗亂,有時(shí)候還故意逗我,對(duì)于課上的這種狀態(tài)我采取的方法是沉默,讓搗亂的學(xué)生自動(dòng)站一會(huì)反省,只要回答了我的一個(gè)問(wèn)題就可以坐下。而且上課我對(duì)所有人的態(tài)度一致,只要被我抓住不好好上課就得站起來(lái)回答我的問(wèn)題,回答不出來(lái)就只能站一會(huì)。我曾也明確的提到過(guò)什么時(shí)候做什么事,上課,上自習(xí),以及回答問(wèn)題,提出問(wèn)題的時(shí)候。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生們慢慢適應(yīng)了我的教學(xué)和管理方式,我們的相處也越來(lái)越融洽。任何事情都需要不斷的努力,不斷地磨合,只要你愿意真心付出,一切就會(huì)成為你想要的模樣。加油,實(shí)習(xí)生。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得7

  通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只有勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要冷靜的去思考,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急躁,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去,了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè),并且要有持之以恒的`品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,并且在此期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往,怎樣處理同事之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì),也打開了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得8

  還在學(xué)校的時(shí)候,我認(rèn)為社會(huì)離我們很遙遠(yuǎn),即使在大學(xué)期間我也進(jìn)行過(guò)去數(shù)次的社會(huì)實(shí)踐,但卻依舊沒(méi)有將自己當(dāng)做是一名真正的工作者。可現(xiàn)實(shí)卻到來(lái)的飛快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來(lái)到了大學(xué)的末期,并接受了實(shí)習(xí)的任務(wù)。

  在這次的實(shí)習(xí)中,雖然地點(diǎn)同樣是社會(huì),但我卻是帶著成為一名工作者,一名社會(huì)人士的心態(tài)來(lái)到了這里。深入社會(huì)后,我經(jīng)歷了許多在工作和生活上的磨礪。雖然都順利得到了解決,但這些經(jīng)歷,也給我留下了深刻的印象。在此,我將這段實(shí)習(xí)的心得體會(huì)記錄如下:

  一、環(huán)境的感受

  上次來(lái)到社會(huì),我?guī)е话胪鏄?lè)一半體會(huì)的心態(tài)在社會(huì)淺層進(jìn)行了一些暑假工的體驗(yàn),當(dāng)時(shí)的我只覺(jué)得社會(huì)其實(shí)和學(xué)校差不多遠(yuǎn),只不過(guò)是在不同的地方默默地努力。

  但此次,再入社會(huì),我開始認(rèn)識(shí)到在今后,自己可能要更長(zhǎng)時(shí)間的留在這里,就不禁開始打量著這里。通過(guò)自我的感受和分析,我認(rèn)識(shí)到社會(huì)不僅僅是工作和努力的地方。這里有著不同的環(huán)境、人際,并且充滿了競(jìng)爭(zhēng)和奮斗!比起過(guò)去的校園生活,社會(huì)顯然更加精彩,而且也更需要我們努力!因?yàn)樵谶@樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下,只有拼搏才能帶給我們真正的收獲。

  二、工作的體會(huì)

  在工作中,雖然還算不上是正式的員工,但在實(shí)習(xí)的工作中,我們也一直是以同樣的要求和目的去要求和管理自己。

  工作期間,我從這份實(shí)習(xí)的工作中認(rèn)識(shí)到了許多東西,知道了專業(yè)的'方向、明白了未來(lái)的發(fā)展,但更重要的是,通過(guò)在工作中的對(duì)比我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己作為一名__工作者能力上的不足!這是我在學(xué)校中所不曾體會(huì)過(guò)的。

  過(guò)去在學(xué)校里,專業(yè)知識(shí)即使有一些的差距,但基本上老師教導(dǎo)的東西我都有掌握,并學(xué)會(huì)使用。但如今在社會(huì)中,僅僅會(huì)用學(xué)校中的那點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)不足以對(duì)工作有太多幫助。這讓我意識(shí)到了競(jìng)爭(zhēng),明白了社會(huì)并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。正因?yàn)閬?lái)到了社會(huì),我們才應(yīng)該更加努力的提升自己,讓自己更加進(jìn)步!

  三、生活的經(jīng)歷

  在實(shí)習(xí)的生活中,我認(rèn)識(shí)了很多社會(huì)上的朋友。他們?cè)诠ぷ、生活、人生?jīng)歷……這些復(fù)雜的問(wèn)題上都有著自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)和他們的交流,我也收獲了許多意外的知識(shí),并在生活上也變得更加順利,擴(kuò)展了自己的人際圈子。

  此外,我也漸漸適應(yīng)了社會(huì)中的獨(dú)立和每天的時(shí)間規(guī)劃,這使得我很好的融入了身邊的環(huán)境,斌越來(lái)越像一個(gè)真正的工作者。相信在這次的實(shí)習(xí)結(jié)束后,我也一定能更好的認(rèn)識(shí)社會(huì),并在社會(huì)中去追求自己的理想,取得優(yōu)秀的成績(jī)!

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得9

  實(shí)習(xí)之后,在明白為什么國(guó)家要弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)這個(gè)崗位,我們才能毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)自己,反之若是對(duì)這個(gè)崗位懷著得過(guò)且過(guò)甚至憤懣之情,恐怕什么也干不長(zhǎng)久。而教師這個(gè)職業(yè),面對(duì)的是祖國(guó)的花朵,中國(guó)的'未來(lái),每個(gè)老師身上的擔(dān)子都很重。雖然我還是個(gè)實(shí)習(xí)生,但是我現(xiàn)在已經(jīng)深深體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的神圣。之前聽(tīng)同事議論過(guò),這個(gè)班如何如何,那個(gè)班如何如何,而且大多數(shù)和班主任的脾性相關(guān)。比如某班一直沉默寡言,就像他們班主任一樣與世無(wú)爭(zhēng)寵辱不驚,另外一個(gè)班爭(zhēng)強(qiáng)好勝,凡事都很積極,也離不開他們班主任強(qiáng)勢(shì)性格的影響。大到班主任,小到一名教師,比如一個(gè)數(shù)學(xué)題的解法,學(xué)生們往往都是模仿老師的步驟。所以我們要堅(jiān)信,教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,也是責(zé)任重大的,教師的每一個(gè)行為,每一句話都可能會(huì)深深地影響謝謝學(xué)生。所以,我們必須維持好教師形象,哪怕只是實(shí)習(xí),我們也應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)!

  熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位,用心承擔(dān)崗位職責(zé),不斷提升實(shí)習(xí)效率!皭(ài)崗才能敬業(yè)”,熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情,珍惜在崗上的每一分鐘,努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí),用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù),努力做到能夠獨(dú)立頂崗,能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作,對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂,會(huì),做”。一份勞作,一份收獲,我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào),而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得10

  不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第xx個(gè)月,生活還在慢慢的適應(yīng),每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),我還加強(qiáng)大學(xué)xx專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合,努力讓xx專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不像在學(xué)校,很多工作中遇到的問(wèn)題都只能自己鉆研,不過(guò)好在有很多資料可以查,大學(xué)里學(xué)習(xí)的.xx專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙,也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料,也培養(yǎng)了自學(xué)能力,同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí),一舉多得。

  經(jīng)過(guò)xx個(gè)月的正式實(shí)習(xí)工作,我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候,有時(shí)候偷懶或者身體不適,就會(huì)請(qǐng)假或者逃課,老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班,同事中沒(méi)有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子,也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí),遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶,準(zhǔn)時(shí)起床去上班,有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到,不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。

  第xx個(gè)月實(shí)習(xí)快結(jié)束了,我相信下個(gè)月我能做得更好,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得11

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了。對(duì)于實(shí)習(xí)生這個(gè)以前陌生、以前憧憬的身份有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。

  所謂實(shí)習(xí)生,顧名思義,它始終離不開學(xué)生的身份,是建立在社會(huì)實(shí)踐之上的。故其別與正職人員,其目的并非賺錢、謀利,而是要學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)認(rèn)識(shí),應(yīng)對(duì)親朋好友驚訝的目光和難以置信的疑問(wèn):“放假也去實(shí)習(xí)。吭醪恍菹⒁幌履?又沒(méi)錢!睍r(shí),我能找到一個(gè)滿意的答案。我不想虛度悠長(zhǎng)的暑假,我要過(guò)增長(zhǎng)一下見(jiàn)識(shí),積累一下工作經(jīng)驗(yàn)。

  這短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)生該有“初生牛犢不怕虎”的精神。實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的過(guò)渡階段和必經(jīng)階段。在我看來(lái),一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生,應(yīng)要牢記實(shí)習(xí)生的身份,也要忘卻實(shí)習(xí)生的身份。之所以要牢記,如上邊講到的,目的是學(xué)習(xí),這也職責(zé)之在。因而,務(wù)必要主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),多做,多思考。而忘卻則是因?yàn)橹挥邪炎约寒?dāng)作是正職人員來(lái)看待,從心態(tài)上端正自己的態(tài)度,才能在實(shí)習(xí)期間有更大的收獲。

  在當(dāng)前教育模式下的學(xué)生大多缺乏用心主動(dòng)性和創(chuàng)新潛力。從課堂上走出去的我們帶著深深的“教科書”影子。在各式各樣的條條框框下成長(zhǎng)的我們,做事循規(guī)蹈矩、唯唯是諾。這樣的狀況在我自己身上還是比較明顯的。剛到單位實(shí)習(xí)的時(shí)候,儼然像個(gè)小學(xué)生上課那般乖巧和拘謹(jǐn)。人家沒(méi)叫我坐時(shí),我就呆站著;坐著的時(shí)候也是畢恭畢敬,不敢多手亂動(dòng)人家的東西;私底下說(shuō)話也不敢大聲,拍擾亂了“課堂紀(jì)律”。然而,工作和機(jī)會(huì)都是要靠自己去爭(zhēng)取的。在學(xué)生到實(shí)習(xí)生,再由實(shí)習(xí)生到從職人員這個(gè)過(guò)程中,誰(shuí)的主角轉(zhuǎn)變得越快,誰(shuí)就在起跑線上領(lǐng)先了一步。在剛開始的一個(gè)星期里,我的沉默和低調(diào)給我?guī)?lái)了閑適和無(wú)聊的實(shí)習(xí)生活。我開始覺(jué)得厭倦,也開始思考并找到問(wèn)題的根源是在于我沒(méi)有把自己當(dāng)作是正職人員般要求自己。

  無(wú)可否認(rèn)的是,有不少人實(shí)習(xí)的目的并非單純想實(shí)踐體驗(yàn),更多的是想要賺錢或獲得實(shí)習(xí)憑證。這樣的人只會(huì)把自己局限在實(shí)習(xí)生的身份之下,缺乏應(yīng)有的群眾意識(shí)和主人翁態(tài)度,故不能主動(dòng)承擔(dān)工作。事不關(guān)己,高高掛起的作風(fēng)甚至?xí)躺鰧?shí)習(xí)生好逸懶做、得過(guò)且過(guò)的不良影響。前幾天,單位里來(lái)了一位和我們年齡相仿的女孩,她專科一年,此刻已經(jīng)是單位里的正職員工。在如今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈的市場(chǎng)里,一個(gè)只有?飘厴I(yè)的女孩,怎能擠身于這種高門檻、高要求的政府機(jī)關(guān)呢?或許很多人都會(huì)和我一樣有這樣的答案:“靠關(guān)系,走后門!比欢诮酉聛(lái)的幾天時(shí)間里,那個(gè)女孩用行動(dòng)否定了我的猜測(cè)。

  同是年輕人,同是剛到單位,同是應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境。女孩的表現(xiàn)比我們用心、從容得多。即使跟單位里的人都不熟悉,但是當(dāng)她閑著的時(shí)候就會(huì)四圍逛下,看到有人需要幫忙的,不管是苦活還是輕活,她都主動(dòng)上前幫忙。而我們呢,因?yàn)榕掠绊憚e人工作,不敢亂動(dòng),坐在位置上等人家喊我們名字,給我們安排工作。有一次,一個(gè)居委主任上來(lái)領(lǐng)資料時(shí),認(rèn)出了她,并嗤嗤稱贊女孩以前在居委實(shí)習(xí)時(shí)十分能干,做事也用心之類的?磥(lái),謎團(tuán)得以解開了。

  作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,既然投入了時(shí)間與精力,就要爭(zhēng)取收獲更多。常常會(huì)聽(tīng)到前輩們的告誡:“把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),要好好表現(xiàn)!痹谶@次實(shí)習(xí)前的見(jiàn)面會(huì)上,老師也再三強(qiáng)調(diào)要虛心學(xué)習(xí),用心主動(dòng)。如今一個(gè)活生生的例子放在眼前告訴我們,不管就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有多大,只要我們充分做好準(zhǔn)備,把握好每一次機(jī)會(huì),決不會(huì)沒(méi)有我們的藏身之所,立身之地。

  為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多書本上所沒(méi)有的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

  還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因?yàn)槲抑,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的'學(xué)生。為此,我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,包括搜索資料,對(duì)著鏡子脫稿演練,細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣,我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程,正應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。終于,我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐,和一雙好奇、渴望的眼神時(shí),我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。

  課后,指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng),我知道了最明顯的不足在于:因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律,足以用一個(gè)“亂”字作為概括。之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應(yīng)該努力避短,所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì),也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

  總結(jié)起來(lái)說(shuō),我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都列了出來(lái),包括:聲音不夠響亮,時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大?我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn),雖然看起來(lái)很多,但我并不為此失去信心,因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔,才能夠有針?duì)性的去改進(jìn),看到了自己的進(jìn)步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把我的不足攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

  在改進(jìn)自己的同時(shí),我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以,如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì),使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛(ài)表現(xiàn),教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲,以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,就一定可以看到他們的進(jìn)步。

  短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了,天下無(wú)不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師,你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,真所謂“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書!边要謝謝我的第一批學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng),你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。

  實(shí)習(xí),給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷,我一定好好珍惜。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得12

  大三上半學(xué)期學(xué)校開始了頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),在實(shí)習(xí)前,我的內(nèi)心一直都是無(wú)比忐忑和緊張的,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有在臺(tái)上講過(guò)課,但終歸還是要賣出這一步,經(jīng)過(guò)這些天的鍛煉,我已經(jīng)初步熟練了教學(xué)過(guò)程,上課更加自然。

  我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始,我要經(jīng)歷的還有很多。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問(wèn)題,但生活水平與匯華不可同日而語(yǔ),來(lái)到這里吃的第一頓飯是包子。雖然生活有些艱苦,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我已經(jīng)克服了種種困難,最重要的是,我的各方面能力都得以提高。比如語(yǔ)言表達(dá)能力,組織能力,還有改變了我以前不敢在眾人面前說(shuō)話的毛病。一周2 0節(jié)英語(yǔ)課,每天都在不斷地進(jìn)步中,所以雖然很累,但我收獲了很多。

  在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的'老師,學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心學(xué)生,最重要的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法,養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ),就要求教師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué),做好教學(xué)工作計(jì)劃,把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。學(xué)習(xí)方法無(wú)疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用,一個(gè)掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識(shí)與智慧之門的鑰匙。

  實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位一步,作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得13

  我自己是從初一開始學(xué)電子琴的,在沒(méi)有任何老師的情況下,我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)譜,在聽(tīng)了多人的彈奏之后,我明白,原來(lái)鋼琴是可以即興伴奏和即興演奏的。

  電子琴是一門非常需要時(shí)間自己訓(xùn)練的藝術(shù),能夠自己坐在琴自己去訓(xùn)練自己是一件非常有趣的事情。

  一開始我是飽含信心去準(zhǔn)備上電子琴課,我覺(jué)得在這半年的時(shí)間內(nèi),我肯定將他們的專業(yè)等級(jí),可以達(dá)到一二級(jí)左右。同時(shí)我也打算教他們一些即興伴奏的基,鑒于我對(duì)鋼琴的理解,只彈別人的東西,是玩不來(lái)電子琴的。很多時(shí)候我都在想,我們到底要學(xué)音樂(lè)還是要玩音樂(lè)?如果是單純的學(xué)音樂(lè),我卻覺(jué)得這讓音樂(lè)缺少了靈性,所以我從一開始就打算讓他們自己可以做到創(chuàng)作音樂(lè)。

  教學(xué)的第一個(gè)階段,我是從樂(lè)理開始的,樂(lè)理是很需要記憶,而且枯燥乏味的。因?yàn)橛泻芏嗪⒆釉谝婚_始報(bào)名社團(tuán)之后,會(huì)由于各種原因不能繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴,這樣的話,我也能給他們提供一點(diǎn)點(diǎn)音樂(lè)的基礎(chǔ),哪怕不是學(xué)電子琴,學(xué)別的音樂(lè)相關(guān)也可以。但是話又說(shuō)回來(lái),如果連琴都沒(méi)有接觸過(guò),就不想學(xué)習(xí)的話,也就是說(shuō),連兩節(jié)理論課都上不下去的話,我覺(jué)得讓他坐下來(lái),安安靜靜的練一個(gè)小時(shí)的琴也是空想,簡(jiǎn)直不可能,要知道練琴比聽(tīng)課要麻煩得多。

  其實(shí)教學(xué)的過(guò)程也有很多的問(wèn)題,首先最主要的問(wèn)題是,我覺(jué)得他們練習(xí)時(shí)間根本不夠。練琴是需要持續(xù)性的,在他們宿舍沒(méi)有琴的情況下,用手指空彈也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,但是學(xué)生告訴我,他們作業(yè)太多。這樣的話會(huì)讓我的進(jìn)度一點(diǎn)一點(diǎn)的放慢,甚至練一條指法都需要半個(gè)月來(lái)完成。第二個(gè)要面臨的問(wèn)題,是他們班主任不希望他們?nèi)W(xué)習(xí)電子琴,說(shuō)句實(shí)在話,學(xué)校只關(guān)注學(xué)習(xí)而阻礙學(xué)生去學(xué)習(xí)一門藝術(shù)的話,我是堅(jiān)決不贊成的。電子琴課并沒(méi)有占用過(guò)多的時(shí)間,也沒(méi)有占用學(xué)生的上課時(shí)間,結(jié)果卻有一半的學(xué)生,因?yàn)榘嘀魅谓箙⒓与娮忧偕鐖F(tuán)而跟我說(shuō)要退出。我給了他們一個(gè)選擇,如果想繼續(xù)學(xué)的話,課外活動(dòng)的時(shí)間直接過(guò)來(lái),但是電子琴社團(tuán)名單上不會(huì)出現(xiàn)你的名字。(課外活動(dòng)時(shí)間是學(xué)生們下午第四節(jié)課下課后這段時(shí)間是有半小時(shí)多一點(diǎn)的自由活動(dòng))到現(xiàn)在學(xué)生的節(jié)奏基礎(chǔ)特別好,面對(duì)現(xiàn)在課本上出現(xiàn)的簡(jiǎn)譜,如果是簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,比如小星星、生日歌等有的學(xué)生都可以視奏了,當(dāng)然他們需要節(jié)拍器的輔助。我覺(jué)得需要節(jié)拍器的話,是一個(gè)特別好的現(xiàn)象,因?yàn)檫@樣可以鍛煉他們的節(jié)奏感,同時(shí)在彈奏一些電子琴曲目的時(shí)候,自動(dòng)伴奏和節(jié)拍器更脫不開關(guān)系。

  我要求他們學(xué)會(huì)自己創(chuàng)編旋律,即使他們沒(méi)有學(xué)過(guò)和聲,沒(méi)有學(xué)過(guò)很高深的樂(lè)理,但是基本的和弦講過(guò)了,要求是學(xué)生要在規(guī)定的和弦為基礎(chǔ)上創(chuàng)編旋律。

  這么做只有一個(gè)目的.,就是讓他們學(xué)會(huì)玩音樂(lè)。在彈奏小星星的時(shí)候,我要求大家用不同的伴奏風(fēng)格去演奏。(電子琴伴奏型有很多種)同時(shí),在學(xué)生演奏的時(shí)候,我也要求他們彈奏出不一樣的速度。

  接下來(lái)要做的,是同學(xué)們?cè)谕瓿山滩纳系膬?nèi)容的同時(shí),在課下每個(gè)人編輯一條旋律,在課堂上進(jìn)行展演。很多時(shí)候?qū)W生回課會(huì)特別緊張,手放在琴上,會(huì)不停的顫抖,不敢彈,怕彈錯(cuò)。只有經(jīng)過(guò)舞臺(tái)的磨礪,才會(huì)提高自己的真實(shí)水平。

  電子琴是一門藝術(shù),每個(gè)人都有自己的小世界,但是我更希望每個(gè)人都有自己的音樂(lè)小世界,還可以讓我們?nèi)ニ约旱氖澜缋锫糜。因(yàn)槲覀儾皇窃趩渭兊膶W(xué)音樂(lè),我們?cè)谕嬉魳?lè)!

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得14

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)兩年的時(shí)間以匆匆流逝,F(xiàn)在我已來(lái)到廣宗一中來(lái)當(dāng)老師,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。我已經(jīng)來(lái)這里有一周的時(shí)間,在這一周里,我對(duì)教案的準(zhǔn)備,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。這一個(gè)星期的時(shí)間并不長(zhǎng),但是我的感覺(jué)頗多。 我在學(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,剛來(lái)到這的時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)讓我教的是高中,我心里還是沒(méi)底的,因?yàn)榭傆X(jué)得高中的學(xué)生都大了,都有自己的想法,比較難管。在來(lái)學(xué)校的第一天我就拿到了教科書,因?yàn)榈诙炀鸵o學(xué)生上課,所以我要趕快把我的教案寫整理出來(lái),在整理教案的過(guò)程中我還思考到如何讓學(xué)生在快樂(lè)的同時(shí)把重點(diǎn)知識(shí)還都掌握了。這就要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的.教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。

  在上周五的時(shí)候,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w實(shí)習(xí)生進(jìn)行了開會(huì),傳授我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn),告訴我們要熱愛(ài)事業(yè),只有自己熱愛(ài)事業(yè),我們才能把課教好。在課堂上我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我們身為老師,自己的一舉一動(dòng)都在影響著學(xué)生的身心。所以我盡量做到為人師表。投入到教育實(shí)習(xí)中,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付出一定的努力。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,但這同時(shí),盡量讓每位同學(xué)都能理解教材的重難點(diǎn),讓每位同學(xué)都融入課堂上來(lái)。 在實(shí)習(xí)中,我們和學(xué)生的關(guān)系即是師生關(guān)系又是學(xué)生的知心朋友。但是楊校長(zhǎng)在給我們開會(huì)的時(shí)候提到兩者之間的距離也要有個(gè)度,老師和學(xué)生還是要適當(dāng)保持一定的距離的,要在學(xué)生面前樹立威信,該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲的,否則我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中就很難進(jìn)行了。 做老師容易,做好老師的確很難,教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣,一個(gè)班級(jí)有七十多名學(xué)生,要想顧及到每位學(xué)生還是有難度的,要想提高每位同學(xué)的學(xué)習(xí)水平還是需要一個(gè)過(guò)程的。在這個(gè)過(guò)程中,我覺(jué)得我們首先要了解每位同學(xué)的性格,要多關(guān)心學(xué)生,留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。 我知道我離一名好的老師改,很遠(yuǎn),我要通過(guò)自己的努力和日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓自己離好老師越來(lái)越近。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得15

  六月已經(jīng)開始,實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。在這半年的頂崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,自己也在不斷地成長(zhǎng)。我很感謝學(xué)校能組織一次這樣的活動(dòng),讓我們能夠在自己還在學(xué)校的時(shí)候就能夠有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng),提前體驗(yàn)當(dāng)老師的過(guò)程,對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后,我很感謝能夠有機(jī)會(huì)在實(shí)習(xí)學(xué)校能夠認(rèn)識(shí)一群小伙伴,是他們對(duì)我的“磨練”,才讓自己能夠有現(xiàn)在的進(jìn)步。

  對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)上的工作,剩下的時(shí)間主要是帶領(lǐng)大家一同復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的所有知識(shí)。我也不知道是不是要分離的緣故,以前不怎么聽(tīng)講的學(xué)生,也開始積極地寫作業(yè),課堂的紀(jì)律明顯好了很多,希望他們能夠一直堅(jiān)持下去,在期末的時(shí)候能有一個(gè)好的成績(jī)。

  在來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校以后,我對(duì)自己的這門學(xué)科也有了更深的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲覐膶?shí)習(xí)學(xué)校文理分科的這個(gè)事情中得到了啟發(fā)。按正常情況下,學(xué)生文理在分科的.時(shí)候,都會(huì)很糾結(jié)。但是結(jié)果會(huì)是選理科的同學(xué)會(huì)比選文科的同學(xué)多。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),選理科會(huì)更容易就業(yè)等等。但是,很奇怪,我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象就是選文科的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于選理科的同學(xué)。然后我就從這件事情開始反思自己,為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象。就是因?yàn)樽约簝?nèi)心對(duì)于這一學(xué)科的恐懼,他們認(rèn)為化學(xué)很枯燥、很無(wú)聊、很難懂。當(dāng)我知道這個(gè)情況之后,我就開始該改變自己的授課策略,盡量使自己的學(xué)科變得通俗易懂,貼近生活,讓大家更加容易接受化學(xué)這一門學(xué)科。同時(shí)我也在努力嘗試這樣的方法。

  接下來(lái)的時(shí)間,我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高自己,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

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