頂崗實(shí)習(xí)心得通用15篇
我們心里有一些收獲后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的頂崗實(shí)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
頂崗實(shí)習(xí)心得1
xx寒風(fēng)的二月已經(jīng)過去，我們迎來了春暖花開的三月。頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過去半個(gè)月，這半個(gè)月，我收獲到了很多。
從一開始的對(duì)學(xué)生無感和對(duì)管理班級(jí)的迷茫到現(xiàn)在能夠從容在講臺(tái)上說話，我的進(jìn)步自己還和指導(dǎo)老師是看在眼里的。現(xiàn)在我仍然在聽課階段，還沒有正式給學(xué)生上課。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的.積累�，F(xiàn)在，我越來越喜歡我的班級(jí)，“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我正努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
還未來實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路，我想象過實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)遭遇的哪些困難，可是夢(mèng)里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會(huì)發(fā)生什么，遇到什么，會(huì)收獲什么，會(huì)得到什么。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，我便會(huì)努力做好這件事，愿我的實(shí)習(xí)生活能和這春天一樣綻放光彩。
頂崗實(shí)習(xí)心得2
來實(shí)習(xí)學(xué)校的這些日子，不管是我自己在教學(xué)過程中遇到的還是在辦公室中常聽老師們說起的都少不了師生關(guān)系這個(gè)問題。師生關(guān)系的融洽與否，直接影響著我們的日常情緒，繼而影響著我們的教學(xué)效果與教學(xué)威信。良好的師生關(guān)系不但令我們身心愉快，而且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升我們的教學(xué)效果。通過向老師們討教以及結(jié)合我自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劚救藢?duì)于師生關(guān)系幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)：
首先要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生就意味著要真正把學(xué)生當(dāng)人看，初中階段的學(xué)生正處于叛逆期，他們正在逐漸形成自己獨(dú)立的思想、思維方式和個(gè)性。但同時(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)不足的他們想法上又有許多缺陷，這個(gè)時(shí)候，他們的心理特別迷茫、脆弱，他們對(duì)老師的眼光，老師的評(píng)價(jià)尤其敏感，如果老師無視這一切，依然高高在上，視他們?yōu)樾W(xué)生，輒呼斥喝，那么學(xué)生就會(huì)嘗試抗?fàn)帯ＺA了，他便暗自得意，輸了呢？也從此埋下抗拒的種子，于日后侍機(jī)再爆發(fā)，所以，我們要掌握學(xué)生的`這種心理，學(xué)生犯錯(cuò)，盡量私下處理，下了課找個(gè)機(jī)會(huì)象好朋友一樣找他談心教導(dǎo)，讓他有發(fā)言的機(jī)會(huì)，講出他犯錯(cuò)的原因，冷靜下來審視自己，這樣才直達(dá)他的內(nèi)心，真正起到教育的作用，許多學(xué)生都會(huì)感激老師給他的這點(diǎn)面子，這點(diǎn)尊重，也是知道自己做錯(cuò)了的，都會(huì)有不同程度的改進(jìn)。
其次，是鞏固自己的實(shí)力，老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的，重要因素，這就是大家常說的個(gè)人魅力問題，教師的知識(shí)廣博與否，本專業(yè)基本功扎實(shí)與否，談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨(dú)特的風(fēng)格，學(xué)生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時(shí)候，如果你行，他們會(huì)服你、敬你，進(jìn)而聽你的，這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。
最后，我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問題。雖說歷來人們都提議教師要與學(xué)生打成一片，但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因?yàn)橹挥芯嚯x才能產(chǎn)生，適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對(duì)你保持敬畏感，以后才便于開展工作。因?yàn)閹熒g畢竟是不同層次的兩種人，如果老師與學(xué)生太親近、太隨便，學(xué)生就會(huì)太放肆，不便于進(jìn)行教育，老師還是要保持自己的身份，堅(jiān)守自己的原則為好。
師生關(guān)系是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的最直接的途徑，對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開都有重大影響。師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍的構(gòu)成因素，對(duì)學(xué)生的影響是全面而深刻的。
頂崗實(shí)習(xí)心得3
實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會(huì)就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會(huì)召開備組會(huì)議，大家集體備，科組長(zhǎng)會(huì)講解本周教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會(huì)重點(diǎn)交流探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時(shí)的我會(huì)結(jié)合自己之前的思考，為自己的備定個(gè)思路。接著，我會(huì)撰寫詳細(xì)的`教案，與同專業(yè)的隊(duì)友討論思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會(huì)到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)別，這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會(huì)進(jìn)行一次試講，并根據(jù)隊(duì)友的意見，磨練自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后，終于登上講臺(tái)。
在堂上，會(huì)有點(diǎn)緊張的情緒，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時(shí)教6個(gè)班，同樣的程設(shè)計(jì)面對(duì)不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)根據(jù)每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和知識(shí)水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)答案；還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識(shí)水平。
對(duì)于新老師而言，最大的困惑應(yīng)該是知識(shí)點(diǎn)特別是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，容易高估了學(xué)生的能力和知識(shí)水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個(gè)問題，能獲益良多。
每次講完后，我都會(huì)積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，總結(jié)得出幾個(gè)問題：第一、堂上語速過快，學(xué)生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握不足，細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動(dòng)不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對(duì)這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識(shí)地去控制自己的語速，學(xué)著去設(shè)計(jì)板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特別好，每次上都請(qǐng)教她設(shè)計(jì)板書。對(duì)于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新標(biāo)的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對(duì)新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)該深入地去體會(huì)如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生對(duì)你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
頂崗實(shí)習(xí)心得4
本周我們七中展開了特聘名師聽課活動(dòng)，我們小隊(duì)七個(gè)人都精心準(zhǔn)備了課程。但是由于我們并不是經(jīng)驗(yàn)十足的老教師，所以，即便我們精心準(zhǔn)備了很久，我們?nèi)匀挥泻芏嗪芏嗟膯栴}需要解決。
我在上周末的時(shí)候我就開始準(zhǔn)備周三的課了，精心準(zhǔn)備了ppt，還設(shè)計(jì)了課程。周三的時(shí)候我就開始講了。我在講課時(shí)很有激情地講，但是很讓我受傷的是，因?yàn)槠咧械倪@種公開課之類的課程學(xué)生們上的太少了，就導(dǎo)致學(xué)生不明白我的指令是什么，并且即便聽懂了也很難做到。整個(gè)課堂似乎只有我在講，學(xué)生們并不活躍。
課后我進(jìn)行了反思。第一，學(xué)生學(xué)情分析不足。我給學(xué)生們上一節(jié)課已經(jīng)講了祈使句，那么我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)祈使句，聽聽力。第二，準(zhǔn)備不夠充分。聽力材料在課堂上放不了。應(yīng)該多留備份。
后來，彭校長(zhǎng)在聽課后告訴我，這節(jié)課最大的問題就是沒有寫課題，寫了課題就會(huì)很好了。
我的崗友們聽課了之后跟我說我講課其實(shí)挺好的.，ppt和課堂活動(dòng)都很豐富，但是目標(biāo)還不夠明確。我自己反思后也是這個(gè)想法。
周四我聽了幾節(jié)別的學(xué)院的崗友們的課，我明顯感覺到了不一樣。可能是因?yàn)槭钦n堂上的語言是中文，孩子們很活躍。知道該怎么回答。而在英語課上，由于學(xué)生生源限制和課堂習(xí)慣導(dǎo)致課堂氣氛并沒有那么活躍。我提一個(gè)很簡(jiǎn)單的翻譯句子他們都沒有辦法翻譯出來，甚至不學(xué)習(xí)的人占了很大一部分。作為老師怎么權(quán)衡利弊，利用多媒體吸引學(xué)生興趣，同時(shí)又讓他們?cè)敢鈱W(xué)愿意背知識(shí)這十分值得新老師思考。
頂崗實(shí)習(xí)心得5
帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下90多名學(xué)生時(shí)，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。坦白地說，我?guī)У?兩個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí)，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢？要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。
隨著站在講臺(tái)上的時(shí)間增長(zhǎng)，與學(xué)生見面的時(shí)間也是越來越多。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的學(xué)生，在我上課的時(shí)候也會(huì)打開書做筆記了，我十分欣慰。有一次上課時(shí)，我講到了一道特別難的題，學(xué)生們沒有聽懂，我就一對(duì)一地輔導(dǎo)，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后，我就馬上去給另一位學(xué)生講題，他怕我還要給其他學(xué)生講題，于是說：“老師，讓他們給我講吧！”后來，我便開始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來說：“老師，你現(xiàn)在有時(shí)間呀，那你給我講題吧�！蔽蚁乱庾R(shí)地告訴他：“不管是什么時(shí)候，只要你們有問題，都可以來問我，這是我的責(zé)任�！蹦俏粚W(xué)生便非常感動(dòng)，認(rèn)真地聽我給他講題。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的信任，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通！
頂崗實(shí)習(xí)心得6
時(shí)間很快，每天忙忙碌碌中時(shí)間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間，三點(diǎn)一線的生活，和學(xué)生們一樣。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活，生活節(jié)奏不快，但也不松弛，偶爾會(huì)夾雜著一些小緊張和忙碌，也會(huì)有累到躺下就著的時(shí)候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實(shí)并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的，以致于回想這段都經(jīng)歷了什么，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便發(fā)現(xiàn)原來每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收獲是不同的，原來每一天都會(huì)有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，收獲了新的技能。
記得之前初三的學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，為中考考試做準(zhǔn)備。整整一個(gè)月我跟著指導(dǎo)老師一起上實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)主要有五個(gè)，有四個(gè)都是關(guān)于顯微鏡的使用，而我主抓的就是最基礎(chǔ)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也就是最開始的'臨時(shí)裝片，由于我對(duì)于學(xué)生的操作管理的較為嚴(yán)格，后面的實(shí)驗(yàn)相比較來說就很容易了。我有時(shí)在下面指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)直接開始模擬考試，周四晚上給1，2班的學(xué)生補(bǔ)課，我和指導(dǎo)老師每人一個(gè)班，總體感覺還可以，學(xué)生基本都掌握了。然而，第二天再聽老師講課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞，漏講了幾個(gè)步驟，而且前后的介紹和銜接明顯沒有老師自然些，畢竟老師有多年的經(jīng)驗(yàn)了，而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試，沒有真正講一遍時(shí)，永遠(yuǎn)不知道問題在哪，實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié)，當(dāng)一遍比一遍好時(shí)，這樣才會(huì)提高。
5月份學(xué)校舉行了廣播體操比賽，全體學(xué)生共同參加，所以每天大課間的時(shí)候都要學(xué)習(xí)，好在年輕，練習(xí)起來還是很快的。比賽的效果很棒，統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，看到了學(xué)生們的朝氣與活力，仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄�，自己都�?huì)變得年輕。對(duì)了，學(xué)生認(rèn)真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級(jí)，不辜負(fù)青春，努力向上生長(zhǎng)。
收獲滿滿的半年，很滿足，過好每一天，期待未來有新的收獲！
頂崗實(shí)習(xí)心得7
抓住頂崗實(shí)習(xí)第二周的小尾巴，記錄一下這一周的感受和心得。
今天有幸作為聽眾參加了 “國(guó)培計(jì)劃”——寬城縣送培下鄉(xiāng)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，期間聽了天津市教育科學(xué)研究院王毓珣教授帶來的以“愛與責(zé)任”為主題的講座，受益匪淺，收獲頗多。真的感覺在自己超級(jí)幸運(yùn)在自己的教師職業(yè)生涯還未正式開始之前能聽到如此觸動(dòng)人心和具有教育意義的講座，我似乎對(duì)自己未來的努力方向更加清晰，勵(lì)志成為一名優(yōu)秀的人民教師的信念也愈發(fā)堅(jiān)定，希望自己能不忘初心，用愛和責(zé)任去感化每一個(gè)孩子，像湯普森老師那樣，真正的影響和指導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)成才。
貫穿王教授講座始終的核心是“愛與責(zé)任”。教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和育人水平，教師只有具有了不可替代性才能具有不可或缺性，才會(huì)有教育教學(xué)的幸福感和成就感。王教授講到，評(píng)價(jià)教師大致可以從德和業(yè)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，德又包括愛和責(zé)任，業(yè)中包含了科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)。并根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)把教師大致分為九類。德業(yè)雙高型，德高業(yè)中型，德高業(yè)低型，德中業(yè)高型，德中業(yè)中型……所謂教育愛，是指的是教育者所具有的對(duì)其本職工作自發(fā)的既呈理念形態(tài)，又呈行為狀態(tài)的濃厚的情感�？鬃釉唬骸皭壑�，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”羅素曾說過，凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的發(fā)展；柏林斯基曾說，愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度；著名教育家陶行知也說，愛滿天下；蘇霍姆林斯基說，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童……教育愛是一種偉大的崇高的愛，它有教育期塑作用，也就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)，能有助于增強(qiáng)教育能量，有助于親師效應(yīng)的形成，還會(huì)影響孩子們的模仿意向，有利于良好師生關(guān)系的形成。有了教育愛，師生間彼此的距離更容易拉近，教書育人才能真正實(shí)現(xiàn)，我們作為教師才能漸漸地理解和踐行教育的真諦，收獲教育的碩果和幸福感。期間教授講的湯普森老師和泰迪的故事和“老師，謝謝你允許我不愛”真的深深觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的一塊，感觸良多。期間我不由自主的想到了之前班里的 “差生”和老師對(duì)待他們的方法和態(tài)度，也想到了自己初為人師在以后該怎么用心去愛和打動(dòng)那些所謂的后進(jìn)生。想到了現(xiàn)在的班級(jí)，想到了那幫可愛的孩子們。都說我指導(dǎo)老師教的這個(gè)班是比較差的普通班。但我不想放棄任何一個(gè)孩子，我相信每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為現(xiàn)在的他一定都是有原因的，我們作為教師嘗試著慢慢的去了解他們，走近他們的內(nèi)心 ，然后慢慢的根據(jù)具體情況去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。之前我內(nèi)心還一直有顧慮，認(rèn)為自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)教師，管那么多會(huì)不太方便或者不受歡迎不被理解。現(xiàn)在我的想法改變了。我爭(zhēng)取新的一周和本班班主任取得聯(lián)系，征得他的同意之后和他們的學(xué)生多多的溝通交流，真正用一腔熱血和真情去打動(dòng)他們，使他們敞開心扉。我們的年齡差距比較小，可能更容易溝通和交流。也許會(huì)有哪個(gè)孩子因?yàn)槲业墓膭?lì)理解和支持改變對(duì)未來，對(duì)學(xué)習(xí)的`看法，甚至因此改變一生。這大概是作為教師最最最幸福的事了吧。教師愛有非常豐富的內(nèi)涵。包括愛自己，愛學(xué)生，愛教育，愛同事，愛家長(zhǎng)，愛社會(huì)。愛學(xué)生又是教師愛的核心，要想做到愛學(xué)生，就要做到公正，尊重，理解，關(guān)愛，嚴(yán)愛。
教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不可替代的過程。教師工作是個(gè)專業(yè)化程度非常高的職業(yè)。教育是一門科學(xué)，教育教學(xué)過程要遵循教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，人才成長(zhǎng)規(guī)律等；教育教學(xué)是一門技術(shù)，口語技術(shù)，板書技術(shù)，講解和啟發(fā)技術(shù)等都是我們必須要掌握的。教育教學(xué)也是一門藝術(shù)，教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)都是一門藝術(shù)，該學(xué)的還有很多，教師專業(yè)成長(zhǎng)道路要走的路還很長(zhǎng)，革命尚未成功，同志仍需努力。
想起了昨天看到其他分隊(duì)同學(xué)發(fā)的文章——一切都是最好的安排，百感交集。平常心對(duì)待一切，用心學(xué)習(xí)，用心成長(zhǎng)，在自己的崗位上做好該做的事，發(fā)光發(fā)熱，充實(shí)得過好每一天，不負(fù)春光，野蠻生長(zhǎng)。因?yàn)樾闹杏袀�(gè)教師夢(mèng)，因?yàn)樾闹杏欣硐胗行拍�，因�(yàn)槟阋虢o孩子一束光，你就要努力成為光源；要給孩子一杯水，就要成為源源不斷的源頭！
頂崗實(shí)習(xí)心得8
光陰似箭日月如梭，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我第一次走上講臺(tái)，扮演了教師的角色，也扮演了班主任的角色。從實(shí)習(xí)第一天認(rèn)識(shí)學(xué)生與老師到實(shí)習(xí)最后一天與學(xué)生們離別時(shí)的依依不舍，這寶貴的實(shí)習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次，正是從這些第一次中我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也深切感受到了作為一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。
第一次上課
第一次上課的經(jīng)歷相信對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)老師來說都意義非凡，因?yàn)檫@是我們第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對(duì)我來說，第一次上課的經(jīng)歷更是難忘。來到實(shí)習(xí)學(xué)校聽了一周的課后，指導(dǎo)老師就讓我正式上課。我興奮不已同時(shí)也很緊張，因?yàn)橄虢o老師和學(xué)生留下一個(gè)好的印象，所以我挑燈夜戰(zhàn)準(zhǔn)備著第二天的課。可是第二天上課時(shí)，因?yàn)樘^于緊張，導(dǎo)致思路有點(diǎn)亂，再加上我本身聲音有點(diǎn)小，導(dǎo)致后面的學(xué)生聽不見我說話。但是學(xué)生和指導(dǎo)老師都沒有嘲笑我或是批評(píng)我，反而一直在鼓勵(lì)我，學(xué)生也積極配合我，課后老師還給我出了很多點(diǎn)子。上完第一節(jié)課，走在校園的路上，竟然有學(xué)生向我問好，此時(shí)心里真是美滋滋的。在隨后的教學(xué)中，我越來越感受到有責(zé)任心是一名教師的基本素質(zhì)。
第一次犯錯(cuò)誤
作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)榈谝淮沃v錯(cuò)知識(shí)的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責(zé)。記得那是在講軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的聯(lián)系和區(qū)別時(shí)，因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉，結(jié)果越講越亂，學(xué)生都聽不懂，最后沒有辦法我就不講了，直接跳過。由于我的`疏忽，導(dǎo)致全班36名學(xué)生不了解軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的聯(lián)系和區(qū)別，后面做題和測(cè)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的�？梢哉f直到自己真正當(dāng)上了老師，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)已有知識(shí)掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì)到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一名合格教師的基本要求。
第一次體會(huì)當(dāng)老師的快樂
一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于學(xué)生來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生
興趣就顯得尤為重要。記得有一次上習(xí)題課，因?yàn)槭窍挛绲谝还?jié)課，學(xué)生剛剛睡醒，又是數(shù)學(xué)課，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無力。這時(shí)我就出了一道搶答題，讓四個(gè)組搶答，看哪個(gè)組最厲害，問他們敢不敢挑戰(zhàn)自己？沒想到學(xué)生們一下子來了精神兒，個(gè)個(gè)都起來搶答，不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
第一次當(dāng)班主任
以前總覺得班主任和科任老師的工作沒有什么區(qū)別，真正當(dāng)了班主任之后，才發(fā)現(xiàn)班主任工作很繁瑣，需要很大的耐心和毅力。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一次課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰要特別慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
第一次流淚
隨著與學(xué)生的不斷接觸，我越來越發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是那么地純真可愛。與城里的孩子相比，他們沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但他們卻有城里孩子所沒有的樸實(shí)善良和不怕吃苦的品質(zhì)。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花，雖然沒有生長(zhǎng)在沃土，但個(gè)個(gè)都散發(fā)出沁人心脾的芳香。轉(zhuǎn)眼間，離別的日子就要到了，真是舍不得和他們說再見。記得最后一天，所有的學(xué)生都是含著淚上完了最后一節(jié)課，包括我自己。當(dāng)學(xué)生們哭著問
我什么時(shí)候再回來，我強(qiáng)打著笑容說畢業(yè)后，有機(jī)會(huì)我會(huì)再回來。
結(jié)束語
頂崗實(shí)習(xí)是一次用自己的眼睛、耳朵和心靈去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，了解了教師的偉大，教師工作的神圣所在，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！同時(shí)也讓我知道，作為一個(gè)班主任該怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而達(dá)到良好的教育效果。 更重要的是，我學(xué)到許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深刻地了解了自己的不足，該往哪個(gè)方向努力，這些都是以前所不了解的。
頂崗實(shí)習(xí)心得9
不知不覺，還有半個(gè)月我們就完成支教工作，該離開這里了，我們和學(xué)生的感情已經(jīng)很深厚了，想著以后相處的日子不多了，竟有些不舍。這幾天，孩子們似乎也覺察到什么，總是問我：老師，你什么時(shí)候回去呀？一聽完我的回答，他們總掩飾不了一絲失望之色，我看到了心里也很難受。
在這幾個(gè)月里我們都有了多多少少的收獲和感悟，在教學(xué)上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)中；在班級(jí)管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團(tuán)結(jié)；在師生關(guān)系上，更是收獲了滿滿的信任與感動(dòng)。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；自身的心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。
總之，從這四個(gè)月的教學(xué)中，我深深體會(huì)到，作為一名青年教師，我應(yīng)該自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六大精神，仔細(xì)體會(huì)滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在這短短的四個(gè)月實(shí)習(xí)期間，看起來時(shí)間不多，可是我得到的'經(jīng)驗(yàn)真的是用一句兩句說不出來的。我意識(shí)到了當(dāng)一名老師其實(shí)很不容易，除了需要豐富的知識(shí)以外，還需要你的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐管理，組織能力。我基本上掌握了這些，非常感謝學(xué)校給我們培養(yǎng)自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。體會(huì)到人民教師的一個(gè)職業(yè)是多么神圣，體會(huì)到自己的不足和差距。這次的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，之前付出的努力在腦海里依然清晰，依然能讓我想起每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)幸福的時(shí)刻！
頂崗實(shí)習(xí)心得10
實(shí)習(xí)的日子雖然辛苦，但是令人欣慰的是可以看到學(xué)生因?yàn)樽约旱囊龑?dǎo)在一點(diǎn)點(diǎn)地改變，從觀望我這個(gè)新老師到接受我這個(gè)新老師再到認(rèn)可我這個(gè)新老師，這個(gè)過程不僅需要時(shí)間來推進(jìn)，而且需要我不斷地努力和學(xué)生的積極配合。我必須認(rèn)真地備好課、上好課，讓他們聽得懂、愿意聽。在這個(gè)相互磨合的過程中，顯然能發(fā)現(xiàn)許多問題。
比如作業(yè)問題。作業(yè)問題首先是寫不寫的問題。有的學(xué)生可能把不寫語文作業(yè)當(dāng)成了習(xí)慣，認(rèn)為語文作業(yè)寫來寫去都是那么些內(nèi)容，誰還不認(rèn)得那些字，寫了也沒什么用處。針對(duì)這類學(xué)生，我主要通過曉之以理來勸誡他。語文這一學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開日積月累，對(duì)大量詞語、古詩詞的積累可以奠定學(xué)生深厚的語文基礎(chǔ)和素養(yǎng)，于是在無形中提高自己的語文成績(jī)。其次就是作業(yè)寫得敷衍的問題。這類學(xué)生比不寫作業(yè)的學(xué)生態(tài)度上要好一點(diǎn)，但并沒有好多少，敷衍的作業(yè)可以說是無效的作業(yè)，需知作業(yè)做出來并不是要使老師得益，得益的人還是做作業(yè)的學(xué)生本人，對(duì)作業(yè)敷衍就是對(duì)自己敷衍，所以這類學(xué)生不僅要曉之以理，還要?jiǎng)又郧椤?/p>
再比如詩歌背誦問題。之所以把詩歌背誦從作業(yè)的問題中拿出來單獨(dú)講，是因?yàn)樵姼璞痴b問題很有重視的必要。以剛剛學(xué)過的《蜀道難》為例，在開課之前就跟學(xué)生們說了：要提前預(yù)習(xí)，自己背誦。甚至在每一節(jié)課結(jié)束之后都留下明確的'任務(wù)：背誦第一段、背誦第二段，然而對(duì)于部分學(xué)生來說，這些話好像都聽不到，沒起到什么作用，以至于到了最后我要檢查的時(shí)候能背下來的學(xué)生只有三分之一。我曾預(yù)料到這類學(xué)生可能會(huì)有那么少數(shù)幾個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)�，不重點(diǎn)督促就不開口背的，但我沒想到會(huì)是大部分都需要重點(diǎn)督促。這樣一來，同一個(gè)班里學(xué)生之間的差距就會(huì)特別明顯，非常不利于教學(xué)的開展，所以我開始重視起這個(gè)問題，專門留下一節(jié)課來讓他們背誦，辦法只有一個(gè)——死盯。既然他們差的是自覺，那我只好輔助他們加強(qiáng)這種自覺，并不斷地挑一些特困生來親自找我背。效果出乎意料得好，這反而讓我哭笑不得。子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。需知學(xué)生的學(xué)習(xí)最重要的還是求知欲啊！
我想我必須挑一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來告訴他們學(xué)習(xí)的重要性了。古話說學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是“求學(xué)”了，韓愈《送東陽馬生序》里的求學(xué)可以說是萬世之榜樣了，如今的學(xué)生，處在新的時(shí)代卻不知道珍惜，有這么多優(yōu)秀的老師卻不知道好學(xué)，需知年少應(yīng)努力，方可不做無能人！
頂崗實(shí)習(xí)心得11
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。一個(gè)好的老師，能夠改變學(xué)生的一生，而老師一句不在意的話也能毀了學(xué)生的一生。一個(gè)好的老師，不看他有多么高的學(xué)歷，不看他有多么淵博的知識(shí)，看的是他教出什么樣的學(xué)生。然而，作為一個(gè)老師，又有何求呢？又有誰了解一名老師的用心良苦呢？
其實(shí)，在我還是一個(gè)懵懂的學(xué)生時(shí)，每天除了自己的學(xué)習(xí)外，其他的事情什么也不會(huì)想。當(dāng)老師布置作業(yè)，或是“下達(dá)命令”時(shí)，總是抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點(diǎn)兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么�？傊谀莻�(gè)時(shí)候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴(yán)格地要求自己。
時(shí)光荏苒！轉(zhuǎn)眼間，我也站在老師的位置，體會(huì)老師的感受。
實(shí)習(xí)第一天，我們就登上講臺(tái)，成為一名真正的“老師”。剛剛接觸學(xué)生，面對(duì)許多新鮮的事，雖然有很多學(xué)生特別調(diào)皮，上課總愛搗亂，搭一些“驢唇不對(duì)馬嘴”的話茬，但是他們畢竟還只是孩子，想法特別地單純（或許我們稱他們單純有些不合適，但是站在教師的位置，真的感覺他們的`想法很單純）。每次上完一天的課，回到宿舍，大家都會(huì)特別高興的談?wù)撟约旱恼n堂，談?wù)撟约旱膶W(xué)生，雖然很苦很累，但是宿舍里永遠(yuǎn)是笑聲不斷，話音不斷。當(dāng)和舍友們談?wù)搶W(xué)生時(shí)，姐妹們都會(huì)說：“其實(shí)，老師的要求特別的低，只要在上課的時(shí)候，能看到大家認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記就特別的滿足。”當(dāng)在打飯的甬路上碰到自己的學(xué)生，聽到他們高興地喊一聲“老師”，心里特別高興；當(dāng)在打水的時(shí)候，自己的學(xué)生很熱情地上前幫我們打水，心里特別溫暖；當(dāng)課下與學(xué)生交談時(shí)，看到他們天真的眼神，聽到他們認(rèn)真的道歉，心里特別滿足……
其實(shí)，老師的要求真的特別特別的簡(jiǎn)單，只是希望學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，能夠?qū)W會(huì)更多知識(shí)，能夠創(chuàng)造自己的未來。只要學(xué)生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認(rèn)為是最值得的！春蠶死了，絲就會(huì)盡嗎？蠟炬成灰，淚就能干嗎？作為老師，永遠(yuǎn)只是希望把再多再多的知識(shí)告訴學(xué)生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不可替代！
頂崗實(shí)習(xí)心得12
2月24號(hào)，上完早上的課，在辦公室休息的時(shí)候，指導(dǎo)老師老師突然叫我，說是去備課室進(jìn)行語文的備課，沒顧得上想，拿起桌上的教課書，就跟著老師去了，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里挺驚訝的，第一次備課就帶著我？還帶著一絲絲的好奇，“集體備課”是怎樣一個(gè)形式啊？怎么個(gè)備法啊？還沒想明白個(gè)一二三呢，就到了備課室，我跟著指導(dǎo)老師到的時(shí)候，其他四位教八年級(jí)的老師都已經(jīng)到了，主備老師簡(jiǎn)單的跟我說了一下他們是怎樣備課的之后，就對(duì)已講過的文章進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，做了總結(jié)。今天是對(duì)文言文的第二節(jié)課《五柳先生傳》進(jìn)行備課。準(zhǔn)備用三課時(shí)的時(shí)間去講解，老師們簡(jiǎn)單的將各自的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)進(jìn)行了講述，四個(gè)老師，對(duì)講課的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，對(duì)字詞的理解，都有著自己獨(dú)到的想法，在文言文的翻譯上，老師們還會(huì)在一個(gè)字或一句話上“咬文嚼字”，直到所有的老師覺得那樣的解釋合理，能講通，才會(huì)再往下翻譯，再去發(fā)現(xiàn)問題，然后在解決問題，匆匆兩節(jié)課的`時(shí)間在老師的探討中悄悄過去，備課也進(jìn)入了尾聲，對(duì)這篇片文言文進(jìn)行主備的老師總結(jié)梳理了講課的步驟和脈絡(luò)之后，備課就結(jié)束了。
我的第一次備課與我而言，是收獲頗豐的，原本沒有筆記的書上寫滿了注釋，自己拿在手上的本也記著老師們很多的不同講法，一堂備課下來，原本模糊不清的脈絡(luò)，瞬時(shí)間就清晰了不少，我學(xué)到了怎樣去將文言文，學(xué)到了怎樣去對(duì)文言文“咬文嚼字”，我很感激這些老師，感謝他們能把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓我清楚怎么去做，感謝她們?cè)敢饴犖业乃悸�，然后把我講的不好的點(diǎn)，模糊的脈絡(luò)給我捋清楚，告訴我�？偠灾軈⒓蛹w備課，能跟老師們多學(xué)學(xué)，能去做一個(gè)愛學(xué)習(xí)“好學(xué)生”，我心里是高興的。
我知道我的頂崗實(shí)習(xí)之路才開始，我的“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在準(zhǔn)備階段，但我還是抱著對(duì)自己莫大的期望，盡力摸索著前進(jìn)。半年說多不多，說少不少，可能會(huì)有各種苦難，各種突發(fā)的事情等著我，可我一定會(huì)迎難而上，將我的戰(zhàn)斗進(jìn)行到底。
頂崗實(shí)習(xí)心得13
在這份實(shí)習(xí)的工作中，雖說比起在學(xué)校中要難了許多。但說到底也只是細(xì)心和耐心的比拼！僅僅是一個(gè)最 簡(jiǎn)單的表單，如果肯下功夫，就一定能做好！但如果散散漫漫的去對(duì)待，就很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次在工作中也有很多的.技巧和方法能提高我的工作效率和準(zhǔn)確性，這些都要我們?cè)谝贿吂ぷ鞯耐瑫r(shí)一邊努力的掌握！
在這段工作的經(jīng)歷中，我一直嚴(yán)格的要求著自己。帶著對(duì)工作的熱情和奮斗精神，在實(shí)習(xí)的鍛煉中和大家學(xué)習(xí)了很多學(xué)校中沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我的能力得到了提高，對(duì)于社會(huì)以及會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)也有了更深的了解！
如今，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我收獲的這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)陪我一直走下去，不斷的改進(jìn)、提升，讓我在未來的工作中取得更優(yōu)秀的成績(jī)！
頂崗實(shí)習(xí)心得14
不知不覺，來廣宗一中實(shí)習(xí)也已經(jīng)快一個(gè)半月了，收獲感慨很多。最主要的是在教學(xué)方面的感悟，無論是指導(dǎo)老師還是一起實(shí)習(xí)的崗友，他們都給了我很多教學(xué)上的啟發(fā)和反思。
上周末我講的公開課《賣油翁》，相比較上一次這次講課效果還算可以，但其中還有不足。例如在三三三一模式的運(yùn)用上略顯不成熟，學(xué)生搶答問題時(shí)太亂，小組運(yùn)用不靈活，加分不明確。在教課的技巧技法上，講課時(shí)我略顯不自信，這一點(diǎn)我自己有時(shí)感覺不對(duì)，但沒有明顯發(fā)現(xiàn)原因。如果不是指導(dǎo)老師指出，自己恐怕現(xiàn)在還沒有找到原因。還有重要的'一點(diǎn)，在備課時(shí)準(zhǔn)備的不充分，沒有吃透教材和學(xué)生的學(xué)情，就按照一成不變的教學(xué)模式講授，自己墨守成規(guī)，迷迷糊糊地講課，一點(diǎn)提升都沒有，如此循環(huán)往復(fù)會(huì)造成自己的職業(yè)倦怠。以上分析就是我總結(jié)一個(gè)半月自己在教學(xué)方面的不足。有問題不可怕要時(shí)刻鼓勵(lì)自己?jiǎn)栴}的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)，從此刻開始要腳踏實(shí)地認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，努力提高講課技巧。課余時(shí)間多在備課上下功夫，用最笨的方法做最實(shí)際的事情。
除此之外，通過這些天聽其它實(shí)習(xí)生的課，自己收獲也很多。例如某語文老師表達(dá)能力很靈活，某數(shù)學(xué)老師講課很幽默，某生物老師很敬業(yè)等。他們好多的亮點(diǎn)都值得學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)心得15
我仍然記得我在XX縣林業(yè)局實(shí)習(xí)的豐富，對(duì)參加XX縣林業(yè)局招聘會(huì)的期待，以及參加為期五個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲
思考是永恒的主題。五個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間既不長(zhǎng)也不短，但有許多地方值得思考和總結(jié)。接下來，我將從內(nèi)部工作和外部工作兩個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹我在XX縣林業(yè)局的實(shí)習(xí)生活：
辦公室審計(jì)
檔案審查拉開了XX縣林業(yè)局實(shí)習(xí)生活的序幕。我的日常工作是查閱各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送來的林改檔案。這項(xiàng)任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但它包含了許多技能和知識(shí)，以及做人和做事的許多原則。你可以從以下幾點(diǎn)來總結(jié)你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：
1、在實(shí)踐中，我們應(yīng)該首先找到正確的自我定位。實(shí)習(xí)的目的是開闊視野，鍛煉實(shí)際操作技能，了解一線生產(chǎn)流程，熟悉一線生產(chǎn)環(huán)節(jié)，而不是簡(jiǎn)單地機(jī)械地完成任務(wù)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)氛圍。每個(gè)單位對(duì)任何人都不陌生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)新的環(huán)境，朝著有利于自身發(fā)展的方向改進(jìn)。如果你想很好地融入一個(gè)新的環(huán)境，你首先必須具備良好的溝通技巧，積極主動(dòng)，真誠(chéng)并注重溝通技巧；其次，我們應(yīng)該保持低調(diào)，關(guān)注細(xì)節(jié)。人們?cè)谛膽B(tài)和地位平等的基礎(chǔ)上相處。只有降低態(tài)度，他們才能與同事相處融洽。只有細(xì)致入微地關(guān)心同事,細(xì)致入微地關(guān)心單位,關(guān)系才能融洽;；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)同情、理解和容忍。我們不應(yīng)該總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)實(shí)習(xí)生的不公正。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解部隊(duì)的困難。我們應(yīng)該虛心詢問，認(rèn)真征求意見，真誠(chéng)地與人們的心靈溝通
2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的工作技能和專業(yè)素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，而且認(rèn)識(shí)到專業(yè)技能在林業(yè)改革中的重要性和實(shí)用性。我還學(xué)到了很多檔案管理的知識(shí)和技能，包括檔案資料的展示、檔案進(jìn)出庫的登記、資料審核中的時(shí)間邏輯推理等。內(nèi)部審計(jì)工作看似簡(jiǎn)單，但它包含了很多技能和知識(shí)，但最重要的是仔細(xì)檢查時(shí)間和邏輯關(guān)系是否正確，圖表是否一致，提交的材料是否完善有效。材料審核最基本的要求是準(zhǔn)確性和及時(shí)性。因此，作為一項(xiàng)日常工作，我們必須注意審查提交材料的時(shí)間邏輯。這就要求在審計(jì)過程中，熟悉時(shí)間邏輯推理和材料要求，掌握簡(jiǎn)單方法，提高工作效率。在生產(chǎn)線上工作必須勤勞、耐心、執(zhí)著、細(xì)心，堅(jiān)持激情與責(zé)任并重的工作作風(fēng)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)人負(fù)責(zé)
3、橫向比較其他實(shí)習(xí)生的.競(jìng)爭(zhēng)和差異，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)工作的意見和建議，找出他們的不足，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。本單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的歸屬感和工作積極性
現(xiàn)場(chǎng)核界
文件審核完成后，接下來是一個(gè)多月的現(xiàn)場(chǎng)核工業(yè)工作。野外核圖是一項(xiàng)非常艱苦的工作，但它是林業(yè)工作中一項(xiàng)非常核心的工作。這次我代表縣林業(yè)局對(duì)X三個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行自查，接觸最多的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的技術(shù)骨干和群眾。要使這項(xiàng)工作順利進(jìn)行,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干和群眾保持良好的溝通十分重要。首先，我們應(yīng)該了解自己和敵人，建立自信。作為實(shí)習(xí)生，我過去很少與他們打交道，而且我非常缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如果我想像水中的魚一樣，在交流中感到舒適，我必須建立自信。讓群眾劃清界限,認(rèn)真回答群眾提出的問題,使林改工作深入人心。對(duì)于邊界有爭(zhēng)議的林地，我們不能自行決定。同時(shí),要虛心向老專家,老技術(shù)人員請(qǐng)教學(xué)習(xí),尊重他們的意見。明確核邊界，明確所有權(quán)
在實(shí)習(xí)期間，與幾位大兄弟姐妹的友好交流給我留下了最深刻的印象，從他們身上學(xué)到了很多指導(dǎo)人生的精髓
廉姐是我實(shí)習(xí)的向?qū)АＫ偸浅錆M自信、瀟灑和活力。她讓我明白，除了激情和責(zé)任感，工作還應(yīng)該有一種輕松活潑的態(tài)度。這樣，我們就能讓工作時(shí)間充滿快樂。同時(shí)，良好的人際關(guān)系對(duì)成功至關(guān)重要
XXX老師和XX姐姐讓我了解了職場(chǎng)的黃金法則，腳踏實(shí)地做好工作+建立和諧的人際關(guān)系=成功
XX哥哥讓我知道了精湛的溝通技巧，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正凸顯我的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)
老站長(zhǎng)李XX優(yōu)秀扎實(shí)的專業(yè)技能讓我知道，我不應(yīng)該讓學(xué)歷束縛我的手腳。首先，我應(yīng)該明確我將來從事什么行業(yè)，然后堅(jiān)定不移地一步一步地走下去，這樣我才能在所選擇的行業(yè)中變得越來越專業(yè)。成功是如此簡(jiǎn)單。我應(yīng)該考慮我的個(gè)性是否與我在工作中的地位相匹配，并學(xué)會(huì)清楚地了解自己，不斷地提高自己。每個(gè)人在工作中都要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，注意原則，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中分析本質(zhì)，決不能片面看待問題。大學(xué)生剛走出社會(huì)時(shí)，不應(yīng)該傲慢，也應(yīng)該謙虛
【頂崗實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
頂崗實(shí)習(xí)心得09-24
頂崗實(shí)習(xí)心得10-10
頂崗實(shí)習(xí)心得02-08
頂崗實(shí)習(xí)心得11-03
頂崗實(shí)習(xí)的心得09-04
護(hù)士頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)心得10-14
電工實(shí)習(xí)心得頂崗實(shí)習(xí)11-01
頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得范文11-25
酒店頂崗實(shí)習(xí)心得03-03