教師實(shí)習(xí)心得(精選15篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的教師實(shí)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)心得1
不知不覺(jué)中幾個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，很快這學(xué)期的實(shí)習(xí)工作就結(jié)束了，但第一次來(lái)到二中這個(gè)大家庭介紹自己，第一次站在二中的講臺(tái)給他們講課，第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的場(chǎng)景卻好像才發(fā)生在昨天，是那么的歷歷在目。
從進(jìn)二中到現(xiàn)在我要非常感謝我們班上哪些可愛(ài)的孩子們，感謝他們?cè)谖覍?shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)我工作的大力支持。另外我還要感謝二中英語(yǔ)老師們，謝謝你們教給了我教學(xué)的技能和一切的幫助，對(duì)我的教誨，不知道我在你們心中是一個(gè)年輕的新老師，還是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的大學(xué)生。無(wú)論如何，感謝你們對(duì)我的教誨與幫助。最后，我還要感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒑Ｇ劾蠋�，在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，是她給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，每次我在工作上遇到困難，他總是細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我?guī)椭�！這里我要對(duì)劉老師說(shuō)聲：“謝謝你，劉老師！”。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得我是非常幸運(yùn)的一名老師，剛進(jìn)行完培訓(xùn)，該如何去提高老師的教學(xué)水平以及如何跟學(xué)生家長(zhǎng)處理好關(guān)系。身為實(shí)習(xí)生的我只帶了2個(gè)班，但是在帶這兩個(gè)班的過(guò)程中我的教學(xué)能力得到了飛躍的提升，我知道該如何去提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，知道用什么樣的方法讓他們愛(ài)上你的課堂。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我一共參加了8次教學(xué)成果匯報(bào)課，這使得我學(xué)會(huì)了如何去跟家長(zhǎng)打交道，如何控制比較大型的場(chǎng)面，因此我具備了一定的組織能力。在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，我一共策劃并主辦了三場(chǎng)大型的活動(dòng)。使我具備了一定的策劃與溝通能力。在來(lái)昂立的這段時(shí)間里我一共參與了兩次招生活動(dòng)，在招生活動(dòng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去銷(xiāo)售，在外面發(fā)傳單的過(guò)程中，鍛煉了自己的膽量，在招生過(guò)程中我明白了：只有遭受到無(wú)數(shù)次的拒絕才會(huì)贏來(lái)少有的成功。
在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中我認(rèn)為在學(xué)生方面：我與班里同學(xué)們相處得還是比較融洽與和諧的，其中不少同學(xué)還把我當(dāng)成了他們無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。同時(shí)我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，更好地了解他們，對(duì)癥下藥，同時(shí)希望可以幫助他們找到一條適合自己的路。在家長(zhǎng)方面：大部分家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作都是非常滿(mǎn)意的，說(shuō)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子真正的在這里學(xué)到了知識(shí)。
總之，這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)技能得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上也有了很大的提高，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。都說(shuō)“知識(shí)是永無(wú)止境的”，所以就算取得好成績(jī)，我也時(shí)刻不忘超越自己，提醒自己對(duì)教育事業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)要時(shí)刻保持著滿(mǎn)腔熱情，堅(jiān)定不移地向著前方前進(jìn)！
教師實(shí)習(xí)心得2
這周二，四十三中的老師們又來(lái)為我們講課了。學(xué)校親切地稱(chēng)他們?yōu)椤皫煾浮�，也確實(shí)是，師父?jìng)兊慕虒W(xué)水平是真沒(méi)的說(shuō)。
很遺憾的是，之前因?yàn)槠渌虑椋瑳](méi)有聽(tīng)到老師們講作文，這次語(yǔ)文組的定為《貓》。其實(shí)《貓》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課文，因?yàn)槠吣昙?jí)剛剛講過(guò)，便將授課對(duì)象定為八年級(jí)。
本文描繪的是鄭振鐸先生家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，言辭并不華麗，但通過(guò)這三只貓的對(duì)比將其獨(dú)到的見(jiàn)解表達(dá)了出來(lái)，并引人深思。
最開(kāi)始是先聽(tīng)本校老師講課的，課間操后我們又全部回到了八年級(jí)那個(gè)班，師父已經(jīng)到了。打了上課鈴后，師父――王老師便開(kāi)始了屬于她的“表演”。
王老師先是提問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生們與作者對(duì)小動(dòng)物情感上的共鳴，緊接著便檢查了一下學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并為學(xué)生們指出了易錯(cuò)字。然后，王老師以“本文講了一個(gè)什么故事”為導(dǎo)線，令學(xué)生們快速默讀課文，概括文章大意，并以課后表格為梳理構(gòu)架，引導(dǎo)學(xué)生讀懂、理解文章。之后便領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步研讀課文。學(xué)生們從課文中找了很多描寫(xiě)小貓的語(yǔ)段，但都是描述第一、二只貓的，我還再想該如何進(jìn)行下去的時(shí)候，王老師已經(jīng)十分從容的、一步步地將學(xué)生的思路引到自己想要的答案――第三只貓身上了。然后老師提出“作者對(duì)哪只貓的亡失更為心痛？為什么？”
一般情況下，我們總是先介紹文章作者及寫(xiě)作背景的，而這位老師，卻將“作者簡(jiǎn)介”放到了這里。并且介紹內(nèi)容也有不同，我們一般介紹都會(huì)說(shuō)：作者是什么地方的人，有什么成就。而王老師對(duì)鄭振鐸的籍貫和成就只字未提，直接點(diǎn)出鄭振鐸先生的思想，并說(shuō)他是一位良心作家，主張民主、自由、平等。這樣一來(lái)，通過(guò)作者這兩個(gè)截然相反的甚至是極端性的“行為”，更加有力地體現(xiàn)出了主旨：不可妄下斷語(yǔ)，要關(guān)愛(ài)弱小者。
王老師還分析了一下貓為什么是弱勢(shì)群體，以加深學(xué)生們對(duì)此的理解。
這次聽(tīng)評(píng)課給了我最大的感觸，讓我知道要想上課，要想上好課，必須時(shí)刻了解學(xué)生動(dòng)向，時(shí)刻提醒自己這節(jié)課的目的是什么。我對(duì)王老師的話(huà)映像特別深，“上班期間，我確定自己沒(méi)事干了之后，便拿起課本，一遍一遍地看，不受外物的干擾，只是想我自己為什么要上這堂課，我希望學(xué)生能夠?qū)W到什么；如果孩子們上課回應(yīng)你的答案已然脫離了你的思維軌道，請(qǐng)你不要著急，先順著學(xué)生的思路說(shuō)，說(shuō)著、說(shuō)著你就慢慢地把學(xué)生引到你的思維軌道了；作為一名語(yǔ)文老師，你要有一種情懷……”
教師實(shí)習(xí)心得3
20xx年7月28日下午，《研究生法學(xué)》編輯部20xx—20xx學(xué)年工作總結(jié)暨20xx—20xx學(xué)年工作研討會(huì)議在學(xué)院路校區(qū)召開(kāi)。xxx大學(xué)研究生院院長(zhǎng)助理兼培養(yǎng)辦公室主任xxx博士出席會(huì)議，《研究生法學(xué)》全體責(zé)任編輯參加會(huì)議。會(huì)議由《研究生法學(xué)》主編xxx同學(xué)主持。
會(huì)上，xxx對(duì)《研究生法學(xué)》編輯部20xx—20xx學(xué)年的工作進(jìn)行了回顧與總結(jié)。他指出，《研究生法學(xué)》自入選法大核心期刊以來(lái)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，穩(wěn)中求進(jìn)，基本完成了核心期刊建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。同時(shí)，他對(duì)《研究生法學(xué)》編輯部未來(lái)發(fā)展的提出要求，對(duì)編輯部20xx—20xx學(xué)年重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署。他指出，《研究生法學(xué)》要以質(zhì)量建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)兩大方面為著力點(diǎn)，全力打造一流的學(xué)術(shù)期刊。
首先，堅(jiān)持規(guī)范化、系統(tǒng)化和高效化建設(shè)，不斷提高期刊質(zhì)量。一是規(guī)范化。學(xué)術(shù)期刊的高度規(guī)范化是立身之本和制勝法寶。他指出，《研究生法學(xué)》應(yīng)以權(quán)威期刊的高標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，在目錄編排、封面設(shè)計(jì)、版面規(guī)范、注釋體例規(guī)范等方面進(jìn)一步提升，一方面以高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，另一方面在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行期刊特色化建設(shè)，如學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)資訊、編年目錄等設(shè)計(jì)與安排。二是系統(tǒng)化。在期刊內(nèi)容上，他指出要從稿源規(guī)模、稿源質(zhì)量、稿源結(jié)構(gòu)、出刊進(jìn)度四個(gè)維度進(jìn)行保障，優(yōu)化期刊結(jié)構(gòu)，真正將“繁榮學(xué)術(shù)·培育新人”的辦刊宗旨和初心落到實(shí)處。三是高效化。他特別強(qiáng)調(diào)出刊進(jìn)度要做到流程化、高效化，編輯部應(yīng)該在宣傳、采編、審校、出刊四個(gè)環(huán)節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，更高效，更精準(zhǔn)地完成出刊任務(wù)，他囑咐新一屆編輯應(yīng)該聚焦精力、狠下工夫，保證出刊進(jìn)度。
其次，關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)，他指出一流的學(xué)術(shù)期刊需要一流的編輯部保駕護(hù)航。他強(qiáng)調(diào)《研究生法學(xué)》編輯隊(duì)伍應(yīng)該有高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)追求和高漲的學(xué)術(shù)熱情，要有時(shí)代的責(zé)任感，并提出了三點(diǎn)要求：一是，進(jìn)一步優(yōu)化編輯隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。新一屆的編輯隊(duì)伍應(yīng)在學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化、合理化；二是，進(jìn)一步強(qiáng)化編輯業(yè)務(wù)能力。每一位編輯應(yīng)該不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，在編輯部的良好氛圍中成為學(xué)術(shù)水平高、工作能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)成員。三是制定好人生規(guī)劃。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的問(wèn)題，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。他鼓勵(lì)研法編輯立下遠(yuǎn)大志向，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)該盡早制定人生規(guī)劃，錘煉品格，踏實(shí)積淀，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任。
肖老師和與會(huì)編輯還就《研究生法學(xué)》在當(dāng)下編校工作中遇到的具體困難和面臨的問(wèn)題等進(jìn)行了深入交流和討論。
本次會(huì)議主題鮮明、重點(diǎn)突出、指向明確、貼近實(shí)際、富有新意，對(duì)《研究生法學(xué)》20xx—20xx學(xué)年度的編輯工作和期刊發(fā)展具有重要意義。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不能只是一味的努力向前，也要適時(shí)的停下腳步，回頭看看走過(guò)的路，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，才能更好地向前。
學(xué)期過(guò)半，剛剛結(jié)束了學(xué)校的期中考試，這是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，同時(shí)也是對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的考驗(yàn)。對(duì)于考試的成績(jī)，學(xué)生需要反思，老師更需要，因?yàn)槌煽?jī)能客觀反映出一些存在的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題才能獲得真正的進(jìn)步。
我所教的班級(jí)是高一九、十班，兩個(gè)班的成績(jī)較上一次都有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，但是也存在著很多的問(wèn)題。從平均分來(lái)看，九十兩個(gè)班均處于平均水平。從優(yōu)生率來(lái)看，十班的優(yōu)生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問(wèn)題，自然也需要不同的策略。我教的兩個(gè)班是截然不同的性格，九班屬于穩(wěn)重型，學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，成績(jī)一直很穩(wěn)定。十班屬于活潑型，學(xué)生紀(jì)律不太好，成績(jī)浮動(dòng)較大，但也取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。所以如何對(duì)這兩個(gè)班因材施教是很重要的一課。我覺(jué)得我主要存在一下四個(gè)方面的問(wèn)題：
一、把控不好新課講授與習(xí)題課的時(shí)間比例
因?yàn)橐骖櫿n程進(jìn)度與學(xué)生兩個(gè)方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時(shí)間來(lái)講授新知識(shí)，卻忽視了學(xué)生的練習(xí)，而只有通過(guò)習(xí)題才能讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。給學(xué)生課下的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)講解，學(xué)生也沒(méi)有主動(dòng)性，就造成了很多學(xué)生不會(huì)解題的局面。我需要詢(xún)問(wèn)一下其它的老師，學(xué)習(xí)他們是如何分配這個(gè)時(shí)間的，給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間，更好地鞏固知識(shí)。
二、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的得不夠
這次考試有些題目較難，所以學(xué)生成績(jī)更多的差距來(lái)自于基礎(chǔ)題。這就說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會(huì)做，基礎(chǔ)題也模糊不清，成績(jī)自然上不去。這也與我對(duì)基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)得不多有關(guān)系，我以后要重視基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理。
三、對(duì)學(xué)生的管理缺少方法
學(xué)生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對(duì)管理學(xué)生這方面，有時(shí)會(huì)手足無(wú)措，不論課堂上還是自習(xí)課上，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不知道該如何管制，還有對(duì)于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何改變，這些問(wèn)題我一直處理的不是很好。這個(gè)我還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、和向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等多種方式去學(xué)習(xí)和積累。
四、與學(xué)生的溝通交流不夠
老師與學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，也是相關(guān)的整體，所以溝通很重要。在與學(xué)生的交流中，能更多的了解到他們的需求，從而實(shí)施正確的教學(xué)。我與學(xué)生的交流較少，所以很多時(shí)候默契度不夠，會(huì)顯得課堂生硬死板。我要多去跟學(xué)生溝通，交換想法，更多的.了解他們。
期中考試結(jié)束了，也意味著新的開(kāi)始，每到一個(gè)節(jié)點(diǎn)都停下來(lái)，回頭看看走過(guò)的路，我們每個(gè)人都需要規(guī)整之后重新出發(fā)，向著更好的遠(yuǎn)方。
教師實(shí)習(xí)心得4
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我也十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩周中，我經(jīng)歷了各種讓人意想不到的情況，不過(guò)也給我增長(zhǎng)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命中，成為我成長(zhǎng)的一部分，也是我離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。
說(shuō)起來(lái)，我有些愧對(duì)我的學(xué)生們，因?yàn)槲矣腥斓氖录辉谛?nèi)，對(duì)他們的關(guān)注不夠。而我之所以不在學(xué)校，是因?yàn)槲业哪棠滩≈兀峙聲r(shí)日無(wú)多，所以緊急請(qǐng)了三天長(zhǎng)假，因?yàn)槭鲁鐾蝗�，�?duì)學(xué)生們的關(guān)注不夠，所以心里有虧�；氐綄W(xué)校之后才開(kāi)始上課，學(xué)生們的教學(xué)進(jìn)度都落下了不少，自己心里也感到萬(wàn)分抱歉。
第一周的教學(xué)是從周三開(kāi)始的，我首先對(duì)他們落下的課程進(jìn)行了補(bǔ)課，對(duì)一些學(xué)生們不太清楚的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解析，值得感謝的是，多虧另外一位駐縣老師劉老師的幫助，我的課程才不算落下太多。之后第二周，學(xué)校便進(jìn)入了期中考試備戰(zhàn)時(shí)期，因此對(duì)學(xué)生們抓得比較近，但有的班級(jí)沒(méi)有交作業(yè)，而且是大量的作業(yè)沒(méi)有交上，這讓我尤為氣憤，對(duì)它們進(jìn)行了嚴(yán)厲的處分和警告。
在學(xué)生管理上，近學(xué)期學(xué)校舉行了廊道文化建設(shè)，因此在班級(jí)文化建設(shè)上抓的比較緊，我和班主任共同商量之后，決定遵循簡(jiǎn)潔大方、明快向上的主題加以設(shè)計(jì)，最終結(jié)果讓人頗為滿(mǎn)意。本月的5月10、11日將舉行期中考試，因此我們共同設(shè)定了本次考試的最終目標(biāo)，期望這些孩子們獲得優(yōu)異的成績(jī)。
下周就要期中考試了，希望我們班的同學(xué)們能夠力爭(zhēng)上游、突破進(jìn)取實(shí)現(xiàn)本次的奮斗目標(biāo)，我也會(huì)繼續(xù)努力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
教師實(shí)習(xí)心得5
我覺(jué)得最重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的進(jìn)入教師行業(yè)，在實(shí)踐中了解教學(xué)工作，掌握了一些教學(xué)基本技能，為我們以后進(jìn)一步走向教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一是要真誠(chéng)：真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)人，你就會(huì)有很好的人際關(guān)系。這次實(shí)習(xí)讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開(kāi)。
第二是溝通：在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時(shí)汲取別人的長(zhǎng)處。多和大家交流，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們少走好多彎路。
第三是要有責(zé)任心：在工作崗位上尤其是教師行業(yè)，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。
第四是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。我們?cè)谄匠５臅?shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在學(xué)校里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研，耐心發(fā)掘。
最后，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使我們具備較強(qiáng)的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝學(xué)院和實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。同時(shí)也真誠(chéng)地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認(rèn)真地實(shí)習(xí)一回，畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機(jī)會(huì)不多，就讓我們共同去體驗(yàn)一下人生的真正意義。
教師實(shí)習(xí)心得6
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束了。在那里我想為大家做一個(gè)我在俄羅斯的教育實(shí)習(xí)總結(jié)。讀到那里，同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，你一個(gè)學(xué)習(xí)商務(wù)俄語(yǔ)的為什么會(huì)來(lái)做教育實(shí)習(xí)總結(jié)？對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是未來(lái)教師生涯的第一步。對(duì)于我們學(xué)習(xí)商務(wù)俄語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)亦是我們今后的工作鋪墊，哪個(gè)企業(yè)不喜歡有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的員工呢，更何況，具備了當(dāng)教師的素質(zhì)，還有什么工作做不好呢？
從今年的9月份開(kāi)始，我們?cè)赺_開(kāi)始了為期四個(gè)月每周一次的教學(xué)實(shí)踐。在開(kāi)始實(shí)踐工作之前，俄羅斯教師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要嚴(yán)格以真正教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。
在實(shí)踐中，讓我感受最為深刻的是，教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和進(jìn)取性外，還必須進(jìn)取使用行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。在教學(xué)過(guò)程中，我必須竭盡全力讓課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，多與他們互動(dòng)，比如，盡量多讓學(xué)生回答問(wèn)題，要因人而異為學(xué)生提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題等。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟我是第一次站在俄羅斯小學(xué)班級(jí)的講臺(tái)上頭對(duì)那么多學(xué)生，并且要用俄語(yǔ)為他們講拼音、漢字，總免不了緊張，并且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)必須要把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所明白的東西都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自我的俄語(yǔ)單詞量真的不夠，語(yǔ)法知識(shí)也不牢靠。俗話(huà)說(shuō)：“知恥而后勇”，所以，在俄羅斯第24小學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的這四個(gè)月期間，我一向在努力做到講課時(shí)不出現(xiàn)語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)備課，認(rèn)真寫(xiě)教案、查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案的資料與課堂實(shí)際講授材料的差異還那么大！畢竟教案是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，我還要即興去解答每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。我認(rèn)為在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在教我，擴(kuò)大我的詞匯量，提升我的口語(yǔ)水平，這或許就是教師們常說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧？
幸運(yùn)的是，我的學(xué)生們聽(tīng)課和學(xué)習(xí)都十分認(rèn)真，也都十分配合，總是給我鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是中國(guó)教師在給他們上課，而就像他們自我的教師給他們上課一樣專(zhuān)心。于是，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學(xué)技巧，認(rèn)真地上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步提高，坦誠(chéng)去應(yīng)對(duì)這十幾雙如饑似渴、充滿(mǎn)求知欲望的可愛(ài)眼神兒。
以上就是我對(duì)自我這四個(gè)月在俄羅斯參加教育實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)。一百多天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，無(wú)論如何，我能夠做出一個(gè)這樣的結(jié)論：在這一段時(shí)間里，我收獲了知識(shí)、收獲了經(jīng)歷、提高了口語(yǔ)，同時(shí)更收獲了與學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情。這次實(shí)踐不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我真心期望，也堅(jiān)信在未來(lái)的人生之路上我會(huì)走的更好，走的更遠(yuǎn)……衷心祝愿教師們工作順利，身體健康！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)提高，生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè)！
教師實(shí)習(xí)心得7
從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)以來(lái),我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值�；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求。下面談?wù)勎业膫�(gè)人心得體會(huì):
一、要有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神
人的生活中充滿(mǎn)了愛(ài),慈愛(ài)、恩愛(ài)、友愛(ài)、喜愛(ài)、戀愛(ài)等等。但任何一種愛(ài)都不能與教師的愛(ài)相比,但此愛(ài)并不是對(duì)孩子十分有害的本能的愛(ài),而是能防止輕率行為并能激勵(lì)人成為誠(chéng)實(shí)高尚的愛(ài)。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣,都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無(wú)微不至地予以關(guān)懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。
二、要樂(lè)于學(xué)習(xí)有敬業(yè)精神
我從其他教師身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,向資深老師學(xué)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,向骨干老師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,是我不斷進(jìn)步的原因。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結(jié)合自己的實(shí)際。
三、有良好的課堂教學(xué)組織
在教學(xué)中,我運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。因此，學(xué)生在月考中取得了相對(duì)可以的成績(jī)。
教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,在未來(lái)的教學(xué)中我會(huì)不斷的更新新的教學(xué)理念,使自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。
教師實(shí)習(xí)心得8
這周是實(shí)習(xí)的第九周，是在通安小學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，我們兩個(gè)對(duì)這樣來(lái)回上下班的生活也很適應(yīng)了。
這周我們就按照上周跟魏主任商量好的那樣，坐出租車(chē)上下班。每天早上7:40到校簽到準(zhǔn)備一天的工作，中午回到昌盛街小學(xué)吃午飯、休息，下午1:40到校盯班里的學(xué)生練習(xí)書(shū)法，進(jìn)行簡(jiǎn)單地指導(dǎo)。下午學(xué)生放學(xué)后，如果要開(kāi)會(huì)我們就一起去開(kāi)會(huì)，記錄一周要準(zhǔn)備的工作。如果沒(méi)有會(huì)要開(kāi)，我們兩個(gè)就在辦公室里準(zhǔn)備第二天的課，或者寫(xiě)一寫(xiě)日志，判一判作業(yè)。下午5:10的時(shí)候，我們兩個(gè)再回到昌盛街小學(xué)。
這周班里沒(méi)有發(fā)生什么大事，因?yàn)樯现軟Q定了從這周開(kāi)始對(duì)班里的紀(jì)律和作業(yè)情況進(jìn)行嚴(yán)格要求，這一周的作業(yè)每次收上來(lái)我們兩個(gè)都會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)于沒(méi)有上交的學(xué)生我們會(huì)問(wèn)清楚情況，按照情況進(jìn)行處理，給小組扣分。在周五對(duì)全班的作業(yè)情況進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。紀(jì)律情況我們?cè)嚵撕芏喾N方法進(jìn)行管理。這一周總體紀(jì)律比起上周要好了很多，我上課的時(shí)候班里學(xué)生都比較遵守紀(jì)律，也比較配合我，在課上也都比較積極地回答問(wèn)題，讓我覺(jué)得非常有成就感。希望在我們兩個(gè)的共同努力下，班級(jí)能夠更加優(yōu)秀。
下一周，我們決定繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們紀(jì)律方面和作業(yè)方面的檢查，還要在書(shū)法方面再上上心，爭(zhēng)取幫同學(xué)們把字練得更好。
教師實(shí)習(xí)心得9
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光匆匆而過(guò)，在越來(lái)越熟悉課堂和學(xué)生的同時(shí)，自己的教學(xué)也趨于穩(wěn)定，但難免會(huì)落入一成不變的窠臼之中。我所在的學(xué)校，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，加上高中英語(yǔ)語(yǔ)法的加深，學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)很難提起興趣。而每堂課對(duì)單詞和課文的機(jī)械講解也使大部分學(xué)生打不起精神�！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生對(duì)于這個(gè)科目完全沒(méi)有興趣，再加上課堂的索然無(wú)味，怎么能夠?qū)W好這一科呢？
英語(yǔ)課堂教學(xué)與其他科目不同，涉及到西方的風(fēng)土人情使得課堂的內(nèi)容和活動(dòng)可以更加豐富多彩。很多學(xué)生不想學(xué)英語(yǔ)的原因有一部分是覺(jué)得英語(yǔ)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大的用處。但如果在課堂上滲透一些西方風(fēng)物，就有可能使學(xué)生對(duì)于西方世界產(chǎn)生向往之情，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。舉個(gè)例子，本周我所要講述的是有關(guān)加拿大的一篇文章，與以往的直接講解課文中的語(yǔ)言知識(shí)不同，我以旅行這一有趣的話(huà)題進(jìn)行導(dǎo)入，果然學(xué)生們有了熱情。接著我以圖片的形式介紹了許多國(guó)家的特色景點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生們猜測(cè)這些景點(diǎn)的英文表達(dá)。在介紹加拿大的時(shí)候，我播放了一個(gè)視頻短片，極大的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為，教學(xué)方法可以是靈活多變的，不拘泥于形式，要從學(xué)生感興趣的地方切入，達(dá)到最好的效果。看完視頻之后，我針對(duì)視頻的內(nèi)容向?qū)W生們提出了幾個(gè)問(wèn)題，他們也同樣表現(xiàn)出了興趣盎然的樣子。
除此之外，我認(rèn)為除了教學(xué)方式的靈活，英語(yǔ)課堂的教學(xué)內(nèi)容也可以更加豐富。教師完全可以從課本走出去，聯(lián)系一些西方的時(shí)政熱點(diǎn)，使英語(yǔ)更加貼近學(xué)生的日常生活。一些小說(shuō)或電影等文學(xué)作品，也能夠使學(xué)生理解西方文化的特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)比出中西文化的不同。
興趣在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中起著重要的作用，它是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和催化劑。如果學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有任何興趣的話(huà)，灌輸再多的英語(yǔ)知識(shí)也只能是枉然。英語(yǔ)作為一項(xiàng)語(yǔ)言性的課程，內(nèi)容可以說(shuō)是比較抽象和枯燥的，但教師可以從課堂的其他方面入手，先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，而不是急于講解語(yǔ)法知識(shí)。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們可以對(duì)教學(xué)的方法和內(nèi)容進(jìn)行討論和思考，在實(shí)踐中探索這些想法實(shí)施的可能性，使自己的課堂更加生動(dòng)和精彩。
教師實(shí)習(xí)心得10
xx小學(xué)是一間山間小學(xué)，我的實(shí)習(xí)，不如說(shuō)是支教了。其實(shí)在選擇學(xué)校的時(shí)候，我也曾有過(guò)掙扎，父母、同學(xué)們都有曾勸過(guò)我，不希望我來(lái)這邊支教，因?yàn)檫@里的條件實(shí)在是太苦了。但我最終還是下了決心，來(lái)到了這里。
在這片貧瘠的土地上，在這個(gè)小村莊里，住著一百多戶(hù)人家，離這里最近的城鎮(zhèn)在二十公里外，我也是經(jīng)過(guò)一番跋涉，沿著一條小小的山間小路，才來(lái)到了這里。學(xué)校的校長(zhǎng)xx校長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)很是歡迎。在來(lái)到這里的時(shí)候，我有想過(guò)這里的情景，卻沒(méi)有想到，這所學(xué)校會(huì)是如此的破舊。僅僅只是在一片空地上建立了幾棟小房屋，一百多戶(hù)村民，幾十位孩子就在這里讀書(shū)，周?chē)怯媚緰艡趪饋?lái)的校園“圍墻”，屋子的墻也黑漆漆的，孩子們的臉上、衣服上也是臟兮兮。他們對(duì)我的到來(lái)感到新奇，沒(méi)有對(duì)陌生人的害怕，而是懷抱著憧憬的看著我。和校長(zhǎng)的聊天后，我得知上一位這里的上一位老師在一年前就走了，這期間一直都是他一個(gè)人在教導(dǎo)著幾十名學(xué)生，我不禁有些心酸。看著他們?cè)谶@樣的環(huán)境下還想著學(xué)習(xí)，而我們?cè)谇Ю镏獾倪^(guò)的又是另一種生活。這樣的對(duì)比和反差，讓我有些淚目。
這里的孩子們學(xué)習(xí)是很刻苦的，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像他們這樣渴求著知識(shí)的孩子，幾十名孩子就在這小小的白熾燈下讀書(shū)。一個(gè)班里幾十名孩子，大的9歲、10歲，小的不過(guò)6歲，都在一起學(xué)習(xí)。除了上課，他們還要幫家里做農(nóng)活，這也是為什么第一次見(jiàn)到他們的時(shí)候，臉會(huì)是臟兮兮的了。
來(lái)到這里教學(xué)，雖然這里的環(huán)境并不好，總是會(huì)停水，也總是會(huì)停電，出行也不方便，但我卻一點(diǎn)也不后悔，我在這里找到了我作為教師的職責(zé)，肩負(fù)起了我的責(zé)任。我為能夠在這當(dāng)教師而自豪，也為這些孩子們好學(xué)努力的精神而驕傲。我想要繼續(xù)下去，繼續(xù)在這里教導(dǎo)他們，讓他們能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，更好的成長(zhǎng)。
教師實(shí)習(xí)心得11
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。
學(xué)生何以如此呢？仔細(xì)分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過(guò)后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。
最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。
教師實(shí)習(xí)心得12
這一周很有幸去聽(tīng)了本校一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課。聽(tīng)完她的課，我真是受益匪淺。
這一次聽(tīng)課就是本著學(xué)習(xí)他人，改進(jìn)自我的目標(biāo)而去的。這位老師講授的是《葉圣陶先生二三事》，短短的一節(jié)課，不但讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，而且也給我上了意義非凡的一節(jié)課。盡管每天上完課以后基本上也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，但是因?yàn)闆](méi)有對(duì)比的對(duì)象，所以反思得也不是很深刻，很到位。而今天的聽(tīng)課，猶如一面鏡子，把自己所存在的缺點(diǎn)一一顯露出來(lái)，從而讓自己在原有的基礎(chǔ)上邁出更大的一步。
首先，在這節(jié)課上我認(rèn)為這位老師最為出色的地方就在于這位老師上課的思路十分地清晰，能緊扣文章主題設(shè)置上課的環(huán)節(jié)，并且一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間既有相似的地方也有相異的地方，能帶領(lǐng)學(xué)生在松緊有馳的氣氛中高效地學(xué)習(xí)。相比之下，對(duì)于課堂內(nèi)容的處理，我還是有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
其次，便是對(duì)內(nèi)容解讀的把握。這位老師以問(wèn)題的方式帶領(lǐng)學(xué)生們一步一步地深入學(xué)習(xí)，并且在問(wèn)題和答案之間架起了一座溝通的橋梁。而我在上課的時(shí)候卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，所以我的課堂知識(shí)點(diǎn)之間是分開(kāi)割裂的，彼此之間沒(méi)有太大的聯(lián)系，這樣并不利于學(xué)生思維的訓(xùn)練。上這位老師的課，猶如喝了一杯沁人心脾的香茗，撫平了我這一顆躁亂的心靈。
緊接著便是這位老師教態(tài)。恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)配合著洪亮的聲音，就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)指揮家一樣引導(dǎo)著學(xué)生們探討課文，一步接著一步深入探究課文的主題。這位老師能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，問(wèn)題設(shè)置難易適中，富有探究性，啟發(fā)學(xué)生的思考，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。這也是我一直要努力的方向。
最后，便是這位老師對(duì)課件和內(nèi)容的處理也引發(fā)了我的思考。老師的課件制作簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有太多繁雜的東西，但是課件包含的內(nèi)容卻是十分的豐富。而我們現(xiàn)在所存在的問(wèn)題是把大多數(shù)的精力放在課件的制作上，有點(diǎn)本末倒置了。盡管課件制作精美，吸引學(xué)生的精力，是我們必備的一個(gè)能力，但是選取并設(shè)置好課件的內(nèi)容是是備課的基本，是我們不能忽視的一個(gè)方面。
學(xué)習(xí)，從未止步！其行且珍惜，且行且進(jìn)步！
教師實(shí)習(xí)心得13
最近天氣變暖和了，終于有了春天的感覺(jué)。這里的樹(shù)木特別少，但是不知道為何校園里的幾棵大樹(shù)被砍倒了，所以感受不到春天的氣息。今天被砍倒的樹(shù)那里正在栽小樹(shù)苗，我們幾個(gè)小伙伴便一起去幫忙栽樹(shù)，順便感受春天的新生的氣息。我們有的幫忙扶樹(shù)苗、有的剪線捆、有的用鐵鍬鏟土，我覺(jué)得一直在辦公室埋頭辦公，有這樣的戶(hù)外勞動(dòng)也是對(duì)生活的增色添彩，而且有利于身心建康。
機(jī)緣巧合下發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的錄像機(jī)，我們便從老師那借來(lái)準(zhǔn)備錄課了，今天下午一個(gè)小伙伴先試錄了一下，然后我們一起針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論，并進(jìn)行了改進(jìn)，感覺(jué)大家在一起的時(shí)候什么事情都能解決，人多力量大嘛，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然不知道其他人怎么樣，我對(duì)小伙伴們已經(jīng)有了依賴(lài)感，不管什么事情都想要大家一起做，雖說(shuō)我們?cè)谝黄饖^斗也只有四個(gè)月，現(xiàn)在也只剩下三個(gè)月，不管實(shí)習(xí)之后會(huì)怎樣，真心希望接下來(lái)的日子里能一直好好相處下去。
再來(lái)說(shuō)一下今天的另外一件開(kāi)心事，我寫(xiě)的教案被張貼出來(lái)，而且領(lǐng)導(dǎo)還在評(píng)課時(shí)表?yè)P(yáng)了我的教案寫(xiě)的比較認(rèn)真，真的很開(kāi)心，也很榮幸。我既然來(lái)到這里實(shí)習(xí)，就是來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的，我覺(jué)得自己認(rèn)真是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是對(duì)自己負(fù)責(zé)�？傊�，接下來(lái)的日子里我還是會(huì)如此積極對(duì)待工作和生活，絕不能懈怠，不能辜負(fù)如此美好的時(shí)光。
教師實(shí)習(xí)心得14
美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)心理學(xué)家林崇德也提出教師成長(zhǎng)的公式：優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思。因此，教師應(yīng)善于反思，它是為成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)教師的必要條件。
來(lái)到職教中心也已經(jīng)有了兩個(gè)多月了，我也終于迎來(lái)了他們的第一次考試也是重要的期中考試。我獨(dú)立帶的兩個(gè)班級(jí)也參加了這場(chǎng)考試，其實(shí)我的內(nèi)心十分的忐忑，剛剛終于結(jié)束了給他們判完了所有的卷子。除了松一口氣以外更多的是欣慰。這次考試總體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。整體成績(jī)都不錯(cuò)有了些許上升。這說(shuō)明他們對(duì)我這個(gè)老師適應(yīng)的還是可以的，至少?zèng)]有水土不服。但是問(wèn)題還是存在的，所以我們教師在平時(shí)要注重反思尤其是考試之后更要好好進(jìn)行反思。
人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試，有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問(wèn)題的好機(jī)會(huì)，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過(guò)。
看著卷面上簡(jiǎn)單的問(wèn)題也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問(wèn)：“這都練過(guò)多少遍了，怎么還錯(cuò)呢？”可是細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫(xiě)，同桌檢查，真正過(guò)關(guān)測(cè)試的又有幾回呢？是我對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任，認(rèn)為他們有能力學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的知識(shí)，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就應(yīng)該會(huì)，太多的應(yīng)該，到頭來(lái)都變成了不應(yīng)該。
職教中心的學(xué)生，自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí)，可能一錯(cuò)再錯(cuò)。所以對(duì)于這方面的問(wèn)題有所放松是我的錯(cuò)，以后一定要更加嚴(yán)謹(jǐn)方可。
試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“一言難盡”，好的字給人以舒服的感覺(jué)，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。我相信只要我持之以恒，慢慢堅(jiān)持，勤勤懇懇，我的孩子們一定會(huì)有進(jìn)步的。
教師實(shí)習(xí)心得15
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體。三個(gè)月以來(lái)，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會(huì)課、班會(huì)課等，其中也不乏中秋節(jié)、體育界等大事，但在帶教班主任指導(dǎo)下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn)，班主任不在的時(shí)候也能管好班級(jí)。
初二五班是一個(gè)好動(dòng)、善良、聰明的班級(jí)：好動(dòng)在于經(jīng)常會(huì)控制不知自己的思維周?chē)J下各種禍端，這也讓我當(dāng)時(shí)非常懊惱和生氣;善良在于闖禍之后知道錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)道歉改正;聰明更是在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。要做這樣一個(gè)班的班主任需要比其他班花更多的心血和心機(jī)，但這也讓我對(duì)這段經(jīng)歷無(wú)比的難忘和不舍。在平日里我深入細(xì)致的了解學(xué)生，熱心真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，耐心的工作，與學(xué)生“打成一片”。三個(gè)月時(shí)間里，我與班里的每一位學(xué)生都培養(yǎng)了深厚的師生感情。在我實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都戀戀不舍。盡管他們經(jīng)常會(huì)讓我很生氣，但臨別前的一封道歉信、幾份小禮物、還有那顆送我們上車(chē)的心，讓我十分的感動(dòng)。
在實(shí)習(xí)期間，我在班里開(kāi)展了“奔跑吧兄弟”的主題班會(huì)，完全接管了體育界班級(jí)管理任務(wù)，協(xié)助班主任完成家長(zhǎng)會(huì)安排工作，開(kāi)展課外辯論比賽。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。衷心感謝三個(gè)月時(shí)間里X市X紀(jì)念中學(xué)以及X大學(xué)的老師們的包容和指導(dǎo)，希望貴校明天會(huì)更好!希望我的學(xué)生們能考上自己夢(mèng)想的學(xué)校!
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